實(shí)用的成長(cháng)的記憶作文六篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的成長(cháng)的記憶作文6篇，希望能夠幫助到大家。
成長(cháng)的記憶作文 篇1
每一個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷很多很多的事情，如果能夠把它用文字的方式一一記錄下來(lái)，無(wú)論酸甜苦辣，都會(huì )是我們一生最美好的回味。靜宜從會(huì )寫(xiě)字到現在，形形色色、五花八門(mén)的日記、看圖寫(xiě)話(huà)也寫(xiě)了不少，有寫(xiě)的好的，也有不如人意的，很感謝老師給我們提供了這個(gè)機會(huì )，讓我們把這些文字收集起來(lái)，摘錄成了這一本《成長(cháng)中的記憶》。
這本作品集只選擇了其中的五篇日記和二篇看圖寫(xiě)話(huà)。第一篇是《國慶閱兵》，盡管文筆有些稚嫩，但是卻真實(shí)的記載了孩子眼中看到的我們偉大的祖國莊嚴、繁榮、強大……建國60周年的盛況會(huì )永遠留在她的記憶里，讓她時(shí)刻感受到做為一個(gè)中國人的驕傲和自豪，并且牢記做為一個(gè)新世紀的中國人身上所肩負的責任感和使命感。最后一篇是《新年目標》，她會(huì )試著(zhù)學(xué)會(huì )回憶過(guò)去，展望未來(lái)。在新的一年里，總結過(guò)去然后制定新的目標。過(guò)去的失敗和挫折并不可怕，不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎能見(jiàn)彩虹？只有總結并吸取過(guò)去失敗的經(jīng)驗教訓，才能保證在今后的日子里避免再犯同樣的錯誤。未來(lái)的不可預知也不用迷惘，以我們制定的目標為藍圖，通過(guò)失敗的洗禮，就一定能以最暫新的面貌和最飽滿(mǎn)的熱情去完成新的目標。
我還送給她一句愛(ài)迪生的名言“天才就是98%的漢水加2%的靈感”，做為她的座右銘。我希望她能夠明白，只有不斷的努力才會(huì )有收獲，天上是不會(huì )掉餡餅的。
當我用心去觸摸這些稚嫩而鮮活的文字，內心的塵垢會(huì )被慢慢地拭去，我們被童心的真誠、美好、善良所感動(dòng)。每一篇作文，都折射出孩子純潔的心靈。在孩子的身邊，每天都有無(wú)窮的事物等待他們去發(fā)現、去探索、去描述、去用自己特有的方式來(lái)表達。雖然她還不可能寫(xiě)出“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”的文章，但我堅信，只要有純真的童心相伴，她就可以用手中的筆寫(xiě)出使人眼睛發(fā)光的文句。文學(xué)是放飛心靈的家園，是心靈的棲息地。我相信這本《成長(cháng)中的記憶》不是最后一本，以后還會(huì )有更多由她親自創(chuàng )作、編緝、整理的作品集，文筆也會(huì )與更流暢更成熟，但是這本作品集卻是最值得珍藏和留戀的，它將會(huì )成為靜宜小朋友一生中最寶貴的財富。
還有最后再次感謝的就是咱們的老師，想出這么特別的作業(yè)，讓每一個(gè)孩子都有機會(huì )展示自己的文采。這一篇的標題當是直扣主題，那一次胡翩小女子打電話(huà)過(guò)來(lái)稱(chēng)贊好，我心里好是高興，已經(jīng)記不清是什么年代了，只記得那時(shí)被從副主任的位置去做一個(gè)高級編輯！那時(shí)心里真的沉下去好多去做學(xué)問(wèn)！
成長(cháng)的記憶作文 篇2
記憶里，幼時(shí)的事，像是穿不成線(xiàn)的珠子。這珠子卻在記憶的深井里滴溜溜，閃閃發(fā)光的打轉，很難抓住它們。
那一年夏天，我加入了一個(gè)寫(xiě)作班。寫(xiě)作班有一個(gè)環(huán)節，叫做談天說(shuō)地。就是把一周來(lái)的所見(jiàn)所聞中，有意義的事情當著(zhù)全班的面宣講。我來(lái)寫(xiě)作班較晚，這里的同學(xué)表達力都很強，他們個(gè)個(gè)走向講臺，侃侃而談，而我像個(gè)丑小鴨低著(zhù)頭，心中莫名的緊張，生怕老師點(diǎn)我上臺。
那天又到了談天說(shuō)地環(huán)節，我心里打怵，低頭躲在旁邊同學(xué)的背后，牙齒緊緊地咬著(zhù)，雙手握拳，頭上緊皺眉頭，眼睛不停的瞄著(zhù)老師，像個(gè)小偷，不敢直視老師。就在此時(shí)老師叫了我的名字，我止住了呼吸，四處環(huán)顧，原來(lái)叫的真的是我。
我站到了大家的面前，面紅耳赤，嘴角顫抖著(zhù)，臉上的汗如斷了線(xiàn)的珍珠，一顆一顆地滾落了下來(lái)。經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間，我磕磕絆絆的把看到的事情講完，低下頭，迅速的跑回座位。老師微笑著(zhù)說(shuō)：“故事不錯，其實(shí)你很棒，就是不要害怕，要有自信，我相信你下次肯定會(huì )自己選擇站到臺上的�！辈灰粫�(huì )，我聽(tīng)到了老師說(shuō)下課的聲音，真的有如釋重負的感覺(jué)。不過(guò)從那以后，我在眾人面前的恐懼減少了許多。
時(shí)光荏苒，我升入了初中，長(cháng)大了很多，也變得自信勇敢。
現在每次到了談天說(shuō)地，我思索了一會(huì )，抬起頭，鑒定的看著(zhù)老師，臉上洋溢出笑容。老師沒(méi)叫我，我會(huì )覺(jué)得失望。等到第二次，我一聽(tīng)到老師說(shuō)，有誰(shuí)舉手，我先環(huán)顧一下，接著(zhù)舉起了手。我走上臺，深呼吸了一下，也想從前那些我羨慕的同學(xué)一樣，侃侃而談。
從小學(xué)到初中，我長(cháng)大了。我長(cháng)胖了，長(cháng)高了。更重要的是，我克服了恐懼，變的自信，變得勇敢。
這是我成長(cháng)中的一個(gè)小小的記憶，感謝老師讓我戰勝了自我，勇敢地在同學(xué)們面前綻放自己的風(fēng)采。
成長(cháng)的記憶作文 篇3
這么多年了，老媽的習慣還是沒(méi)有變啊，依舊是每天都會(huì )去那個(gè)小賣(mài)部打麻將。說(shuō)起那個(gè)小賣(mài)部，好像自從我初中以后，我就沒(méi)怎么去過(guò)，對那里的印象也漸漸模糊了。
趁著(zhù)這次寒假有時(shí)間，我如愿陪著(zhù)老媽去了那個(gè)小賣(mài)部，那里還是和原來(lái)一樣，沒(méi)有什么太大的變化，仍然是那么的破舊。房子不大，而且也不好看，甚至連門(mén)都是由幾塊木板拼在一起而成的。房前有幾根木柱連著(zhù)屋頂，我望著(zhù)那幾根木柱，想起了以前我和親戚們一起玩捉迷藏的情景，那時(shí)我們抱著(zhù)其中一根柱子，閉著(zhù)眼，數著(zhù)1，2，3……98，99，100。
我們家的親戚和我媽一樣都愛(ài)打麻將，他們都在那個(gè)小賣(mài)部打，以前，我們這些小孩子都會(huì )跟著(zhù)自己的爸爸媽媽一起來(lái)這里，大人在里面打牌，打麻將，而我們就在外面玩游戲。這里簡(jiǎn)直就是我們小孩子的天堂啊，在這里我們想玩什么就玩什么，想怎么瘋就怎么瘋，快樂(lè )得要命。我們玩的游戲可多了，什么捉迷藏啊，三個(gè)字，單腳抓人，紅綠燈，還有123木頭人啦。有時(shí)我們還會(huì )生火烤甘蔗和紅薯呢。我還記得就在小賣(mài)部的不遠處，有個(gè)廢棄的紅薯地，那里好像沒(méi)人管，因為我們每次去那里都沒(méi)人。想吃紅薯時(shí)，我們就會(huì )跑到那個(gè)地方，挖紅薯，你可以想象一下，大熱天的，陽(yáng)光是那么的刺眼，曬得全身上下是那么得難受，可藍天下卻有一群興致勃勃的孩子在那挖紅薯，那是怎樣一個(gè)好玩的畫(huà)面��！我們把挖的紅薯放在小賣(mài)部那，等到了晚上，我們就會(huì )圍著(zhù)一個(gè)地方生火，然后把紅薯放在木材底下，由于當時(shí)我們太小，技術(shù)不夠熟練，總是把它們烤焦了，但勉強能吃，不過(guò)挺香的，有時(shí)大人都忍不住來(lái)嘗一口呢�，F在想起來(lái)真的好懷念那時(shí)的日子啊，好想回到過(guò)去，那時(shí)我們過(guò)得是那么快樂(lè )，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
那段在小賣(mài)部度過(guò)的時(shí)光，是我最難以忘懷的記憶，我忘不了那時(shí)的我們一起玩游戲，挖紅薯，烤紅薯和甘蔗，放鞭炮……這些都是我童年里最珍貴，最美好的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它們見(jiàn)證了我的成長(cháng)。
成長(cháng)的記憶作文 篇4
他，沒(méi)有華麗的服飾；他，沒(méi)有英俊的外貌；他，沒(méi)有傲人的學(xué)歷。但是，他那金子班的精神卻深深地影響著(zhù)我……
那是一個(gè)極其寒冷的冬天，我穿著(zhù)一件厚厚的羽絨服，艱難地在凜冽的西北風(fēng)中前行�！昂簟簟蔽业纳砗髠鱽�(lái)了一陣陣的喘息聲，我向后瞥了一眼，只見(jiàn)身后一個(gè)二十幾歲的小伙，在寒風(fēng)中緩慢行走，我放慢步伐，細細地打量著(zhù)他，一件寬松的毛衣將他整個(gè)包裹起來(lái)，本就瘦弱的身軀，凸顯的更加消瘦，好像只要風(fēng)再大些，就能把他吹起來(lái)似的，蠟黃的臉上架著(zhù)一副土里土氣的眼鏡，與他的年齡十分不協(xié)調。我一看他，心中便對他產(chǎn)生了厭惡的心理：什么人呀！穿這么少也不怕凍死。這么土氣，還想�？崦�？我不屑地對他白了一眼，便飛快地跑開(kāi)了。
我跑出了很遠，正好到了一個(gè)飯店的門(mén)口，就只聽(tīng)身后“撲通”一聲，一位大腿有殘疾的老人摔倒在地上，身旁的泔水桶也灑了他一身，散發(fā)著(zhù)惡臭。那位老人使勁地掙扎著(zhù)想站起來(lái)，卻一次也沒(méi)成功，終于老人失望了，絕望地低聲求救。路過(guò)的行人也都捂著(zhù)鼻子，視而不見(jiàn)，望著(zhù)那位老人，我的心受到創(chuàng )傷，擔心扶起他，他又會(huì )纏上我，可是我又不忍心……我該怎么辦呢？心中仿佛有一個(gè)大我和一個(gè)小我在打仗，爭不出是非，正當我猶豫不決時(shí)，他出現了……
我本來(lái)以為他會(huì )像別人一樣視而不見(jiàn)，誰(shuí)知他不顧老人身上的惡臭，扶起了老人，單薄的毛衣上沾滿(mǎn)穢物，我震驚了，他明明可以裝作看不見(jiàn)的……我的良心似乎也被扎了千萬(wàn)次。卻怎么也還不清自己的內疚，我也沖上前和他一起攙扶起老人，一起走向希望……
是他，在我成長(cháng)的道路上給我上了寶貴的一課，從此，心中那個(gè)小我離我越來(lái)越遠了！
成長(cháng)的記憶作文 篇5
記憶里甜美又苦澀的成長(cháng)日子從身邊悄悄溜走，不經(jīng)意間我們都長(cháng)大了。閉上眼睛，回首往事，一切仿佛就發(fā)生在昨天，匆匆地浮現在我眼前，又似乎發(fā)生在很久很久以前，以至于當我睜開(kāi)眼睛的時(shí)候竟找不到半點(diǎn)痕跡。
走過(guò)咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)代，我成了一名小學(xué)生，一張張純真的`笑臉出現在身邊，既親切又陌生�！昂煤脤W(xué)習，天天向上”八個(gè)鮮艷的紅字醒目地掛在墻上，朗朗的讀書(shū)聲回蕩在校園的上空，不絕于耳。在老師的諄諄教誨中，我們學(xué)會(huì )了做人…金色的童年逐漸成長(cháng)起來(lái)，小小的少年越發(fā)越成熟起來(lái)，隨著(zhù)時(shí)光車(chē)輪的一輾，它成了過(guò)去，成了回憶。
不知不覺(jué)，隨著(zhù)時(shí)光車(chē)輪的輾轉，我上了初中。告別了兒時(shí)，我將繼續努力，繼續起跑。因為不夠努力，沒(méi)有考上一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)，只好去了一個(gè)普通中學(xué)＿白駒中學(xué)。在那里，我糊里糊涂地當上了副班長(cháng)，整天“瞎指揮”竟也成了優(yōu)秀班干部。但在那段時(shí)間里，我的成績(jì)也是突飛猛進(jìn)。那時(shí)候的我對語(yǔ)文情有獨鐘，我喜歡它的瑰麗多彩，有豪邁的“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”；有灑脫的“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬篙人”；有無(wú)私的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”……
時(shí)間的沙漏在埋伏著(zhù)記憶，當我回頭的剎那，那長(cháng)曾經(jīng)幼稚的臉上多了幾分成熟，幾分憂(yōu)慮。童心未滅的我被堆積如山的作業(yè)壓得喘不過(guò)氣，接踵而來(lái)的考試讓我措手不及，但在這個(gè)“烽火連三月”的競爭年代，要想柳暗花明就必須得努力，得拼搏，為自己打下一片屬于自己的燦爛星空。
“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，隨著(zhù)時(shí)光車(chē)輪的輾轉，我們的青春一去不復返。曾經(jīng)五味的日子，在回憶的畫(huà)面里，已釀成芬芳，每當夜幕邁著(zhù)輕盈的步伐姍姍而來(lái)，白晝的繁榮和喧鬧漸漸銷(xiāo)聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無(wú)邊的回憶之中。在成長(cháng)的旅途中，我們需要的是從容的經(jīng)歷，平靜的感知，勇敢的面對。我喜歡一句歌詞：最近比較煩……我雖然煩，但卻不混亂，我會(huì )靜靜的成長(cháng)……每個(gè)人的成長(cháng)都不可能一帆風(fēng)順若成長(cháng)是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵，正是因為有了煩惱，才使我們的生活多姿多彩，成長(cháng)才如此燦爛。
站在成人的門(mén)檻外，身后都是自己一步一步走過(guò)來(lái)的成長(cháng)步伐，那些將會(huì )成為我成長(cháng)的記憶，那些記憶將會(huì )成為永遠揮灑不去的汗水。
成長(cháng)的記憶作文 篇6
十多年的成長(cháng)過(guò)程中，父母用一個(gè)特殊的方式記錄了我的變化。
暑假里一次不經(jīng)意的關(guān)門(mén)使我想起了一幕幕代表我成長(cháng)的往事。
那天站在父母的臥室的門(mén)前，忘記了正要去做的事，久久地凝視著(zhù)那扇木門(mén)。門(mén)的表面已經(jīng)有些褪色，上面還有幾處刮痕，已經(jīng)顯得有些破舊。門(mén)上還刻著(zhù)一道道橫線(xiàn)，橫線(xiàn)旁邊還準確地記錄了劃線(xiàn)的日期，其實(shí)是記錄我的成長(cháng)過(guò)程中身高的變化。隨著(zhù)我一點(diǎn)點(diǎn)的長(cháng)大，由起初不足一米的那道直線(xiàn)開(kāi)始，如今已刻到去年11歲時(shí)一米五幾的高度。
寂靜的臥室只有我呆呆的看著(zhù)這扇門(mén)，仔細觀(guān)察著(zhù)那一道道像年輪一樣的橫線(xiàn)，悄悄陷入了對過(guò)去的深沉的回憶……
我記得最近的一次是去年，一天晚飯后，不知道什么原因，爸爸忽然提議要再在門(mén)上給我劃一條線(xiàn)。于是我便和往常一樣，脫掉鞋，背緊緊靠在門(mén)上，擺正頭部，爸爸拿來(lái)了一支筆走到了我的面前，把筆按在了我的頭上，又畫(huà)下了一道橫線(xiàn)，之后，又轉過(guò)身問(wèn)媽媽今天的日期，然后又在橫線(xiàn)寫(xiě)上了當天的年月日。這次畫(huà)的線(xiàn)較于上次，明顯有很大的差距，而這也是出于時(shí)間的差異。
思緒的飄蕩不久又因為事件的結束又回到了現實(shí)，面對這種記錄我成長(cháng)的辦法，又忽然覺(jué)得有些幼稚，但也正是因為這種記錄方式，總能激起我對成長(cháng)過(guò)程深刻的回憶。
想到這里，我又一次站到門(mén)邊，挺直身軀，在門(mén)上自己頭頂的位置鄭重的劃下一條直線(xiàn)，退回一步仔細凝視，我比去年又高了一寸還多
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