記憶的作文【通用4篇】
在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的記憶的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記憶的作文 篇1
我天生就喜歡清靜，可卻當上了背書(shū)組長(cháng)，怎么也賴(lài)不掉聽(tīng)組員背書(shū)的責任，而偏偏我的組員是她。所以一到背書(shū)時(shí)間，我就希望我的耳朵聾了，聽(tīng)不到任何聲音!又到了背書(shū)時(shí)間了，我便扯著(zhù)嗓子開(kāi)始喊：“我們組的胡瑤背書(shū)了——!”我拼命喊了十幾聲，胡瑤這個(gè)“背書(shū)癡呆患者”也沒(méi)反應過(guò)來(lái)。我跑過(guò)去，把她揪了出來(lái)讓她背。胡瑤慢吞吞地打開(kāi)書(shū)本，開(kāi)始背：“燕子去了，又再來(lái)……”剛背到這兒，我就指出了她的'兩處錯誤!讓她背一段話(huà)，簡(jiǎn)直比登天還難!“這個(gè)……(文章作者)寫(xiě)得那么糟糕的，害得我背不出�！边@就是她一句課文錯了五六處的時(shí)候說(shuō)的話(huà)。每每聽(tīng)到這話(huà)，我的怒氣就上來(lái)了!
記憶的作文 篇2
剛還艷陽(yáng)高照的天空，此時(shí)就像是突然發(fā)了脾氣似的翻了臉，任性地讓人不敢違抗。
大雨來(lái)得太過(guò)迅猛，讓我有些措不及防。三步并作兩步上了臺階，我只身一人蜷縮在看臺休息區的敞篷下面，看著(zhù)近在咫尺的雨水不停地滴落在我的腳下，然后一點(diǎn)點(diǎn)地爬上我有些泛黃的帆布鞋，直到最后將它全部浸潤、吞噬，絲毫不留情面。
天空依舊在拼命哭泣，它的“烏云密布”看上去有些可愛(ài)，像是特意為我撐起了一把遮陽(yáng)傘，心疼我被炙熱的陽(yáng)光不停地烤曬著(zhù)，于是下了一場(chǎng)及時(shí)雨，給這大地趕緊降降溫。
已經(jīng)記不清我在這片綠茵場(chǎng)上灑下過(guò)多少汗與淚，所有的奔跑已然成為我人生中抹不去記憶的風(fēng)景線(xiàn)。每當我想要放棄的時(shí)候，我的耳邊便總會(huì )回蕩起那個(gè)陪我走過(guò)了無(wú)數個(gè)四季的聲音，還有那個(gè)在時(shí)光旅途中曾經(jīng)伴隨我一同成長(cháng)的身影。
生過(guò)一場(chǎng)大病，在床上痛苦卻又享受地躺了一個(gè)月，我開(kāi)始習慣這種一整天都不用牽動(dòng)運動(dòng)神經(jīng)的生活，于是在痊愈后，日子過(guò)得愈發(fā)地懶散起來(lái)。
發(fā)小為了改變我的現狀，每天放學(xué)后都會(huì )拉著(zhù)我去操場(chǎng)跑步，起初我不情愿，以為我是那個(gè)要一直陪跑的人。她跑得比我快，每次都會(huì )提前到達終點(diǎn)，然后站在那里向我招手。
太累了，太累了，我跑到一半的時(shí)候，體能就已經(jīng)達到了極限，于是彎下腰大口地喘著(zhù)粗氣，頭腦也因缺氧而變得暈乎乎起來(lái)。
“你可以的！”
我以為我出現了幻聽(tīng)，于是抬起頭看向不遠處的她，她沒(méi)有過(guò)來(lái)扶我，只是站在原地，我卻感覺(jué)我們之間的距離越來(lái)越短。
是��！離終點(diǎn)只差幾步的距離，我可以的，我一定可以的！于是我鼓足勇氣，重新邁開(kāi)雙腿，朝著(zhù)勝利的`終點(diǎn)大步奔去。
愛(ài)上了跑步之后，那個(gè)讓我有了更加優(yōu)質(zhì)生活的人卻搬走了，可她可愛(ài)的模樣和對我鼓勵的話(huà)語(yǔ)卻埋藏在我心底的最深處，久久無(wú)法忘懷。
天空重新放晴，我回到綠茵場(chǎng)地，朝著(zhù)希望的終點(diǎn)再次出發(fā)，終點(diǎn)有等待著(zhù)我的人，那是我想再次擁抱的身影。
記憶的作文 篇3
家鄉的風(fēng)光，是那么的樸素，又是那么的迷人，讓我慢慢地去欣賞……
家鄉的房屋，雖然每間房子只有幾十平米，但是房前總蹲著(zhù)一對石獅子，莊嚴威武。院子里，有那么大的空間。窩里的雞啊鴨啊都跑進(jìn)跑出稱(chēng)霸王，自由自 在。大門(mén)旁邊，有個(gè)大大的豬圈，圈里養著(zhù)白白胖胖的豬，不時(shí)的發(fā)出呼嚕聲。大門(mén)口，有一條棕黃色的看家狗，被鐵鏈拴在門(mén)前的柱子上，只要有陌生人路過(guò)，它 都會(huì )“汪汪”地大叫警告他：“嘿，小子，注意了，別靠近這兒，小心挨揍！”
家鄉的門(mén)前，有一條平穩的石頭路，通向千家萬(wàn)戶(hù)。小路的周?chē)�，還種著(zhù)許多翠綠的竹子。在天空中翱翔的鳥(niǎo)兒，停在竹子上，歡快的唱著(zhù)歌呢！順著(zhù)小路向下走，就是碧綠的稻田和水田，稻田上的.油菜花謝了；水田里，綠油油的秧苗迎風(fēng)招展，偶爾會(huì )有幾只鴨子，在水面上游來(lái)游去。
家鄉的后山，是一座樹(shù)木茂盛，怪石嶙峋的山——七郎坡。我和哥哥經(jīng)常到山上去玩，那兒的松樹(shù)特多！還有我媽媽親自種下的呢！聽(tīng)媽媽說(shuō)，她們以前要爬上山去上學(xué)，因為山上的石頭像人面，她又很害怕，所以一直躲在別人背后不敢看那些石頭。哈哈！
家鄉的風(fēng)光，是那么的樸素，又是那么的迷人，讓我慢慢的去欣賞……
記憶的作文 篇4
在我記憶的世界里，許多人早已煙消云散，了無(wú)痕跡。而總有一個(gè)人，站在心靈深處的地方，對我回眸一笑，讓我無(wú)比溫暖。
她——一個(gè)在記憶里若即若離，但始終放不下，讓我無(wú)法去忘懷的人，我的小學(xué)教師。
這是一個(gè)美麗的巧合，美麗的像一只彩蝶誤打誤撞地進(jìn)入了一片芬芳的花田，就像一條魚(yú)兒游入了寬廣的大海一樣令人著(zhù)迷。在我三年級的'時(shí)候，我原本的語(yǔ)文老師換成另一位老師，楊老師。起初我也許不會(huì )想到，就是這樣一位老師，改變我很多、很多……
她剛來(lái)的那一天，穿著(zhù)一件風(fēng)衣，笑咪咪地來(lái)到了我們的班級。她的長(cháng)相并不出眾，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，帶著(zhù)一種清新的香味。個(gè)子有點(diǎn)高，但看起來(lái)并不給人一種莊嚴、歷害的感覺(jué)。最令我著(zhù)迷的，是她那迷人又好似充滿(mǎn)魔力的微笑，就像春日一束暖暖的陽(yáng)光，立馬融化了起初我們對她的防線(xiàn)。也正是這樣一個(gè)燦爛的微笑，讓我記住了很久很久。
那是一節她的語(yǔ)文課，她妙語(yǔ)連珠，講得課趣橫生，令我們好不著(zhù)迷。突然她停了下，輕聲細語(yǔ)地提了一個(gè)問(wèn)題，微笑著(zhù)地注視著(zhù)我們。許多同學(xué)已經(jīng)高高地舉起了手，而我沒(méi)有。那時(shí)的我就是這樣，總是一言不發(fā)，看著(zhù)別人說(shuō)出自己有時(shí)心知肚明的答案�？刹恢獮槭裁�，上天似乎戲耍我，楊老師柔聲輕語(yǔ)說(shuō)出了我的名字。我慌亂地站起來(lái)，驚惶、不知所措，剛才還在心底重復的答案一剎那全部消失。我慌極了，可楊老師卻仍微笑地看著(zhù)我，那個(gè)眼神不知為什么讓我瞬間有了一股莫名的溫暖。那刻，慌亂了心也漸漸地平穩了下來(lái)，我吞吞吐吐地說(shuō)出了幾個(gè)詞語(yǔ)，我本以為，這下楊老師會(huì )很生氣，可她并沒(méi)有。她用自己的話(huà)將我說(shuō)出的詞語(yǔ)串在一起，然后笑著(zhù)讓我坐下，并告訴大家我答得很好。剎間，心底流過(guò)一股暖流，我望著(zhù)眼前這位老師，突然熱愛(ài)感激。真得不知為什么，從那時(shí)開(kāi)始，我就不一樣了，青澀的我變得很開(kāi)朗，我經(jīng)常發(fā)言，不為別的，只為那一句鼓勵和一個(gè)微笑。楊老師似乎是我人生的轉折點(diǎn)，我知道，她為我做了很多：她經(jīng)常讓我發(fā)言；信任地讓我參加征文比賽；讓我策劃班級的黑板報；時(shí)不時(shí)就鼓勵我，在我迷茫時(shí)給予我指導，在我失去信心時(shí)報以我一個(gè)燦爛的微笑……
這一切的一切，我都不會(huì )忘記，就算我失去一切美好的記憶，我也要向上帝請求，請讓我記住她——一個(gè)幫我很多、良苦用心的老師。楊老師��！你的關(guān)懷和微笑，我會(huì )永遠埋藏在心底，珍藏這一份記憶。
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