實(shí)用的記憶的作文【錦集4篇】
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的記憶的作文5篇，歡迎大家分享。
記憶的作文 篇1
不知道這是哪來(lái)的房子，好像地基打不穩，歪歪扭扭，又好像綠野仙蹤里的房子，被風(fēng)從遠方吹來(lái)插在不協(xié)調的地方。
房子似乎經(jīng)過(guò)了許多風(fēng)吹雨打，變得破舊異常，裸露的磚墻，泛濫的補丁，本來(lái)已經(jīng)不協(xié)調的房子加上了這些，感覺(jué)更加怪異，卻也增添一股神秘色彩。屋前，雜草密布，雖然凌亂，但也為這棟極度怪異的房子多了一絲生氣。
這是一棟矮小的平房，就跟其它破舊的矮房一樣，它似乎也陪伴著(zhù)屋主渡過(guò)了經(jīng)濟拮據的那個(gè)年代，而現在，屋主搬進(jìn)了豪宅，他也失去了功用，只能默默地用瞳孔般的.窗戶(hù)凝望著(zhù)遠方，一切滄桑，曾經(jīng)苦難，也化為它斑駁灰白的墻。不須言語(yǔ)，無(wú)須刻意，只要偶然一瞥，就能在這棟極度怪奇的矮房里找到一種協(xié)調，一種 對那個(gè)年代的合理解釋。
記憶的作文 篇2
那一縷芬芳，你在哪里？你是否在地下潛滋暗長(cháng)？
那一年，我8歲，爸爸以只開(kāi)花、不結果、占地方等理由要將你就地正法，所謂樹(shù)大招風(fēng)，我看著(zhù)一向驕傲、高大、優(yōu)雅的你，在幾個(gè)人的齊心協(xié)力下，在電鋸的摧殘下一敗涂地了。
一瞬間，塵土飛揚，花瓣漫天飛舞。他們像手拿屠刀的劊子手，將你五馬分尸，扔進(jìn)那得意的爐火中。從此，那樹(shù)樁，便是證明你在這世上存在過(guò)的唯一證據。
記得從前，每到春天那萬(wàn)物復蘇的季節，你的枝頭便綴滿(mǎn)了含苞待放的.小花蕾。那白里透紅、嬌滴滴的小模樣很是惹人憐愛(ài)。
每到春末夏初的時(shí)候，最后的幾縷春風(fēng)輕輕一拂，那花瓣就跟長(cháng)了翅膀的小精靈一般翩翩起舞。
龔自珍說(shuō)：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。
看，你是那么好的母親，教會(huì )了她們無(wú)私奉獻的精神。
我喜歡躺在你的身下睡覺(jué)，你總是會(huì )幫我擋住那一抹刺目的斜陽(yáng)。
躺在樹(shù)下，看你的女兒紛紛揚揚、飄飄灑灑�？諝饫锏哪且豢|花香伴我入夢(mèng)、陪我傻笑。
我一直都覺(jué)得你是一個(gè)情竇初開(kāi)的小姑娘，因為你從來(lái)不結果實(shí)。那片花瓣、那縷花香，好像也只是你吸引別人的資本。
在睡夢(mèng)中，我還時(shí)常夢(mèng)見(jiàn)你在與陽(yáng)光扭動(dòng)腰肢，在與蜜蜂嬉戲逗樂(lè )，在與蝴蝶翩翩起舞。
醒來(lái)時(shí)，你總是貼心地為我蓋上一床你獨一無(wú)二的花被子，每次我的鼻腔都充盈著(zhù)那淡淡的花香。
可是如今，一切都不復存在。
但是我還是喜歡在你的樹(shù)樁上坐一坐，好像你從未離開(kāi)。撫摸那些不再粗糙的傷痕，回憶埋在時(shí)間深處的那一縷花香，幻想有一天你還能夠爆出新芽。
花自飄零水自流。一讀到李清照的這句詞，我總會(huì )想起那漫天飛舞的花瓣，那只有你才能為我蓋上的花被子，我相信你一定記得我，記得那與你朝夕相處的玩伴。
有時(shí)我會(huì )想，我的爸爸為何會(huì )那么殘忍地砍掉你，你可是他親手栽下的��！你討厭他嗎？畢竟是他讓你無(wú)法再向世間傳遞花香的��！
我一直都挺喜歡你的名字櫻花樹(shù)。聽(tīng)到你的名字，我就仿佛聞到了那一縷花香，那樣的熟悉、那樣的親切。
謝謝你陪伴了我的童年，參與了我的成長(cháng)。
留在記憶里的芬芳，是你送給我的最珍貴的一份禮物。
記憶的作文 篇3
寒冷的冬天又張牙舞爪地來(lái)了，我不慌不忙地打開(kāi)了記憶的盒子，頓時(shí)一縷和煦的陽(yáng)光照在我的身上，在明媚的陽(yáng)光中，我又看見(jiàn)了那高高的、瘦瘦的、微微的駝背的身影……
楊老師是我小學(xué)五年級的新任班主任，他是個(gè)五十開(kāi)外的老頭兒，身材高高的。這樣一個(gè)老頭與生性頑劣的我——班里公認的`“胡蘿卜”，哪會(huì )把他放在眼里。楊老師的第一節課，我就故意遲到。不料，校門(mén)鎖了，我只好翻墻進(jìn)來(lái)，卻被值日老師逮了個(gè)正著(zhù)。他把我揪到了教室門(mén)口，跟楊老師耳語(yǔ)了一陣，當時(shí)的我滿(mǎn)不在乎。而老師卻語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“明明同學(xué)，你的過(guò)去我略有耳聞，我認為你的本質(zhì)并不壞，只是個(gè)有個(gè)性的同學(xué)而已�！苯又�(zhù)，拉著(zhù)我的手進(jìn)了教室，便當著(zhù)全班同學(xué)的面說(shuō)：“今天，明明又翻墻了，但這不是簡(jiǎn)單的重復過(guò)去的錯誤——逃學(xué)、玩游戲。今天他是向里翻，是為了不缺功課。這是多大的進(jìn)步呀！我相信，明明同學(xué)一定會(huì )把不良的學(xué)習習慣改正過(guò)來(lái)，成為一名名副其實(shí)的好學(xué)生�！碧靺�！我真不敢相信自己的耳朵，老師居然像爸爸媽媽一樣叫我“明明”，頓時(shí)我的心涌上了一股股暖流。同學(xué)們也都用羨慕的目光看著(zhù)我。這第一堂課，就給我留下了深刻的烙印。
從這以后，我暗暗的下定決心：要徹底改掉一切不良的壞習慣，發(fā)奮學(xué)習，奮力追趕。
又起風(fēng)了，但我絲毫不覺(jué)得冷。楊老師留給我的記憶就是冬天里的一把火。有了它，我心里永遠不會(huì )冷。
記憶的作文 篇4
在我們的成長(cháng)過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì )有記憶深刻的事，或開(kāi)心，或難過(guò)，或得意，或失落。伴隨著(zhù)這些記憶，我們漸漸長(cháng)大。
一個(gè)夏日的清晨，我趴在陽(yáng)臺上觀(guān)賞風(fēng)景。突然，一抹淡黃引起了我的注意。順著(zhù)淡黃，我跑下樓，走近一看，原來(lái)是一架發(fā)黃的紙飛機靜臥在院子里。我仔細端詳著(zhù)它，發(fā)現它上面有一行模糊不清的字跡。剎那間，我想起自己曾經(jīng)也經(jīng)常折紙飛機，一次又一次地把它擲往對面的陽(yáng)臺。
小時(shí)候，總有那么多可以揮霍的時(shí)光，而紙飛機就是我最最喜歡玩的一種。不管是煩惱或是開(kāi)心時(shí)。紙飛機大小不一，形狀各異，五顏六色的，非常漂亮。如果折壞了，就揉成團去砸其他的小朋友。哪個(gè)小朋友被砸中了，又會(huì )拾起紙團去砸其他人。折得漂亮點(diǎn)的，我會(huì )在上面畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)字，這些扭扭歪歪的字跡被當時(shí)的我認為是最好的裝飾。這些飛機，會(huì )被我擲到對面的樓上去，看著(zhù)他們在空中飛舞，我會(huì )特別高興。當然，想擲到目的地是很難的，紙飛機常常被風(fēng)吹偏，帶著(zhù)我的希望與期盼一起落到地上，但我還是會(huì )鼓起勇氣繼續，直到紙飛機被我擲到對面的樓上去了，我才會(huì )開(kāi)心地笑起來(lái)，休息一會(huì )又繼續……
從小，我就是個(gè)孤寂的孩子，只有紙飛機無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪伴著(zhù)我。后來(lái)，我上了學(xué)。當我還流連在玩具和游戲中的童年時(shí)，一份份作業(yè)和試卷就開(kāi)始把玩的時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地剝削了，小時(shí)候天天玩的`紙飛機也不見(jiàn)了蹤影。
看著(zhù)手中的紙飛機，想起當年留在這里的歡笑聲，想起留在這里的美好童年，我明白，紙飛機承載的一切，已經(jīng)隨著(zhù)童年的逝去而一去不返。
紙飛機交錯飛過(guò)，也許看不見(jiàn)任何痕跡，但會(huì )讓我們留下一段難忘的回憶。我并不想記住自己的成長(cháng)，可當大片雜草鋪滿(mǎn)內心那個(gè)塵封已久的地方時(shí)，莫名的恐慌讓我知道時(shí)光不是棒棒糖，吃不了，存起來(lái)，明天還可以繼續吃。而時(shí)光過(guò)去了，就永遠不會(huì )再重來(lái)，就像那手中的紙飛機，在放手的一瞬才知道什么是真正的別離。不管未來(lái)如何變化，那段美麗的童年也會(huì )一直留在我的記憶里陪我長(cháng)大。
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