開(kāi)在記憶深處的花朵初中作文6篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的開(kāi)在記憶深處的花朵初中作文，歡迎大家分享。
開(kāi)在記憶深處的花朵初中作文1
“孫女兒，累不累啊，要不要爺爺背啊�！�
“誒呀，你快點(diǎn)，我上學(xué)要遲到了�！薄_(kāi)在記憶深處的花朵，你凋謝了嗎？
記得小時(shí)候，總是依偎在爺爺的懷里，他總是用那飽經(jīng)風(fēng)霜的大手，撫摸著(zhù)我的臉龐，我總是癢得咯咯笑，他就會(huì )用逗笑似的話(huà)語(yǔ)朝著(zhù)我唱著(zhù)歌謠：小思佳，上學(xué)校，老師上課他睡覺(jué)，左耳聽(tīng)，右耳冒，你說(shuō)可笑不可笑。之后她還故意提高了嗓音，貼近我的耳朵說(shuō)：你說(shuō)可笑不可笑。
我自然然是不了解他的意思，便掙開(kāi)他的雙手，輕輕地走在蝴蝶面前，與他細語(yǔ)，我撥弄著(zhù)他的翅膀，他卻并沒(méi)有想逃走的樣子，只是搖晃了下他的身體，我于是把他抓起，放在我的手背上，讓它自由地走動(dòng)，終于他飛走了，但此時(shí)的我總有一個(gè)疑惑：他將飛到哪去呢。
長(cháng)大了，和爺爺分開(kāi)了，難得有重逢的機會(huì )，卻總是和他吵得面紅耳赤，我們都變了。
有一天，我無(wú)奈和爺爺去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，在菜市場(chǎng)，爺爺一直光顧著(zhù)買(mǎi)菜，卻沒(méi)有顧到我，我心中的怒火頓時(shí)直升，沖著(zhù)他喊：買(mǎi)菜重要，還是我重要。爺爺突然眉頭一緊，并沒(méi)有說(shuō)什么，前進(jìn)的腳步忽然慢了下來(lái)。
走出菜市場(chǎng)，天空已下起了毛毛細雨，他從后面拿出了一個(gè)雨衣，遞給我說(shuō)：對不起啊，剛才是我不對，我一看天氣不太對，估計要下雨，怕等會(huì )你淋著(zhù)雨，就只好快點(diǎn)買(mǎi)菜，拿著(zhù)把雨衣披上。
“那你怎么辦�！�
“爺爺是大人，這點(diǎn)小雨算得了什么�！�
“好吧�！�
回到家后，爺爺的身上都濕透了，而我確完好無(wú)損，我忍住了淚水，低下了頭。
“孫女兒，累不累啊，要不要爺爺背你啊�！�
“爺爺，你累不累，我扶你�！薄_(kāi)在記憶深處的花朵，哦，不，你并無(wú)凋謝。
開(kāi)在記憶深處的花朵初中作文2
在歲月的長(cháng)河中，有些事情就像那開(kāi)在記憶深處的花朵，永不凋零。
——題記
從小學(xué)四年級起，我和她就成為了交心的朋友，我們無(wú)話(huà)不談，形影不離，從不會(huì )對對方感到厭倦，那時(shí)的我們，童言無(wú)忌，仿佛天塌下來(lái)都可以為對方扛著(zhù)。
他的理想是成為一名畫(huà)家，她畫(huà)過(guò)許多素描作品，尤其是人物肖像的繪畫(huà)，簡(jiǎn)直就像是人工的美圖秀秀，別人問(wèn)他為什么畫(huà)的那么好，一定是學(xué)了很久。其實(shí)不然，他只學(xué)了幾個(gè)月，至于他畫(huà)的那么好的原因，我問(wèn)過(guò)他，他告訴我，他熱愛(ài)繪畫(huà)，并且每一幅畫(huà)都是用心去感受的，他說(shuō)的特別認真，特別堅定，以至于到現在，這句話(huà)已成為我記憶深處開(kāi)的最旺盛的花朵。
對他來(lái)說(shuō)，能夠創(chuàng )造美的作品的右手，已經(jīng)成為一樣至親的愛(ài)人，然而，造化弄人，上天卻給她開(kāi)了一個(gè)無(wú)法彌補的玩笑。
她的整個(gè)右臂在一次車(chē)禍中骨折了。
那幾天，我一直心神不寧，直到一個(gè)月后，我才見(jiàn)他打著(zhù)石膏回來(lái)，這我才弄清事情的原尾——原來(lái)，他在那一個(gè)月前放學(xué)時(shí)，從他爸爸的車(chē)上摔了下來(lái)，又被一輛電動(dòng)三輪車(chē)前輪輾過(guò)右臂才導致的骨折，住院期間，他本以為他的右臂不會(huì )在康復了，就差一點(diǎn)要放棄他熱愛(ài)的藝術(shù)，可是，在當他看到雛鷹試了無(wú)數次之后才起飛的時(shí)候，他又重拾起希望，他開(kāi)始用左手練習作畫(huà)，一個(gè)月下來(lái)，從當初的生澀變?yōu)樽詈蟮某墒�，他竟用了好幾摞的紙！當他完全康復時(shí)，他已經(jīng)可以臨摹好多名畫(huà)了。當我問(wèn)他是如何戰勝困難時(shí)，他只說(shuō)了一句：
“有志者事竟成”
這句話(huà)一直烙在我的心底，在我的記憶深處開(kāi)出了一朵神奇、曼妙、絢麗的花。
開(kāi)在記憶深處的花朵初中作文3
晨曦中，玉蘭花披上一襲輕紗，霞光輕抹，五彩繽紛，好似天上飄下的云彩。
我就這樣靜靜地坐在窗前，遠望那一株玉蘭樹(shù)，那株挺立在外婆院中的玉蘭樹(shù)。
外婆至今還住在那所老房子里。白墻青瓦，屋前還有個(gè)不小的院子。那株玉蘭就挺立在這院中。我常常靜靜地凝望那株玉蘭樹(shù)，想象著(zhù)它開(kāi)花的模樣。
那會(huì )是什么樣子呢？我想，會(huì )像層層疊疊的白色云朵，又或是穿著(zhù)白衣飄渺于云間的仙女，又或許比這更美。只是，外婆說(shuō)，玉蘭花要等到早春才開(kāi)放，我便這樣等啊等啊。
寒冬終于過(guò)去了，春節的濃烈氣氛似乎也感染了那株玉蘭花樹(shù)。
先是冒出了一個(gè)個(gè)白色的花骨朵兒，兩頭尖尖，像玉雕的藝術(shù)品，潔白無(wú)瑕，散發(fā)著(zhù)清香，又像一盞盞精美的壁燈，發(fā)出柔和的白光。
沒(méi)過(guò)多久，它徹底盛開(kāi)了，張開(kāi)了歡快的小嘴，去吮吸早春的氣息。那皎潔無(wú)瑕的玉蘭花朵仿佛就是一只只落在樹(shù)上停息的白蝴蝶，又好似一位位身披白色裙紗的仙女，正在風(fēng)中翩翩起舞，令人陶醉。
遠遠望去，那滿(mǎn)樹(shù)的花兒層層疊疊的，陽(yáng)光下就像噴薄的飛泉。我猜那高端的千萬(wàn)像素也記錄不下這美的鏡頭，只可由眼入心。
花開(kāi)，雨也說(shuō)來(lái)就來(lái)。經(jīng)過(guò)雨整夜的摧殘，玉蘭花朵謝了，謝落在院中。我心痛著(zhù)，不愿相信。
未幾，緩過(guò)神來(lái)，彎身，拾起一朵玉蘭花。微弱的陽(yáng)光下，它卻仍是笑著(zhù)。笑著(zhù)？心中疑惑，又拾起第二朵、第三朵……朵朵如此，都是笑著(zhù)的。心中若失若得。
靜靜地站在這院子里，凝望著(zhù)那已無(wú)花的玉蘭樹(shù)。
清新的空氣，淋了雨的心情，我記憶深處的玉蘭花卻依舊盛開(kāi)著(zhù)。
玉蘭花謝了，但玉蘭樹(shù)還在。來(lái)年，它還將周而復始地開(kāi)花、凋零，年復一年地做好自己。
細細想想，人生又何嘗不是這般？
開(kāi)在記憶深處的花朵初中作文4
那些開(kāi)在記憶深處的'花朵，絢爛而又嬌艷地開(kāi)著(zhù)，花蕊——是一個(gè)個(gè)盛放著(zhù)愛(ài)的回憶……
初見(jiàn)馬老師，是在五年前，那時(shí)候的我，個(gè)子矮矮的，可以說(shuō)很不引人注目，可是那時(shí)候的馬老師，好像就注意到了將來(lái)，才剛剛上一年級的我，就是班級里面的最高領(lǐng)袖——中隊長(cháng)。然后就頂著(zhù)這個(gè)頭銜過(guò)了四年，這四年里從來(lái)沒(méi)干過(guò)一些大事，總是馬老師把一些我該干的事替我分擔。四年后，馬老師的頭發(fā)也竟然出現了一絲絲白發(fā)，看著(zhù)那些白發(fā)，心忽然地碎了，忘了那是從那里打聽(tīng)來(lái)的馬老師的生日，就第一次像個(gè)領(lǐng)袖似的問(wèn)大家，愿不愿意給馬老師過(guò)生日，得到的，是異口同聲地回答——愿意，于是在心里策劃著(zhù)該怎樣給馬老師過(guò)生日。
五月十六日，天氣微涼，卻包不住那份火熱的愛(ài)，那是全班61個(gè)人凝聚起來(lái)的愛(ài)！四年來(lái)的恩情，我們一同訴說(shuō)：“六十一個(gè)人，我們寫(xiě)了六十一份祝福，寫(xiě)在六十一只紙鶴中，穿成一只項鏈。馬老師，我們愛(ài)您的心與項鏈同在！”馬老師在那一剎那濕了眼眶，事后，她在我的一篇描寫(xiě)這次生日場(chǎng)景的作文中說(shuō)：“無(wú)以倫比的語(yǔ)言加上自然流瀉的情感，讓人的心暖暖的。愿我們之間的情誼地久天長(cháng)，你們是我的驕傲，我的寄托�！安划敯嘀魅�，枉為人師”。我從你們身上收獲了太多，不單單是驚喜，還有真摯的情感，我想對你們說(shuō)的是： 謝謝，你們給了我太多太多，這讓我一生受用不盡。
這樣的愛(ài)，一直在我的記憶深處久久不去，我想，在今后的一輩子中，也深深的影響著(zhù)我的心靈，影響我的不僅僅是馬老師的愛(ài)，還有同學(xué)們對馬老師那種感恩的愛(ài)！
這些開(kāi)放在記憶深處的花朵，純潔無(wú)瑕的永遠留在我的記憶之中，愛(ài)的記憶，永開(kāi)不敗……
開(kāi)在記憶深處的花朵初中作文5
漫步在家鄉的小路上，尋找著(zhù)兒時(shí)留在這兒的足跡�？偸怯兴膫�(gè)腳印，因為爺爺您一直在。
依稀在昨日，小小的我坐在你溫暖的肩頭，用小小的雙手抓住你那泛白的頭發(fā)，這時(shí)我總會(huì )有十足的安全感。走過(guò)那低低的屋檐，你總是叫到：“娃娃要撞頭啦！”我也總會(huì )在你肩頭咯咯的笑著(zhù)，然后將小小的頭擱在你大大的頭上。走過(guò)那些狗尾巴草時(shí)，我總會(huì )從你寬寬的肩頭蹦下來(lái)，摘上一大把，用那毛絨絨的狗尾巴草在你脖子上撓癢癢，而你也總會(huì )拿起一大把來(lái)?yè)衔�，而我呢，就像圓球一樣在草叢里打滾。你我的笑聲交織成一片燦爛的花。
在爺爺的院子里，種了許多“指甲花”，我愛(ài)這么叫它，這是爺爺告訴我的，說(shuō)將這種花用石頭磨成紅色的汁液抹在指甲上，就如指甲油一般漂亮。你我一起摘了許多花瓣，我捧了滿(mǎn)手。嘴里大叫著(zhù)：“下雪啦！下雪啦！”便跳起來(lái)將手中的花瓣拋向天空。然后用手蒙上眼睛，昂頭向天，之后，轉好多好多圈圈，而你也笑個(gè)不停，奶奶總說(shuō)你是一個(gè)“老頑童”。烈日下，幸福漸漸蔓延……
你最拿手的菜是紅燒魚(yú)，而我最?lèi)?ài)吃的也是紅燒魚(yú)，每每你都會(huì )做給我吃，這次也不例外，你在桶里挑了兩條最大的，而那條魚(yú)似乎很不聽(tīng)話(huà)，在你手上蹦來(lái)蹦去，直到蹦到地上還不善罷甘休，頃刻間，我好像明白魚(yú)是離不開(kāi)水的，魚(yú)一旦離開(kāi)了水將無(wú)法生存。而這就像我離不開(kāi)你一樣……我蹲下來(lái)，捧著(zhù)魚(yú)，放進(jìn)了桶里，在水中的它自由自在，多么快樂(lè )……
細數那童年你陪我走過(guò)的無(wú)數個(gè)日子，看你高興地陪我學(xué)騎車(chē)的神情，聽(tīng)你嬉戲著(zhù)和我抓螃蟹的聲音，感受著(zhù)你我一起爬山摘橘時(shí)的幸�！�
漫步在家鄉的小路上，繼續尋找兒時(shí)留下的足跡�？偸撬膫�(gè)腳印，因為你從沒(méi)有離開(kāi)，因為你一直在。
爺爺，謝謝您！
開(kāi)在記憶深處的花朵初中作文6
春天，你瘦骨嶙峋。當父親親手把那枝野菊花的枝條插進(jìn)泥土里時(shí)，我不禁啞然失笑，問(wèn)道：“它會(huì )開(kāi)嗎？”當時(shí)那根枝條還未長(cháng)出嫩芽，如枯枝一般，可以想象到不久它就會(huì )永遠躺在泥土里，可父親卻說(shuō)：“會(huì )的，會(huì )的，我不也這樣過(guò)來(lái)了嗎？”我不以為然，父親小時(shí)體弱多病，能過(guò)到現在全靠奶奶的照料。這野花又沒(méi)人照看。此后我便不再過(guò)問(wèn)了。 夏天，你風(fēng)華正茂。天熱時(shí)我躺在椅子上在樹(shù)下乘涼，偶爾瞥見(jiàn)井旁長(cháng)得很瘋的綠色，快比柵欄的黃豆還要高了。仔細一看，原來(lái)是春天插下的野菊花。這哪里是春天時(shí)的瘦骨嶙峋，它已然是風(fēng)華正茂。只見(jiàn)野菊花又從根部長(cháng)出分枝，分枝上又長(cháng)出新葉，一派生機�？磥�(lái)我當初下的結論下得太早了吧�，F在正如父親所說(shuō)的“會(huì )的，會(huì )的”。聽(tīng)母親說(shuō)父親年輕時(shí)也挺俊秀，身材高大，與小時(shí)相比又是另一番面貌。
秋天，你傲然開(kāi)放。放學(xué)回家時(shí)，只見(jiàn)井邊閃出了幾朵小花。白色的花瓣，小小的黃蕊，看了真叫人喜歡。雖沒(méi)牡丹的艷麗，但在這秋天開(kāi)放，足以證明它有頑強的生命力。聞一聞那芳香真沁人心脾。雖沒(méi)有家菊般濃郁，但能承受磨礪長(cháng)到現在，足以證明它頑強的生命力�？吹竭@花又想起了父親。他雖早年喪父，體弱多病，但在逆境中成長(cháng)，很快在我這個(gè)年紀，他就能做許多我做不到的事。在外打工受食堂老頭欺負，強忍著(zhù)；孤身一人去崇明島，僅16歲……不管路多難走，他都熬過(guò)來(lái)了，才有了現在的傲然開(kāi)放。野菊花，和父親一樣的花。不去想能否成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。正因如此，它和他——才是開(kāi)在我記憶深處的花朵。
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