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記憶中的身影作文500字（通用21篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的記憶中的身影作文500字（通用21篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
記憶中的身影作文500字 1
人潮中，創(chuàng )造著(zhù)無(wú)數的擦肩而過(guò)，你也許記住了他的面龐，但他終被時(shí)間所磨滅，但有些人，卻不可忘記存在記憶深處的身影。
——題記
幸運地，我在小學(xué)時(shí)遇見(jiàn)了她，她像春天生長(cháng)的桃花，清新淡雅；又像傲雪盛放的素梅，堅韌而獨特。她帶來(lái)的，是我記憶中揮之不去的溫柔。
當時(shí)，我的字是龍飛鳳舞，比起現在，猶如蝴蝶蛻變前的幼蟲(chóng)。為此，我被批評了好多次。
有一天下午，我悶悶不樂(lè )的臥在桌上，她輕輕走過(guò)來(lái)，坐下，問(wèn)道：“怎么啦？”我紅著(zhù)臉，支支吾吾道：“我的字寫(xiě)得不好，又被批評了�！�
她微微一笑，拿出紙與筆，偏過(guò)頭，說(shuō)：“別灰心，我幫你練習�！�
我感激地點(diǎn)點(diǎn)頭，輕輕握住還有一些溫暖的筆，她伸出手，握住我那略微瘦細的手，帶領(lǐng)著(zhù)我在紙上勾勒出娟秀的字。
我沉浸在寫(xiě)字的特殊韻味中，一個(gè)個(gè)帶有筆鋒的工整的字，組成了一句讓我無(wú)法忘記的話(huà)——“寶貝，不要擔心，我相信你，能寫(xiě)出自己的錦繡前程�！蹦且豢�，信心如同潮水向我涌來(lái)，把我緊緊包圍！
幾年過(guò)去，我的字已如蛻變的蝴蝶，由丑陋變成工整優(yōu)美，這，少不了她的`悉心教導。小學(xué)畢業(yè)后，我從沒(méi)有再見(jiàn)過(guò)她，初中生活，緊張而急促，但不管在何時(shí)何地，只要想起她，心中的煩惱便煙消云散。
她的溫柔，她的身影，深深銘記在我的記憶深處，無(wú)法忘懷。
記憶中的身影作文500字 2
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，綿綿的思緒總有揮之不去的記憶，這份記憶隨著(zhù)時(shí)間流逝時(shí)愈加清晰，翻開(kāi)時(shí)間的相冊，往往第一個(gè)憶起的便是我的母親。
流年的浪花染白了母親的鬢發(fā)，漣漣的水波吹褶了母親的雙手。在母親勞累的背影里，又一個(gè)清晨，她早已做好早餐。我睜開(kāi)惺忪的睡眼，來(lái)到餐桌前，剎那間，我看見(jiàn)媽媽那飽經(jīng)風(fēng)霜的`臉上刻著(zhù)許多深深的皺紋。在我的記憶里，媽媽是個(gè)勤勞、樸實(shí)、善良，而且對我要求又嚴格的好媽媽。她總在生活上無(wú)微不至地照顧我。
秋風(fēng)瑟瑟，風(fēng)就像一片片刀子一樣在皮膚上劃過(guò)。我快速的向朋友家跑去，出門(mén)前母親千叮嚀萬(wàn)囑咐一定要多穿一點(diǎn)，可我卻沒(méi)放在心上。正當我后悔時(shí)，一道呼喊聲從身后傳來(lái)，轉過(guò)頭去就見(jiàn)到母親踩著(zhù)拖鞋，穿著(zhù)外套跑了過(guò)來(lái)�！澳憧茨�，叫你不多穿一點(diǎn)，我帶來(lái)外套趕緊穿上�！闭f(shuō)完，她脫掉了身上的外套遞給了我。正當我疑惑她為什么不拿一件外套自己穿時(shí)她又說(shuō)：“你走的太快了，我趕緊追了上來(lái)，衣服你快穿上，還是暖的，我先走了，注意安全�！甭�(tīng)到這話(huà)，我心中升起了一陣暖意�？粗�(zhù)母親單薄的背影，我心中不由得一酸。我突然意識到，母親總是用她小小的身體抗下所有。漸漸的，她的身影漸漸消失在了我的視線(xiàn)當中。
母親的背影映在我心中，又映在我的腦海里，多少次默默地回首那母親的背影，在我心中久久回蕩，久久不能抹去。
記憶中的身影作文500字 3
我靜靜地呆在窗前，回憶著(zhù)不時(shí)出現在我腦海中的那個(gè)身影。
記憶就像一縷陽(yáng)光，總能讓人感受到它的溫暖。記憶就像一滴雨露，總是讓人感受到它的甜蜜。記憶就像一片花瓣，總是讓人感覺(jué)到它的芬芳。走進(jìn)記憶的深處，讓人回味他的溫暖和甜蜜。記憶中總有一個(gè)高大的身影，牽著(zhù)我的小手走過(guò)無(wú)數的春夏秋冬。當風(fēng)雨來(lái)臨，他總是第一個(gè)出現在我面前，用他已經(jīng)彎曲的身體保護我免受成千上萬(wàn)的風(fēng)暴。
在我的記憶深處，他總是用他粗糙的大手牽著(zhù)我柔軟的小手，沿著(zhù)鄉間小路走。感受陽(yáng)光的溫暖，感受空空氣的清新，感受鄉村道路上鮮花的芬芳，久久地嗅著(zhù)。在我記憶的深處，那個(gè)人陪伴著(zhù)我度過(guò)了童年。那個(gè)高大的身影總是不時(shí)出現在我的腦海里，我和那個(gè)身影一起歡笑和玩耍。我記憶中的那個(gè)身影，跟隨我的士兵，保護著(zhù)我。當我被欺負時(shí)，他總是出現在我面前。
當我進(jìn)入初中時(shí)，我仍然不能忘記我父親的高大身材。每當我離開(kāi)家，那個(gè)人總是不讓我回頭。
有幾次，我悄悄地轉過(guò)身去。我只看到那個(gè)五英尺高的男人，他流的眼淚比留的血還多。
眼里留下滾燙的'淚水。在那悲傷的哭泣中。記憶進(jìn)入了他和我的內心。愿那個(gè)高大的身影永遠伴隨著(zhù)我。
風(fēng)拂過(guò)我的臉，他會(huì )像陽(yáng)光一樣永遠照耀著(zhù)我的心。它會(huì )像雨露一樣滋潤我的心。它不時(shí)會(huì )聞起來(lái)像花瓣。讓我用我的心感受他對我真誠的愛(ài)。
記憶中的身影作文500字 4
像是寶石鑲在我的腦海中，取不下來(lái)；像是一輪明月掛在記憶上空，落不下來(lái)。五年前的一次經(jīng)歷讓我留連忘返，那個(gè)陌生卻親切的身影一次又一次地浮現在我面前，使我不斷地回想起那件事，那件沒(méi)有告訴過(guò)任何人的事。
二年級的一天，天空白茫茫一片，所有的孩子都穿上了漂亮的毛衣，胸前系著(zhù)一條鮮紅的紅領(lǐng)巾，高高興興地踏入校門(mén)。當我走到校門(mén)口時(shí)，無(wú)意中發(fā)現我缺少了一條紅領(lǐng)巾。我大驚失色，原來(lái)對早晨的'喜愛(ài)之情跑得無(wú)影無(wú)蹤，小小年紀的我急忙往回走，找不到紅領(lǐng)巾，只得哇哇大哭。
一只手，一只溫暖的手靠在了我的肩上。我抬起頭，一位穿紅大衣的阿姨站在我面前�！澳銥槭裁纯扪�？小朋友？”她那親切的聲音仿佛來(lái)自天外，似乎是媽媽站在我面前�！拔摇覜](méi)有紅領(lǐng)巾……巾，進(jìn)不了�！ｉT(mén)�！蔽页槠�(zhù)說(shuō)道。聽(tīng)了我的話(huà)，阿姨從衣袋里拿出了一元錢(qián)放入我手中。然后說(shuō)道：“去買(mǎi)一塊來(lái)吧！沒(méi)事的�！闭f(shuō)完，她便走了。我站在那里，肩上還殘留著(zhù)她的溫暖，那涼絲絲的硬幣還在我手中。
紅領(lǐng)巾，幾年后不見(jiàn)了，她的模樣在我記憶中也模糊了，但我卻很想再見(jiàn)她一面，想再一次與那如同我第二個(gè)慈母的阿姨偶然相見(jiàn)。如果我還能見(jiàn)到她，我一定要對她說(shuō)一聲“謝謝！”，并且要把那一元錢(qián)還給她。
記憶中的身影作文500字 5
記憶猶如一縷陽(yáng)光，總能讓人感受它的溫暖。記憶猶如一滴雨露，總能讓人感受它的甘甜。記憶猶如一片花瓣，總能讓人感受它的芳香。
走進(jìn)記憶的深處，讓人回味他的溫暖與甜蜜。記憶里面總有一個(gè)高大的身影，拉著(zhù)我的小手走過(guò)無(wú)數個(gè)春夏秋冬。在風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，他總是第一個(gè)出現在我的面前，用他那早已彎曲的身軀，為我遮擋數以萬(wàn)次的狂風(fēng)暴雨。記憶深處，他總用那雙早已粗糙的大手拉著(zhù)我那稚嫩的小手走在鄉間的小路上。感受陽(yáng)光的溫暖，感受空氣的清新，感受鄉間小路旁花朵的芳香，久久撲鼻。
記憶的深處，那個(gè)人陪伴著(zhù)我度過(guò)了兒時(shí)的時(shí)光，那個(gè)高大的身影總在我的'腦海中不時(shí)的浮現，浮現著(zhù)我和那個(gè)身影嬉笑玩鬧的畫(huà)面，記憶中的那個(gè)身影，隨從的士兵，在我身邊保護著(zhù)我。當我被欺負時(shí)，他總出現在最前面。
走進(jìn)初中的我，還是忘不掉那份高大的身影——我的父親，每當離開(kāi)家時(shí)，那個(gè)人總是不讓我回頭，有幾次我悄悄地別過(guò)頭。只看見(jiàn)那堂堂的五尺男兒，流淚比留血還難的那個(gè)人。眼睛留下了滾燙的淚水。不時(shí)的在那傷心的哭泣。
記憶走進(jìn)他和我的心靈。愿那份高大的身影，永遠永遠的伴著(zhù)我成長(cháng)。
風(fēng)瑟瑟的劃過(guò)我的臉旁，他會(huì )永遠的像陽(yáng)光一樣照進(jìn)我的心靈。會(huì )像雨露一樣滋潤我的心田。會(huì )像花瓣一樣不時(shí)的芳香。讓我用心靈感受他對我那份世間上最真摯的愛(ài)
世界并不缺少美麗，關(guān)鍵在于要有一雙發(fā)現的眼睛，只要能以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)看世界，世界就是美麗的！她們知道這件事后，就一起去找那個(gè)男生，把那個(gè)男生臭罵了一頓，最后琴還押著(zhù)他，讓他向我道歉。這聲音小得像蒼蠅的嗡嗡叫，顯然不想讓他父親知道。許多條諺語(yǔ)呈現在我眼前!
記憶中的身影作文500字 6
歲月流逝，帶走我們生命中很多的人與事，但獨獨帶不走藏在了我們記憶深處的那些畫(huà)面。
記憶中的身影是背著(zhù)陽(yáng)光面向著(zhù)我的，西下的紅陽(yáng)將整個(gè)天邊都染成了紅色，朝著(zhù)夕陽(yáng)行走的我們也被這種暖紅色的光包裹著(zhù)。
那天的陽(yáng)光如同走在我前面的那個(gè)人般深深的記在了我的腦海中，走在我前面的人是我的爸爸。那天，是爺爺第一次來(lái)接我放學(xué)。
我的爺爺一直就是一個(gè)嚴肅的人，我小時(shí)候也因此很害怕與爺爺相處。在那時(shí)的我看來(lái)，我的爺爺是一個(gè)個(gè)脾氣古怪的.人，他不喜歡說(shuō)話(huà)，也不喜歡笑。我上小學(xué)了后，上下學(xué)都是奶奶來(lái)接我，當那天我瞧見(jiàn)爺爺來(lái)接我的時(shí)候，其實(shí)我的心里是不情愿的。
我和爺爺一前一后的走在路上，兩人之間離了一段距離。這段距離不知道是爺爺可以想與保持的，還是我可以與爺爺保持的。一路上，我與爺爺都沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話(huà)，我原以為我和爺爺會(huì )這樣一直沉默的走回家的。沒(méi)想到因為中途我不小心踩了一顆石子，結果腳下一滑，直接栽倒在了地上。
“嗚嗚~”因為疼痛，我坐在地上一下子就哭了起來(lái)�！八つ牧�？”爺爺嘶啞的聲音在我頭頂響了起來(lái)，我抬著(zhù)一雙水霧迷蒙的圓眼睛望了去。
背著(zhù)光的爺爺很消瘦，紅色的陽(yáng)光將他的身體輪廓完完整整的畫(huà)了出來(lái)，我瞧不清爺爺的臉，但是從爺爺說(shuō)出的話(huà)里，我感受到了關(guān)心。
后來(lái)，我是被爺爺背回家的，爺爺將我放到了他的后背上。爺爺的肩膀沒(méi)有爸爸的肩膀那么有力度，但是同樣很溫暖。
如今過(guò)去很多年了，爺爺已經(jīng)不在人世，但是爺爺的身影一直都在的心里，我的腦海里，不管過(guò)去多少年了，永遠都不會(huì )消失。
記憶中的身影作文500字 7
母親的笑容，是世界上最和煦的春風(fēng)；母親的皺紋，是最辛苦的歲月的痕跡；母親的汗淚，是世界上最名貴的珍珠；而母親的畫(huà)像，是勇敢和堅韌的象征，是勇者的化身。
我的母親是一個(gè)心中充滿(mǎn)愛(ài)的人，她對工作有一種如癡如醉的愛(ài)，對家庭有一種無(wú)私奉獻的愛(ài)，而對女兒的愛(ài)，令我說(shuō)不清楚，那是一種感人至深的愛(ài)，她時(shí)刻陪伴著(zhù)我，溫暖我的心。每天第一個(gè)起床的總是母親，最晚睡的也是母親。母親為了全家人生活舒適，不知操多少心。夏夜，為我們扇涼；冬天給我們溫暖；參桌上，為我們夾菜夾肉，她己卻省吃?xún)�用。
記憶中，最早關(guān)于母親的愛(ài)，似乎是我四歲左右。那是一個(gè)星期天的晚上，我突然發(fā)高燒，幸虧我們家附近有一家醫院，勞苦了一天的母親趕快背我上醫院。醫生看我發(fā)燒太嚴重，叫我住院打針。我恍惚覺(jué)得，母親就一直靜靜的坐在床邊看著(zhù)我，后來(lái)我睡著(zhù)了。到了第二天早晨我醒來(lái)，母親的眼圈都是黑的，眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)了擔憂(yōu)。母親大概一夜都沒(méi)睡吧，她好像哭了。望著(zhù)母親疲倦的身影，心里有說(shuō)不出的滋味，是擔心，是感動(dòng)，是自責，是驕傲。此時(shí)此刻，母親并沒(méi)有說(shuō)什么，只是簡(jiǎn)單的望著(zhù)我，微露笑容。我低聲說(shuō):“媽媽?zhuān)憷蹎�？”母親仍是沒(méi)有說(shuō)話(huà)，大概是太疲憊了吧，只是搖了搖頭。我側過(guò)臉去，眼淚不停的.在眼眶里打轉，我想忍住不哭，可終究還是流淚了。此時(shí)此刻，只有滿(mǎn)心的感動(dòng)在流淌。
母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是無(wú)私的，母愛(ài)是神圣的。
母親啊，因為有了您的愛(ài)，我才活的如此的充實(shí)，如此快樂(lè )！我一定會(huì )加倍努力，好好學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上高中，不讓您失望！
記憶中的身影作文500字 8
雨后初晴，我望向窗外，我又憶起了那個(gè)身影。
對一個(gè)轉學(xué)生來(lái)說(shuō)，來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境心里總是既緊張又害怕，上課時(shí)我發(fā)現您總是用鼓勵的目光看著(zhù)我，那目光像冬日里的暖陽(yáng)一樣。記得那天下午您找我談話(huà)，親切地對我說(shuō)：“俊翔，來(lái)到新班級不要緊張，有什么事就跟老師說(shuō)，老師會(huì )幫你的�！蔽衣�(tīng)完之后，感覺(jué)心里暖洋洋的，十分心安。望向老師的`身影，我感覺(jué)這里不再陌生。感謝您，親愛(ài)的王老師！
課上課下總能看見(jiàn)您忙碌的身影，特別是在運動(dòng)會(huì )上。您一會(huì )兒通知運動(dòng)員上場(chǎng)，一會(huì )兒組織同學(xué)們觀(guān)看比賽，一會(huì )兒鼓勵即將上場(chǎng)的同學(xué)，一邊安慰沒(méi)發(fā)揮好的運動(dòng)員……為了同學(xué)們能在運動(dòng)會(huì )上有精彩的表現，您真是費勁心思。我真的不由得想早點(diǎn)長(cháng)大，好替您分擔！
轉眼間王老師的陪伴走到了最后。畢業(yè)那天，王老師陪我們走到校門(mén)口，我們每個(gè)人都不舍得踏出校門(mén)，不舍得離開(kāi)。王老師對我們說(shuō)：“初中了，你們好好學(xué)習，等你們長(cháng)大了回來(lái)看我�！彼�是這樣樂(lè )觀(guān)的對我們說(shuō)。在我們踏出學(xué)校的那一刻，我看到了她正轉過(guò)身去擦著(zhù)眼淚，望著(zhù)老師漸行漸遠的身影，我的眼淚也不爭氣地流了下來(lái)。
未來(lái)的成長(cháng)道路上會(huì )有許多身影留在心里，但王老師的這一個(gè)，無(wú)疑是最刻骨銘心的那一個(gè)。
記憶中的身影作文500字 9
每當踏入校門(mén)，走進(jìn)“活蹦亂跳”的班級，我總能想起那個(gè)熟悉得不能再熟悉的身影——光老師。
光老師四十多歲，有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，那彎彎的眉毛下面是一雙細心的眼睛和一張和藹可親的臉。
記得有一次，放學(xué)了，我收拾書(shū)包準備回家�？墒罩�(zhù)收著(zhù)突然發(fā)現我的《黃岡小狀元》不翼而飛了。我就像熱鍋中的螞蟻，翻翻書(shū)包，看看柜子，再瞧瞧地板，望望天花板……可依然不見(jiàn)《黃岡小狀元》的影兒。同學(xué)們都陸陸續續地回家了。我焦急地向光老師的辦公室奔去。只見(jiàn)光老師一頁(yè)接一頁(yè)地批改一本又一本的作業(yè)。累了，甩甩手；渴了，再堅持一會(huì )兒。我終于鼓足了勇氣，吞吞吐吐地吐了幾個(gè)字：“報……告！”她抬起頭看我，輕聲問(wèn)道：“怎么了？”我的心瞬間軟了下來(lái)，不忍心再給老師增加負擔，于是對她說(shuō)：“有什么我能幫您的.嗎？”“那行吧，你去幫我倒杯水來(lái)�！蔽夷闷鹄蠋煹乃芰顺鋈��；貋�(lái)，為老師遞一杯暖暖的溫水。老師接到水，喝了一小口，見(jiàn)我還沒(méi)走，便問(wèn)道：“你是不是有什么事？”
“我那本《黃岡小狀元》不見(jiàn)了�！蔽矣悬c(diǎn)不好意思。
“你有沒(méi)有放在柜子里？”
“找過(guò)了，都沒(méi)有�！�
老師沉默了一下，對我說(shuō)：“你用我的吧，以后可得保管好自己的東西�！�
“真的？謝謝老師！”
這雖然是一件小事，但我一直銘記在心里！這個(gè)為學(xué)生著(zhù)想的身影，這個(gè)寬容學(xué)生的身影，永遠，永遠令我感動(dòng)、珍愛(ài)！
記憶中的身影作文500字 10
那件事留在記憶深處，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，有些事在我記憶深處漸漸淡忘，但惟獨在我記憶深處的那一件事，讓我無(wú)法忘記。我記得很清楚，那一次，我被感動(dòng)了。
那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天，我跟媽媽商量去�？寺〕匈I(mǎi)東西，我們準備步行去車(chē)站坐車(chē)�？蓜偝鲩T(mén)，一道寒風(fēng)射來(lái)，讓我和媽媽不禁打了一個(gè)冷戰，沒(méi)辦法只能硬著(zhù)頭皮走了。終于到車(chē)站了，因為是冬天，所以在車(chē)站等車(chē)的.人也很多。不一會(huì )兒，車(chē)來(lái)了，我連忙拉著(zhù)媽媽上車(chē)了。剛上車(chē)，我就被穿著(zhù)軍服的一位叔叔給吸引住了，因為我常聽(tīng)媽媽說(shuō)軍人愿意為國家而犧牲，是一個(gè)偉大的人。所以我也崇拜軍人。那位軍人叔叔站在一個(gè)靠窗的位置上，這時(shí)上來(lái)了一位老爺爺，老爺爺對軍人叔叔說(shuō)：“小伙子，你往那里靠靠，讓我站那里吧！”
軍人叔叔說(shuō)：“大爺，你還是站那里吧，我是不會(huì )讓的”。軍人叔叔說(shuō)出這個(gè)答案讓我大吃一驚，車(chē)上的人都在小聲議論著(zhù)，而軍人叔叔像若無(wú)其事樣的，我想：一個(gè)軍人，愛(ài)民擁民是責任，而他卻…。車(chē)停了，軍人叔叔下車(chē)了。頓時(shí)一股寒風(fēng)迎面而來(lái)，刺痛了我們的手和臉，我往軍人叔叔剛才站的地方一看，窗戶(hù)上有一個(gè)大洞。
我頓時(shí)明白了什么，我感受到軍人叔叔舍己為人，不求回報的品質(zhì)。此時(shí)我為剛才的行為感到羞愧！
記憶中的身影作文500字 11
總是不經(jīng)意間想起您！
教師節，再次踏進(jìn)陪伴自己六年的校園，望去，依舊是長(cháng)青的爬山虎布滿(mǎn)教學(xué)樓的墻壁。站在校園中央，環(huán)顧四周，總感覺(jué)一切都還停留在從前。也許是累了，迷離間，仿佛又回到了校運動(dòng)會(huì )上——您站在操場(chǎng)邊，為女生“四百米接力賽”加油吶喊。您頭戴鴨嘴帽，身著(zhù)天藍色運動(dòng)服，腳穿白色運動(dòng)鞋，一手舉著(zhù)印有“六五班最棒！”的牌，一手緊握拳頭，用力地向斜上方來(lái)回揮舞，還不停地喊著(zhù)“六五班，加油，加油！”那是一場(chǎng)令人雀躍的比賽，當最后一名同學(xué)跨過(guò)終點(diǎn)，身旁的同學(xué)開(kāi)心的歡呼著(zhù)“我們班贏(yíng)了，第一名！”時(shí)，你丟下宣傳牌，箭一樣的速度飛奔而來(lái)，與我們緊緊的擁抱著(zhù)、跳躍著(zhù)、笑著(zhù)，任憑快樂(lè )傳遍全身每一個(gè)角落。
思緒又來(lái)到了“夢(mèng)想劇場(chǎng)”里。您正在排練我們班的升旗儀式，調整著(zhù)同學(xué)們的站位：左邊向右移一點(diǎn)，后排的向前靠！您的身影穿梭在臺上臺下。盡管開(kāi)著(zhù)空調，但汗水還是浸濕了您的衣裳，如此嚴格，只為展現班級最美的'風(fēng)姿。
不知不覺(jué)走到鳳凰樹(shù)旁，滿(mǎn)地都是落下的鳳凰花，想起書(shū)上的一句話(huà)：“鳳凰花開(kāi)兩季，一季緣來(lái)，一季緣散，緣來(lái)緣去終會(huì )散，花開(kāi)花敗總歸塵�！�
彷徨間，金黃的光射向鳳凰樹(shù)，在開(kāi)滿(mǎn)火紅鳳凰花的樹(shù)下，只看見(jiàn)兩個(gè)身影——一位老師拉著(zhù)一個(gè)小女孩，走向校園。
記憶中的身影作文500字 12
他，骨瘦如柴，光頭大腦門(mén)，脖子細細的，背有一點(diǎn)駝；一年四季中山服，一雙北京老布鞋，偶爾會(huì )戴頂小西帽，走起路總有一種道骨仙風(fēng)之感。他就是我的書(shū)法啟蒙師——母老師。
我記得剛握毛筆寫(xiě)字好緊張，像孫悟空拿筷子吃面一樣，無(wú)從下手。母老師見(jiàn)著(zhù)，輕輕走來(lái)，握著(zhù)我的右手，一邊低沉地說(shuō)："手肘提起。"一邊帶著(zhù)我的右手劃橫寫(xiě)豎。時(shí)間就像停止一樣，安安靜靜的，老師那鎮定自若的情緒感染了我，心頭的緊張陰影頓時(shí)煙消云散。慢慢地我也越來(lái)越放松，不再緊張。
母老師不但書(shū)法國畫(huà)了得，古琴雕刻劍術(shù)也是樣樣精通。有時(shí)課間休息，母老師會(huì )給我們來(lái)一段武術(shù)表演或口風(fēng)琴獨奏，我們這群小粉迷每次都看得驚呆，歡呼拍手叫好。母老師還特別愛(ài)和我們亂侃，上至天文地理下至當今社會(huì )政治歷史，也不管我們聽(tīng)不聽(tīng)懂得懂。說(shuō)上下五千年，講文革下鄉，說(shuō)中國教育，聊美國西方記錄片……總之，母老師對什么都“略懂，略懂”。
母老師善良風(fēng)趣幽默又有點(diǎn)小孩心，書(shū)苑的抽屜塞滿(mǎn)各種各樣的'零食，據說(shuō)都是他的徒弟們買(mǎi)給母老師吃的。母老師卻留著(zhù)和孩子們休息時(shí)一起吃。經(jīng)常因為不懂零食而被我們取笑，母老師就會(huì )摸著(zhù)他那發(fā)亮的光頭“呵呵”地笑，可愛(ài)極了。
這就是我的書(shū)法老師，一位多才多藝，愛(ài)國善良，認真嚴謹，自帶墨香的老師。
記憶中的身影作文500字 13
不知為何，此時(shí)的我心情十分煩悶，也許是因為窗外烏云遮蔽了天，也許是擔心著(zhù)父親那因勞累而有點(diǎn)衰弱的身體，而更讓我感到壓抑的是，想起了您，我早已入土為安的爺爺。
大概從五年級開(kāi)始，那時(shí)對文學(xué)十分感興趣的我在老師的引導下開(kāi)始了創(chuàng )作之旅，而我嘗試的，正是親情這一題材文章。當時(shí)，對文學(xué)初窺門(mén)徑的我寫(xiě)過(guò)了一些關(guān)于親情的文章，因為是親身體驗過(guò)的，所以雖然文筆有些稚嫩，不過(guò)還是取得了當時(shí)的語(yǔ)文老師的好評。但是，在親情題材中，有一個(gè)人物我實(shí)在無(wú)法去真實(shí)述說(shuō)，仿佛隔了一道天險在我面前般，那就是關(guān)于您，我的爺爺。
并不是因為我心存不敬而忽視了您的存在，而是在我記事起，記憶中對你的身影的記憶都是十分的模糊，模糊到令我忘記了您的音容笑貌[注: 指死者生前的聲音容貌和神情。]。因我很少去看望你，幾年都沒(méi)有一次，直到您離去的那一晚。
都是我的錯！
“我犯了一個(gè)無(wú)法挽回的罪則�！蔽沂沁@樣想的，這些年來(lái)對您的歉意宛如一座五指山，狠狠的壓在了我的心頭，消散不去。這些年來(lái)，我也寫(xiě)過(guò)一些關(guān)于您的文章，不過(guò)每當我最后落筆的瞬間，一股巨大的.失落感就充斥心頭，這都是我自己編寫(xiě)的，把所有想到的優(yōu)點(diǎn)都集合起來(lái)的人格，都是虛構的！我多么想寫(xiě)一篇真正的，真正關(guān)于你的文章！
不過(guò)已經(jīng)晚了！
我很想將自己的過(guò)錯補回。不過(guò)我很明白，世界上是沒(méi)有后悔藥可吃的，命運并不會(huì )因為我而改變因果線(xiàn)，我所做的一切都是蒼白無(wú)力的！
所以我只想鼓足我身上的所有氣力，對著(zhù)在天國的您大聲的說(shuō)一句：對不起，我的爺爺。
記憶中的身影作文500字 14
日子總是像從指尖渡過(guò)的細沙，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些歡樂(lè )和憂(yōu)愁在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去。嘿時(shí)光呀，你為何走得這么快，記憶中殘留的風(fēng)景，卻在一瞬間成為心中定格的永恒…… 何時(shí)你的身影不再高大？何時(shí)你變得如此虛弱？記憶中的你是如此的明朗，粗糙的大手曾把我高高的舉起，黝黑的臉上一雙小眼睛炯炯有神，童年的時(shí)光一直在你身邊，你對我的疼愛(ài)讓我曾一度釋?xiě)�。小小的我緊緊跟在你的身后，聽(tīng)你和其他老人談笑風(fēng)生，用手摸摸我的頭，滿(mǎn)眼的寵溺。
何時(shí)你的身影變得佝僂？何時(shí)你的眼睛不再有神？記憶中的你是多么的能干，我曾一度驚訝你是怎樣把一袋大米扛到肩上，然后還要走那么長(cháng)一段路背到家里，卸下肩上的米袋，看不見(jiàn)你有絲毫抱怨，只有你額頭上亮晶晶的汗珠閃著(zhù)熠熠的光芒。
幼年的時(shí)光或許有些淡忘，但你在我心中留下的更是成長(cháng)的重要一課。和妹妹吵架時(shí)，我坐在一邊氣得直哭，是你在一旁絮絮說(shuō)道“忍耐，忍耐，一分忍耐一分福�！�，又是你在我考試失敗時(shí)，平淡說(shuō)道“只要用心就行了！”
奶奶的離去，也不曾見(jiàn)你有絲毫傷心。反倒安慰起了我們，我很難想象你心中承載著(zhù)怎樣巨大的.痛苦�？扇缃竦哪�，怎么臉色愈加憔悴，脊背愈發(fā)彎曲，經(jīng)常見(jiàn)你一個(gè)人坐在桌旁默默地發(fā)呆，總是讓我有多心酸，你也老了嗎？時(shí)光，慢些吧！
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著(zhù)一曲感恩的樂(lè )章，那是大樹(shù)對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫(huà)著(zhù)那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。記憶中殘留的風(fēng)景，讓我也不覺(jué)懂得了愛(ài)你。這一次，我一定會(huì )緊緊攙住你的胳膊，讓你的身影不再落寞。
樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待。
記憶中的身影作文500字 15
許多人在我的生命歷程里留下深刻的印跡。其中，最讓我難以忘懷的，是我小學(xué)時(shí)代的一位良師。
她留著(zhù)一頭亞麻色的頭發(fā)，有著(zhù)一張時(shí)常掛著(zhù)慈祥的笑容的臉，身上總是穿著(zhù)深色的連衣裙。說(shuō)起話(huà)來(lái)不慌不忙，她是一位和藹、平易近人的老師。他就是我的語(yǔ)文老師——陳老師。
我與陳老師初次見(jiàn)面，是在六年級的時(shí)候，她是學(xué)校的德育主任。班上的同學(xué)一直在焦慮不安：教我們的.語(yǔ)文老師可是主任嘞！她會(huì )不會(huì )非常嚴厲��？但是，陳老師給我們上課時(shí)，我的焦慮消失了：幽默的語(yǔ)言，風(fēng)趣的講課方式，落落大方的儀態(tài)，都帶給我了優(yōu)雅的感覺(jué)。因為陳老師給我們上課后，六年級那時(shí)的我才真正的慢慢地喜歡上語(yǔ)文，每次上完語(yǔ)文課都覺(jué)得：語(yǔ)文課怎么那么快就下課了，我還想繼續聽(tīng)課呢！
因為很用心地學(xué)語(yǔ)文，所以語(yǔ)文成績(jì)不斷提高。有一次，我超乎預料地考了98分。我當時(shí)開(kāi)心的呀，感覺(jué)每一個(gè)人經(jīng)過(guò)我身邊，我都要說(shuō)一遍這個(gè)事。而更令人出乎意料的是，我的作文竟然一分都沒(méi)有扣！我當時(shí)快樂(lè )的呀，是比我吃到我最喜歡的食物都要快樂(lè )得多。
陳老師也很喜歡給我們搞抽獎活動(dòng)，機制是：每周老師會(huì )給兩個(gè)最優(yōu)秀的小組、每個(gè)小組的兩個(gè)優(yōu)秀組員發(fā)獎狀，每獲得三張可以抽一次獎。有段時(shí)間，我特別想得到一本《銀湯匙》的書(shū)。抽獎時(shí)，紙條上赫然寫(xiě)著(zhù)“《銀湯匙》一本”！我激動(dòng)得一蹦三尺高，連老師也對我祝賀�，F在這本書(shū)一直放在了我的小書(shū)柜里，就像一個(gè)身影似的，一直陪伴著(zhù)我。
或許在未來(lái)的成長(cháng)道路上，會(huì )有更多的身影留駐心間，但是陳老師的這一個(gè)，無(wú)疑是最刻骨銘心的！
記憶中的身影作文500字 16
我記憶深處的那個(gè)身影，是我們心目中美美的蔡老師。為什么呢？讓我慢慢跟你講吧。
她是從小學(xué)三年級開(kāi)始接手我們班的，從媽媽給我看的簡(jiǎn)歷來(lái)看，感覺(jué)不像我心中在講臺上口水四射，把人批得“狗血噴頭”的老師��！而我最大的愿望是她能把作業(yè)布置的少一點(diǎn)。
嘿！她來(lái)了，她來(lái)了！同學(xué)們紛紛回到自己的座位上，大伙兒都要看看這位新數學(xué)老師到底是什么樣。只見(jiàn)她大搖大擺地走進(jìn)教室，原本一片吵鬧的教室，頓時(shí)靜的連一根針落地都能聽(tīng)到。
“大家好，我叫蔡麗，以后的數學(xué)課堂都由我來(lái)教課，忘記你們以前的規矩和壞習慣，新學(xué)期，新氣象。我的課堂你們最好安靜，聽(tīng)話(huà)，認真上課�！蔽倚南耄骸巴炅�，又是一個(gè)嚴格，要求極高的老師！”不過(guò)10天，她能把我們班的名字記得一清二楚，神奇吧！
她的課堂總感覺(jué)有些與眾不同，講完我們的課。這樣的老師上課，就怪有趣的吧！蔡老師上課的時(shí)候，情緒激昂，充滿(mǎn)熱情，不管難題還是簡(jiǎn)單的題，都會(huì )講解得十分仔細，清晰，思路完整。在我們做題的時(shí)候，她仿佛變身成一位監工，滿(mǎn)教室巡查著(zhù)�！斑@道題跟上一道是一樣的呀，思路變一下就可以了�！彼拿济舷嘛w舞，有活力的`跳動(dòng)著(zhù)。傳遞著(zhù)知識的浪花，散發(fā)著(zhù)智慧的光芒，點(diǎn)亮了一顆顆求知的心靈。如果有多的時(shí)間，她會(huì )講一些她自己的趣事，眉飛色舞的，此刻，好像她已經(jīng)不是老師，而是一位傳媒演員了。
她像一個(gè)充電器，幫我補充知識的電能，不知不覺(jué)中，在無(wú)邊無(wú)際的數學(xué)天地里漫游，煩惱早就拋到九霄云外去了。
蔡老師用她獨特的教學(xué)方式，充滿(mǎn)愛(ài)心，耐心的教授著(zhù)我們。
這就是我心中那個(gè)難以忘懷的身影。
記憶中的身影作文500字 17
當太陽(yáng)的光芒還未扯開(kāi)漆黑的天幕時(shí)，鬧鐘的尖鳴聲就已把我從被窩中拉了出來(lái)。睡眼惺忪地推開(kāi)房門(mén)，一股粥的清香迎面撲來(lái)，順著(zhù)香味尋去，桌上是精心為我準備的早餐。
輕輕呷一口，滿(mǎn)嘴的香，滿(mǎn)心的甜。這是我最喜歡的味道，媽媽一直記得很清楚。嘴角不由得彎出一抹微笑，媽媽平時(shí)在廚房忙碌的身影浮現在腦海里。
左手扶著(zhù)鍋把，右手拿著(zhù)勺子，身上系著(zhù)圍裙，勺子在勻速游走，纖瘦的身影也隨之有些晃動(dòng)。鍋中的白粥冒著(zhù)縷縷的白氣，帶著(zhù)淡淡的清香，從那挺小小的鼻子旁飄過(guò)，順帶牽出一絲滿(mǎn)足的笑顏。
畫(huà)面定格，溫柔的笑容如春風(fēng)般拂過(guò)我的心頭。被愛(ài)的感覺(jué)原來(lái)這般的幸福，美妙。
伴著(zhù)那不知名的昆蟲(chóng)的鳴叫，帶著(zhù)疲倦的身心伏案讀書(shū)，似乎游戲麻木地翻著(zhù)一本又一本書(shū)，恍然間一個(gè)陌生的棕色筆記本闖入了我的視野。仔細一看，筆記本有點(diǎn)眼熟。帶著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)好奇心翻開(kāi)封面，媽媽清秀的字跡印入眼簾“這是我平時(shí)抄的一些時(shí)事政治，可能會(huì )對你有所幫助�！币豁�(yè)頁(yè)翻過(guò)去，媽媽清秀的字跡居然塞滿(mǎn)了個(gè)本子。
恍然想起，每天播放新聞的時(shí)間，媽媽總是躋身在矮小的.茶幾旁，在這本本子上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，我曾以為那是工作需要而不曾關(guān)注過(guò)她在干什么，沒(méi)想到媽媽那些日日月月的堅持與認真，都是為了我��！
淚水從盈眶中涌了出來(lái)，是感動(dòng)，更是幸福。媽媽寫(xiě)字時(shí)那認真的表情，那因空間狹小而彎曲的背影，構成了一幅安靜而溫暖的畫(huà)面。
暮然回首，母親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在腦海中放映，回憶著(zhù)，感悟著(zhù)，回味著(zhù)，幸福著(zhù)。
的畫(huà)面，最美！
記憶中的身影作文500字 18
老師是園丁，老師是母親，這話(huà)一點(diǎn)也不假，鐘老師就是這樣一位對學(xué)生既象園丁又像母親的人，她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶。
她，個(gè)子不高，瘦瘦小小的，披肩長(cháng)發(fā)總是梳理得很服貼，一雙明亮的眼睛閃爍著(zhù)自信、堅定的目光，就像鄰家的小姐姐�？吹轿覀兛偸切呛堑�。
五年級的`時(shí)候，我的數學(xué)不是很好�？社娎蠋熃邮趾蟛](méi)有嫌棄我，她常常在放學(xué)以后給我單獨補課。記得五年級下學(xué)期快要考期末試，我還沉浸在玩樂(lè )之中。鐘老師很替我著(zhù)急，把我叫到辦公室，狠狠的批評了一頓。每天放學(xué)都督促我認真復習，還有幾次放學(xué)后為我補課直到7點(diǎn)多鐘。她那一臉認真講題的表情深深觸動(dòng)了我。臨走時(shí)掩上辦公室門(mén)，我再一次偷偷地看了看老師的背影，瘦瘦小小的身影，在燈光下竟然變得如此明亮，像一簇光直照我的內心……從此以后，我漸漸愛(ài)上了數學(xué)，愛(ài)上了學(xué)習，課堂上積極回答問(wèn)題，考試成績(jì)由C級進(jìn)步到A級。
六年級臨畢業(yè)前兩個(gè)月，鐘老師要生寶寶不得不離開(kāi)我們，臨走拍畢業(yè)照，大家爭先恐后和老師合影。合影完鐘老師拍了拍我肩膀，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)："子宸，你一定要自信，學(xué)習上少一點(diǎn)毛燥多一分細心，相信你一定會(huì )越來(lái)越棒的。我也期待你的喜訊。"我哭得稀里嘩啦的，滿(mǎn)滿(mǎn)的不舍。我目送她漸漸遠去的身影，暗自下定決心：一定要記得鐘老師的話(huà)，努力扎實(shí)學(xué)習，將來(lái)成為一個(gè)對社稷有貢獻的人。
山高水長(cháng)有時(shí)盡，唯我恩師日月長(cháng)。那熟悉的身影深深地印在我的腦海里，她是一份信任、她是一份鼓勵、她是一份愛(ài)、她是一束照亮我前進(jìn)的光明之光！
記憶中的身影作文500字 19
“一片暈紅才著(zhù)雨，幾絲柔綠乍和煙，俏魂消盡夕陽(yáng)前�！�
那扇門(mén)還在，陳舊的、古拙的、多情的，一如以往的你我。推開(kāi)那扇門(mén)，寒梅的清香便撲鼻而來(lái)，沉默的、懷念的，喜悅的。一日如以往的歡愉，一點(diǎn)一滴的融入綿長(cháng)的時(shí)間中，一絲一片的點(diǎn)綴在虛無(wú)的空間中，一言一語(yǔ)的深刻入你我的幽思之中。走入庭園，那淡淡的，憂(yōu)郁的，哀傷的，抹不去也喚不回的過(guò)往……
今夜有風(fēng)，有雨，有思念。
你還會(huì )記得嗎，風(fēng)雨交加的夜晚，被淋得濕漉漉的你，在門(mén)口，落寞的神情中透著(zhù)一絲掙扎，你說(shuō)想念我，距離無(wú)法阻隔思念，鴻溝也只是暫時(shí)的分別。只是怕彼此的靈魂不再共有，不再纏繞，不再靈犀。
我是那樣心懷悸動(dòng)地投入你的懷抱，你淋濕的發(fā)絲上有我溫熱的眼淚交織。之后的天涯海角，小橋流水，庭臺樓閣，花叢錦簇，都留下了我們的身影和腳步。每張照片都是我們最真摯最甜蜜的回憶。而后……
宿命之輪悄無(wú)聲息的轉動(dòng)了，未曾料想的`是把我生生帶離了你的身邊。我好悔，好悔沒(méi)有答應與你遠走高飛，那樣即使天崩地裂，也有你不離不棄的陪伴，溫柔的話(huà)語(yǔ)，刻骨的愛(ài)戀。
天空是那樣的蒼白，那樣的透明，那樣的冷漠無(wú)情。
不得已的告別，匆匆灑過(guò)的淚水，踏破了腳印的大地。請原諒我的退縮，我無(wú)法在傷害你的基礎上蜿蜒移步，我怕我的思念會(huì )像決堤的洪水，一發(fā)不可收拾。我只能退卻，只能離開(kāi)，我的背叛和我的愛(ài)戀一樣沉重。
曾經(jīng)，你問(wèn)過(guò)我，愛(ài)情會(huì )不會(huì )從我的眼里到我的心里？
你要我怎樣回答，我的心里滿(mǎn)滿(mǎn)的，裝的全是你。沒(méi)有一絲猶豫，沒(méi)有一片空白，沒(méi)有一刻離開(kāi)。
我想我不會(huì )忘記你，一如藍的天，白的云，在蒼穹里剛好分明。
記憶中的身影作文500字 20
每個(gè)人在自己的記憶深處都有一個(gè)身影，而我記憶深處的那個(gè)身影是我的小學(xué)英語(yǔ)老師MissLi。
第一次見(jiàn)到MissLi是剛入學(xué)那會(huì )兒。她穿著(zhù)一身白裙站在講臺上，好像一個(gè)剛從天上下凡的仙女，好漂亮��！當天回家我就跟媽媽說(shuō)：“我的英語(yǔ)老師長(cháng)的好漂亮啊，我好喜歡她�！�
每次到MissLi，的課的時(shí)候，我頓時(shí)感覺(jué)整個(gè)人都精神了。只要MissLi，提出問(wèn)題我都會(huì )積極的舉手回答，MissLi一表?yè)P我我感覺(jué)自己都要飛到天上去了。而且每次上MissLi，的課時(shí)我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好快，一下子就下課了。
我覺(jué)得MissLi上課超級有趣，說(shuō)話(huà)就像在“放鞭炮”一樣，干脆利落。有時(shí)候她會(huì )跟我們一起玩一些小游戲，有時(shí)候她還會(huì )給我們分享一些她的.故事，或者她看到的一些好的文章，還會(huì )在黑板上給我們畫(huà)出課文的思維導圖。
我還感覺(jué)MissLi身上有一種很神奇的“魔力”。之前我們班很鬧騰，別的老師來(lái)我們班上課，我們還是一直在講話(huà)，而MissLi一來(lái)，班上所有人都緊緊閉上了嘴。到了六年級，我才明白可能是因為MissLi身上有一種不說(shuō)話(huà)就能讓我們閉上嘴的氣場(chǎng)吧。
可能是因為本身就對英語(yǔ)很感興趣，再加上MissLi的強大助攻，讓我的英語(yǔ)成績(jì)一直在向上爬，基本上沒(méi)有往下掉過(guò)，MissLi，也經(jīng)常表?yè)P我，我也為自己感到高興。
教師節的時(shí)候，我回學(xué)校告訴了MissLi我被英傳班錄取的好消息，MissLi，說(shuō)他為我感到驕傲，我覺(jué)得我做到了，我得到MissLi的認可了。
MissLi就是我心中的一束光，一直在閃耀著(zhù)耀眼的光芒。
記憶中的身影作文500字 21
用“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”來(lái)形容老師再恰當不過(guò)了。我上小學(xué)時(shí)的一位班主任吳老師就是一位盡職盡責、很有愛(ài)心的老師。
她有時(shí)很?chē)烂C。她批評人時(shí)，眼神堅定、犀利，總是就事論事，從不會(huì )搬出什么讓人很難悟出的大道理。她也經(jīng)常把同學(xué)們冒出來(lái)的小錯誤、小苗頭消滅在萌芽里，并指出其危害性，讓同學(xué)們“知其然，還知其所以然”，再也不犯同樣的錯誤。
她有時(shí)也很和藹可親。在同學(xué)們表現優(yōu)秀和進(jìn)步時(shí)，她會(huì )毫不吝嗇用各種褒獎之詞予以贊美，并加以零食獎勵。她的課總是很風(fēng)趣、幽默，之前一聽(tīng)到“下節課語(yǔ)文”心中不禁生起厭惡之意，但只要是吳老師的課，歡喜和期待的心情油然而生，恨不得一天都是語(yǔ)文課。
小學(xué)畢業(yè)那天，吳老師送我們到校門(mén)口。我們每個(gè)人都緊緊圍著(zhù)吳老師，舍不得離開(kāi)。吳老師同我們說(shuō)：“你們要快樂(lè )的畢業(yè)！想一想以后再不用受我折磨，多好��！逃離苦海時(shí)，怎能哭著(zhù)面對呢？”她雖然還是這般樂(lè )觀(guān)地對我們說(shuō)，但在我踏出校門(mén)口的那一刻，扭頭看到，她輕輕轉過(guò)身，用手擦拭著(zhù)眼淚，生怕我們看到她哭，緊走幾步，直到我們快看不到她時(shí)，她扭頭回望我們，她已經(jīng)哭紅了眼睛，但還是帶著(zhù)微笑望著(zhù)我們，輕輕揮手，讓我們趕快回家，路上注意安全。她站了好久才慢慢轉過(guò)身，又慢慢地離開(kāi)了我們的視線(xiàn)，望著(zhù)老師漸行漸遠的身影，忽然，我的眼淚也蠢蠢欲動(dòng)了，不爭氣的.流了一臉。
那個(gè)身影，我會(huì )記很久，因為不知道下次相見(jiàn)又要等到何時(shí)了�？赡芤苍偕喜涣怂恼Z(yǔ)文課了�！傲罟依顫M(mǎn)天下，何用堂前更種花�！蔽铱赡苤皇撬f(wàn)千學(xué)生中的一個(gè)，但她將是影響我一生的一位好老師。她給我的教誨就像她的身影一樣令我久久不能忘懷。
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