實(shí)用的記憶的作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的記憶的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
記憶的作文 篇1
猶記得3年前的那個(gè)夏天，明晃晃的陽(yáng)光灼燒著(zhù)人的眼睛，濃烈而又疼痛。踏入中學(xué)的校門(mén)，望著(zhù)眼前形形色色的人群，腦子里一片空白，這將是我學(xué)習生活3年的地方么？這里沒(méi)有我熟悉的教室，以及課桌上的涂鴉，沒(méi)有那些帶著(zhù)稚氣切親切的面孔�，嵭嫉幕覊m漂浮在空中，蒼白的手指緊緊握住衣腳，開(kāi)始尋找教室。
一進(jìn)教室就傻了眼，60多人擠在一起，這景象何其壯觀(guān)！從講臺到后黑板擠得密密麻麻的桌椅，似乎也不甘心自己只占有這么一點(diǎn)點(diǎn)的地盤(pán)，砰砰地響著(zhù)。新班主任的到來(lái)，無(wú)疑給這一切達了針鎮靜劑，喧鬧的教室漸漸安靜下來(lái)。高高的個(gè)子，消瘦的面龐，一幅金邊眼睛，不易察覺(jué)的微笑，這就是她給我的第一印象，不管后來(lái)是多么反感，那種感覺(jué)卻從未消失。照例地交費，領(lǐng)書(shū)后又開(kāi)始了大掃除。
還記得當時(shí)自己和在小學(xué)一個(gè)不太熟悉的朋友一個(gè)從后門(mén)出來(lái)一個(gè)從前門(mén)出來(lái)，拿著(zhù)掃帚掃同一塊區域，自己居然問(wèn)她，“哦？你也在這個(gè)學(xué)校��！你在哪班？”，話(huà)剛一開(kāi)口就見(jiàn)她一臉詫異，才發(fā)現自己好可笑。
時(shí)間拉近我們的距離，很快在名副其實(shí)的“大家庭”里交到不少相談甚歡的朋友。
朋友，字典里的解釋是“彼此友好的人”。我覺(jué)得不準確，大千世界，蕓蕓眾生，更多的是陌生人，冷漠的過(guò)客，也許永遠再也看不到其中的某人，可以在一起大聲說(shuō)笑的，其實(shí)并不多。
c，陽(yáng)光般的女生，小小的個(gè)頭，小麥色的皮膚，清爽的笑容常常掛在嘴邊。大大咧咧的你總給人男孩的豪爽。初2時(shí)你轉學(xué)了，不記得自己當時(shí)是什么感受，只是當教室里不再洋溢這你的笑聲是，心里總會(huì )有淡淡的落寞。
w，曾經(jīng)以為是一輩子的朋友��！可惜一輩子到底有多遠，誰(shuí)都不在知道。也許是冗長(cháng)的時(shí)光，也許就只是眨眼的那一瞬間。那些美麗如肥皂泡泡的`回憶，早已被殘忍的扯碎在風(fēng)里了吧！水晶雖美，但破碎的那一刻實(shí)在讓人心碎。
“推開(kāi)窗看天空白色的鳥(niǎo)，想起你薄荷味的笑——”王爭舒適而略帶憂(yōu)傷的嗓音悄悄的吟唱彌漫在周?chē)�，象潮水一樣將我包圍，常常在想，等我們都白發(fā)蒼蒼了，會(huì )不會(huì )在一個(gè)溫暖的午后，旁若無(wú)人地說(shuō)笑，恰似同學(xué)少年。我想，當有一天，我長(cháng)大了，我希望回頭看我的成長(cháng)的時(shí)候，回首又能看到這段記憶，然后笑著(zhù)說(shuō)，遇見(jiàn)你們，是我最大的幸�！�
記憶的作文 篇2
我在電視上看到世界記憶大師王峰在“最強大腦”創(chuàng )下了一次次的世界紀錄，尤其是撲克牌只用了十八秒，這讓我震撼，更激起了我的好奇�？赐旰�，我下決心也想成為一位像王峰一樣厲害的記憶大師。
機會(huì )來(lái)了！剛好在我學(xué)習魔方的興趣班，老師要招有意愿訓練記憶的學(xué)生，于是我就積極報了名。雖然只有幾個(gè)人，但大家的志向是一致的，情緒都很高漲。這個(gè)興趣班媽媽鼎力支持，本來(lái)和她定好暑假回北京探親的，這個(gè)計劃也取消了。她告訴我，好好學(xué)，只要記憶練成功了，之后不管學(xué)什么，都會(huì )十分的輕松。所以，我要堅持，因為困難都是通過(guò)努力來(lái)戰勝的。
在老師教我們如何記憶的時(shí)候，一環(huán)扣一環(huán)，很是緊張。比如，記憶隨機詞語(yǔ)，我記得很快，也很流暢，可是，老師要求倒背時(shí)，就會(huì )丟三落四，漏洞百出。而在記數字時(shí)更加難上加難，剛開(kāi)始時(shí)，四十個(gè)數字，我只對了十三四個(gè)，最好的時(shí)候也就二十個(gè)，只有一半。我有點(diǎn)兒氣餒，可我一想到“所有困難都是通過(guò)不停的努力來(lái)戰勝的.”這句話(huà)，我又有了力量。終于暑假班快結束時(shí)，我有了突破，成功的四十個(gè)數字一次性的被我記了下來(lái)，這只“攔路虎”被我打敗了。
后來(lái)的二進(jìn)制數字記憶，就容易多了，老師和媽媽都夸獎我，說(shuō)我真棒，真牛！他們還給我打氣說(shuō)，只要通過(guò)不停地努力，都能成功。我聽(tīng)了這些話(huà)，洋洋得意，有點(diǎn)兒翹尾巴。本以為修成了正果，結果又被撲克牌打敗了。
撲克牌，大家都認識，也經(jīng)常被大人們當成消遣時(shí)間的工具�？墒悄阒绬�？就是這一副小小的撲克牌，引起了我和它的一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭。
一副牌有五十二張，要二十六個(gè)定點(diǎn)樁，我在想王峰能在十八秒內完成，真是令人贊嘆不已。本來(lái)有的那點(diǎn)兒可憐的信心與驕傲早飛到九霄云外了，它給我來(lái)了個(gè)“下馬威”：我一張都記不住��！媽媽和老師又給我打氣了，那句“困難最終會(huì )被不懈的努力戰勝的”話(huà)，又起了作用，先是十張，五分鐘，然后二十張……我不斷地努力，終于在一分鐘內記完一副撲克牌了！現在我所用時(shí)間更短了。
暑假就這樣在這緊張而又刺激的“戰爭”中結束了。這場(chǎng)“戰爭”讓我明白：無(wú)論什么困難只要勇敢面對，都會(huì )被克服，只要堅持住，萬(wàn)事都能成功。
記憶的作文 篇3
當湛藍、清澈、美好，那些曾近真正屬于我們的詞匯在記憶中封存時(shí)，灰暗、渾濁、丑惡這些語(yǔ)言正大肆侵蝕著(zhù)我們的天空、河流、和我們賴(lài)以生存的地球，我們是否只能在一旁發(fā)出撕心裂肺的低嚎，卻無(wú)能為力？
地球只有一個(gè)，我們的家也只有一個(gè)，若是它被毀了，我們就是那可憐的無(wú)家可歸之人。我們需要盡自己所能去保護它，去善待它，因為它也會(huì )累，也會(huì )生病，也需要休息。我們渴望綠色的地球，渴望健康的生命，所以我們需要讓環(huán)保走進(jìn)家庭，讓環(huán)保走進(jìn)生活。
還記得剛開(kāi)學(xué)的第一天，在早晨的第一節語(yǔ)文課上，我們都端坐著(zhù)期待新老師的到來(lái)。老師一進(jìn)教室，我們就拿出語(yǔ)文書(shū)準備開(kāi)始上課。
那個(gè)時(shí)候，教室里什么聲音都沒(méi)有，所有的眼睛都緊盯著(zhù)老師，而老師環(huán)顧四周，未曾說(shuō)一句話(huà)，卻走到墻邊，將燈關(guān)掉了。
這一舉動(dòng)使我們有的疑惑不解，有的心領(lǐng)神會(huì )。老師只是笑笑。并沒(méi)有說(shuō)什么，而是開(kāi)始了講課。
課后我們三五成群地討論開(kāi)了：“那個(gè)老師好節約��！”“這才不是節約，這叫低碳，跟我們隨手關(guān)掉水龍頭是一個(gè)意思啊�！薄熬褪�，明明是早上，室內光線(xiàn)足夠好，根本就不需要開(kāi)燈�！薄拔覀円院笠惨涀〔荒茈S便浪費一度電，這也算是為環(huán)保盡自己的一份力量吧！”
受“開(kāi)學(xué)第一課”的影響，我們全班同學(xué)都很注重愛(ài)護環(huán)境，低碳環(huán)保。
我還記得，我們在開(kāi)完運動(dòng)會(huì )后，自發(fā)留下來(lái)打掃會(huì )場(chǎng)�？粗�(zhù)滿(mǎn)地的狼藉，我們說(shuō)：“我們丟了素質(zhì)，也破壞了環(huán)境，不知道現在拾起來(lái)算不算晚？”
我也記得我們私下曾互相指責對方不環(huán)保的行為，像隨手扔垃圾，買(mǎi)太多自己穿不到的衣服，紙張只寫(xiě)了幾個(gè)字就扔掉。
也不能忘掉我們互相約定一起買(mǎi)自行車(chē)，一起騎車(chē)上學(xué)，一路上灑下歡聲笑語(yǔ)，卻沒(méi)有留下那黑色的'尾氣。
真的太多太多的行為，就像已經(jīng)形成了習慣，融入了骨血。在毫無(wú)意識的情況下，自然而然的對我們的家，進(jìn)行了一次小小的“裝修”。
其實(shí)我們平時(shí)小小的一個(gè)舉動(dòng)，可能就為地球做了一個(gè)大大的貢獻，我們也是傳說(shuō)中的“超級英雄”。
我相信，只要我們繼續下去，那些塵封的記憶一定會(huì )被我們喚醒。到那時(shí)候，天還是藍的，水還是清的，環(huán)境依然是美好的！
記憶的作文 篇4
六年的光陰如白駒過(guò)隙，匆匆掠過(guò)，在我們心中，只留下不可磨滅的記憶！
六年前，我們手拉手走進(jìn)教室。六年后我們流著(zhù)淚，拿著(zhù)滿(mǎn)是簽名的校服，邁著(zhù)沉重的步子走出那個(gè)給我們快樂(lè )。教我們知識的校園。只是，校園中的每一寸土地，每一份快樂(lè )。都深深留在了我們的'腦海中。
在畢業(yè)典禮上，我們懷著(zhù)感恩的心，向母校，向老師深深地鞠了三躬。每個(gè)學(xué)生的眼中都噙滿(mǎn)了淚水。
在最后一堂課上，我們都哭了，為了不舍，更是為了六年的快樂(lè )！
在最后的那段日子里，每個(gè)同學(xué)都在寫(xiě)同學(xué)錄，用一張小小的紙，來(lái)表達啊自己對同學(xué)的不舍和紀念。六個(gè)春夏秋冬記載了我們的情，記載了71個(gè)人的快樂(lè )。
放心吧，母校，我們會(huì )騰飛。
放心吧，老師，我們會(huì )奮發(fā)。
藍天獻給白云，長(cháng)路獻給遠方。這一顆感恩的心，將會(huì )化成動(dòng)力，指引我們向前。
我們會(huì )以我們的成功，感恩母校，感謝老師。
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