記憶的作文（優(yōu)秀3篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的記憶的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記憶的作文 篇1
剛入小學(xué)的我，對一切都充滿(mǎn)著(zhù)新奇。進(jìn)入課堂時(shí)，我便看到了一位和藹可親的人，她是我的數學(xué)老師——袁老師。
袁老師雖然算不上什么絕世大美人，但她由內而外地散發(fā)出智慧的氣息。一副度數挺深的眼鏡背后，是一雙炯炯有神的眼睛，透出智慧的光芒。袁老師在平時(shí)像個(gè)大姐姐一樣親切，無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。雖說(shuō)是這樣，可她教學(xué)一點(diǎn)也不馬虎。每一堂課，她都盡心盡力地上好；每一個(gè)知識點(diǎn)，她都仔細認真地講好。正是因為袁老師教導有方，我們班的成績(jì)才會(huì )在全年級名列前茅，我的數學(xué)也得到了很大的提升。
在四年級時(shí)，我們接觸到了《式與方程》這一單元，我對這個(gè)“x”產(chǎn)生著(zhù)很大的好奇心，總是為它能等于很多數字而感到驚奇，一開(kāi)始，我把方程這一問(wèn)題想復雜了，所以才會(huì )解不出來(lái)。袁老師布置的家庭作業(yè)，我也是寫(xiě)得亂七八糟。有一天早晨，袁老師把我叫進(jìn)辦公室，一走到辦公桌旁，我便看到了我那滿(mǎn)是紅叉的作業(yè)本，我不禁臉紅起來(lái)，我認為袁老師要罵我了，但她卻親切地說(shuō)了一句：“你是不是沒(méi)學(xué)懂這單元？”我知道袁老師要單獨教我了，于是微微地點(diǎn)了下頭。果真，袁老師給我出了很多例題，并且一個(gè)一個(gè)告訴我解法。也不知道過(guò)了多久，我終于弄懂了方程。我無(wú)意間看到了老師頭上的幾根白頭發(fā)，老師真的為我們操勞得太多了。突然，上譚鈴響了，我急匆匆地走出辦公室，也沒(méi)來(lái)得及說(shuō)謝謝。
還有一次，我們在學(xué)《直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段》這個(gè)單元，我老是分清這三個(gè)名稱(chēng)對應的圖型。這一次我主動(dòng)向老師請教，袁老師依舊是親切耐心地給我講解……我鼓起了所有的勇氣，但那聲謝謝總不能說(shuō)出口。我清楚地記得，那兩次考試我考得十分不錯，我也看到了袁老師臉上那微微的笑容，我忽然意識到自己已經(jīng)說(shuō)出了那兩句謝謝，我也開(kāi)心起來(lái)。
袁老師，您就像“x”，沒(méi)有您就沒(méi)有我這個(gè)方程式的'未來(lái)，袁老師，您就像一條直線(xiàn)、促進(jìn)我這條線(xiàn)段無(wú)限延長(cháng)。1是等于2的啊，有了您一個(gè)人的教導，就有我與您之間共同的光芒！祝您桃李滿(mǎn)天下，祝您永遠健康、快樂(lè )、幸福！
記憶的作文 篇2
有一朵花，開(kāi)滿(mǎn)我的記憶，那是門(mén)前田野上一叢毫不起眼但生命頑強的白木槿。
小時(shí)候，我常在家鄉的田野上玩耍，那時(shí)候的我是自由自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。田野上各種花遍地叢生，姹紫嫣紅，花枝招展。有那采采芣苡裝飾的綠毯般的草坪，山有扶蘇，隰有荷華，一眼望去，漫山遍野，處處妖冶如火。田埂上的參差荇菜長(cháng)勢頗茂，任何花花草草在這里都是成片成片的開(kāi)，卻唯獨田地邊緣的一株孤獨的白木槿佇立在那兒，這一點(diǎn)可憐的白色早已被周?chē)幕ɑňG綠掩蓋起來(lái)，再加上它開(kāi)的也不旺盛，人們走過(guò)這片地時(shí)，從沒(méi)注意到它。
每當我爺爺去田地上干農活，我便一蹦一跳地跟在他身后，田地上路不平坦，因此爺爺常用寬大的手握住我稚嫩的`小手，以防我摔倒。在烈日驕陽(yáng)下，爺爺揮汗如雨。我在田埂上走累了，便竄進(jìn)花叢里去，陣陣花香引來(lái)了蜂圍蝶陣，好不熱鬧，令我感覺(jué)格外愜意，花香使我久久陶醉其中。當我去田地邊緣時(shí)，我遇到了這株白木槿，它顯得嬌小，沒(méi)有蜜蜂蝴蝶的光顧，孤獨冷落，與聲旁那一片萬(wàn)紫千紅成為鮮明對比，很不合群，我不禁同情它的生命如此不幸。
后來(lái)隨著(zhù)我長(cháng)大，我便如一只雄鷹展翅飛向青天，去了城里讀書(shū)，故鄉的一切，以及那叢嬌弱的白木槿，漸漸被我淡忘了。
可人生不如意事八九，隨著(zhù)我年級的提高，我在學(xué)業(yè)上也屢遭挫折，那年秋天，我在學(xué)習上遭受了打擊，考試連連失敗。不幸的是，與此同時(shí)，我爺爺也與世長(cháng)辭了，我只好趕回村里。
辦完了喪事，我心情郁悶，抱怨著(zhù)人生的崎嶇不平，當我再次走到田地上時(shí)，眼前的一切已不如以往，田地已經(jīng)荒廢，以不見(jiàn)了花叢的蹤影，由于城市的發(fā)展，高樓在這里便可遠遠的望到。
然而，我卻突然被眼前的一幕怔住了，那從白木槿依然在開(kāi)放，廢土已堆的很高，壓死了從前的花叢，卻唯獨這株白木槿挺了下來(lái)，它在這肅清的寒意中頑強地開(kāi)放，依然弱小孤獨，但生命從未放棄，從前它沒(méi)有蜂圍蝶陣的光顧，現在它周?chē)质腔膹U的土壤，這令我格外震驚，處見(jiàn)如此悲慘還能開(kāi)花？
即使處境悲慘照樣開(kāi)花！
生命對于這座白木槿來(lái)說(shuō)同樣是不信，它一直被冷落，遭受著(zhù)天災人禍，但它從未抱怨過(guò)不幸，更沒(méi)有放棄，與它相比，我此時(shí)的這點(diǎn)不幸又算什么，總有一天我能戰勝重重阻攔，像它一樣在逆境中開(kāi)出絢爛之花，頓時(shí)，我的心也震顫起來(lái)，一種悲壯的感覺(jué)攫住了我。
從此之后，我終于不再消沉，對于學(xué)習和生活，我又有了前進(jìn)的動(dòng)力，給我動(dòng)力的正是荒田上的那株白木槿，它始終銘記在我的記憶中，頑強地盛開(kāi)著(zhù)。
有一朵花，正是田野上的白木槿，它沒(méi)有開(kāi)滿(mǎn)田野，卻開(kāi)滿(mǎn)了我的記憶，激勵著(zhù)我在逆境中頑強拼搏。
記憶的作文 篇3
每個(gè)人的一生都會(huì )遭遇許多事，有些是過(guò)眼云煙，倏忽即逝；有的如熱鐵烙膚，記憶長(cháng)存；有的像是飛鳥(niǎo)掠過(guò)天邊，漸去漸遠；而有些事，卻像夏日的小河，冬天的落葉，像春花，也像秋草，似無(wú)所見(jiàn)，又晨似而不見(jiàn)，童年的許多細碎事物，大體如此，不去想，什么都沒(méi)有，一旦想起來(lái)，便歷歷如繪……
母愛(ài)是其中最突出的一個(gè)。
春，多么溫柔的季節。夜晚，昏暗的燈光下，搖曳著(zhù)母親瘦弱的身影。明天孩子要和同學(xué)們去山野里春游，去看那黃黃的油菜花，密密的楠竹林，高高的'松樹(shù)，還有，還有歡快的小溪……而她卻全然不知：她的快樂(lè )背后，牽繞著(zhù)母親多少擔心，凝聚著(zhù)母親多少的精心準備，耗費了多少母親用血汗換來(lái)的金錢(qián)……但母親只字不提，為了孩子，她無(wú)怨無(wú)悔……
夏，多么火熱的季節。勞累了一整天的母親在夜晚也不得不休息。她守在孩子旁邊，手里一把搖扇無(wú)力而持續地搖著(zhù)，為了孩子能睡得好些，她就這樣坐著(zhù)、搖著(zhù)。搖過(guò)了每個(gè)夏日炎熱的夜晚……這是孩子所不知道的：在她的熟睡背后，母親為她搖了多少次扇，為她打了多少只蚊，為她度過(guò)了多少個(gè)不眠之夜……但母親只字不提，為了孩子，她無(wú)怨無(wú)悔……
秋，多么歡快的季節。春天的播種，夏天的管理，都在秋天收獲。這也意味著(zhù)又一個(gè)繁忙的季節來(lái)臨……這是孩子所不知道的；當她在寬敞的教室里輕輕松松地學(xué)習時(shí)，母親正揮舞著(zhù)手中的鐮刀忙著(zhù)割那田里的稻苗，正揮灑著(zhù)汗水忙著(zhù)收地里的麥子……但母親只字不提，為了孩子，她無(wú)怨無(wú)悔……
冬，多么純潔的季節。孩子在外面玩耍時(shí)摔了一跤，弄了一身泥�；丶覔Q了衣服，不敢讓母親知道，只好把臟衣服藏起來(lái)。但，這是孩子所不知道的：當她在外面高高興興地堆著(zhù)雪人時(shí)，她的母親正帶著(zhù)病用冰冷的水洗著(zhù)她的臟衣服，寒冷，感冒，咳嗽折磨著(zhù)她的母親……但母親只字不提，為了孩子，她無(wú)怨無(wú)悔……
這就是我的母親，再苦再累，都只字不提的母親；再苦再累，都任勞任怨的母親；再苦再累，都無(wú)怨無(wú)悔的母親……
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