記憶的深處作文【推薦】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的記憶的深處作文，希望能夠幫助到大家。
記憶的深處作文1
在生活里,會(huì )有各種各樣的美景時(shí)時(shí)刻刻牽絆著(zhù)我們的心,但在我的記憶深處,最美的,仍是那個(gè)搖搖擺擺的身影……
一個(gè)炎炎夏日,我陪剛滿(mǎn)五歲的表妹一起去買(mǎi)冷飲。我姑姑不放心我們，便跟著(zhù)一起去了。
買(mǎi)了一個(gè)超大的冰淇淋，我喜滋滋地拆開(kāi)包裝，我看見(jiàn)垃圾桶離這兒有一段距離干脆直接扔到了路邊的花叢中。幫妹妹也打開(kāi)包裝，正要丟掉，卻被我的表妹給叫住了：“姐，你怎么跟媽媽講的壞小孩一樣，亂丟垃圾��？”我有些尷尬，不知所措地看著(zhù)她。
姑姑贊許地看了妹妹，說(shuō)：“嗯，那寶貝說(shuō)，該怎么辦呢?”媽媽笑了，然后走向了那馬路的綠化。她一小步一小步地走，在和她一樣高的樹(shù)叢前停下。妹妹拼命地伸出小手，使勁地夠那個(gè)我隨手丟棄的包裝紙。她的額前開(kāi)始流下粒粒汗珠，整個(gè)人都撲在了樹(shù)叢里。
我看呆了，她才五歲啊，正是需要大人的指導、無(wú)知的時(shí)候，現在卻成了我這個(gè)讀書(shū)六年的姐姐的老師。唉，我也明白垃圾不能亂丟的道理，可從未付諸成實(shí)際行動(dòng)!我為我當時(shí)的想法而感到恥辱，因為我明明可以讓包裝紙進(jìn)垃圾桶的，卻貪圖一時(shí)的便利而造成了馬路上的垃圾，如果人人這樣，那么我們身處的環(huán)境不會(huì )變得更糟嗎?這個(gè)小老師面前，我真是好像照著(zhù)一面鏡子，為我的愚蠢而羞愧。
正當我萬(wàn)分感慨的時(shí)候，起風(fēng)了。妹妹焦急地追趕那只飛向藍天的：“彩蝶”，我再也不能無(wú)動(dòng)于衷了，趕緊上前將包裝紙抓住，放入拉圾桶。還好，我并未給身邊的環(huán)境添亂，一下子如釋重負。
或許，正是那個(gè)身影，教會(huì )我一個(gè)簡(jiǎn)單的道理:只要一個(gè)彎腰、一段奔跑在路程，就能收獲美麗。
記憶的深處作文2
春風(fēng)拂面，也有過(guò)去了一年，也只有你，依然陪伴在我的身邊�！}記
記憶深處，難免有你，難免有我們在一起所經(jīng)歷和感受的喜怒哀懼。朋友輾轉，也只有你，一直與我相伴。而你，會(huì )跟我描述一個(gè)又一個(gè)的故事，讓我從中獲得一個(gè)又一個(gè)的道理。你的名字很普通，叫做———書(shū)！
書(shū)是知識的源泉，讓我品得其中的甘甜；書(shū)是的海洋，讓我遨游其間，收獲很多的“奇珍異寶”。對于我來(lái)說(shuō)，書(shū)更像一個(gè)朋友，我們在一起，見(jiàn)到的，永遠都不只是枯燥的知識。一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象為我展示了一個(gè)個(gè)不同的心理；一次次的春雨都不只是天氣季節的轉變，而是大地的乳汁，哺育著(zhù)的；一只只蝴蝶也不只是一種昆蟲(chóng)，更是事物美的象征。
早晨，我在那竹林里與書(shū)相伴，看著(zhù)那無(wú)比翠綠的屏障，仿佛我也置身于充滿(mǎn)生機的世界里。陽(yáng)光從腳尖照射到書(shū)頁(yè)間，也想同我們一起領(lǐng)略世界的美好。
午后，我們在那田野間游覽，那些農作物好像也有了生命，在互相交談。蜜蜂們在采著(zhù)蜜，蝴蝶們在翩翩起舞，這景色真是美不勝收。
黃昏，夕陽(yáng)透過(guò)間的窗戶(hù)，從玻璃中照射了進(jìn)來(lái)，余輝在書(shū)上跳動(dòng)，仿佛一個(gè)小精靈在展示她那優(yōu)美的舞姿。
在書(shū)中，我見(jiàn)識了許多英雄人物，景陽(yáng)岡打虎的武松，讓人為他的英雄氣概而拍手叫好；古代國家的盛衰興亡，讓我感慨萬(wàn)千；唐太的“水可載舟，亦可覆舟”讓人深思……
書(shū)如春花，給我芬芳；
書(shū)如夏花，給我燦爛；
書(shū)如秋菊，給我清寧；
書(shū)如雪花，給我童話(huà)。
時(shí)間毫不留情地走著(zhù)，書(shū)，我們依然在一起！
記憶的深處作文3
又是一個(gè)陰雨天，公交汽車(chē)上有很多人，我勉強擠進(jìn)了車(chē)廂，簡(jiǎn)直是人滿(mǎn)為患。好不容易，找到了一處地方，站穩了，仔細一看。眼前是以為大約6，7歲的小女孩，而我身旁的婦女，大概是她母親。
汽車(chē)又到了一站，車(chē)上的人絲毫沒(méi)有減少，而且在不斷增加，隨著(zhù)人流的涌動(dòng)，我的身邊不知何時(shí)又多了一位老奶奶，看到她顫顫巍巍的樣子，好象要跌倒一樣。汽車(chē)來(lái)了一個(gè)急剎車(chē)，要不是人多，恐怕老奶奶早就要跌倒了。真希望有人可以給她讓座。
這時(shí)小姑娘看見(jiàn)了老奶奶，她連忙彬彬有禮地站起來(lái)，對老奶奶說(shuō)：“老奶奶，您坐！”說(shuō)著(zhù)，還上前把老人扶上座位；“不，不用了，我馬上就要下了，你坐吧�！崩先嗣鎺⑿Φ卣f(shuō)，和藹地說(shuō)。小姑娘遙遙頭“老師常說(shuō)要尊敬老人，老奶奶您年紀大了，還是您坐吧！”大家看了，都會(huì )心地笑了。
小姑娘高興地抱著(zhù)媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)@是我第一次讓座噢！感覺(jué)真好，我次還要讓座！”母親撫摸著(zhù)女兒的頭，開(kāi)心地笑了。
看到這一切，我不禁感到很慚愧，作為一個(gè)中學(xué)生，我不曾為老人讓過(guò)座，我感到自己雖然讀了很多書(shū)，但品德仍遠遠不及這個(gè)小姑娘。
以后，每當我在做車(chē)時(shí)，碰到老人，我都會(huì )起身讓座，想起那個(gè)小女孩以及她所做的一切。她永遠留我記憶中的深處
記憶的深處作文4
記憶是一首歌曲，忘了詞卻又能哼出它的旋律�！}記
在記憶的深處，那株矮小的桃樹(shù)落盡了葉子，蒼黑的裸枝守著(zhù)它丑陋的疤痕，傴僂在荒穢的角落，卑怯而孤寂。
那年盛夏，木屋旁桃樹(shù)早已枯萎。小鵬推開(kāi)破舊的木門(mén)，帶我來(lái)到陽(yáng)臺上。陽(yáng)臺上那幾朵梔子花散發(fā)著(zhù)幽香，宛如清脆悅耳的風(fēng)鈴聲，又如委婉動(dòng)聽(tīng)的二胡聲，更恰似糖的甜美鉆入人們心弦。
他拿起蕭將蕭上的幾個(gè)孔堵住，隨后他一吹，便發(fā)出陣陣動(dòng)人心弦的聲音。隨著(zhù)旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂(lè )曲進(jìn)入了高潮，他已勢不可擋的聲音表達了自己的心情。那娓娓動(dòng)聽(tīng)，動(dòng)人心弦的樂(lè )曲聲在我耳邊回響，進(jìn)入了我記憶的深處。我時(shí)常會(huì )問(wèn)他，為什么如此熱愛(ài)蕭，他對著(zhù)我笑了笑，用那堅定的目光透過(guò)樹(shù)蔭告訴了我答案。
美好的歲月總是會(huì )被慢慢抹去。
彼年夏，知了的叫聲布滿(mǎn)整個(gè)木屋，木屋依在，但已破爛不堪。那堅守崗位的木屋，終于抵不過(guò)歲月的折磨，被磨碎了一地。時(shí)隔多年，記憶消逝。
白墻青瓦，唱盡離散。在記憶的深處，這座被世界遺忘的小院，守著(zhù)一隅凍土冬眠，白晝和夜晚同樣的寂寥，沒(méi)有色彩，沒(méi)有生命的消息。時(shí)光消逝，物是人非。深處的記憶碎了一地，再也沒(méi)有那美好的歲月�！帮S颯颯”……
在記憶的深處，總會(huì )藏著(zhù)一段歡樂(lè )的回憶，但它們終究還是要慢慢從腦海里消逝。
記憶的深處作文5
時(shí)間如同奔流不息的江河，飛快的奔向遠方，消失在遙遠而又難以預測的未來(lái)�；厥走^(guò)去，小學(xué)六年的歡樂(lè )時(shí)光像放電影似的在我眼前閃過(guò)，那曾經(jīng)的一幕幕，勾起了空中的甜蜜，使它無(wú)限放大，把我包圍著(zhù)。
這一幕幕中，都少不了一個(gè)熟悉的身影，這個(gè)身影在工作日里都會(huì )在講臺上準時(shí)出現。無(wú)論是狂風(fēng)暴雨，還是自己病得很重，她總是面帶笑容給我們上課，在課內和我們像朋友一樣交談，她，就是我小學(xué)生涯的引路人——方老師。
方老師和我們的初遇山年級的某個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨。前班主任因私事調到了金華工作，當同學(xué)們正在議論新老師時(shí)，教室的門(mén)被緩緩打開(kāi)，同學(xué)們的視線(xiàn)“刷”地投向被打開(kāi)的門(mén)。從門(mén)外走進(jìn)的是一位減著(zhù)齊肩短發(fā)，帶著(zhù)一副黑框眼鏡的高高瘦瘦的女老師，從那刻起，我們就又有了自己的班主任，四班又重新?lián)碛辛恕皨寢尅薄?/p>
方老師自從接手我們班，就一直都很認真的工作。下課時(shí)，透過(guò)辦公室玻璃窗，總能看到方老師取下眼鏡，伸手拿起一個(gè)小小的瓶子，往眼睛里滴了幾滴眼藥水，眨了眨眼睛又繼續工作。窗外的一棵棵棵小桂花樹(shù)伴著(zhù)風(fēng)聲舞動(dòng)枝條，發(fā)出“沙沙”的聲響，好像在說(shuō)：“老師！老師！快看看我們，多好玩��！快出來(lái)走一走吧！”
方老師如此認真工作，身體越來(lái)越差，在五年級下冊，方老師患上了角眼膜。那時(shí)候臨近期末，方老師為了讓我們成績(jì)夠好，一直堅守崗位�？荚嚱Y束以后我們才知道，方老師住進(jìn)了醫院。
方老師永遠會(huì )留在舞蹈記憶深處，她認真工作的樣子在我腦海里揮之不去。新的學(xué)期，我要更加努力，才不會(huì )辜負老師的期努力。
記憶的深處作文6
農村的新年是非常隆重的，家家戶(hù)戶(hù)張燈結彩，人們走親訪(fǎng)友，制作新年的食材來(lái)招待客人，有些人甚至還沒(méi)到小年就準備好年貨了，那場(chǎng)面好不熱鬧。
仍記得兒時(shí)過(guò)新年時(shí)，媽媽做的年夜飯。那時(shí)的年飯做得很是隆重，樣式也很全，四盤(pán)葷菜，四盤(pán)素菜，兩盆湯，一盆是甜湯，一盆是咸湯，主食是手工包的素餃子。
媽媽做的年飯很美味，但我最喜歡的還是年飯里的魚(yú)肉。母親經(jīng)常做酸菜魚(yú)，她做的酸菜魚(yú)，肉質(zhì)細膩，入口即化。
酸菜是年前腌制的，清脆爽口，搭配著(zhù)鮮美的魚(yú)肉，簡(jiǎn)直是人間美味。因為考慮我不會(huì )剔肉里面的刺，她便把魚(yú)切成一塊一塊的，把能剔掉的刺都剃掉了，而且選的魚(yú)也是刺極少的。
待年飯都端上桌以后，大家都開(kāi)始品嘗年飯的味美。我一馬當先，夾了許多魚(yú)肉到碗里，母親則坐到我旁邊，等年飯敬酒的流程過(guò)后，便幫我剔除魚(yú)肉的刺�！鞍�，你得學(xué)會(huì )剔魚(yú)刺呀！不然將來(lái)我不在你身邊，沒(méi)人給你剔魚(yú)刺了怎么辦呢？”說(shuō)著(zhù)便把剔好的魚(yú)肉，塞到了我的'嘴里�！澳俏揖筒怀粤�，我只吃媽媽給我剔的魚(yú)，因為媽媽剃的魚(yú)最好吃了�！�
我嘴里塞滿(mǎn)了魚(yú)肉，導致說(shuō)話(huà)時(shí)有些含糊不清，她笑了笑，繼續給我剔魚(yú)，滿(mǎn)桌的客人也都知道我愛(ài)吃魚(yú)，所以都把魚(yú)肉留給我。我吃得不亦樂(lè )乎，肚子鼓鼓的，母親也與大人們聊得不亦樂(lè )乎。
可現在過(guò)年時(shí)，大家很少能聚在一起吃一頓熱騰騰的年夜飯了。母親雖然有時(shí)也給我做魚(yú)肉，但因工作繁忙，我卻只能自己剔魚(yú)刺了。她只是草草地吃了幾塊魚(yú)肉，便又工作去了。
我已經(jīng)很久沒(méi)有好好吃到母親給我做的酸菜魚(yú)了，但，酸菜魚(yú)的味道，仍是我記憶中最美的味道！
記憶的深處作文7
我是一個(gè)戀舊的人，記憶的深處，那些開(kāi)心的，不開(kāi)心的，難過(guò)的，懷念的。
我很累，因為記憶中的東西太多。
我甚至清楚的記得我與你們每一個(gè)第一次見(jiàn)面的表情和肢體語(yǔ)言，每一次的喜悅。
所以，我無(wú)法改變，我的本性如此，無(wú)需改變。
我過(guò)的時(shí)而灑脫。時(shí)而為腦海中突然記憶起某個(gè)片段而黯然傷懷。
某個(gè)人告訴我：不畏將來(lái)，不戀過(guò)往。
若想改變，就要拋棄舊物，包括記憶—你留的記憶越多，就意味著(zhù)未來(lái)傷害你的越多。記憶的越細膩，越是容易鑄造出一個(gè)思維牢籠，困于其中，越餡其中。
世人都說(shuō)要做個(gè)通透的人，那么要怎么做個(gè)通秀的人吶？有人說(shuō)要做個(gè)同透的人就得必須對自己動(dòng)刀，砍斷那些不必要的念想，讓一直活在過(guò)去的自己，站起來(lái)，繼續往前走。
曾經(jīng)，很多朋友說(shuō)我是一個(gè)敏感的人，多愁善感，其實(shí)不然。那只是少年時(shí)候一種截然不同的敏感，不是所謂的多愁善感，而是一種預言，一種警示。是的，它在告訴你，心里裝的太滿(mǎn)了，是時(shí)候，開(kāi)始丟棄一些東西了。
但是生活又和我們以為的不一樣，生活的殘忍原本部署因為它的蠻橫霸道，而是它總是會(huì )來(lái)挑戰你那些舊有的理解。他會(huì )告訴你，你又想錯了。你可以說(shuō)不嗎？不可以，因為你沒(méi)有權利，我沒(méi)有權利，生活告訴我，要么繼續走，要么被遺棄！
記憶的深處作文8
今年的中秋節的那個(gè)晚上，我一邊品嘗月餅，一邊往向天空，想用雙眼，去看透云層，看月光下我們的影子�？商炜障轮�(zhù)雨，看不見(jiàn)月亮也看不見(jiàn)星星……
去年的中秋天，我和幾個(gè)小伙伴，一起在音樂(lè )廣場(chǎng)欣賞月亮，小雨說(shuō)：“今天我們這賞月，能不能許個(gè)愿，不是有個(gè)傳說(shuō)叫嫦娥奔月嗎？我們讓月亮在明年中秋節再看到我們的時(shí)候，幫實(shí)現我們的心愿�！�
說(shuō)完，我們便開(kāi)始擺放我們所謂的祭品。幾塊月餅，一柱香火，我們便開(kāi)始裝模裝樣的拜祭“儀式�！�
望著(zhù)天空，我不由得露出了會(huì )心微笑，在笑當時(shí)我們那頑皮的樣子。雙手合十，嘰哩咕咯的說(shuō)著(zhù)自己也說(shuō)不清的愿望，過(guò)了五六分鐘，香燃盡了，我們那如同雨點(diǎn)般的愿望卻是怎么也說(shuō)不完，自己對未來(lái)有太多太多的想法，愿望想說(shuō)完，想實(shí)現。那么我在當時(shí)是會(huì )想些什么呢？時(shí)間和作業(yè)使我忘那時(shí)的天真。
我走進(jìn)屋中，打開(kāi)手機，看著(zhù)空氣指數，為良。當時(shí)因為汽車(chē)太多，月亮所發(fā)出的月光不亮了，星星被廢氣攆走了，只剩下我們留下的腳印和孤獨的我�，F在的伙伴雖還在身邊，那次儀式卻成了我們之間的離別；與我相伴七年的伙伴又去哪了呢？
我現在好想空氣中不會(huì )再有廢氣，給我一次見(jiàn)到在月光下我們的身影。讓我們不會(huì )像那月光一樣“各奔東西”了。
記憶的深處作文9
它有一雙水靈靈的大眼睛，有一身潔白如雪的毛發(fā)，還有總愛(ài)朝著(zhù)我搖的尾巴，它是小虎。
剛上幼兒園時(shí)，我們一家人就往寵物店跑去，一進(jìn)店，許多大型犬朝我叫，我立刻躲在父親的身后，還時(shí)不時(shí)往外看一看，唯獨它對我又搖尾巴又轉圈。它用那水靈靈的大眼睛看著(zhù)我，似乎在說(shuō)：“你好，你能帶我回家嗎？”接著(zhù)，我牽著(zhù)它回了家。
在認識小虎之后，每當我高興時(shí)，它會(huì )和我一起轉圈圈；每當我失落時(shí)，它總會(huì )用他的小爪子來(lái)拍拍我的背；每當我難過(guò)時(shí)，它會(huì )逗我開(kāi)心�？傊诶щy時(shí)、開(kāi)心時(shí)等，它都會(huì )搖著(zhù)尾巴，深情的看著(zhù)我。
一轉眼，到了要上小學(xué)的年紀，小虎也已經(jīng)變成中年，父母為了我的學(xué)業(yè)，瞞著(zhù)我把小虎放到了鄉下。
到了三年級，我終于可以去看小虎了，但一見(jiàn)到它，它卻變成了一身黃毛，而且有點(diǎn)不記得我們了，父親又接到緊急通知奔回了家。我在后窗爬著(zhù)，回想著(zhù)剛才的場(chǎng)景，這時(shí)有一個(gè)身影打破了我，是小虎！它向我們的車(chē)跑來(lái)，我們停下，發(fā)現它臉上有兩道深深的淚痕。接著(zhù)，扔給它一根火腿腸走了。它繼續奔來(lái)，我們只能開(kāi)的更快，韓含淚一起走了。
回到家，卻聽(tīng)到大姨說(shuō)小虎死了，是在追我的途中掉進(jìn)了河里，我瞬間哭的稀里嘩啦。
小虎，謝謝你陪伴，我希望你在天堂過(guò)好，我永遠不會(huì )忘記你的眼神……
記憶的深處作文10
靜靜地，靜靜地，一切都過(guò)去了，但還沒(méi)結束，記憶深處的疼痛還在繼續，人生永遠在生死離別之中，永遠也在，無(wú)法改變......
雨靜靜地下著(zhù)，本來(lái)很美的夜晚，卻在一句話(huà)中打破——親人的離去，無(wú)疑是記憶深處的疼痛，即使被時(shí)間遺忘，但在某個(gè)瞬間想起，心依然會(huì )很疼。
那個(gè)夜晚，靜得讓人發(fā)抖，可為什么奶奶卻在那樣一個(gè)美好的夜晚死去？為什么？為什么？淚水劃過(guò)臉龐，我知道我哭了，可我是在為什么而哭，我卻不知道......五年前奶奶因身體不適去醫院；三年前，因老血管硬化去醫院治療；一年前，因內出血去醫院治療；半年前因胃癌入院治療；一個(gè)月前，告知只有幾個(gè)月可活；今天宣布死亡。奶奶對我說(shuō)過(guò)一句話(huà)：死是一種解脫，不有再受到病魔的折磨，可是，那樣我的心靈還是會(huì )疼痛。我知道，活著(zhù)是為自己，也是為別人；為的是自己的種種理由而活，也是為了別人的寄托而活。奶奶還說(shuō)過(guò)，人活著(zhù)，是件好事，可平平淡淡地活著(zhù)，就不是一件好事。既然做完了自己想做的事，就放手吧！雖然不知道這句話(huà)是什么意思，可我還是會(huì )這樣去做的。為自己的理由而活，看不透就讓它看不透發(fā)了！但誰(shuí)也無(wú)法阻攔我活著(zhù)的理由�？墒请x別卻無(wú)法阻攔，永遠無(wú)法阻攔。有人認為死是一種解脫，可那種想法是自私的。沒(méi)有人知道后者會(huì )怎么看，可那又怎么樣？！我不知道，可我知道后者的心靈會(huì )疼痛，永遠無(wú)法消除的那種疼痛。
記憶深處，沒(méi)有人知道的地方，那個(gè)地方特別的柔軟，最疼的地方，沒(méi)有人知道，只有自己才知道，那是離別所留下的。
記憶的深處作文11
六月的陽(yáng)光透過(guò)窗子，映在滿(mǎn)是禮物的桌面上：大束的花朵，芬芳四溢；精美的畫(huà)作，惟妙惟肖……同學(xué)的情誼像大海似汪洋將我包圍。我還是一眼望見(jiàn)了一個(gè)精巧的小沙漏一一這是我夢(mèng)寐以求的禮物之一。記得我曾在同學(xué)耳邊念叨了許久，她們說(shuō)感覺(jué)自己耳朵都快起繭了。我十分驚訝，原來(lái)大家一直都記得我的嘮叨，頓時(shí)一股暖流在我的心中流淌，久久未能平復。
“沙沙沙沙”沙漏輕微的聲響將我萬(wàn)千思緒拉回。這陣陣輕響像優(yōu)美的旋律在我心靈的汪洋上回蕩，我們那條友誼的小船，正駛向夢(mèng)想的彼岸……
校園“歌聲”
上課時(shí)，安靜的教室內不時(shí)傳來(lái)陣陣筆尖劃過(guò)紙張的聲響�！班А薄班А豹q如指尖劃過(guò)琴弦，似珍珠落入玉盤(pán)……過(guò)了會(huì )兒，朗朗的讀書(shū)聲在校園內此起彼伏。時(shí)而像風(fēng)兒在低吟，時(shí)而像大海在歌唱，忽兒高忽兒低，迭宕起伏。
下課后，同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，像音符在飛舞，像百靈鳥(niǎo)在歌唱：“哈哈，哈哈哈……”
月夜之歌
一個(gè)月朗星稀的夜晚，月光如水似的，伴著(zhù)清風(fēng)“嘩嘩”撒向大地。知了像是被飛來(lái)的喜鵲所驚嚇，“吱吱”的歌聲霎時(shí)間停止。遠遠的幾聲犬吠，似乎是為了這美麗的星空而發(fā)出的贊嘆。最是可愛(ài)的，是身邊妹妹的歌聲。調兒時(shí)而柔和，時(shí)而鏗鏘，語(yǔ)氣時(shí)而平靜，時(shí)而歡樂(lè )。
在這幽美的夜空下，到處洋溢著(zhù)兒童的歡樂(lè )灑脫。
沙漏的“沙沙”聲，響亮的讀書(shū)聲，歡樂(lè )的笑聲，動(dòng)聽(tīng)的歌聲，這些美妙的聲音符構成了一首童年的歌，流淌在我童年的記憶里。
記憶的深處作文12
在我很小的時(shí)候，大約五六歲，發(fā)生了一件就算再過(guò)二十年我也能記憶深刻的事，這個(gè)深刻可是“入木三分”，那個(gè)陰影不大容易抹掉。
那天晚上八點(diǎn)了，家人都已經(jīng)洗完澡了，就差我了，可因為那時(shí)的我迷戀上了“喜羊羊”這個(gè)電視，所以我沒(méi)去洗。后來(lái)媽媽催我去洗澡，可我不想去，就隨口說(shuō)了一句，“等一下，馬上就去”來(lái)充當理由。媽媽也沒(méi)有說(shuō)什么，坐在床上看起了手機�？梢驗槲覀兺浟擞袝r(shí)間這個(gè)東西，所以又看了一個(gè)小時(shí)。媽媽又催我快點(diǎn)，可我又一口一個(gè)“等一下”。
此時(shí)媽媽勃然大怒，可能因為太過(guò)于惱怒，媽媽罵了一句：“你給我滾！快！給我滾出這個(gè)家，以后不要叫我媽媽了！”我一下子被嚇到了，立馬哭了起來(lái)，姐姐同情我，所以就幫我擦了身體，我們便上床睡覺(jué)了。那時(shí)候我們的房間很大，所以一個(gè)房間放了兩張床，我和姐姐一張，媽媽一張，在那之前我一直和媽媽睡，而那天姐姐出于同情才讓我跟她睡。
睡到了半夜，媽媽可能意識到了自己剛才罵得太夸張了，就輕輕的把我抱到她的床上，我被媽媽弄醒了，媽媽便跟我道歉，我迷迷糊糊中釋然了。
這就是在我幼小時(shí)心里埋下的陰影，生怕媽媽不要我，讓我滾，現在媽媽命令我做什么，我就立刻完成，一會(huì )兒都不敢停，直到那件事完才罷休。因為我怕我媽?zhuān)l(fā)火就像火山大爆發(fā)，可以把你罵出憂(yōu)郁癥！記憶深處，我學(xué)乖了是打那次以后。
記憶的深處作文13
禮物包含著(zhù)真誠的心意，禮物蘊含著(zhù)濃濃的關(guān)愛(ài)，禮物寄托著(zhù)美好的希翼。而在喧囂熱鬧的都市里禮物是很常見(jiàn)的東西，但我爺爺給我的無(wú)形的禮物是在平時(shí)的生活中，淺移默化的影響著(zhù)我。
記得兒時(shí)，我爺爺就常給我講詩(shī)詞中的故事。那是一年中秋團圓節，我坐在爺爺身邊，目不轉睛的盯著(zhù)爺爺認真聽(tīng)他給我講詩(shī)詞：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同……”少不更事的我對這句詩(shī)提出不少問(wèn)題：“為什么看的不一樣？他是怎么看得呀？”爺爺被我打斷卻不惱火慢慢地仔細地講給我聽(tīng)。我那時(shí)還小并不懂詩(shī)句的意思，爺爺說(shuō)我長(cháng)大后就會(huì )明白。
上小學(xué)后，我每天回家都把我自己關(guān)在房間里，拿出作業(yè)奮筆疾書(shū)。而我的爺爺則坐在我的書(shū)桌旁輕聲的讀著(zhù)詩(shī)。有一次，我在書(shū)桌前改卷子，一道數學(xué)題拼正方體的幾何題難住了我，我仔細回想書(shū)上的圖，可還是沒(méi)有弄明白是哪里錯了。我正被這道題攪亂心緒的時(shí)候，我耳邊響起了爺爺讀詩(shī)的聲音：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！蔽乙幌伦用靼琢�。在這里看著(zhù)這張圖是沒(méi)有用的，不如自己動(dòng)手拼一拼。于是通過(guò)爺爺的詩(shī)我找到了解決問(wèn)題的方法，成功改正了之前的錯題。
直到現在，我才明白爺爺教我讀詩(shī)的目的，因為爺爺自己酷愛(ài)詩(shī)詞，所以也想讓我成為“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的人，回想起來(lái)爺爺讀過(guò)的詩(shī)，從灑脫奔放的李白，到心系天下的杜甫，再到寄情山水的陶淵明。爺爺通過(guò)這種方式讓我領(lǐng)略到作者詩(shī)中詩(shī)情畫(huà)意的山水，他們的平生經(jīng)歷和意味深重的情懷。
爺爺給我的禮物，伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，在我的心中生根發(fā)芽……
記憶的深處作文14
輕輕漫步于人生路，可曾回頭，尋訪(fǎng)記憶的花徑，曾經(jīng)的蹉跎歲月，曾經(jīng)的一點(diǎn)一滴，如同一片片花 瓣，劃過(guò)心田，飛揚妖冶。
可曾記得，曾經(jīng)的我，因為一顆糖果而大哭大鬧?可曾記得，曾經(jīng)的我，偷偷將別人的筆塞到帽子里卻不吭一聲?可曾記得……..驀然回首，曾經(jīng)的歡聲笑語(yǔ)，還有那聲聲壯烈的口號，在心中溫存。是的，我知道這如夢(mèng)般的記憶已經(jīng)過(guò)去了，可我多么喜歡重溫!
生命中有份思念，永遠清澈;朋友中，有份祝福,永遠留念;人世間，有種感情，永遠真誠;心靈中,有種記憶，刻骨銘心。不錯的，在人生路上無(wú)論踏過(guò)浪花還是編織故事，都不會(huì )忘記，曾經(jīng)的天空，是那么藍……
鏡頭拉遠，聲音淡出 “追求卓越當為先，小虎大家定能行!”稚嫩的聲音緩緩畫(huà)出一張張純真的笑臉，我應著(zhù)聲音的方向望去------那白色的大樓莊嚴而肅穆，五星紅旗迎風(fēng)飄揚，一棵棵樹(shù)木掩著(zhù)靜思園，看不盡的寂寥，卻因孩子們的存在而熱鬧非凡，這不正是我們以前的學(xué)校?
教室里，我們全班站在座位上，第一次叫出我們的口號，剎那間，我的眼角濕潤了。
場(chǎng)景轉換：
我們手拉著(zhù)手，笑著(zhù)、跳著(zhù)，花朵在我們面前綻放著(zhù)詩(shī)意，沒(méi)有什么可憂(yōu)心、可緊張，只有愉快充盈著(zhù)我們。一同走過(guò)竹林、走過(guò)小溪、走過(guò)田野，留下一串串銀鈴般的笑聲。
場(chǎng)景轉換：
“嗨咗，嗨咗!”每個(gè)同學(xué)額頭上都閃著(zhù)晶瑩的汗珠，眉頭擰成一條麻，那根決定勝負的紅領(lǐng)巾卻絲毫不留情地往邁進(jìn)了對方的陣營(yíng)，可拔河重來(lái)都不是我們的強項啊!最后所有的同學(xué)都象泄了氣的皮球，沒(méi)精打采地離開(kāi)了比賽現場(chǎng)。
“追求卓越當為先，小虎大家定能行!”
歲月，踽踽而行……
記憶的深處作文15
在我的記憶里，每天都有各種聲音與我相伴：笑聲、批評聲、鼓勵聲、鳥(niǎo)叫聲，可我最難忘那次哭聲。
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，本該是令我高興的，可是當爸爸跟我說(shuō)阿太去世的時(shí)候，淚水順著(zhù)我的眼角落下了。小時(shí)候，我很喜歡跟阿太玩。
“慢點(diǎn)，當心，別摔著(zhù)了�！卑⑻珳厝岬穆曇粼谖叶呿懫�，我轉過(guò)頭，看著(zhù)阿太的臉，說(shuō)：“阿太，您走快點(diǎn)嘛，我們來(lái)比一比誰(shuí)先到家�！薄斑@孩子，哎！鑰匙在我這兒呢�！卑⑻珖@氣道。
等我到了家門(mén)口，才發(fā)現門(mén)被鎖了，只能在這等阿太來(lái)了。
阿太拿著(zhù)鑰匙把門(mén)打開(kāi)，“��！真涼快�！卑⑻戳宋乙谎�，準備轉身去廚房。而我坐在凳子上，瞇著(zhù)眼。不知不覺(jué)間睡著(zhù)了。我夢(mèng)見(jiàn)，阿太牽著(zhù)我的手對我說(shuō)：“曦曦（我的小名）阿太要走了，你一個(gè)人要乖啊�！薄安灰�，不要�！蓖蝗�，一陣冷風(fēng)吹過(guò)心頭，我猛得開(kāi)眼，見(jiàn)阿太拿著(zhù)美味可口的西瓜在我面前。
“看你很熱的樣子就去廚房切了西瓜給你，拿著(zhù)吧�！�
“不用了，阿太，您吃吧，我不熱�！�
“我剛剛在廚房吃了一塊�！闭f(shuō)完，阿太把西瓜塞在我手里，就上樓了。我不信阿太吃了，就去廚房看看，沒(méi)有。我剛想說(shuō)，又怕打擾阿太休息，就沒(méi)說(shuō)出口。
但現在呢？那溫暖我心的阿太沒(méi)了。時(shí)間老人雖然奪去了阿太的生命，卻拿不走我對阿太的喜愛(ài)。
想到這，我的淚水又情不自禁地流下。窗外的花謝了又開(kāi)，樹(shù)上的葉子落了又長(cháng)，還是擋不住我的哭聲。
天上的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，像是安慰我。聽(tīng)！那難過(guò)的哭聲，那記憶中的哭聲，這是我對阿太的思念。
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