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那件事留在我的記憶深處作文

時(shí)間:2021-07-20 12:59:14 記憶 我要投稿

那件事留在我的記憶深處作文

  在學(xué)習、工作乃至生活中,大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編為大家整理的那件事留在我的記憶深處作文,希望能夠幫助到大家。

那件事留在我的記憶深處作文

那件事留在我的記憶深處作文1

  有人說(shuō),記憶是留住美好時(shí)光的地方;有人說(shuō),記憶是上天獎給人的禮物;有人說(shuō),記憶是一望無(wú)際的天空,讓我們暢游;還有人說(shuō),記憶是美好的種子,是歡樂(lè )的天堂,還是人間最美好的相冊,F在就讓我翻開(kāi)自己的記憶冊,來(lái)給你講述一件留在我記憶深處的事吧!

  又是一個(gè)平凡的一天,天空陰沉沉的,下起蒙蒙細雨,仿佛在為我的這一次考試而傷心。我走在回家的羊腸小道上,看見(jiàn)花兒都低著(zhù)頭,我的心情是更加難過(guò)了,書(shū)包里那張輕飄飄的試卷,對我來(lái)說(shuō)卻有千斤重。

  我慢慢地,慢慢地走到了家門(mén)口,想敲門(mén),可是又不敢。一想起書(shū)包里的那張試卷,我連地縫都想鉆進(jìn),難道還有回家的勇氣嗎?

  終于我鼓起勇氣,敲了敲家門(mén)。不一會(huì )兒,媽媽滿(mǎn)臉笑容地為我開(kāi)了門(mén),轉而她疑惑不解:“今天怎么那么慢才回來(lái)哪,以前都不是挺早的嗎?”我微微嘆了口氣,用盡全身力氣擠出一個(gè)微笑說(shuō):“沒(méi)事,下雨走慢了!北泔L(fēng)馳電掣般奔回自己的房間。聰明的媽媽馬上看出了什么,便緊跟我身后進(jìn)了房間輕聲細語(yǔ)地問(wèn):“怎么啦?我可是你最強力的后盾!

  我知道這事始終是瞞不住媽媽的。我慢慢地拿出了那張試卷,一個(gè)大大的70分映入眼簾,我無(wú)奈地跟媽媽說(shuō):“媽媽我這張試卷,我明明可以拿90分的,但是因為我的不小心,把老師交待的作文忘了夾進(jìn)去,要不然就可以拿90了呀!”我以為媽媽會(huì )像往時(shí)那樣“河東獅吼”,可是媽媽揉揉我的頭“知道自己錯在哪里,下次注意就好啦!你瞧瞧把我家寶貝愁成什么樣啦?”說(shuō)著(zhù)拿手機拍照給我看,看著(zhù)手機里自己垂頭喪氣的樣子,我忍不住笑了。頓時(shí),家里傳來(lái)一陣陣笑聲。

  就因為這件留在我的記憶深處的事,我丟三落四的毛病才改了。

那件事留在我的'記憶深處作文2

  我上小學(xué)一年級的時(shí)候,特別好奇,對任何新玩意兒都充滿(mǎn)了好奇心。正是因為好奇,我才有了“喝酒”那一次慘重的經(jīng)歷。

  一個(gè)燈火輝煌的晚上,家里突然來(lái)了好多客人,我也記不清是什么日子了,只記得晚飯后的事。

  我有一個(gè)愛(ài)喝酒的小舅舅,一到我家就要酒。你瞧,現在他捧著(zhù)酒杯,在眼前搖晃幾下,欣賞一番,然后津津有味地喝起了紅酒。滿(mǎn)懷好奇心的我兩眼發(fā)光,走到舅舅跟前,說(shuō):“小舅舅,好喝嗎?我也想喝!”小舅舅半開(kāi)玩笑的說(shuō):“小孩子不能喝的!边@句話(huà)激怒了我。我心想:不給我喝,我偏要喝。誰(shuí)相信小孩不能喝?當時(shí)我以為酒和可樂(lè )差不多,便起了偷喝酒的壞主意。

  等所有人都離開(kāi)以后,我就悄無(wú)聲息地溜進(jìn)廚房,打開(kāi)冰箱東張西望。心里嘀咕:酒會(huì )在哪呢?突然,頓使我眼前一亮,啊,原來(lái)在這。我踮起腳尖,伸長(cháng)手去夠那瓶白酒。但是拿到一瓶還剩一半的白酒,心里自然不滿(mǎn)意,我便又拿了一瓶葡萄酒下來(lái)。我打開(kāi)白酒的瓶蓋,學(xué)著(zhù)爸爸的樣子,把兩個(gè)酒杯倒滿(mǎn),一手拿一杯,學(xué)著(zhù)大人那樣干了一杯,然后又放下了。我伸出舌頭舔了舔,試一下好不好喝!疤y喝了!”我捂著(zhù)嘴,覺(jué)得那味道太刺激了。我拋棄了白酒,準備向紅酒“進(jìn)攻”,但令我意想不到的是,紅酒的味道好極了,果香馥郁,細膩醇厚,喝了一口還想再來(lái)一口,漸漸地我覺(jué)得累了,困了。我打了個(gè)哈欠,倒在我身后的沙發(fā)上……我醒來(lái)時(shí),已是第二天的中午。

  后來(lái)聽(tīng)媽媽說(shuō)我喝醉了,讓家人擔心了,半夜還帶去醫院檢查。幸好沒(méi)什么大礙,醫生開(kāi)了醒酒藥讓我吃了,才抱我回房間睡的。

  唉,真是好奇心害死了貓!這件事一直留在我的記憶深處。

那件事留在我的記憶深處作文3

  從小到大,在我身上不知發(fā)生了多少的事情,有開(kāi)心的,有痛苦的,有悲傷的,也有成功的,有一件事卻一直印在我的腦海深處,讓我記憶猶新。從小,我就夢(mèng)想著(zhù)有一雙粉紅色的運動(dòng)鞋。一天,媽媽給了我50元錢(qián),要我自己去商店買(mǎi),我很高興,拿著(zhù)媽媽給的錢(qián)一蹦三尺高。來(lái)到商店,老板很熱情,問(wèn)我喜歡哪個(gè)顏色,什么尺碼……最終我選定了一雙價(jià)格35元的粉紅色的運動(dòng)鞋,我拿出媽媽給的50元錢(qián)給了老板,可能是因為商店里的人比較多吧,老板應該找我15元的,最后又從抽屜里拿了50元找給了我,還笑嘻嘻地歡迎我下次光臨。本想把50元錢(qián)還給老板的,但心中的一絲貪欲使我最終沒(méi)有勇氣去還給老板。我手握著(zhù)50元錢(qián),心里全是慌張,腦海還在思考著(zhù)如何對媽媽說(shuō)?匆(jiàn)超市在賣(mài)冰淇淋,我拿了兩個(gè),想用50元錢(qián)去買(mǎi)的,當我從口袋里掏出50元錢(qián)給老板時(shí),老板拿著(zhù)錢(qián)對我說(shuō);“小朋友,做人應該要誠實(shí),我們做生意也不容易,你買(mǎi)兩個(gè)冰淇淋用50元錢(qián),而且還是假幣,要我們做賠本生意嗎?”

  “假幣,不會(huì )吧?”我回答說(shuō)!靶∨笥,看來(lái)你是被騙了,我做了幾十年的生意了,真假錢(qián)我還能分辨不出來(lái)嗎?”我一下子蒙了,拿著(zhù)這50元錢(qián),恨透了那個(gè)給我假幣的老板。他看透了我這種貪錢(qián)的心理,給了我假幣,而我又以為得了便宜。哎,早知道是這樣,我就應該把錢(qián)還給他,找15元,然后心安理得的回家跟媽媽交代;氐郊依,我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽。媽媽并沒(méi)有責怪我,而是在罵那個(gè)老板,連小孩子也坑,并且還安慰我:“女兒,沒(méi)關(guān)系的,這并不是你的錯,就當花錢(qián)買(mǎi)個(gè)教訓!甭(tīng)了媽媽的話(huà),我心里頓時(shí)開(kāi)朗了許多。這件事雖然過(guò)去了很長(cháng)時(shí)間,但帶給我的印象以及一些想法不止一點(diǎn)點(diǎn),更讓我看到了社會(huì )上一些人的內心是多么險惡,多么陰險。對,就是媽媽說(shuō)的“就當花錢(qián)買(mǎi)個(gè)教訓”值!

那件事留在我的記憶深處作文4

  在我三年級時(shí),有一個(gè)令我印象深刻的人。要問(wèn)他是誰(shuí),他就是令老師頭痛,在我們班出了名,乃至整個(gè)三年級都出了名的搗蛋鬼——阿陳。

  阿陳的確是個(gè)特別的人物。你瞧,他長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛,塌鼻梁,大嘴巴,尤其是那大頭,簡(jiǎn)直大得出奇,特別引人注意。我們還給阿陳配了一首詩(shī):太頭大頭,下雨不愁,你有雨傘,我有大頭。阿陳面對這些,他完全不會(huì )搭理。

  起初,老師贈予阿陳活寶的“寶”這個(gè)“雅號”,他不太情愿。上課時(shí),他一直用那大眼睛發(fā)出乞求的目光。下課后,他急忙跑到老師面前:“我說(shuō)老師呀老師,您贈予我‘寶’的雅號,我深感榮幸?沙鲇谀芰,我畢竟擔當不起,請您幫忙給換一個(gè)好么?給個(gè)‘大頭娃娃’也行啊!彼生怕老師不能深刻體會(huì )他的意思,一邊說(shuō)一邊往老師的身邊靠!岸鲙,您看咱這關(guān)系夠不夠好?”老師也被他逗樂(lè )了,沒(méi)好氣地說(shuō):“你呀你,還要耍嘴皮子。再說(shuō),我就帶你去校長(cháng)辦公室,讓你那些‘光榮事跡’曝光!薄皩殹币宦(tīng),慌了,便腳底抹油,如狡兔一般躥回座位。

  一眨眼又上課了,“寶”還是那么不安分。他左手拿著(zhù)一支鉛筆,右手拿著(zhù)一支水性筆,用低沉的聲音搖頭晃腦地唱著(zhù),那腳也和著(zhù)節奏不停地踢著(zhù)桌子,好像在演奏搖滾樂(lè )。

  這時(shí)老師走進(jìn)來(lái)了,“寶”的舉動(dòng),自然逃不過(guò)老師的火眼金睛,他的“越軌”之舉,很快被老師發(fā)現。老師透過(guò)她那高度老花鏡鏡片掃描,其精細程度不亞于一臺高精度掃描儀,老師慢悠悠地道:“阿陳同學(xué),這是一場(chǎng)很成功的演唱會(huì )。請你上來(lái)為同學(xué)們表演,不知你意下如何?”老師這句話(huà)顯然是反話(huà)!皩殹敝溃褐灰徽{皮,這類(lèi)事情是沒(méi)有什么嚴重后果的!皩汃R上承認錯誤,并且抬頭挺胸坐好。老師見(jiàn)他認錯態(tài)度良好,也不再追究。

  后來(lái)四年級,“寶”就轉學(xué)了。

  我想“寶”現在應該變乖了吧。但是他調皮搗蛋的形象一直留在我的記憶深處。

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