記憶中的那個(gè)人作文(8篇)
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的記憶中的那個(gè)人作文，希望對大家有所幫助。
記憶中的那個(gè)人作文1
那些曾以為念念不忘的事情，就在我們念念不忘的記憶中，被我們漸漸遺忘了。
—題記
時(shí)光飛逝轉眼間，我已成為十五歲的大姑娘了，可是那個(gè)人卻在我的心底久久扎了根，怎么也忘不掉。
還記得三年前的那一個(gè)早晨，我放了假，高高興興地跑去爺爺家，進(jìn)屋看到的第一幕，是爺爺躺在地上，奶奶在旁邊哭泣，我嚇的一下坐在地上，立馬抓住爺爺的手，一邊抹著(zhù)眼淚一邊說(shuō)：“爺爺，你快起來(lái)啊，你不是說(shuō)等我長(cháng)大了要一起去世界各地嗎？我要起來(lái)陪我玩，爺爺……”
漸漸地，那粗糙的大手失去了溫度，救護車(chē)來(lái)了，醫生只給了一句話(huà)：“老人去世了，準備后事吧�！痹�(huà)音未落，整個(gè)屋子滿(mǎn)是哭聲，氣氛顯得格外低沉。
爺爺被抬了出去，我站在他栽了一年的果樹(shù)下，回想著(zhù)我們曾經(jīng)一起栽樹(shù)的情景，唉，您走了，再也沒(méi)有人陪我等待它結果子了。
“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨，冷風(fēng)吹，冷風(fēng)吹，你在思念誰(shuí)……”晚上，躺下身子，眼淚不止，久久不能入睡，仿佛此刻眼前都是我們在一起的畫(huà)面，您不在了，以后我該怎么辦？
三年后的今天，我又站在這顆樹(shù)下，它長(cháng)高了不少，枝干也更加壯實(shí)了，或許今年就可以結果了，多想那個(gè)時(shí)候與您一起品嘗，一起度過(guò)那美好的時(shí)光。
默默地站在夜空下，天上星星眨眼睛，不知哪一顆是您。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，如今我長(cháng)這么大了，小樹(shù)已經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打，馬上就要結果子了，我們的約定還算數嗎？
“爺爺，請記住您的孫女永遠愛(ài)您，希望在天堂過(guò)得好�！�
窗外花開(kāi)花又謝，雨落雨又歇，十五個(gè)春秋歲月，十五場(chǎng)艱苦磨練，都有一個(gè)人陪伴著(zhù)我，那是爺爺。
記憶中的那個(gè)人以遠去……
記憶中的那個(gè)人作文2
在我記憶深處有一個(gè)身影，那個(gè)身影讓我很熟悉。但是他的樣子在我的腦海里已經(jīng)慢慢的變得模糊了，畢竟已經(jīng)過(guò)去很多年了，但我永遠不會(huì )忘記，他就是-------爺爺
爺爺在我10歲去世的，小時(shí)候，爺爺總是每天早上很早起來(lái)問(wèn)我吃什么爺爺去買(mǎi)，爺爺對我很好，什么都教我，教我背古詩(shī)，教我寫(xiě)字，教我做人的道理。爺爺總是每天都會(huì )接我放學(xué)，一放學(xué)就可以看到那個(gè)熟悉的背影，爺爺總是很準時(shí)的出現在我的學(xué)校門(mén)口�；丶业穆飞�，會(huì )給我買(mǎi)好多好多好吃的，爺爺特別疼我，當時(shí)家里就我一個(gè)孫女，我還有一個(gè)哥哥，可是不和爺爺住在一起。
休息日，爺爺會(huì )騎著(zhù)陪伴他很久的小自行車(chē)帶著(zhù)我去公園。偶爾起得早，就順便帶著(zhù)我去菜場(chǎng)，看我喜歡吃什么就買(mǎi)。我不會(huì )選太多東西，爺爺的錢(qián)也很難賺取的，所以我不能浪費。
我如果受傷了，爺爺是第一個(gè)著(zhù)急的，爺爺是一位醫生，他一定不會(huì )讓別人給我治療因為他不放心。爺爺總是不讓我受到一點(diǎn)傷害，一直寵著(zhù)我。爸爸媽媽總是說(shuō)爺爺把我寵壞了，爺爺就每次笑呵呵的說(shuō)孫女就是拿來(lái)寵的，那時(shí)候我覺(jué)得我是最幸福的。
現在爺爺不在了，再也沒(méi)人接我放學(xué)了；再也沒(méi)有人買(mǎi)好吃的給我了；再也沒(méi)有人帶我去公園玩了；再也沒(méi)有人寵著(zhù)我了�，F在我只能看著(zhù)照片里的爺爺對你說(shuō)些心里話(huà)了。
爺爺我真的好想你，多想你再回到我和奶奶的身邊，我還有好多好多心里話(huà)對你說(shuō)可是你卻不在，你讓我對誰(shuí)說(shuō)？
爺爺你陪說(shuō)說(shuō)話(huà)好嗎哪怕一句也好，爺爺我真的想你了！
記憶中的那個(gè)人作文3
在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有自己所敬佩的人，而我，也不例外。
開(kāi)學(xué)的一周里，我遇到了形形色色的各種人，但唯一讓我另眼相看的人則是我們的組長(cháng)--小涵。
記得每一次陽(yáng)光活動(dòng)時(shí)間，她總是坐在教室里一遍預習一遍復習，忙得不可開(kāi)交，無(wú)論多么吵鬧，她都會(huì )把這些噪音屏閉掉，甚至有時(shí)我們叫她，也一動(dòng)不動(dòng)。不單單如此，小涵還是我們班的小學(xué)霸呢！每當要考試時(shí)，她總會(huì )把學(xué)過(guò)的知識復習的滾瓜爛熟，所以，我才會(huì )把她當作我的榜樣，另外，她成績(jì)幾乎次次都是100分，讓我佩服不已。
小涵不僅學(xué)習成績(jì)特別好，還十分地負責任。
她作為我們希望小組的小組長(cháng)，日夜操勞：快收，快收作業(yè)，來(lái)給，加油快寫(xiě)、我認為，她雖然僅是個(gè)小小小組長(cháng)，但她卻以此為榮。每當組員遇到困難，她總是第一個(gè)挺身而出：這道題是這樣寫(xiě)的，加油你是可以的！她總是鼓勵自己的組員，是多么慈祥，多么友愛(ài)。
我曾詢(xún)問(wèn)過(guò)我的組長(cháng)她為什么這么努力，而她的話(huà)讓我熱淚盈眶：“人要不斷上進(jìn)，正是擁有夢(mèng)想，才能支撐到光明�！�
這，就是我的榜樣：小涵。
記憶中的那個(gè)人作文4
在那天早上，我的飯卡竟然沒(méi)錢(qián)了！這使得我早上只吃了一碗小米煮水，讓我一整個(gè)早上餓肚子，在我的思想上苦上加苦，這可怎么辦啊……找別借錢(qián)不太好啊……要不，不吃中午飯了？
就這樣，經(jīng)過(guò)了漫長(cháng)的思想斗爭，到了中午，這思想斗爭并沒(méi)有起到任何作用，我不知如何是好！
我進(jìn)到了飯堂，便在墻角坐了下來(lái)，面色空無(wú)。我在寒冷的空氣中思考著(zhù)這一生都有什么溫暖的事，想以它們來(lái)讓自己暖和起來(lái)，讓自己不再饑餓。在我思想最脆弱，最需要幫助時(shí)，她，那美麗的書(shū)法老師出現了！
如陽(yáng)光照耀大地，太陽(yáng)在我心中，我看到了希望。她大氣地沖我說(shuō)道：“嘿！一看就知道沒(méi)錢(qián)了，走！姐請你！”我的目光充滿(mǎn)了驚訝，還是不聲不響地走到他身邊。
她領(lǐng)著(zhù)我到了買(mǎi)面的地方，停下來(lái)問(wèn)我：“牛肉面。粉---16元；紅燒肉面。粉---16元。它們的價(jià)格對當時(shí)的我來(lái)說(shuō)就是天文數字，于是回答：“最便宜的吧�！�
而她的話(huà)又令我驚訝了---“這哪兒行，長(cháng)身體的時(shí)侯，來(lái)份肉的！”剛說(shuō)完，給我點(diǎn)了份牛肉河粉。當我拿到牛肉河粉時(shí)，它溫暖了我的手，同時(shí)也溫暖了我的心！
我永遠不會(huì )忘記這份溫暖的河粉，溫暖的愛(ài)！
記憶中的那個(gè)人作文5
每當我看到清潔工掃地的時(shí)候，腦海中就會(huì )出現一個(gè)小老頭的模樣，他是誰(shuí)，是我什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)的呢？靜靜地閉上眼睛想 一會(huì )兒，記憶一點(diǎn)一點(diǎn)的浮現在腦海。
我記得那是前年一個(gè)冬天的早晨，屋外下著(zhù)鵝毛大雪，一朵朵晶瑩的雪花兒到處飄散，落在屋頂上，落在大樹(shù)上，也還落在少數過(guò)往人們的發(fā)絲上。街上早已積了厚厚的一層雪，這大地，到處是白茫茫的一片，銀裝素裹，煞是好看。媽媽囑咐我上街買(mǎi)點(diǎn)兒東西，推開(kāi)門(mén)，一陣冷風(fēng)朝我襲來(lái)，我拉緊了圍巾，這才出了門(mén)。
在街道的拐角處，我突然發(fā)現前面有個(gè)身影在慢慢移動(dòng)，是誰(shuí)呢？這大冷天的。好奇心驅使著(zhù)我快步向前走去—哦，原來(lái)是一位老爺爺啊，他矮矮的瘦瘦的，正拿著(zhù)掃帚，一步一步慢慢掃著(zhù)這條街道。
我從他身邊經(jīng)過(guò)的時(shí)候，看了他一眼—呀，我看到的，這是一雙怎樣慈祥的眼睛，一張怎樣蒼老蒼白的臉和一雙怎樣布滿(mǎn)青筋的瘦手呵，他仔細的掃著(zhù)，積雪在下面一點(diǎn)一點(diǎn)的慢慢移動(dòng)著(zhù)。
突然，我發(fā)現他向路旁不遠處走去，然后費力的俯下身，跪在地上，他要干什么呢？原來(lái)，是下水道堵塞了，只見(jiàn)他一手撐著(zhù)地，拿出另一只手一點(diǎn)一點(diǎn)的摳出積雪，是那樣的艱難，是那樣的辛苦。
終于，下水道通了，他臉上也露出了舒心的笑容，可他的手呢？——早已被凍得通紅通紅。
他繼續向前掃去，留在他身后的是一條潔凈的大道。
雪，晶瑩透亮，它映照著(zhù)一位清潔工美好的心靈。在那個(gè)冬日的早晨，一位普通的不能再普通的清潔工，他用他美好的心靈譜寫(xiě)了一曲冬日的贊歌，這仿佛是人間最美妙的音樂(lè )。
睜開(kāi)眼，此時(shí)的我，淚流滿(mǎn)面。
記憶中的那個(gè)人作文6
花在世界的目的不是散發(fā)芳香，而是把自己給這個(gè)世界給下一代希望。
——題記
記憶像甘泉一樣，不時(shí)的給你他的滋潤心靈；記憶像陽(yáng)光一樣，不時(shí)的給的你他的溫暖心房。有時(shí)記憶像根針一樣不斷的沖向你的心，刺痛你的心，警告你。我記憶中的那個(gè)人是我的爺爺。
我的爺爺個(gè)子不高，教授，但有著(zhù)青春般的活力。
回首往事，小學(xué)時(shí)我記得當時(shí)我的數學(xué)很差，但有一天他把我叫到大廳，在地上寫(xiě)的計算題讓人眼花繚亂。
他對我說(shuō)，數學(xué)這個(gè)東西，首先計算一定不能錯。我認為計算是我的一個(gè)天大考驗，因為我連數字都要認很久。
看到第一題1+3等于多少，他對我溫和地說(shuō)到，四問(wèn)對不對？我當時(shí)都沒(méi)想是不是四，而是在想這一豎的數字讀什么來(lái)著(zhù)呀。
爺爺見(jiàn)我一直沉默不出聲，說(shuō)會(huì )不會(huì )？我愧疚地搖了搖頭，講完了后，他馬上發(fā)現了我的弊端是數字不認識，花了一個(gè)下午，我終于學(xué)會(huì )了計算，看到地上，寫(xiě)滿(mǎn)了的數字、式子。我認為爺爺好像神一般。
隨著(zhù)我漸漸長(cháng)大，他也慢慢地衰老，不時(shí)從何時(shí)起，他有了銀發(fā)，初中后，每次回家路上，我都會(huì )和爺爺說(shuō)些有趣在學(xué)校發(fā)生的事。
直到有一天我們進(jìn)行了線(xiàn)上考試，我考的可好了，不禁大喜，和爺爺說(shuō)完后，爺爺哈哈大笑，說(shuō)，好，好，好，要繼續保持！
可是好景不長(cháng)，期末考試前一天我考的很差，沒(méi)有和爺爺說(shuō)話(huà)，恰好今天爸爸來(lái)搞亂了我的計劃。
爺爺知道了，我只考了86分后，心里并沒(méi)有什么說(shuō)什么，這個(gè)努力了，盡了自己的能力就好。
后來(lái)知道平均分有88分后，爺爺并沒(méi)有說(shuō)什么，只是和我分析了一下錯誤的原因。晚上我聽(tīng)到爺爺說(shuō)，明天還是要鼓勵他，好好考試最重要。
突然，我爬了起來(lái)，走到爺爺面前，一下子抱住他哭了出來(lái)。爺爺，我愛(ài)你，爺爺竟然也哭了，我也愛(ài)你喲！寶貝孫子！回來(lái)臥床，回憶到爺爺的背影似乎又老了一歲，好像記憶中的他。
爺爺！我愛(ài)您！
記憶中的那個(gè)人作文7
在我記憶的深處，總有一個(gè)身影在徘徊，那個(gè)人就是我的初中班主任——潘老師。
剛剛進(jìn)入初三，走進(jìn)教室時(shí)，我怔住了。因為看到的不是那個(gè)古樸的.老人，初一、初二的班主任——何老師，而是一個(gè)眼睛明亮，身材微胖的中年婦女。
那時(shí)我最大的疑惑是“是不是走錯教室了”，但當我重新看了看教室牌子和教室內的同學(xué)們時(shí)，才確定沒(méi)有走錯教室。于是我驚訝的走進(jìn)教室，慢慢地走到教室后面和熟人一起站著(zhù)。
我在教室后面看著(zhù)那肥胖的中年人，她正在默默地看著(zhù)電腦，等同學(xué)們全部到齊。
當她注視電腦的時(shí)候，我似乎有一種感覺(jué)，她是一名優(yōu)秀的老師。我看到她，頭發(fā)是淡黃色的，微微有些卷曲，她的眼睛明亮無(wú)比，她的表情充滿(mǎn)意味，容易讓人進(jìn)入深遠的意境。
同學(xué)們都到齊后，她將我們的座位表投在投影屏上，我努力地在尋找自己的名字，然后發(fā)現我坐在教室角落里，不知道這是為什么，所以很是不解。
當排好座位之后，老師說(shuō)話(huà)了。她姓潘，是代替了之前的班主任。她說(shuō)話(huà)的聲音抑揚頓挫，鏗鏘有力，給我留下很深的印象。
我們聽(tīng)著(zhù)她的介紹，她原來(lái)是我們學(xué)校的特級教師，所以來(lái)給我們教課是我們的榮幸。
潘老師悉心的教導著(zhù)我們，對我們的關(guān)心無(wú)微不至，使我們的語(yǔ)文成績(jì)得到大幅度提高，并且她教的兩個(gè)班都排在年級前三，由此可以看出，她是一個(gè)好教師。
自從潘老師帶了我們班后，全班同學(xué)的成績(jì)一路上升，班級也比以前安靜了，良好的秩序將每周的流動(dòng)紅旗收入麾下。
在我心里，潘老師既嚴厲又溫柔。初中畢業(yè)后，她積極地幫我找學(xué)校，使我心存感激。她對我的呵護無(wú)微不至，使我受益匪淺，也讓潘老師在我的記憶中留下深深地烙印，揮之不去。
記憶中的那個(gè)人作文8
我見(jiàn)過(guò)許許多多、形形色色的人，如清潔工、老師、同學(xué)、服務(wù)員……他們都是我敬佩的人�？墒�，我最敬佩的人還是那位修車(chē)師傅。
那是一次早晨，因為我要趕時(shí)間去上學(xué)，去了學(xué)校旁邊的“沙縣小吃”吃早餐。進(jìn)門(mén)時(shí)，全坐滿(mǎn)了人，唯一有一個(gè)桌子只做了一個(gè)人——一位修車(chē)師傅，頭戴安全帽，身穿工作服，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉都是皺紋，身上發(fā)出一陣陣難聞的汽油味，還有許多惡心的泥巴。
我拿著(zhù)早餐，看了看座位，只有那里了，沒(méi)有其他地方可以坐了。我和那位修車(chē)師傅一起，簡(jiǎn)直難以食欲。
過(guò)了一會(huì )兒，他終于去完了。我正以為他要離開(kāi)的時(shí)候。突然，他從餐桌上拿出一張紙巾，我想：這人吃完早餐，還不忘記擦嘴，真可笑。沒(méi)想到，他在把臟的地方認真的擦了一遍。旁邊的老板娘說(shuō)：“張叔！不必擦，擦干嘛？”他卻說(shuō)：“我這不是為別人著(zhù)想嗎？”最后，他走出了“沙縣小吃”。消失在我的眼中。
那位修車(chē)師傅具有和魯迅一樣的精神，為別人想的多，為自己想的少。
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