記憶的作文(集合)
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的記憶的作文3篇，希望對大家有所幫助。
記憶的作文 篇1
面對一盆黃膩膩的面糊，我原本激動(dòng)的心情立馬變得有些沉重，用筷子攪一攪，我的心立刻懸了起來(lái)。說(shuō)好濃稠的面糊怎么變得清湯寡水了呢？這樣的面糊怎么烙得成餅呢？
油鍋已經(jīng)燒辣了，油花“滋啦、滋啦”的在油鍋中碰撞著(zhù)，滾燙的青煙徐徐地向廚房上空飄去，我的心忐忑不安，我真想把面糊倒掉，但是，還來(lái)得及嗎？
我撓著(zhù)頭發(fā)，我突然想到了一個(gè)點(diǎn)子！我直接把一整碗小蔥倒進(jìn)面糊，飛快地攪拌兩下，待蔥花一浮上來(lái)，上面就均勻地抹了一層面糊。
接著(zhù)，我一只手捂著(zhù)臉，然后一下子把蔥花碎倒入油鍋之中，油煙一瞬間就將整個(gè)灶臺籠罩起來(lái)，油花肆無(wú)忌憚地灼燒著(zhù)蔥花，還時(shí)不時(shí)發(fā)出“砰”的一生巨響，把被炸得面目全非的蔥花彈到灶臺和地板上……
油煙散去，戰場(chǎng)上一片狼籍，我戰戰兢兢地夾起一塊蔥花，剛放進(jìn)嘴里，我立馬愁了，又苦又咸，還剛好趕上口水漲潮，一瞬間，直接充滿(mǎn)了口腔的每個(gè)角落。一咬，上面那層被打得深黑的盔甲已經(jīng)硬得不使勁是咬不動(dòng)的`了，而下面那層又被油泡久了，軟唧唧得。難吃！真難吃！又有一些殘余的面糊，十分不均勻地裹在蔥花上，成了一個(gè)大圓球。
難吃！真難吃！
但說(shuō)話(huà)得說(shuō)到做到，我臉上不好意思地把這份“黑暗料理”端上了桌，正準備悄悄地自行解決，忽然老爸夾起了一大筷塞進(jìn)嘴里，邊吃邊說(shuō)：“味道還可以，要時(shí)不那么焦就好吃了�！闭f(shuō)著(zhù)，又吃了一大口。他一邊夸贊我的創(chuàng )意，一邊指出缺點(diǎn)，并為我總結方法，而且他總時(shí)說(shuō)兩句就吃上一大口，一邊故意把蔥花咬得咔咔做響，還做出美味兒而享受的樣子。
我受寵若驚，忽然感到眼前這份油炸蔥花中散發(fā)出異樣的芬芳。
這芬芳總是難以忘懷，不停地在我煽動(dòng)的鼻翼間穿梭；這芬芳揮之不去，漸漸地彌漫在空氣之中；這芬芳永不磨滅深深地印在我的腦海中。
記憶的作文 篇2
記憶中，有一條街，它不繁華，也不喧鬧，或許它只是匆忙人海中隨意過(guò)往卻從未被注意過(guò)的一條街，但在我心中，它卻是我曾經(jīng)走過(guò)的最美風(fēng)景。
初次與它相見(jiàn)，那條街還正在翻修，我第一天上小學(xué)，在塵土飛揚中，爸爸媽媽不禁皺起眉頭，平時(shí)我上下學(xué)的接送成了問(wèn)題。而我卻明白，當我來(lái)到雙西小學(xué)的那一刻，注定六年都將在這里展開(kāi)童年的回憶。
修路時(shí)，每天上下學(xué)都是爺爺騎著(zhù)自行車(chē)接送我，那時(shí)的我，上一年級。因為上學(xué)時(shí)間晚，放學(xué)時(shí)間早，因此只要是晴天，從家到學(xué)校來(lái)來(lái)往往的路上總有陽(yáng)光的陪伴。早晨的陽(yáng)光是清爽的，一出門(mén)，那金燦燦的陽(yáng)光就會(huì )打消所有的睡意，坐著(zhù)車(chē)子走在街上，我最喜歡感受陽(yáng)光下樓房拼湊成的影子。每當車(chē)子走進(jìn)陰影中，身上總會(huì )感到一陣薄荷的清涼，心中的燥熱隨之被澆滅，不一會(huì )兒，一縷刺眼的陽(yáng)光又映入眼簾，喚醒了自己一天的斗志，就這樣一路走、一路感受著(zhù)陽(yáng)光帶給我的驚喜。中午的陽(yáng)光是慵懶的，每天中午放學(xué)走在這條街上，一上午的疲憊立刻飄到了九霄云外，自己的身心早已裹入這暖烘烘的陽(yáng)光中，目光隨意的流連在街邊花草上，一切仿佛像正午的陽(yáng)光那般慵懶。下午放學(xué)時(shí)，陽(yáng)光已不再停留在那條街上，但向遠處看，依然能夠看到黃昏的陽(yáng)光向我招著(zhù)手，似乎在為這充實(shí)的一天作別。
記憶中三四年級時(shí)，爺爺接送我的交通工具已經(jīng)換成一輛電動(dòng)自行車(chē)。那時(shí)的我漸漸有了自己的'想法，喜歡找人來(lái)傾訴。每天，我都會(huì )跪在電動(dòng)車(chē)后座上，爬在爺爺肩頭，向他講述學(xué)校里發(fā)生的各種大事小事，還不僅僅是這些，古今中外，天文地理，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)，都是我們討論的話(huà)題，從學(xué)校到家，一路上我們有說(shuō)有笑，我的嘴巴幾乎沒(méi)有一刻閑過(guò)。童年時(shí)那些幼稚的話(huà)語(yǔ)，或許那條街也在靜靜地聽(tīng)著(zhù)吧，誰(shuí)知在它身上，已收下了一個(gè)孩子最單純的、發(fā)自?xún)刃牡穆曇簟?/p>
在小學(xué)的六年中，那條街上總發(fā)生著(zhù)各種各樣的變化，街旁的小店無(wú)數次地更替著(zhù)，從未停下過(guò)，但在記憶里，有兩處卻從未改變。一個(gè)是爾雅書(shū)店，每學(xué)期開(kāi)學(xué)，家長(cháng)們都會(huì )帶著(zhù)孩子去買(mǎi)些新學(xué)期的練習冊，而每當這個(gè)時(shí)候，書(shū)店里總是擠滿(mǎn)了人，孩子們興奮地挑選著(zhù)自己喜愛(ài)的書(shū)籍，我也不例外，將手輕輕撫過(guò)書(shū)脊，五顏六色的封皮闖入眼中，心中充滿(mǎn)了好奇，雖然無(wú)法將它們一一閱讀，但濃濃書(shū)香依舊感染著(zhù)我的心。每天放學(xué)路過(guò)書(shū)店門(mén)口，總忍不住從玻璃窗口向里面張望，心似乎就滿(mǎn)足了。另一處是雙西商城，每一位小女孩都有一顆愛(ài)美的心，那時(shí)的我總喜歡逛商城中的文具店，文具上漂亮的圖畫(huà)吸引著(zhù)我的眼球，筆帽上的掛墜相互碰撞，發(fā)出清脆悅耳的聲音，而對于我來(lái)說(shuō)，這些文具并不需要擁有。欣賞過(guò)，也就滿(mǎn)足了。
現在的我，上下學(xué)已經(jīng)沒(méi)有了陽(yáng)光的陪伴，月亮在云層中若隱若現的笑臉已印在我新的記憶中；現在的那條街，也已不再是最初相識的模樣，兩邊建起了高架橋，使它顯得更加擁擠。沒(méi)有人能夠永遠地擁有童年，但永遠有人帶著(zhù)一張稚嫩的臉頰，我相信，在那條街上，依然有人在續寫(xiě)著(zhù)不一樣的童年，記憶中的那條街，永遠地留著(zhù)我成長(cháng)的記憶。
記憶的作文 篇3
這是爺爺的自行車(chē)，超大的兩個(gè)輪子，都是發(fā)了黃，帶了銹的。車(chē)把手和坐凳間還有一條橫梁，透過(guò)斑駁的銹跡，依稀能看出幾個(gè)白綠相見(jiàn)的字跡。
小時(shí)候，爺爺每天騎著(zhù)這輛自行車(chē)送我去上學(xué)。他常說(shuō)，這自行車(chē)在我沒(méi)出生時(shí)就有了。我還真是有點(diǎn)不敢相信，那得多少年了，這老車(chē)居然還沒(méi)有壞散。
還在上幼兒園時(shí)，早晨我總會(huì )提前兩分鐘出門(mén)，一蹦一跳地來(lái)到樓梯底下，使著(zhù)勁兒地想把這輛比我還高半頭的自行車(chē)拽出隔間。只是被我一拽，車(chē)子卻“哐當”一聲就倒下了，我也只好呆呆地站在它旁邊，等著(zhù)爺爺笑呵呵地走過(guò)來(lái)，給我當救兵。
爺爺的力氣可真大，那老松樹(shù)一樣顏色的雙手，只是那么一抓一晃，車(chē)子就立起來(lái)了。然后，爺爺再伸出那雙大手，攔腰摟住我，把我放在坐凳前的橫梁上，就出發(fā)去幼兒園了。坐在車(chē)上，眼前的一切都變得矮小了，我?jiàn)A在爺爺的兩只手臂中間，扭著(zhù)小腦袋，懵懂地觀(guān)察萬(wàn)物。
車(chē)子不停地走著(zhù)，每當經(jīng)過(guò)凹凸不平的地面時(shí)，我就情不自禁地用小手抱摟住爺爺堅實(shí)的臂膀，把臉頰貼在爺爺厚實(shí)的大衣上。頓時(shí)，清晨的寒涼被爺爺散發(fā)出的溫暖消退了，只聽(tīng)著(zhù)自行車(chē)一路“吱吱唧唧”地響著(zhù)……
小學(xué)五年，時(shí)間似乎把一切都改變了，我也有了自己的'自行車(chē)，海一般的藍色，車(chē)上也沒(méi)有那一條橫梁，倒是坐凳被我拉得老高。每次心血來(lái)潮，想騎爺爺的自行車(chē)時(shí)，起身一跨，就上去了。爺爺也總會(huì )笑呵呵地看著(zhù)，對我豎起大拇指，那雙大手依舊如老松樹(shù)一般，只是顏色更深了。
不曾改變的，只有爺爺的自行車(chē)，仍停在樓梯間，爺爺仍在騎著(zhù)……