【熱門(mén)】記憶作文七篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的記憶作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記憶作文 篇1
在我的成長(cháng)經(jīng)歷中，記了各種各樣的人、事、物，有好有壞，有善有惡。有些事情，記不過(guò)三秒，有些事，至今記憶猶新。在那個(gè)車(chē)廂里，我曾無(wú)比氣憤……
在一個(gè)知了都無(wú)精打采的日子里，我和媽媽坐上了去商場(chǎng)的公交�？照{車(chē)里還算涼爽。公交走過(guò)一站，剛關(guān)上車(chē)門(mén)，“車(chē)起步”還未播完，就聽(tīng)見(jiàn)一聲尖叫，“我錢(qián)包沒(méi)了！”��？我嚇了一跳，下意識回頭看去。那女人被所有人盯著(zhù)也很不好意思，解釋道：“是那人偷了我錢(qián)包”，說(shuō)著(zhù)，手指指向剛下車(chē)的.一個(gè)男子。
司機聽(tīng)到這一聲尖叫早已停了車(chē)，打開(kāi)了車(chē)門(mén)，朝著(zhù)小偷的方向努努嘴：“要不你們去追他……”，話(huà)音未落，剛剛還議論紛紛的人們瞬間安靜了，車(chē)廂里沉默了幾秒，司機有發(fā)動(dòng)公交車(chē)開(kāi)走了。
我很是生氣，“媽?zhuān)趺催B失主都不下去追��？”為了不讓別人聽(tīng)見(jiàn)顯得突兀，我把聲音壓的老低。
“那你怎么不追？現在的人，早就不想著(zhù)什么’見(jiàn)義勇為’，哪管它上不上電視報紙。個(gè)個(gè)貪生怕死，但也不能這么說(shuō)，也是誰(shuí)也不想惹事，畢竟多一事不如少一事。你不也是，不就是因為害怕也不去了嗎？記著(zhù)，以后再遇到這種事，千萬(wàn)不能去追，別人丟了不用管，自己的丟了就報警去，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)！”媽媽教育我道。
一直到車(chē)到站，車(chē)廂里都再沒(méi)人提起此事。沒(méi)了熱氣，車(chē)廂自然涼了下來(lái)。許多人都下車(chē)了，最后失主也下車(chē)了。那位中年婦女的表情我仍記憶猶新：面無(wú)表情，下嘴唇咬著(zhù)上嘴唇，眼神里盡是無(wú)奈。她匆匆下車(chē)了。
回到家后，我十分不解又懊悔：我怎么就沒(méi)膽兒下車(chē)呢！就算追不上，怎么著(zhù)也能罵他幾句解氣��！
這一次的事讓我了這個(gè)世界并不只有好人，還有沉默著(zhù)的人。至于媽媽的話(huà)，我越想越覺(jué)得不對勁。后來(lái)發(fā)覺(jué)：這樣做根本就是對犯罪者的容忍！
在那個(gè)靜謐的車(chē)廂內，我學(xué)到了：要見(jiàn)義勇為，而不應該逃避，雖然可能會(huì )對自己有危害，但人的良心，不能容忍這樣的事！
記憶作文 篇2
流動(dòng)的青春，背叛了旋律；校園的音符，彈出了節奏�；蛟S還很年輕，只是有點(diǎn)輕狂；或許還很稚嫩，只是有點(diǎn)浮躁。歲月流逝，模糊了起跑線(xiàn)，校服的記憶在生命的旅程中漸行漸遠。
指尖在時(shí)光扉頁(yè)上摩挲，拼命尋找校服的記憶。
本以為千篇一律的校服穿在每個(gè)人身上都沒(méi)多大區別，但穿得久了，它也被創(chuàng )造出了幾種奇特穿法。
“涂鴉式校服”在學(xué)校里最為流行，顧名思義就是往校服上涂鴉。一個(gè)個(gè)精致的圖案被刻畫(huà)在校服的某一個(gè)角落，或色彩鮮明，或意義非凡；也有些人喜歡穿“藍精靈”套裝，里面穿著(zhù)夏天的外面套著(zhù)冬天的，最后再加上要么夏天要么冬天的自由搭配的校褲，被稱(chēng)作所謂的“愛(ài)校之花”；還有些個(gè)性主義的人，喜歡外面套校服里面自主，天熱時(shí)便可以理所當然地脫掉校服穿著(zhù)自己喜歡的衣服上課了。真是不得不佩服這些穿法了。
關(guān)于校服，我至今仍還記得——
那天，陽(yáng)光很好。學(xué)校里舉辦了運動(dòng)會(huì )，也許是這種興奮激動(dòng)的氣氛的關(guān)系，原本暖和的天氣在我們眼中都好比酷夏般炎熱。操場(chǎng)的看臺上堆滿(mǎn)了大大小小的用校服堆積而成的小山，和諧地繪成了一片藍白色波點(diǎn)，煞是有趣。
正午時(shí)分。大家陸陸續續地回到教室休息，才意識到自己的校服并不穿在身上，便“啊——”地一路狂奔到操場(chǎng)。
傻眼了——
看臺上不止只有一件校服，估摸了一下，十來(lái)件的樣子，慵懶地趴在地上，好像并不在意自己的主人會(huì )不會(huì )找回它。無(wú)奈，我只好把一件件零散在各個(gè)角落的校服全都堆在一起，慢慢區分。要知道，從數十件款式，顏色，質(zhì)量乃至布料統統相同的校服中，找出屬于自己的那一件，不是件易事。
頂著(zhù)漫過(guò)頭頂的耀眼陽(yáng)光，站在空無(wú)一人的看臺上，低頭尋找。
“嗯……我記得我的`校服拉鏈環(huán)上沒(méi)有掉這么多漆�！�
“哈？這么大！不是不是！”
“這件校服的后面怎么還有涂鴉？絕對不是我的！”
額頭上滲出了一層細密的汗珠，有些不耐煩了。無(wú)趣地拎起最后一件校服，甚至有些嫌棄地瞥了幾眼后再仔細辨認�！鞍�！就是這件誒！”我驚喜地把校服捧在手心，“我終于找到了！”不知為什么，心中竟會(huì )有莫名的感動(dòng)和小小的快樂(lè )。
本以為校服是我所有衣服中，最普通最自然，最平淡無(wú)奇的一件，殊不知它竟然給我留下了最清晰最獨特的記憶。
也許在多年以后，我再也用不著(zhù)穿校服，但我仍會(huì )記得，校服是我在學(xué)生時(shí)代最溫暖而美好的事，而校服的記憶會(huì )永遠鎖在我的回憶中。
記憶作文 篇3
聽(tīng)著(zhù)歌。重復。歌可以重復，人卻不能重來(lái)。
我總在想那些人離開(kāi)以后一切是否都還好？
偶爾有時(shí)候我還回味那些溫暖的味道。
那天很自然的叫出了一個(gè)名字。
最后一通留言是好友的，說(shuō)是晚上約了些交情不錯的同學(xué)，說(shuō)好了去KTV唱歌。還威脅他一定要盛裝打扮前去，不然就申報斷絕朋友關(guān)系。他看著(zhù)電話(huà)機，覺(jué)得無(wú)奈。他是不喜歡那種喧囂氣氛的，因為周?chē)绞菬狒[，他就顯得更為孤寂。然而不去，又似乎太對不起他們。畢竟能夠在一起的時(shí)日，真的不多了�；蛟S再過(guò)幾天，他們就要各奔東西。
時(shí)間一直不停不停的走。燈光熄滅了。我一個(gè)人站著(zhù)。
我一定會(huì )好好的保護自己。如果受傷了，也會(huì )自己把傷口包扎好。
然后走到陽(yáng)光里，對著(zhù)所有人微笑。
打開(kāi)床頭的燈，他將自己蜷縮在窗臺下，緩緩閉上了眼睛。他覺(jué)得疲憊。在這樣安逸的日子，茍且偷生的疲憊。有什么東西墜落下來(lái)，很清脆的聲響，回蕩在黑夜里。就像那枚掉進(jìn)販賣(mài)機里硬幣。投幣的人并不知道，他投的，不僅僅是一枚硬幣，而是一段埋藏在心底的感情。販賣(mài)機里賣(mài)的，除了飲料，還有過(guò)期的回憶。外頭有輪胎碾過(guò)路面的聲音，摩托車(chē)引擎熄火時(shí)，永遠有這種噪雜的噪音。但是他沒(méi)有回頭去看。因為他知道，再也沒(méi)有人會(huì )站在月光中看著(zhù)他的窗戶(hù)微笑了。 記憶的畫(huà)面開(kāi)始模糊。忘記，想不到這么容易的。 心還難受著(zhù)。只是難受而已，不是么？ 一共有七通電話(huà)。他設成了留言狀態(tài)，一通也沒(méi)有接。大多是些同學(xué)打來(lái)的。過(guò)了考試，都悠閑起來(lái)，彼此間的關(guān)系也不再如往前那般緊張。聽(tīng)見(jiàn)是留言狀態(tài)，大多都掛了，也有不掛的，留上幾句問(wèn)候。他一律刪除。并不是他冷血，只是他無(wú)法忘記，在他最失意的時(shí)候，這些是抱著(zhù)怎樣冷淡的表情看著(zhù)他的。如果沒(méi)有實(shí)質(zhì)的感情，那么維護一個(gè)虛幻的表象，又有什么意義。 雨下著(zhù)，一直下著(zhù)，像是不會(huì )停一樣。 討厭重復。討厭一成不變。我想改變。卻無(wú)能為力。 打開(kāi)盒子，里面只有一枚生了銹的指環(huán)。
他將指環(huán)拈在手里，目光穿過(guò)那個(gè)空洞的圓，仿佛看到了很遙遠的過(guò)去。不是沒(méi)有過(guò)承諾的。很小的時(shí)候，在他們還不懂得什么叫做喜歡什么叫愛(ài)的時(shí)候，他也曾許下過(guò)幼稚的承諾，當時(shí)并沒(méi)有想這么多，只是單純地希望，能夠永遠在一起。永遠在一起。這是多么可笑的心愿。沒(méi)有人能夠永遠在一起的.，從來(lái)就沒(méi)有。這個(gè)世間可以讓此分離，不是天意，而是你自己，慢慢放棄。他還記得，他將這小小的指環(huán)送給他時(shí)，那別扭的神情。她說(shuō)這是她撿到的，懶得去找失主，干脆就送給他了。說(shuō)話(huà)的口吻很是不屑一顧，然而臉卻是紅的。暗紅色的銹，像是淡淡的血跡。經(jīng)過(guò)這樣的歲月，那些曾經(jīng)美麗的花紋早已不在，不管再怎么保存，也無(wú)法完好如初。時(shí)間的痕跡，終究還是漫了上來(lái)。他小心翼翼地擦拭著(zhù)干凈，遲疑許久，才緩緩地將指環(huán)戴在了左手的無(wú)名指上。指環(huán)卡在了第二個(gè)指節。 出乎意料，卻又在意料之中。他的改變，就在這指環(huán)的縫隙間。黯淡的顏色從無(wú)名指轉移到小指。他對著(zhù)鏡子舉起手，看到蒼白的指節末端，卡著(zhù)飄忽不定的顏色，就像一個(gè)枷鎖。 心很靜。原來(lái)自己可以這么平靜。 那是他今生撒過(guò)最大的謊言。欺騙了所有人，也欺騙了他自己。他依然走著(zhù)每天走過(guò)的路，依然說(shuō)著(zhù)每天說(shuō)過(guò)的話(huà)，依然做出微笑的表情。
所有人都以為他是為了她的留學(xué)而強顏歡笑，他們安慰他說(shuō)，沒(méi)什么的，她又不是永遠不回來(lái)了，只要等個(gè)幾年，就能團聚了呀。他睜著(zhù)澄明的眼睛，淡淡地笑。她不會(huì )回來(lái)了呀，永遠不會(huì )回來(lái)了。他還記得，他們走過(guò)的路，說(shuō)過(guò)的話(huà)，笑過(guò)的表情�？墒撬�？他會(huì )不會(huì )忘記他們走過(guò)的話(huà)，說(shuō)過(guò)的話(huà)，笑過(guò)的表情？她會(huì )不會(huì )忘記他？也許下一輩子，他們在茫茫人海里相遇時(shí)，會(huì )擦肩而過(guò)吧。一個(gè)人的記憶，還沒(méi)有深刻到上窮碧落，下至黃泉也不會(huì )忘記。那么請讓他微笑吧，這樣，在天堂的她看到了，才會(huì )安心。 …………· 額，他在想念那留不住的記憶，恨不得拋棄世界。
記憶作文 篇4
“你想要點(diǎn)什么？”一聲關(guān)切的詢(xún)問(wèn)打斷了我的思緒。我略帶歉意地一笑，買(mǎi)下了那熟悉的酸奶，久久地捧在手里。良久，輕嘆一聲，插上吸管，輕輕吮吸，果然是一如既往的酸，酸得叫人禁不住落下淚來(lái)。老價(jià)格、老包裝、老味道、老地點(diǎn)，唯一不同的，便是那過(guò)往與今昔的人了吧。
小時(shí)候，家里并不富裕，父母都在工作崗位上打拼，無(wú)暇顧及年幼的我。因此，退休的爺爺經(jīng)常去照顧我。爺爺每天讓我喝的酸奶的滋味和模樣，深深地刻在了我的記憶深處。那濃稠酸甜的奶漿，在杯中滿(mǎn)滿(mǎn)地盛著(zhù)，吸一口，酸甜香濃，讓人的心底萌發(fā)出一種說(shuō)不出的快樂(lè )。每天，最快樂(lè )的時(shí)光，就是放下書(shū)包，習慣性地拿起爺爺為我溫好的酸奶，在爺爺的注視下幸福地把它喝完。
白白的酸奶杯口覆著(zhù)一層薄薄的塑料膜，上面印著(zhù)紅色的圓圈，簡(jiǎn)單卻也華麗�？擅篮玫臅r(shí)光總是那樣短暫，爺爺病了，是不治之癥！那濃重的蘇打水味道隨著(zhù)五年的時(shí)光飛逝。一個(gè)平凡得不能再平凡的清晨，我在醫院陪伴爺爺。爺爺的雙眼深深地凹陷在眼窩中，蠟黃、消瘦的臉龐和花白的頭發(fā)很難讓人相信他才剛剛60歲。病床上的他呼吸困難，盡管插著(zhù)呼吸機，但他還是艱難地用那枯枝般的手拿起一杯酸奶，用慈愛(ài)的眼光看著(zhù)我，示意我喝下去。即使在生命的最后時(shí)刻，爺爺還是堅持把酸奶留給去探視的'我。
一天清晨，爺爺醒來(lái)說(shuō)自己夢(mèng)見(jiàn)了一條大魚(yú)，家人都覺(jué)得是個(gè)好兆頭�？删褪悄翘�，爺爺生命的燭火安靜地熄滅了。無(wú)論我如何哭喊，再也點(diǎn)不亮了。爺爺留給我的那杯酸奶，靜靜地放在病房的臺柜上，仿佛在等著(zhù)誰(shuí)將它取走。再次想起它已經(jīng)是兩天以后，我慢慢地喝著(zhù)，又酸又苦，可我卻堅持把它喝完。那杯中已不是普通的飲品，而是爺爺對我的愛(ài)��！
當紙錢(qián)黑色的灰燼騰上天空時(shí)，我多么希望爺爺能聽(tīng)到我的心里話(huà)��！抬頭仰望星空，朦朧的淚光中，又看到了手拿酸奶、滿(mǎn)面笑容的爺爺！
記憶作文 篇5
小時(shí)候，那扇朱紅漆的門(mén)前，有一條小河，它總是輕快地流淌著(zhù)，偶爾帶來(lái)些小魚(yú)小蝦，為我們平靜的生活增添一些色彩。
爺爺喜歡帶我去小河釣魚(yú)，而且常常一坐就是一下午。剛開(kāi)始我還有些興致，追著(zhù)小魚(yú)跑來(lái)跑去，惹得爺爺一陣訓斥：“你這樣趕魚(yú)兒，我要幾時(shí)才能釣得到魚(yú)！”我挨了訓，只是吐了吐舌頭，繼續蹦蹦跳跳地趕魚(yú)去。
畢竟是小孩子，玩了一會(huì )，我就趴在草地上，聞著(zhù)來(lái)自草地獨有的新鮮的泥土的氣息，舒服地睡著(zhù)了。醒來(lái)時(shí)已是黃昏。
睜開(kāi)眼，又是那寬闊的`肩膀，我的頭緊緊貼著(zhù)。我已記不清有多少次醒來(lái)時(shí)都是爺爺的肩膀支撐著(zhù)我。爺爺察覺(jué)到我的動(dòng)靜，故作不耐煩地跟我說(shuō)：“每次來(lái)都睡覺(jué)，下次釣魚(yú)不帶你來(lái)了！”我在背上偷笑，嘴里卻說(shuō)：“我不信，爺爺下次還會(huì )帶我來(lái)的�！睜敔敽吡艘宦�。收好釣竿和魚(yú)簍，爺爺就彎著(zhù)腰，等著(zhù)我趴上去，然后背著(zhù)沉重的我往家里慢慢走去。
遠遠地，我看見(jiàn)了家里那扇朱紅色的門(mén)，高興地從爺爺背上跳下來(lái)，往門(mén)前那個(gè)忙碌的身影跑去。爺爺急得在后面大喊：“你個(gè)孩子，別跑那么快，小心摔著(zhù)！”
到了門(mén)前，看見(jiàn)了正在做糕點(diǎn)的奶奶，我一溜煙跑過(guò)去，抓起一塊就往嘴里塞。奶奶著(zhù)急地拿來(lái)水，對我說(shuō)：“小心點(diǎn)，小心點(diǎn)，別這么急，小心噎著(zhù)！”我接過(guò)水猛地喝了一口，對奶奶說(shuō)：“奶奶，你就別擔心了，還不是因為奶奶糕點(diǎn)做得太好吃嘛！”這時(shí)，爺爺也過(guò)來(lái)了，看著(zhù)桌上所剩無(wú)幾的糕點(diǎn)，氣得胡子都翹起來(lái)了，說(shuō)：“你個(gè)孩子，知不知道尊老？”我就嗆他說(shuō)：“爺爺，那你懂不懂得愛(ài)幼？”我倆這樣吵著(zhù)，奶奶在一旁只是笑。
飯后，我就纏著(zhù)爺爺拉二胡，爺爺平時(shí)最寶貝它的二胡，我也只有在爺爺興趣來(lái)時(shí)才能聽(tīng)到一兩首曲子。我坐在爺爺腿邊，抬頭望著(zhù)爺爺，和著(zhù)門(mén)前的流水，靜靜地聽(tīng)二胡。爺爺說(shuō)，這時(shí)候的我才最乖。
后來(lái)，我和奶奶被爸爸媽媽接到城里，也很少回去了。
每當夜深人靜時(shí)，我就想：爺爺的二胡是不是在響，小河是不是在流。它們總會(huì )在我想起老家時(shí)最先跳入腦海，心中始終有一篇悠揚婉轉的樂(lè )章是屬于爺爺的二胡和門(mén)前的小河的。
很少回去的老家，卻時(shí)常出現在我的夢(mèng)里，記憶中門(mén)前那條小河，一直在流淌。流走了歲月，流走了故鄉人，卻流不走兒時(shí)那段美好的回憶。
記憶作文 篇6
馬上離開(kāi)小學(xué)的我們，總有一些難忘的記憶，比如。
從剛離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入到這嶄新的小學(xué)生活時(shí)，心里興奮一下子就沖到了最高點(diǎn)，戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿上了新的校服，和新的同學(xué)新的老師一起走進(jìn)了這個(gè)大家園里“生活”。
從一年級老師手把手地教我如何做好小學(xué)生時(shí)，也許是我們調皮，上課不遵守紀律，也許我們頑皮喜歡扯女同學(xué)辮子，也許我們不聽(tīng)勸告，惹得老師經(jīng)常生氣，可是現在的'我們是一名六年級，我們深知怎樣做好一名文明禮貌的小學(xué)生，懂得了榜樣的作用。
就在這流連忘返、甚至在我人生中重要地步的小學(xué)生活中，學(xué)生中的磨檫必然少不了，而也許就是這種磨煉，促進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。
而今天，我和一位同學(xué)發(fā)生了一些磨擦，但卻擁有了一個(gè)“好”的結局。
“唉！好好的一節下課作息時(shí)間卻成了補做作業(yè)的時(shí)間，真是可憐��！我攤著(zhù)雙手，將作業(yè)本遞交給了組長(cháng)手中，看著(zhù)時(shí)鐘似乎很隨意的控制著(zhù)時(shí)間的流逝，而一首插曲即將悄悄地在最后兩分鐘上演。
也就是最后兩分鐘，同學(xué)們都不得不加快速度，完成手中的作業(yè)。就在此時(shí)，我們卻收到了老師的邀請函，因為我帶頭“造反”。
“ 打架，爭吵也許在平常是避免不了的”黃老師義正詞嚴緊鎖雙唇地說(shuō)�！暗沁@種性質(zhì)終規不太好的，今天碰你一下，就打起來(lái)，明天我議論我一句就昨吵起來(lái)”在黃老師的話(huà)語(yǔ)之下我們似乎意識到了錯誤，但是心里卻總是認為是對方的錯誤，自己是正當防為而已。這時(shí)，黃老師又開(kāi)口了“你們今天爭吵，打架，心里舒服嗎？”我們倆個(gè)搖搖頭，嘴里似乎受到委屈似的輕飄飄地回答“不舒服”黃老師看到這番情景，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)“到了六年級， 人也挺高大的，這一拳打過(guò)去，那一腳踢過(guò)來(lái)，挨在人身上，怎么會(huì )不痛，人是血肉之軀”聽(tīng)黃老師這么一說(shuō)，我摸了摸先前被打的地方，仿佛在“回味”當初的痛，又回到了打架的那一幕。。
“你干什么？”“沒(méi)干什么啊”“沒(méi)干什么你打我干什么”兩個(gè)人就因為這短短的三句話(huà)而扭打在一起給我一拳，我給他一腳，現在回想起來(lái)又是何必呢？
最后，聽(tīng)完我們的解釋?zhuān)蠋熅o鎖的眉頭終于打開(kāi)了。
事后，走出辦公室，我支支吾吾地說(shuō)“對。。。對。。。不起”。對方卻是輕輕一笑：“沒(méi)關(guān) 系，我也有錯。。。。。�！�
在流連忘返的小學(xué)生中，值得我們去記住的還有很多！
記憶作文 篇7
“嘩啦啦——嘩啦啦——”，窗外下著(zhù)大雨，我站在窗邊，欣賞著(zhù)被雨淋洗過(guò)后的翠綠植物，思緒卻不知怎的飄到了七年級時(shí)那個(gè)星期六的晚上……
那天，也如此時(shí)下著(zhù)大雨，正當我在飯桌上揮動(dòng)筷子對付老媽的紅燒鯽魚(yú)時(shí)，不禁想起了學(xué)校的炒魚(yú)，于是便對老爸老媽大吐苦水：“哎！老爸老媽你們不知道，我們學(xué)校的魚(yú)和家里的比起來(lái)簡(jiǎn)直是天壤之別！在學(xué)校里，我生怕吃魚(yú)的時(shí)候會(huì )有刺，因此總是小心翼翼地。還有還有，你們說(shuō)早上還要先上早自習再吃飯，有時(shí)還在上課時(shí)肚子就餓了，哪兒還有什么心思背書(shū)聽(tīng)課。哦，對了，食堂離我們那么遠，每次去吃飯時(shí)，如果下雨了，還要打著(zhù)一把傘，多麻煩！你說(shuō)是不是，老爸？”窗外的雨下的更大了，可我卻絲毫不知道，馬上會(huì )有一場(chǎng)心靈上的暴風(fēng)雨來(lái)光臨我……
老爸一聽(tīng)，放下筷子，若有所思的說(shuō)道：“照你這么說(shuō)，是挺苦的�？墒恰�，他放下筷子說(shuō)：“如果你連這點(diǎn)苦都受不了的`話(huà)，怎么經(jīng)受得起人生路上更大的挫折？”我怔住了，一時(shí)不知說(shuō)什么好，只覺(jué)得心中有一種酸澀的感覺(jué)呼之欲出，三人一時(shí)間陷入尷尬。不一會(huì )兒，媽媽笑著(zhù)打起了圓場(chǎng)，說(shuō)道：“行了，吃飯吧！也許你還沒(méi)適應學(xué)校的生活吧�！闭f(shuō)著(zhù)夾了一塊魚(yú)到我碗里，“就你慣她！看看成什么樣兒了，這么點(diǎn)兒小事就這么多抱怨！”三人又陷入了沉默，只聽(tīng)的見(jiàn)窗外“滴滴答答”的雨聲……
夜里，我輾轉不眠，起身，推開(kāi)窗簾，看到窗臺上有一株草，被雨點(diǎn)打得彎下了腰。我想：我不正如這棵草嗎？這雨點(diǎn)就是爸爸對我的呵斥，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。正想得出神，突然從爸媽的臥室里傳來(lái)一絲光亮。咦，這么晚了，他倆還在干什么？
我輕手輕腳地下了床，小心翼翼的走到他們臥室門(mén)前，透過(guò)門(mén)縫，我看見(jiàn)他倆正在談話(huà)，我情不自禁的把耳朵貼在門(mén)上開(kāi)始偷聽(tīng)，媽媽說(shuō)：“今天你在飯桌上說(shuō)的話(huà)是不是有點(diǎn)兒過(guò)了？而且我看你倆的關(guān)系也挺冷的！”爸爸嘆了口氣說(shuō)道：“我只是想讓她更堅強一點(diǎn)兒，我有空會(huì )和她好好談?wù)劦��！币魂囁岢可闲念^，我走進(jìn)臥室，拉過(guò)被子準備睡覺(jué)，突然發(fā)現剛才那株草正把落在它身上的水珠送進(jìn)土壤，讓根好多吸收一點(diǎn)兒。我想：這雨水不正像爸爸的愛(ài)嗎？我就如這棵草，感受著(zhù)他的愛(ài)……
窗外的雨依舊下著(zhù)，我卻明白了父親對我的愛(ài)。在這個(gè)下著(zhù)雨的夜晚，我知道了其實(shí)狠心并不是不愛(ài)，而是愛(ài)的另一種形式！
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