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良性競爭的初二作文（精選30篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的良性競爭的初二作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
良性競爭的初二作文 篇1
不想當將軍的士兵不是好士兵是否為良性競爭?我認為不屬于良性競爭。原因如下：
從語(yǔ)文角度看，這句話(huà)存在邏輯性錯誤。雖然這是著(zhù)名的軍事家拿破侖的名言，但是這過(guò)于肯定，而且如果不想當將軍的士兵就一定不是好士兵，那么誰(shuí)去打仗?誰(shuí)去沖鋒陷陣?當我們是一位士兵的時(shí)候，要做好士兵的工作、盡到士兵的責任最需要的是什么?我想應該是樂(lè )于奉獻的工作精神、認真嚴謹的工作態(tài)度和勤懇扎實(shí)的工作作風(fēng)，腳踏實(shí)地才是做好本職工作的保證。所以，我覺(jué)得是不是一個(gè)好士兵的評判標準不應該是想不想當將軍。所以，我認為在語(yǔ)文角度上，這句話(huà)的措辭和說(shuō)法就過(guò)不去了。古往今來(lái)，并不是名人的話(huà)就是真理，孔子的“唯女子和小人難養也�！本筒⒉槐晃覀兯J可，現在的美國國務(wù)卿、德國總統不都是女強人嗎?她們并不要男人來(lái)持家操養，她們自己的能力就足矣。所以我認為，拿破侖不僅語(yǔ)言措辭存在一定問(wèn)題，其邏輯思維也讓人難以理解。
從政治角度看，這句話(huà)并沒(méi)有體現良性競爭。我不否認這句話(huà)體現了競爭意識，因為這的確激勵著(zhù)人們要奮進(jìn)，而且給后人們以非常充足的干勁。但這是否體現良性競爭呢?非矣，當上了將軍的士兵就一定是通過(guò)正當的.途徑嗎?當然我也不是說(shuō)他們沒(méi)有正當競爭。這就話(huà)不能以良性惡性來(lái)分類(lèi)。這句話(huà)告訴人們的是一個(gè)競爭的目標，或是說(shuō)一個(gè)美好的結局，但這中間的過(guò)程誰(shuí)會(huì )知道?我們不能說(shuō)因為這是名人說(shuō)的就一定是良性競爭，當然他也不一定是惡性競爭。所以這句活與良性惡性競爭并沒(méi)有太大的聯(lián)系。
一支軍隊，將軍指揮有方，士兵服從調動(dòng)，這樣的軍隊是要打勝仗的；如果士兵不安于做士兵，人人想當將軍作決策，甲說(shuō)需往北打，乙說(shuō)應向北攻，這樣的軍隊結果如何呢?人之于社會(huì )，均有自己的位置，我們應正確認識自己的位置，充分認知自己位置的重要性，腳踏實(shí)地，干好自己的工作。上進(jìn)心要有，切忌不著(zhù)實(shí)際，好高騖遠，漂浮到半空中，找不到地了，這樣要摔跟頭的。不想當將軍不是好士兵，人人都想當將軍也是可怕的。所以我認為這句話(huà)沒(méi)有體現良性競爭。
良性競爭的初二作文 篇2
忘了哪位名人曾說(shuō)過(guò)，每個(gè)人最大的對手就是自己。自己伴隨自己一直存在，所以，每個(gè)人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在競爭�？刹⒉皇撬械娜硕枷矚g競爭，所謂競爭，就是有輸有贏(yíng)，每個(gè)人都是好勝的，輸了當然并不好受。但若仔細想想，生活中若沒(méi)有了競爭，那才叫人生無(wú)味呢!
在校園里，我們每天和同學(xué)競爭，這樣才會(huì )發(fā)現自己優(yōu)缺點(diǎn)，取長(cháng)補短，努力充實(shí)，完善自己。在賽場(chǎng)上，我們和對手競爭，一決高下，贏(yíng)了，可以大氣地說(shuō)出一聲：“承讓!”輸了，為何不報以對手一微笑，回家再奮發(fā)圖強，日后再切磋切磋。在生活中，我們更要和時(shí)間競爭，和時(shí)間賽跑，珍惜寸寸光陰。
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這么一個(gè)故事，有一個(gè)老板，他是靠賣(mài)鱔魚(yú)發(fā)的家。但有一次，他空運的鱔魚(yú)到了目的地全死了，這使他十分不解。他的員工也幫他出謀劃策，但也都無(wú)功而返。最后還是老板想出了一招，使后來(lái)空運的鱔魚(yú)都活了下來(lái)。原來(lái)是他在那些鱔魚(yú)中又放了一些其他品種的鱔魚(yú)，這樣兩種鱔魚(yú)就會(huì )為了爭奪地盤(pán)而打斗起來(lái)，這可使它們一路上都保持充沛的活力，就不會(huì )無(wú)聊而死。
鱔魚(yú)沒(méi)有競爭就活不下去，難道我們人不是這樣的嗎?也許我們不會(huì )像鱔魚(yú)這么嚴重，會(huì )死。但我們的精神會(huì )處于迷罔狀態(tài)，逐漸頹廢，就會(huì )像逆水行船一樣，不進(jìn)則退。沒(méi)有競爭我們會(huì )無(wú)法好好地活著(zhù)，有了競爭我們則會(huì )踩著(zhù)這塊墊腳石更上一層樓。
司馬遷和處境競爭，最后他贏(yíng)了，于是有了《史記》；貝多芬和命運競爭，結果他勝了，于是誕生了《命運交響曲》；居里夫人和身體競爭，后來(lái)她贏(yíng)了，于是發(fā)現了鐳。這樣的`例子舉不勝舉，但也有人競爭失敗而自殺了，那留給他的將是更大的失敗。
有人害怕競爭，是因為他承受不了失敗的打擊，承受不了每戰每敗的朱落。那為什么不反過(guò)來(lái)看呢?每敗每戰，這樣才會(huì )愈挫愈勇。競爭的結果不是最重要的，最重要的是在競爭過(guò)程中得到了鍛煉，得到了成長(cháng)。
所以，生活需要競爭，生活離不開(kāi)競爭。
良性競爭的初二作文 篇3
我看了這樣的一個(gè)故事：從前有一個(gè)大學(xué)生，他到一個(gè)飯館打工，企圖自力更生，但是當他要去拿他的工錢(qián)的時(shí)候，老板卻一再的找找茬扣他的工資，最后本來(lái)有550元的工錢(qián)最后也只剩著(zhù)220元了。這個(gè)大學(xué)生只好受著(zhù)一肚子的委屈接過(guò)少得可憐的工錢(qián)。當他正要走時(shí)，那個(gè)老板叫住了他：“你為什么就這樣的走了？你為什么不和我辯解、據理力爭？你為什么這么快就輕易妥協(xié)？小兄弟，要知道，這是一個(gè)競爭的世界，光學(xué)著(zhù)忍讓是不行的，只要是屬于自己的，就要堅持……”
“你為什么就這樣的走了？你為什么不和我辯解、據理力爭？你為什么這么快就輕易妥協(xié)？”這一句多么有力而令人痛心的斥責。忍讓與反抗是我們生活中常會(huì )遇到的選擇，但是殘酷的生活、金錢(qián)與權勢的壓迫使我們不得不選擇“忍讓”。父輩們時(shí)常在我們跨出門(mén)前就教導我們懂得“退一步，海闊天空”，于是，為了生活我們學(xué)會(huì )了忍讓。我們以為這是明哲保身的最好的辦法，殊不知我們誤解了，我們根本就不懂得這“退一步”是有前提有原則的的。當你是對的，是有理的時(shí)候為什么要退、要忍讓呢？
“據理力爭”就是讓我們?yōu)榱俗约旱?利益、為自己的權利去 “爭”。這個(gè)大學(xué)生雖然知道自己是有理的，也清楚老板是在無(wú)理的摳自己的血汗錢(qián)，但他卻選擇了忍讓?zhuān)搿跋⑹聦幦恕�。他怕老板一個(gè)不高興把所剩不多的錢(qián)也扣去，那么吃虧的還是自己。他認為自己的身份、地位都比不上老板，無(wú)法與老板據理力爭，還到不如趁早“息事寧人”。其實(shí)這也是人性的一個(gè)弱點(diǎn)。有些人常常有自己低人一等的感覺(jué)，覺(jué)得自己沒(méi)有權力去跟人家平起平坐的競爭。老板真可謂用心良苦，用那個(gè)大學(xué)生自己切身的體驗讓他明白：要在社會(huì )上生活的精彩，就要學(xué)會(huì )競爭，學(xué)會(huì )爭取自己的正當利益。
的確，在這個(gè)充滿(mǎn)了競爭的年代，社會(huì )中，我們必須有去競爭的勇氣才會(huì )有一個(gè)屬于我們自己的位置，才能出人頭地，否則我們只能永遠低人一等。
良性競爭的初二作文 篇4
競爭是我們前進(jìn)的不竭力量之源，競爭是人生道路必須經(jīng)歷的活動(dòng)，競爭是人的生命中不可缺少的重要組成部分。因為有了競爭，才有了在比賽中的緊張、激動(dòng)和快樂(lè )，也鑄就了今天輝煌的自己。
幼兒園·棒棒糖
“女兒，只要你在幼兒園表現的好，我就獎勵給你一個(gè)棒棒糖。但如果你的表現沒(méi)有姐姐好，我就給姐姐�！蔽蚁�，一定要吃棒棒糖。因此，我每天都在幼兒園里表現得很好。當媽媽每次給我一個(gè)又大又甜的棒棒糖時(shí)，我的心里都喜滋滋的。那時(shí)，我第一次嘗到了成功的喜悅和競爭的快樂(lè )。
小學(xué)時(shí)·大紅花
“啊，好漂亮的.大紅花，可惜只有10個(gè)人才有�！蔽以谛闹心叵�，那么多比我優(yōu)秀的人，我怎么可能拿得到呢？我又在心里想。但是，大紅花的誘惑讓我不斷的努力向前。每當我想放棄時(shí)，腦海中都會(huì )出現鮮艷的大紅花。但是，只差一點(diǎn)，我就能得到它了。從此，我吸取教訓，和高手們一起競爭，一起進(jìn)步。每次考試我都會(huì )把自己和他們暗暗地作比較，彌補自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，并在競爭中得到快樂(lè )。當我終于在全校面前，在眾多詫異和羨慕的眼光下得到大紅花時(shí)，我對競爭和努力的快樂(lè )有了更深一步的了解。
初中·分數十幾名次
“你看你看，這次我又上升了！”“唉，真是倒霉，又下降了！”進(jìn)入初中之后，我便經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)這樣的聲音。進(jìn)入初中，尤其是初三以來(lái)，增添了不少學(xué)習壓力，并且自己的分數和名次也都格外重要。我找了一個(gè)強勁的對手，她每門(mén)科目都比我強，但我不甘心。在每次小考大考的時(shí)候，我都會(huì )總結我的缺點(diǎn)和我與她之間的差距，從而使我們倆之間的差距不斷縮小，甚至超越她。終于在一次考試中戰勝了她。由此，在這一過(guò)程中，我更加體會(huì )到了競爭的快樂(lè )。
努力拼搏，敢于競爭吧！那將會(huì )是以后的人生之路不可缺少的部分，也讓人生道路更加豐富多彩，希望在以后的路途中，你會(huì )得到更多的快樂(lè )，并提升生命的價(jià)值！
良性競爭的初二作文 篇5
歡樂(lè )的晨樂(lè )聲沖破晨霧，在校園的上空盤(pán)繞，在生機勃勃的一月里，我們迎著(zhù)春日溫暖的陽(yáng)光，伴隨著(zhù)播種的季節，迎來(lái)了歡快、精彩一年一度的元旦運動(dòng)會(huì )。
早上起床以后，大家飛速的洗完了臉，吃完了早點(diǎn)，不一會(huì )兒，食堂就空空如也，全部聚集到柏油跑道上，同學(xué)們都充滿(mǎn)的期待的眼神看向主席臺，隨著(zhù)主持人的聲音響起，運動(dòng)會(huì )正式拉開(kāi)帷幕。各運動(dòng)項目負責人都備有一個(gè)哨子，有序的指揮者各位同學(xué)進(jìn)入相應的運動(dòng)場(chǎng)所。參加各個(gè)項目的學(xué)生都在各自的比賽區域精神抖擻地做著(zhù)賽前準備。
隨著(zhù)裁判員一聲聲響亮的哨聲、口令聲，各項比賽都進(jìn)入激烈的角逐。最激烈要數200跑，我也是其中一員，賽道兩旁的.同學(xué)們撕心裂肺地喊著(zhù)、叫著(zhù)，無(wú)數的加油聲激起了我勇奪冠軍的欲望，燃燒著(zhù)我熊熊的斗志，我卯足了勁向前沖，可是才跑到一半，我就有種力不從心的感覺(jué)，但心中的執念讓我拼盡全力向終點(diǎn)猛沖，一不留神，另一位選手超過(guò)了我，我咬緊牙，拿出吃奶的力氣去追趕，剛要超越他時(shí)，他又加了把勁，我仍然被甩在了后邊。這時(shí)，全場(chǎng)師生都沸騰了。在最后幾米的沖刺中，我還是沒(méi)能超越對手。我的心情非常復雜，相信和我一樣的運動(dòng)員也有類(lèi)似的失落感。雖然我沒(méi)有得到所期望的冠軍，但是我已經(jīng)盡力了。
美好的時(shí)光總是走得那么快，不知不覺(jué)，各項比賽都接近尾聲，同學(xué)們臉上都帶著(zhù)各不相同的表情，有興奮、有失落、還有……總之，各種表情都訴說(shuō)了競爭中的成與敗，得與失。
競爭。一看到這個(gè)詞，我就會(huì )情不自禁地想起那次運動(dòng)會(huì )，雖然已過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，但卻深深印在我心頭。在生活與學(xué)習當中，只有競爭，才能記起我們去拼搏、去奮斗的激情。使我們更加熱愛(ài)運動(dòng)，熱愛(ài)生活。讓我們在競爭中不斷地超越自己，在競爭中一起奮進(jìn)、拼搏吧！
良性競爭的初二作文 篇6
我的六年學(xué)旅中，最大的享受就是面對競爭。
當我從家鄉來(lái)到天津后，我在一次又一次的考試中嘗盡了勝利的滋味�？晌乙舱业搅俗约旱膶κ�，一個(gè)可以說(shuō)是無(wú)懈可擊的同學(xué)S。他的英語(yǔ)成績(jì)是整個(gè)學(xué)校首屈一指的，而我的英語(yǔ)在那時(shí)還徘徊在80~90分之間。這可是進(jìn)軍第一寶座的最大障礙。
從此，為了超越他，我日日苦練英語(yǔ)，一有空就拿著(zhù)英語(yǔ)習題去請教老師。如果還有什么可以證明我的努力，就是滿(mǎn)滿(mǎn)一書(shū)架的試卷和圈圈點(diǎn)點(diǎn)的英語(yǔ)書(shū)�；蛟S是這些“磚石”的搭構吧，我的成績(jì)就像一座可以生長(cháng)的大廈，越來(lái)越高，最后，只與我的對手相差幾分。在同學(xué)們驚疑與羨慕的眼光中，只有我一個(gè)人深深體會(huì )到了“分分看來(lái)皆是血，三年功夫不尋常�！�
我終于是全校第一了！父母夸、老師夸、人人都夸。我也著(zhù)實(shí)高興了一陣，可不久，就泛起了愁，悶悶不樂(lè )。為什么？因為我就像一張拉滿(mǎn)的弓，卻找不到對手，找不到目標，又像一個(gè)戰士，找不到戰場(chǎng)去一展身手。獨一無(wú)二也是一種寂寞，是一株瘋長(cháng)的菟絲子，在吞噬著(zhù)我往日的熱情。
一柄好劍，如果找不到試劍的箭石，就只能藏于匣中，直到銹斑爬滿(mǎn)全身。我大聲呼喊著(zhù)：“來(lái)呀，那些和我針?shù)h相對的人們，如果我一直這么閑置，勢必會(huì )一天一天地衰弱�；貋�(lái)呀，屬于我的'大海，讓我在一次跳入你的旋渦，努力掙扎吧�！�
似乎就在這時(shí)，我一下子愛(ài)上了競爭的感覺(jué)。當我往后面對競爭的時(shí)候，再不會(huì )有一絲一毫的抱怨。因為我明白，如果別人還把我當作對手，就是我最大的福氣；如果我沒(méi)了障礙，從開(kāi)始到終結都一帆風(fēng)順，卻往往不能提高自己。最可怕的結果，就是永遠都安于這些并不血刃就可以得到勝利，成為井底之蛙。
海燕的快樂(lè )，莫過(guò)于迎接暴風(fēng)雨的洗禮，向黑色的天際飛去；我的快樂(lè )，莫過(guò)于在林立的強者中來(lái)回拼搏，面對競爭的激流。
讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛一些吧！
良性競爭的初二作文 篇7
“競爭”一詞隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，無(wú)可避免地來(lái)到了我們的身邊。我認為，一個(gè)人的成功是靠競爭來(lái)成就的!
競爭雖然給人帶來(lái)壓力，但同時(shí)也給人們帶來(lái)激勵。如果一個(gè)人沒(méi)有競爭的壓力，那就會(huì )被時(shí)代所淘汰，被他人所取代。舉一個(gè)反面的例子，例如重量級拳王泰森，正是因為他的威名，沒(méi)有人與他競爭，因而使他沉醉在鮮花與榮譽(yù)當中，走上了不歸路。難道說(shuō)沒(méi)有競爭是好事?不，不光是泰森，社會(huì )上千千萬(wàn)萬(wàn)的人過(guò)于自己沉醉，不知努力，因而在競爭來(lái)臨的時(shí)候被打倒。
再舉一個(gè)例子，世界首富比爾·蓋茨在成為企業(yè)家之后，可他還是面臨著(zhù)各種競爭。各種電腦制造的新設備，各種軟件的不斷升級……他面臨的競爭之多，不可記數；可他不但不憑自己公司名譽(yù)而放心睡大覺(jué)，而是不斷推出新品種的軟件、設備，與他人競爭，所以才讓微軟公司日益壯大，使微軟公司的產(chǎn)品從不落后于他人。
也正是因為競爭才能有更好的人才出現，雖然你有時(shí)看不見(jiàn)競爭，但競爭卻是在無(wú)形之中。俗話(huà)說(shuō)得好：山外有山，天外有天�；蛟S你是一個(gè)學(xué)校之中的第一名，可是在全國呢?在全世界呢?你看，就連居里夫人等大學(xué)者也必須經(jīng)過(guò)競爭才能取得成功，更何況你我呢?
再者，競爭也是能力大小的體現。如果你連能力也沒(méi)有，那更別談什么競爭。
所謂競爭能力，就是指你是否能夠超越他人，有著(zhù)不同于常人的研究，努力。能力的.基礎則在于平時(shí)課外學(xué)習的多少，應變能力的大小。如果你連這個(gè)也無(wú)法努力，或只想憑借一些所謂的人事關(guān)系來(lái)競爭的話(huà)，那么你就無(wú)法成功。能力有了，信心還是不可缺少的!做任何事情雖不能自負，但不能連信心也沒(méi)有呀!信心沒(méi)有了，如何去和別人競爭呢?只有有能力和有信心的人才能走向成功。
所以我說(shuō)，一個(gè)人的成功是要靠競爭來(lái)成就的。
良性競爭的初二作文 篇8
在廣闊的社會(huì )天地里，各種各樣緊張激烈的較量競爭在時(shí)時(shí)處處進(jìn)行著(zhù)，它們不是為了供人觀(guān)賞，而是推動(dòng)社會(huì )發(fā)展必不可少的動(dòng)力。如果在競爭中，為了達到個(gè)人目的，不擇手段傷害別人，這是極大違背了競爭存在的意義，競爭以共同提高為原則，所以我們要團結互助，通過(guò)良好的合作來(lái)促進(jìn)競爭，不僅達到自己的目的，還未社會(huì )貢獻了更大的力量。
合作，這個(gè)耳熟能詳的詞，不同的人對它有著(zhù)不同的理解�？茖W(xué)家說(shuō)：“合作是幾種物質(zhì)在一定的條件下，可以生成一種新的物質(zhì)�！弊值涞慕忉屖牵骸昂献魇菫榱斯餐哪康腵，互相配合做某事或共同完成某事�！�
縱觀(guān)古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎？拿計算機這個(gè)行當來(lái)說(shuō)，絕大多數好的軟件都是集體創(chuàng )作的成果，作出創(chuàng )造與貢獻的最主要的研制者也常常不止一個(gè)，單槍匹馬很難有大作為。所以說(shuō)，在今天的科技發(fā)展中，善于合作的科學(xué)家取得大成就的機會(huì )更大。有一個(gè)例子是：一個(gè)年輕人能力出眾，干活麻利可靠，他真誠坦白，從不驕傲，對同事也沒(méi)有小心眼，與合作者關(guān)系融洽。后來(lái)他到一家公司主持開(kāi)發(fā)軟件，當他發(fā)現下屬編的程序有錯誤時(shí)，采用委婉的方式指出來(lái)，下屬也改正了錯誤。討論軟件制作時(shí)，同事們各抒己見(jiàn)，而他也擇優(yōu)選用，使得該軟件很快在市場(chǎng)上有了一定的地位。這件事也體現了合作的內涵：不僅自己才華橫溢，而且能夠讓比他更出色的人充分施展才華。
說(shuō)到合作創(chuàng )造雙贏(yíng)，不得不說(shuō)一個(gè)小故事：有兩個(gè)饑餓的人，碰到一個(gè)漁夫，漁夫給了其中一個(gè)人一條魚(yú)，另一個(gè)人得到一枝魚(yú)竿�？墒且惶爝^(guò)去了，有魚(yú)的人把魚(yú)吃光了，最后還是餓死了；另一個(gè)人因為饑餓過(guò)度，沒(méi)有力氣去釣魚(yú)，也餓死了。其實(shí)他們完全可以合作，一起享受魚(yú)。再一起去釣魚(yú)……
做一個(gè)善于合作的人，能在競爭中不斷提升自己的素質(zhì)。希望大家都能與同學(xué)互助合作，把我們的班建設成一個(gè)生機勃勃的共贏(yíng)共享的集體！
良性競爭的初二作文 篇9
萬(wàn)物皆因競爭和需要而生。競爭只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，但這背后無(wú)盡的辛酸與努力，又有誰(shuí)知道？
熱帶雨林中，樹(shù)木為了得到更多的陽(yáng)光，越長(cháng)越高；花草為了得到更廣的空間，種子越傳越遠。非洲草原上，同一時(shí)刻，豹子想著(zhù)：我要更快，才能捕到獵物；斑馬想著(zhù)：我要更快，才能不成為獵物。大自然中，萬(wàn)事萬(wàn)物，不都在競爭中嗎？
我很喜歡打乒乓球，在這體育界，就肯定存在著(zhù)競爭�？晌覐男【秃ε赂偁�，有成功，就會(huì )有失敗。在比賽中。我常常擔心自己就是失敗的那一個(gè)，會(huì )遭到別人的嘲笑。每當打到比分差距很小的時(shí)候，我就開(kāi)始緊張，各種亂七八糟的思想充斥著(zhù)我的大腦，若沒(méi)有在開(kāi)局建立足夠維持我心理的比分優(yōu)勢，勝利對我來(lái)說(shuō)幾乎已經(jīng)遠離了。
縣乒乓球賽就要開(kāi)始了，教練也正在選拔人員，說(shuō)實(shí)話(huà)，我的實(shí)力在全校不算差，甚至可以說(shuō)是數一數二，但就是心情跌宕過(guò)于劇烈，害怕失敗，也害怕競爭。所以，當教練在參賽名單中報出我的名字時(shí)，我的心非常矛盾，甚至有些忐忑不安，但教練堅定的'口氣，讓我只能聽(tīng)從安排，參加訓練。非常巧合，在訓練期間的某一天晚上，我在電視中看到這樣一場(chǎng)采訪(fǎng)。美國著(zhù)名拳擊手杰克總會(huì )在比賽前虔誠地祈禱，而記者問(wèn)他是否在盼望自己取得好成績(jì)時(shí)，他卻說(shuō)，“我只是祈禱我與對手都能發(fā)揮出最好的水平�！�
我忽然釋然了，是啊，勝敗乃兵家常事，競爭才能發(fā)現自己的不足，從而更好地實(shí)現自己的價(jià)值。久經(jīng)沙場(chǎng)后，才能讓自己成功的概率更大。
競爭遲早都是要面對的，怕它干什么？我們不正如熱帶雨林中的花草樹(shù)木一樣嗎？只有競爭才能獲得陽(yáng)光與養分。我們不正如非洲草原上的豹與斑馬嗎？只有競爭才能達到自己的目標！
這次的比賽，我想我會(huì )調整心態(tài)，認清輸贏(yíng)，認清競爭，絕不會(huì )退縮和猶豫了，因為我知道，我光明的未來(lái)，在無(wú)數次競爭之后。
良性競爭的初二作文 篇10
我有一個(gè)無(wú)話(huà)不談的好朋友可可。在學(xué)習上，我們互相競爭，共同進(jìn)步。
暑假過(guò)去新學(xué)期到了，語(yǔ)文老師為了檢驗暑假中我們是否背全了古詩(shī)七十五首，決定來(lái)一次古詩(shī)加語(yǔ)文書(shū)日積月累板塊的測驗。這可是我和可可本學(xué)期的第一次競爭。
下課后，我和可可不約而同地去尋找對方。這次我可不會(huì )輸給你！暑假里，我可背得滾瓜爛熟呢！”可可晃了晃手中的默寫(xiě)本，得意洋洋地看著(zhù)我。
我也不會(huì )手下留情！”我笑著(zhù)回應道。很快我們倆同時(shí)大笑起來(lái)。這樣與她一本正經(jīng)下戰書(shū)，已經(jīng)好久沒(méi)有體會(huì )過(guò)了。
那我去復習了！少年易老，學(xué)難成，一寸光陰不可輕！”可可搖頭晃腦背起語(yǔ)文書(shū)上的日積月累。
這丫頭還真是認真，我也不能落后。我立馬飛奔向座位從書(shū)包里掏出《古詩(shī)七十五首》看起來(lái)。書(shū)頁(yè)在指尖翻動(dòng)，時(shí)間在指縫流逝，很快我有點(diǎn)耐不住性子了。我看了看可可，這家伙正一絲不茍地盯著(zhù)看呢！競爭的壓迫感隨之而來(lái)，我不想輸，要專(zhuān)心了！我強迫自己靜下來(lái)，背起古詩(shī)。
課間十分鐘是那么短暫，語(yǔ)文課到了。叮鈴鈴，叮鈴鈴！”平時(shí)清脆的`上課鈴，竟有點(diǎn)像打響戰爭的號角，老師不緊不慢地發(fā)下測驗紙。
接到測驗紙，我大概掃了一眼。嗯，自己感覺(jué)良好！我美滋滋地想著(zhù)�？戳搜劭煽�，她早已開(kāi)始奮筆疾書(shū)。我也趕緊提起筆來(lái)，與詩(shī)句作斗爭。一行行寫(xiě)下來(lái)都十分輕松。
但是，有一只討厭的攔路虎，攔住了我的去路。填出天下誰(shuí)人不識君�！钡那耙痪�。怎么辦呀？我急出了汗。沒(méi)辦法，只能向下填了。
收卷！”老師喊道。語(yǔ)文組長(cháng)無(wú)情地收走了測驗卷。
結果出來(lái)了，我比可可高了0.5分，真是險勝。
這次古詩(shī)測驗讓我又重新溫故了一遍競爭的感覺(jué)。在成功時(shí)，不洋洋得意，失敗時(shí)不放棄，不停地向前走，不管遇到多大的挫折，競爭對手都會(huì )提醒你，這種良性競爭，真不錯。
良性競爭的初二作文 篇11
從一年級走到三年級，當了三年的小班長(cháng)，如今，班委選拔賽拉開(kāi)帷幕。十四位尖子生加入了班委的隊伍，都向著(zhù)班級的核心——班長(cháng)看齊。我也是十四分之一，來(lái)競選班委，來(lái)爭當班長(cháng)的寶座。
從上學(xué)期的運動(dòng)會(huì )起，我就下決心要當班長(cháng)。為了它，我放棄了我想跑的200米，毫無(wú)顧忌地站在了800米的起跑線(xiàn)上，為班級拿下第四；為了它，我犧牲了自己的活動(dòng)時(shí)間，全心全力地幫鄭老師辦事；為了它，我當上了語(yǔ)文課代表與值日組長(cháng)，要在鄭老師面前證明自己；為了它，我要亮起全身的`風(fēng)采，點(diǎn)亮同學(xué)的心房。在父母面前，我曾下過(guò)狠話(huà)：除了班長(cháng)，我什么都不當，當不上班長(cháng)，我就做個(gè)普通的王一可！我渴望當班長(cháng)，我要成為406班的領(lǐng)頭雁。
當在課堂上聽(tīng)到“競選班委”這四個(gè)字時(shí)，我按捺不住心中的激動(dòng)，忍不住狂呼起來(lái)。不過(guò)，鄭老師的一句話(huà)讓我很不安：“我會(huì )為一個(gè)同學(xué)投票�！币�，鄭老師一投，全班也會(huì )跟著(zhù)投，票數也會(huì )很多的。心中恨不得能穿越時(shí)空，看看最后投票時(shí)鄭老師選了誰(shuí)，心中真是忐忑。
直到昨天，我們知道競選包括三塊：１、競職演說(shuō)（占20）,２、人氣指數(占30）,３、業(yè)績(jì)（占50)。我最擔心業(yè)績(jì)——負責汪東旭的各方面。最近我真的很關(guān)心他的學(xué)習，他的不自覺(jué)和懶惰，讓我又急又氣。要知道，張靜圳業(yè)績(jì)已加了一分。我從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)上學(xué)時(shí)間那么短，可是此時(shí)此刻，我希望能再上一節課，汪東旭未完成的東西堆積如山。我忘了自己的作業(yè)，一邊催他訂正語(yǔ)文，一邊要他完成數學(xué)，一邊還要求他英語(yǔ)過(guò)關(guān)，我該怎么辦？恨不得利用晚上時(shí)間，可那樣的話(huà)家庭作業(yè)就完不成了。我老一趟一趟地跑去問(wèn)鄭老師，請教鄭老師，唉！難道我要敗在這兒?jiǎn)�？看�?zhù)汪東旭若無(wú)其事的樣子，像個(gè)沒(méi)事人似的，你說(shuō)是我學(xué)還是他學(xué)呀，真想揍他一頓。
但是，功夫不負有心人，鄭老師看在眼里，喜在心里，課堂上點(diǎn)名表?yè)P了我，嘻！
接下來(lái)的幾天我會(huì )繼續努力，向班長(cháng)沖刺，加油！
良性競爭的初二作文 篇12
著(zhù)名的羅馬學(xué)者奧維德說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有馬緊緊跟隨，馬永遠不會(huì )奔跑！”這句話(huà)充分說(shuō)明了競爭的重要性。當你談?wù)摳偁帟r(shí)，你可能會(huì )想到殘酷、友誼破裂和事業(yè)衰落。但這僅僅停留在它的負面影響上。你想想，如果世界上沒(méi)有競爭，人的惰性就很明顯了。那么，社會(huì )會(huì )進(jìn)步嗎？
達爾文的《進(jìn)化論》有一個(gè)非常經(jīng)典的理論——“自然選擇”。是指相同或不同的生物為了爭奪有限的資源而相互施加不利的影響。人類(lèi)社會(huì )的“競爭”也是如此。人們經(jīng)常為金錢(qián)、地位、權利、機會(huì )、成功和時(shí)間而競爭�？梢哉f(shuō)，競爭是自然和人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的普遍規律。
競爭無(wú)處不在，是人們向上的不竭動(dòng)力。公園里養著(zhù)一只珍貴的巴特老虎，管理員每天都喂它。老虎只是整天懶洋洋地躺在空調房里，享受著(zhù)貴族生活。后來(lái)動(dòng)物園引進(jìn)了三只獵豹。從此，老虎改變了正常狀態(tài)，不再躺在空調房里。要么在山里咆哮，要么到處覓食，本該恢復的野性。老虎和豹子的競爭恢復了老虎的野性。人也一樣。在我們班，學(xué)生們在學(xué)習上互相追逐，互相讓步。不管做什么，男生女生總會(huì )形成自己的派系，競爭最好。正是因為競爭，我們班形成了濃厚的學(xué)習氛圍和集體氛圍。學(xué)期結束時(shí)，還被評為學(xué)校文明班。你說(shuō)，這不就是競爭帶來(lái)的好處嗎？
公平競爭固然好，但如果你用任何手段去競爭，恐怕這都不是競爭的真諦。真正的'競爭是公平公正地相互競爭，在競爭中進(jìn)步。然而，一些人的不當競爭甚至可能違法。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)新聞報道：某酒店為了倒閉，故意毒害同行，導致很多客戶(hù)中毒。結果酒店的行為被曝光，不僅自己的店倒閉，老板也被法律嚴懲，這是不良競爭的后果。
一個(gè)沒(méi)有眼淚的人，他的眼睛是干的；一個(gè)沒(méi)有競爭意識的人，他的生活是黑暗的。有競爭的地方太陽(yáng)總是升起，有競爭的地方月亮總是變暗。
良性競爭的初二作文 篇13
競爭是不同對象向同一目標、按同一標準比試高低優(yōu)劣，為了自己的利益爭勝；而合作則是不同對象為了共同目標、利益和愿望而一起工作。
合作與競爭，看似水火不容，其實(shí)，他們相互依存，你中有我，我中有你，他們是同一問(wèn)題的不同方面。一般地說(shuō)，競爭要求合作，競爭促進(jìn)合作。只有善于合作，借勢助力，才能在合作中發(fā)展自己，才能增強參與新的競爭的實(shí)力。因此，競爭和合作都是促進(jìn)事物發(fā)展的動(dòng)力。
在自然界，物競天擇，適者生存。在人類(lèi)社會(huì )，競爭同樣是激烈的，有時(shí)還是殘酷的。競爭帶給人的壓力和動(dòng)力，最大限度地激發(fā)了人的潛能，提高了效率；競爭促進(jìn)了自己的發(fā)展；競爭使集體富有生機，競爭增添了生活和工作的樂(lè )趣。
社會(huì )生活中，我們都不能離開(kāi)集體而單獨存在，個(gè)人的力量畢竟有限，只有與他人合作，我們才能有面對困難的勇氣和戰勝困難的力量。在學(xué)習、生活和工作中，我們要學(xué)會(huì )在合作中競爭，在競爭中合作！充分的合作和合理的競爭，使我們的集體更強大，使我們個(gè)體更進(jìn)步。在合作中競爭，要尊重競爭對手，將競爭的過(guò)程視為互幫互學(xué)的過(guò)程，將競爭過(guò)程視為一種有效的合作方式，將競爭的目的視為超越自己，開(kāi)發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習的熱情，提高工作效率，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。而在競爭中合作，需要我們形成團隊精神，而團隊精神的核心是集體主義，是合作共享、樂(lè )于奉獻，是個(gè)人利益服從團隊利益。
當然，無(wú)論是競爭還是合作，都要處理好自己與他人的關(guān)系。學(xué)會(huì )欣賞他人，發(fā)現別人的長(cháng)處，虛心向別人學(xué)習；學(xué)會(huì )理解和諒解別人，以誠相待，幫助他人，求得共同發(fā)展。合作離不開(kāi)競爭，沒(méi)有競爭的合作是膚淺的，是死水一潭；競爭也離不開(kāi)合作，沒(méi)有合作的`競爭，是孤單的、狹隘的。在與他人的競爭中學(xué)會(huì )欣賞、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )共享，才能營(yíng)造和諧的學(xué)習、生活和工作環(huán)境，形成和諧的人際關(guān)系，建設和諧的社會(huì )！
良性競爭的初二作文 篇14
所謂“人為財死，鳥(niǎo)為食亡”，生活中競爭的影子無(wú)處不在。競爭讓生活充滿(mǎn)酸甜苦辣，生活因競爭而精彩。
競爭中充滿(mǎn)了活躍的動(dòng)力，而生活正需要它。正如初三時(shí)候的體操比賽，學(xué)校通知剛下達，每個(gè)年級，每個(gè)班級，甚至每個(gè)同學(xué)都警惕了起來(lái)。在平時(shí)的體育課上，早上的課間操上，老師幾乎不在意，同學(xué)們似乎也沒(méi)當回事，比比動(dòng)作就算完事�？蛇@份通知讓所有人像喝了興奮劑似的，個(gè)個(gè)精神大振。課間操上有了老師的'親臨監督，一句句叮囑。同學(xué)們也認真做著(zhù)，是從來(lái)沒(méi)有的那樣整齊規范，似乎早早地在向其他班級示威。
下午兩點(diǎn)過(guò)后的操場(chǎng)上，放眼望去，你都能看到幾個(gè)班級的同學(xué)在那里認真地練習著(zhù)。有的還帶著(zhù)口號，那氣勢勝過(guò)黃河的磅礴，比泰山更壯觀(guān)。
老師也不閑著(zhù)。在淅淅瀝瀝的雨中，老師帶領(lǐng)著(zhù)同學(xué)在練操，喊著(zhù)口號，聲音都變得滄桑了，練操依舊。在驕陽(yáng)的炙烤下也不例外，老師還在，一個(gè)一個(gè)動(dòng)作的糾正，腰都酸了，腿都麻了，直至動(dòng)作規范為止。誰(shuí)都沒(méi)有一句抱怨�？粗�(zhù)越來(lái)越整齊，越開(kāi)越規范的動(dòng)作，同學(xué)們的臉上似乎還多了幾絲微笑。
比賽隨著(zhù)時(shí)間悄然而來(lái)。早上八點(diǎn)半才開(kāi)始比賽，但同學(xué)們早早地就來(lái)了。天空中雨絲劃過(guò)，操場(chǎng)又是一列列一排排整齊的隊伍練著(zhù)操。比賽過(guò)得特別快。兩個(gè)班接著(zhù)兩個(gè)班，很快就輪到我們班了。期待已久的比賽終于降臨在這一刻，小心臟激動(dòng)得撲通跳，但精神更加飽滿(mǎn)了。
比賽很快就結束了。隨著(zhù)主持人口中吐出的成績(jì)，同學(xué)們似乎早就料到了，排山倒海般的掌聲傳到校園的每一個(gè)角落，那個(gè)笑容我們又見(jiàn)面了——班主任笑了，我們也笑了。好似之前被雨點(diǎn)的襲擊，被驕陽(yáng)的炙烤的煩躁全都消失在雷鳴般的掌聲中了。
激動(dòng)得心情從操場(chǎng)一直被帶到教室，帶到了回家的途中，還洋溢在了家里。
與其說(shuō)有了之前的不懈努力，才有今天的精彩，不如說(shuō)有了今天的精彩，才去為精彩充滿(mǎn)動(dòng)力。
良性競爭的初二作文 篇15
可以說(shuō)，競爭是貫穿于人類(lèi)社會(huì )始終的。自從盤(pán)古開(kāi)天辟地、女?huà)z摶土造人之后，人類(lèi)為了謀求生存，就開(kāi)始不斷地同大自然競爭，以獲得更多的食物。隨著(zhù)時(shí)間的推移，人類(lèi)社會(huì )的競爭也在逐漸升級。從春秋戰國爭雄時(shí)的刀戈相見(jiàn)，到蘇美爭霸時(shí)的軍備競爭，再到各國之間綜合國力的競爭，這些無(wú)疑使競爭從單純的軍事領(lǐng)域拓展到了經(jīng)濟、政治等諸多方面。
時(shí)至今日，超級大國壟斷全球的時(shí)代一去不復返，世界已經(jīng)開(kāi)始向多極化方向發(fā)展，各國之間的'競爭也更趨激烈。作為有著(zhù)12億人口的大國，當然不能坐視別國的發(fā)展。
然而，怎樣才能使我們的祖國在競爭中立于不敗之地呢?關(guān)鍵是要發(fā)展科技和教育�？萍寄苁箛页�(zhù)現代化方向闊步前進(jìn)，教育則能使國民素質(zhì)得到提高。歷史將這發(fā)展科技、教育的莊嚴使命交給了我們——一代跨世紀的青年。時(shí)代賦予我們澎湃的熱血、豪邁的激情和強烈的緊迫感、責任感、危機感，我們應齊心協(xié)力，興我中華，振我中華，以使中國能真正在國際舞臺上盡顯風(fēng)采。
競爭不光存在于國與國之間，同樣也存在于人與人之間。我們從小學(xué)到現在，其間經(jīng)歷了許多次競爭。每一次上考場(chǎng)，對我們而言都是一種競爭。凡有上進(jìn)心的同學(xué)，誰(shuí)不想得個(gè)好名次呢?這是競爭意識的萌芽，我們需要強化培養這種意識。常聽(tīng)人說(shuō)：“21世紀是競爭的時(shí)代�！边@話(huà)不錯，21世紀是信息時(shí)代，科學(xué)技術(shù)將會(huì )飛速發(fā)展，社會(huì )需要各類(lèi)高素質(zhì)的復合型人才。我們這一代青年，要樹(shù)立實(shí)現自己人生價(jià)值的目標，勇于競爭，善于競爭。那么，參與競爭的資本來(lái)源于何處?我想，一個(gè)沒(méi)有高深學(xué)問(wèn)的人是不可能在21世紀有所作為的。因此，我們每一個(gè)人都要牢記把握住青春這段美好的時(shí)光，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎，力求成為一專(zhuān)多能的人才。只有這樣，你才會(huì )在今后激烈的人才競爭中脫穎而出，成為其中的佼佼者。
讓我們大家一起努力，既為國家又為自己，創(chuàng )造一個(gè)陽(yáng)光燦爛的明天!
良性競爭的初二作文 篇16
在材料中，小軒的媽媽認為競爭意識很重要，而爸爸卻認為會(huì )贊美別人的長(cháng)處也同樣重要。在我看來(lái)，兼具競爭意識與贊美別人的能力才是走向成功的必不可少的條件。
當今社會(huì )的國際交往，最主要的.就是競爭與合作。競爭意識是每一個(gè)國家都擁有的�？吹絼e國開(kāi)發(fā)了新的技術(shù)，自己便也急著(zhù)開(kāi)發(fā)起來(lái)。但是，有的國家卻因此而眼紅，想方設法地阻止其發(fā)展。沒(méi)錯，競爭很重要，但若以敵視的態(tài)度去看待別國的長(cháng)處，對自己又有什么益處呢!相反地，用真誠的態(tài)度去贊美別國，虛心學(xué)習，或許能因此得到輔助，實(shí)現共同發(fā)展呀。正如當前的中國，以獨立自主的和平外交政策對待各國，用和平的方式競爭，在贊美別國的先進(jìn)科技同時(shí)，努力加強自主創(chuàng )新能力，實(shí)現科技進(jìn)步。但如果我們一心競爭，抵制別國，那么先進(jìn)科技便無(wú)法得到交流，又何談發(fā)展呢?
因此，競爭與贊美對于國際交往與自身素質(zhì)提高具有重要意義。
對于個(gè)人而言，競爭與贊美也相當重要。作為中學(xué)生，競爭意識使我們同學(xué)之間，相互追趕成績(jì)。當然了，成績(jì)很重要；但是，我們要有正確的態(tài)度去對待成績(jì)。當看到別人的成績(jì)比自己優(yōu)秀時(shí)，不是去氣惱，而是要試著(zhù)放開(kāi)胸懷去贊美別人。別人厲害，自有其長(cháng)處，接納并贊美能夠使我們在別人的身上學(xué)習到長(cháng)處。三人行，則必有我師，每個(gè)人都會(huì )很他的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處，贊美并學(xué)習他的長(cháng)處，才能使我們有所進(jìn)步。成績(jì)是這樣，待人處世也是這樣。我們作為未來(lái)國家的棟梁，就應該不斷充實(shí)并完善自己，在競爭中學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，才是一個(gè)高素質(zhì)的中學(xué)生。
無(wú)論是社會(huì )還是個(gè)人，無(wú)論是處在哪個(gè)接層，都同樣地需要競爭與贊美。競爭，使我們有上進(jìn)心；贊美，使我們有取長(cháng)補短的機會(huì )。
中國，雖是一個(gè)發(fā)展中國家，但競爭與贊美能帶來(lái)發(fā)展的動(dòng)力與完善的機會(huì )；而中學(xué)生，成長(cháng)中的祖國之花，若兼具競爭意識與贊美能力，國家的未來(lái)便會(huì )充滿(mǎn)希望。
良性競爭的初二作文 篇17
“競爭”與“合作”，表面上看似乎水火不相容，實(shí)質(zhì)卻是彼不離此，此不離彼。它們像兩個(gè)強大而堅實(shí)的臂膀共同扛起了人類(lèi)發(fā)展的基石。
“合作”，也就是“假君之力”。哲學(xué)上講，事物之間是彼此聯(lián)系的，聯(lián)系是客觀(guān)的，卻又不是無(wú)條件的。這條件是什么？就是利益的匯合。人類(lèi)社會(huì )要進(jìn)步，就少不了合作，少不了互助。
“競爭”，從一定意義上講也是“合作”。只有共同發(fā)展了，才談得上競爭；只有競爭才能促進(jìn)發(fā)展，推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步。因為競爭，人類(lèi)才得以在歷史的`行程中碾下一道道不可磨滅的痕跡。
5000年前中原大地上活躍著(zhù)三支力量：炎帝部落、黃帝部落和蚩尤部落。一個(gè)炎熱夏日，炎、黃合作與蚩尤戰于涿鹿，結果炎、黃勝，得以使炎黃子孫在中華大地上繁衍生息，而炎、黃之間的激戰以及黃帝的最終勝利則為華夏的統一奠定了基礎。我們不得不感謝古人的壯舉，不得不驚嘆這“合作”與“競爭”對人類(lèi)的貢獻。
200年前的美國，曾是一片涉世不深的凈土，北方的殖民主義工商業(yè)欣欣向榮，南方種植園經(jīng)濟一派生機。但由于英國的壓制，美國難以發(fā)展。終于南北兩強合而為一，共御外侮，才有了今天的“美利堅”，才有了完全意義上的美國。
“合作”是美國人民邁向獨立的起點(diǎn)。然而一年后，南北兩強由于利益沖突而發(fā)起南北之戰，這是南方北方的一次實(shí)力大比拼，利益大競爭，這是美國對“先進(jìn)”和“落后”生產(chǎn)方式的艱苦抉擇。最終優(yōu)勝劣汰，工商業(yè)以實(shí)力獲勝。因此，美國有了經(jīng)濟的大增長(cháng)，增長(cháng)速度以月計算，并發(fā)展成為世界上唯一的超級大國。
合作促進(jìn)了發(fā)展，發(fā)展激勵人們競爭。沒(méi)有合作，社會(huì )將會(huì )分崩離析；沒(méi)有競爭，社會(huì )將止步不前。
歷史的航船正是因為有了“競爭”與“合作”，才得以揚帆遠航。
良性競爭的初二作文 篇18
很久很久以前，有兩個(gè)饑餓的年輕人同時(shí)遇到一位老人，老人有一筐魚(yú)和一支魚(yú)竿，讓兩位年輕人各選一樣，一個(gè)人選了一筐魚(yú)，另一個(gè)選了一支魚(yú)竿，然后各奔東西了，選擇魚(yú)竿的年輕人一心想到大海去釣魚(yú)，可是路途遙遠，在途中餓死了，另一個(gè)年輕人無(wú)所事事，魚(yú)吃完便餓死了。后來(lái)，又有兩個(gè)盡力疲憊的年輕人遇到了這位老人，他們也各自選了一樣物品，不同的是，他們一起去前往大海，途中，他們餓了，就吃那筐魚(yú)，不知過(guò)了多久，他們同時(shí)到了大海，靠著(zhù)那著(zhù)魚(yú)竿，過(guò)上了有魚(yú)的幸福生活。
這則通俗的故事，我想大家會(huì )有所感悟吧！兩位年輕人之間的相互合作使他們生存了下來(lái)。
除了合作，競爭也是十分重要的，接下來(lái)我再說(shuō)一下這個(gè)故事的后篇。
成為漁民的兩個(gè)年輕人，經(jīng)過(guò)努力，有了自己的漁船。他們早上出海捕魚(yú)，黃昏時(shí)伴著(zhù)大海醉人的臉龐歸航，不知不覺(jué)，兩人暗地里交上了勁，為了使自己捕獲的魚(yú)比對方的更多更大，兩人都更加勤奮，天還不亮就出海捕魚(yú)，伴晚歸航時(shí)，小船都裝滿(mǎn)了魚(yú)。在這種競爭的關(guān)系中日復一日，兩人的生活更加富裕，日子更加幸福。
由這個(gè)故事的后篇，可以發(fā)現，競爭是向上的不竭動(dòng)力。
在當今世界，一個(gè)人要想成功，必須要有合作與合作的競爭。自己要通過(guò)與別人的競爭不斷增強自己的能力，使自己變得強大起來(lái)，同時(shí)還要積極與別人合作，共同進(jìn)步。想必大家都知一根筷子很容易折斷吧，但是五根呢？十根呢？其實(shí)，如果一根筷子質(zhì)量好的話(huà)也就不容易折斷了，而這好的質(zhì)量來(lái)源于哪里呢？來(lái)源于個(gè)筷子廠(chǎng)的相互競爭，而剛才說(shuō)的`五根，十根的數量就是合作，如果質(zhì)量與數量，合作與競爭有機的結合起來(lái)，所產(chǎn)生的力量是巨大的。
在我們的班級中，也應該有一種競爭與合作的良好氛圍，在競爭中共同成長(cháng)，在合作中促進(jìn)競爭。那么我們就會(huì )走向成功！
良性競爭的初二作文 篇19
“天外有天，人外有人�！边@句話(huà)說(shuō)得沒(méi)錯，社會(huì )需要競爭，競爭促進(jìn)跨越。但面對競爭，直視高手，有人則長(cháng)吁短嘆，有人卻奮起直追。我們的生活需要競爭，我們的學(xué)習更離不開(kāi)競爭。
自從我步入了初中，邁進(jìn)了顧國和外國語(yǔ)學(xué)校之后，我便有一種無(wú)形的壓力，那是什么？競爭！因為這兒都匯集著(zhù)各所學(xué)校畢業(yè)的精英，望著(zhù)這片黑壓壓的人影，我不禁感到茫茫然，充滿(mǎn)了迷惑……
一切將重新開(kāi)始！我們每一位同學(xué)都已經(jīng)做好準備，站在初中的起跑線(xiàn)上，踏上了新學(xué)習的漫漫征程。只見(jiàn)每個(gè)同學(xué)上課都在認真聽(tīng)講，課后高質(zhì)量地完成作業(yè)，學(xué)習成績(jì)都幾乎各科均衡，分數高得讓人難以置信！
也許我們都意識到自己已經(jīng)不是昔日班級的佼佼者，老師的寵兒，同學(xué)的榜樣！“物競天擇，優(yōu)勝劣汰！”我們要想在這里生存，必須面對殘酷的競爭！要想超越，我們必須要經(jīng)過(guò)自身的努力，來(lái)取得學(xué)習上的勝利！
我也是如此，在緊張、忙碌、充實(shí)的初中學(xué)習中不斷競爭著(zhù)，可是第一次的月考成績(jì)還是很不理想�，F在，十月份的月考成績(jì)單又發(fā)下來(lái)了，不過(guò)這次前十名中，竟然出現了我的名字！一瞬間，我學(xué)習的情景一一在我腦海浮現，一個(gè)個(gè)酸甜苦辣頓時(shí)涌上心頭……要知道，我自從那一次月考成績(jì)不理想起，就馬上自己分析原因，找出自己的`不足之處，并制定了下個(gè)月的目標。后來(lái)，我不但上課積極發(fā)言，認真記筆記，按時(shí)完成作業(yè)，而且課外仔細預習復習，并有空就做自己的作業(yè)加以鞏固。我一直暗暗較勁，化競爭的壓力為前進(jìn)的動(dòng)力。功夫不負有心人，我最后終于沖進(jìn)了前十名！
是啊，有競爭真好！擁有競爭，它能讓我們變得勤奮、刻苦、努力；擁有競爭，它能讓我們有新的目標、計劃、對手；擁有競爭，它能讓我們學(xué)會(huì )積極向上、不斷進(jìn)��！
此時(shí)此刻，我要情不自禁地大聲說(shuō)：“有競爭真好！”
良性競爭的初二作文 篇20
二十一世紀，是個(gè)繽紛絢爛而又充滿(mǎn)競爭的世紀。各行各業(yè)，方方面面的競爭，歸根到底是對人才的競爭。作為一名現代中學(xué)生，就必須通過(guò)不斷的競爭來(lái)武裝自己，使自己不斷強大。我渴望競爭，更希望在競爭中成為佼佼者。
競爭，是殘酷的，激烈的，無(wú)情的。動(dòng)物界的萬(wàn)物生靈，幾千萬(wàn)年來(lái)，都在不斷的進(jìn)化，它們都是為了一個(gè)目的：生存下去！非洲大草原上的`獅子，號稱(chēng)“百獸之王”，然而在生存大戰中，獅子也不得一次次的潛伏、隱蔽，鎖定目標等待時(shí)機，然后去追擊、獵食。即使捕食如此艱難，它們還要防備鬣狗偷襲，這就是物競天擇的道理。顯然，沒(méi)有競爭力的獅子會(huì )被大自然無(wú)情地淘汰。
動(dòng)物如此，而國家亦如此。東漢末年，三國鼎立，諸候爭霸。西蜀劉備去世之后，劉禪繼位，諸葛亮輔佐劉禪繼續成就“霸業(yè)”。諸葛亮雖足智多謀，但遺憾的是扶不起的阿斗劉禪毫無(wú)競爭力，軟弱無(wú)能，最終只能使曾經(jīng)盛極一時(shí)的諸候國轟然倒地，只得讓前輩的努力付諸東流。正是由于劉禪沒(méi)有競爭力，才斷送了前輩的基業(yè)。
在我們學(xué)生的學(xué)校生活中，競爭的作用更顯得尤為重要。在學(xué)習上，總體成績(jì)靠后的班級，往往班這個(gè)班的尖子生排名在整個(gè)年級的名次不會(huì )很好。因為他會(huì )認為在整個(gè)班上已經(jīng)沒(méi)有能對他構成威脅的競爭對手，在這個(gè)班他反正已經(jīng)是“鶴立雞群了”，再努力也不會(huì )有什么改變；相反，在總體成績(jì)排名靠前的班級，就會(huì )出現“你追我趕”的局面，大家都互相競爭，這樣就能形成良性循環(huán)，這樣的班級競爭意識就比較強，這就是所謂“好班”與“壞班”的差別；同樣，在體育鍛煉上，早上集訓跑步的時(shí)候，一段時(shí)間后，你可能感到很累。但你想著(zhù)后面有人追趕著(zhù)你——在與你競爭，你就會(huì )繼續堅持，最終贏(yíng)得勝利。
作為一名中學(xué)生，要想成長(cháng)為時(shí)代的“驕子”，就必須時(shí)刻充滿(mǎn)競爭力，想著(zhù)如何打敗敵人，戰勝對手。
我渴望競爭！
良性競爭的初二作文 篇21
一個(gè)成功的強者，莫過(guò)于有一個(gè)最默契的對手，人只有不斷的向前奔跑，才會(huì )看到非凡的風(fēng)景。不光要和昨天的自己斗志斗勇，也要和對手比較。
若沒(méi)有季宗偉在身后的壓迫逼近，林丹縱使再強，也無(wú)法激發(fā)出最好的自己。在奧運會(huì )上，跨國友誼也是運動(dòng)會(huì )上的一個(gè)看點(diǎn)，游泳運動(dòng)員寧澤濤與韓國選手的純情友誼，每每出場(chǎng)都引起觀(guān)眾們一頓尖叫。乒乓球運動(dòng)員福原愛(ài)更是在中國獲得了一片媽媽粉，賽后的哭包臉亦是引得網(wǎng)友們連連心疼又好笑，這使的奧運會(huì )不僅僅是一場(chǎng)運動(dòng)會(huì )，讓這運動(dòng)會(huì )變得更加有趣。他們系市場(chǎng)上的競爭對手，也是私下的朋友，為這運動(dòng)會(huì )一起合作帶來(lái)了許多歡樂(lè )與感慨。
當今美國是世界第一大國，至今仍未被超越，而我們偉大的祖國為了壯大國家，也在不斷的努力著(zhù)，奮斗著(zhù)，我們的觀(guān)念是從買(mǎi)變成了造。成就了今天許多中國造品牌。我們從跟隨者到并跑者，再到如今某些領(lǐng)域上的領(lǐng)跑者。這一切都發(fā)生了一個(gè)質(zhì)的變化，相互合作，相互競爭。提升自身本事的同時(shí)，也需要學(xué)習別人，接受別人。
合作是共同進(jìn)步的.體現，小到人與人之間的學(xué)習，大到國與國的交流，都需要合作學(xué)習上一道費腦的數學(xué)題，一個(gè)人想破腦袋也搞不懂，多人討論會(huì )讓答案更加好的浮現出來(lái)。面對地球上的是生態(tài)問(wèn)題，每個(gè)人都應負擔起這個(gè)責任。這也不僅僅是保護環(huán)境，人人有責的簡(jiǎn)單標語(yǔ)，而是呼吁各國對于地球所面臨的挑戰。我們應共同面對，共同解決，以保護地球，保護家園。
而競爭則是在合作中最能體現自己的辦法，看是一個(gè)整體，其實(shí)也是一個(gè)個(gè)體。共同討論數學(xué)題，也可以讓自己從中獲利。學(xué)習更多的方法，國家之間的相互合作，也能促進(jìn)本國的發(fā)展。
正因為美國有世界強國稱(chēng)號在，才會(huì )有祖國不斷的追逐，不斷奔跑，以激發(fā)自己最深沉的潛能。
也許最后的結果并不重要，更重要的是這段路上的沿途風(fēng)景比想象中還要美。
良性競爭的初二作文 篇22
人，是要學(xué)會(huì )競爭的。
路邊的花只有競爭才會(huì )開(kāi)的嬌艷；大樹(shù)的根只有競爭才會(huì )扎的深厚；飛翔的鳥(niǎo)兒只有競爭才會(huì )飛的高遠。人亦是如此，只有競爭才會(huì )活的精彩。
和萬(wàn)物不同，人要競爭的對象是欲望�！叭祟�(lèi)最大的敵人是欲望”這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)錯都沒(méi)有。倘若你能戰勝欲望，那么你就是贏(yíng)家。和欲望競爭什么呢？是學(xué)習的質(zhì)量。上課時(shí)，欲望告訴我操場(chǎng)上的風(fēng)景遠比書(shū)中的顏如玉要美得多，是走心探望窗外？還是努力認真聽(tīng)課？；起床時(shí)，欲望告訴我這么冷的天被窩遠比裹著(zhù)棉襖做作業(yè)要暖和的多，是賴(lài)床休息？還是起床刷牙？；做作業(yè)時(shí)，欲望告訴我明日復明日，明日何其多，現在開(kāi)心玩耍要遠比苦守作業(yè)要幸福得多，是放下筆？還是繼續埋頭苦寫(xiě)？欲望實(shí)在可怕，他教唆我們去毀壞學(xué)習質(zhì)量，你是要繼續任他擺布？還是覺(jué)悟去與他就競爭？
在現實(shí)生活中沒(méi)有誰(shuí)讓著(zhù)誰(shuí)，只有誰(shuí)戰勝誰(shuí)，大勝小，長(cháng)勝短，強勝弱是必然的。與其帶著(zhù)與欲望交織的決心去于別人競爭，倒不如先將欲望清理干凈。戰勝欲望是要有決心和毅力的，哪怕夾雜了一點(diǎn)兒隨意都是在做以卵擊石的傻事，我們就要和欲望比誰(shuí)強，提高學(xué)習的效率。
競爭的前提是要付出努力的，例如在學(xué)習上就要努力克服想玩的.欲望，在上學(xué)期的學(xué)習中，我硬是被欲望拖著(zhù)走，常常心不在焉，記得那一次：上課才兩分鐘我就耐不住性子了，身在曹營(yíng)心在漢，我的軀體在教室心系著(zhù)操場(chǎng)。老師咳嗽一聲，見(jiàn)我還沒(méi)從發(fā)呆中醒過(guò)來(lái)，快步走到我面前，用手指敲敲桌子示意趕快回過(guò)神來(lái)，我猛然一怔，急忙地把頭探進(jìn)書(shū)頁(yè)里，可真是尷尬。
現在，我不愿再讓欲望約束我，我要與欲望競爭，與他抗衡，推翻從前的逆來(lái)順受，是真正打敗他。
人，最大的敵人，就是自己，能戰勝自己。還有誰(shuí)阻擋前進(jìn)的腳步？
良性競爭的初二作文 篇23
我們的生活中充滿(mǎn)了競爭，無(wú)論男女老少都在競爭，無(wú)論大事小事都會(huì )競爭。
男人之間的競爭最為激烈。工作上，想盡一切辦法得到金錢(qián)和權力。例如：一位公司的基層員工，雖然薪水很少，但他從不抱怨，還十分樂(lè )觀(guān)。他相信只要功夫深，鐵杵也能磨成針，因此，他的業(yè)績(jì)一直比別人好。經(jīng)過(guò)他的堅持不懈，升為了總監�？伤驮谶@時(shí)松懈了，其他正在與他競爭的人依然保存著(zhù)實(shí)力。不久，他的位置就被另一位基層員工取而代之了。
女人之間的競爭是最為殘忍的，常以生命做代價(jià)!在古代宮廷的后宮女人，為了搏得皇帝的寵幸，做了許多傷天害理的事。例如：明朝皇帝崇禎的妃嬪們，其中的一位妃子最陰險狡詐。自她入宮以來(lái)就一直被崇禎皇帝寵愛(ài)著(zhù)，你一定奇怪，這是為什么呢?一半的'原因是她那傾國傾城的美貌，另一半則是因為她殺人不眨眼，就連后宮的皇后也慘遭毒手。
皇帝曾經(jīng)有幾日經(jīng)常與皇后在一起，這位妃子的嫉妒之心噴起了火苗，想置皇后于死地，可有沒(méi)有機會(huì )，就忍了忍，可就在不久后，災禍發(fā)生了，皇后竟然與她同時(shí)懷上了孩子，這位妃子的嫉妒之心焚燒著(zhù)胸膛，于是，她就乘丫鬟們送飯時(shí)的疏忽，在飯里放了打胎的植物，臨產(chǎn)時(shí)，皇后出現了難產(chǎn)的癥狀，皇后糊涂的選擇了要孩子，皇后因難產(chǎn)而死，而孩子也被打胎植物毒死。
老年人的競爭則是有益于身體的。他們一般是競爭誰(shuí)的身板硬朗。例如：我的爺爺就愛(ài)與院子里的其他老年人比身體。爺爺患有風(fēng)濕病多年，他與其他老爺爺比身體時(shí)，常常得到一些治療風(fēng)濕病的藥方子，就因為這樣，爺爺的風(fēng)濕病好多了。
小孩子的競爭是互相勉勵。常常是競爭學(xué)習成績(jì)好壞、班干部的得主之類(lèi)的事，對學(xué)習有很大的幫助。班干部競選就是一個(gè)很好的例子。班干部競選之前，我們會(huì )拿出最好的表現，希望得到老師的認可；還積極的在同學(xué)那里拉票，渴望能得到同學(xué)的支持，這也是一種競爭。
世上處處都在競爭，可競爭也好壞分明!
良性競爭的初二作文 篇24
“大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米，蝦米吃紫泥……”，一句簡(jiǎn)單的俗語(yǔ)，就表現出了生物界中生存競爭的現象。在生物界中各種生命都會(huì )產(chǎn)生激烈的競爭，更何況我們這些高等動(dòng)物——人類(lèi)呢！在我們的現實(shí)生活中，競爭無(wú)疑是激烈而又殘酷的，它可以將人淘汰出局，也可以讓人獲勝進(jìn)步。因此，人們的神經(jīng)時(shí)刻緊繃著(zhù)，也因為競爭無(wú)處不在�？紙�(chǎng)上、應聘、做生意等等，它像一條無(wú)形的鞭子，時(shí)刻鞭策著(zhù)人們。但是，因為競爭的殘酷，淘汰的人數不勝數，漸漸地，人們開(kāi)始討厭競爭，憎恨競爭，更加反感競爭所帶來(lái)的壓力。在這里，我卻感謝競爭。
作為一名學(xué)生，競爭也就是在考場(chǎng)上和學(xué)習成績(jì)上。我感謝競爭，是感謝它給我帶來(lái)了壓力，讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力；我感謝競爭，是感謝它教會(huì )了我在競爭中合作，使我與諸多對手成為朋友；我感謝競爭，是感謝它對我無(wú)形的鞭策，讓我在不停的前進(jìn)……總之，我在競爭中學(xué)習進(jìn)步，在競爭中成績(jì)提高，在競爭中鍛煉自己，競爭改變了我。
我以前在小學(xué)時(shí)，學(xué)習成績(jì)并不很好，一直處在中上游階段，并且還忽高忽低，不能穩定。后來(lái)一個(gè)偶然的機會(huì )，因為和一個(gè)同學(xué)打賭比學(xué)習成績(jì)，使我在那段時(shí)間每天都挑燈夜讀，努力奮戰，決心要與那個(gè)同學(xué)一決雌雄。終于，功夫不負有心人。在那次打賭中，我贏(yíng)了，這就是我與人的第一次競爭。因為那次學(xué)習成績(jì)進(jìn)步很快，我還得到了老師家長(cháng)的表?yè)P，激發(fā)了我的學(xué)習積極性，我也就真的'開(kāi)始努力了。汗水一滴一滴的付出，成績(jì)也一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，我終于得到了回報，我的成績(jì)名列前茅。從那以后，我總會(huì )與我不相上下的同學(xué)進(jìn)行競爭，在競爭中，更努力的學(xué)習，結果使我的學(xué)習成績(jì)進(jìn)步更快了。
競爭是一把雙刃劍，如果你能借助它來(lái)激發(fā)自己的斗志，你定能戰勝一切；如果你因在競爭中的一次失敗就自暴自棄，那就等于使自己走向滅亡。學(xué)會(huì )競爭，理解競爭，那么你就會(huì )像我一樣：感謝競爭！
良性競爭的初二作文 篇25
當太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，非洲草原上的獅子就開(kāi)始奔跑，因為獅子知道，如果它跑不過(guò)最慢的羚羊就會(huì )餓死；羚羊也知道，如果它跑不過(guò)最快的獅子就會(huì )被吃掉。沒(méi)有了對手和較量，沒(méi)有了危機和競爭，任何事物都會(huì )因松懈而倦怠，從而走向頹廢甚至滅亡。這個(gè)社會(huì )充滿(mǎn)激烈的競爭，這是我們每個(gè)人無(wú)法回避的現實(shí)，我們只有面對，不能逃避，所以，我們每個(gè)人都要盡早樹(shù)立競爭意識，因為我們生活在競爭之中。
面對競爭，首先，我們應明白其積極意義。競爭，就是一種生存本領(lǐng)，“物競天擇，適者生存”就是現實(shí)社會(huì )的生存法則，自然界，人類(lèi)社會(huì )都不可回避�！吧趹n(yōu)患，死于安樂(lè )”這是兩千多年前老祖宗留下的警世格言，要想生存的更好，就必修有一顆積極進(jìn)取的心，就應該積極努力，加強個(gè)人競爭力的培養。競爭，也是一種精神。是運動(dòng)員們在體育場(chǎng)上勇往直前、不甘落后的精神，如果沒(méi)有這種精神，體育將失去其真正的意義。競爭，還是一種動(dòng)力，是推動(dòng)社會(huì )向前發(fā)展，不斷求新求變的動(dòng)力。
我們要樹(shù)立競爭意識，我們更重要的是學(xué)會(huì )競爭，要學(xué)會(huì )尋找恰當的競爭對象，目標不能過(guò)高，否則無(wú)法獲得成功的喜悅，收獲成功帶來(lái)的.自信；目標也不能過(guò)低，否則無(wú)法激發(fā)我們奮發(fā)向上的動(dòng)力。要選擇合適的競爭內容，拿父母的錢(qián)在同學(xué)面前比闊氣，和同學(xué)爭強斗狠，這種競爭是我們所唾棄的！我們應該和同學(xué)比學(xué)習，比勤奮，比勤儉，比守紀，比能力，這樣的競爭才是我們鼓勵的。我們要堅持正確的競爭規則，要培養健康的競爭心理，要遵守正確的競爭道德。要明白：競爭需要理性、競爭需要合作、競爭需要自信、競爭需要自強。
未來(lái)的天空是陽(yáng)光雨露和風(fēng)霜雨雪組成的，我們要做搏擊長(cháng)空的雄鷹，讓我們在競爭中練就一對強勁有力的翅膀，讓我們在未來(lái)的天空中自由翱翔，飛得更高，飛得更遠！
良性競爭的初二作文 篇26
倘若人生充滿(mǎn)了自負，不敢與他人競爭，那么這必定是失敗的人生。然而如果帶著(zhù)一股不服輸的勁頭，勇于與人競爭，這樣的人生才會(huì )有進(jìn)步。因此，成功需要有競爭的意識。
競爭意識能夠讓人時(shí)刻充滿(mǎn)著(zhù)能量，時(shí)刻感受著(zhù)戰戰兢兢如履薄冰。同時(shí)，它時(shí)刻提醒著(zhù)人們有強大的對手在等著(zhù)你，讓人不驕。它還使人帶有不服輸的勁頭，讓人敗不餒。而如果失去了這股潛意識帶給你的力量，那么人生將會(huì )充滿(mǎn)消極，只會(huì )永遠地停留在原地。
自然界中有的動(dòng)物很能理解競爭意識的重要性，例如雄鷹。雄鷹能夠擁有矯健的身體，翱翔于藍天，靠的就是它從小培養起來(lái)的競爭意識。雄鷹會(huì )讓它的孩子在巢穴中戰斗，強者能夠活下去，弱者只能變成食物而當巢穴中僅剩一只幼兒時(shí)，雄鷹又會(huì )無(wú)情的把它趕出巢穴，讓它自生自滅。小鷹從小就培養了競爭意識，讓它能夠在弱肉強食中生存下來(lái)，成為展翅飛翔的雄鷹。如果沒(méi)有了這種意識，小鷹可能羽毛豐滿(mǎn)，仍巢中等待父母的喂養，鷹也不會(huì )再有著(zhù)鳥(niǎo)中之王的美稱(chēng)了。
同樣的，競技體育亦需有競爭意識。中國乒壇看到了這一點(diǎn)。于是中國乒壇大量邀請外國有實(shí)力的乒乓選手前來(lái)中國培訓，感受中國教練的先進(jìn)指導。這項計劃被稱(chēng)為特別的養狼計劃。著(zhù)大大提高了外國乒乓遠動(dòng)員的水平，讓中國的選手感受到壓力，并培養他們的競爭意識。在這個(gè)高水平的'環(huán)境下，中國選手人人自危，只有通過(guò)刻苦的訓練才能讓他們更好地成長(cháng)，進(jìn)步。正式這種競爭意識，才讓中國乒乓球事業(yè)長(cháng)期領(lǐng)先于世界。
然而，可悲的是，當下有許多的人缺乏競爭意識，尤其是富二代，官二代，靠著(zhù)父母的資本過(guò)著(zhù)生活。他們不愁吃穿，整日游玩，最終只會(huì )讓他們父母的基業(yè)毀于一旦。因此，應該注重培養人們的競爭意識，推動(dòng)社會(huì )的進(jìn)步。
一個(gè)人的成功離不開(kāi)競爭意識，讓競爭意識在我們的內心中萌發(fā)滋長(cháng)吧！讓它引領(lǐng)我們成功吧！
良性競爭的初二作文 篇27
夏，黃昏，無(wú)風(fēng)，無(wú)云，天邊又一輪孤單的斜陽(yáng)，偌大的校園，昏暗的操場(chǎng)，我的心里不由得升起了一股酸澀的感覺(jué)。反復的長(cháng)跑練習已讓我覺(jué)得膩味，就因為老師的決定，同學(xué)們的信任。那我肚子里的苦水趕往何處傾訴呢？
我想選擇放棄，說(shuō)堅持我真的有點(diǎn)虛偽。還記得當初的信心滿(mǎn)滿(mǎn)，同學(xué)們就是我努力的動(dòng)力，老師就是我不懈的后盾。然而想后悔時(shí)，卻又擺脫不掉。該怎樣面對他們的眼神，我無(wú)法知道，我只能對自己說(shuō)：“堅持吧！競爭吧！相信自己吧！”
已是比賽前的一天了，傍晚，我又在練習長(cháng)跑，好友麗跑過(guò)來(lái)，坐在草坪上看我的.身影來(lái)回穿梭，隨著(zhù)夕陽(yáng)的下沉而不斷拉長(cháng)，因為她跟我分擔了心中的委屈，輕松了的心情，感覺(jué)年輕就是很好��！
第二天，是比賽的日子，這就意味著(zhù)，所有的努力都要在今天發(fā)揮作用。
午后的斜陽(yáng)，不刺眼的陽(yáng)光照射在草坪上，絲毫都讓人想不起來(lái)，午后的操場(chǎng)是那么充滿(mǎn)競爭力。同學(xué)們的臉上洋溢著(zhù)興奮、喜悅，各自都在做著(zhù)加油助威的小旗，而我的緊張則被掩飾的很好，我的緊張是因為我害怕被淘汰。
操場(chǎng)上的我正做著(zhù)各種準備活動(dòng)，但是事實(shí)已是這樣，不奔跑還能干什么？開(kāi)始比賽了——
在裁判的一聲令下，我開(kāi)始起泡了，無(wú)論如何，我只能選擇競爭，否則就會(huì )被淘汰，我要向前跑，向前沖，去追求，去競爭。
而在人生的起跑線(xiàn)上，我同樣也選擇了競爭，去向前跑，向前沖。因為我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)競爭的時(shí)代——生活需要我們去競爭，時(shí)代更需要我們去競爭。
其實(shí)，從站在起跑線(xiàn)的那一刻起，我就知道我選擇了競爭，開(kāi)始不斷競爭，因為我知道，不選擇競爭，必定會(huì )被歷史潮流所淘汰的。
后記：在跑道上的我，并沒(méi)有辜負全班的期望，堅持跑完了全程，獲得了第一。因為努力的花兒是會(huì )結果的，而競爭的花蕾會(huì )開(kāi)出更美麗的花，結出最豐碩的果兒。當我懷揣著(zhù)夢(mèng)想考進(jìn)東中時(shí)，又是那樣一個(gè)夏天，無(wú)風(fēng)、無(wú)云。果兒開(kāi)始進(jìn)入她成長(cháng)的“旺盛季節”。
良性競爭的初二作文 篇28
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感謝大地，因為大地讓它高聳；我感謝我的對手，因為對手教我很多很多……
你聽(tīng)過(guò)一個(gè)這樣的故事嗎？一個(gè)船長(cháng)靠出海捕魚(yú)為生，但捕到的魚(yú)大多數還沒(méi)到港口就死了，這令船長(cháng)很傷心，因為魚(yú)買(mǎi)不到好價(jià)錢(qián)了。這時(shí)他的部下的一個(gè)聰明人士出了一個(gè)好主意——把這種魚(yú)的天敵也放進(jìn)水里，這樣這種魚(yú)見(jiàn)到自己的天敵就會(huì )不停的游動(dòng)，正所謂”生于憂(yōu)患死于安樂(lè )“魚(yú)心驚膽戰有了生命的危機感，有了生存的`憂(yōu)患。它們不斷的鍛煉自己的生存能力，也增加了生命的活力，才得以活下來(lái)。這故事不是給我們很多啟發(fā)嗎？其實(shí)對手并不可怕，最可怕的是沒(méi)有對手。有了對手便有了競爭，有了競爭，變有了進(jìn)步。沒(méi)有競爭對手的人生是毫無(wú)價(jià)值的人生；沒(méi)有競爭的生命是沒(méi)有動(dòng)力的生命；沒(méi)有競爭的世界是枯燥的世界。
感謝對手，因為對手讓我們勇往直前。在競爭中我們要學(xué)會(huì )欣賞對手，沒(méi)有對手，就會(huì )不知所往，可能失去學(xué)習的動(dòng)力，失去工作的激情，失去生命的價(jià)值。每當考試失利時(shí)，對手得意洋洋的神氣會(huì )激勵你產(chǎn)生一股拼搏的勇氣、一種超越對手的信念，由于產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力。每當你因為一次成功而得意忘形時(shí)，你的對手就會(huì )悄悄地使勁，慢慢地超越你，所以對手我們不有絲毫的懈怠。其實(shí)對手每時(shí)每刻都在我們的左右，我們所應該做的，不是逃避也不是退縮，而是敞開(kāi)寬廣的胸懷說(shuō)一聲：”謝謝你對手�！�
感謝對手，因為對手讓我們的生命綻放色彩。正因為有了對手，我的生活才不會(huì )像白開(kāi)水一樣平淡無(wú)味，而是酸甜苦辣咸五味俱全；正是因為有了對手，我們的生命變的美麗，變的五彩繽紛；正是因為有了對手，我們的情感才更豐富，內心才更堅強；正是因為有了對手，我們的生活才更有動(dòng)力，才有為之奮斗的目標。
對手讓我們在競爭在茁長(cháng)成長(cháng)。感謝對手，生命因你而精彩，多謝競爭生活因你厄爾多姿多彩。我的恩人——對手。
良性競爭的初二作文 篇29
生活中處處充滿(mǎn)了競爭，然而從動(dòng)物的身上，我才真正讀懂了競爭。
我家每年都會(huì )養蠶，而蠶的生活里總會(huì )充滿(mǎn)競爭。剛開(kāi)始，所有的蠶都是一個(gè)樣，黑黑的、短短的，像一根針那樣細，以至于一不小心就會(huì )捏死一條。后來(lái)，它們每天不停地啃食桑葉，沿著(zhù)桑葉的邊啃完一圈，又啃一圈，每天的生活就是吃了睡，睡了吃。若將耳朵貼近它們仔細聆聽(tīng)，就能欣賞到“沙沙沙”的交響樂(lè )。然而在這看似和諧的生活中，處處都是競爭。那些不敢與同類(lèi)競爭的蠶，就會(huì )被擠到角落里，一直吃不到新鮮桑葉。這樣過(guò)幾天，搶在最前面的蠶就長(cháng)得白白胖胖，個(gè)頭很大，而那些搶不到的就長(cháng)得很瘦，于是就更難擠過(guò)那些營(yíng)養豐富的了，過(guò)不了幾天就死了。等蠶變成了飛蛾，就得競爭配偶，搶不到的也就落單了，無(wú)法繁衍后代，在絕望與悲痛中死去。由此可見(jiàn)蠶的生活中充滿(mǎn)了競爭。
有一次，我去喂海鷗，一只強壯的海鷗�？偰軗尩绞澄�，而另一只瘦小的海鷗，幾次都躍躍欲試，卻還是沒(méi)有勇氣競爭。我可憐它，于是特意扔給它一塊面包，可誰(shuí)知，它剛準備伸嘴接住，就被那只強壯的海鷗給擋在了前面，以“迅雷不及掩耳”之勢給吞下肚去了。那強壯的海鷗乜斜瞥了瘦小的海鷗一眼，傲慢地飛走了，繼續與同伴搶食。那瘦小的海鷗最后的希望也破滅了，只得悻悻地離開(kāi)堤壩，到水邊去撿食同伴吃剩的.殘渣。
通過(guò)這些動(dòng)物的生活，我讀懂了競爭。那些強壯的動(dòng)物就好比社會(huì )上的強者，而瘦弱的好比弱者。強者總是不顧一切搶在最前面，勇猛地爭奪第一，將弱者當作墊腳石踩在腳下，在競爭中不斷成長(cháng)，不斷突破自己；而弱者，總是戴著(zhù)謙讓的面具，將自己的懦弱與無(wú)能偽裝起來(lái)，把自己裹在一只繭里，與世隔絕，用軟弱、恐懼的枷鎖將自己鎖起來(lái)，讓一生在絕望與無(wú)助中度過(guò)。
我讀懂了競爭，讀懂了要做一名強者。
良性競爭的初二作文 篇30
我們人生中需要許許多多的對手，督促、激勵著(zhù)我們奮發(fā)向上。
每次考試，—我們每個(gè)人在復習的同時(shí)也給自己選定了競爭對手，想著(zhù)要在考試時(shí)超過(guò)對手。
我也給自己選定了一個(gè)對手，因為對手是我們努力前進(jìn)的方向。我努力奮斗著(zhù)，學(xué)習著(zhù)，終于在考試后，我的成績(jì)提高了一二百名，超過(guò)了我的競爭對手。
古往今來(lái)，凡是轟轟烈烈的事業(yè)，流傳芳古的歷史，都是與對手激烈戰斗的結果。魯迅是非常偉大的，他的偉大一半也是需要對手，胡適、郭沫若、梁實(shí)秋，個(gè)個(gè)都是文壇巨匠，為了擊敗這一個(gè)個(gè)對手，魯迅使出了渾身解數，才有了那一篇篇閃爍著(zhù)智慧光芒的文章，才有了他崇高的文學(xué)地位。姚明的每一步成功也都離不開(kāi)對手的激勵和逼近，向大鯊魚(yú)奧尼爾就是姚明人生中一個(gè)重要的`競爭對手，對手和對手互相在比賽中激勵和制造一個(gè)又一個(gè)障礙，而戰勝一個(gè)障礙，姚明就前進(jìn)一步，在與一個(gè)個(gè)強大對手較量中，姚明終于成為NBA的頂尖中鋒。
人生需要對手，沒(méi)有對手的人生是不完整的。因為對手可以激發(fā)我們的意志力，是我們不甘落后，對手可以鞭策我們不敢懈怠，永遠進(jìn)��；對手可以使我們保持危機感，永不落后。一個(gè)人如果沒(méi)有對手，很可能就要落后，沒(méi)有對手，就會(huì )變得驕傲自大，沒(méi)有對手，就會(huì )自得其樂(lè )，沒(méi)有對手，就會(huì )鼠目寸光，最終只有一個(gè)下場(chǎng)：被時(shí)代所拋棄。
從現在起，找一個(gè)競爭對手，找個(gè)可以激勵自己的目標。一看到他，就能發(fā)現自己的不足，發(fā)現自己與他的差距，一和他比較，就不敢放松，就會(huì )打起十二分的精神去迎戰，一想起他，就充滿(mǎn)不服輸的勁頭，就想著(zhù)一分高下，倘若有了這樣的對手作伴，就能樹(shù)立強烈的對手意識。
人生需要對手，正是因為有了對手我們才能變得更加充實(shí)、奮發(fā)向上，走向人生成功的彼岸。
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