（熱門(mén)）記憶的作文3篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的記憶的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記憶的作文 篇1
世間萬(wàn)物都有其獨特的氣味。譬如野花的幽香、飯菜的噴香、小草的清香，一個(gè)人在一生中也許會(huì )聞過(guò)很多氣味，但總會(huì )有一種芬芳會(huì )留在記憶里。發(fā)出它的事物可能十分尋常，但特定的時(shí)間、環(huán)境、人物仍會(huì )使它在我們的記憶中留下永久的烙印。
還記得那年寒假，大雪連著(zhù)下了幾天，地上積了一層厚厚的雪，北風(fēng)也不知疲倦地一直吹著(zhù)，我坐在學(xué)習桌前，正望著(zhù)窗外出神�！皣}、噠、噠……”桌上的表將我的思緒拉了回來(lái)，我繼續投入到繁重的學(xué)業(yè)當中去。不一會(huì )，電話(huà)響了，我拿起電話(huà)，聽(tīng)到了奶奶那熟悉的聲音：“今天中午我包了餃子，你們今天中午來(lái)吃吧�！薄拔业脑诩覍W(xué)習，就不去了�！蔽一卮鸬��！澳蔷妥屇銧敔斀o你送過(guò)去�！薄安挥�，真不用�！蔽壹泵卮鸬��！熬瓦@樣了，你別管了�！蔽疫�沒(méi)來(lái)得及說(shuō)什么，電話(huà)就掛了。
雪積得這么厚，爺爺騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)會(huì )不會(huì )摔倒?我坐在凳子上，心里焦急地想著(zhù)。咦?爺爺為什么還沒(méi)有到，按說(shuō)過(guò)了這么長(cháng)時(shí)間，就算路上減速慢行，騎電動(dòng)車(chē)也應該到了啊�！皣}、噠、噠……”桌上的表一分一秒地走著(zhù)，一下下仿佛敲在了我的.心上。我再也坐不住了，急忙穿上大衣，剛下樓，就看見(jiàn)了推著(zhù)電動(dòng)車(chē)蹣跚而來(lái)的爺爺。原來(lái)爺爺是推著(zhù)車(chē)來(lái)的。我急忙沖過(guò)去，從爺爺手上接過(guò)餃子。咦?過(guò)了這么長(cháng)時(shí)間，餃子應該涼了才對啊，為什么還是溫的呢?看著(zhù)正在穿大衣的爺爺，我明白了，爺爺是用大衣包著(zhù)餃子來(lái)的。為了讓我能吃上熱乎的餃子，爺爺竟冒著(zhù)感冒的風(fēng)險，脫下大衣包著(zhù)餃子。我的眼淚便下來(lái)了�！吧岛⒆�，哭什么啊?”“沒(méi)……沒(méi)什么�！蔽壹泵Υ鸬��！澳俏易吡��！薄奥甙�，路上小心�！蔽一氐郊抑�，打開(kāi)塑料袋，撲面而來(lái)的是餃子的芳香，仿佛是人間最美好的芬芳。我的眼淚又下來(lái)了。
人生處處有芬芳，這餃子的芳香便是留在我記憶中的芬芳。它代表著(zhù)爺爺奶奶對我深深的愛(ài)，讓我終生難忘。
記憶的作文 篇2
時(shí)光過(guò)得真快呀！就好像一條奔流的小溪，快速地流走。轉眼間，我從一個(gè)一年級不懂事的小女孩變成了六年級的女生了。還有一個(gè)學(xué)期我即將升入初中，我把母校的記憶收集起來(lái)，埋藏在我心底。
看到操場(chǎng)上那蹦蹦跳跳的一年級孩子，我仿佛看到了小時(shí)候的我。那時(shí)的我，說(shuō)著(zhù)一口流利的普通話(huà)，老師很喜歡我，上課時(shí)，有讀課文的任務(wù)，總是少不了我。那時(shí)的我，十分膽小，老師為了鼓勵我，讓我擔任了小組長(cháng)，每次我送作業(yè)去辦公室，老師總是笑著(zhù)和我說(shuō)幾句話(huà)。那時(shí)的我，愛(ài)唱愛(ài)跳，老師讓我擔任了文藝委員，班里有什么活動(dòng)，老師總是鼓勵我參加。
記得有一回，老師在班里面宣布，誰(shuí)的作業(yè)寫(xiě)得好，回答問(wèn)題積極，老師就獎勵給他（她）一朵小紅花。攢夠了10朵小紅花，就可以到老師辦公室換一個(gè)小本子。對于那時(shí)的我們，得到老師發(fā)的.小紅花是一件多么光榮的事情��！聽(tīng)了老師的話(huà)，我下定決心一定要得到小紅花。晚上，我做作業(yè)做得非常認真，一筆一畫(huà)地寫(xiě)字，寫(xiě)完了還要念上好幾遍。第二天，我滿(mǎn)懷信心地交上了作業(yè)。果然，發(fā)本子的時(shí)候，老師給我打了一個(gè)大大的“棒”，并且給我?jiàn)A了一朵鮮紅鮮紅的小紅花。我得到小紅花啦！我小心翼翼地拿起小紅花，放進(jìn)文具盒的夾層里。上寫(xiě)字課，老師教我們寫(xiě)“五六七”這三個(gè)字。
我看著(zhù)老師那秀麗的粉筆字，仔細地模仿著(zhù)，可就是“七”字寫(xiě)不好，歪歪扭扭像個(gè)走路顫巍巍的老奶奶。放學(xué)了，老師檢查了我們的作業(yè)，讓寫(xiě)得好的同學(xué)先走了，把我們這些寫(xiě)得不好的同學(xué)留了下來(lái)。老師耐心地在黑板上做示范，可我就是寫(xiě)不好“七”字。我急得抓耳撓腮，恨不得把本子撕掉。老師發(fā)現我很著(zhù)急她走到我身旁，用手握住我的小手，手把手的教我。這時(shí)，媽媽來(lái)接我了，老師示意讓我先走�；氐郊�，我對媽媽一五一十地說(shuō)了今天的事，媽媽特意叫爸爸給我買(mǎi)了小黑板。每天中午放學(xué)，我都用粉筆在小黑板上認認真真地練習字。漸漸的，我的字有了明顯的進(jìn)步，在一次作業(yè)中，老師給我一朵小紅花，并在本子上寫(xiě)到：“你的字真漂亮��！可要繼續保持呦！”
六年級的時(shí)候，駐馬店市里面要召開(kāi)第九屆東西部合作會(huì )，要在各個(gè)學(xué)校選出少先隊員作為紅領(lǐng)巾形象講解員，為四面八方的客商講解駐馬店的特產(chǎn)。老師在班里搞了一場(chǎng)預賽，許多同學(xué)踴躍地參加了。老師讓我們介紹駐馬店的小吃，我不假思索地介紹了胡辣湯，我流利地說(shuō)著(zhù)，老師和同學(xué)們不禁為我鼓起了掌。第二輪，老師要我們介紹駐馬店的山水特色。我去過(guò)薄山水庫，對那里美不勝收的景色有著(zhù)深刻的印象，于是我滔滔不絕地介紹起了薄山水庫。我講起了薄山水庫的竹林，講起了薄山水庫的湖心島，老師和同學(xué)們都被我的演講吸引住了。第三輪，老師叫我們介紹駐馬店的特產(chǎn)。我想都不想，流暢地講起了小磨香油，從小磨香油的磨制講到了小磨香油遠銷(xiāo)國內外，同學(xué)們?yōu)槲夜钠鹆苏�。最后，老師選定了我、鄒昀、朱杰、王聰四位同學(xué)去參賽。因為每天晚上我們都要去培訓，晚上九點(diǎn)才回家，老師就不讓我們寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地培訓聽(tīng)課，為駐馬店爭光，為學(xué)校增光。
快畢業(yè)了，我是多么的留戀快樂(lè )的小學(xué)生活。老師卻說(shuō)：“你們都是一只只小鳥(niǎo)，等到翅膀硬了，就要飛到屬于你們自己的天空去。那里才是你們的夢(mèng)想天堂，我希望你們能夠在屬于自己的夢(mèng)想天堂里實(shí)現自己的夢(mèng)想�！蔽艺湎Ш屠蠋熗瑢W(xué)在一起的一分一秒，我用老師和同學(xué)們的笑容做成一個(gè)瓶子，將我在學(xué)校的每一秒鐘都裝進(jìn)瓶子里，作為我小學(xué)生涯中的記憶，埋藏在我的心底！
記憶的作文 篇3
每當打開(kāi)電腦，雙擊進(jìn)入my pictures ，看見(jiàn)我戴著(zhù)的“酷鏡”，在“牛家村”照的那張照片時(shí)，我就會(huì )想起那快樂(lè )的一幕。
去年暑假，我隨媽媽、爸爸踏上了桃花島夢(mèng)寐以求的土地。
我們乘了客輪，到了海港，又乘了汽車(chē)來(lái)到了大佛巖景區。大佛巖景區主要是射雕英雄城，射雕英雄城這個(gè)景區面積達20xx余畝，景區內綠樹(shù)成蔭，郁郁蔥蔥，流水潺潺，曲徑通幽。20xx年為配合內地版《射雕英雄傳》的拍攝，在此建造了全國第一座海島影視城─射雕英雄傳旅游城，歸云莊、臨安街、黃藥師莊、牛家村、京城廣場(chǎng)等一座座具宋代風(fēng)格且藝術(shù)精湛的景觀(guān)，讓我在旅游的.同時(shí)自然融入武俠意境，探索神秘的武俠文化。爸爸讓我站在“牛家村”前擺了一個(gè)poss，按下了相機的快門(mén)，我笑了，笑得很多么開(kāi)心。
接著(zhù)，我們又來(lái)到了桃花峪景區。桃花峪景區位于桃花島東海岸，背谷面海，峽谷中鳥(niǎo)語(yǔ)花香，樹(shù)木繁茂，我們沿著(zhù)蜿蜒曲折的懸海棧道，看見(jiàn)了海龜巡岸、東海神珠、龍珠灘、彈指峰、桃花寨等。
我站在礁石上放眼大海，只見(jiàn)碧藍的海和天連在了一起，分不清哪兒是海，哪兒是天，令人心曠神怡。
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