記憶中的樂(lè )園作文2篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的記憶中的樂(lè )園作文，歡迎閱讀與收藏。
記憶中的樂(lè )園作文1
我上小學(xué)之前的大部分時(shí)間都是在姥爺家度過(guò)的。那是我記憶中的樂(lè )園。臨街有一個(gè)租書(shū)屋，這便是姥爺家的入口。進(jìn)了租書(shū)屋，會(huì )看見(jiàn)一位和藹的戴著(zhù)眼鏡的老人倚在桌前看書(shū)，這是租書(shū)屋的店長(cháng)，也就是我的姥爺。租書(shū)屋的的格局頗有趣味，它被一個(gè)書(shū)架從中隔開(kāi)，只留大約一米的空當供人通行。還有另外兩個(gè)書(shū)架并排靠在西邊“站崗”。每個(gè)書(shū)架上都擺滿(mǎn)了各式各樣的書(shū)，書(shū)皮都用油皮紙包裹，書(shū)邊也都被姥爺用線(xiàn)牢牢縫住。每當有人來(lái)租書(shū)，姥爺就會(huì )用書(shū)簽把正在看的書(shū)標記，起身介紹。由于當時(shí)個(gè)頭小，只能夠得著(zhù)最下層，而那一層放的多是些雜物，有抹布、滅鼠藥，還有殘缺的、不成冊的小人書(shū)。當時(shí)的我由外界攝取的知識多是從它這里得來(lái)。
在租書(shū)屋內有一個(gè)“秘密基地”。沿著(zhù)那“一夫當關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”的通道走到屋后，你會(huì )發(fā)現有一張單人床，簡(jiǎn)樸整潔。床頭有一把竹扇，一個(gè)捶背器。這張單人床抵在一個(gè)書(shū)架的后方，倘若你從屋外進(jìn)來(lái)，是完全看不到這里的。順著(zhù)床頭的方向會(huì )看見(jiàn)“南天門(mén)”，因為出了這扇門(mén)就會(huì )進(jìn)入另一個(gè)世界。
門(mén)外有一塊方地，露天，兩邊都是墻。西邊有一個(gè)花壇，生長(cháng)著(zhù)一些枝條與花，但我也沒(méi)有留意過(guò)。每當雨季來(lái)臨，從這扇門(mén)向對面望去，仿佛站在“水簾洞”前。我和幾位姐姐會(huì )爭先恐后地想要第一個(gè)沖進(jìn)去，因為第一個(gè)進(jìn)去的會(huì )被奉為“美猴王”，接受每只小猴的朝貢。進(jìn)了“水簾洞”，你會(huì )置身于一條狹長(cháng)的走廊。走廊中靠一面墻擺放著(zhù)幾個(gè)擱置衣物的木箱，再往里走會(huì )看見(jiàn)一張香案。每逢清明節，香案上會(huì )擺放瓜果和小菜，以及必不可少的香爐。
來(lái)到香案前也就意味著(zhù)到了走廊的盡頭，再往前走就是廚房了。倘若在香案前左拐，就進(jìn)入了主房的客廳�？蛷d里擺放著(zhù)一張木制圓餐桌，我在這里總能吃到姥姥的拿手好菜。圓桌旁有兩張沙發(fā)，中間隔著(zhù)一個(gè)小木桌，用來(lái)放茶杯。環(huán)顧主房，又會(huì )看見(jiàn)一個(gè)小門(mén)，進(jìn)了小門(mén)也就進(jìn)入了臥室。小門(mén)旁邊有一臺電視機，四四方方，有個(gè)碩大的“后腦勺”。電視機又正對著(zhù)一個(gè)木制茶幾，略顯擁擠，但每當那位年長(cháng)的姐姐租來(lái)《哈利波特》時(shí)，我們幾個(gè)就會(huì )拋開(kāi)所有的事情，擠在茶幾后的沙發(fā)上。電視機旁是一臺縫紉機，姥姥總會(huì )不厭其煩地坐在縫紉機前工作。姥姥會(huì )剪紙，我見(jiàn)過(guò)的有荷花、牡丹，還有騰飛的龍。每當剪紙工作完成后，姥姥會(huì )把它用漿糊貼在縫制好的布上，然后用彩線(xiàn)一一“上色”。所謂縫制好的布，即用硬布、外層布以及縫好邊緣的一塊特殊的布。這些都會(huì )用在姥姥親手做的枕頭上。
由于那片區域重建，當時(shí)的樂(lè )園已蕩然無(wú)存，但它留給我的美好記憶是無(wú)論如何也揮散不去的.。
記憶中的樂(lè )園作文2
每個(gè)人的童年時(shí)期都有一塊屬于自己的樂(lè )土，無(wú)論是一座美麗的公園或是僅僅像百草園那樣大的小園子，都會(huì )給我們的童年添加上必不可少的歡聲笑語(yǔ)。
我來(lái)自南京芳草園小學(xué)，每當放學(xué)后，都會(huì )和幾位同班女生一起來(lái)到學(xué)校旁邊的芳草園小區的一塊平臺上。平臺很大，旁邊有花花草草、藤架桑樹(shù)和一排我們用來(lái)玩跨欄的，至少寬一米的樹(shù)籬。每天放學(xué)時(shí)，無(wú)論家長(cháng)同意與否，作業(yè)有多少，我們都必然會(huì )鉆到這里來(lái)，暢玩一番再回家。
在這里，小學(xué)時(shí)的游戲王發(fā)明了數百種活動(dòng)。從樹(shù)上直接摘下的、甜甜的桑葚，到連綿十幾米、被當做單杠的鐵晾衣架，都是平時(shí)常玩的東西。別的不說(shuō)，就說(shuō)進(jìn)入那塊平臺的方式就有好幾種。三處階梯自然不是給我們準備的，一開(kāi)始，我們就設計各種方案來(lái)攻破這兩米多高的圍墻。在某個(gè)角落里堆放著(zhù)好幾箱回收玻璃奶瓶用的塑料箱子，是垂直擺放的，可以踩在邊上爬上去；還有兩處石堆，要是我落準落腳點(diǎn)也是能夠爬上去的，我的最高記錄是兩秒，兩步就上去了。到了高年級，我們的身高都突破石墻的一大半時(shí)，就不必費勁周折了，直接翻墻而上，一躍而下，如履平地，這樣的鍛煉，體育能不好么？
要說(shuō)這么好的風(fēng)水寶地，又不是我們家的，自然有人來(lái)?yè)尅景嗄猩�。要說(shuō)有錢(qián)的確任性，那群有著(zhù)各種從店里買(mǎi)來(lái)的先進(jìn)“裝備”的男生就常來(lái)攻“城”。最可惡的是“手中的雷”，若不慎被里面炸出的化學(xué)汁液濺到身上，就得回家洗衣服了。為了對付這些不愿和我們分享“領(lǐng)地”的家伙，我們也開(kāi)動(dòng)腦力，運用平臺下的一小叢竹林制造出“飛鏢”和“弓箭”�，F在想來(lái)也真有趣，因為我們幾個(gè)都是女生�？傊髞�(lái)那幫男生就不怎么和我們搶地盤(pán)了，也不知是忌憚那些笨拙的手工武器，還是因為我們太過(guò)幼稚而笑走？
如此瘋狂的玩耍當然多次被老師和家長(cháng)制止，但我們照玩不誤。他們一開(kāi)始還管管，后來(lái)干脆放棄了——一是管不了，二是因為，我們幾位女生湊巧還是班上成績(jì)最好的，也真奇怪，怎么就那么巧呢？我們是真的替那些只會(huì )學(xué)習的孩子悲哀，他們的童年不完整，看上去就像沒(méi)有活力一般。直到六年級，我們才停止這樣的生活。
又一年過(guò)去了，為了自己理想的中學(xué)，同學(xué)們都各奔東西，那里再也沒(méi)有熟悉的身影，也不再有紅領(lǐng)巾飄動(dòng)了，只有一片靜默。不知為何下一屆的孩子不來(lái)這片樂(lè )園，也許正在上各種各樣的課外班吧！我沒(méi)有搬家，每當路過(guò)這里時(shí)，都會(huì )靜靜地坐在平臺上，看著(zhù)一地成熟落下的桑葚，回憶著(zhù)我心中永遠的樂(lè )園，我完整的，快樂(lè )的童年。
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