泛黃的記憶作文（通用8篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的泛黃的記憶作文（通用8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
泛黃的記憶作文 篇1
院子里的紫藤花開(kāi)了，散發(fā)著(zhù)清悠安寧的香氣。
奶奶跟往常一樣，搬著(zhù)一張陪伴她多年的長(cháng)躺椅，來(lái)到院中那顆古老蒼勁的大樹(shù)下，安靜地歇息著(zhù)。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉縫隙溫暖地照耀著(zhù)奶奶，一切是那么的安詳與美好。
跟以往一樣，奶奶手里拿著(zhù)一張泛黃的相片。歲月的沖刷與銷(xiāo)蝕早已催毀了那張黑白的膠片，照片上的人物已不很清晰�？墒悄棠滩⒉辉谝�，她緊緊地捏住那張珍貴的照片，讓記憶之花在每一個(gè)寧靜的午后靜靜盛放在那泛黃的紙片上。
那是一張怎樣充滿(mǎn)溫情的照片��！
奶奶說(shuō)當年爺爺向她告白的時(shí)候，手里捧著(zhù)一束紫藤花。紫藤花清悠的香氣讓她陶醉在與爺爺相識的點(diǎn)滴歲月里。相片中的奶奶，年輕貌美，手里捧著(zhù)一束紫藤花，嬌羞地依偎在爺爺的懷抱里，笑容燦爛。爺爺也是一臉幸福的樣子。
這是一份永恒的回憶。爺爺已經(jīng)不在，只剩下奶奶忠誠地守護著(zhù)這份曾經(jīng)美好的記憶。是這張泛黃了的紙張，給了奶奶情感的寄托與依靠，而不至于覺(jué)得空虛、寂寞甚至是害怕。一張小小的紙張，即使是泛黃，也可以給靈魂一個(gè)溫暖的安身之處。
紫藤花的香氣逐漸變淡�；ㄩ_(kāi)之后，一切的馥郁終歸隱去，只留下一絲微微的痕跡�？捎洃泤s是愈來(lái)愈加濃厚。
我躡手躡腳地走向奶奶，只是想進(jìn)一步感受那份溫情。奶奶不經(jīng)意間睜開(kāi)了眼，看著(zhù)我天真的表情，笑了笑，然后撫摸我滑溜溜的短發(fā)�！澳棠�，想爺爺了嗎？”奶奶先是愣了愣，然后望向近處那株盛放的紫藤，微微地點(diǎn)了一下頭。我看著(zhù)奶奶那雙眼睛，仿佛看到了歲月深處那份曾經(jīng)的快樂(lè )。所有的憂(yōu)郁，都在奶奶看到那張泛黃的相片時(shí)一掃而光。我知道，此刻她的心里是多么的幸福啊。
我回到里屋，拾起桌面上那些光彩亮麗的數碼相片，回憶起相片上定格的那些美妙時(shí)光，幸福之花亦心底悄悄開(kāi)放。我終于明白，其實(shí)什么照片并不重要，無(wú)論是黑白膠片還是數碼相片，這些都不重要。重要的是，你在真誠地守護住一份珍貴的情感，一份美好的回憶。這份回憶，貫穿你的一生，給你的心靈帶來(lái)貼心的溫暖與快樂(lè )。
于是，在紫藤花開(kāi)的季節里，記憶之花靜靜地盛放在泛黃的紙片上，給活著(zhù)的人一份生存下去的美好與希冀！
泛黃的記憶作文 篇2
記憶，永遠都是那么的傷痛，就像敷在傷口上的那把鹽，火燎燎地燒著(zhù)，為我們的悲歡離合，更為我們分別時(shí)滿(mǎn)含著(zhù)淚水卻擠出了一個(gè)淡淡笑容的虛偽……
難以止息歲月的匆匆流逝，一如那些不可挽留的事物般，縱使有太多的不舍與眷戀，那也已無(wú)濟于事�；蛟S失去了的便就注定不可擁有，過(guò)多的去強求只會(huì )徒添無(wú)謂的傷口，只是，那顆不知悔改的心卻讓我一時(shí)難以放下……
那日從老師紅腫著(zhù)的眼睛，我們知道，明天，我們就畢業(yè)了……平日里吵鬧的教室里變得格外安靜，每個(gè)人的眼里都蓄滿(mǎn)了淚水，總是遮掩著(zhù)輕輕拭去，然后看著(zhù)那個(gè)平日里自己最在意的同學(xué)，向他投去的，不是深情地凝望，而是分別的不舍……那段日子里，所有的同學(xué)幾乎都不管升學(xué)考試如何，都整日整日的泡在空間里，發(fā)表著(zhù)自己的畢業(yè)感言……不論平時(shí)關(guān)系好的還是壞的，每一篇日志下都是一連串的回復……那夜我看到同學(xué)們給我的`回復，看到閨蜜們給我的回復，看到老師們給我的回復，我哭了，哭了很久……六年來(lái)的情怎能說(shuō)散就散，六年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨怎能說(shuō)忘就忘？
那個(gè)畢業(yè)的前一天，同學(xué)們的淚水，深深地刻畫(huà)在了我的心里……平日里，最調皮的男生在空間上發(fā)來(lái)一段“要畢業(yè)了，不舍……”的說(shuō)說(shuō)時(shí)，我在他的下面給他回復：“放心吧，沒(méi)有一個(gè)人舍得與你分開(kāi)，也沒(méi)有一個(gè)人舍得讓你說(shuō)‘不舍’……”我不知道那句話(huà)到底蘊含著(zhù)什么樣的意思，只是覺(jué)得，說(shuō)出來(lái)了，就像畢業(yè)一般，盡管是滿(mǎn)滿(mǎn)的不舍，但終究不會(huì )再見(jiàn)……不是不會(huì )，只是今生我與你們的一起度過(guò)的這段時(shí)光，可能已是我們此生惟一的相交點(diǎn)……如若以后還能再見(jiàn)，便是最好；未能再見(jiàn)，只能在默默中安慰自己，我們曾經(jīng)有過(guò)那么一個(gè)相交點(diǎn)，我們應該慶幸的是，還好我們的生命不是平行線(xiàn)，認識你，我感到很幸福。
難以止息歲月的匆匆流逝，一如那些不可挽留的事物般，縱使有太多的不舍與眷戀，那也已無(wú)濟于事�；蛟S失去了的便就注定不可擁有，過(guò)多的去強求只會(huì )徒添無(wú)謂的傷口，只是，那顆不知悔改的心卻讓我一時(shí)難以放下……
泛黃的記憶在腦海中慢慢的脫落，俯身去輕拾時(shí)卻已破碎滿(mǎn)地，也許應該忘記了的真的不應該再記起，可上天卻便便給予我了這么強的記憶，任我如何的想把一切不順之事抖落，可在我一再的堅持下，一切又顯得那么徒然。
泛黃的記憶作文 篇3
一個(gè)的眼睛往右上看，代表在回憶。
——寫(xiě)在前面
我習慣的看著(zhù)房間的右上角，不知道我的思緒又到達何處。
蒙朧中，睜開(kāi)雙眼。一臺黑白電視機工作著(zhù)，我發(fā)現自己躺在沙發(fā)上，身上覺(jué)得很無(wú)力，抬頭望望窗外，煙雨般混沌。我發(fā)現這個(gè)只有一間房間的家，似曾相識，已經(jīng)泛黃的墻面上，還留有鉛筆的印記，一條條不知為何產(chǎn)生的線(xiàn)段，交織盤(pán)桓在墻面上。
我伸出右手，試探似的用我的食指觸摸著(zhù)茶幾，堆積著(zhù)厚厚的灰塵，已經(jīng)被歲月深深烙下了痕跡�？吹斤L(fēng)扇轉動(dòng)著(zhù)，我才覺(jué)得真的有點(diǎn)熱。房間很昏暗，暗得我并沒(méi)有發(fā)現燈的存在。土黃色的家具，顏色出奇的一致，但由于我的存在，都變的傷痕累累。那只剩下半扇門(mén)的衣柜，裝了我們一家三口為數不多的衣服。在這個(gè)不大的空間里，一切都那么緊湊，導致我那么容易的撞上這撞上那，這似乎也成了我值得我回味童年的一項。
這一切似乎隨著(zhù)我的追憶變的蒼老了。
記憶中的我是那么喜愛(ài)生病，在不大的廠(chǎng)醫院內，幾乎沒(méi)有不認識我的醫生，護士。直至青霉素對我無(wú)效，直至小屁股都充滿(mǎn)針眼。我不能說(shuō)我不幸，至少我體驗到了許多人一輩子都無(wú)法體驗的經(jīng)歷，我更加愛(ài)惜我的身體。爸爸回憶說(shuō)，那時(shí)的我，感冒了眼睛就變雙眼皮，發(fā)燒就會(huì )話(huà)很多，這已經(jīng)成為我的標志了。
童年的我喜歡和鄰家的孩子些玩，一起到我家站到沙發(fā)上，瘋狂的跳來(lái)跳去，直至后來(lái)沙發(fā)一碰就嘎吱嘎吱響。那時(shí)的家住在小學(xué)的里面，所以我經(jīng)常跑到教室跟前偷聽(tīng)。但我并不認為我那是喜歡學(xué)習，因為我那時(shí)的確很愛(ài)動(dòng)，很難靜下來(lái)，后來(lái)我學(xué)畫(huà)畫(huà)才改正了這點(diǎn)吧。
騎車(chē)是我后來(lái)的愛(ài)好，我家面前有個(gè)大坡，我就和玩伴們穿著(zhù)“石林”牌的球鞋騎著(zhù)我那輛沒(méi)有剎車(chē)的自行車(chē)，飛速滑下，最后將腳一墊，車(chē)就算停了。為此不知道磨壞了多少雙球鞋。直到有一天，我的坐騎散架，才宣告我的與自行車(chē)為伍的生活結束。
小時(shí)學(xué)了8年的畫(huà)，學(xué)了4年的乒乓球。我想過(guò)當畫(huà)家，想過(guò)當乒乓球運動(dòng)員，但都被現實(shí)一一的抹殺了。直到今天我也不知道我真正的夢(mèng)想是什么，或許就只是閉上眼睛慢慢回憶這些瞬間，因為這才是我最快樂(lè )的時(shí)候。
到不了的地方叫遠方，回不去的地方叫故鄉]南拳媽媽說(shuō)。
眼睛往右上看叫回憶](méi)我的眼睛看著(zhù)右上，如是說(shuō)。
泛黃的記憶作文 篇4
花枝招展的歲月里，看故友在課本上寫(xiě)下的名字淡忘在某一頁(yè)，聽(tīng)戀人在天地間聲嘶喊著(zhù)海誓山盟變成玩笑，一切那樣明了而茫然。踏盡紅塵，少年不識愁滋味，我不愿撲一身塵土去接納所謂的入戲人生，還是習慣留戀那冊泛黃的老照片。
四暮熔金，我攜著(zhù)一冊相片漫步在夕陽(yáng)里。獨坐在長(cháng)木椅上，比起燈紅酒綠的城市我偏愛(ài)于這片寧靜。抬頭便是良辰美景，低頭亦是泛黃但有歷史味兒的相冊。當初青澀的芳容在時(shí)光的打磨下終褪為了成熟少女。所謂成熟不是心變老，而是眼淚在眼眶里打轉仍保持微笑。正當我重溫過(guò)往云煙的點(diǎn)滴時(shí)，一張單獨的照片滑落下來(lái)，攜帶著(zhù)四個(gè)人安靜地躺在地上。
看著(zhù)上面的年代感，或許是2001年印的。那一年我剛出生在這個(gè)世界。里面的人掛著(zhù)一張青澀的臉，初照時(shí)的尷尬，或者是與周?chē)h(huán)境格格不入的氣氛。但每個(gè)人眼底都有笑意，終是掩蓋不了那份新生的喜悅。那大概是我出生后的第一張照片，背后有一行歪歪扭扭的小字“2001年一個(gè)小家伙帶來(lái)的幸福�！蹦ド暗姆饷�，仿佛能從指尖感受到那份初生的感動(dòng)與幸福，或許它是某某人畢生的珍寶。兩百多張照片我唯愛(ài)那張全家福。明知道一切會(huì )隨生命走遠，但仍會(huì )固執挽留，它是一份獨家記憶。
照片會(huì )泛黃，墻壁會(huì )斑駁。我希望我不忘記那份回憶，就像哆啦A不會(huì )忘記年少時(shí)曾擁有的一個(gè)清晰的夢(mèng)�；蛟S念舊的人總多懷一份溫柔，相信美好的情感以及時(shí)空里的記憶從未隨時(shí)間走遠，潛藏在年輕又蒼老的心里，一年一年，春草重生。
將來(lái)任何的光輝歲月，我愿奉上一盞清茶，花上幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間，在那片夕陽(yáng)里，懷著(zhù)深情，去重溫老照片的故事。
泛黃的記憶作文 篇5
記憶是一架飛機，載我飛過(guò)層層的年代，來(lái)到名為“當年”機場(chǎng)。始齔之年的我，穿著(zhù)短袖和運動(dòng)褲，任由那雙大手牽引東西，讓那雙厚實(shí)的手掌帶我去探索更無(wú)垠的湛藍，更翁郁的蒼翠。
漫步在芬多精的滌凈中，仰望濃蔭蓛天的奇，直視森林通道的幽徑；聆聽(tīng)奔放自在的蟬鳴，欣賞美妙動(dòng)人的間關(guān)；呼吸草木清新的生氣，嗅聞花朵醺人的芳馥；觸摸裸露巖石的紋理，享受涼風(fēng)拂面的快意；啜飲山泉純凈的甘醇，大啖鮮果多汁的美味。爺爺告訴仍懵懂的我，唯有穿著(zhù)最儉樸的衣裳，才能最深刻的體會(huì )大自然的瑰麗，最深刻的和自然融為一體，生活在其中。
回到現今的城巿生活，我仍依循著(zhù)那亙古不變的真理。歡樂(lè )狂喜的宴會(huì )上，互分軒輊的競賽中，輕松閑適的踏青里，聯(lián)系家族的聚會(huì )上，都只呈現一種單調的打扮。在他人眼中那或許是種俗氣，但我卻開(kāi)懷于這樣的自適。一件薄袖和有彈性的運動(dòng)褲拓展狹小的價(jià)值觀(guān)，工人打赤膊在烈日下勞動(dòng)，我看見(jiàn)的不是辛苦的工作，而是淌下汗水的結晶；清道夫積極的灑掃街道，體會(huì )的不僅是無(wú)私的奉獻，而是欣賞樹(shù)葉一生的生命樂(lè )章。在忙碌的步伐中，懂的停止腳步去發(fā)覺(jué)各式各樣的生息；在沉重的考試壓力期，能夠偷閑眺望閃爍燦爛的星空。最自然的裝束使我化為大自然的一份子，明白自己每天都活在自然的懷抱。
凝視泛黃照片上熟悉慈祥的笑容，即使無(wú)法再握緊大手的溫度，也愿跟隨爺爺的生命哲理走遍人生。萬(wàn)物的和諧被封在單薄的短袖里，探索的動(dòng)力被烙在棉質(zhì)的長(cháng)褲中。穿著(zhù)它們，找到世界最曼妙的體驗！
泛黃的記憶作文 篇6
有時(shí)總會(huì )想起，記憶中的那淡抹熏煙，可你總被煙縷環(huán)繞，看不清。
曾經(jīng)的舊照片依舊躺在書(shū)架的最高層，也不曾拿下來(lái)翻閱，而記憶中的你，也隨著(zhù)照片在泛黃。
有人說(shuō)，童年的友誼是最真摯的，我不懂，媽媽總說(shuō)，等你踏入社會(huì )，就懂了�；蛟S，我只知道，每當我上升一個(gè)階梯，我依舊懷念以前的那個(gè)階梯。
我們所擁有的，除了親情，友情，愛(ài)情，還有什么？可是，那些曾經(jīng)那么好的朋友，現在走在街上，也只能擦肩而過(guò) 。
隨著(zhù)年級的增高，我們就懂得越多，不知道何時(shí)開(kāi)始，我發(fā)現我身邊的朋友，再也不像以前，以前的我們不分你我，不拿金錢(qián)衡量友誼，現在，恰恰如此。究竟是我們長(cháng)大了，還是我們變了？
朋友，還記得嗎，我們曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：時(shí)光不老，我們不散。
朋友，還記得嗎，你生日那天我送你的星座木雕，那是我熬夜自己用刀子刻出來(lái)的。
朋友，還記得嗎，我們一起到隔壁李爺爺家的院子偷蘋(píng)果，被李爺爺家的狗追的滿(mǎn)街跑。
朋友，還記得嗎，我們上課在班里搗亂，被老師罰到操場(chǎng)上跑步。
朋友，你還記得嗎……
可是，朋友，那時(shí)我們的笑臉，我快忘了。
我們學(xué)會(huì )了背叛……
如果能夠回到從前，我一定好好照顧那些照片，即使記憶在泛黃，可曾經(jīng)你的笑臉，不會(huì )。
泛黃的記憶作文 篇7
偶然，我翻出了那只笛子。那只寫(xiě)著(zhù)朦朧回憶的笛子。
笛子已經(jīng)有了許多道劃痕，有些發(fā)黃。
同樣也是一抹黃，只不過(guò)是黃昏罷了。記得還小，住在姥姥家。
“來(lái)，用六根手指頭按住。無(wú)名指，中指，食指。要按住了，別讓它漏風(fēng)�！币宦晣烂C中帶著(zhù)柔和的聲音傳來(lái)，那是姥爺的聲音，他在教我豎笛�！袄褷�，為什么我要學(xué)豎笛，我想吹笛子，那個(gè)吹起來(lái)好看�！薄澳悻F在還學(xué)不了那個(gè)，等你學(xué)會(huì )豎笛我再教你好不好？”我只顧著(zhù)把玩手中的豎笛，就迷糊的答應著(zhù)。
夜晚，我看動(dòng)畫(huà)片正在勁頭呢，豎笛什么的我忘了在九霄云外，還是玉皇大帝的凌霄殿內。當姥爺教我練習的時(shí)候，我還戀戀不舍的望著(zhù)電視。我帶著(zhù)滿(mǎn)臉的不情愿，來(lái)到院子里的時(shí)候姥爺讓我練習一下發(fā)音。
但是，我早就忘得一干二凈了。所以可憐的豎笛發(fā)出一陣無(wú)辜的“嗚——嗚——”姥爺嘆了口氣 ，又教我一遍。在姥爺的幫助下我終于想起了。第一個(gè)食指開(kāi)始，（倒數第三根手指）。Do，Ri，Mi，fa，So，La，Xi。本來(lái)應是這樣的。但是我的手指卻沒(méi)那么聽(tīng)話(huà)，硬是變成了，嘟，Ri， fa， La， Xi。這是怎么回事，我詫異了。難道豎笛壞了？姥爺就看穿了我的心思說(shuō)道：“發(fā)So的音應該是六根手指都按住 ……”說(shuō)著(zhù)他拿起了另一支豎笛。噢，我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，結果我又一次失敗了。姥爺又耐心給我講了一遍。這次我終于懂了。但是還是掌握的不好。
直到有一天，我學(xué)會(huì )了《上學(xué)歌》。便很高興的在姥爺面前展示一番，姥爺也很高興。但，爸爸媽媽要把我接走了。臨走之前，我把那夾雜老爺的味道的豎笛放到了我的包里�，F在我回去看姥爺的機會(huì )很少，一年只有兩次。
我收起豎笛，珍藏著(zhù)的那段朦朧的記憶。
泛黃的記憶作文 篇8
記得那時(shí)，我每天踏著(zhù)一雙紅雨鞋，帶著(zhù)一把藍色的傘在雨中與學(xué)校和家之間奔波。遙遠的路程并沒(méi)有讓我就此止步。
相反地，換來(lái)的是一個(gè)執著(zhù)的微笑，永遠奔波與忙碌之間的步伐，猶如橡皮糖一樣詼諧地印在腦海里。記憶中最刻骨銘心的不過(guò)那次的饑餓七日戰。
在某個(gè)星期一，同學(xué)們都回到學(xué)校了，而在當時(shí)我還是一個(gè)住校生，由于健忘這個(gè)習慣導致我忘記攜帶我存放米的箱子的鑰匙。
讓我一周靠買(mǎi)零食或餓肚子為生，雖然很難熬，但我從來(lái)沒(méi)有想回家的念頭。心里只有著(zhù)學(xué)習的念頭。
我做了如此多只為好好讀書(shū)，以后當一個(gè)好老師，這個(gè)夢(mèng)想一直阻礙了我前進(jìn)的道路，記得當時(shí)由于寫(xiě)小說(shuō)的文筆。
手法有所不同，比較新穎，曾被幾家報社看重過(guò)，但是當時(shí)心中堅定的夢(mèng)想，便與這份嬌好的工作就此無(wú)緣了。
雖如此，但后來(lái)被生活所迫，以致我仍沒(méi)有出現夢(mèng)想。
回想過(guò)往的瑣事，不由把埋在心底的夢(mèng)挖掘了出來(lái)，才意識夢(mèng)原來(lái)一直都在，我以致沒(méi)有忘卻它。
次日，我便做了一個(gè)重大的決定。與朋友告別完畢，我便關(guān)上了電腦，背上了出游必定要背的包，邁著(zhù)輕快地步子前往我工作的地方
并將一封帶有辭職信的信封放在了老板的桌上，辭去當前的編輯工作。便前往貧困的云南當一個(gè)支教老師，以完成心中永不變的夢(mèng)想
云端上漂浮著(zhù)泛黃的記憶，那是我永久不變的夢(mèng)想。
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