雙贏(yíng)的作文500字

　　互利共贏(yíng)是指必須統籌國內發(fā)展和對外開(kāi)放，不斷提高對外開(kāi)放水平，要實(shí)施互利共贏(yíng)的開(kāi)放戰略，把既符合我國利益、又能促進(jìn)共同發(fā)展�？赐瑢W(xué)們是怎樣把雙贏(yíng)寫(xiě)出來(lái)的，一起來(lái)欣賞。

　　1雙贏(yíng)

　　在一次考試過(guò)后，老師讓我們都各自找了競爭對手，我的競爭對手就是我的同桌，別看他整天不吭不聲的，成績(jì)卻是我們班里的前十名，而我的競爭對手就是他。

　　每天我來(lái)到班里的時(shí)候，我就發(fā)現他已經(jīng)在座位上開(kāi)始讀書(shū)了，這讓我感到一種危機感的同時(shí)也有一種嫉妒，上課的時(shí)候我會(huì )不經(jīng)意間的.做一些小動(dòng)作，從而打亂他的思路，因為他是我的競爭對手，我總是情不自禁的看一看他是否在學(xué)習，如果學(xué)習了，我的心里竟然有一種莫名的危機感，從而打亂他的學(xué)習，一開(kāi)始他還不以為意，一位是我不經(jīng)意間做的，但是慢慢的他就發(fā)現了貓膩。

　　這天我來(lái)到學(xué)校，讓我驚訝的是他竟然還沒(méi)到班里，這讓我心里有了一絲的開(kāi)心，終于比他早來(lái)一次了，誰(shuí)知等他來(lái)的時(shí)候他把我喊到外面，他認真的對我說(shuō)，競爭不是破壞，而是合作求雙贏(yíng)，一瞬間我羞愧的說(shuō)不出一句話(huà)，從那開(kāi)始，我安安心心的學(xué)習，有不會(huì )的問(wèn)題都會(huì )向他請教，慢慢的我有了自信，超過(guò)他的信心。

　　一次考試過(guò)后，我的確超過(guò)了，我們相視一笑，因為我們知道了合作雙贏(yíng)的道理。

　　2雙贏(yíng)

　　經(jīng)�？吹竭@樣的現象，一些眾所周知的，眼皮底下的不和諧的，甚至違法的行為，如：城市的紅燈區、露天垃圾山、攤點(diǎn)亂擺亂放占道經(jīng)營(yíng)等，相關(guān)的職能部門(mén)卻視而不見(jiàn)，不管不問(wèn)�？墒且唤�(jīng)新聞媒體披露，相關(guān)的'職能部門(mén)立即聞風(fēng)而動(dòng)，迅速出手整治，動(dòng)作快，效果好。隨后相關(guān)媒體會(huì )報道：xx部門(mén)雷厲風(fēng)行，一舉如何如何。

　　對此，我迷惑不解，這些職能部門(mén)何苦呢，為何讓媒體嚗光后，又難看又被動(dòng)還被牽著(zhù)鼻子去做，做在前面不好嗎？一次，和一位在派出所工作的工作人員聊天時(shí)，我說(shuō)出了心中的疑惑。該工作人員笑著(zhù)說(shuō)：這里面有學(xué)問(wèn)��！塞翁失馬，焉知禍福。我們視而不見(jiàn)的原因有很多，有的是懶管，多一事不如少一事，有的是難管，弄不好打不到狐貍還沾一身騷。你不知道吧？反過(guò)來(lái)看，新聞媒體的嚗光也是幫我們工作��！一嚗光就會(huì )引起人們的關(guān)注，引起上級部門(mén)的重視，上級部門(mén)既會(huì )給我們壓力，同時(shí)又會(huì )給我們工作支持。有壓力有支持，工作就會(huì )有動(dòng)力。那些報道也是我們行動(dòng)的號角，就拿那些掛羊頭賣(mài)狗肉的美容院來(lái)講，一看報道，許多就會(huì )自行悄悄消失，這樣我們的工作量就小多了。一般來(lái)說(shuō)，先前的嚗光是小小的報道，三言?xún)烧Z(yǔ)，可我們整治過(guò)后，我們請相關(guān)媒體報道，這次可能就是大肆正面報道，贊揚我們的工作實(shí)績(jì)，單位就大大地露臉，你說(shuō)這樣報道還會(huì )讓我們難看嗎？對媒體而言，他也好，這樣的報道肯定會(huì )贏(yíng)得老百姓的掌聲。

　　哦！原來(lái)如此。如此這般，媒體彰現了他輿論監督的威力，體現了關(guān)注民生為民服務(wù)的宗旨，對相關(guān)職能部門(mén)而言，第一次報道可能給他們難看，造成被動(dòng)，但隨后報道又讓他們大大增光，兩相一比，還是功勞大，于是乎，一篇報道讓媒體、職能部門(mén)互惠互利，雙贏(yíng)。

　　想想自己，也曾經(jīng)做過(guò)這樣雙贏(yíng)的事。上學(xué)期，一段時(shí)間，教室衛生狀況不是很好，有的學(xué)生就是亂丟果皮、紙屑等。在班會(huì )上強調幾次，效果都不明顯。索性就暫時(shí)來(lái)個(gè)視而不見(jiàn)，看看班級衛生究竟到何狀況。我不聞不問(wèn)，班級衛生狀況就急劇惡化。果皮滿(mǎn)地，紙屑亂飛。一日校廣播站播出了一篇批評稿，點(diǎn)名批評我班的衛生狀況。當播稿時(shí)，我發(fā)現班級格外安靜，有的學(xué)生輕手輕腳地把自己身邊的垃圾撿了起來(lái)，攥在手心。借此機會(huì )，我聲色嚴厲地說(shuō)道：“丑嗎？難看嗎？丟臉嗎？給集體抹黑�！毕抡n后，全班同學(xué)都自覺(jué)的把教室打掃干凈。過(guò)不了幾天，校廣播站又播出了一篇表?yè)P稿，表?yè)P我們班知錯就改，衛生好。同學(xué)們聽(tīng)了都很開(kāi)心。很長(cháng)時(shí)間里，班級亂扔亂丟的現象幾乎沒(méi)有。這不也是雙贏(yíng)嗎？

　　3雙贏(yíng)

　　前幾天，接到老師的電話(huà)，讓我每天寫(xiě)一篇文章，好向學(xué)校的文明博客投稿，從而為開(kāi)發(fā)區的文明創(chuàng )城貢獻力量。 一直以來(lái)，開(kāi)發(fā)區的文明創(chuàng )城活動(dòng)搞得熱火朝天，我本想也做點(diǎn)什么，但又不知從何下手，這回有了辦法了�？墒且獙�(xiě)文章，對我來(lái)說(shuō)談何容易！這些天來(lái)，我閉門(mén)不出，像井底之蛙，于是搜腸刮肚絞盡腦汁，到晚上才擠出第一篇文章《開(kāi)發(fā)區變了》勉強過(guò)關(guān)。 第二天，我跟著(zhù)媽媽和她的學(xué)生們一起去了鼎豐生態(tài)園，生態(tài)園的美好和林校長(cháng)的文明行動(dòng)打動(dòng)了我，使我很快有了寫(xiě)作的素材，可是家里的電腦又壞了。從生態(tài)園回來(lái)后已經(jīng)快到十二點(diǎn)了，可是媽媽還有給她的兩個(gè)班的`學(xué)生審稿發(fā)稿的任務(wù)，時(shí)間不容耽擱。別的同學(xué)和老師都回了家，我和媽媽就只買(mǎi)了點(diǎn)面包填填肚子，就匆匆趕到媽媽的辦公室里去寫(xiě)文章。

　　在媽媽的指導下，經(jīng)過(guò)一遍又一遍的修改我的稿子終于可以發(fā)給老師了 第三天，我又為沒(méi)內容發(fā)了愁，愁得滿(mǎn)頭大汗，實(shí)在沒(méi)有辦法了，想到以前為了完成作業(yè)寫(xiě)賣(mài)過(guò)報紙的文章，但不是關(guān)于文明的。于是我找出來(lái)圍繞文明的主題重寫(xiě)，這一寫(xiě)又寫(xiě)出了兩篇。 昨天媽媽從學(xué)校發(fā)完稿件回來(lái)說(shuō)遇到了班主任老師，老師還夸我的寫(xiě)的很好，媽媽也說(shuō)我的水平確實(shí)提高了不少。我非常高興，覺(jué)得連日來(lái)的辛苦沒(méi)有白費，既為文明創(chuàng )城做了貢獻，又提高了自己，這真是一舉兩得，雙贏(yíng)��！