記憶的作文大全【4篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的記憶的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記憶的作文 篇1
在南京這座城市中，有著(zhù)許多叫不上名來(lái)的小巷，它們縱橫交錯的排列在都市，為南京這座繁華的現代化城市增添了許多古城風(fēng)味，還記得，我五歲時(shí)就和一條小巷結下了深厚的情感。
雖然那條巷子我叫不上名，但在巷子中發(fā)生的事情，我卻記憶猶新。那時(shí)，我正在上幼兒園，每天清晨，總能聽(tīng)到呟喝聲“賣(mài)冰棍咯，一塊錢(qián)一根哦！”雖然這些吆喝聲我不知聽(tīng)了多少次，但是從來(lái)沒(méi)厭煩過(guò)。
一年四季中，小巷總是在千變萬(wàn)化。春季，門(mén)口的.那株迎春花盛開(kāi)了，旁邊那棵據說(shuō)是民國時(shí)種的樹(shù)又長(cháng)出了嫩芽，屋頂的積雪慢慢地融化，化成水“嘀嗒，嘀嗒”往下落。夏天，我總喜歡穿條短褲，一件背心，手里拿著(zhù)冰棍，興沖沖的跑下樓，和幼兒園中的幾個(gè)“哥們兒”玩“斗�！�，有時(shí)也會(huì )吹吹牛，有時(shí)也會(huì )請別人到自己家去玩玩具······秋天，對面的那棵楓樹(shù)紅了，我們穿著(zhù)秋裝，坐在楓樹(shù)下，玩著(zhù)自己心愛(ài)的奧特曼、機器人······玩累了，就會(huì )學(xué)著(zhù)樓上李爺爺的樣子，拿根樹(shù)枝當劍，耍劍“看我的，金雞獨立”“哼，我也會(huì )······冬天，我便換上沉重的棉襖，找來(lái)幾個(gè)小伙伴，比誰(shuí)搭得雪人大，有時(shí)候，我們還拿石頭去砸屋檐上的冰凌，玩和不亦樂(lè )乎。
小學(xué)一年級，我跟著(zhù)父母搬家，新家在大廈上，天天從玻璃上往下看，總是看到車(chē)水馬龍的大街，人山人海的超市······再也沒(méi)聽(tīng)到那熟悉的叫賣(mài)聲，再也沒(méi)有了童年的那種天真，那種樂(lè )趣。
雖然高樓大廈的燈光十分耀眼，超市門(mén)口的亮燈一閃、一閃，但在我心中，永遠也比不上小巷那怎么也看不完的一年四季。
我愛(ài)南京，更愛(ài)南京那古色古香的小巷。
記憶的作文 篇2
“這題寫(xiě)錯的給我站起來(lái)！”
我與我的戰友們只能無(wú)奈地離開(kāi)板凳。
緊接著(zhù)又是一聲大吼：“你們是什么腦子？動(dòng)詞用副詞修飾，這個(gè)語(yǔ)法反復講了多少遍……”
她是我小學(xué)時(shí)候的班主任，因其兇狠程度堪比猛虎，所以我都稱(chēng)她“滅絕師太”。其實(shí)她才二十幾歲。師太平日里與其他老師聊天時(shí)總是面帶微笑，有時(shí)候說(shuō)到點(diǎn)上還會(huì )笑幾聲，但在面對我們這群孫猴子時(shí)，永遠都是一張臉：嘴角下拉，肌肉只有在說(shuō)話(huà)時(shí)才會(huì )動(dòng)，手拿軟尺，不該錯的錯了，就打一下，比“如來(lái)神掌”還可怕。
師太簡(jiǎn)直就是我們全班同學(xué)的噩夢(mèng)。班上有五個(gè)值日班委，專(zhuān)門(mén)負責記名字，被寫(xiě)了名字的人，在放學(xué)后就會(huì )受到最為嚴厲的懲罰——抄課文，五遍。有時(shí)下課還不給放風(fēng)，在那段時(shí)間里，我們真是水深火熱，“民不聊生”。
又是一節師太的課。
“這題做對的有幾個(gè)人？”全班也就那么幾個(gè)人舉了手，屈指可數。隨后她把書(shū)猛地摔向講臺：“你們真是我帶的最差的一屆，我是你們的班主任，結果呢？你們學(xué)的還沒(méi)有人家二班好，你說(shuō)說(shuō)你們學(xué)的什么東西？你們對得起誰(shuí)？！”她雙手交叉放在胸前，臉上露出抑制不住的'失望。班上沒(méi)有一個(gè)人敢抬起頭，“唉！”隨后她便又開(kāi)始講下一題，但語(yǔ)氣中仿佛透出了些許無(wú)奈與悲傷。
“你今天默寫(xiě)不是默的全對嗎？你絲毫不比別人差�！�
那位憂(yōu)生哭了，“別哭哦，你好好背都可以的�！彼郎睾偷貙δ峭瑢W(xué)說(shuō)到。那眼神也是無(wú)比溫柔，就像一個(gè)母親看著(zhù)自己的孩子一樣！
看到這一切的我，傻了。
有一次，我無(wú)意間聽(tīng)到師太和其他老師的閑聊，其實(shí)也沒(méi)有什么特別的，但有一句卻讓我觸動(dòng)：“為了這群孩子我連男朋友都丟了�！彼裏o(wú)奈地說(shuō)到。我心里涌起了些許愧疚和擔憂(yōu)。
過(guò)了一學(xué)期，師太結婚了，請了假。我們又驚又喜！但師太第二天就回來(lái)了：“原本我可以和我老公去度蜜月的，而且新婚期間還有五折優(yōu)惠，但我回來(lái)一看，作業(yè)放了一天就那么多了，放個(gè)十天半個(gè)月回來(lái)，還不得成什么樣呢？”
我們難道不知道嗎，您這是對我們不放心呀！“好了，孩子們，話(huà)就說(shuō)到這里，把書(shū)拿出來(lái)……”大家互相傳遞著(zhù)眼神，但都慢慢充滿(mǎn)了對老師的尊敬和感激。那堂課我聽(tīng)得很認真，而且想不認真聽(tīng)都難，嘴上有時(shí)還會(huì )帶著(zhù)笑，連自己都不知道怎么了，只是本能的覺(jué)得這樣真好。
現在回想起來(lái)，您給予憂(yōu)生鼓勵與安慰，您為了我們差點(diǎn)丟了幸福，或許那句“你們是我帶過(guò)最差的一屆”，其實(shí)是“你們已經(jīng)很棒了，為什么不更努力一點(diǎn)呢？”
一曲終了，繁花散盡，師生已離，只余一聲空嘆！
何時(shí)還能再回到您的課堂，聽(tīng)您的一句鼓勵？
記憶的作文 篇3
夏末，太陽(yáng)高照，暖風(fēng)徐徐。趁暑假，去了我日夜牽掛的外婆家，最使我朝思暮想的還有門(mén)前的那棵野櫻桃樹(shù)。
所謂野櫻桃，也是一種櫻桃，不過(guò)比普通的櫻桃玲瓏些罷了，之前未移植時(shí)我是親自摘過(guò)的。小小的櫻桃只有我一個(gè)手指肚那樣大，雖小，但汁水很足，你瞇眼一看，也能看見(jiàn)有果汁流淌，含在嘴里酸酸甜甜，饞人的狠。
樹(shù)不高，卻枝繁葉茂，開(kāi)春兒，能長(cháng)出一整棵樹(shù)的果實(shí)，特別喜人，看著(zhù)它漸漸的變紅，熟透時(shí)，紅的發(fā)紫，誘人的顏色令人垂涎三尺，那時(shí)，我會(huì )隨著(zhù)外婆，牽著(zhù)小妹去摘櫻桃，滿(mǎn)滿(mǎn)的一碗，樂(lè )樂(lè )陶陶，摘到興致時(shí)，我會(huì )爬上樹(shù)，一堆櫻桃擠在一塊兒，像是你爭我搶的跟我打招呼，小妹踮起腳尖，舉個(gè)小碗在樹(shù)下巴巴的.等著(zhù)，我搖晃樹(shù)枝，櫻桃掉在地下，她會(huì )開(kāi)心的趕忙收到小碗里。
這棵樹(shù)是我童年的回憶，伴隨我走過(guò)數個(gè)炎熱的夏天，別有一番樂(lè )趣，滿(mǎn)樹(shù)的果實(shí)，也是我款待小伙伴的佳品，一群伙伴聚在一起，大家隨手摘一顆放在嘴里，一個(gè)一個(gè)品滋味，時(shí)而也會(huì )抓起一大把塞滿(mǎn)嘴，那樣才“刺激”。
后來(lái)，櫻桃樹(shù)被移走了，那以后，我也吃到過(guò)野櫻桃，卻如何也沒(méi)有兒時(shí)的味道了，它總是使我牽掛不已，想念那棵樹(shù)，想念那滿(mǎn)樹(shù)的紅，還有那兒時(shí)的笑聲。
記憶的作文 篇4
每個(gè)人的心里都有一段不可抹去的記憶，我也不例外，每當看到妹妹吹出一串串五顏六色、晶瑩剔透的泡泡，我的思緒便被拉回到小學(xué)二年級。
一天，老師走進(jìn)教室，笑瞇瞇地對我們說(shuō)："明天老師帶大家去吹泡泡，大家要帶好泡泡水哦！"老師的話(huà)才剛說(shuō)完，教室里就炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們都興高采烈，七嘴八舌地"炫耀”自己明天要帶什么樣兒的泡泡水。
“我家有一個(gè)葫蘆狀的'泡泡水，有這么大！”一個(gè)流鼻涕的小男生一邊說(shuō)著(zhù)，一邊用手夸張地比劃著(zhù)，旁邊的同學(xué)聽(tīng)得目瞪口呆，只得“哦哦”地應和著(zhù)。
我也很激動(dòng)，我從小就喜歡吹泡泡，我最喜歡看泡泡在空中翩翩起舞的樣子。這天晚上，我興奮得幾乎沒(méi)有睡著(zhù)，我在床上翻來(lái)覆去，想著(zhù)吹泡泡的事情就開(kāi)心。
好不容易到了第二天，到學(xué)校，同學(xué)們早就已經(jīng)按耐不住了，把泡泡水都拿了出來(lái)。我一進(jìn)教室，就仿佛進(jìn)入了一個(gè)泡泡的王國，泡泡們朝我撲面而來(lái)，就像在歡迎我。不一會(huì )兒，教室里的泡泡飛到外面，惹得鄰班的小朋友都簇擁在教室門(mén)口，最后，還是老師解決了這場(chǎng)“災難”。
下午，老師領(lǐng)著(zhù)我們來(lái)到小花園，要開(kāi)始吹泡泡咯！老師先拿出她的泡泡水，拿起塑料圈在空中輕輕一劃，一只只拳頭大小的泡泡便飛在了空中，惹得我們都跳起來(lái)去抓那調皮的泡泡。
我們也不甘示弱，迫不及待地拿出各種各樣的泡泡水，開(kāi)始“比賽”。我用我的“小喇叭”沾了一點(diǎn)泡泡水，湊在嘴邊只是輕輕一吹，一串串活潑可愛(ài)的泡泡便跳了出來(lái)，在空中輕盈地跳著(zhù)舞。我仰起頭來(lái)望著(zhù)天空，這些晶瑩透亮的泡泡簡(jiǎn)直讓我著(zhù)了迷，那只是白色，那只是藍色，還有那只，是彩虹色的……嘿！那么多泡泡簇在一起，像一串葡萄，她輕輕地落在了花兒的衣服上……這花園里瞬間成了泡泡的海洋，你的衣服上，我的頭發(fā)上，她的臉蛋上，都掛著(zhù)一只只可愛(ài)的小精靈。泡泡，謝謝你的親吻。
玩累了，她們飛上了天空，消失得無(wú)影無(wú)蹤，大家也都戀戀不舍地望著(zhù)天空。這天，我們的歡聲笑語(yǔ)在校園上空久久回蕩著(zhù)。這一天，是留在我心底里的一天。
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