記憶的作文4篇【薦】
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的記憶的作文4篇，歡迎大家分享。
記憶的作文 篇1
我不曾放過(guò)風(fēng)箏，家鄉的人似乎也不放風(fēng)箏，至少在我的記憶中就不曾見(jiàn)過(guò)，除了那一次……
我已遺忘那究竟是在什么時(shí)候，只記得那次老師宣布說(shuō)下周要在學(xué)校集體放風(fēng)箏。我有些激動(dòng)，那是孩子特有的激動(dòng)，但又有些擔心，家中沒(méi)有風(fēng)箏，我也不想讓為家事忙碌的父母特意上街替我買(mǎi)風(fēng)箏，我安慰自己說(shuō)下周就看同學(xué)放好了，我還可以替家里省錢(qián)。
回到家，當我看到正在用竹篾編簸箕的爺爺時(shí)，仍不免多問(wèn)了幾句：“爺爺，你會(huì )做……那個(gè)用紙做的會(huì )飛的東西嗎？”我這時(shí)才發(fā)現竟不會(huì )用方言說(shuō)“風(fēng)箏”，一下子后悔自己的發(fā)問(wèn)了，這下可好了，要費口舌向爺爺解釋一番了。果然，爺爺問(wèn)：“哪個(gè)東西？”也許是真的太想放風(fēng)箏了，我居然耐著(zhù)性子費勁地用手比畫(huà)了起來(lái)。后來(lái)覺(jué)得自己的描述連自己都理解不了，更何況是年老的爺爺，索性一跺腳，不愿再做無(wú)用功了。正欲轉身，爺爺仿佛突然開(kāi)了竅，說(shuō)他知道了，接著(zhù)便把他認為的風(fēng)箏的樣子說(shuō)了一遍。我聽(tīng)了，卻有些聽(tīng)不懂他用的“專(zhuān)業(yè)名詞”，覺(jué)得大致好像是這么回事，就隨便點(diǎn)點(diǎn)頭連說(shuō)了幾個(gè)“是”，我自己都能聽(tīng)出其中的敷衍，說(shuō)完我轉身離開(kāi)。
待到周五放學(xué)回家，我看見(jiàn)桌上有一個(gè)裝著(zhù)白色黏稠狀東西的小碗，便問(wèn)那是什么。爺爺臉上的表情忽然變得生動(dòng)，雙眼也放出了光芒，說(shuō)道：“這個(gè)是飯糊，是用來(lái)粘紙的！”他邊說(shuō)邊用手指著(zhù)我的右后方。我暗想：這個(gè)和粥一樣的`東西，能粘紙？開(kāi)玩笑吧！這都什么時(shí)代了，也太落伍了吧。接著(zhù)，我轉身看向爺爺所指的方向——米缸上躺著(zhù)一件白色的物品。我的眼睛一下子亮起來(lái)，趕忙跑過(guò)去拿起細看。果然，那是一只白色的四四方方的小風(fēng)箏，雖然它比街上賣(mài)的風(fēng)箏遜色多了，不過(guò)好歹也算是只風(fēng)箏。
第二天下午，我和爺爺去試放風(fēng)箏。天灰灰的，只見(jiàn)他兩手握著(zhù)青色尼龍繩不時(shí)地轉動(dòng)，我忽然有些不滿(mǎn)了，因為我覺(jué)得風(fēng)箏飛得太低了。我死盯著(zhù)那條青色的尼龍繩，想著(zhù)都是它的錯，那繩根本就不適合牽引風(fēng)箏。它太短了。這時(shí)風(fēng)有些大，爺爺牽扯了幾下，風(fēng)箏多次翻了幾個(gè)身，但始終沒(méi)落下來(lái)……
爺爺看了看我，默默收回了繩子，說(shuō)：“風(fēng)大，我們回去吧�！蔽乙矝](méi)了剛才的好奇與興奮。況且繩子太短，風(fēng)箏飛不高；繩子太破舊，風(fēng)箏飛不遠。
后來(lái)，我沒(méi)有將那只風(fēng)箏帶到學(xué)校去，我嫌它太樸素、太小，帶去會(huì )丟人現眼。那天我只是在看別人放五顏六色造型各異的風(fēng)箏，只是他們放飛的風(fēng)箏好像都沒(méi)有爺爺試飛的那次高。大風(fēng)一起，那些花風(fēng)箏就離開(kāi)了那些精細的線(xiàn)，而且不知墜在何方。
再后來(lái)，爺爺做的那只風(fēng)箏不知被遺忘在哪個(gè)角落了，但我始終忘不了它。我或許就是那風(fēng)箏，爺爺依舊是那個(gè)放風(fēng)箏的人，他的愛(ài)編成連接著(zhù)風(fēng)箏和放飛者的線(xiàn)，有了這個(gè)人，有了這根線(xiàn)，風(fēng)箏就不會(huì )被輕易吹走。即使有大風(fēng)，只要放的人適時(shí)牽拉，風(fēng)箏也只是翻幾個(gè)滾，不會(huì )墜落下來(lái)。所以這繩子怎么會(huì )短？怎么會(huì )破舊呢？我怎么可以嫌棄呢？
時(shí)光荏苒，風(fēng)箏學(xué)會(huì )了自己飛翔，于是放風(fēng)箏的人便將線(xiàn)隱形了，在天空底下默默注視著(zhù)高飛的風(fēng)箏……
記憶的作文 篇2
百花齊放的世界，因為有那朵，才變得絢爛奪目�！}記
一寸光陰一寸心，一顆塵埃一菩提。一朵花，勾勒出你的輪廓，使我陶醉。
兒時(shí)，媽媽。和我一起去玩，你拉著(zhù)我的手，來(lái)到一片綠草茵下，忽然，幾只調皮的蝴蝶在我面前飛來(lái)飛，我松開(kāi)你的手，向那幾只蝴蝶奔去，我的'手在空中與蝴蝶翩翩起舞。不經(jīng)意的一瞥，看到你坐在柳樹(shù)下，柔柔的風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)柳枝，也拂過(guò)你的發(fā)梢，你一回頭，慈愛(ài)地看著(zhù)我微笑，我的心都化了，那笑容如花。
你是家里的廚神，總會(huì )給我出乎意料的驚喜。開(kāi)始做菜，這個(gè)搗蛋鬼“我”又開(kāi)始幫你了，幫你洗蔬菜，菜里有泥不過(guò)關(guān)；幫你打雞蛋，但卻碎了一地；幫你放調料，嘩嘩半袋鹽都放進(jìn)去了。你既好笑又可氣地看著(zhù)我說(shuō)：“快出去，這里沒(méi)你的事兒，該干嘛干嘛去�！蔽抑缓米叱鰪N房，看著(zhù)你炒菜的樣子，真帥。
上小學(xué)時(shí)，你開(kāi)始給我零花錢(qián)，（飯錢(qián))，哇，第一次見(jiàn)到這么大的鈔票10元整，這下我可以買(mǎi)好多好吃的呢。沒(méi)想到才第二節課下課，放到書(shū)桌里的錢(qián)就沒(méi)了，真是一個(gè)晴天霹靂，我把書(shū)桌，書(shū)包，椅子下，四周都翻遍了，都沒(méi)看到錢(qián)的蹤影，我的錢(qián)飛了，它難道不喜歡我，長(cháng)腿跑了？放學(xué)的路上我怯怯地跟你說(shuō)著(zhù)，心中滿(mǎn)是懊悔，你卻說(shuō)：“吃一塹，長(cháng)一智，以后可要注意保管��！”我深深地點(diǎn)點(diǎn)頭，陽(yáng)光鋪滿(mǎn)我們回家的路，暖暖的。
開(kāi)在記憶深處的花，媽媽?zhuān)鷮ξ业呐惆�、關(guān)心與濃濃的愛(ài)，將在我心中綻放出母愛(ài)之花，暖徹我心。
記憶的作文 篇3
雨沿著(zhù)我的發(fā)絲不斷滴下，我卻站在這密密細雨中渾然不知，失敗的苦果此時(shí)早已占據了我的內心，讓我的眼淚如泉水一般涌下。
我忽然之間有些迷茫，看著(zhù)周?chē)黄阂獍蝗坏木吧�，在我眼中卻失去了色彩。我不知自己接下來(lái)該何去何從，放棄嗎，我不甘心；繼續努力下去嗎，可我看不見(jiàn)希望……
淚水此時(shí)此刻已同雨水一起彌漫在我臉上，兩只眼睛已哭得紅腫，身邊匆匆的人群中，總有怪異的眼神在盯著(zhù)我看�？晌覅s熟視無(wú)睹，對于這些審視的目光早已經(jīng)麻木。
我不知自己已經(jīng)站了多久了，可小腿的酸脹卻時(shí)刻在提醒著(zhù)我，看到附近的公園，我總算是將傘撐開(kāi)并坐到長(cháng)椅上去休息。身體的放松也史我的心情稍稍平復了下來(lái)，雙眼上的紅腫也有所消退。
我不由的四處張望，企圖尋找到些什么，可卻一無(wú)所獲。我有些失望，嘆了口氣后便準備離開(kāi)，忽然，幾抹靚麗的顏色映入了我的眼簾，讓我不由地駐足觀(guān)望。
那是幾朵牽�；�，或許在其它婀娜多姿的花兒中，十分不起眼，但在此時(shí)我的眼里，卻是那般地清新脫俗，遠比世俗的`花兒要美麗太多。
那些世俗的花兒太過(guò)嬌嫩，可牽�；▍s大相徑庭，看吧，它那形似喇叭的花瓣在春雨的滋潤下挺的更直了，仿佛在告訴全世界，就算刮風(fēng)下雨它也決不會(huì )倒下。里面淡黃色的花蕊也同花瓣一起昭示著(zhù)蓬勃。
我不禁怔住了，看著(zhù)牽�；ㄔ谟晁呐拇蛳赂由獍蝗坏哪�，我的心中生起了一股不知名的敬意。
是佩服嗎，還是崇拜，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題連我自己都不知道答案�，F在的我只知道牽�；ú⒉粦峙嘛L(fēng)吹雨打，也許它曾經(jīng)也被打趴下過(guò)，可它又憑借著(zhù)自己的毅力重新站了起來(lái)，向世人展現了一個(gè)全新的自己。
這就如同人生，潮起又潮落，每一次漲潮并不代表是人生的巔峰，而每一次退潮也并不意味著(zhù)是人生的谷底。只要努力，一定能夠掀起更大的浪花。
那次的經(jīng)歷雖藏在我的記憶深處，卻永遠不會(huì )退色，那朵牽�；ń虝�(huì )了我許多，它將伴隨著(zhù)它永不衰敗的生機，在我的記憶深處盛開(kāi)。
記憶的作文 篇4
秋天，是豐收的季節，每年到了那溫馨的中秋之夜，家家戶(hù)戶(hù)都團聚在一起，享受著(zhù)愜意的時(shí)光，享受著(zhù)天倫之樂(lè )。中秋的月亮亮極了，似乎連上面斑駁的影子都看的一清二楚，這時(shí)讓人忍不住想高誦一句“床前明月光，疑是地上霜”。
在我的故鄉，我們那里中秋有一個(gè)習俗——打火把�；鸢训闹谱鞣浅：�(jiǎn)單：找一根木棍，上面繞一些棉絮，再用一根鐵絲固定住，就做好了。我看別人做起來(lái)都很順利，可是輪到自己動(dòng)手的時(shí)候，就不行了。我試了一次又一次，棉絮繞上去就掉下來(lái)，鐵絲太硬，不聽(tīng)使喚，我累得心煩�？擅棵靠吹侥切┬』锇閭兣e著(zhù)橘色的火把，帶著(zhù)滿(mǎn)臉的笑顏走過(guò)我的身側，那銀鈴般的笑聲在我耳邊縈繞著(zhù)久久無(wú)法散去時(shí)，我心里有個(gè)聲音對自己說(shuō)：我一定要成功一次！。終于，在多次的嘗試后，我終于成功地做出了一支屬于自己的火把！我把它點(diǎn)亮，肆意地在天空下?lián)]舞，這是我在夜空下點(diǎn)亮的第一顆小星星，也是我在星空下留下的第一個(gè)耀眼的標志。我們和小伙伴們開(kāi)心地揮舞著(zhù)火把，在那皎白的月光下快活地蹦著(zhù)跳著(zhù)。
在打火把時(shí)，我不僅學(xué)會(huì )了如何制作火把，也了解了這一習俗背后的故事。聽(tīng)我爺爺說(shuō)，這是從“四面楚歌”中傳下來(lái)的習俗。那是楚漢相爭之時(shí)，楚軍被劉邦的軍隊包圍，那時(shí)恰巧又是中秋，四周驟然亮起了無(wú)數的.火把，嘴里唱著(zhù)楚地的民謠，讓楚軍格外的思念家鄉，導致軍心渙散，楚軍不戰自敗，士兵們紛紛回歸故土�；貋�(lái)后的人們就用這種方式，紀念他們的中秋，這個(gè)習俗也保留了下來(lái)。這樣的一個(gè)流傳了千年的故事，仿佛給這一個(gè)節日蒙上了一層柔和的光，使這個(gè)節日多了一絲神秘色彩。
我在打火把的時(shí)候有一種奇妙的感覺(jué)，我仿佛只身一人，沉浸在銀色的海洋中，一個(gè)人在那燈火聚集的舞臺上表演著(zhù)。月光把我那童真的笑臉映在那空蒙的夜色中，把我那天清脆響亮的笑聲傳播到了很遠很遠。再溫柔的月色下，我和我的小伙伴們在鄉間的小路上盡情享受這一份獨一無(wú)二的美妙時(shí)光。
抬頭看看天上那輪明月，只見(jiàn)月亮還是高高的掛在那漆黑的夜空中，散發(fā)著(zhù)銀輝，它替我記錄下了中秋節日中的一點(diǎn)一滴，也為我記錄下打火把的歡聲笑語(yǔ)。��！多么溫馨的中秋之夜啊，多么難以忘懷的中秋佳節！
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