雙贏(yíng)作文記敘文

　　導語(yǔ)：每個(gè)人都不是孤立存在的，每個(gè)人都需要幫助，一個(gè)人，也只有在幫助別人的過(guò)程中，以下是小編為大家整理的雙贏(yíng)作文記敘文，歡迎大家閱讀與借鑒！

　　雙贏(yíng)作文記敘文（1）

　　經(jīng)�？吹竭@樣的現象，一些眾所周知的，眼皮底下的不和諧的，甚至違法的行為，如：城市的紅燈區、露天垃圾山、攤點(diǎn)亂擺亂放占道經(jīng)營(yíng)等，相關(guān)的職能部門(mén)卻視而不見(jiàn)，不管不問(wèn)�？墒且唤�(jīng)新聞媒體披露，相關(guān)的職能部門(mén)立即聞風(fēng)而動(dòng)，迅速出手整治，動(dòng)作快，效果好。隨后相關(guān)媒體會(huì )報道：xx部門(mén)雷厲風(fēng)行，一舉如何如何。

　　對此，我迷惑不解，這些職能部門(mén)何苦呢，為何讓媒體嚗光后，又難看又被動(dòng)還被牽著(zhù)鼻子去做，做在前面不好嗎？一次，和一位在派出所工作的工作人員聊天時(shí)，我說(shuō)出了心中的疑惑。該工作人員笑著(zhù)說(shuō)：這里面有學(xué)問(wèn)��！塞翁失馬，焉知禍福。我們視而不見(jiàn)的原因有很多，有的'是懶管，多一事不如少一事，有的是難管，弄不好打不到狐貍還沾一身騷。你不知道吧？反過(guò)來(lái)看，新聞媒體的嚗光也是幫我們工作��！一嚗光就會(huì )引起人們的關(guān)注，引起上級部門(mén)的重視，上級部門(mén)既會(huì )給我們壓力，同時(shí)又會(huì )給我們工作支持。有壓力有支持，工作就會(huì )有動(dòng)力。那些報道也是我們行動(dòng)的號角，就拿那些掛羊頭賣(mài)狗肉的美容院來(lái)講，一看報道，許多就會(huì )自行悄悄消失，這樣我們的工作量就小多了。一般來(lái)說(shuō)，先前的嚗光是小小的報道，三言?xún)烧Z(yǔ)，可我們整治過(guò)后，我們請相關(guān)媒體報道，這次可能就是大肆正面報道，贊揚我們的工作實(shí)績(jì)，單位就大大地露臉，你說(shuō)這樣報道還會(huì )讓我們難看嗎？對媒體而言，他也好，這樣的報道肯定會(huì )贏(yíng)得老百姓的掌聲。

　　哦！原來(lái)如此。如此這般，媒體彰現了他輿論監督的威力，體現了關(guān)注民生為民服務(wù)的宗旨，對相關(guān)職能部門(mén)而言，第一次報道可能給他們難看，造成被動(dòng)，但隨后報道又讓他們大大增光，兩相一比，還是功勞大，于是乎，一篇報道讓媒體、職能部門(mén)互惠互利，雙贏(yíng)。

　　想想自己，也曾經(jīng)做過(guò)這樣雙贏(yíng)的事。上學(xué)期，一段時(shí)間，教室衛生狀況不是很好，有的學(xué)生就是亂丟果皮、紙屑等。在班會(huì )上強調幾次，效果都不明顯。索性就暫時(shí)來(lái)個(gè)視而不見(jiàn)，看看班級衛生究竟到何狀況。我不聞不問(wèn)，班級衛生狀況就急劇惡化。果皮滿(mǎn)地，紙屑亂飛。一日校廣播站播出了一篇批評稿，點(diǎn)名批評我班的衛生狀況。當播稿時(shí)，我發(fā)現班級格外安靜，有的學(xué)生輕手輕腳地把自己身邊的垃圾撿了起來(lái)，攥在手心。借此機會(huì )，我聲色嚴厲地說(shuō)道：“丑嗎？難看嗎？丟臉嗎？給集體抹黑�！毕抡n后，全班同學(xué)都自覺(jué)的把教室打掃干凈的。過(guò)不了幾天，校廣播站又播出了一篇表?yè)P稿，表?yè)P我們班知錯就改，衛生好。同學(xué)們聽(tīng)了都很開(kāi)心的。很長(cháng)時(shí)間里，班級亂扔亂丟的現象幾乎沒(méi)有。這不也是雙贏(yíng)嗎？

　　雙贏(yíng)作文記敘文（2）

　　在贏(yíng)必中學(xué)里有一個(gè)活動(dòng)是“山羊過(guò)獨木橋”，這是是為民學(xué)校傳統的團體比賽項目。規則是，雙方隊員兩兩對決，同時(shí)相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨木橋，能突破對方阻攔成功過(guò)橋者獲勝，最后以全隊通過(guò)的人數多少決定勝負。因此習慣上，雙方相遇時(shí)，會(huì )像山羊抵角一樣，盡力使對方落下橋，自己通過(guò)。不過(guò)，今年預賽中出現了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時(shí)，互相抱住，轉身?yè)Q位，全都順利地過(guò)了橋。這種做法當場(chǎng)引發(fā)了觀(guān)眾、運動(dòng)員和裁判員的激烈爭論。事后，相關(guān)的爭論還在繼續。

　　“我覺(jué)得既然規則是，雙方隊員兩兩對決，同時(shí)相向而行的，走上僅容一人通行的低矮獨木橋，能突破對方阻攔成功過(guò)橋者獲勝，他們這樣是違規的！應該都扣分！”裁判員說(shuō)。

　　“雖然規矩是這樣的但是讓學(xué)生養成團結一致不是更好嗎？再說(shuō)了，剛才你也看到了他們抱著(zhù)腰，都通過(guò)了，是多么的團結��！這種學(xué)生應該重點(diǎn)培養，還應該加分！”另一個(gè)裁判員說(shuō)。

　　抱著(zhù)腰過(guò)獨木橋其中的一個(gè)學(xué)生小紅走了過(guò)來(lái)！“兩位裁判員，請不要吵了，請允許我說(shuō)一句！我們雖然不太符合規矩，但是規矩中也沒(méi)有寫(xiě)不可以抱著(zhù)腰過(guò)獨木橋是違規的��！再說(shuō)了我們這樣就等于互掐，你覺(jué)得我們在這整天比賽爭斗的很好么？我們不就應該手拉手的一起向前走么！請兩位仔細考慮，我們也同意扣分，畢竟不太符合規則！”她說(shuō)完就走了。

　　兩個(gè)裁判員目瞪口呆，都久久沒(méi)有說(shuō)話(huà)。

　　她說(shuō)的話(huà)，通過(guò)各個(gè)媒體，發(fā)到了各個(gè)網(wǎng)站、報紙等地方。引來(lái)里好大一陣轟動(dòng)！

　　但是她不管什么轟動(dòng)不轟動(dòng)的，只是贊成自己的觀(guān)點(diǎn)“團結就會(huì )雙贏(yíng)！”這一句話(huà)發(fā)出去以后，迎來(lái)了一陣好評！當然也有一些人覺(jué)得老規矩就是不可違反的！不過(guò)還是有很多人說(shuō)：裁判太死板了，培養學(xué)生團結本來(lái)就是重中之重的.事，這種裁判應該撤職！

　　最后裁判等人因深思熟慮過(guò)以后下發(fā)了一個(gè)通知：只要是因團結違反規定的一律不減分！

　　從此這個(gè)學(xué)校的學(xué)生玩這個(gè)游戲的時(shí)候都是抱著(zhù)腰過(guò)獨木橋的，即使有些同學(xué)失手兩個(gè)人一起掉下去了，也是手拉著(zhù)手，掉下去以后也沒(méi)有對連一個(gè)人的一句怨言！

　　這個(gè)學(xué)校只要玩這個(gè)游戲換來(lái)的一定是更團結的集體，以后每年再評團結校園的時(shí)候，總是贏(yíng)必中學(xué)得第一，這可都是經(jīng)過(guò)小紅的啟發(fā)��！學(xué)校吧學(xué)校每個(gè)學(xué)生的座右銘都改成了“團結才有雙贏(yíng)”！

　　這個(gè)響亮的座右銘應該記在我們每個(gè)人的心中！

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