記憶深處的花作文15篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的記憶深處的花作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記憶深處的花作文1
在我的記憶長(cháng)河里有一朵“花”，一朵使我終生難忘的“花”。
一天放學(xué)后，我在校門(mén)口等待他來(lái)接我。過(guò)了一會(huì )兒，他的身影終于映入我的眼簾——他就是我的爸爸，他騎著(zhù)一輛自行車(chē)，一年級的我一邊喊著(zhù)“爸爸”，一邊跨到自行車(chē)的后梁上，興致勃勃地對爸爸講起發(fā)生在學(xué)校里的新鮮事。當時(shí)是秋天，涼風(fēng)習習，爸爸帶著(zhù)我騎到大橋的橋頂上時(shí)已經(jīng)是又冷又累，我為了不讓爸爸看出我也很冷，便盡量忍耐。爸爸突然剎住了車(chē)，轉過(guò)頭來(lái)對我說(shuō)“冷嗎”，我剛想說(shuō)“冷”，但是因為不想讓爸爸擔心，就口是心非地回答“不冷，一點(diǎn)兒也不冷！”，爸爸半信半疑：“是嗎？”，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，爸爸便繼續賣(mài)力地騎車(chē)，這時(shí)老天像故意捉弄我似的，又吹起了一陣冷風(fēng)，我不禁瑟瑟發(fā)抖，便緊緊地抱住爸爸的腰。下橋了，風(fēng)更大了，再加上下坡時(shí)的風(fēng)，我忍不住打了個(gè)噴嚏，爸爸立刻把車(chē)停了下來(lái)，有些責備地看著(zhù)我說(shuō)：“不是讓你別裝的嗎？”，我還是不想讓爸爸擔心：“爸爸，我不冷，剛剛是因為……”“好了”，爸爸脫下外套，為我披上，“穿上爸爸的外套，就不冷了�！薄翱墒悄隳�？你不冷嗎？”我還有些擔心爸爸�！拔覜](méi)事，騎自行車(chē)熱極了！”說(shuō)著(zhù)，還抖了抖身上的短袖襯衫，我知道他是故意讓我放心，我感動(dòng)得眼淚在眼眶中直打轉。
薄薄的一件外套或許算不了什么，可那濃郁的父愛(ài)卻能溫暖我，溫暖我那幼小的心靈。爸爸，我會(huì )記住您給我的這朵“花”，將來(lái)我會(huì )還您“一束花”。
記憶深處的花作文2
記憶，好比一口深邃的井，我們所經(jīng)歷的絕大多數的人和事，都被淹沒(méi)了，遺忘了，而能讓我們大家記住的，只有那開(kāi)在記憶深處的花。
那是去年夏天，我和媽媽去了夏果果家的農家生態(tài)園玩。由于我們經(jīng)常去，對這些路非常熟悉。所以，媽媽讓我帶著(zhù)她的幾個(gè)同事家的小朋友一起走。
我極不情愿走路上去，太累了。再說(shuō)，這幾個(gè)小屁孩在半路走不動(dòng)了，怎么辦？還得我背著(zhù)嗎？我才不想背他們呢！哼！媽媽真壞，早知道要來(lái)走路，我還不如待在空調房里看電視呢！
我極不情愿地在前面帶路，不一會(huì )兒就氣喘吁吁的了，我坐在陰涼處休息了一下，趁那幾個(gè)小屁孩不注意，一溜煙的跑了起來(lái)，結果一不小心，摔了個(gè)大跟頭，疼得我半天起不來(lái)。唉，真倒霉��！沒(méi)有一個(gè)大人，誰(shuí)來(lái)幫我��？我急得眼淚都掉下來(lái)了。
忽然一個(gè)小男孩跑過(guò)來(lái)，想把我扶起來(lái)，可是扶不動(dòng)，一個(gè)小女孩也過(guò)來(lái)了，他們兩個(gè)人把我扶起來(lái)了。我揉著(zhù)摔青了的腿，眼淚止不住的流下來(lái)。不知是太疼了，還是給感動(dòng)了。
看著(zhù)善良的小朋友真誠的幫助我，我的臉火辣辣的，這幾個(gè)小朋友給我上了生動(dòng)的一課��！我重新站了起來(lái)，和他們手拉手一起上山去。
開(kāi)在記憶深處的花，歷久彌新，永遠艷麗、清晰，吸引著(zhù)我，指引著(zhù)我。
記憶深處的花作文3
如果說(shuō)我的記憶是大海，那珍藏在我記憶深處的那個(gè)他，便是其中一滴最大的水珠；如果說(shuō)我的記憶是天空，那珍藏在我記憶深處的那個(gè)他，便是其中一片最美的云朵；如果說(shuō)我的記憶是花園，那珍藏在我記憶深處的那個(gè)他，便是其中一朵最艷的花兒……
他那為后人所流傳的千古佳話(huà)，我都記憶猶新。曾記得你被徐庶和司馬徽兩番推薦；還記得你故意讓劉玄德三顧你的草廬，最終才答應出山相助；仍清楚地記得你初次用兵時(shí)，眾將對你的不服與不信任，但你當時(shí)堅定的信心，使你創(chuàng )造了當時(shí)繼官渡之戰后又一次以少勝多的傳奇；曾記得你讓劉玄德“火燒新野”嚇得曹軍聞風(fēng)喪膽；還記得你讓劉玄德“敗走江夏”也不忘暗施計策，創(chuàng )出了反敗為勝的局面；仍清楚得記得你為蜀國而去東吳“舌戰群儒”時(shí)的能言善辯，使得江東臣子無(wú)言以對；曾記得你為匡復漢室而主張“蜀吳聯(lián)兵，共滅曹賊”；還記得你“草船借箭”“智算華容”時(shí)的大顯身手與深謀遠慮；仍清楚地記得你“三氣周瑜”時(shí)的綿里藏針；曾記得你讓劉玄德“智取漢中”而劃地稱(chēng)王；還記得你“帶兵南征”“進(jìn)取中原”時(shí)的堅定與執著(zhù)；仍清楚地記得你“喜得姜維”時(shí)的欣喜與歡樂(lè )；曾記得你“痛斬馬謖”時(shí)的悲痛與不舍；還記得你“六出祁山”“七擒孟獲”時(shí)的執著(zhù)與豁達；仍清楚地記得你“連用妙計，氣死曹真”時(shí)的坦然與釋?xiě)�；因此�?chuàng )造了一個(gè)“鞠躬盡瘁，死而后已”的不朽詩(shī)篇……
你是西蜀的軍師；你是蜀國的丞相；你是歷史長(cháng)空的銀河；你是天上閃爍的北斗；你是勇敢的代表，是忠心的象征，更是智慧的化身……你便是我記憶深處的最珍貴的回憶。
記憶深處的花作文4
又是一年燕歸時(shí)，記憶深處名喚成功的花正緩緩抽芽。那花，是曇花，度過(guò)了一個(gè)個(gè)冗長(cháng)而又凄冷的黑夜，終于迎來(lái)了剎那的繁華。
初賽——
這個(gè)比賽，我只準備了兩周。印象中，這是自五歲登臺鬧笑話(huà)后的第一場(chǎng)比賽。我努力的給自己做心理建設，一次又一次的安慰自己，可是，手心里的汗水卻和冰涼的雙手一起暴露了我惶恐不安的內心。當我的靈魂好似有游離出了肉體時(shí)，我活像個(gè)機器人，蹩腳的英文單詞正從唇齒間溢出，望著(zhù)舞臺之下的人頭攢動(dòng)。我的內心卻得到了深海下的平靜。
成功的花骨朵，許是從那時(shí)起就種在了內心荒涼的土地上，它不夠美艷，卻足夠勇敢，勇敢到讓我的心賴(lài)以生存。
復賽——
經(jīng)歷過(guò)初賽的考驗，面對復賽時(shí)，心里平添了一份支撐自己的信心。只有在夜深人靜的時(shí)候，才會(huì )面對著(zhù)萬(wàn)家燈火，途生出幾分悲涼�？墒�，心間那株花朵卻將那念頭狠狠的壓了下去，轉身又努力的汲取著(zhù)陽(yáng)光，向著(zhù)黎明前的黑暗奔去。我也在為此而努力，一遍遍地觀(guān)看視頻，一次次的為人物配音，我的實(shí)力，要能配得上我的野心，打敗我的不甘心。
再次站上舞臺時(shí)，我的手依舊冰涼，可心間，卻被一種滾燙的情緒所填滿(mǎn)。下臺的那一刻，我聽(tīng)到了那朵花綻放的聲音，聽(tīng)在我的耳朵里，那是最美的樂(lè )音，嫩葉微微卷曲，落入眼中的，是蒼翠欲滴的綠，花瓣上凝結著(zhù)的，是用汗水澆灌成的露珠。
花兒綻放后，便悄然匿了痕跡，云卷云舒，采花人也許不知，但那種花人，卻會(huì )永遠記得一朵花的香。
一花一世界，花兒不曾后悔度過(guò)的漫漫長(cháng)夜，我也不曾后悔每一份令人驚羨的努力。
你和我需要的，是不遺憾的人生。
你和我想起的，是一朵開(kāi)在記憶深處的花。
記憶深處的花作文5
那次，我身體不好，體育老師讓我一個(gè)人留在教室里休息。同學(xué)們都走了，教室里顯得空空蕩蕩，我也覺(jué)得很無(wú)聊，很孤單。我趴在窗口上看著(zhù)操場(chǎng)上同學(xué)們歡鬧的情景。誰(shuí)知，一拉窗簾帶下了放在窗沿上的一盆花。那花盆碎了，碎片和泥土濺得教室里到處都是。
我一時(shí)慌了神，不足道該如何是好，要是待會(huì )兒老師怪罪我一個(gè)人在教室里不好好休息，亂玩什么呢？我又怎能說(shuō)的清楚我是無(wú)意打碎的呢？我環(huán)顧下西周，好在并沒(méi)有人發(fā)現，這也不是生物角最漂亮的郁金香，也不是最大的君子蘭，只是其中不起眼的一盆而已。我想到這，開(kāi)始暗暗慶幸自己現在馬上清理，什么都是神不知鬼不覺(jué)的。
說(shuō)干就干，把門(mén)輕輕的關(guān)上，我拿出掃把把灑落一地的花盆碎片和花土歸到一塊兒，用簸箕倒進(jìn)那黑色的垃圾袋，清理過(guò)的現場(chǎng)恢復了原貌。我手提垃圾袋像做賊一樣左顧右盼的下了樓，跑向垃圾桶仍了下去，真是幸運，誰(shuí)都沒(méi)看見(jiàn)。
我回到教室，故作鎮靜的坐在位置上，可就在這時(shí)，我依稀嗅到了花土的氣息，仿佛還看到了那零落的花盆和奄奄一息的花朵，似乎還聽(tīng)到那花朵說(shuō)話(huà)：你是個(gè)誠實(shí)的孩子嗎？我扭頭一看，這期黑板報就是誠實(shí)的主題，下面還有我寫(xiě)的一篇小短文呢！我的.臉頓時(shí)火辣辣的，后背猶如滿(mǎn)是芒刺一般，我開(kāi)始坐立不安……
我越想越不是滋味，于是我鼓起勇氣，推開(kāi)了辦公室的門(mén)，找到了班主任老師。把這件事的來(lái)龍去脈和當時(shí)的想法都告訴了老師。老師微笑的看著(zhù)我，想了想說(shuō)：“誰(shuí)不會(huì )犯錯呢？關(guān)鍵是你知錯就改……”
走出辦公室，我腳步輕松，誠實(shí)永遠是人類(lèi)最好的品德。高爾基說(shuō)得多好��！
或許這件事并不是如此快樂(lè )，但是這件事的意義卻十分重大。一件小小的事，可能就是人生的轉折點(diǎn)。
記憶深處的花作文6
如果說(shuō)我的記憶是大海，那珍藏在我記憶深處的那個(gè)他，便是其中一滴最大的水珠；
如果說(shuō)我的記憶是天空，那珍藏在我記憶深處的那個(gè)他，便是其中一片最美的云朵；
如果說(shuō)我的記憶是花園，那珍藏在我記憶深處的那個(gè)他，便是其中一朵最艷的花兒……
他那為后人所流傳的千古佳話(huà)，我都記憶猶新。曾記得你被徐庶和司馬徽兩番推薦；還記得你故意讓劉玄德三顧你的草廬，最終才答應出山相助；仍清楚地記得你初次用兵時(shí)，眾將對你的不服與不信任，但你當時(shí)堅定的信心，使你創(chuàng )造了當時(shí)繼官渡之戰后又一次以少勝多的傳奇；曾記得你讓劉玄德“火燒新野”嚇得曹軍聞風(fēng)喪膽；還記得你讓劉玄德“敗走江夏”也不忘暗施計策，創(chuàng )出了反敗為勝的局面；仍清楚得記得你為蜀國而去東吳“舌戰群儒”時(shí)的能言善辯，使得江東臣子無(wú)言以對；曾記得你為匡復漢室而主張“蜀吳聯(lián)兵，共滅曹賊”；還記得你“草船借箭”“智算華容”時(shí)的大顯身手與深謀遠慮；仍清楚地記得你“三氣周瑜”時(shí)的綿里藏針；曾記得你讓劉玄德“智取漢中”而劃地稱(chēng)王；還記得你“帶兵南征”“進(jìn)取中原”時(shí)的堅定與執著(zhù)；仍清楚地記得你“喜得姜維”時(shí)的欣喜與歡樂(lè )；曾記得你“痛斬馬謖”時(shí)的悲痛與不舍；還記得你“六出祁山”“七擒孟獲”時(shí)的執著(zhù)與豁達；仍清楚地記得你“連用妙計，氣死曹真”時(shí)的坦然與釋?xiě)�；因此�?chuàng )造了一個(gè)“鞠躬盡瘁，死而后已”的不朽詩(shī)篇……
你是西蜀的軍師；你是蜀國的丞相；你是歷史長(cháng)空的銀河；你是天上閃爍的北斗；你是勇敢的代表，是忠心的象征，更是智慧的化身……你便是我記憶深處的最珍貴的回憶。
記憶深處的花作文7
人生路漫漫，記憶深處的花朵悄然開(kāi)放，絢麗奪目，永不枯朽。
花朵有三片花瓣——友情、親情和感恩。它們是多么鮮艷：純潔的白像雪花；耀眼的黃是暖暖的陽(yáng)光；鮮艷的紅象征我感恩的心。
觸碰到那雪白的花瓣，又看到了點(diǎn)點(diǎn)滴滴與朋友朝夕相處的時(shí)光。天空下著(zhù)一絲一絲的細雨，朦朦朧朧地披在植物上，猶如一層輕紗。我和她撐著(zhù)小傘，一起在小溪邊散步�？粗�(zhù)平靜的溪面泛起一朵朵漣漪，又悄然消散。我們對視一笑，我吟道：“密密春雨如絲細�！彼樱骸包c(diǎn)點(diǎn)友誼似海深�！毖┌椎幕ò暝诩氂曛性桨l(fā)晶瑩了。
低頭去聞黃色的花瓣，記憶似乎回到了五年前。我考試的成績(jì)不理想，哭鬧著(zhù)不愿再去上學(xué)。母親沒(méi)說(shuō)什么，拿過(guò)陽(yáng)臺上那個(gè)花盆讓我看。我看去，深褐色的泥土顯得那樣貧瘠，而中心那一抹綠色是那樣醒目。我抽泣著(zhù)問(wèn)母親要做什么。母親摸摸我的頭，說(shuō)：“你看那個(gè)小嫩芽，一冬天的寒冷并沒(méi)有讓它枯死，反而更堅強地扎根�！蹦赣H欲言又止，而我已經(jīng)醒悟：困難和挫折算什么？我一樣能夠挺過(guò)去！心中的陰霾被黃色花瓣越發(fā)閃耀的光芒驅散。
鮮紅的感恩花瓣不由得讓我想起小學(xué)的老師來(lái)。他們?yōu)槲腋冻隽宋迥�，不僅是我的學(xué)習，更關(guān)心我的健康。想想，我現在的成果也是他們的成果呀！老師不求回報，而我的感恩便是做一個(gè)讓他們驕傲的弟子！一日為師，終生為父，那一片赤子之心化作一片鮮紅的花瓣。
搖曳吧，記憶深處的花朵。無(wú)論是白天還是夜晚，綻放你的光芒！
記憶深處的花作文8
人生如夢(mèng)，有許多美好的記憶，他猶如朵朵芬芳艷麗的花，讓你陶醉。使你難忘。
在我的記憶中，有許多事讓我己記憶深刻，但有一件，是我這生都無(wú)法忙記。
記得那是畢業(yè)的前一天，我們班都等著(zhù)一個(gè)人的到來(lái)。
那天，萬(wàn)里無(wú)云，天氣十分好，但我的心情十分的低沉，但一個(gè)人的到來(lái)使我們激動(dòng)不己，老師來(lái)了，我們來(lái)你高興，但是我們卻哭了。
見(jiàn)到老師來(lái)了，班長(cháng)抱著(zhù)老師就哭，緊接著(zhù)，一個(gè)，兩個(gè)，全班，都跟著(zhù)哭了起來(lái)，老師也不知該如何安慰我們。
漸漸的，我們停止了哭泣，老師安慰我們說(shuō)；“都一個(gè)個(gè)快長(cháng)的比我高了，還哭�！�
我說(shuō)；“老師，不管我們去到那里，我們永遠是你的學(xué)生……”老師也流下了欣慰的眼淚。
最后，老師放高聲說(shuō)；“孩子們，你們是我帶過(guò)的第一屆學(xué)生，記得我第一天來(lái)就對大家說(shuō)我們要做朋友，現在，我們以經(jīng)是朋友了。你們每一個(gè)人都不笨，只是懶罷了……記住，你們是祖國的花朵，是祖國的未來(lái)，在以后的生活中，有夢(mèng)，就要去追逐，我永遠愛(ài)你們�！�
最后她留給了我們一句話(huà)“海到無(wú)邊天作岸，登山絕頂我為峰�！�
心中有夢(mèng)，就去拼搏！就去奮斗！就去追！那怕無(wú)去實(shí)現，我們也無(wú)悔于青春，因為我們拼過(guò)！奮斗過(guò)！為自己的理想努力過(guò)！這是老師教我的道理。
在記憶的深處，過(guò)師播下的種子，正在慢慢發(fā)芽，最終，開(kāi)花結果。
記憶深處的花作文9
百花齊放的世界，因為有那朵，才變得絢爛奪目�！}記
一寸光陰一寸心，一顆塵埃一菩提。一朵花，勾勒出你的輪廓，使我陶醉。
兒時(shí)，媽媽。和我一起去玩，你拉著(zhù)我的手，來(lái)到一片綠草茵下，忽然，幾只調皮的蝴蝶在我面前飛來(lái)飛，我松開(kāi)你的手，向那幾只蝴蝶奔去，我的手在空中與蝴蝶翩翩起舞。不經(jīng)意的一瞥，看到你坐在柳樹(shù)下，柔柔的風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)柳枝，也拂過(guò)你的發(fā)梢，你一回頭，慈愛(ài)地看著(zhù)我微笑，我的心都化了，那笑容如花。
你是家里的廚神，總會(huì )給我出乎意料的驚喜。開(kāi)始做菜，這個(gè)搗蛋鬼“我”又開(kāi)始幫你了，幫你洗蔬菜，菜里有泥不過(guò)關(guān)；幫你打雞蛋，但卻碎了一地；幫你放調料，嘩嘩半袋鹽都放進(jìn)去了。你既好笑又可氣地看著(zhù)我說(shuō)：“快出去，這里沒(méi)你的事兒，該干嘛干嘛去�！蔽抑缓米叱鰪N房，看著(zhù)你炒菜的樣子，真帥。
上小學(xué)時(shí)，你開(kāi)始給我零花錢(qián)，（飯錢(qián))，哇，第一次見(jiàn)到這么大的鈔票10元整，這下我可以買(mǎi)好多好吃的呢。沒(méi)想到才第二節課下課，放到書(shū)桌里的錢(qián)就沒(méi)了，真是一個(gè)晴天霹靂，我把書(shū)桌，書(shū)包，椅子下，四周都翻遍了，都沒(méi)看到錢(qián)的蹤影，我的錢(qián)飛了，它難道不喜歡我，長(cháng)腿跑了？放學(xué)的路上我怯怯地跟你說(shuō)著(zhù)，心中滿(mǎn)是懊悔，你卻說(shuō)：“吃一塹，長(cháng)一智，以后可要注意保管��！”我深深地點(diǎn)點(diǎn)頭，陽(yáng)光鋪滿(mǎn)我們回家的路，暖暖的。
開(kāi)在記憶深處的花，媽媽?zhuān)鷮ξ业呐惆�、關(guān)心與濃濃的愛(ài)，將在我心中綻放出母愛(ài)之花，暖徹我心。
記憶深處的花作文10
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，總會(huì )看見(jiàn)一朵令人賞心悅目的花，清新而淡雅。聞著(zhù)那淡淡的芳香，那個(gè)高大的身影又浮現在我的眼前……
大約是三四年前，我在公園散步，走上橋頭，看千變萬(wàn)化、絢麗的火燒云。
在我低下頭的時(shí)候，我看見(jiàn)橋旁站著(zhù)個(gè)穿校服的大姐姐。她面前有個(gè)大大的箱子，箱子前還有一些照片。我有些好奇，走過(guò)去一看，原來(lái)大姐姐在發(fā)動(dòng)大家捐款，捐款箱前是展現災區孩子無(wú)家可歸、在路邊流浪的照片。他們穿著(zhù)凌亂、打滿(mǎn)補丁的衣服，無(wú)助的表情、充滿(mǎn)血絲的雙眼，都深深刺痛了我。我摸了摸口袋，情不自禁地把身上僅有的20元錢(qián)拿了出來(lái)，投入箱子。
這時(shí)，來(lái)了一個(gè)乞丐，看著(zhù)這個(gè)滿(mǎn)身塵土，駝著(zhù)背的乞丐，我厭惡地看了他一眼，退了幾步，想：這個(gè)乞丐該不會(huì )想搶走這個(gè)捐款箱吧!我目不轉睛地盯著(zhù)這個(gè)乞丐，只見(jiàn)他走到捐款箱前，盯著(zhù)照片，許久，許久。不知是我產(chǎn)生了錯覺(jué)還是怎么了，我竟然看見(jiàn)他的眼眶有些濕潤。我揉了揉雙眼，這時(shí)，他打開(kāi)了身旁的一個(gè)袋子，袋子里都是一角兩角的毛票，還有許多硬幣。他難道……乞丐做出了一件讓周邊的人驚訝的事情，他把袋子里所有的錢(qián)都倒進(jìn)了捐款箱中。
后來(lái)的事情我不記得了，只記得乞丐的身影在霞光的映照下，在我眼前不斷地高大了起來(lái)。一朵含苞待放的花蕾，在此刻，就在我的心中慢慢地綻開(kāi)了，雖然不艷麗，卻猶如空谷幽蘭那般，傲然挺立在我的心靈深處。而種下這朵花的，就是之前我瞧不起的那個(gè)乞丐……
記憶深處的花作文11
路漫漫山高水長(cháng)，我留戀那熟悉的家，依戀那熟悉的人。記憶深處我尋找到迷失的過(guò)往，你的謊言宛若繁花，愛(ài)在我成長(cháng)的每一個(gè)角落。
——題記
一路走來(lái)，處處花開(kāi)�；仨^(guò)去，母愛(ài)在路上。
兒時(shí)的蹣跚學(xué)步，充滿(mǎn)了霹靂與雷鳴——一步三跌倒，哭聲仿佛形式般不可避免。媽媽總是在我跌倒時(shí)佯裝來(lái)拉我，輕聲說(shuō)著(zhù)：“寶貝快起來(lái)，媽媽來(lái)扶你！”可當我四肢撐地時(shí)，卻發(fā)現媽媽已經(jīng)后退了一步，不甘心地奮力往前一蹬，想準確地撲進(jìn)媽媽的懷里，卻發(fā)現她又后退了一步。如此反復，一次又一次的跌倒后，我終究沒(méi)有需要媽媽的攙扶，而是學(xué)會(huì )了自己走路。
謊言像一朵太陽(yáng)花，以挫折的教訓教會(huì )我堅強與堅持。
看著(zhù)熏騰著(zhù)熱氣的藥碗，虛弱的我扯著(zhù)沙啞的嗓子大聲叫喊：“我就是不喝！”說(shuō)完還要擺出一幅欲吐的樣子。媽媽抬著(zhù)碗，假裝嘗了一嘗，還自言自語(yǔ)道：“酸酸的，一點(diǎn)都不苦�！蔽覍⑿艑⒁�，可當液體觸碰到我的味蕾時(shí)，全身的汗毛幾乎都立了起來(lái)，苦澀席卷了我全身所有的感官。直到藥碗見(jiàn)底，那種瀕臨崩潰的感覺(jué)還是沒(méi)有消退。
謊言像一朵蘭花，用自己的溫柔細心來(lái)治愈脆弱的心靈。
黑白相間的試卷上遍布紅紅的圈叉，我猶豫地邁著(zhù)失落的步伐，心神不寧地把試卷遞給對面的媽媽?zhuān)齾s滿(mǎn)臉笑容地說(shuō)道：“沒(méi)事，下次繼續努力！”當時(shí)還長(cháng)舒一口氣的我卻發(fā)現了那個(gè)在夜深人靜時(shí)為我制定復習計劃的媽媽?zhuān)�有她幾乎布滿(mǎn)眼眶的紅血絲。
謊言像一只梅花，在養料匱乏之際填補內心的空虛。
走過(guò)十二個(gè)春秋歲月，竟是“花”開(kāi)滿(mǎn)地，那是愛(ài)的力量。
記憶深處的花作文12
“你剛入學(xué)的新書(shū)包，有人給你拿，你愛(ài)打的花折傘，有人替你打，你愛(ài)吃的那三鮮陷有誰(shuí)給你包。啊……這個(gè)人就是媽?zhuān)@個(gè)人就是娘，這個(gè)人給了我生命，給我一個(gè)家……”每當我聽(tīng)到這首歌時(shí)，我都會(huì )想起這個(gè)人來(lái)，是她給了我生命，是她教我學(xué)說(shuō)話(huà)，是她教我識字，是她告訴了我有唐詩(shī)宋詞，領(lǐng)我叩響了中國古典文學(xué)的大門(mén)。她給我講述了他給我講了李白是怎樣灑脫，怎樣放蕩不羈，怎樣讓國忠捧硯，讓力士脫靴，在夜里如何“舉杯邀明月，對影成三人”的。在事業(yè)不得志時(shí)如何“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復乘舟夢(mèng)日邊”的。在北約轟炸中國駐南斯拉夫大使館時(shí)，又是她教育我讓我像放翁一樣，既是年過(guò)古稀也要想著(zhù)上陣殺敵。當我遭遇困難陷入迷茫時(shí)，是她告訴我要礪煉陸游那種“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的心境。
當我放學(xué)回家時(shí)，是她為我準備了豐盛的飯菜；當我學(xué)習了的時(shí)候，是他為我鋪好了可以休憩的床；當我萎靡不振時(shí)，又是她為握解開(kāi)了心靈之鎖。是她養育我成人，是她教我學(xué)習李白的自信精神，是她教”一顆像陸游一樣的愛(ài)國之心。
“啊……無(wú)論你走多遠，啊……無(wú)論你管多大，到什么時(shí)候也不能忘，咱的媽�！�
一只康乃馨正散發(fā)出芬芳的氣息。
記憶的花，伴隨著(zhù)時(shí)間的流轉，開(kāi)放又凋零卻有香氣永遠，環(huán)繞在我周?chē)?/p>
記憶深處的花作文13
我的記憶深處，綻放著(zhù)各種各樣美麗的花，或象征著(zhù)收獲的快樂(lè )，或標志著(zhù)開(kāi)放的喜悅，更有標識著(zhù)尊重的溫暖……
那是三年級時(shí)一場(chǎng)“六一”節匯演，我表演的節目是詩(shī)詞朗誦，一邊滿(mǎn)懷自信地走上舞臺，一邊嘴里還背著(zhù)已精心準備好的詩(shī)詞�？僧斘艺竞梦恢脮r(shí)，竟然莫名其妙地忘詞了！一切記憶就像被黑板擦擦得干干凈凈似的，頓時(shí)讓我無(wú)地自容。倏地，同學(xué)們“送”來(lái)了洪水般的笑聲，每個(gè)人都笑得那么夸張，這笑聲將我拋出九霄云外，又重重的把我摔回現實(shí)。我面紅耳赤，真想找個(gè)縫鉆進(jìn)去，含著(zhù)淚沖下了舞臺……
轉眼間，那個(gè)急得哭出來(lái)的小孩，已讀六年級了，在畢業(yè)典禮上，我又一次勇敢地站出來(lái)，又一次面對幾百人的眼睛，又一次朗誦詩(shī)詞。
那時(shí)，我的額頭不斷的滲出汗水來(lái)，那未知的恐懼也慢慢向我逼來(lái)。這就像重演三年前的事——我又忘詞了！我緊閉眼睛，似乎就要看到我最害怕的事了——倒喝彩！咦？奇怪？同學(xué)們怎么沒(méi)笑我？我睜開(kāi)眼睛，只見(jiàn)老師在臺下以微笑來(lái)鼓勵我，同學(xué)們睜大眼睛，眼神中閃過(guò)一絲期待。這一刻，我感到了溫暖。電光火石之間，記憶像一個(gè)迷了路的小孩，經(jīng)歷了千山萬(wàn)水，回到了我的腦海中，我想起來(lái)了！我一下子充滿(mǎn)信心，從容不迫地朗誦起來(lái)，抑揚頓挫，感情充沛，流暢有致。
不知不覺(jué)中，朗誦結束了，臺下靜的如默片，令我忐忑不安。突然，同學(xué)們都笑了，聲如潮水涌來(lái)——那是慶祝的笑聲，那是真誠的肯定！淚水在眼眶里打轉，我在雷鳴般的掌聲中走下舞臺。
那一天，我瞬間領(lǐng)悟：生活中，一個(gè)期待的眼神，一次熱烈的掌聲，都能給人帶來(lái)尊重和力量。這記憶中的一朵美麗的花，一定會(huì )在我的生活中綻放更多光彩，散發(fā)出淡淡的清香，向遠方蔓延……
記憶深處的花作文14
那個(gè)綻在嘴角畔的花似的笑容，在那時(shí)，刻入了我的記憶深處，綻放出一朵燦爛的花。
——題記
這是個(gè)多么炎熱的夏天！風(fēng)扇已經(jīng)疲倦的扇來(lái)了不少涼風(fēng)，奪目的日光閃著(zhù)我的眼，氣溫像是憑空升了百八十度，不敢呼吸，生怕灼傷了喉嚨。
偏在這酷暑，我對著(zhù)作業(yè)本上的一道難題發(fā)愣，已經(jīng)足足過(guò)了十分鐘了，自習室里已沒(méi)有恬噪的響聲，大家都有說(shuō)有笑的拿著(zhù)課本走出教室，仿佛只有我，單獨面對這拿道數學(xué)題。
我試著(zhù)旋轉一下作業(yè)本或是添上幾條我都覺(jué)得不可思議的輔助線(xiàn)，當然，均已失敗告終，我氣惱的把草稿紙握成了團，嘴里咒罵著(zhù)，這道該死的難題。
我唉聲嘆氣的扔下筆，沒(méi)想到，我的同桌恰巧經(jīng)過(guò)，她是班里學(xué)習是很棒的，想必一定會(huì )嘍，我趕忙去請教她，她冷冰冰的看了我一眼，“這么簡(jiǎn)單都不會(huì )，真是笨�！蔽毅读�，慌忙拿起了作業(yè)本，諾諾道：“我去請教他人吧�！彼昂摺绷艘宦�，轉頭就走了。
“要不要讓我幫忙呢？”一個(gè)扎著(zhù)馬尾的女孩兒笑著(zhù)手里搖了搖她的作業(yè)本，“我可是很樂(lè )意的哦！”我驚喜的望著(zhù)她，笑容燦爛“好！”
那道題是什么，我也早已忘卻，可我還猶記得，那個(gè)女孩的臉，她細心的為我標畫(huà)好，拍了拍手，“對，就是這樣!”她高興的笑了，那個(gè)嘴角微微上揚的笑容，在剎那，在我的記憶深處綻開(kāi)了無(wú)與倫比的花！那朵花是那樣燦爛，是那樣明媚!那朵花深深印入我的腦海，看到它，仿佛又想起來(lái)那個(gè)女孩兒，在炎熱的夏季，她為我開(kāi)出了一朵燦爛的花，鼓勵我前行！
又是一個(gè)夏日，我望著(zhù)手上的難題，微微有些苦惱；我閉上眼，仿佛又看到了那個(gè)女孩兒，那朵開(kāi)在我記憶深處的花。
記憶深處的花作文15
她，身材正好，一副金邊圓框眼鏡架在鼻梁上，為人和善，雖然被我班某些同學(xué)“諷刺”過(guò)，咳咳，可她依舊“頑強”地每天出現在我們的眼前，Do you know who she is？對了，她就是我們的班主任程老師。
她，很為我們著(zhù)想。在這幾天那么炎熱的天氣里，我們依舊進(jìn)行早鍛煉，我們在太陽(yáng)底下暴曬，看著(zhù)別班的老師一排“整齊”的站在樹(shù)蔭底下，再瞧瞧我們班的程老師依舊矗立在班級前線(xiàn)，老師走過(guò)時(shí)，額頭上的滴滴汗珠格外的明顯。忽然間，程老師的地位又在我的心中漸漸增高了一級。說(shuō)到這，不得不又得提一提上學(xué)期的信息課，那件事就好像開(kāi)在深處的花一般——無(wú)法枯萎、難以忘懷。那一次，全班就幾個(gè)人交上了信息作業(yè)，信息老師很生氣，就把班主任叫了過(guò)來(lái)，而您卻讓我們全班都震撼了！您，先是一臉愧疚地對我們說(shuō)：“對不起，同學(xué)們，是我沒(méi)有及時(shí)通知你們，讓你們沒(méi)有上交作業(yè)！”然后又對信息老師堅定地說(shuō)：“這次是我的錯，我保證下一次同學(xué)們一定上交的，你放心吧！”
全班安靜了……
不知怎的，一股辛酸味涌上了鼻頭，我感動(dòng)了�；叵肫鹦W(xué)，每當我們在別的老師那兒犯了錯，迎面來(lái)的就是班主任生氣的神情和一句又一句的批評，還帶有隱隱的失望，每次，就像一把尖利的刀深深的扎在了我的心里，讓我有些無(wú)地自容。而程老師您的話(huà)，好像把我從沼澤中拉了出來(lái)，還給了我另一種方式的警醒。就像“表哥駕到”這課說(shuō)的：家長(cháng)的方式方法對孩子是很重要的。我如今要改一下，改成老師。老師的一言一行，方式方法，成就了一個(gè)人今后的人生。
在這之前，常常聽(tīng)見(jiàn)別人說(shuō)：我們班分到了一個(gè)好老師。但今后，我可以更為自豪地說(shuō)：“我們的班主任是最好的！”
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