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優(yōu)秀作文:記憶

時(shí)間:2021-08-06 15:59:12 記憶 我要投稿

優(yōu)秀作文:記憶

  導語(yǔ):生命中的每一份記憶都是珍貴的,下面是小編整理的記憶的作文,歡迎大家閱讀!

 

優(yōu)秀作文:記憶

  作文一:記憶

  朗朗月夜下,獨自走在小路上。孤寂油然而生。我時(shí)刻想著(zhù),念著(zhù)那溫暖的記憶如你的微笑。

  為了學(xué)業(yè),我別了親人,別了故鄉,別了我最親愛(ài)的朋友,遠走他鄉。

  曾經(jīng)手牽手,走在太陽(yáng)的前面,你說(shuō):朋友一生一起走。我們在前面笑的燦爛,身后陽(yáng)光撒滿(mǎn)一地。

  曾經(jīng)背靠背,用手呈接來(lái)自天際的問(wèn)候,互相訴說(shuō)著(zhù)以后沒(méi)有彼此的日子會(huì )不會(huì )就會(huì )忘了孤單滋味。未來(lái)的理想會(huì )不會(huì )一起實(shí)現,一起實(shí)踐。

  白墻黑板依舊,只是物是人非。記憶卻不會(huì )隨風(fēng)而散。

  寂香幾度瘦,鶯愁蝶倦,最是離人恨,既已分,憶難分。

  我依然記得我們的故事,我們曾經(jīng)。

  曾經(jīng)捧著(zhù)語(yǔ)文書(shū),互相較量著(zhù)誰(shuí)的情感豐富;曾在辯論會(huì )上,長(cháng)戈相遇;曾在作文賽上,比試文采;曾在球場(chǎng)上,颯爽展英姿。那般清晰,仿佛在昨日。

  末了,我們快散了,我們即將畢業(yè),你的‘青梅獨弄,琵琶手撫,天涯還回憶’還是他的‘滄海橫流,方顯英雄本色,大浪掏沙,始見(jiàn)俊杰風(fēng)流’。都深埋在記憶的里,從此和時(shí)間一起沉沒(méi),沉默在我的心里。

  記憶是時(shí)間的車(chē)轍,在里濘的人生之路,難以泯滅。

  記憶是天空中的飛雁,飛過(guò),便留下過(guò)。

  記憶是筍,見(jiàn)風(fēng)就長(cháng),在土地上留下他成長(cháng)的足跡,誰(shuí)都看得清。

  記憶是風(fēng)箏,隨風(fēng)而揚抑,劃出一道道完美的弧線(xiàn),讓人忘不卻。

  花開(kāi)花落,葉落又無(wú)痕,開(kāi)過(guò)就美麗過(guò),開(kāi)過(guò)就足以讓人忘不了!

  作文二:記憶

  某年某月某日的記憶,或美好、或哀傷,卻都被銘刻于心中,不曾被遺忘。——題記

  我,曾經(jīng)在喋喋不休地追問(wèn)著(zhù)誰(shuí),追問(wèn)著(zhù)他我所不能改變的是什么,什么東西才是可以稱(chēng)得上永不變、永不朽的,但卻從未得到過(guò)結果。什么都是可以離去的:可以叛變的是友誼,可以狠心不說(shuō)的是所謂的愛(ài)情,可以永遠離我們而去的是我們的家人……,我都不清楚,還有什么是可以離去的,那將數不勝數;什么是可以挽留的,那將屈指可數。在我的記憶里:所有的東西都可以一變再變,在我的生命中已經(jīng)有許多不可再更改的東西,但也有許多千移萬(wàn)化的記憶。時(shí)間的長(cháng)河一日不停地在地平線(xiàn)上走著(zhù),沖走了悲傷,沖走了青春,沖走了一切都在變的東西。

  看著(zhù)我曾在牙牙學(xué)語(yǔ)階段拍下的照片,我也真想問(wèn)一句時(shí)間都去哪了?手指不經(jīng)意滑過(guò)地瞬間,小時(shí)候所有的事情如電影般放映出來(lái),仿佛感覺(jué)一切都在眼前,那么美好那么溫馨,一直都在我的腦海中徘徊……。

  展望未來(lái)我看到的是那些永不停歇一直支持我向前走的東西——回憶,兩者是畫(huà)等號的,那些記憶中被定格在過(guò)去,但卻被我利用為前進(jìn)的動(dòng)力,未來(lái)迷茫、捉摸不定,但我相信回首看到的是我用苦的眼淚鋪成的柏油大道。

  我不需要知道那些是什么,我只要記住記憶不管是好是壞,是喜是悲,他們都不會(huì )因為時(shí)間的推移而塵埃落地。因為我們的記憶永不改變。

  作文三:記憶

  在一個(gè)博物館里,放著(zhù)一只獨一無(wú)二的古瓶。但它并不喜歡這個(gè)地方。這里既無(wú)鳥(niǎo)鳴,也無(wú)樹(shù)木與新鮮空氣,使它不禁回想起那些遙遠的記憶……

  四十多年前——

  那時(shí),我靜靜的躺在沙漠里,獨自咀嚼著(zhù)寂寞。直到有一天,一只考古隊在風(fēng)沙中發(fā)現了我。“哇!多么精美的彩釉,經(jīng)歷幾百年的風(fēng)吹雨打,依然能保存得這么完好,真是奇跡呀!”“對呀,對呀……”我在人們的手中傳遞著(zhù),無(wú)不發(fā)出贊嘆。

  一千多年前——

  “老爺,這個(gè)瓶子帶不帶?”“管它干什么!契丹人就要打來(lái)了,你還想不想活命,磨磨蹭蹭的。”“是,是。”……隨著(zhù)兩人漸遠去的身影,談話(huà)聲也越來(lái)越小。沒(méi)過(guò)多久,一個(gè)小女孩小心翼翼的把我抱走了。在她住的村子里,我過(guò)了一段安定的時(shí)光。后來(lái),戰爭又爆發(fā)了,我被埋在廢墟里,逃過(guò)一劫。

  再以前,幾萬(wàn)年前——

  我還是一團泥土,花草在我的頭上生長(cháng),蟋蟀在我的身體上跳動(dòng),蚯蚓在我身邊鉆來(lái)鉆去,那些日子真是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮呀!但好景不長(cháng),一個(gè)人把我鏟了起來(lái),裝在車(chē)上。那是我第一次見(jiàn)到外面的世界,天好藍好藍,山好綠好綠,風(fēng)好暖好暖我覺(jué)得自己好似與它們融為一體了。后來(lái),我被送到作坊……

  “媽媽?zhuān)瑸槭裁丛谏衬飼?huì )有這么漂亮的瓶子?”一個(gè)童稚的聲音打斷了我的回憶。“因為那里以前也有山有水,有小動(dòng)物和很大的樹(shù),只是后來(lái)……”一位年輕的女士向她幼小的孩子解釋到。

  我猛得一驚。無(wú)意間,我向窗外瞥了一眼,竟發(fā)現這里的天空是灰的,遠處還斷斷續續飄來(lái)一些黑煙……

  作文四:記憶

  剛進(jìn)小學(xué)還沒(méi)一個(gè)月,就生了一場(chǎng)大病,最后住院治療。在住院治療的那一段時(shí)間里,雖然笑聲不斷,但是心里還是很難受,畢竟在那兩個(gè)多月里,還是很想念同學(xué)、老師的嘛!在病房的這段時(shí)間,發(fā)生了很多事情,可有一件事情讓我記憶猶新。

  記得那一天,我依然在床上看語(yǔ)文書(shū)和數學(xué)書(shū)、聊聊天、下樓在醫院里散散步……我父母也是不是的在旁邊用一本筆記本記錄著(zhù)我的一點(diǎn)一滴。就在這時(shí),我爸的手機響了,這也沒(méi)有什么大驚小怪的,畢竟大人也有他們的事嘛!忽然爸爸的臉從多云轉晴了,他看起來(lái)去、興高采烈地走過(guò)來(lái)。這是怎么回事,爸爸的心情好像一百八十度大轉彎啊!于是我疑惑的問(wèn):“爸爸,怎么了?你好像突然變得很高興嘛!”

  “秘密!”“告訴我嘛!”

  “馬老師和沈老師要來(lái)看你了。”我現在是躺在床上的,要是我站著(zhù)的話(huà),我一定會(huì )一蹦六尺高的。

  老師在我的床邊仔細地詢(xún)問(wèn)了我的病情及治療情況,安慰我要好好治療,不要擔心學(xué)習和落下的課程,老師答應我會(huì )幫我補上的。尤其讓我感動(dòng)的是,老師叫我好好休息,等到回學(xué)校上課的時(shí)候,我們一定幫助你把落下的課程補上。聽(tīng)說(shuō)我在住院期間還看書(shū)學(xué)習時(shí),老師對我的學(xué)習精神大加贊賞和肯定。時(shí)間過(guò)得真快,一晃我已是五年級的小學(xué)生了,從一個(gè)幼稚的、懵懂的孩子成長(cháng)為一個(gè)知識面寬廣的學(xué)生,但我剛進(jìn)小學(xué)所發(fā)生的一切卻深深地印在我的腦海里,至今無(wú)法忘懷,忘不掉生病住院的日日夜夜、忘不掉爸爸媽媽焦急樣子、忘不掉老師對我的關(guān)心。

  作文五:記憶

  寂靜的沙灘殘留著(zhù)一個(gè)個(gè)腳印,灰暗的天空散漫著(zhù)一縷縷余輝,枯老的古樹(shù)銘刻著(zhù)一道道年輪,記憶,眷戀地被挽留了……

  ——題記

  悠揚的琴聲總是在靜默的夜里泛起思緒的微波,記憶就晶瑩地閃爍在道道微波之間。

  閃現著(zhù)一幅幅沒(méi)有定格的畫(huà)面:火輝煌的都市,徘徊在十字街頭;在陽(yáng)光明媚的春天快樂(lè )地栽下心中的心愿之樹(shù);在凋落的榕樹(shù)下,一個(gè)人悄悄地抽噎著(zhù);在吹著(zhù)風(fēng)的黃昏,展望著(zhù)大海的波瀾。是快樂(lè ),是悲傷,是安靜,還是動(dòng),記憶中都充溢著(zhù)他們的身影。

  記憶不是無(wú)聲的電影,有聽(tīng)的見(jiàn)的音樂(lè ),有笑聲,有哭泣的聲音,也不時(shí)會(huì )有瘋狂的嚎叫。記憶也不是無(wú)味的白開(kāi)水,他有飯的香味,溫馨的飯香;有酒的味道,濃情的酒味;還有蜜的香甜,溫情的甜蜜。

  翻開(kāi)記憶的筆記,記錄著(zhù)有聲有色的昨天,每一頁(yè)都講述著(zhù)昨天的故事。

  歡笑和快樂(lè )是記憶中的天使,每一次回想,與他們悄然而遇,幸?倳(huì )掛在微笑的嘴角。悲傷之中,忽然感到世界是美好,愉悅之中,欣然贊嘆一路走來(lái),總有燦爛的晴天,更為明媚的陽(yáng)光。

  歷史是一種記憶,濃墨重彩的記憶。一個(gè)朝代的興盛,一個(gè)王朝的沒(méi)落,鼎盛的文化,屈辱的條約,無(wú)論是個(gè)人的歷史還是社會(huì )的歷史,都深深地刻在了記憶的圍墻之上。已過(guò)去的記憶仍然叫人咬牙啟齒,記憶中,還可以安靜,平靜,寧靜。后知后覺(jué),記憶之墻上的一道道醒目的痕跡,都指著(zhù)昨天,警示著(zhù)今天支離破碎的過(guò)往被記憶的線(xiàn)纏繞著(zhù),他和人一樣,似乎并不完美,想扔掉那些灰暗的記憶,但他不肯走,他要留下,他說(shuō):沒(méi)有黑暗,哪來(lái)的光明。好吧,就帶著(zhù)所有的記憶,一起向前走著(zhù),走了之后,才發(fā)現他是重要得不可丟棄。

  “好漢不提當年勇‘‘記憶似乎應該受到排擠,過(guò)往的事似乎不應該被記憶所包容。不!這不是記憶的真意,記憶也是現實(shí)的,他并不遙遠和虛幻,閉上眼,溫習著(zhù)寫(xiě)下的從前,一鼓無(wú)形的力量由記憶散發(fā),布滿(mǎn)全身,站起來(lái),握緊雙拳走向明天。讓所有認為記憶只是毫無(wú)意義的留戀的人汗顏……

  不論,挽留的是否都是最美,不論,殘留的是否會(huì )變得憔悴,更或者,不論,遺留的是淚水或欣慰,記憶,敞開(kāi)著(zhù)他的胸懷,帶著(zhù)他們一起在人生的道路上回味,高飛!