以記憶為話(huà)題的作文15篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的以記憶為話(huà)題的作文，希望能夠幫助到大家。
以記憶為話(huà)題的作文1
又是蟬鳴六月，斑駁樹(shù)影，間隙留光。
陽(yáng)光總是波瀾不驚般的靜謐，風(fēng)來(lái)光移，風(fēng)去光搖，如此種種寧靜，若執杖濕衣的老僧無(wú)爭，如月明泛舟的蘇子無(wú)求，是簞食瓢飲的志士的無(wú)欲。亙古不變的陽(yáng)光照在身上，溫熱靜好，遠處光影婆娑，一米陽(yáng)光忽而飄忽向我蜿蜒而至，記憶的閘門(mén)便悄然打開(kāi)。
啼哭墜地，卻惹得滿(mǎn)屋歡笑，沒(méi)有確切的記憶，只余些許殘缺影像。第一眼看到世界，雖無(wú)法言語(yǔ)甚至不可思考，但是卻可以感受到周?chē)臏厝崮抗庖约皾鉂獾膼?ài)意。無(wú)論春冬、晴雨、貧富、貴賤、白晝或黑夜，當你呱呱墜地時(shí)，你便擁有了專(zhuān)屬于你的第一份陽(yáng)光�；蛟S，多年之后，你也會(huì )將這陽(yáng)光無(wú)私給予。
當你黃發(fā)垂髫，成日的奔跑、歡跳或者無(wú)比認真學(xué)字、讀書(shū)時(shí)，世界的種種便開(kāi)始向你坦誠，展示著(zhù)屬于她的獨特魅力�；蛟S你會(huì )迷惑不解，或者驚嘆于種種奇妙。這便是你人生中的另一種陽(yáng)光，宛如黑夜海上的燈塔，指引著(zhù)你前行，照亮你前行的路途。
時(shí)光荏苒，若白駒過(guò)隙，年幼已不再，少年初長(cháng)成。成長(cháng)路上的我們，還有許多的不明白，還會(huì )有些些許許的錯誤與叛逆，而此時(shí)，師長(cháng)與父母就是一道光，一道溫暖呵護指引的陽(yáng)光。在一次次的犯錯與糾正中，在一次次的迷茫與開(kāi)導中，我們一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)，一點(diǎn)點(diǎn)茁壯。心中那道溫熱的陽(yáng)光，會(huì )伴隨我們一直前行，不離不棄。
或許，當風(fēng)燭殘年時(shí)，坐著(zhù)曬太陽(yáng)的時(shí)候，我們希冀的只是另一種陽(yáng)光。那陽(yáng)光，不會(huì )溫暖身上任何一個(gè)部位，但是卻可以使人感受到無(wú)比的暖意與溫存。當人生的黑夜來(lái)臨，寒冷肆意彌漫大地，我們唯一可以仰仗的，便只有這陽(yáng)光。
這陽(yáng)光，叫作愛(ài)。
以記憶為話(huà)題的作文2
紛紛揚揚的雪花，天氣又陰又冷。
中午，我和爸爸上了一輛915路快車(chē)。一上車(chē)，我們就選了售票員旁邊的兩個(gè)座位坐下來(lái)。
車(chē)子到了下一站，是便民街東口站。上來(lái)了兩個(gè)外國人，其中一人一手拿著(zhù)錢(qián)，另一只手拿著(zhù)手機，向售票員走過(guò)來(lái)，看樣子是來(lái)買(mǎi)票的。
他用手指著(zhù)手機屏幕，比劃著(zhù)，給售票員看。
我可以看到手機屏幕上顯示的是地圖，中間有一條紅色的線(xiàn)。那外國人對著(zhù)那條線(xiàn)比劃了半天，售票員阿姨也沒(méi)明白是什么意思。最后那外國人實(shí)在是沒(méi)法了，只好開(kāi)口說(shuō)了句“l(fā)ast station”。
噢，我聽(tīng)懂了�！八f(shuō)最后一站�！蔽覍κ燮眴T阿姨說(shuō)。
售票員阿姨聽(tīng)了我說(shuō)的話(huà)，也明白了。他要到東直門(mén)去，他是來(lái)買(mǎi)票的。
“8元�！笔燮眴T阿姨回答著(zhù)。噢，他聽(tīng)不懂�！靶」媚�，你告訴他，8元�！�
“eight�！蔽矣米詈�(jiǎn)單的詞對那個(gè)外國人說(shuō)。
忽然間，售票員阿姨像是想起了什么似的，說(shuō)：“小姑娘，你問(wèn)問(wèn)他幾個(gè)人�！�
我知道多少是how many，人是people。就說(shuō)了句“how many people?”
那個(gè)外國人很快就回答說(shuō)：“two�！�
“兩個(gè)人�！蔽覍κ燮眴T阿姨說(shuō)。
“你告訴他16�！�
“sixteen�！蔽疫�是用最簡(jiǎn)單的、我僅會(huì )的單詞應付著(zhù)。
那個(gè)外國人掏出了20元錢(qián)，順利買(mǎi)了票，回到他朋友的座位旁邊坐下。他們用流利的英語(yǔ)交流著(zhù)，他們說(shuō)的話(huà)，我就一句也聽(tīng)不懂了。
又過(guò)了兩站，我和爸爸下車(chē)了。我下車(chē)時(shí)那個(gè)外國人還扭頭朝我笑了一下。
車(chē)外雖然下著(zhù)大雪，可我的心里卻無(wú)比的晴朗。真沒(méi)想到，我這三年級的英語(yǔ)水平，還給外國人和售票員阿姨當了一次翻譯。這次的915之旅也必將成為我最深的一次記憶。
以記憶為話(huà)題的作文3
記憶之中，有人吟唱。
你唱的是那綠肥紅瘦。
剛入校的時(shí)候，我們每個(gè)同學(xué)都是那么頑皮，那么傲氣。一天一小禍，兩天一大禍。闖禍不斷，讓你煩惱連連。再加入剛入初中那繁重的工作量，以及住宿伙食上的水土不服，你很快就瘦了下來(lái)。與之相反的是逐步適應了初中生活的我們，漸漸的肥了起來(lái)。你吟唱的是那綠肥紅瘦，讓人辛酸，心酸！
你唱的是那燈火闌珊處。
一天，不經(jīng)意看到你臉上一層淡淡的黑眼圈。在我正感疑惑，正值青壯年的你怎么會(huì )失眠時(shí)，被詳批的作業(yè)本發(fā)下來(lái)了，我懂了，如果不是你不分晝夜的批改我們的作業(yè)，我們昨天才交上的作業(yè)怎么會(huì )如此快的發(fā)下來(lái)？今天我們講解作業(yè)，請拿出剛剛發(fā)下來(lái)作業(yè)本聽(tīng)著(zhù)，我我的眼淚不禁在眼眶內打轉，模糊中浮現出了你在燈光下為下著(zhù)批閱的情景，此時(shí)外面漆黑一片，萬(wàn)家燈光，唯一家無(wú)眠。你吟唱的這燈火闌珊處，讓人感動(dòng)，心痛。
你唱的是那留取丹心照汗青。
一年冬天，天冷路滑。你不幸摔了一跤，重的，手骨骨裂。我們原以為你要修養好一陣子才會(huì )回校上課，沒(méi)想到你第二天就出現在我們的視線(xiàn)中。你摔的那只手毫無(wú)活力的僵持著(zhù)，我們的心卻是無(wú)比的活躍，熱活了起來(lái)。你一只手拿著(zhù)教案，說(shuō)：今天我們學(xué)習文天祥的《過(guò)零丁洋》��！文天祥留取丹心照汗青，你是留取丹心照我們呀！那天，全班的表現得異常完美。你吟唱的那留取丹心照汗青，讓人敬佩，哀而不傷。
老師，張老師。在記憶中吟唱的你，是我們全體同學(xué)的吟唱的前進(jìn)之歌，前進(jìn)之時(shí)。也是我們只得用一生去傾聽(tīng)，去回報的愛(ài)的詩(shī)篇。
以記憶為話(huà)題的作文4
如果，曾經(jīng)走過(guò)的城市街頭，留下的影象中有沉積的記憶，那一定是我以心刻下的石碑。
或者想念，或者在由你的牽掛引起，總在我眼底游蕩，穿過(guò)我手指間的縫隙，融合在門(mén)外的臺階邊上。卻不斷在腦海里，延續你路過(guò)之后的風(fēng)景。這夜幕下失去生息的靈魂。有多少的屬地才是我停泊的留腳點(diǎn)。而今，距離的城市路程，我們能交織的界限誰(shuí)來(lái)安排。煩亂的思緒，飛舞的情感，此刻：散落在這個(gè)城市的上空，沒(méi)有宿命的掌握。我只能沉默…
走在這條街道的暗夜里，能?chē)@的只有清涼的時(shí)光和不知道能吹向何處的微風(fēng)，想起的還有撲捉到的溫暖，只是：浮現出你微笑的那一刻，我卻真的哭了。
無(wú)力躲藏的束縛，就像初春的枯枝，絕望的與這個(gè)季節告別。等待下一個(gè)聆聽(tīng)的開(kāi)始。
坐在路邊的木凳，冰冷如冬。煙的光線(xiàn)在昏黃的路燈下，孤單的熄滅，空洞的眼神與這個(gè)灰色的城市空氣互相對望，悄然離開(kāi)…
婆娑的樹(shù)影，瀏覽過(guò)的軀體。在這個(gè)寂寞的空間穿過(guò)記憶的隧道，與離開(kāi)你時(shí)的背影重疊，靜靜的停留。夜，隨著(zhù)想你的心，更深了…
以記憶為話(huà)題的作文5
記得那一年，我最喜歡喜愛(ài)的人不幸離開(kāi)了人世。那個(gè)人是，我最?lèi)?ài)的爺爺。
在我小的時(shí)候，也是爺爺最疼我了。我生病，爺爺照顧我，我哭時(shí)，爺爺不斷的哄我，安慰我。我不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，媽媽要教訓我，爺爺總是讓媽媽不許打我，媽媽如果不聽(tīng)，爺爺就讓媽媽連他也一起打。爺爺，你知道嗎，現在我總是在暗暗流淚。小的時(shí)候我任性，不聽(tīng)話(huà)，您總是寬恕我。記得有一次，我非常想吃別人的糖，當時(shí)家里條件不是很好，但爺爺總是偷偷地吧自己的私房錢(qián)搬出來(lái)給我買(mǎi)糖吃。媽媽發(fā)現了，大聲責罵我，說(shuō)我為了吃，怎么把爸爸給爺爺的沒(méi)補品的錢(qián)給買(mǎi)糖了。爺爺在媽媽責罵我的時(shí)候站了出來(lái)，還說(shuō)是他自己要買(mǎi)的。當時(shí)我才3歲多，什么都不懂，爺爺一一的寬恕我。我實(shí)在是太過(guò)意不去了，爺爺，您為了我什么都可以做。就在一個(gè)寒冷的晚上，爺爺突然開(kāi)始不斷的咳嗽，媽媽起床一直為爺爺拍背，媽媽看爺爺睡下了，就回上樓睡了。其實(shí)，爺爺沒(méi)睡，他大概是不想讓媽媽擔心吧。第二天，我醒來(lái)，也看到爺爺躺在一塊白布下了。爺爺，謝謝您！您為我做了那么多，我還沒(méi)來(lái)得及報答您。爺爺，我會(huì )深深記住我和您那段美好回憶的！
以記憶為話(huà)題的作文6
“奶奶，我回來(lái)啦！”像往常一樣，還沒(méi)到家，我就喊了起來(lái)。咦？怎么奶奶不說(shuō)話(huà)��？這才想起來(lái)——爺爺得了氣管炎，住在醫院里，奶奶當然在陪他啊，想到這個(gè)，我不禁哭了。
“這才幾天呢，你就想爺爺奶奶啦？他們要在醫院里呆一個(gè)月呢！”媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)�！鞍�，一個(gè)月？那誰(shuí)陪我睡覺(jué)呢？”“當然是你自己啦，要好好照顧自己哦，媽媽沒(méi)這么多時(shí)間照顧你�！薄鞍�，嗚嗚…我要奶奶，我要奶奶嘛！”媽媽沒(méi)辦法，只能答應我去醫院看奶奶�？墒�，事情往往沒(méi)有想象的那么順利，第二天早上，天就下起了大雨，連著(zhù)幾天，雨一直在下。哎，老天爺啊，難道看看爺爺奶奶就這么難嗎？
直到第五天，太陽(yáng)公公禁不住我的念叨，只好不情愿的出來(lái)了。我高興極了，剛吃完晚飯，我就拖著(zhù)爸爸媽媽去醫院里看爺爺奶奶。爸爸媽媽沒(méi)辦法，只好去了。
剛走進(jìn)病房，我就立即投入了奶奶的懷抱：“奶奶！奶奶！”奶奶撫摸著(zhù)我的頭，笑著(zhù)說(shuō)：“誒，我的乖孫女，這幾天奶奶不在過(guò)得怎么樣��？”“剛沒(méi)幾天就想你了，哭得可慘咯！”媽媽笑著(zhù)說(shuō)。奶奶聽(tīng)后也笑了，還答應我一定盡快回家。
這一個(gè)月啊，或許到老我都記得…
以記憶為話(huà)題的作文7
我不去想曾經(jīng)那些度過(guò)的日子，我還一直以為著(zhù)童年的快樂(lè )會(huì )一直伴隨著(zhù)我到成年。
小時(shí)候，真的是那樣變化無(wú)常，上一分鐘還在哭，下一秒就會(huì )在歡笑中度過(guò)�？赡苓@也是我懷念童年的原因吧。那種無(wú)所謂，忘性大的性格都隨著(zhù)年齡在一次一次的摧殘、消失。
路過(guò)曾今的教室，總有一種想進(jìn)去的沖動(dòng)。無(wú)不耐，只是一種沖動(dòng)�？粗�(zhù)曾經(jīng)用過(guò)矮小的桌子，凳子卻高高的�，F在偷偷去做一下總是覺(jué)得很變扭�？赡芤驗椴缓线m所以很不適應。我們下課時(shí)，他們上課�？側滩蛔∪タ纯�，看看當年我們優(yōu)質(zhì)的臉龐；聽(tīng)聽(tīng)，當年我們稚氣的讀書(shū)音；想想，曾今的我們是那樣的聽(tīng)話(huà)。
翻起曾經(jīng)的作業(yè)本，總是覺(jué)得那字體不是我的，也不可能是我的，甚至會(huì )自嘲一下那字寫(xiě)的真爛；看著(zhù)畢業(yè)照，照片上的我也總是那樣陌生，可卻笑得很開(kāi)心�？涩F在再也不會(huì )那樣去笑了。聽(tīng)起我們曾經(jīng)唱過(guò)的歌兒，覺(jué)得旋律并不是那么優(yōu)美，但我們當年卻偷偷的在課堂上唱起。
無(wú)不曾有幾個(gè)童年？
快樂(lè )，在童年；
笑聲，在童年；
友情還是長(cháng)勝在童年。
以記憶為話(huà)題的作文8
有一份記憶一向珍藏在我的心中，時(shí)刻激勵著(zhù)我，讓我久久不能忘懷。
“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂�！蔽遗c父母親來(lái)到柳城縣，替先人掃墓。我們爬好幾座山頭去祭祀先人，一路上伴著(zhù)綿綿細雨。不知為什么，有一種很沉悶的感覺(jué)涌上心頭。
我看到一所學(xué)校，準確的來(lái)說(shuō)那并不能組成一所學(xué)校，因為整所學(xué)校也只有一間教室。放眼過(guò)去，學(xué)校的操場(chǎng)也但是一百平方米左右，正前方有一根修長(cháng)的竹竿，上面飄揚著(zhù)一面鮮艷的五星紅旗。
看看教室里面，差不多跟操場(chǎng)一樣大，只但是是多了幾張桌子幾張凳子而已，教室前方的墻上有一塊黑板，似乎用了很久的樣貌，僅此而已。與城里教室不同的是，那里沒(méi)有我們這般新的桌椅，沒(méi)有燈，沒(méi)有吊扇。天氣陰的時(shí)候，那里的孩子只有在黑暗中學(xué)習，天氣熱的時(shí)候他們也只有忍著(zhù)炎熱學(xué)習。
當我問(wèn)到三舅媽為什么不裝電燈和電扇時(shí)，她的回答讓我很吃驚：“裝了電燈電扇有什么用?他們付不起電費。對于他們來(lái)說(shuō)，能讀書(shū)就已經(jīng)是一件很幸福的事了�！鳖D時(shí)，我驚愕了，用他們的學(xué)習環(huán)境與我們相比，我仿佛身在天堂一樣。
回去的路上我一言不發(fā)，思索著(zhù)這次我的收獲：祭祀了先人，欣賞了百年大樹(shù)，喝過(guò)了清涼的井水，更加體會(huì )到了我當前的學(xué)習環(huán)境是多么的優(yōu)越，也許我該努力了。
這份深刻的記憶我一向珍藏著(zhù)，直到此刻。
以記憶為話(huà)題的作文9
記憶如歌，喚醒了夢(mèng)中的小鳥(niǎo)；記憶如畫(huà)，點(diǎn)綴了溫馨的畫(huà)面；記憶如詩(shī)，吟誦了斑斕的色彩。溫暖的記憶，永遠都無(wú)法忘懷。
當我回想起那件事時(shí)，眼眶不禁變得濕潤了，那調皮的眼淚不知不覺(jué)中蹦了出來(lái)。那是一年最炎熱的時(shí)候，太陽(yáng)高高地掛在天空中，直射著(zhù)大地。狗卷起了舌頭，知了在樹(shù)上不斷地吟唱，使人覺(jué)得厭煩。我埋怨說(shuō)道：“哎呀，熱死了！這天氣簡(jiǎn)直不是人能受得了的！”“快點(diǎn)回家！快點(diǎn)回家！”我心里默默地想著(zhù)�！鞍ミ�，誰(shuí)��？”我大聲吼道，本來(lái)就厭煩的我，又被人無(wú)緣無(wú)故地撞了一下，讓我更加氣憤。
我抬頭一看，是一個(gè)六、七十歲的老人。他的衣著(zhù)十分樸素，甚至簡(jiǎn)陋，一個(gè)縫了無(wú)數次補丁的.衣衫和一雙已經(jīng)露出趾頭的鞋映入了我的眼簾，看到這我的心不由得軟了。他見(jiàn)我這么急躁，連忙說(shuō)：“對不起，對不起！我急著(zhù)給孩子們看病，剛才撞到你了，真是對不起！”然后又說(shuō)道：“這些孩子都是孤兒，太可憐了�！闭f(shuō)到這，老人略帶著(zhù)悲傷的語(yǔ)氣。此時(shí)的我鼻子不由得酸了，恭敬地說(shuō)：“我也對不起您，剛才對您那么兇，要不我幫您推車(chē)吧！”“不好吧！這么熱的天�！崩先瞬缓靡馑嫉恼f(shuō)�！皼](méi)事�！蔽覉桃膺@樣，老人也不好阻攔什么，只好由我。
去醫院的路上，我們歡聲笑語(yǔ)，忘記了夏日的炎熱，忘記了剛才的疼痛。我只是和老人一起推車(chē)，一起幫助這些孤苦伶仃的孤兒們。那天，我真的很開(kāi)心。那一幕已成為我心中最溫暖的一幕，也是最溫暖的記憶。
溫暖的記憶就是這樣。只要世界上多一點(diǎn)關(guān)心、多一點(diǎn)愛(ài)，身邊的每一幕都有可能成為最溫暖的記憶。
所以，大家行動(dòng)起來(lái)，溫暖的記憶將會(huì )散落在每一個(gè)角落。
以記憶為話(huà)題的作文10
溫暖是黑夜中的一盞指路明燈,讓迷失方向的人走向光明;溫暖是雪地里的一個(gè)火堆,讓寒冷的人們感到撲面的熱氣;溫暖是沙漠中稀有的一滴水,讓口干舌燥的人感到甘甜.
寒冬來(lái)臨,漫天的雪花飛舞著(zhù),給大地鋪上一層厚厚的棉被.我漫步在大街上,感覺(jué)格外的冷,不時(shí)地用手捂住嘴,好暖和一些.
無(wú)意間,我發(fā)現對面的一堵光滑的墻上貼了幾張宣傳單之類(lèi)的紙,一位看上去四五十歲的老清潔工用沾過(guò)水的刷子在紙上刷了刷,然后再用手細心的撕.雖然是在對面,但還是可以清楚地看到,她的手被凍得通紅,那紅色,好似火一般.
當她認真的清除了好幾張廣告紙之后,又繼續走到另一張跟前.但是,我看到,她右手舉起來(lái),卻停在了空中,似乎定格了.又見(jiàn)她往墻面靠近了些,接著(zhù)她微微搖了搖頭,便離開(kāi)了.
怎么回事?她為什么不清楚她?她是在偷懶嗎?一連串的疑問(wèn)在我腦中浮起.
我剛想去看個(gè)究竟,卻又見(jiàn)一個(gè)瘦小的女清潔工走近那張紙.我原以為她會(huì )把那張紙清除,卻沒(méi)想到她的舉動(dòng)竟和那個(gè)老清潔工一模一樣:舉起右手,定格在空中,微微搖搖頭,轉身離開(kāi)了.見(jiàn)此,我更加疑惑了,便下定決心去看看.
過(guò)了馬路,來(lái)到那堵墻前面.映入眼簾的是一張‘尋人啟事’.上面寫(xiě)著(zhù):趙杰,16歲,男……
疑竇冰釋,我在這瞬間明白了一切.此時(shí),一股暖流涌上心頭,雪花仍如鵝毛般飛舞著(zhù),樂(lè )我不再覺(jué)得冷了,而是感覺(jué)格外的溫暖.
冬天是寒冷的.但他也會(huì )讓人感到溫暖,正如那兩位清潔工一般,這世間的那種濃濃的暖意,是源自于那火一般炙熱的心.正是這種‘神圣’的火,點(diǎn)燃了我心中的那一瓣瓣心香.我想,它的溫暖足夠縈繞我的一生.
以記憶為話(huà)題的作文11
在我的腦海里，總有一件事使我難以忘懷，也著(zhù)實(shí)讓我領(lǐng)會(huì )到了后悔的滋味。
那是一個(gè)春日的早晨，下著(zhù)綿綿春雨。我一不小心睡過(guò)了頭。睜開(kāi)惺松的雙眼，已是七點(diǎn)四十分了。我還要去學(xué)校呀！我沖下樓，胡亂擦了把臉，簌了簌口，抓起一支筆以百米沖刺的速度竄出家門(mén)。
我站在路邊，心急如焚地等車(chē)�？纯幢�，天哪，已經(jīng)七點(diǎn)五十一了，車(chē)再不來(lái)就要遲到了，我急得像熱鍋上的螞蟻——不知所措。501號車(chē)終于來(lái)了，我走上車(chē)，摸了摸口袋。呀，只帶了3元錢(qián)！要是按要求投2元錢(qián)的話(huà)，回來(lái)時(shí)就不能乘車(chē)了呀？我不知如何是好。猶豫了一會(huì )兒，我掏出1。5元，將它投入了投幣箱。不就是少投了5角錢(qián)嗎，反正我也只去塘下�！斑郛敗庇矌诺羧胪稁畔涞穆曇魧⑽依亓爽F實(shí)。
坐在座位上，我感到渾身不自在。環(huán)顧四周，車(chē)廂里沒(méi)有一個(gè)人注意我�？晌疫�是覺(jué)的有幾雙熾熱的眼睛正看著(zhù)我。一個(gè)聲音，一個(gè)發(fā)自?xún)刃牡穆曇舨煌５貑?wèn)我：“這樣做對嗎？這樣做對嗎？”我頓時(shí)感到臉上燙燙的，一直燒到了脖子根。
終于到站了，我逃亡似的跳下了車(chē)，迎面吹來(lái)的是一股清爽的春風(fēng)，可我卻感到無(wú)比得刺骨，寒冷。
以記憶為話(huà)題的作文12
我的童年回憶就像沙灘里的貝殼，怎樣拾也拾不完。而在我的童年回憶有令我難忘的事，有令我感動(dòng)的事，還有令我高興的事……而這天我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的童年趣事吧！
那是一個(gè)炎熱的下午，爺爺準備帶我去赤壁游泳。我一聽(tīng)到這個(gè)消息就一蹦三尺高，高興得合不攏嘴。我立刻換上泳衣去赤壁。
到了赤壁，哇，看看那的小溪清澈見(jiàn)底，能夠望見(jiàn)一條條小魚(yú)在水里自由自在地游來(lái)游去。扔了一個(gè)小石子進(jìn)去，水面上泛起了層層波紋。溪邊有一棵棵柳樹(shù)，柳樹(shù)姑娘正梳妝著(zhù)自己那秀麗的長(cháng)長(cháng)的辮子。一陣微風(fēng)吹過(guò)，柳樹(shù)就開(kāi)始隨風(fēng)搖擺。
溪里有許多人，有的在游泳，有的在相互嬉戲打鬧，還有的幾個(gè)圍成一群在有說(shuō)有笑地聊天。
我把腳輕輕伸進(jìn)水里，一陣冰冷的感覺(jué)傳了上來(lái)。再慢慢放進(jìn)去，水里可真是舒服。
低頭一看，水里有好多小魚(yú)在自由自在地游來(lái)游去。我找來(lái)了一個(gè)透明的塑料袋，準備抓魚(yú)。我覓下水一看，有一只小魚(yú)停在了一塊光滑的大石頭上。我悄悄地到小魚(yú)的身旁。我抓，嘿，被我抓住了吧�？晌乙豢�，塑料袋里什么都沒(méi)有，只有水和一些青苔。哼，我下定決心必須要抓到。這次我一心急，就用手在水里亂抓。結果，不但沒(méi)抓到，而且還把水給攪混了。我吸取了上幾次的教訓，使用了一種新的方法。我把食物放在了塑料袋里，再把塑料袋輕輕放入水里。呵呵，果然有魚(yú)上當了。我立刻把塑料袋一抓，阿，抓到了好幾條小魚(yú)，真開(kāi)心！
童年有許許多多值得回憶的事，你又有著(zhù)怎樣的童年回憶呢？
以記憶為話(huà)題的作文13
在一個(gè)月色朦朧的晚上，我獨自一個(gè)人坐在沙發(fā)上看電視，想起了往日星期天晚上家庭的溫馨，可是這個(gè)星期天卻和往日迥然不同。因為爸爸媽媽出去辦事，使家里少了一份溫馨。
就在我看電視看的津津有味時(shí)，屋里突然漆黑一片，我被嚇得大叫一聲。原來(lái)是停電了，我還以為有什么事呢，嚇了我一大跳。在我驚魂未定的時(shí)候，一陣風(fēng)吹進(jìn)了屋內，使人覺(jué)得陰森森的。月光在窗外照著(zhù)，我仿佛看見(jiàn)窗外有一個(gè)爪子似的東西在屋里爬，我驚呆了，不禁打了一個(gè)寒顫，生怕有鬼。但是，我仿佛聽(tīng)到了媽媽在說(shuō)：“只要你心中沒(méi)鬼，就算你遇到鬼，鬼也會(huì )退避三舍�！蔽业男奶鴿u漸慢了下來(lái)，可我還是害怕。
突然，我聽(tīng)見(jiàn)了敲門(mén)的聲音。我十指合攏，嘴里念道：“如來(lái)佛祖觀(guān)音菩薩，保佑保佑，千萬(wàn)別有鬼，喃嘸喃嘸。。。。。�！蔽叶阍谏嘲l(fā)后面，雙手抱著(zhù)膝蓋，閉緊了眼睛�！斑诉诉��！庇謧鱽�(lái)了三聲敲門(mén)聲，我還是做著(zhù)那個(gè)動(dòng)作。不知怎么的，門(mén)突然開(kāi)了，我隱隱約約聽(tīng)到了兩個(gè)聲音：“女兒跑哪去了？”“不知道，會(huì )不會(huì )遇到了什么事？”我聽(tīng)了，立刻跑道門(mén)旁，撲進(jìn)了他們的懷抱。我感到無(wú)比的溫暖，因為，他們就是我的爸爸媽媽。
那個(gè)夜晚成了我抹不去的記憶，深深地烙印在我的心中。
以記憶為話(huà)題的作文14
春風(fēng)一遍又一遍地拂過(guò)大地，記憶在成長(cháng)中發(fā)芽，帶著(zhù)春姑娘賦予綠意的思緒，我們在成長(cháng)中啟航。
小時(shí)候，總想長(cháng)大，總想擁有一雙成熟的翅膀，能夠像高年級的哥哥姐姐們一樣，背著(zhù)書(shū)包，邁著(zhù)矯健的步伐，踏向學(xué)校的門(mén)檻，每天總在幻想著(zhù)自己上小學(xué)的模樣。
終于懷揣著(zhù)夢(mèng)想來(lái)到小學(xué)，眼前的一切總是那么新奇，于是，你從書(shū)包里拿出了夢(mèng)想的翅膀，在書(shū)海中暢游，翱翔，想象著(zhù)宇宙的奧秘，想象著(zhù)在月球上駐足的瞬間，想象著(zhù)自己能夠像楊利偉叔叔那樣，駕駛著(zhù)宇宙飛船在銀河系中探索。
初中時(shí)代的我們快樂(lè )與痛苦相隨，激情與失落相伴，更有著(zhù)老師的安慰，同學(xué)的鼓勵，父母的關(guān)懷，插上心靈的翅膀，這些都不難以想象，我們沒(méi)有李白的豁達，袁宏道的追求，更沒(méi)有莎士比亞的深奧和海涅的偉大，我們有的只是夢(mèng)想和追求。
擁有著(zhù)記憶的翅膀走向自己未來(lái)的社會(huì )，回想著(zhù)自己孩童時(shí)代的一切，不禁會(huì )傻笑，回想自己當時(shí)的可愛(ài)和無(wú)知，我們在幻想自己的未來(lái)會(huì )是怎樣。
但記憶畢竟無(wú)法改變，太陽(yáng)每天都在重復自己，那是因為它擁有的歲月太多，而人生的歲月畢竟是有限的，人必須去創(chuàng )造新的生活，每天都應該活出一點(diǎn)新鮮的滋味，去增加一點(diǎn)新的記憶，翅膀使我們得到自由，得到飛翔，使我們的記憶成為一道美麗的彩虹。
以記憶為話(huà)題的作文15
一聲聲嫩稚的童謠忽地瀉入耳畔，引起一片深遠的低吟。似乎心中有一根弦被輕輕撥動(dòng)，童年的回憶頓時(shí)在腦海中蕩漾開(kāi)清波，一個(gè)個(gè)片段像電影一般掠過(guò)眼前。那里面，有悲有歡。有淚的沉重，但更多的，卻是回憶中那個(gè)笑靨如花的孩子，以及她的歡聲笑語(yǔ)。還記得小時(shí)候因為不知世事而鬧出的那些烏龍，讓人忍俊不禁。
小時(shí)候我總是喜歡吃各種零食。一次正當我吃的不亦樂(lè )乎的時(shí)候，老媽就調侃我說(shuō)：“你不怕你吃零食把家里的錢(qián)都花光了嗎？”我不耐煩地說(shuō)：“老媽你再去掙點(diǎn)錢(qián)阿！”老媽故意刁難我：“但是我掙的錢(qián)全都花光了阿！”我立刻害怕起來(lái)，擔心家里的錢(qián)真的被我花光了，低著(zhù)腦袋，苦思冥想了許久。又想吃零食，但是又不能把錢(qián)花光……忽然，腦中靈光一閃，興奮地手足舞蹈地對老媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)悴粫?huì )再去買(mǎi)點(diǎn)錢(qián)嗎？錢(qián)花光了，再買(mǎi)一點(diǎn)，不就有了嗎？”老媽啞口無(wú)言，我卻得意洋洋。
還記得那次騎自行車(chē)，剛學(xué)會(huì )，就天天騎著(zhù)滿(mǎn)院子跑，感覺(jué)個(gè)性好玩。有一次，我心血來(lái)潮，就把我的小狗放到后座上“欣賞”我的車(chē)技。我賣(mài)力的開(kāi)始蹬自行車(chē)了。我騎得飛快，繞著(zhù)大院一連跑了幾圈，道邊的樹(shù)飛快地倒退，風(fēng)在耳邊呼呼作響，路上的行人也只能望見(jiàn)一串影子。過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，我最后累得停了下來(lái)。正在自我欣賞的時(shí)候，突然想起了小狗這件事，趕緊一回頭，卻發(fā)現我的小狗不見(jiàn)了……
快樂(lè )是隨時(shí)都能夠擁有的，但是童年，無(wú)論悲與否，歡與否，就是快樂(lè )也好，失望也好，卻終究是要逝去的。挽留不成，那就請允許我以歡聲為針，笑語(yǔ)為線(xiàn)，編織出一篇篇文章，讓我的童年時(shí)代，雖然伴隨著(zhù)時(shí)光的軌跡而漸漸遠去，但是卻永不褪色。
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