【必備】小學(xué)記憶作文9篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的小學(xué)記憶作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)記憶作文 篇1
開(kāi)學(xué)的第一天，我們就乘大巴車(chē)前往濰坊坊子試驗基地，心中既緊張又興奮 。一路上，同學(xué)們憧憬著(zhù)基地的生活。
大約半個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我們便到達了試驗基地。這里草木叢生，景色宜人，空氣中彌漫著(zhù)知識的味道。我們到達后，首先分配宿舍。走進(jìn)宿舍，八人一個(gè)房間，顯得有些擁擠，樓道里有一股奇特的味道，尿騷味、腳丫味中還夾雜著(zhù)一股下水道的味道。
雖然住的簡(jiǎn)陋，但這里的課程卻豐富多彩：性格解析、拓展訓練、航模制作……這些課程不僅有趣，并使我們把所學(xué)的知識和實(shí)踐相結合。
在這些課程中，給我留下印象最深的是拓展訓練。我們訓練的是翻越救生墻。首先找兩個(gè)身強力壯的同學(xué)做底座，然后底座的同學(xué)用肩膀和雙手把同學(xué)們托上救生墻，先上去的同學(xué)也彎下腰伸長(cháng)胳膊幫著(zhù)底座的同學(xué)一個(gè)個(gè)的拉上去。同學(xué)們井然有序地在托頂，伸拉的幫助下，全部翻越了救生墻！
通過(guò)這項訓練，使我懂得了齊心協(xié)力，團結一致。只要齊心便可以沖破任何困難的拘束，團結不僅是一個(gè)名詞，更是一種象征，一種榮耀，它能使人齊心，以便能使人協(xié)力，一個(gè)集體最重要的便是團結互助！團結的力量是偉大的，無(wú)窮的，任何時(shí)候，任何事情，任何艱難險阻……只要我們團結一心就一定可以取得成功！
在坊子實(shí)驗學(xué)校的這五天中，留下過(guò)歡笑，也撒下過(guò)淚水，但它更留給了我難以忘卻的記憶！
小學(xué)記憶作文 篇2
今天，我和媽媽去公園里找春天。一出門(mén)，就有一股清新的空氣撲鼻而來(lái)，還覺(jué)得暖暖的，直往人心窩里鉆。
到了公園，我發(fā)現枯黃的小草已經(jīng)長(cháng)出了嫩芽，給草地裝飾了幾點(diǎn)綠色。樹(shù)上開(kāi)了幾朵小花，還有幾朵含苞未放的花骨朵兒，好像在等著(zhù)春雨的到來(lái)，我想：一場(chǎng)春雨過(guò)后，一定會(huì )開(kāi)出更多更美麗的花，把世界裝扮得五彩繽紛。
春天帶給孩子最大的快樂(lè )就是放風(fēng)箏，因為放風(fēng)箏既讓小朋友們感受到了春天的氣息，又讓大家體驗到了放飛希望所帶來(lái)的快樂(lè )。我和媽媽跑了好幾圈才把風(fēng)箏放起來(lái)�？墒�，沒(méi)飛多高，風(fēng)箏就掉下來(lái)了。我們屢試屢敗，但是我們不灰心，一直放到天黑，我們才回家。我想：雖然風(fēng)箏沒(méi)有放起來(lái)，但是，我們還是很開(kāi)心！下次可要請風(fēng)娃娃多多幫忙了。
春天多么美好��！看著(zhù)春天美麗的景象，我就不由得想起了《春日》那首詩(shī)——“等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春�！�
小學(xué)記憶作文 篇3
面對著(zhù)黑板上滿(mǎn)滿(mǎn)的練習題，我無(wú)奈的低下了頭。也許，初三了，就得抄下這些所謂的題目慢慢溫習。無(wú)緣無(wú)故，記憶被打開(kāi)了，無(wú)緣無(wú)故呈現在我眼前。
還記得小學(xué)一、二、三年級時(shí)候的黑板：那時(shí)候，黑板上的數學(xué)題總是寫(xiě)著(zhù)“1+1=2、2x2=4、81+80=161……”的練習題，語(yǔ)文的簡(jiǎn)單生字，英語(yǔ)的問(wèn)候語(yǔ)；那時(shí)候，黑板是極少被寫(xiě)滿(mǎn)的；那時(shí)候，黑板就是多余的；那時(shí)候，老師的言語(yǔ)總是勝過(guò)文字。
仍記得小學(xué)四、五、六年級的黑板：那時(shí)候，黑板上的知識也不過(guò)如此，平均每天寫(xiě)滿(mǎn)的機會(huì )也不過(guò)是兩次罷了；那時(shí)候，黑板上唯一慢慢的時(shí)候也僅在考試前的復習，一般腦的記憶都匯集在黑板；那時(shí)候，黑板上總是沒(méi)那么快滿(mǎn)滿(mǎn)的。
而現在呢？平均一天，七八節課中，幾乎黑板沒(méi)留下一個(gè)寫(xiě)字的空隙的地方，連那小黑板的`正反面都有著(zhù)文字。有時(shí)候，我會(huì )想什么時(shí)候黑板才不用每天下課去擦掉？有時(shí)候，我會(huì )想老師們不再按照曾經(jīng)抄在黑板上的所謂的答案去批改作業(yè)，批改試卷，更不因為與答案不一樣而明明對的答案去評判學(xué)生的聰明才智！有時(shí)候，我會(huì )想……
黑板上的記憶，總是那樣的矛盾�；虮驑�(lè )了，或喜或憂(yōu)。黑板上的以及，唯一可以肯定的是---隨時(shí)間的記憶，我們學(xué)生變成了“八股文”時(shí)候的學(xué)生。身上的壓力就連小學(xué)的壓力可以媲美。以后，小學(xué)的壓力就跟如今我現在初三的一樣。教育學(xué)習中少了樂(lè )趣。要不然，語(yǔ)文老師怎么說(shuō)我們中國的孩子往往不會(huì )隨機應變？
“咚！咚！”課桌上老師敲了幾下，以往的風(fēng)格咳嗽的說(shuō)：“發(fā)什么呆，黑板上的習題抄下來(lái)！”于是，我有看著(zhù)那黑板，一字一字的抄寫(xiě)。老師那“嚴肅”的眼光又再次棉紗了我，而我又只能茫然了。
小學(xué)記憶作文 篇4
花開(kāi)，攜來(lái)的是浪漫的花瓣；花落，留藏的是幽幽的芬芳……
——題記
村頭的那棵老槐樹(shù)飽經(jīng)風(fēng)雨的洗禮，終于開(kāi)出了白雪般的花……
瞧吧！那棵郁郁蔥蔥的“大傘”：葉兒猶如剔透的綠寶石，在陽(yáng)光下熠熠生輝。而傘下，一串串雪白的槐花，好像巨大的保護傘下的串串風(fēng)鈴。微風(fēng)吹來(lái)，片片花瓣仿佛在相互碰撞發(fā)出清脆的響聲……
“奶奶，你看！這花多美呀！我們去打槐花吧！”我聞嗅著(zhù)那留有余香的落花期待的說(shuō)�！靶邪�！”奶奶也迫不及待的應道。
我們扛著(zhù)竹竿走在落英繽紛的羊腸小道上，走過(guò)那道崎嶇的嶺便有幾棵飽經(jīng)風(fēng)霜的老槐屹立在土坡上，映入我的眼簾。樹(shù)下是一瓣瓣嫩白的花瓣，一陣微風(fēng)拂過(guò)，“雪花”不知不覺(jué)地飄飄悠悠的落在了大地上……
打槐花活動(dòng)開(kāi)始了！奶奶扛著(zhù)竹竿在樹(shù)枝上擺弄著(zhù)，望著(zhù)她那身影，我不由自主地想起了小時(shí)候我與奶奶度過(guò)的美好時(shí)光……這嶙峋的老槐不就是奶奶的縮影？枯干的枝干是她樸素的外表，美麗的花是她奉獻的果實(shí)……看！那一串串玉石風(fēng)鈴正在泠泠的唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌謠落下來(lái)。我在樹(shù)下?lián)熘?zhù)這美麗的稀世珍寶……山坡上，有一老一少在勤勞的打槐花；山坡下，是落花滿(mǎn)地的殘花玉瓣，而空氣間充滿(mǎn)的不止是槐花的芬芳，也有那濃濃的愛(ài)意在山間飛舞……
我和奶奶在山間忙亂著(zhù)，一枝枝槐花裝進(jìn)了袋，我們滿(mǎn)載而歸……
奶奶準備了一大盆干凈的水，一瓣瓣花離開(kāi)了團花的懷抱，單獨占據著(zhù)自己的空間。雪一般槐花在水中展現著(zhù)自己最后的美。幾小時(shí)后這些美麗的“精靈”變成了美味的槐花糕，糕點(diǎn)中蘊藏的是濃濃的愛(ài)，一口一口都是奶奶的心意……
夏末，當槐花落光的時(shí)候，那悠悠的芬芳仍在山間散發(fā)著(zhù)，少了串串風(fēng)鈴悅耳的歌謠，但那郁郁蔥蔥的樹(shù)葉卻轉動(dòng)自己圓圓的身體彈奏出一曲美妙的華爾茲……
現在，槐花早已不在，但它們那美麗的身影卻永遠開(kāi)在我記憶深處，永遠，永遠……
小學(xué)記憶作文 篇5
成長(cháng)是人生中必要的。如果不能成長(cháng)，那這個(gè)人就永遠都是小孩子，不會(huì )再長(cháng)大。每個(gè)人的成長(cháng)中，都會(huì )有許許多多的坎坷，也會(huì )有許多精彩的故事。
在我以前，也有許多的小故事，它們都是與眾不同的，它們有自己的故事。
在我的記憶中，有一小部分是我覺(jué)得最精彩的，也是最快樂(lè )的。我記得有一次在我小時(shí)候，我非常的淘氣，我常常在那潔白的墻上，用畫(huà)筆在那上面畫(huà)出各種各樣的東西，連我自己都不知道這是什么畫(huà)。媽媽見(jiàn)了就會(huì )嘮叨個(gè)半天，我聽(tīng)得都不耐煩了。
我也經(jīng)常往衣柜上貼我的小東西，幾乎貼滿(mǎn)了衣柜的一扇門(mén)，貼在上面的大部分東西，都是一些紅紅的小星星。后來(lái)，媽媽想把那些小星星撕下來(lái)，卻留了一層白白的紙在上面，于是就放棄了，讓那些小星星呆在上面。
轉眼之間，我成了一個(gè)小學(xué)六年級的學(xué)生了，我也不再像以前那樣淘氣了，因為我已經(jīng)長(cháng)大了，不再是一個(gè)不懂事的小孩子。
小學(xué)記憶作文 篇6
天空中的云散去，拉著(zhù)那個(gè)沉重的行李箱，展開(kāi)了一場(chǎng)不知合適會(huì )結束的旅行……
慢慢生命長(cháng)河，我終愿穿梭于書(shū)海。青春我自狂，眼前總是一片朝陽(yáng)。一路潑灑，一路豪放。背著(zhù)重重的軀殼，別有洞天，沿著(zhù)樹(shù)的枝葉緩慢前行。有人嘲笑，更有人譏諷，但我只為爬上樹(shù)梢。這就是喔牛一樣的我，曾記否，青春已不在，愿意在回憶落時(shí)，換就希望。忘不了曾經(jīng)的傷心過(guò)往，忘不了肆意燃燒著(zhù)的火得激情，那確是懵懂無(wú)知，但更多的是熱血沸揚。歷經(jīng)磨難，為的終是欲火釋放。不知珍惜，曾留下悲傷的淚水，不知悔恨，曾留下親人對我無(wú)悔的付出。
這就是人生，總多愁善感，但夾雜著(zhù)坦承與真實(shí)。如今的自己，只是一步一步走向屬于自己的太陽(yáng)。沒(méi)有火的肆意釋放，沒(méi)有水的脆弱無(wú)聲。但我已會(huì )架舟啟航。
人類(lèi)思想的盲區，就在深處，冥思中默默成長(cháng)！
小學(xué)記憶作文 篇7
幾年前，父母常帶我回老家閑逛幾日。
一大早，雞犬便喚我起床。睜開(kāi)睡眼迷蒙的雙眼，徐徐清風(fēng)從窗外吹來(lái)，起身，映入眼簾的便是窗邊那翠綠的葉片。它們隨風(fēng)搖曳，發(fā)出沙沙的清脆聲。
著(zhù)一身輕衣，便向門(mén)外走去
家禽，小橋，人家，繪成一幅悠閑清新的畫(huà)卷。風(fēng)景很美，動(dòng)物和人都在鄉間的小道上自得其樂(lè )一切好不愜意。
可是現在，什么都沒(méi)了。熟悉的房子不見(jiàn)了，取而代之的是一片荒涼而又雜亂的廢墟。往日屋檐下的燕巢也只是回憶罷了。就連那棵孩童時(shí)，為我們乘陰的大樹(shù)也隨之而去。
村道邊的小河也渾濁了。河面上布滿(mǎn)了苔蘚，雜草日積月累，也茂盛起來(lái)。這里的種種變化，不禁讓人心生悲痛，念起了在這里的童年時(shí)光。
仲夏的夜晚，一輪皎潔的明月，鑲嵌在寂靜的夜里。耳旁傳來(lái)幾聲知了歡快的歌唱。靜謐的夜晚，兩個(gè)小孩子正準備著(zhù)干一件驚天動(dòng)地的事兒。
朋友手里還帶著(zhù)從窗外樹(shù)上扯下的一截樹(shù)枝，在那胖嘟嘟的手里，搖晃著(zhù)，擺弄著(zhù)。我們去埋個(gè)‘時(shí)間膠囊’吧！她說(shuō)道。她另一只手上拿著(zhù)沾滿(mǎn)土的木質(zhì)小鏟子，笑得好似那新月的牙兒般甜。
走！我豪氣地說(shuō)了一聲，從屋內拿出了幾個(gè)小玩意兒，便出了門(mén)。至于是些什么，現在早已經(jīng)沉沉的遺忘了。她拿著(zhù)小鏟子，在家門(mén)前的空地上挖了一個(gè)坑。我們小心翼翼地把各自的小玩意兒輕輕放進(jìn)去。也不知什么時(shí)候，我們的臉落滿(mǎn)了泥土。
總算完成了！
是啊，我們幾年后再來(lái)打開(kāi)它吧，一定會(huì )很有意思的！
月光的照耀下，兩個(gè)小孩就這樣開(kāi)心地笑著(zhù)，聊著(zhù)。約定好了，彼此還要在這兒再次相見(jiàn)，在另一個(gè)仲夏之夜。
可是，我與她都隨父母進(jìn)城，再也沒(méi)有回來(lái)。而時(shí)間膠囊也被泥土掩埋，不知去向。
曾經(jīng)的美好已成回憶，一場(chǎng)拆遷讓這里一片荒涼。
小學(xué)記憶作文 篇8
記憶中的外婆家，似乎依舊是那模樣：墻外爬滿(mǎn)了爬山虎。窗戶(hù)在歲月的摧殘下早已破敗不堪，破舊的小窗被寒風(fēng)次次的撞擊著(zhù)，發(fā)出“吱呀”的呻吟。屋內很暗，四四方方的木桌擺放在正中間，四條長(cháng)板凳整齊的排列在四周。鎢絲燈發(fā)散著(zhù)昏黃的光線(xiàn)，屋子里似乎裹上了層紗。
外面的景色卻明朗許多，小院里經(jīng)常開(kāi)滿(mǎn)各種花，最令我歡喜的還 是那鳳仙花，紫的、白的花朵似個(gè)個(gè)嬌羞的少女，分散在翠綠的枝葉后面，外婆會(huì )將花瓣搗碎，涂在指甲上，不多久，指甲便變成好看的紫紅色。待花兒謝了，留下的便是個(gè)個(gè)紡錘般的果實(shí)，用手輕輕觸碰，便像炸彈的彈開(kāi)，烏黑的種子飛快地彈出，蹦到很遠的地方。來(lái)年，小院里又開(kāi)滿(mǎn)了鳳仙花。
走出門(mén)，就是條小溪，年幼的我喜歡坐在溪邊的石塊上，讓腿慢慢沒(méi)入水中，水底的鵝卵石磨得腳癢癢的，溪水緩緩地流過(guò)，帶走了酷暑的炎熱，輕輕踢幾下，水珠便飛濺出來(lái)，落在身上。那時(shí)我曾天真的問(wèn)：“外婆，這條小溪是從哪里來(lái)的啊”外婆并不在意，淡淡的回答：“是從很遠的地方，流了好久好久才到這里的�！蔽也⒉粷M(mǎn)足這個(gè)答案，繼續搖著(zhù)外婆的手，追問(wèn)著(zhù)問(wèn)題的答案，外婆只是笑著(zhù)，拍拍我的手，望向遠方：“你長(cháng)大就知道了�！�
然而到如今，我還 是不知道溪水的來(lái)歷，也不再有當初坐在溪邊石頭上的那種心境。城市的喧鬧使我們都急躁了起來(lái)，然而在這小小的片天地，卻讓身心真正安靜了下來(lái)。我似乎還 是更適合這里，衣柜里藏著(zhù)的零食，枕頭下壓著(zhù)的個(gè)個(gè)故事，都是我最珍貴的回憶。我喜歡每天早晨打開(kāi)窗，看到滿(mǎn)山的綠波，聞到樹(shù)葉的清香；喜歡在陽(yáng)光明媚的清晨和外婆起去山上摘野果，酸的皺起了鼻子。城市的車(chē)水馬龍使我厭倦，每天日復日的重復著(zhù)三點(diǎn)線(xiàn)的生活，使我更懷念以前的日子。
10年的時(shí)間改變了很多，外婆家的舊瓦房早已翻新，外婆總是在小院里擺弄些花草。門(mén)前的小溪卻沒(méi)怎么變，溪底的鵝卵石依舊清晰，那塊石頭還 是臥在老地方。這時(shí)我才發(fā)現，我忽略了很多身邊的事物，走得太急，反而錯過(guò)了路邊的景色。在今后的筑夢(mèng)路上，不妨放慢腳步，細心關(guān)注身邊的切，夢(mèng)想并不是不能實(shí)現，只是需要細水長(cháng)流。
溪水依舊在緩緩溪流，陽(yáng)光似乎更加耀眼。
小學(xué)記憶作文 篇9
從小到大我經(jīng)歷過(guò)許多事情，有件事就像刻在心上一樣，給我永恒的記憶，給我永恒的記憶。
記得那是08年的九月，我們跟著(zhù)祁老師去參加全運會(huì )。我參加的項目是擲鉛球。我和同伴去擲鉛球的場(chǎng)地準備比賽。我突然想起祁老師的話(huà)：比賽前要充分熱身，那樣才能發(fā)揮好。于是我不停的跑步做著(zhù)熱身。開(kāi)始比賽了，前面幾個(gè)選手都擲得不太好，都沒(méi)超過(guò)7米，我很輕松地領(lǐng)先于他們。連續兩次后，已經(jīng)有人追上我了。最后一擲，我腦海里不斷重復著(zhù)祁老師說(shuō)的動(dòng)作要到位：蹬、轉、挺、推、撥。耶!我擲出了8米75的好成績(jì)獲得了冠軍。
站在領(lǐng)獎臺上，我感到無(wú)限榮耀。教育局的領(lǐng)導為我戴上金牌，發(fā)了獎狀，我高舉獎牌在照相機前做出以牙試金的動(dòng)作。啊!我手中的獎牌沉甸甸的，它是用我一個(gè)月的汗水換來(lái)的!下了領(lǐng)獎臺，我激動(dòng)的跑到正在為比賽忙碌的祁老師身邊，把金牌給老師看，老師眼中流露出了欣慰的目光。
啊!刻在心上的記憶，你是我的榮耀。
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