記憶的作文精華3篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的記憶的作文3篇，希望對大家有所幫助。
記憶的作文 篇1
立冬剛過(guò)，媽媽便張羅著(zhù)把過(guò)冬的棉衣從柜子里翻出來(lái)，曝曬、撣塵、折疊、分類(lèi)……看媽媽忙碌，我走上前不解地問(wèn)：'媽媽?zhuān)爝@么暖和，你急什么��？我幫你呀？''不用，很快就好了，天氣預報說(shuō)后天降溫，只有零度啦，你現在不冷，到時(shí)候，有了這些棉衣，我的寶貝女兒就不會(huì )凍著(zhù)咯……'我不由得怔住了：多么熟悉的語(yǔ)氣啊，看著(zhù)媽媽手中那些熟悉的大大小小花花綠綠的冬衣，心中不禁蕩起一陣漣漪……
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初冬，傍晚，細雨。
從幼兒園出來(lái)，由于沒(méi)有帶雨披，媽媽騎得很快，我坐在自行車(chē)后座上，雙手緊緊地拽著(zhù)媽媽的衣服。風(fēng)夾著(zhù)雨點(diǎn)，不時(shí)擊打在手上，像針扎一樣，有時(shí)還冷不丁刮過(guò)臉龐，我動(dòng)了一下手，頭轉了一個(gè)方向，臉貼著(zhù)媽媽的后背更緊了。'甜甜，你冷不冷？'媽媽的聲音傳了過(guò)來(lái)。'冷！'我吸了一下鼻子。'那你把手放到媽媽衣服里面吧！'媽媽放慢了車(chē)速。'嗯！'我十分開(kāi)心地接受了這個(gè)'建議',立刻就把冰涼的小手放進(jìn)媽媽的衣服里，瞬間，冰冷的雙手被媽媽的體溫包裹，'好暖和呀！'我幸福地想著(zhù)。于是，每當寒冷來(lái)襲，我的手都會(huì )就躲在媽媽的衣服里，暖暖的。
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初春，深夜，明月。
窗外，對面樓房的燈，只剩零星的幾盞，遠處街道的燈火映照著(zhù)天空，一彎月，斜掛在窗角，孤寂而冷寞，燈光把試卷照得白煞煞的.，映得分數紅得更刺眼……
剛放下書(shū)包，媽媽就是一串連珠炮：'又考砸了？這次又是什么理由？看錯題？時(shí)間不夠？每次讓你學(xué)習都和我對著(zhù)干，怎么樣，丟臉吧？……'本來(lái)就夠差的心情在這番沖擊后，迅速蔓延，想辯解，可說(shuō)出的都是陳詞濫調，很快被媽媽更嚴厲的責罵擊潰……終于，熬過(guò)了晚飯，迅速逃離，'咚'的一聲將自己關(guān)進(jìn)小房間……
不知過(guò)了多久，門(mén)被打開(kāi)，我趕緊拿起筆，可是已經(jīng)晚了，媽媽已經(jīng)來(lái)到我的書(shū)桌旁，手中端著(zhù)一盤(pán)削好片的蘋(píng)果：'訂正好沒(méi)有？來(lái)先吃點(diǎn)蘋(píng)果吧！'我有點(diǎn)忐忑。'甜甜，媽媽今天有點(diǎn)過(guò)了，我們一起來(lái)尋找一下解決問(wèn)題的辦法，好么？'我一愣，抬頭，發(fā)現媽媽的眼睛紅紅的，我趕緊拿起一塊蘋(píng)果放進(jìn)嘴里，涼絲絲甜咪咪直竄心底。從小酷愛(ài)月亮的我，就不喜歡拉上窗簾，伴著(zhù)月作業(yè)，間隙，我喜歡靜靜地仰望；倚著(zhù)月看書(shū)，常常，閉著(zhù)眼美美的現象，這一直是我最美最詩(shī)意的體驗。如今，又多了一份甜蜜溫暖的滋味。
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深秋，清晨，薄霜。
今早的被窩特別暖和。'甜甜，快起來(lái)了，今天降溫，穿厚一點(diǎn)吧！'媽媽走了進(jìn)來(lái)，遞了一件保暖內衣過(guò)來(lái)。什么？穿厚？'不要！'我頓時(shí)從床上坐了起來(lái)。'今天溫度比昨天降低了5、6度呢！少穿會(huì )冷的！'媽媽的聲音提高了八度，臉上的表情嚴肅了。見(jiàn)此情形，想起很久沒(méi)有看到媽媽發(fā)火了，于是故意耍起無(wú)賴(lài)：'穿厚了不好看！像只大笨熊一樣！而且，今天我們還有體育課呢。''不行，必須要穿，凍著(zhù)怎么辦！'眼看要升級，我趕緊笑著(zhù)說(shuō)：'我穿，我穿，看把你急的。逗你玩呢。''你這孩子……'媽媽有點(diǎn)被騙得不好意思，笑著(zhù)去廚房做早餐了。聽(tīng)著(zhù)廚房里傳來(lái)熟悉的聲音，摸著(zhù)軟軟香香的衣服，心里有種說(shuō)不出的舒服。
上學(xué)路上，薄霜點(diǎn)綴了路邊的草木，一陣冷風(fēng)撲面而來(lái)，身上那件保暖內衣，突然顯得又暖又軟，緊緊包裹著(zhù)我，脖頸處還隱隱傳來(lái)脈脈香氣，幸福感再次蔓延全身�！�
'甜甜，來(lái)穿穿這件羽絨服衣服，看小了沒(méi)。'媽媽看見(jiàn)我發(fā)呆，又說(shuō)了一遍。'好呀！'我愉快地從母親手中接過(guò)衣服，認真地穿了起來(lái)，就像穿上了那些年溫暖的記憶與母親永恒不變的愛(ài)。
點(diǎn)評：每位孩子的成長(cháng)都伴隨著(zhù)母親的呵護與疼愛(ài)，即使孩子不聽(tīng)話(huà)，她仍然執著(zhù)地踐行著(zhù)為人母的職責。小作者發(fā)現并深深地體悟到了這些，于是，文章在記錄自己成長(cháng)經(jīng)歷中，把對母愛(ài)的理解滲透到生活的點(diǎn)滴中：有乖巧順從，有委屈理解，有調皮懂事。初看都是生活平凡瑣事，而小作者卻能從中挖掘出有價(jià)值的情感觸發(fā)點(diǎn)，用'暖''甜''軟香'來(lái)詮釋母愛(ài)，角度巧妙而新穎，而且內容的組織安排上也注意到了起伏有致，細細讀來(lái)，不得不佩服孩子的內心世界的豐富和敏感。
同時(shí)，本文也給我們所有為人父母者一點(diǎn)啟示：再平淡再細微的愛(ài)，也一定會(huì )在孩子心中激起漣漪陣陣，彌久不散。
記憶的作文 篇2
流光飛逝，轉眼間我已從依偎在母親懷里天天嚷著(zhù)聽(tīng)故事的稚子長(cháng)到青春懵懂整日迷茫的少年。
18歲，成為我青春的標志，成為我思想成熟的又一進(jìn)步。18歲，給我帶來(lái)的有欣喜 、有驚訝、有好奇、有迷茫、還有淡淡的憂(yōu)傷、還有那說(shuō)不出的懵懂。
18歲，有我對未來(lái)的希冀，有我面臨著(zhù)人生的第一個(gè)選擇。我有我自己的理想，也有那絲絲的遐想，還有那點(diǎn)點(diǎn)的抱怨。
18歲的我，有我對過(guò)去悲傷的記憶與高興的往事的存留，腦�？偰懿唤�(jīng)意的浮現出過(guò)去發(fā)生的暮暮，每每至此，都能沉迷其中，或暗自憂(yōu)傷或暗自發(fā)笑。
18歲的我，有我對青春懵懂的欣喜與憂(yōu)傷。每一經(jīng)歷過(guò)此，心中總是不停在閃爍她的背影，她的神姿。這怦然心動(dòng)的感覺(jué)，在心中的湖海中激蕩起淡淡的'漣漪。
青春年少的我心里總感覺(jué)些迷茫，還有些說(shuō)不出的苦悶。我需要一個(gè)可以了解我心可以值得傾訴的人——知己。但“春風(fēng)滿(mǎn)玉皆朋友，欲尋知音難上難“的苦惱讓“舉首仰望空對月，低沉徘徊獨黯然”不禁在筆下流露�！凹磳⒁驂�(mèng)尋生去，只為愁多不的眠�！痹谖疑钪蓄l繁出現，何時(shí)才能出現，何時(shí)才能現身�！氨娎飳ざ惹О俣�，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！蔽覍さ搅宋业闹娜恕�
18歲的青春，18歲的記憶，18歲的輝煌。讓我沉思，讓我回味，讓我黯然。
當我們已老去，當青春不復存在。誰(shuí)能留住青春歲月，誰(shuí)能握住似水年華，誰(shuí)又能把我的十八歲牢牢的固定。惟獨只有記憶，惟獨只有我18歲的記憶。
讓永遠的記憶，保留在我永遠的18歲！
記憶的作文 篇3
笑著(zhù)笑著(zhù)，便又看到同一片的回憶，于是，大概是又一次的分離。
一年級，找幾個(gè)還算熟悉的面孔，把自己穩穩的放在當中，躲一邊看著(zhù)講臺上憤怒的齜牙咧嘴的張sir笑得人仰馬翻。
后來(lái)便開(kāi)始排位，一邊祈禱著(zhù)不要和死對頭分到一位，一邊東張西望。張sir把我分到一堆男生中間，我剛瀟灑的走過(guò)去，張sir又把我放到了第一排幾乎最中間的位置，更慘的是和死對頭僅一個(gè)走廊之隔，沒(méi)辦法，我一邊和同桌女生聊著(zhù)，一邊收拾東西，一邊對那家伙做鬼臉。好不容易又坐定了，張sir又覺(jué)得不合適，把我扔到了后面一排的座位，終于脫離火海，這次我幾乎是爬到那個(gè)座位的。
經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的過(guò)渡，我知道了前面純屬良家婦女，右面的頭大的離譜，左面的瘋起來(lái)殺人不眨眼，后面的腦袋轉得不太正�！�
于是在大大的生物實(shí)驗室里，我開(kāi)始了水深火熱的初一生活。和每一個(gè)人都在打，其中打得最歡的就是紀律委員。不停的鬧別扭，今天和這個(gè)鬧明天和那個(gè)和好……就這樣傻傻的過(guò)去大半年，直到有一天學(xué)校說(shuō)要換教室，才發(fā)現這個(gè)被我們折騰得一塌糊涂的教室中暖的溫溫的記憶。
下一個(gè)星期，我們搬到窄窄的新教室，小到有點(diǎn)窒息的感覺(jué)。張sir終于抓到了調位的機會(huì )，不管是心血來(lái)潮還是忍無(wú)可忍，于是我的一圈都有了翻天覆地的變化。不過(guò)慶幸的是實(shí)驗室鑰匙還把在我們手里，我們一幫人有事沒(méi)事就往實(shí)驗室跑，把黑板畫(huà)得亂七八糟，為了留點(diǎn)紀念甚至不惜破壞了黑板報。最后實(shí)驗室門(mén)口的大門(mén)還是殘忍的閉上了，我們知道這個(gè)門(mén)以后再也不會(huì )為我們這些嘰嘰喳喳的家伙打開(kāi)了。
后來(lái)升了初二，教室還湊湊呼呼說(shuō)得過(guò)去，人走了幾個(gè)又來(lái)了幾個(gè)，迷迷糊糊得過(guò)了很久，和后面一個(gè)家伙玩得快成一個(gè)了，張sir卻突然蹦出來(lái)把我調走了，那天下午我們哭得稀里嘩啦，第二天還是被迫分開(kāi)了，我也就離開(kāi)了我坐了一年半的位子，跑到了正對講臺的位置，在我和死對頭連續兩三天的'騷擾下，老班還是把我的位又換了一次，這一次是一直坐到了底，其實(shí)算是和同位一直斗爭到學(xué)期末，中間有一次老爸突發(fā)奇想要照一張集體照，結果被一天的大雨打發(fā)了回去。
期末考完試，領(lǐng)成績(jì)單，結果第一天下午班頭連臉也沒(méi)露，暴雨稍稍小點(diǎn)就都背著(zhù)書(shū)包回家了。第二天，我遲到了整整一個(gè)半小時(shí)，到的時(shí)候一年級快走光了。教室里還是亂哄哄的一片，班頭還是照常的遲到，她來(lái)了以后我就一直瞇著(zhù)眼盯著(zhù)她看，發(fā)現她也不是原來(lái)我心中的那幅丑惡嘴臉，甚至，長(cháng)得也滿(mǎn)不錯的，難怪不停的從英語(yǔ)組傳出關(guān)于張sir的八卦。發(fā)完獎狀，所有人還是都連滾帶爬連沖帶撞的擠出教室。
這個(gè)暑假，有可能是我們的分隔線(xiàn)，也可能是我們的結束語(yǔ)，但還是希望下次的見(jiàn)面不是我們這個(gè)小小的世界破碎的時(shí)刻。
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