有關(guān)抹不去的記憶作文六年級
在學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的有關(guān)抹不去的記憶作文六年級，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
有關(guān)抹不去的記憶作文六年級1
記得那是一個(gè)夏天，天氣炎熱，我和爸爸出來(lái)買(mǎi)雪糕，路上有一個(gè)環(huán)衛工人，他正認真地清掃著(zhù)垃圾。
那是一位年過(guò)半百的老爺爺，在我記憶中，他每天很早就起來(lái)掃地，掃得十分仔細，每次經(jīng)過(guò)他負責清掃的區域都一塵不染。我望著(zhù)他，發(fā)現他身上的衣服已經(jīng)被汗水浸濕，雙鬢已經(jīng)斑白，瘦弱的雙手握著(zhù)掃把，眼睛盯著(zhù)地面，生怕有一絲一毫的疏漏。仿佛他面對的工作不是掃地，而是一項神圣而偉大的事業(yè)。是的，難道老爺爺的工作不是神圣而偉大的嗎？
聽(tīng)奶奶說(shuō)，他是一個(gè)聾啞人，從小就被人看不起，但他并沒(méi)有氣餒，每天都認真學(xué)習，努力生活。迫于生活的壓力，初中一畢業(yè)他就四處找工作，卻處處碰壁，最終他做了一個(gè)環(huán)衛工人，這一干就是幾十年�？吹剿J真工作的樣子，就想到奶奶說(shuō)的話(huà)，我不禁對他感到敬佩，我跑到商店買(mǎi)了支雪糕遞給他：“老爺爺，吃根雪糕解解暑吧�！贝藭r(shí)，他仿佛聽(tīng)到了我的話(huà)，微笑著(zhù)對著(zhù)我點(diǎn)點(diǎn)頭，接過(guò)雪糕，把自己的帽子遞給了我。
時(shí)至今日，這頂帽子還掛在我的房間里，看到這頂帽子，仿佛就看見(jiàn)老爺爺那熟悉的'身影，它也在無(wú)時(shí)無(wú)刻的告訴我一個(gè)道理：生命不息，奮斗不止！現在只能看見(jiàn)帽子，而人卻不見(jiàn)了，后來(lái)聽(tīng)奶奶說(shuō)，他把自己賣(mài)廢品所得的錢(qián)全部捐給了山區兒童，供他們讀書(shū)。這樣的人會(huì )永遠長(cháng)存在我的記憶中，成為抹不去的回憶。
有關(guān)抹不去的記憶作文六年級2
一次，我在家中收拾東西。無(wú)意中發(fā)現了一張證書(shū)，是我突破了西瓜編程第六節課，老師郵寄給我的。我捧著(zhù)它，默默地看著(zhù)。不禁回想起了一段往事：
那是一個(gè)寂靜的夜晚，外面幾乎只能聽(tīng)見(jiàn)幾聲蛙鳴和貓叫。我瞪著(zhù)眼睛坐在電腦桌前，邊記筆記，邊聽(tīng)老師講編程的作業(yè)如何操作。不到半小時(shí)，就上完了。我開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，程序非常容易編，一會(huì )兒，孫小弟的程序就編好了，怪獸的程序也編好了。我把程序和老師發(fā)的代碼對比，沒(méi)問(wèn)題！信心滿(mǎn)滿(mǎn)地點(diǎn)擊綠旗開(kāi)始運行：怎么回事？按下空格鍵，孫小弟并沒(méi)有出動(dòng)克隆體打怪獸。
我停止運行，再次檢查代碼：沒(méi)問(wèn)題呀！怎么回事？我以為是程序有問(wèn)題，重新編了�！奥┒础本购敛皇救醯卦絹�(lái)越大！我急哭了，媽媽馬上和老師視頻，視頻接通后，老師微笑著(zhù)安慰我說(shuō)：“昊昊，不哭了！笑一個(gè)，這么好看的女孩子，哭了會(huì )變丑喔……”話(huà)語(yǔ)如春風(fēng)般，拭去了我眼角的淚水。接著(zhù)小智老師一步一步教我檢查“漏洞”的來(lái)源，終于我明白了：是我把孫小弟的代碼編到了怪獸上，所以孫小弟不會(huì )發(fā)出克隆體。之后小智老師又耐心地和我一起修補“漏洞”……
事情解決后，小智老師又微笑著(zhù)對我說(shuō)：“昊昊晚安，我去照顧妹妹了�！蔽蚁耠姄粢话阏×�，回過(guò)神來(lái)，想跟老師說(shuō)聲謝謝時(shí)，老師已掛斷了！
后來(lái)我遇到困難時(shí)，再也沒(méi)哭過(guò)。一直記得小智老師說(shuō)的那句話(huà)�，F在證書(shū)上布滿(mǎn)了三尺厚的灰塵，我用手輕輕抹去了灰塵，而這件往事卻成了我抹不去的記憶。
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