以記憶深處為話(huà)題的作文

　　導語(yǔ)：每個(gè)人的內心都有一顆正在萌發(fā)的種子，每個(gè)人的內心深處都有一個(gè)關(guān)心愛(ài)護自己的人，以下是小編為大家分享的以記憶深處為話(huà)題的作文，歡迎借鑒！

　　作文一：記憶深處

　　操場(chǎng)上舉行著(zhù)運動(dòng)會(huì )，彩旗飄揚，鑼鼓喧天，同學(xué)們?yōu)樽约喊嗟倪\動(dòng)員加油，鼓勁。有的拿出自己制作的手抄報高高舉起；有的為準備上場(chǎng)的運動(dòng)員端茶送水，做著(zhù)默默無(wú)聞的奉獻者。運動(dòng)員接踵摩肩，在一旁等待著(zhù)比賽的到來(lái)。

　　“砰”清脆的槍聲傳遍了整個(gè)運動(dòng)場(chǎng)，只見(jiàn)站在起跑線(xiàn)上的四名運動(dòng)員迅速而有力地蹬腿，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，像脫僵了的馬，像離弦的箭,向前方?jīng)_去�！凹佑�！加油！”觀(guān)眾席上一下子沸騰起來(lái)了，跑道兩旁的觀(guān)眾也在歡呼雀躍，有的揮舞著(zhù)胳膊，為運動(dòng)員助威。跑在最前面的事四班的王舒雅，她雙手緊握，雙臂前后有力的擺動(dòng)著(zhù)，腳下像生了風(fēng)一樣。何雪蓮雖然起跑慢了，處于第二名的位置，但奮力追趕前面的同學(xué)�！昂窝┥徏佑汀�—何雪蓮加油”聽(tīng)到同學(xué)的助威聲，又一次加速�！鞍�！”超過(guò)了王舒雅，同學(xué)們都歡呼了起來(lái)。

　　“六年級女子400米第一次報道！”我的心不由得緊張起來(lái)，心繃得緊緊的。緊張的氣氛時(shí)變的濃烈起來(lái)。耳邊響起的是同學(xué)們的吶喊聲，這似乎化成了同學(xué)們對我的期待，老師的教誨回蕩在腦海里。為了班級，要拼搏！為了自己，更要拼搏！要努力的向前跑！想到這里，自己又加快了速度。

　　可是。到了后來(lái)，可能是自己的體力不足吧。一個(gè)追上來(lái)了，又一個(gè)追上來(lái)了比賽的結果也沒(méi)給大家留下太多的懸念。這應該就是人們常說(shuō)的：“希望太大，失望會(huì )大過(guò)希望”難道是我好勝心太強？太想成為不敗的強者？這樣的記憶讓我遺憾，這樣的記憶讓我后悔，這樣的記憶讓我感到自責。

　　跑過(guò)終點(diǎn)，看著(zhù)勝利者被同學(xué)們簇擁在一起，問(wèn)候感受。而我。強忍著(zhù)那該掉下來(lái)的淚滴，帶著(zhù)傷心躲在一旁，反思自己的輕敵，自己的自大。

　　想想，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能看見(jiàn)彩虹？人生本來(lái)就是由太多的成功和失敗組成的，不去體會(huì )怎么會(huì )知道其中的意義所在？

　　在小學(xué)六年的日子里，我們得到了很多，但是離別時(shí)，我們也會(huì )失去一種叫友誼的愛(ài)。我堅信：這將是我們在幾十年后回憶時(shí)最深刻，最美好的事。

　　作文二：記憶深處的一個(gè)人

　　在我的記憶深處，有一個(gè)人始終印在我的心中。他使我懂得了許多道理。他，是我在汽車(chē)上碰到的。大概是十六、七歲的高中生。戴著(zhù)一副眼鏡，穿著(zhù)一件黑色的上衣和一條白色的褲子，胳膊下還夾著(zhù)一本磚頭般厚的書(shū)。

　　記得那是暑假的一天，我同爸爸乘車(chē)去奶奶家里，那時(shí)正趕上趕集，所以乘客特別多。我們上車(chē)找到了僅存的兩個(gè)位子，車(chē)上陸續出現了“站客”。那個(gè)戴眼鏡的哥哥就坐在我的前面。他捧著(zhù)書(shū)，旁若無(wú)人的看了起來(lái)。他看了一會(huì )兒，又低頭沉思一會(huì )兒，忽而嘴角露出一絲微笑，不久，又接著(zhù)津津有味地看了起來(lái)。那求知的樣子就像久旱的小苗遇到了甘雨；又像餓極了的小牛犢闖進(jìn)了菜園子。一個(gè)剎車(chē)，上來(lái)一位老奶奶，她拄著(zhù)拐棍抓著(zhù)扶手，吃力地爬上車(chē)來(lái)，從她滿(mǎn)頭銀白色的頭發(fā)和臉上的皺紋足以看出她的年齡不小了�？窟呴T(mén)的售票員阿姨看見(jiàn)了，放開(kāi)嗓子喊道：“誰(shuí)給老人讓個(gè)座！誰(shuí)給老人讓個(gè)座！”售票員阿姨的喊聲驚醒了正看書(shū)看得入迷的大哥哥，他才看到那位年邁的老奶奶，再看看其他人，沒(méi)有一個(gè)人站起來(lái)，他立即站起來(lái)，走上前去，扶著(zhù)老奶奶坐在自己的位子上，嘴里說(shuō)道：“奶奶，您坐�！薄靶』镒�。那你呢？”“沒(méi)事，沒(méi)事，您坐吧，我站著(zhù)沒(méi)事�！薄靶』镒�，謝謝你嘍！”“不用謝，我年輕，站著(zhù)沒(méi)事�！边@時(shí)全車(chē)乘客向他投去了贊許的目光。爸爸也對我說(shuō)“現在像他那樣的年輕人，實(shí)在太少了�！�

　　這件事已經(jīng)過(guò)去兩年多了，可我卻仍然記憶猶新。這個(gè)大哥哥的舉動(dòng)談不上驚天動(dòng)地，甚至可以說(shuō)是一件非常平凡的事情，但現在社會(huì )上又有幾個(gè)人能做到呢？但愿這文明之花能像牡丹花一樣，紅艷艷的，開(kāi)遍祖國大地，開(kāi)遍人們的心田。

　　作文三：在我記憶深處

　　在我記憶深處，有著(zhù)這樣一個(gè)人，他永遠都那么慈祥，她笑起來(lái)的樣子很好看，就像夏天盛開(kāi)的火紅的木棉花。她是誰(shuí)？她就是我的引路人——王老師。

　　王老師的身材勻稱(chēng)，彎彎的眉毛下有著(zhù)一雙水靈靈的眼睛，鼻梁高高的，櫻桃般的小嘴講起課來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)。一頭瀑布般的長(cháng)發(fā)披在肩上，好看極了。

　　以前，我最討厭寫(xiě)作文了，考試時(shí)，一遇到作文題要寫(xiě)，我頭都大了。左想想，右想想，頭皮都被我抓破了也想不出一個(gè)字來(lái)。直到考試快結束時(shí)，我才急忙臨時(shí)抱佛腳，隨隨便便寫(xiě)上去交給老師。試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，作文總被扣個(gè)七八分的，本來(lái)就是多分的成績(jì)，被作文一拉低，立刻就變成八十多分了。家長(cháng)和老師看在眼里急在心里啊，可又有什么辦法呢？

　　有一天，我收拾書(shū)包準備回家，王老師叫住我，對我說(shuō)“以后你每天放學(xué)都來(lái)我辦公室，我給你補作文，好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。此后，每天我一放學(xué)，我都回去王老師辦公室，而王老師，也每天不厭其煩地用許多生動(dòng)的事例，從中讓我去領(lǐng)悟，一點(diǎn)一點(diǎn)地教會(huì )我如何寫(xiě)好作文�，F在，正是夏天，我們學(xué)校的木棉花開(kāi)了，我靜靜地望著(zhù)木棉花，那正開(kāi)著(zhù)燦爛的木棉花，好像老師的笑臉。

　　那一次，學(xué)校組織春游，王老師就坐在我身旁，我望著(zhù)窗外的景色，好美��！正是春天，那些農作物都長(cháng)得綠油油的。王老師忽然問(wèn)我“美嗎？”“美，”我興致勃勃地說(shuō)“天空很藍，農作物都長(cháng)得綠油油的�！蓖趵蠋熜α诵Α皩�，不過(guò)你可說(shuō)的詳細一些，可以加上小鳥(niǎo)的描寫(xiě)，在描寫(xiě)農作物時(shí)用上比喻更好�！蔽衣砸粚に肌拔覀儊�(lái)到了郊外，郊外的天空很藍，向被剛洗過(guò)似的。農作物長(cháng)得綠油油的，風(fēng)輕輕一吹，菜地里像翻起了一陣綠浪。小鳥(niǎo)在枝頭上嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，仿佛在說(shuō)‘春天來(lái)了，春天來(lái)了！’”王老師聽(tīng)了，微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭“很好，作文就是這樣，一要善于觀(guān)察，二要懂得用恰當的詞句使作文完善�！蔽一腥淮笪�。原來(lái)寫(xiě)作文是那么容易！王老師又說(shuō)“生活不是缺少美，只是缺少發(fā)現，只要你從小就學(xué)會(huì )從生活中發(fā)現美，作文就不再難了！”

　　現在我的作文越寫(xiě)越好了，作文比賽我獲得了一等獎。站在領(lǐng)獎臺時(shí)，我永遠也忘不了王老師對我的循循善誘，對我的教導。

　　王老師的用心良苦永遠留在我的記憶深處。謝謝您，我的老師！

【以記憶深處為話(huà)題的作文】相關(guān)文章：

以記憶深處為話(huà)題的作文8篇08-27

記憶深處話(huà)題作文12-15

以記憶深處的花朵為題的作文09-07

以記憶深處為題的短篇作文08-12

以記憶深處為題的優(yōu)秀作文08-17

記憶為話(huà)題作文08-12

以記憶為話(huà)題的作文11-05

以記憶為話(huà)題的作文10-12

以記憶為話(huà)題作文10-31