記憶的作文3篇[熱門(mén)]

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的記憶的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

記憶的作文 篇1

　　友情是潤物的細雨，醉人的春風(fēng)�！�—題記

　　荷花映水，高貴而美麗；桂花綻開(kāi)，優(yōu)雅而馨香。友誼之花綻開(kāi)，溫情而甜美。

　　冬姑娘跳著(zhù)優(yōu)雅的舞姿姍姍而來(lái)。在凜冽的寒風(fēng)中，我在操場(chǎng)上排練元旦演出的舞蹈，“叮叮叮，叮叮�！�…”放學(xué)的鈴聲響起，我們的排練才拉開(kāi)帷幕。我不情愿地嘀咕起來(lái)：“都放學(xué)了，排練才剛剛開(kāi)始，我作業(yè)沒(méi)有記，書(shū)包沒(méi)有收拾，如果門(mén)關(guān)上了該咋辦？不寫(xiě)作業(yè)的話(huà)，老師的‘金箍棒’就要等著(zhù)我了！”唉，我來(lái)對加舞蹈隊，老師本來(lái)就反對，再不寫(xiě)作業(yè)，可就真要惹惱老師了，我使勁地跺起了腳，恨不得現在有一雙翅膀，快點(diǎn)飛到教室里去�？粗�(zhù)舞蹈老師那嚴厲的目光，不歇的動(dòng)作，我的想法被現實(shí)打敗了，只得在這里好好排練，其實(shí)好好排練，也靜不下心了。真可謂是：“身在曹營(yíng)，心在漢”。

　　噯！這時(shí)，我看到一個(gè)熟悉的身影。正邁著(zhù)大步向操場(chǎng)跑來(lái)。咦，這不是李婧菡？昨天我們還吵過(guò)架的，她來(lái)干什么？難道昨天的仇今天還要報嗎？天吶，她朝我走來(lái)了，難道真的.還要吵？卻見(jiàn)她笑盈盈地來(lái)到我前，“給，你的書(shū)包，我幫你收拾好了，記作業(yè)的本在里面裝著(zhù)�！彼�邊說(shuō)還邊喘著(zhù)粗氣。原來(lái)不是……竟是……我反應過(guò)來(lái)，連忙說(shuō)：“對不起，李婧菡，昨于是我誤會(huì )你了，你怎么對我這么好呢？”“呵呵，誰(shuí)讓我們是朋友呢！”她用手拍了拍了我的肩，露出了燦爛的微笑，轉身給我個(gè)背影，瀟灑地揮手告別。

　　望著(zhù)她遠去的身影，我會(huì )心地笑了，這就是朋友，有誤會(huì )，有不解，但吵過(guò)鬧過(guò)之后依然如舊，因為我們彼此心靈相通，相互理解，相互包容，相互關(guān)愛(ài)，我們的友誼似水長(cháng)流。

　　淡若墨菊，心純凈；甜如蜜糖，久相識；溫若櫻花，心相通。讓我們永保真情和真心。

記憶的作文 篇2

　　觀(guān)看完上元節市政統一燃放的煙火，回來(lái)進(jìn)入居住的小區，發(fā)現很多人家的涼臺上掛著(zhù)光線(xiàn)柔和的紅燈籠，才忽然醒悟——這本來(lái)是賞燈的日子，這使我的記憶不斷的回放。

　　小的時(shí)候家家戶(hù)戶(hù)糊花燈，點(diǎn)燃蠟燭，趕場(chǎng)似的和伙伴們相互追逐，小心翼翼的擠在人群中看各單位組建的秧歌隊表演，往往這一隊剛剛扭罷，另一隊又粉墨登場(chǎng)。都踩著(zhù)高蹺，手上舉著(zhù)鐮刀、斧頭等道具燈樣，就是再調皮的孩子也不敢太近前，被踩到可不是鬧著(zhù)玩的。那時(shí)還是大集體制，兩個(gè)最大的姐姐還是鎮蔬菜隊的社員。當然一年一次的秧歌**拼，姐姐所在的生產(chǎn)隊當然不肯落后。每家必須抽調一到兩人參加訓練。父親用他那雙有力的大手，為姐姐釘著(zhù)要參加排練、表演的木高蹺，我則期待父親閑下手來(lái)為我們小姐妹扎制燈籠。我總能在秧歌隊里找到姐姐的同學(xué)，那個(gè)背著(zhù)長(cháng)劍、白面書(shū)生打扮的呂洞濱是個(gè)反角，儒雅倜儻，在我心里她就象唱青衣的名角一樣占據著(zhù)重要地位（那時(shí)聽(tīng)蔣子龍《蛇神》的小說(shuō)，就對戲劇中的人物的扮相盲目崇拜起來(lái)），我就舉著(zhù)爸爸用鐵絲圍成的南瓜樣的小燈籠，跟著(zhù)秧歌隊一個(gè)街區一個(gè)街區的走下去！

　　記憶里我只有一次跟著(zhù)大人去觀(guān)燈展，展地設在偏僻的城市的一角，沒(méi)有硬化的廣場(chǎng)土土豁豁，再加上人山人海的陣勢，我只記得被大人牽著(zhù)手，一步不能停的走著(zhù)�；�燈上有貼著(zhù)天神模樣的，各種姿態(tài)的飛禽走獸，更多的是《西游記》中眾多的寶貝人物。財大氣粗的單位制作出巨型的嫦娥奔月、麻姑獻壽等傳統風(fēng)情的燈籠，因為我家墻壁上就貼著(zhù)有這些內容的'年畫(huà)，心里就更振奮起來(lái)。

　　不知從哪年開(kāi)始，我們既不糊制燈籠了，政府也再沒(méi)組建過(guò)秧歌隊，更別說(shuō)上元節的花燈會(huì )了。只是不甘寂寞的老年人平常用來(lái)健身的扭扭秧歌，過(guò)年過(guò)節的繞街走地扭扭，可全然沒(méi)有踩高蹺和鑼鼓喧天的陣勢。這么一來(lái)助長(cháng)了放花炮的習俗，把大家聚到一塊，人們享受著(zhù)最不易留住的絢爛，最后踩著(zhù)落地的紙屑，轟隆隆的來(lái)又急匆匆的散去。倒是母親一年接一年的把她的面燈進(jìn)行下去。

　　在北方母親不做面燈，也許是我記憶不起來(lái)她做吧。搬回故里，我以探親的方式回去，母親就從小年開(kāi)始一直的忙著(zhù)。母親把祭灶神的紅紙早早準備好，專(zhuān)等我回去寫(xiě)“上天言好事，下地保平安”，這是我最得意、榮耀的時(shí)候了，我開(kāi)始又寫(xiě)起春聯(lián)來(lái)，大門(mén)巨幅的字也敢涂鴉。大弟、二弟都住在一起，不知有多少門(mén)的對聯(lián)要寫(xiě)，還有無(wú)數的小福、小春字，還有身體健康，抬頭見(jiàn)喜等等小條幅，更別說(shuō)雞圈、鴨舍、大小車(chē)輛都得題字，直寫(xiě)到三十的正午，父親不停的摧開(kāi)飯了，我還是半跪在炕上，不肯讓出爸媽吃飯的小桌來(lái)。父親當著(zhù)頭一年來(lái)到的女婿說(shuō)我從小就這么犟，被抖出秉性也不惱火，等真正那些紅紙張貼起來(lái)，氣氛就陡然不同了。

　　上元節媽媽一大早就起來(lái)把面和好醒著(zhù)，菜子油和燈心是更早準備好的。做面燈的面必須是死面，這樣受熱才不變形，吃起來(lái)也勁道。在我們還在洗漱的時(shí)候，媽媽的面燈就已出籠了。水浮蠟似的造型，竟然還有蓮花狀的，媽媽還別出心裁捏出個(gè)面龍，正在用細細的麥篾兒做龍須。媽媽就熱的軟勁把浸過(guò)油的用紙捻成的燈心一一插入帶有凹狀的面燈中心，然后放到孩子們碰不到的高地晾曬起來(lái)。太陽(yáng)一落山，小孩子們還在當街亂跑的當，媽媽把已經(jīng)涼透、外面繃著(zhù)一層皮的面燈擺到桌子上，挨個(gè)小心的注入菜子油來(lái)。剛一插黑，灶臺上，窗戶(hù)上及大小門(mén)的門(mén)垛上就都放上了面燈�！澳懿荒苋嫉教烀�？”我不知深淺的問(wèn)�！皠e瞎說(shuō)，風(fēng)不大，或不落雪的話(huà)就能�！眿寢屵�特意拿一盞蓮花燈放到我的床前，說(shuō)我身體不好，用來(lái)驅邪降福的。

　　鄉下人睡的都早，不想點(diǎn)燈磨油浪費電錢(qián)。盡管是上元節，孩子們手捧著(zhù)面燈，走家串戶(hù)的燃放上一陣花炮、小鞭就都歸家吃元宵了。不到夜半，家家戶(hù)戶(hù)的大燈就全熄了，只剩下面燈微弱的光鬼火似的閃爍。過(guò)去白面這東西金貴，有的孩子不等燈油燃完就繞著(zhù)四周啃起面燈來(lái)。不管怎樣艱苦的年代，母親總能省出一兩瓢白面來(lái)等著(zhù)做面燈，不為別的，為了一家大大小小祈福一整年的健康、平安！

　　上元節的那天下午，母親攆著(zhù)戀著(zhù)和我說(shuō)話(huà)的姐姐快快回家。正月十五不許出嫁的姑娘看娘家點(diǎn)燈，這已經(jīng)是多少年的約定俗成。我緊張的問(wèn)那我呢？媽媽笑了又笑，說(shuō)我經(jīng)常在外，對我早已是破了規了。也是，我在這象個(gè)十足的外鄉人，也許從小沒(méi)有這樣的語(yǔ)境，我連原籍話(huà)也不會(huì )說(shuō)。我隨姐姐去她家玩，她也學(xué)母親樣早已蒸好了面燈，她那兩個(gè)金剛兒子趁姐姐不在，正在嘻嘻哈哈把弄面燈呢。

　　一般面燈是著(zhù)不到黎明就全熄滅了，第二天一早媽媽讓我們至少吃上一個(gè)面燈，似乎非這樣福才能降身。那種筋筋的死面疙瘩，經(jīng)過(guò)大半夜的菜子油的浸透和小火的熏烤變得如此超群美味。母親基本是滿(mǎn)口換下的假牙，很費力的咬著(zhù)，突然放下不吃了，說(shuō)好不容易保留的那兩顆真牙合伙抗議了，說(shuō)著(zhù)就笑了。母親看著(zhù)我們吃，手也不閑著(zhù)。她剝出很多瓜子仁，遞到我的手里或小小孫子的口中。

　　上元節的那一夜，母親拽滅所有的電燈，只有面燈閃著(zhù)微弱的光暈。就這么萬(wàn)籟俱靜起來(lái)，影影綽綽的，我被這靜謐包圍著(zhù)。母親的臥房偶爾有一兩聲咳嗽傳來(lái)，我就在這燈影里又回憶起父親為我們扎燈籠、母親忙著(zhù)用玻璃紙糊制時(shí)的情景，這個(gè)舉著(zhù)燈籠滿(mǎn)街逛著(zhù)跑著(zhù)的小孩子，如今安靜的面對著(zhù)一盞面燈，兩種燈影不停的交織，竟久久的不能入睡。

記憶的作文 篇3

　　最開(kāi)始拿起筆的時(shí)候，腦子里浮現了很多，但是當提筆寫(xiě)的時(shí)候，不知怎么又一片空白。也許，心里積壓了許多事，沉重得快要喘不過(guò)氣來(lái)，想要發(fā)泄。殊不知，心里積壓的太多太多了，又如何用疲憊的身心去發(fā)泄？

　　我不喜歡太過(guò)清新的文章，因為字里行間若體現了太多稚嫩，只顯得虛假，沒(méi)有感情；我也不喜歡華而不實(shí)的文章，沒(méi)有真誠，只是不真實(shí)的幻想罷了�？删烤故裁床潘闶呛玫奈恼�，感人的？新穎的？有趣的？那些文字，若重復了太多遍，又如何呢？我看著(zhù)那些千篇一律的文章，借鑒著(zhù)書(shū)上的優(yōu)美的文字，塞著(zhù)被傳頌的名句，歌頌著(zhù)祖國的美好，老師的辛勤，母親的無(wú)私……并非這些東西不對，只是，人們的思想已經(jīng)凝固，再優(yōu)美，再豪情的文章，都只是“復制品”。

　　我一直思考著(zhù)：什么是文章？有著(zhù)固定形式的文字？標題、自然段、內容？不知從什么時(shí)候開(kāi)始，人們看文章的時(shí)候，總是先看標題，因為標題會(huì )把文章的.內容概括起來(lái)，若題目不吸引人，對這篇文章也就沒(méi)多大興趣了。這就是現實(shí)，因此有了一系列的參考書(shū)，對考卷上的作文評分也會(huì )與標題結合。能通過(guò)文字盡情抒發(fā)自己情感的人，只有夢(mèng)想者。

　　難道我們就沒(méi)有辦法成為“夢(mèng)想者”嗎？也許可以，但終不如愿。

　　我們只能漫長(cháng)地等待著(zhù)，直至有一天，冰消雪融，讓我們可以毫無(wú)顧忌的用質(zhì)樸、華麗、清新、豪邁的語(yǔ)言，向別人傾訴。

【記憶的作文】相關(guān)文章：

陽(yáng)光的記憶作文-記憶作文01-24

水的記憶作文-記憶作文01-24

那片溫暖的記憶作文-記憶作文01-25

記憶中的年作文-記憶作文01-24

陽(yáng)光的記憶作文 - 體裁記憶作文01-28

記憶的作文11-15

記憶作文12-09

記憶的作文【精選】03-10

記憶的作文【經(jīng)典】03-09

[精選]記憶的作文03-12