記憶作文三篇
在生活、工作和學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的記憶作文3篇，歡迎大家分享。
記憶作文 篇1
記憶，是一條永不干涸的河。在這條河中，會(huì )有許多童年記憶幻化成的魚(yú)，一直在腦海中回蕩……
記得小時(shí)候，我總和小伙伴們出去玩。什么騎單車(chē)、賽跑、玩游戲……這些都玩過(guò)，慢慢地就覺(jué)得不好玩了。后來(lái)，一個(gè)小伙伴提出了建議：“哎，記得小區那條街上的許多的路障嗎？我們來(lái)一個(gè)‘小區級單車(chē)障礙賽’吧！”大家覺(jué)得很有意思，然后異口同聲地回答：“好！”于是“賽車(chē)手”們個(gè)個(gè)把自己的“戰車(chē)”騎了下來(lái)。裁判和車(chē)手就這樣快速地召集完成了。
“準備好了嗎？現在我宣布，比賽開(kāi)始！”只聽(tīng)裁判一聲令下，八個(gè)騎手飛快地沖了出去，很快來(lái)到了第一個(gè)路障區。在距離終點(diǎn)的一百米時(shí)，其他人開(kāi)始緩緩減速了，唯獨我一人還在拼命蹬，我就這樣到了第一位。就在我沾沾自喜時(shí)，幾個(gè)路障突然出現在我的視角里。幸好我反應快，一個(gè)急轉彎，躲了過(guò)去。這時(shí)我自言自語(yǔ)道：“好險，我該減一點(diǎn)速了�！庇谑俏揖従忨傔^(guò)了第一個(gè)路障區，來(lái)到了沖刺路段，可這時(shí)我排在第七名。就在我快要放棄的時(shí)候，想起了媽媽說(shuō)的一句話(huà)：“如果放棄，就真的什么也不會(huì )擁有。但如果放手一搏，就可能會(huì )做到不可能完成的事�！苯又�(zhù)，我又重拾信心，無(wú)論結果如何，我也下定決心放手一搏！我用盡全力往前沖，于是我從第七名，漸漸變成第五、第四、第三名！就因為一句話(huà)的鼓勵，我最終取得第二名的好成績(jì)。
在這些小魚(yú)中，總會(huì )有一條小魚(yú)像那條無(wú)盡的河一樣，永存在你腦中。
記憶作文 篇2
空開(kāi)闊的草原、凌亂的巨石、翠綠的樹(shù)木、清澈的溪流、鳴禽和飛翔的蜻蜓。模糊而清晰，有我的童年，是我小小心靈的家。
我母親的專(zhuān)橫再次傷了我的心。你為什么總是把罪行強加給我？我根本沒(méi)有打破魚(yú)缸！我是多么委屈，我一直努力做一個(gè)好孩子，但是有無(wú)數次，你給我帶來(lái)了指控。
我再也控制不住自己的情緒，沖出了門(mén)。在雨中的大樹(shù)下，眼淚像碎珠子一樣飄落下來(lái)。雨落在我身上，掉進(jìn)了我的嘴里。我分不清是下雨還是流淚。
我記得小時(shí)候。那時(shí)，我只有七歲多。你傷了我的心。我總是很孤獨。我不顧疲勞跑上山，坐在亂糟糟的石頭堆上。鳥(niǎo)兒在歌唱，蜻蜓在飛翔，水在流動(dòng)，草在移動(dòng)，一切都充滿(mǎn)活力，但我不認為時(shí)間在移動(dòng)，我認為我屬于這里。
很快，鳥(niǎo)鳴和水流平息了我的心。一只甲蟲(chóng)從遠處飛來(lái)，停在我手上。我沒(méi)有動(dòng)。即使我讓它休息一會(huì )兒，就像我一樣，累了的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)大自然的音樂(lè )，保持冷靜。
從那以后，每當我遇到麻煩，我就拿一個(gè)塑料袋，跑到山上，喝一些泉水，躺在草地上，讓昆蟲(chóng)從一邊爬到另一邊，直到日落來(lái)臨，摘一些松果，抓起一把野花，松果給奶奶生火，野花放在我的房間里。
我的天堂如此簡(jiǎn)單但美麗。因為沒(méi)有來(lái)自城市的噪音，也沒(méi)有煙霧，這是大自然不可思議的工作，讓我感到平靜。
在草地上，我想，有一種美是我獨自享受的——孤獨。
回到現在，這個(gè)城市沒(méi)有新鮮空氣空而且大雨還在下。我很孤獨，但它不再是唯一的美。
記憶中的天堂真的變成了記憶。我不能回去，我不能回到我的'童年，我不得不整天面對作業(yè)，我不能在草坪上聽(tīng)大自然的和諧。
雨停了，我站了起來(lái)。
也許你必須微笑面對失去的一切。
記憶作文 篇3
童年的記憶，像一幅美麗的水彩畫(huà)，永遠地停駐在了我的腦海中，像春日里明媚的陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我的心靈，像遠去的流水，激蕩著(zhù)我的心懷，美好的時(shí)光雖然離我遠去，但記憶中讓我永恒不忘的是我的數學(xué)老師。
徐老師，長(cháng)著(zhù)一張方正的臉，臉上鑲嵌著(zhù)一雙慧眼，戴一副眼鏡，眉宇之間透著(zhù)睿氣，遠遠地看上去，很有一副學(xué)者的風(fēng)采。
在上六年級之前，我的數學(xué)基礎很差，學(xué)習成績(jì)也一般。都說(shuō)“一日為師，終身為父”。起初，我不太理解這句話(huà)，但當我與老師經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習生活后，通過(guò)了解老師，使我真正明白了這句話(huà)的含義。當我參加小學(xué)畢業(yè)典禮，得知被重點(diǎn)班錄取時(shí)，我只想對老師真誠地說(shuō)聲“謝謝”。在上小學(xué)的最后一年里，徐老師真的就如同我父親一樣，永遠是那么和藹可親�；貞�，讓我的思緒插上了一雙隱形的翅膀，飛向了從前。
平時(shí)不愛(ài)多說(shuō)話(huà)的徐老師，上課時(shí)很?chē)烂C，下課后，卻又能與我們打成一片。他經(jīng)常和我們班的同學(xué)打乒乓球，。一邊打一邊還喊著(zhù)：“嘿，球打過(guò)去了，快接招吧！”另一邊的同學(xué)一著(zhù)急把球拍撞到了水泥臺上，惹得全班同學(xué)站在一旁哈哈大笑。這時(shí)，他往往也會(huì )融入這歡洽的氣氛中，我發(fā)現老師笑的樣子很慈詳，眼眼瞇成了一條縫。
徐老師，是我人生的指向標，他能指引著(zhù)我走上正確的人生之路。他經(jīng)常對我們說(shuō)一句話(huà)“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！彼f(shuō)：“這句話(huà)的意思就是不要因為是一件很小的壞事就去做，也不能因為是一件很小的好事卻不原意做�！睆膼喝绫�，從善如登。圣人就是靠著(zhù)這些而成功的。壞習慣，壞毛病就像是蘋(píng)果當中的一些蟲(chóng)子，稍微沾上一點(diǎn)，就會(huì )使整個(gè)蘋(píng)果壞掉�！靶r(shí)偷針，大時(shí)偷牛，”所以我們要堅決抵制不良行為。
徐老師還有一個(gè)習慣，就是每天下午到教室里監督我們做眼保健操。給我們講做操的好處，還一遍一遍地糾正我們的錯誤動(dòng)作，這時(shí)，他的聲音是很柔和的，同時(shí)，我發(fā)現了老師溫柔的一面。
臨近考試時(shí)，我們都緊張地復習著(zhù)。在那期間，我又目睹了老師暴躁的一面。但這“暴躁”卻讓我終身難忘，夏日炎炎，教室里充斥著(zhù)煩悶的空氣，老師正在講課上閱練習冊，他一向要求我們做練習冊時(shí)要保持它的整潔，但有同學(xué)擦了二次都沒(méi)擦干凈，一怒之下，老師把那本練習冊扔了出去，當他剛要起身時(shí)，卻重重地摔倒在了講臺上，我們都嚇壞了。只看見(jiàn)老師慢慢地站起來(lái)，拍了拍衣服上的塵土，緊皺著(zhù)眉頭走出了教室。
這就是我記憶中老師的全部。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是我人生中的一大筆財富，這筆財富將使我的人生更加有意義。
今夜，我將帶著(zhù)這些美好的回憶進(jìn)入夢(mèng)鄉。讓整個(gè)心靈插上回憶的翅膀，在迷霧中飛向遠方去尋覓老師的足跡。
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