記憶作文錦集九篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的記憶作文9篇，歡迎大家分享。
記憶作文 篇1
失去·記憶的另一邊：
樓道不太明亮，可能跟季節有關(guān)，這個(gè)夏季沒(méi)有溫暖的陽(yáng)光�？諝庵蟹褐�(zhù)潮濕的氣味，外面在下雨。我已經(jīng)習慣了一個(gè)人走在空蕩的教學(xué)樓里了。
“燕娓蝶�！�
我鎮住……已經(jīng)好久了，甚至，這個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程都快被我遺忘了�，F在，居然有人再度提起它。如果我沒(méi)記錯，燕娓蝶就是我的名字，曾經(jīng)我屬于它的時(shí)候……想到這里，那些零碎的記憶片段在我腦子里破蛹而出。
我·真的·是·燕娓蝶？
我不敢相信，不能相信，也不會(huì )去相信。居然還有人記得“燕娓蝶”，記得我？
樓道里死寂一般，直到那個(gè)剛才在身后呼喚我的少年，用他最動(dòng)聽(tīng)的聲音說(shuō)：“我是莫槿安，娓娓，你還記得我嗎？
娓娓。
娓娓……
莫槿安？
為什么？感覺(jué)這么熟悉的記憶，卻在一時(shí)之間被瓦解。
我僵硬地轉過(guò)身：“我……不記得�！�
莫槿安的眼神仿佛瞬間跌落谷底。
對不起，槿安，真的對不起。我記得，但那些零零總總的記憶，我無(wú)法把它拼貼完整。在這之前，我必須裝作什么都不知道。
“娓娓，我一定要讓你記得我！”
——吧嗒。
一滴眼淚摔碎在樓道的花崗巖上，我只能低著(zhù)頭，不讓他察覺(jué)到眼淚無(wú)聲的夭折。
我走進(jìn)教室，每個(gè)座位都空著(zhù)，黑板上還殘留著(zhù)老師用粉筆留下的字跡。我拿出筆記本和圓珠筆，認真地把每一個(gè)字都抄下來(lái)。
莫槿安靜靜地站在我身邊，用一種好像是心疼的眼神看著(zhù)我。
“娓娓，你記得多少？告訴我好嗎？”
我抬起頭看他，然后把視線(xiàn)轉向窗外那些飄飄灑灑的雨滴。
是的，我還記得，我一直在轉學(xué)，不停不停地轉，而且身邊的人也對我漸漸疏遠。原因我記不清楚。我也知道我失憶，有一大半的原因都是莫槿安，但我不記得是為什么開(kāi)始忘記。只是有的時(shí)候忘記得很徹底，有的時(shí)候只是忘記一件事中的一部分。但是，莫槿安這個(gè)名字，我不會(huì )忘記。
我當然沒(méi)有把我記得的事情告訴他，因為我知道，關(guān)于莫槿安，我現在什么都不能說(shuō)。我想知道，我是為什么因為他開(kāi)始失憶。
找回·記憶的從前：
那時(shí)花開(kāi)，那時(shí)點(diǎn)綴。我幾乎用了1個(gè)世紀的時(shí)間練習呼吸。但結束的時(shí)候依舊是一片茫然。
我是燕娓蝶，依舊。改變不了這個(gè)事實(shí)，莫槿安只好用這樣所謂冷酷的手段，將名叫燕娓蝶的我推入深淵絕地。
絕地是一片麥田，麥田里我的軀體依如靈魂，不知如何將它們拆散。我只知道莫槿安這樣的做法不止一次，有時(shí)候靠近他，或者更準確地說(shuō)他靠近我，我的靈魂以及軀體都會(huì )心于心的重擊，直至我失去所有記憶。再次把我推入絕地麥田。
這是關(guān)于燕娓蝶的一段屬于我的夢(mèng)境，我知道我的名字是燕娓蝶，但不確定我就是她。而莫槿安就是燕娓蝶最記恨又不知道是否屬于愛(ài)情愫的一個(gè)男生。我知道我的夢(mèng)境零零落落，可能自己都會(huì )看不懂，也知道這個(gè)世界上不會(huì )有人關(guān)注到燕娓蝶這個(gè)我。所以啊，不用太過(guò)多的傷害描述自己，我只是那個(gè)破碎著(zhù)記憶的燕娓蝶。而那個(gè)莫槿安，也將從我的記憶中消失。我希望是永恒。
莫槿安，石山的……抱歉我也不知道是屬于哪一種人。但記憶里，他再次出現在我的校園口，以一個(gè)前所未有的溫柔笑容將我從記憶脫離。我再度遺忘他對我所做的一切悲涼戲劇。從一個(gè)高度，往他的懷里飛馳。
走在柏油街道的路上，我想穿上彩色羽翼飛翔，不想聽(tīng)到任何人的謊話(huà)，找個(gè)不用謊言的地方……時(shí)光失去像是在流浪，無(wú)力掙脫誰(shuí)設下的框架，看著(zhù)藍藍天空云彩回想，自由也曾經(jīng)那么近��！……天空的背后藏著(zhù)我遺失的翅膀，等我找回時(shí)光節奏再次飛翔……
彩色羽翼，一如莫槿安。
如果我在夢(mèng)里明白你的語(yǔ)言，等我找回時(shí)光節奏擁你飛翔。
記憶作文 篇2
她是個(gè)愛(ài)回憶的孩子，常常會(huì )想起某些人某些事。
——題記
兩歲時(shí)，小時(shí)候的她是個(gè)小淘氣包。兩歲時(shí)，家里搬家，不知道她是高興還是怎么回事，在樓梯里蹦來(lái)蹦去。一不小心摔下了樓梯把額頭摔破了，血差不多滿(mǎn)臉都是，也忘了傷口縫了幾針，只知道額頭上留下了傷疤。這就是她小時(shí)候淘氣的證據。四歲時(shí)她小時(shí)候曾經(jīng)走失過(guò)三次，印象最深刻的是她四歲那年，大年初六，爸爸帶著(zhù)哥哥姐姐去祠堂拜神。她和媽媽在家，媽媽在洗衣服，她自己一邊玩。突然不知怎么想的，想去找爸爸他們，和他們一起拜神。于是就對媽媽撒了個(gè)小謊在門(mén)口玩一會(huì )，得到媽媽的同意后就飛快地跑出了門(mén)。按著(zhù)記憶去祠堂找爸爸，那時(shí)她不知道她走反方向了，她一直一直地走下去，直到發(fā)現自己走反了時(shí)，已經(jīng)晚了，那時(shí)她已經(jīng)走了很遠。她很怕自己回不了家，就一邊哭一邊不停地走，可是走來(lái)走去還是找不到家。正當她不知所措時(shí)，她突然看見(jiàn)了爸爸。原來(lái)是媽媽發(fā)現她不見(jiàn)了，打電話(huà)告訴了爸爸。爸爸媽媽開(kāi)著(zhù)車(chē)發(fā)瘋似的瘋狂地找她，差點(diǎn)就報警了�？赡苁抢咸炜此蓱z，不想讓她就那么小就離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)妥尠职终业搅怂��；氐郊�，爸爸沒(méi)有罵她，只是對她說(shuō)以后不要亂跑之類(lèi)的話(huà)，就開(kāi)車(chē)和她去祠堂拜神了。長(cháng)大了，爸爸媽媽經(jīng)常拿這件事來(lái)和她開(kāi)玩笑，說(shuō)她呆頭呆腦的，連家也找不到，嘻嘻……
五歲的她挺可愛(ài)的嘛……
幼兒班時(shí)讀幼兒班時(shí)，她是班里的尖子生，每一次考試都穩坐第一名的寶座，可能是粗心吧，有一次考試只考了第五名，爸爸媽媽沒(méi)有責備她，只是安慰她，她笑著(zhù)說(shuō)沒(méi)關(guān)系。但最后還是躲到房間偷偷的哭了，還把那張第五名的獎狀悄悄撕了。二年級時(shí)讀二年級了，她班有一個(gè)數學(xué)老師，很幽默，大家都很喜歡上他的課�？赡苁撬L(cháng)得可愛(ài)吧，老師很喜歡她，總喜歡一下課就把她舉得高高的，逗她玩。她很喜歡他。五年級時(shí)五年級時(shí)，她和班里的一個(gè)男生是班里的音樂(lè )委員，音樂(lè )老師不喜歡教歌，總是要她教大家唱歌，有人還說(shuō)她唱歌很好聽(tīng)……記得五年級的那年元旦節，她向校長(cháng)推薦自己做晚會(huì )主持人，校長(cháng)答應了。還讓音樂(lè )老師輔導她。一切還很順利，可是到了元旦晚會(huì )那天，她找來(lái)找去也找不到音樂(lè )老師，找不到音樂(lè )老師她怎么做主持人��？最后到晚會(huì )開(kāi)始也找不到音樂(lè )老師。事后老師找到她，和她一個(gè)勁地說(shuō)對不起，還說(shuō)那天她忙著(zhù)幫大家化妝忘了她……最后她還是原諒了老師，畢竟是老師嘛，怎么好意思和老師過(guò)不去呢？
還有……還有很多很多的事情她一直都記得很清楚，她不愿說(shuō)出來(lái)，她想讓這些美好的時(shí)光永遠停留在記憶中。
記憶作文 篇3
叮鈴鈴，伴隨著(zhù)悅耳的鈴聲，葉老師像往常一樣走進(jìn)教室。咦！葉老師手里怎么拎個(gè)大袋子？她究竟葫蘆里賣(mài)的是什么藥？袋子里裝著(zhù)什么東西呢？難道是老師昨天淘了很多寶貝？大家都是丈二和尚莫不著(zhù)頭腦，眼球隨著(zhù)袋子的移動(dòng)腦袋里閃爍著(zhù)一個(gè)個(gè)問(wèn)好。
好事者打頭炮闕亞麗終于禁不住誘惑發(fā)問(wèn)：是猜袋子是什么東西嗎？不是。老師干脆地答道�？粗�(zhù)大家迫不及待的樣子，葉老師頓了頓又接著(zhù)說(shuō)：今天我們大家一起來(lái)玩一個(gè)記憶大比拼游戲。哇！大家興奮不已，催促老師快說(shuō)比賽規則。首先把全班同學(xué)分成男女兩隊，能夠寫(xiě)出看到過(guò)東西多的一對獲勝。不過(guò)，葉老師話(huà)鋒一轉，道：每隊都要選出一名記憶最少的進(jìn)行‘獎勵’。大家聽(tīng)完了比賽規則，催促著(zhù)葉老師趕緊開(kāi)始。
葉老師慢慢地從口袋里一件件有序地拿出東西：本子、鋼筆……手套、紐扣……牙刷、牙膏……一件一件各式各樣，物品眾多，令我們看得眼花繚亂，目不暇接。葉老師越拿越多，越拿越快，到后面我都不記得葉老師到底拿出了些什么東西。
等葉老師宣布開(kāi)始寫(xiě)下記憶的東西的時(shí)候，我才回過(guò)神來(lái)。教師里頓時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的寫(xiě)字聲音。我一下子寫(xiě)出了前面的十幾樣東西，可是接著(zhù)老師拿出了什么呢？我苦思冥想，腦袋里卻一點(diǎn)記憶也沒(méi)有。雙面膠。不知道哪一個(gè)女生突然冒出這么一句，我趕緊寫(xiě)上。
還有……？我苦苦的搜索記憶。對了，老師不是按照學(xué)習用品，服飾類(lèi)，生活用品三大類(lèi)來(lái)拿的嗎？我把生活中常見(jiàn)的這三類(lèi)東西回想一下，對照看看那些老師拿出來(lái)過(guò)。我的腦子立馬像高速公路上奔馳的汽車(chē)，一件件物品從我的眼前浮過(guò)，又被我一件件的挑選記錄。
時(shí)間到。葉老師大聲宣布。我們都垂頭喪氣地把筆放下，將本子交了上去。葉老師當場(chǎng)批改，我們則在下面嘰里呱啦的閑扯剛才的比賽，不時(shí)發(fā)出一聲聲懊悔的感嘆。葉老師不一會(huì )就開(kāi)始宣布比賽結果，我們凝神等待著(zhù)。男隊闕朔飛獲得‘記憶之王’。葉老師大聲宣布，現在請他給同學(xué)們講講他的記憶之法。我是按照學(xué)習用品，服飾類(lèi)，生活用品三大類(lèi)來(lái)記憶。每次老師拿出東西時(shí)我都會(huì )跟我平時(shí)的生活聯(lián)系起來(lái)，比如每天早上起來(lái)刷牙，洗臉，抹面油……哎，我怎么忘記抹面油呢！就這樣冠軍寶座被別人搶走了，我嘆息著(zhù)搖搖頭，再也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)闕朔飛后面講了什么。
在熱烈的掌聲中闕朔飛走下了講臺，緊接著(zhù)葉家豪和孟芷奕因為寫(xiě)得最少面紅耳赤被推上了講臺。葉老師獎勵他們每人一個(gè)蘋(píng)果，讓他們當場(chǎng)吃完才能下去。告訴他們說(shuō)這是記憶之果，吃了以后記憶力大增。他們狼吞虎咽地嘴巴里含著(zhù)大半個(gè)蘋(píng)果就逃下去了。
首次記憶大比拼比賽就這樣在歡聲笑語(yǔ)和些許遺憾中閉幕了。
記憶作文 篇4
記憶是甜蜜的死結，是未完成的詩(shī)�！}記
聽(tīng)父輩說(shuō)，他們兒時(shí)的故鄉十分美麗，綠油油的田地一望無(wú)際，清澈見(jiàn)底的小溪里魚(yú)蝦成群。聽(tīng)到這總是羨慕，無(wú)來(lái)由的羨慕。
小時(shí)候家里有塊土地，邊上是成行的龍眼樹(shù)，中心是廣闊的土地，那時(shí)候種滿(mǎn)了紅薯�？臻e時(shí)候，母親和曾祖母總會(huì )帶上我去田間。我常常抬起頭，不滿(mǎn)道：“我什么時(shí)候才能長(cháng)大啊�！痹婺钢皇切πΓ骸伴L(cháng)大哪有那么好過(guò)啊�！薄笆裁囱�，長(cháng)大后，我就可以有很多很多錢(qián)，買(mǎi)很多很多洋娃娃……”母親和曾祖母邊聊著(zhù)家常邊在太陽(yáng)底下辛勞。那時(shí)我感覺(jué)，太陽(yáng)是由母親的肩頭扛起來(lái)的。而我戴一個(gè)小草帽，遮住了大半張臉卻也悠然自得。一會(huì )趴在地上觀(guān)察植物，一會(huì )騰起來(lái)追蝴蝶。當袖子早已被汗水浸透，半瞇著(zhù)眼：“快點(diǎn)走回家吃飯了！”
從前故鄉的路是坑坑洼洼的，我卻一蹦一跳走得十分平穩。路邊的花兒也是絢爛無(wú)比，可以給自己編個(gè)花環(huán)。轉眼間，花已經(jīng)沒(méi)了，只剩下些殘枝，母親也是笑罵：“這什么個(gè)玩意！怎沒(méi)個(gè)女孩兒模樣！”
當初踮起腳尖也夠不著(zhù)的冰箱，如今也顯得一般了。母親與我的交流也少了，大多是飯桌上問(wèn)問(wèn)學(xué)習罷了。一次夏日，陽(yáng)光那么美，母親便讓我一同去田里看看，我揉揉發(fā)酸的眼睛，放下手機：“好�！�
通往田野的路早已長(cháng)滿(mǎn)了荒草，隔著(zhù)衣料也能察覺(jué)到刺意，那草長(cháng)得也高，很是不好通過(guò)。到了那兒，滿(mǎn)眼的荒涼，沒(méi)有鳥(niǎo)語(yǔ)，更無(wú)花香。母親讓我先除草，我的手掌已然能握住鋤頭了，不似以前，要張開(kāi)雙手，才能勉強握緊。天邊的云彩很是迷人，很遙遠很簡(jiǎn)單，是很舒服的藍。
汗水已經(jīng)順著(zhù)發(fā)梢落下，我停下來(lái)。小時(shí)候席地而坐的土地，如今卻顯得骯臟了。我且只靠在樹(shù)上，腦�；芜^(guò)兒時(shí)的畫(huà)面�？蛇@一切，也只是似曾相識了。母親當年的花容不在，多的是歲月滄桑。我忍不住望向田地的前頭，那是一座墳墓，埋著(zhù)我的曾祖父曾祖母。我猶豫了會(huì )兒，將手放在上頭，那寒心的冰冷，哪里比得上曾祖母雙手的一半溫暖！我有些不理智，緩緩開(kāi)口：“曾祖母，看見(jiàn)了嗎，您總是說(shuō)幼稚的我，也長(cháng)大了……”終是自己困自己，曾祖母永遠無(wú)法開(kāi)口回應我，我卻早已淚流滿(mǎn)面。
找不到舊人，找不到久違的快樂(lè )，找不到那夏日的驕陽(yáng)，找不到當年的洋娃娃和那頂草帽。
走在平坦的馬路上，偶遇一位長(cháng)輩：“這不是……，長(cháng)這么大了�！�
我望向停滿(mǎn)車(chē)輛的路旁。嗯，長(cháng)這么大了！
記憶作文 篇5
“曾經(jīng)的如此善良又明媚，你我一起分享了青春的美味”。轉眼之間我們就要離開(kāi)生活三年的學(xué)校了。
三年！我們有過(guò)“歡喜不已”，有過(guò)“悲傷痛苦”， 三年……我們從當初的“年少無(wú)知”轉變?yōu)楝F在的“成熟懂事”，三年！我們改變甚是多��！
還記得剛走進(jìn)這所學(xué)校的時(shí)候，我們與現在的好友“相知、相識”。初一的`我們“年少輕狂、狂妄自大、不懂得謙讓”。我們爭強好勝，但不是在學(xué)習上。我們苦思冥想，卻不是在想問(wèn)題。我們盡情縱歌，卻是在課堂上。我們?yōu)樗麨�，而是在晚上睡覺(jué)的時(shí)候。直到現在才發(fā)現我們是個(gè)小丑，扮演著(zhù)各種角色，卻從未做回自己。
第一次住進(jìn)宿舍由于興奮睡不著(zhù)，于是被何老師叫了出去每人被訓了一頓，但我們仍感到一種莫名的興奮感。
初二時(shí)我們便更加“張揚跋扈”，更加“目中無(wú)人”，多次頂撞老師，甚至與老師動(dòng)起手來(lái)，還記得我們多次集體逃課，卻次次被抓。我們還是死心不改，直到王老師，您為我們代班主任，我們逃課被抓住了，您大怒，我們這才收斂一些，現在想想真是抱歉��！Sorry！
初二我們在宿舍里面，學(xué)會(huì )了抽煙，喝酒，乃至打牌和打架斗毆，竟然還從三樓的水管溜出去上網(wǎng)，現在想想還真是心有余悸��！
暑假中我還在憧憬，初三我們是否還能像初二那樣“放蕩不羈，目中無(wú)人”？結果事與愿違，我們班拆了，C159毀了。我們開(kāi)始回想，我們是否真的錯了？我開(kāi)始厭恨學(xué)校領(lǐng)導，怨恨現在所在的班級，他們拆散了我們這個(gè)班級，同時(shí)我又不那么怨恨了，在這個(gè)班級讓我有了奮斗的目標，讓我懂得尊重和服從，讓我體會(huì )到了學(xué)習的樂(lè )趣。
快畢業(yè)了“讓我們?yōu)樽约旱哪繕硕鴬^斗”！
時(shí)光易逝，記憶難“流”，這個(gè)“流”，我想說(shuō)“記憶很難從我們的腦海中流走”！
記憶作文 篇6
南塘，古溫州的記憶。這兒有多少的歲月風(fēng)雨都消逝在這恍若古跡的河水中，被世人漸漸遺忘，漸漸滑過(guò)眼簾……
日暮西山隔水觀(guān)島
隨著(zhù)最后一片紅日的落下，天上只殘留下一絲絲紅跡，如同一位女子嫩紅的胭脂，在天幕間留下了依稀的光亮。微波粼粼的水中，有一無(wú)名島，似乎已久立多時(shí)，上面滿(mǎn)是碧綠的雜草，似無(wú)生機，但仍有在雜草中鶴立雞群的小樹(shù)，彎著(zhù)枝桿，如同一垂釣者留下的，被壓彎的魚(yú)桿。在我認為這座島終歸到底是這般寂靜時(shí)，一鳥(niǎo)像是以一飛沖天的方式飛出，像是回答著(zhù)我的問(wèn)題。小島似乎吸收了所有的聲響應，又一次靜下，寂靜地矗立在水上……沉睡著(zhù)，無(wú)聲無(wú)息。
繁星點(diǎn)點(diǎn)臨水觀(guān)橋
天暮又一次陷入這黑色的屏障中。北極星又帶著(zhù)其它星星走入了這面屏障。風(fēng)又一次吹起了我的外衣，推著(zhù)我上了米篩橋。米篩橋在月光的反襯下，反射出銀白的光芒。一步步踏上這潔白的石階，望著(zhù)由石階暈染開(kāi)的柔和的、昏黃的光影。我悄無(wú)聲息地在石板上走著(zhù)，每一步都顯得那么厚重，是受歷史悠久的原因嗎？在這座含有歷史氣息的橋上行走，也算是一種享受吧！
南塘印象。也許這名字本是出自世人的眼簾吧！在一座座新房的包圍下，一座似乎不起眼的古色古香的小房更使南塘在來(lái)往者的印象中——至少在我的印象中，這座小房猶如在新南塘上畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，在新穎中融入了陳舊，在陳舊中添上了新穎……
南塘，這座古溫州的記憶，這看似平常但洋溢著(zhù)古老氣息的河，富含古老記憶的房子，擁有悠久歷史的橋……在南塘似乎新舊的共存已構成一種特色，一種風(fēng)影，一種在我心田上留下一縷淡香的記憶……
記憶作文 篇7
翻開(kāi)一本本泛黃的扉頁(yè)，以前那一章章血腥史深深刻印在我們每一個(gè)中國人的心中。
家國記憶想一個(gè)回放器，回放著(zhù)以前的腥風(fēng)血雨，一張張黑白照片，記錄著(zhù)歷史的滄桑。透過(guò)一章章黑白照，我看到了那疲憊而又堅強的微笑洋溢在黑瘦的臉上。
最讓我印象深刻的是這樣一幅圖：中國的飛行員去美國考察、學(xué)習，他們的食物都是定制的營(yíng)養餐，或者是美國人制作的甜點(diǎn)。但是中國人認為這是奇怪的食物，是自己在國內從未吃到過(guò)的，他們吃著(zhù)這種涼絲絲的甜甜的食品，卻不知道這個(gè)食物還有個(gè)更為奇怪的名字叫冰淇淋。他們拿著(zhù)這種叫冰淇淋的東西，吃的津津有味，洋溢著(zhù)幸福的笑臉。
在美國人人都習以為常的甜食，中國人卻從未吃過(guò)，甚至覺(jué)得是一個(gè)奇怪的食品。雖然只是食物，但透過(guò)食物，在食物背后的，是中國與美國巨大的差距，正因為中國腐敗與落后，才遭遇了日本的鐵蹄殘忍地踐踏，與中國面臨的一系列不平等條約。正因為，中國的閉關(guān)自守，才會(huì )使日本人鉆空子，侵略了我們的祖國，導致中國人民流離失所，甚至背井離鄉。中國人從此過(guò)上了不平靜的日子。
正是因為中國飛行員在美國生活的不習慣和遇見(jiàn)的從未想象、從未看見(jiàn)的東西，才讓我們深切的感受到，小小的不習慣中蘊含著(zhù)這么大的問(wèn)題，這些問(wèn)題正是值得我們思考與深思的。
當看到美國的新式武器時(shí)，中國人目瞪口呆，他們從沒(méi)看見(jiàn)到這么完美的武器，也從未觸摸過(guò)。當時(shí)中國人認為這一切都是無(wú)法想象的。正是因為中國后來(lái)的復興，不斷地進(jìn)步與發(fā)展，作為后人的我們，才明白，那個(gè)我們喜歡吃的，涼絲絲的甜蜜蜜的，是冰淇淋。讓后代的我們過(guò)上了比以前好上不知道幾倍的生活。讓后代的我們不用遭受鐵蹄的侮辱，讓我們能在自己的小天地中，無(wú)憂(yōu)的玩耍。
現在我們的一切的幸福生活，都是前任舍棄了自己的幸福換來(lái)的，他們告訴我們，當侵略的炮彈炸響了安靜的天空，作為一個(gè)中國人，作為祖國的一份子，應該攜起手來(lái)，把侵略者趕出自己的土地！現在得我們過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)安定的生活，如果沒(méi)有他們的付出，沒(méi)有他們舍棄了幸福的兌換，就沒(méi)有現在的日子。
隨著(zhù)老革命戰士的革命歌，響徹祖國的上空，家國記憶，也到了尾聲，隨著(zhù)洪亮的歌曲，結束了這一期的精彩紛呈。但還在我們心中深深埋藏。
記憶作文 篇8
突如其來(lái)——如歆
我哼著(zhù)歌兒，邁著(zhù)輕快的步伐，走進(jìn)家門(mén)，亂糟糟的，更讓我沒(méi)有想到的是，竟然都在家。
“爸爸媽媽?zhuān) 蔽蚁渤鐾�，“你們怎么在家？我……�?/p>
爸爸媽媽一改往日的溫和，臉上滿(mǎn)是嚴肅。一股不祥的預感悄悄涌上心頭，使我惴惴不安。
“歆歆，嗯……因為你爸爸的工作原因，所以，后天我們就要搬家到沈陽(yáng)去了……”媽媽盡量用溫和的語(yǔ)氣說(shuō)道，可還是透著(zhù)隱隱的擔心。
什么？！
我和奕可僅僅相識了幾個(gè)月就要分開(kāi)！
媽媽后面說(shuō)了什么我一句都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，只感到一種巨大的悲傷向我襲來(lái)，將我卷走，讓我無(wú)法自拔。
記憶作文 篇9
時(shí)間悄悄，走得無(wú)影無(wú)蹤，許多往事在我的記憶里模糊了，甚至無(wú)影了，唯有一件往事，像鑲嵌在我心靈上的一顆鉆石，閃閃發(fā)光，令人難以忘懷，使我深感到親人也有母親般的溫暖。
“芬芬，佩艷發(fā)燒了，你帶她去醫院看一下，我太忙了�！蔽叶吥：貍鱽�(lái)幾聲說(shuō)話(huà)聲。
我就像熱鍋上的螞蟻，躺在“熱鍋”上輾轉難眠，過(guò)了很久，終于睡著(zhù)了。睡了一會(huì )兒，醒來(lái)時(shí)，我迷迷糊糊地看見(jiàn)舅媽站在床邊。見(jiàn)我醒了，她對我說(shuō)：“先把衣服穿起來(lái)，我帶你去醫院看一下�！蔽业难塾殖脸恋亻]上，但又被驚醒�？淳藡屧谂赃叺任�，我無(wú)可奈何地亂抓到了一件衣服，然后艱難地挪移著(zhù)身體慢慢坐起來(lái)。舅媽見(jiàn)我真的很難受，就幫我把衣服穿上了。然后叫我把褲子穿上，舅媽幫我去拿鞋子，等我穿好了，她見(jiàn)到鞋帶是散的，又幫我系上鞋帶。
到了醫院，發(fā)現已經(jīng)是高溫，體溫計飆升到39℃，醫生說(shuō)：“要掛一下�！本藡屩牢覜](méi)吃晚飯，帶我到安靜的地方掛瓶，對我說(shuō)：“你晚飯沒(méi)吃過(guò)，我去幫你買(mǎi)來(lái)吃�！�
我半睡半醒地坐在椅子上，打著(zhù)點(diǎn)滴，我全身發(fā)起抖來(lái)，因為掛著(zhù)的東西太涼了，打著(zhù)針的右手有略微的痛。舅媽端著(zhù)一碗餛飩走到我身旁說(shuō)：“我買(mǎi)了你最?lèi)?ài)吃的餛鈍，你吃吧�！蔽乙稽c(diǎn)胃口都沒(méi)有，就皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“等等，我現在不想吃�！本藡尨蜷_(kāi)袋子，說(shuō)：“那不行的，你晚飯都沒(méi)吃過(guò)，要吃一點(diǎn)的，我喂你，來(lái)�！庇谑�，她就喂我吃了。
過(guò)了一會(huì )兒，我肚子難受起來(lái)，很想吐。我對舅媽說(shuō)：“我想吐�！本藡寗倓偲鹕�，我已經(jīng)吐了。舅媽邊拍我背，邊用紙擦我的嘴。挪移了位置之后，舅媽說(shuō)：“你肚子又空了，還要吃嗎？”我說(shuō)：“掛完再吃�！睊焱炅�，舅媽又帶我去吃餛飩！
吃著(zhù)餛飩，看著(zhù)對面的舅媽?zhuān)陉?yáng)光里，看著(zhù)我。我看著(zhù)她，如沐春陽(yáng)。這39℃的高燒，因為有她的陪伴，有了陽(yáng)光般的溫暖。這份溫暖，我時(shí)刻珍藏于心！
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