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良性競爭的初二作文(精選30篇)
在日常學(xué)習、工作和生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的良性競爭的初二作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
良性競爭的初二作文 篇1
不想當將軍的士兵不是好士兵是否為良性競爭?我認為不屬于良性競爭。原因如下:
從語(yǔ)文角度看,這句話(huà)存在邏輯性錯誤。雖然這是著(zhù)名的軍事家拿破侖的名言,但是這過(guò)于肯定,而且如果不想當將軍的士兵就一定不是好士兵,那么誰(shuí)去打仗?誰(shuí)去沖鋒陷陣?當我們是一位士兵的時(shí)候,要做好士兵的工作、盡到士兵的責任最需要的是什么?我想應該是樂(lè )于奉獻的工作精神、認真嚴謹的工作態(tài)度和勤懇扎實(shí)的工作作風(fēng),腳踏實(shí)地才是做好本職工作的保證。所以,我覺(jué)得是不是一個(gè)好士兵的評判標準不應該是想不想當將軍。所以,我認為在語(yǔ)文角度上,這句話(huà)的措辭和說(shuō)法就過(guò)不去了。古往今來(lái),并不是名人的話(huà)就是真理,孔子的“唯女子和小人難養也!本筒⒉槐晃覀兯J可,現在的美國國務(wù)卿、德國總統不都是女強人嗎?她們并不要男人來(lái)持家操養,她們自己的能力就足矣。所以我認為,拿破侖不僅語(yǔ)言措辭存在一定問(wèn)題,其邏輯思維也讓人難以理解。
從政治角度看,這句話(huà)并沒(méi)有體現良性競爭。我不否認這句話(huà)體現了競爭意識,因為這的確激勵著(zhù)人們要奮進(jìn),而且給后人們以非常充足的干勁。但這是否體現良性競爭呢?非矣,當上了將軍的士兵就一定是通過(guò)正當的.途徑嗎?當然我也不是說(shuō)他們沒(méi)有正當競爭。這就話(huà)不能以良性惡性來(lái)分類(lèi)。這句話(huà)告訴人們的是一個(gè)競爭的目標,或是說(shuō)一個(gè)美好的結局,但這中間的過(guò)程誰(shuí)會(huì )知道?我們不能說(shuō)因為這是名人說(shuō)的就一定是良性競爭,當然他也不一定是惡性競爭。所以這句活與良性惡性競爭并沒(méi)有太大的聯(lián)系。
一支軍隊,將軍指揮有方,士兵服從調動(dòng),這樣的軍隊是要打勝仗的;如果士兵不安于做士兵,人人想當將軍作決策,甲說(shuō)需往北打,乙說(shuō)應向北攻,這樣的軍隊結果如何呢?人之于社會(huì ),均有自己的位置,我們應正確認識自己的位置,充分認知自己位置的重要性,腳踏實(shí)地,干好自己的工作。上進(jìn)心要有,切忌不著(zhù)實(shí)際,好高騖遠,漂浮到半空中,找不到地了,這樣要摔跟頭的。不想當將軍不是好士兵,人人都想當將軍也是可怕的。所以我認為這句話(huà)沒(méi)有體現良性競爭。
良性競爭的初二作文 篇2
忘了哪位名人曾說(shuō)過(guò),每個(gè)人最大的對手就是自己。自己伴隨自己一直存在,所以,每個(gè)人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在競爭?刹⒉皇撬械娜硕枷矚g競爭,所謂競爭,就是有輸有贏(yíng),每個(gè)人都是好勝的,輸了當然并不好受。但若仔細想想,生活中若沒(méi)有了競爭,那才叫人生無(wú)味呢!
在校園里,我們每天和同學(xué)競爭,這樣才會(huì )發(fā)現自己優(yōu)缺點(diǎn),取長(cháng)補短,努力充實(shí),完善自己。在賽場(chǎng)上,我們和對手競爭,一決高下,贏(yíng)了,可以大氣地說(shuō)出一聲:“承讓!”輸了,為何不報以對手一微笑,回家再奮發(fā)圖強,日后再切磋切磋。在生活中,我們更要和時(shí)間競爭,和時(shí)間賽跑,珍惜寸寸光陰。
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這么一個(gè)故事,有一個(gè)老板,他是靠賣(mài)鱔魚(yú)發(fā)的家。但有一次,他空運的鱔魚(yú)到了目的地全死了,這使他十分不解。他的員工也幫他出謀劃策,但也都無(wú)功而返。最后還是老板想出了一招,使后來(lái)空運的鱔魚(yú)都活了下來(lái)。原來(lái)是他在那些鱔魚(yú)中又放了一些其他品種的鱔魚(yú),這樣兩種鱔魚(yú)就會(huì )為了爭奪地盤(pán)而打斗起來(lái),這可使它們一路上都保持充沛的活力,就不會(huì )無(wú)聊而死。
鱔魚(yú)沒(méi)有競爭就活不下去,難道我們人不是這樣的嗎?也許我們不會(huì )像鱔魚(yú)這么嚴重,會(huì )死。但我們的精神會(huì )處于迷罔狀態(tài),逐漸頹廢,就會(huì )像逆水行船一樣,不進(jìn)則退。沒(méi)有競爭我們會(huì )無(wú)法好好地活著(zhù),有了競爭我們則會(huì )踩著(zhù)這塊墊腳石更上一層樓。
司馬遷和處境競爭,最后他贏(yíng)了,于是有了《史記》;貝多芬和命運競爭,結果他勝了,于是誕生了《命運交響曲》;居里夫人和身體競爭,后來(lái)她贏(yíng)了,于是發(fā)現了鐳。這樣的`例子舉不勝舉,但也有人競爭失敗而自殺了,那留給他的將是更大的失敗。
有人害怕競爭,是因為他承受不了失敗的打擊,承受不了每戰每敗的朱落。那為什么不反過(guò)來(lái)看呢?每敗每戰,這樣才會(huì )愈挫愈勇。競爭的結果不是最重要的,最重要的是在競爭過(guò)程中得到了鍛煉,得到了成長(cháng)。
所以,生活需要競爭,生活離不開(kāi)競爭。
良性競爭的初二作文 篇3
我看了這樣的一個(gè)故事:從前有一個(gè)大學(xué)生,他到一個(gè)飯館打工,企圖自力更生,但是當他要去拿他的工錢(qián)的時(shí)候,老板卻一再的找找茬扣他的工資,最后本來(lái)有550元的工錢(qián)最后也只剩著(zhù)220元了。這個(gè)大學(xué)生只好受著(zhù)一肚子的委屈接過(guò)少得可憐的工錢(qián)。當他正要走時(shí),那個(gè)老板叫住了他:“你為什么就這樣的走了?你為什么不和我辯解、據理力爭?你為什么這么快就輕易妥協(xié)?小兄弟,要知道,這是一個(gè)競爭的世界,光學(xué)著(zhù)忍讓是不行的,只要是屬于自己的,就要堅持……”
“你為什么就這樣的走了?你為什么不和我辯解、據理力爭?你為什么這么快就輕易妥協(xié)?”這一句多么有力而令人痛心的斥責。忍讓與反抗是我們生活中常會(huì )遇到的選擇,但是殘酷的生活、金錢(qián)與權勢的壓迫使我們不得不選擇“忍讓”。父輩們時(shí)常在我們跨出門(mén)前就教導我們懂得“退一步,海闊天空”,于是,為了生活我們學(xué)會(huì )了忍讓。我們以為這是明哲保身的最好的辦法,殊不知我們誤解了,我們根本就不懂得這“退一步”是有前提有原則的的。當你是對的,是有理的時(shí)候為什么要退、要忍讓呢?
“據理力爭”就是讓我們?yōu)榱俗约旱?利益、為自己的權利去 “爭”。這個(gè)大學(xué)生雖然知道自己是有理的,也清楚老板是在無(wú)理的摳自己的血汗錢(qián),但他卻選擇了忍讓?zhuān)搿跋⑹聦幦恕。他怕老板一個(gè)不高興把所剩不多的錢(qián)也扣去,那么吃虧的還是自己。他認為自己的身份、地位都比不上老板,無(wú)法與老板據理力爭,還到不如趁早“息事寧人”。其實(shí)這也是人性的一個(gè)弱點(diǎn)。有些人常常有自己低人一等的感覺(jué),覺(jué)得自己沒(méi)有權力去跟人家平起平坐的競爭。老板真可謂用心良苦,用那個(gè)大學(xué)生自己切身的體驗讓他明白:要在社會(huì )上生活的精彩,就要學(xué)會(huì )競爭,學(xué)會(huì )爭取自己的正當利益。
的確,在這個(gè)充滿(mǎn)了競爭的年代,社會(huì )中,我們必須有去競爭的勇氣才會(huì )有一個(gè)屬于我們自己的位置,才能出人頭地,否則我們只能永遠低人一等。
良性競爭的初二作文 篇4
競爭是我們前進(jìn)的不竭力量之源,競爭是人生道路必須經(jīng)歷的活動(dòng),競爭是人的生命中不可缺少的重要組成部分。因為有了競爭,才有了在比賽中的緊張、激動(dòng)和快樂(lè ),也鑄就了今天輝煌的自己。
幼兒園·棒棒糖
“女兒,只要你在幼兒園表現的好,我就獎勵給你一個(gè)棒棒糖。但如果你的表現沒(méi)有姐姐好,我就給姐姐!蔽蚁,一定要吃棒棒糖。因此,我每天都在幼兒園里表現得很好。當媽媽每次給我一個(gè)又大又甜的棒棒糖時(shí),我的心里都喜滋滋的。那時(shí),我第一次嘗到了成功的喜悅和競爭的快樂(lè )。
小學(xué)時(shí)·大紅花
“啊,好漂亮的.大紅花,可惜只有10個(gè)人才有!蔽以谛闹心叵,那么多比我優(yōu)秀的人,我怎么可能拿得到呢?我又在心里想。但是,大紅花的誘惑讓我不斷的努力向前。每當我想放棄時(shí),腦海中都會(huì )出現鮮艷的大紅花。但是,只差一點(diǎn),我就能得到它了。從此,我吸取教訓,和高手們一起競爭,一起進(jìn)步。每次考試我都會(huì )把自己和他們暗暗地作比較,彌補自己的缺點(diǎn),發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),并在競爭中得到快樂(lè )。當我終于在全校面前,在眾多詫異和羨慕的眼光下得到大紅花時(shí),我對競爭和努力的快樂(lè )有了更深一步的了解。
初中·分數十幾名次
“你看你看,這次我又上升了!”“唉,真是倒霉,又下降了!”進(jìn)入初中之后,我便經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)這樣的聲音。進(jìn)入初中,尤其是初三以來(lái),增添了不少學(xué)習壓力,并且自己的分數和名次也都格外重要。我找了一個(gè)強勁的對手,她每門(mén)科目都比我強,但我不甘心。在每次小考大考的時(shí)候,我都會(huì )總結我的缺點(diǎn)和我與她之間的差距,從而使我們倆之間的差距不斷縮小,甚至超越她。終于在一次考試中戰勝了她。由此,在這一過(guò)程中,我更加體會(huì )到了競爭的快樂(lè )。
努力拼搏,敢于競爭吧!那將會(huì )是以后的人生之路不可缺少的部分,也讓人生道路更加豐富多彩,希望在以后的路途中,你會(huì )得到更多的快樂(lè ),并提升生命的價(jià)值!
良性競爭的初二作文 篇5
歡樂(lè )的晨樂(lè )聲沖破晨霧,在校園的上空盤(pán)繞,在生機勃勃的一月里,我們迎著(zhù)春日溫暖的陽(yáng)光,伴隨著(zhù)播種的季節,迎來(lái)了歡快、精彩一年一度的元旦運動(dòng)會(huì )。
早上起床以后,大家飛速的洗完了臉,吃完了早點(diǎn),不一會(huì )兒,食堂就空空如也,全部聚集到柏油跑道上,同學(xué)們都充滿(mǎn)的期待的眼神看向主席臺,隨著(zhù)主持人的聲音響起,運動(dòng)會(huì )正式拉開(kāi)帷幕。各運動(dòng)項目負責人都備有一個(gè)哨子,有序的指揮者各位同學(xué)進(jìn)入相應的運動(dòng)場(chǎng)所。參加各個(gè)項目的學(xué)生都在各自的比賽區域精神抖擻地做著(zhù)賽前準備。
隨著(zhù)裁判員一聲聲響亮的哨聲、口令聲,各項比賽都進(jìn)入激烈的角逐。最激烈要數200跑,我也是其中一員,賽道兩旁的.同學(xué)們撕心裂肺地喊著(zhù)、叫著(zhù),無(wú)數的加油聲激起了我勇奪冠軍的欲望,燃燒著(zhù)我熊熊的斗志,我卯足了勁向前沖,可是才跑到一半,我就有種力不從心的感覺(jué),但心中的執念讓我拼盡全力向終點(diǎn)猛沖,一不留神,另一位選手超過(guò)了我,我咬緊牙,拿出吃奶的力氣去追趕,剛要超越他時(shí),他又加了把勁,我仍然被甩在了后邊。這時(shí),全場(chǎng)師生都沸騰了。在最后幾米的沖刺中,我還是沒(méi)能超越對手。我的心情非常復雜,相信和我一樣的運動(dòng)員也有類(lèi)似的失落感。雖然我沒(méi)有得到所期望的冠軍,但是我已經(jīng)盡力了。
美好的時(shí)光總是走得那么快,不知不覺(jué),各項比賽都接近尾聲,同學(xué)們臉上都帶著(zhù)各不相同的表情,有興奮、有失落、還有……總之,各種表情都訴說(shuō)了競爭中的成與敗,得與失。
競爭。一看到這個(gè)詞,我就會(huì )情不自禁地想起那次運動(dòng)會(huì ),雖然已過(guò)了很長(cháng)時(shí)間,但卻深深印在我心頭。在生活與學(xué)習當中,只有競爭,才能記起我們去拼搏、去奮斗的激情。使我們更加熱愛(ài)運動(dòng),熱愛(ài)生活。讓我們在競爭中不斷地超越自己,在競爭中一起奮進(jìn)、拼搏吧!
良性競爭的初二作文 篇6
我的六年學(xué)旅中,最大的享受就是面對競爭。
當我從家鄉來(lái)到天津后,我在一次又一次的考試中嘗盡了勝利的滋味?晌乙舱业搅俗约旱膶κ,一個(gè)可以說(shuō)是無(wú)懈可擊的同學(xué)S。他的英語(yǔ)成績(jì)是整個(gè)學(xué)校首屈一指的,而我的英語(yǔ)在那時(shí)還徘徊在80~90分之間。這可是進(jìn)軍第一寶座的最大障礙。
從此,為了超越他,我日日苦練英語(yǔ),一有空就拿著(zhù)英語(yǔ)習題去請教老師。如果還有什么可以證明我的努力,就是滿(mǎn)滿(mǎn)一書(shū)架的試卷和圈圈點(diǎn)點(diǎn)的英語(yǔ)書(shū);蛟S是這些“磚石”的搭構吧,我的成績(jì)就像一座可以生長(cháng)的大廈,越來(lái)越高,最后,只與我的對手相差幾分。在同學(xué)們驚疑與羨慕的眼光中,只有我一個(gè)人深深體會(huì )到了“分分看來(lái)皆是血,三年功夫不尋常!
我終于是全校第一了!父母夸、老師夸、人人都夸。我也著(zhù)實(shí)高興了一陣,可不久,就泛起了愁,悶悶不樂(lè )。為什么?因為我就像一張拉滿(mǎn)的弓,卻找不到對手,找不到目標,又像一個(gè)戰士,找不到戰場(chǎng)去一展身手。獨一無(wú)二也是一種寂寞,是一株瘋長(cháng)的菟絲子,在吞噬著(zhù)我往日的熱情。
一柄好劍,如果找不到試劍的箭石,就只能藏于匣中,直到銹斑爬滿(mǎn)全身。我大聲呼喊著(zhù):“來(lái)呀,那些和我針?shù)h相對的人們,如果我一直這么閑置,勢必會(huì )一天一天地衰弱;貋(lái)呀,屬于我的'大海,讓我在一次跳入你的旋渦,努力掙扎吧!
似乎就在這時(shí),我一下子愛(ài)上了競爭的感覺(jué)。當我往后面對競爭的時(shí)候,再不會(huì )有一絲一毫的抱怨。因為我明白,如果別人還把我當作對手,就是我最大的福氣;如果我沒(méi)了障礙,從開(kāi)始到終結都一帆風(fēng)順,卻往往不能提高自己。最可怕的結果,就是永遠都安于這些并不血刃就可以得到勝利,成為井底之蛙。
海燕的快樂(lè ),莫過(guò)于迎接暴風(fēng)雨的洗禮,向黑色的天際飛去;我的快樂(lè ),莫過(guò)于在林立的強者中來(lái)回拼搏,面對競爭的激流。
讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛一些吧!
良性競爭的初二作文 篇7
“競爭”一詞隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展,無(wú)可避免地來(lái)到了我們的身邊。我認為,一個(gè)人的成功是靠競爭來(lái)成就的!
競爭雖然給人帶來(lái)壓力,但同時(shí)也給人們帶來(lái)激勵。如果一個(gè)人沒(méi)有競爭的壓力,那就會(huì )被時(shí)代所淘汰,被他人所取代。舉一個(gè)反面的例子,例如重量級拳王泰森,正是因為他的威名,沒(méi)有人與他競爭,因而使他沉醉在鮮花與榮譽(yù)當中,走上了不歸路。難道說(shuō)沒(méi)有競爭是好事?不,不光是泰森,社會(huì )上千千萬(wàn)萬(wàn)的人過(guò)于自己沉醉,不知努力,因而在競爭來(lái)臨的時(shí)候被打倒。
再舉一個(gè)例子,世界首富比爾·蓋茨在成為企業(yè)家之后,可他還是面臨著(zhù)各種競爭。各種電腦制造的新設備,各種軟件的不斷升級……他面臨的競爭之多,不可記數;可他不但不憑自己公司名譽(yù)而放心睡大覺(jué),而是不斷推出新品種的軟件、設備,與他人競爭,所以才讓微軟公司日益壯大,使微軟公司的產(chǎn)品從不落后于他人。
也正是因為競爭才能有更好的人才出現,雖然你有時(shí)看不見(jiàn)競爭,但競爭卻是在無(wú)形之中。俗話(huà)說(shuō)得好:山外有山,天外有天;蛟S你是一個(gè)學(xué)校之中的第一名,可是在全國呢?在全世界呢?你看,就連居里夫人等大學(xué)者也必須經(jīng)過(guò)競爭才能取得成功,更何況你我呢?
再者,競爭也是能力大小的體現。如果你連能力也沒(méi)有,那更別談什么競爭。
所謂競爭能力,就是指你是否能夠超越他人,有著(zhù)不同于常人的研究,努力。能力的.基礎則在于平時(shí)課外學(xué)習的多少,應變能力的大小。如果你連這個(gè)也無(wú)法努力,或只想憑借一些所謂的人事關(guān)系來(lái)競爭的話(huà),那么你就無(wú)法成功。能力有了,信心還是不可缺少的!做任何事情雖不能自負,但不能連信心也沒(méi)有呀!信心沒(méi)有了,如何去和別人競爭呢?只有有能力和有信心的人才能走向成功。
所以我說(shuō),一個(gè)人的成功是要靠競爭來(lái)成就的。
良性競爭的初二作文 篇8
在廣闊的社會(huì )天地里,各種各樣緊張激烈的較量競爭在時(shí)時(shí)處處進(jìn)行著(zhù),它們不是為了供人觀(guān)賞,而是推動(dòng)社會(huì )發(fā)展必不可少的動(dòng)力。如果在競爭中,為了達到個(gè)人目的,不擇手段傷害別人,這是極大違背了競爭存在的意義,競爭以共同提高為原則,所以我們要團結互助,通過(guò)良好的合作來(lái)促進(jìn)競爭,不僅達到自己的目的,還未社會(huì )貢獻了更大的力量。
合作,這個(gè)耳熟能詳的詞,不同的人對它有著(zhù)不同的理解?茖W(xué)家說(shuō):“合作是幾種物質(zhì)在一定的條件下,可以生成一種新的物質(zhì)!弊值涞慕忉屖牵骸昂献魇菫榱斯餐哪康腵,互相配合做某事或共同完成某事!
縱觀(guān)古今中外,凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎?拿計算機這個(gè)行當來(lái)說(shuō),絕大多數好的軟件都是集體創(chuàng )作的成果,作出創(chuàng )造與貢獻的最主要的研制者也常常不止一個(gè),單槍匹馬很難有大作為。所以說(shuō),在今天的科技發(fā)展中,善于合作的科學(xué)家取得大成就的機會(huì )更大。有一個(gè)例子是:一個(gè)年輕人能力出眾,干活麻利可靠,他真誠坦白,從不驕傲,對同事也沒(méi)有小心眼,與合作者關(guān)系融洽。后來(lái)他到一家公司主持開(kāi)發(fā)軟件,當他發(fā)現下屬編的程序有錯誤時(shí),采用委婉的方式指出來(lái),下屬也改正了錯誤。討論軟件制作時(shí),同事們各抒己見(jiàn),而他也擇優(yōu)選用,使得該軟件很快在市場(chǎng)上有了一定的地位。這件事也體現了合作的內涵:不僅自己才華橫溢,而且能夠讓比他更出色的人充分施展才華。
說(shuō)到合作創(chuàng )造雙贏(yíng),不得不說(shuō)一個(gè)小故事:有兩個(gè)饑餓的人,碰到一個(gè)漁夫,漁夫給了其中一個(gè)人一條魚(yú),另一個(gè)人得到一枝魚(yú)竿?墒且惶爝^(guò)去了,有魚(yú)的人把魚(yú)吃光了,最后還是餓死了;另一個(gè)人因為饑餓過(guò)度,沒(méi)有力氣去釣魚(yú),也餓死了。其實(shí)他們完全可以合作,一起享受魚(yú)。再一起去釣魚(yú)……
做一個(gè)善于合作的人,能在競爭中不斷提升自己的素質(zhì)。希望大家都能與同學(xué)互助合作,把我們的班建設成一個(gè)生機勃勃的共贏(yíng)共享的集體!
良性競爭的初二作文 篇9
萬(wàn)物皆因競爭和需要而生。競爭只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字,但這背后無(wú)盡的辛酸與努力,又有誰(shuí)知道?
熱帶雨林中,樹(shù)木為了得到更多的陽(yáng)光,越長(cháng)越高;花草為了得到更廣的空間,種子越傳越遠。非洲草原上,同一時(shí)刻,豹子想著(zhù):我要更快,才能捕到獵物;斑馬想著(zhù):我要更快,才能不成為獵物。大自然中,萬(wàn)事萬(wàn)物,不都在競爭中嗎?
我很喜歡打乒乓球,在這體育界,就肯定存在著(zhù)競爭?晌覐男【秃ε赂偁,有成功,就會(huì )有失敗。在比賽中。我常常擔心自己就是失敗的那一個(gè),會(huì )遭到別人的嘲笑。每當打到比分差距很小的時(shí)候,我就開(kāi)始緊張,各種亂七八糟的思想充斥著(zhù)我的大腦,若沒(méi)有在開(kāi)局建立足夠維持我心理的比分優(yōu)勢,勝利對我來(lái)說(shuō)幾乎已經(jīng)遠離了。
縣乒乓球賽就要開(kāi)始了,教練也正在選拔人員,說(shuō)實(shí)話(huà),我的實(shí)力在全校不算差,甚至可以說(shuō)是數一數二,但就是心情跌宕過(guò)于劇烈,害怕失敗,也害怕競爭。所以,當教練在參賽名單中報出我的名字時(shí),我的心非常矛盾,甚至有些忐忑不安,但教練堅定的'口氣,讓我只能聽(tīng)從安排,參加訓練。非常巧合,在訓練期間的某一天晚上,我在電視中看到這樣一場(chǎng)采訪(fǎng)。美國著(zhù)名拳擊手杰克總會(huì )在比賽前虔誠地祈禱,而記者問(wèn)他是否在盼望自己取得好成績(jì)時(shí),他卻說(shuō),“我只是祈禱我與對手都能發(fā)揮出最好的水平!
我忽然釋然了,是啊,勝敗乃兵家常事,競爭才能發(fā)現自己的不足,從而更好地實(shí)現自己的價(jià)值。久經(jīng)沙場(chǎng)后,才能讓自己成功的概率更大。
競爭遲早都是要面對的,怕它干什么?我們不正如熱帶雨林中的花草樹(shù)木一樣嗎?只有競爭才能獲得陽(yáng)光與養分。我們不正如非洲草原上的豹與斑馬嗎?只有競爭才能達到自己的目標!
這次的比賽,我想我會(huì )調整心態(tài),認清輸贏(yíng),認清競爭,絕不會(huì )退縮和猶豫了,因為我知道,我光明的未來(lái),在無(wú)數次競爭之后。
良性競爭的初二作文 篇10
我有一個(gè)無(wú)話(huà)不談的好朋友可可。在學(xué)習上,我們互相競爭,共同進(jìn)步。
暑假過(guò)去新學(xué)期到了,語(yǔ)文老師為了檢驗暑假中我們是否背全了古詩(shī)七十五首,決定來(lái)一次古詩(shī)加語(yǔ)文書(shū)日積月累板塊的測驗。這可是我和可可本學(xué)期的第一次競爭。
下課后,我和可可不約而同地去尋找對方。這次我可不會(huì )輸給你!暑假里,我可背得滾瓜爛熟呢!”可可晃了晃手中的默寫(xiě)本,得意洋洋地看著(zhù)我。
我也不會(huì )手下留情!”我笑著(zhù)回應道。很快我們倆同時(shí)大笑起來(lái)。這樣與她一本正經(jīng)下戰書(shū),已經(jīng)好久沒(méi)有體會(huì )過(guò)了。
那我去復習了!少年易老,學(xué)難成,一寸光陰不可輕!”可可搖頭晃腦背起語(yǔ)文書(shū)上的日積月累。
這丫頭還真是認真,我也不能落后。我立馬飛奔向座位從書(shū)包里掏出《古詩(shī)七十五首》看起來(lái)。書(shū)頁(yè)在指尖翻動(dòng),時(shí)間在指縫流逝,很快我有點(diǎn)耐不住性子了。我看了看可可,這家伙正一絲不茍地盯著(zhù)看呢!競爭的壓迫感隨之而來(lái),我不想輸,要專(zhuān)心了!我強迫自己靜下來(lái),背起古詩(shī)。
課間十分鐘是那么短暫,語(yǔ)文課到了。叮鈴鈴,叮鈴鈴!”平時(shí)清脆的`上課鈴,竟有點(diǎn)像打響戰爭的號角,老師不緊不慢地發(fā)下測驗紙。
接到測驗紙,我大概掃了一眼。嗯,自己感覺(jué)良好!我美滋滋地想著(zhù)?戳搜劭煽,她早已開(kāi)始奮筆疾書(shū)。我也趕緊提起筆來(lái),與詩(shī)句作斗爭。一行行寫(xiě)下來(lái)都十分輕松。
但是,有一只討厭的攔路虎,攔住了我的去路。填出天下誰(shuí)人不識君!钡那耙痪。怎么辦呀?我急出了汗。沒(méi)辦法,只能向下填了。
收卷!”老師喊道。語(yǔ)文組長(cháng)無(wú)情地收走了測驗卷。
結果出來(lái)了,我比可可高了0.5分,真是險勝。
這次古詩(shī)測驗讓我又重新溫故了一遍競爭的感覺(jué)。在成功時(shí),不洋洋得意,失敗時(shí)不放棄,不停地向前走,不管遇到多大的挫折,競爭對手都會(huì )提醒你,這種良性競爭,真不錯。
良性競爭的初二作文 篇11
從一年級走到三年級,當了三年的小班長(cháng),如今,班委選拔賽拉開(kāi)帷幕。十四位尖子生加入了班委的隊伍,都向著(zhù)班級的核心——班長(cháng)看齊。我也是十四分之一,來(lái)競選班委,來(lái)爭當班長(cháng)的寶座。
從上學(xué)期的運動(dòng)會(huì )起,我就下決心要當班長(cháng)。為了它,我放棄了我想跑的200米,毫無(wú)顧忌地站在了800米的起跑線(xiàn)上,為班級拿下第四;為了它,我犧牲了自己的活動(dòng)時(shí)間,全心全力地幫鄭老師辦事;為了它,我當上了語(yǔ)文課代表與值日組長(cháng),要在鄭老師面前證明自己;為了它,我要亮起全身的`風(fēng)采,點(diǎn)亮同學(xué)的心房。在父母面前,我曾下過(guò)狠話(huà):除了班長(cháng),我什么都不當,當不上班長(cháng),我就做個(gè)普通的王一可!我渴望當班長(cháng),我要成為406班的領(lǐng)頭雁。
當在課堂上聽(tīng)到“競選班委”這四個(gè)字時(shí),我按捺不住心中的激動(dòng),忍不住狂呼起來(lái)。不過(guò),鄭老師的一句話(huà)讓我很不安:“我會(huì )為一個(gè)同學(xué)投票!币,鄭老師一投,全班也會(huì )跟著(zhù)投,票數也會(huì )很多的。心中恨不得能穿越時(shí)空,看看最后投票時(shí)鄭老師選了誰(shuí),心中真是忐忑。
直到昨天,我們知道競選包括三塊:1、競職演說(shuō)(占20),2、人氣指數(占30),3、業(yè)績(jì)(占50)。我最擔心業(yè)績(jì)——負責汪東旭的各方面。最近我真的很關(guān)心他的學(xué)習,他的不自覺(jué)和懶惰,讓我又急又氣。要知道,張靜圳業(yè)績(jì)已加了一分。我從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)上學(xué)時(shí)間那么短,可是此時(shí)此刻,我希望能再上一節課,汪東旭未完成的東西堆積如山。我忘了自己的作業(yè),一邊催他訂正語(yǔ)文,一邊要他完成數學(xué),一邊還要求他英語(yǔ)過(guò)關(guān),我該怎么辦?恨不得利用晚上時(shí)間,可那樣的話(huà)家庭作業(yè)就完不成了。我老一趟一趟地跑去問(wèn)鄭老師,請教鄭老師,唉!難道我要敗在這兒?jiǎn)?看?zhù)汪東旭若無(wú)其事的樣子,像個(gè)沒(méi)事人似的,你說(shuō)是我學(xué)還是他學(xué)呀,真想揍他一頓。
但是,功夫不負有心人,鄭老師看在眼里,喜在心里,課堂上點(diǎn)名表?yè)P了我,嘻!
接下來(lái)的幾天我會(huì )繼續努力,向班長(cháng)沖刺,加油!
良性競爭的初二作文 篇12
著(zhù)名的羅馬學(xué)者奧維德說(shuō)過(guò):“沒(méi)有馬緊緊跟隨,馬永遠不會(huì )奔跑!”這句話(huà)充分說(shuō)明了競爭的重要性。當你談?wù)摳偁帟r(shí),你可能會(huì )想到殘酷、友誼破裂和事業(yè)衰落。但這僅僅停留在它的負面影響上。你想想,如果世界上沒(méi)有競爭,人的惰性就很明顯了。那么,社會(huì )會(huì )進(jìn)步嗎?
達爾文的《進(jìn)化論》有一個(gè)非常經(jīng)典的理論——“自然選擇”。是指相同或不同的生物為了爭奪有限的資源而相互施加不利的影響。人類(lèi)社會(huì )的“競爭”也是如此。人們經(jīng)常為金錢(qián)、地位、權利、機會(huì )、成功和時(shí)間而競爭?梢哉f(shuō),競爭是自然和人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的普遍規律。
競爭無(wú)處不在,是人們向上的不竭動(dòng)力。公園里養著(zhù)一只珍貴的巴特老虎,管理員每天都喂它。老虎只是整天懶洋洋地躺在空調房里,享受著(zhù)貴族生活。后來(lái)動(dòng)物園引進(jìn)了三只獵豹。從此,老虎改變了正常狀態(tài),不再躺在空調房里。要么在山里咆哮,要么到處覓食,本該恢復的野性。老虎和豹子的競爭恢復了老虎的野性。人也一樣。在我們班,學(xué)生們在學(xué)習上互相追逐,互相讓步。不管做什么,男生女生總會(huì )形成自己的派系,競爭最好。正是因為競爭,我們班形成了濃厚的學(xué)習氛圍和集體氛圍。學(xué)期結束時(shí),還被評為學(xué)校文明班。你說(shuō),這不就是競爭帶來(lái)的好處嗎?
公平競爭固然好,但如果你用任何手段去競爭,恐怕這都不是競爭的真諦。真正的'競爭是公平公正地相互競爭,在競爭中進(jìn)步。然而,一些人的不當競爭甚至可能違法。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)新聞報道:某酒店為了倒閉,故意毒害同行,導致很多客戶(hù)中毒。結果酒店的行為被曝光,不僅自己的店倒閉,老板也被法律嚴懲,這是不良競爭的后果。
一個(gè)沒(méi)有眼淚的人,他的眼睛是干的;一個(gè)沒(méi)有競爭意識的人,他的生活是黑暗的。有競爭的地方太陽(yáng)總是升起,有競爭的地方月亮總是變暗。
良性競爭的初二作文 篇13
競爭是不同對象向同一目標、按同一標準比試高低優(yōu)劣,為了自己的利益爭勝;而合作則是不同對象為了共同目標、利益和愿望而一起工作。
合作與競爭,看似水火不容,其實(shí),他們相互依存,你中有我,我中有你,他們是同一問(wèn)題的不同方面。一般地說(shuō),競爭要求合作,競爭促進(jìn)合作。只有善于合作,借勢助力,才能在合作中發(fā)展自己,才能增強參與新的競爭的實(shí)力。因此,競爭和合作都是促進(jìn)事物發(fā)展的動(dòng)力。
在自然界,物競天擇,適者生存。在人類(lèi)社會(huì ),競爭同樣是激烈的,有時(shí)還是殘酷的。競爭帶給人的壓力和動(dòng)力,最大限度地激發(fā)了人的潛能,提高了效率;競爭促進(jìn)了自己的發(fā)展;競爭使集體富有生機,競爭增添了生活和工作的樂(lè )趣。
社會(huì )生活中,我們都不能離開(kāi)集體而單獨存在,個(gè)人的力量畢竟有限,只有與他人合作,我們才能有面對困難的勇氣和戰勝困難的力量。在學(xué)習、生活和工作中,我們要學(xué)會(huì )在合作中競爭,在競爭中合作!充分的合作和合理的競爭,使我們的集體更強大,使我們個(gè)體更進(jìn)步。在合作中競爭,要尊重競爭對手,將競爭的過(guò)程視為互幫互學(xué)的過(guò)程,將競爭過(guò)程視為一種有效的合作方式,將競爭的目的視為超越自己,開(kāi)發(fā)潛能,激發(fā)學(xué)習的熱情,提高工作效率,取長(cháng)補短,共同進(jìn)步。而在競爭中合作,需要我們形成團隊精神,而團隊精神的核心是集體主義,是合作共享、樂(lè )于奉獻,是個(gè)人利益服從團隊利益。
當然,無(wú)論是競爭還是合作,都要處理好自己與他人的關(guān)系。學(xué)會(huì )欣賞他人,發(fā)現別人的長(cháng)處,虛心向別人學(xué)習;學(xué)會(huì )理解和諒解別人,以誠相待,幫助他人,求得共同發(fā)展。合作離不開(kāi)競爭,沒(méi)有競爭的合作是膚淺的,是死水一潭;競爭也離不開(kāi)合作,沒(méi)有合作的`競爭,是孤單的、狹隘的。在與他人的競爭中學(xué)會(huì )欣賞、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )共享,才能營(yíng)造和諧的學(xué)習、生活和工作環(huán)境,形成和諧的人際關(guān)系,建設和諧的社會(huì )!
良性競爭的初二作文 篇14
所謂“人為財死,鳥(niǎo)為食亡”,生活中競爭的影子無(wú)處不在。競爭讓生活充滿(mǎn)酸甜苦辣,生活因競爭而精彩。
競爭中充滿(mǎn)了活躍的動(dòng)力,而生活正需要它。正如初三時(shí)候的體操比賽,學(xué)校通知剛下達,每個(gè)年級,每個(gè)班級,甚至每個(gè)同學(xué)都警惕了起來(lái)。在平時(shí)的體育課上,早上的課間操上,老師幾乎不在意,同學(xué)們似乎也沒(méi)當回事,比比動(dòng)作就算完事?蛇@份通知讓所有人像喝了興奮劑似的,個(gè)個(gè)精神大振。課間操上有了老師的'親臨監督,一句句叮囑。同學(xué)們也認真做著(zhù),是從來(lái)沒(méi)有的那樣整齊規范,似乎早早地在向其他班級示威。
下午兩點(diǎn)過(guò)后的操場(chǎng)上,放眼望去,你都能看到幾個(gè)班級的同學(xué)在那里認真地練習著(zhù)。有的還帶著(zhù)口號,那氣勢勝過(guò)黃河的磅礴,比泰山更壯觀(guān)。
老師也不閑著(zhù)。在淅淅瀝瀝的雨中,老師帶領(lǐng)著(zhù)同學(xué)在練操,喊著(zhù)口號,聲音都變得滄桑了,練操依舊。在驕陽(yáng)的炙烤下也不例外,老師還在,一個(gè)一個(gè)動(dòng)作的糾正,腰都酸了,腿都麻了,直至動(dòng)作規范為止。誰(shuí)都沒(méi)有一句抱怨?粗(zhù)越來(lái)越整齊,越開(kāi)越規范的動(dòng)作,同學(xué)們的臉上似乎還多了幾絲微笑。
比賽隨著(zhù)時(shí)間悄然而來(lái)。早上八點(diǎn)半才開(kāi)始比賽,但同學(xué)們早早地就來(lái)了。天空中雨絲劃過(guò),操場(chǎng)又是一列列一排排整齊的隊伍練著(zhù)操。比賽過(guò)得特別快。兩個(gè)班接著(zhù)兩個(gè)班,很快就輪到我們班了。期待已久的比賽終于降臨在這一刻,小心臟激動(dòng)得撲通跳,但精神更加飽滿(mǎn)了。
比賽很快就結束了。隨著(zhù)主持人口中吐出的成績(jì),同學(xué)們似乎早就料到了,排山倒海般的掌聲傳到校園的每一個(gè)角落,那個(gè)笑容我們又見(jiàn)面了——班主任笑了,我們也笑了。好似之前被雨點(diǎn)的襲擊,被驕陽(yáng)的炙烤的煩躁全都消失在雷鳴般的掌聲中了。
激動(dòng)得心情從操場(chǎng)一直被帶到教室,帶到了回家的途中,還洋溢在了家里。
與其說(shuō)有了之前的不懈努力,才有今天的精彩,不如說(shuō)有了今天的精彩,才去為精彩充滿(mǎn)動(dòng)力。
良性競爭的初二作文 篇15
可以說(shuō),競爭是貫穿于人類(lèi)社會(huì )始終的。自從盤(pán)古開(kāi)天辟地、女?huà)z摶土造人之后,人類(lèi)為了謀求生存,就開(kāi)始不斷地同大自然競爭,以獲得更多的食物。隨著(zhù)時(shí)間的推移,人類(lèi)社會(huì )的競爭也在逐漸升級。從春秋戰國爭雄時(shí)的刀戈相見(jiàn),到蘇美爭霸時(shí)的軍備競爭,再到各國之間綜合國力的競爭,這些無(wú)疑使競爭從單純的軍事領(lǐng)域拓展到了經(jīng)濟、政治等諸多方面。
時(shí)至今日,超級大國壟斷全球的時(shí)代一去不復返,世界已經(jīng)開(kāi)始向多極化方向發(fā)展,各國之間的'競爭也更趨激烈。作為有著(zhù)12億人口的大國,當然不能坐視別國的發(fā)展。
然而,怎樣才能使我們的祖國在競爭中立于不敗之地呢?關(guān)鍵是要發(fā)展科技和教育?萍寄苁箛页(zhù)現代化方向闊步前進(jìn),教育則能使國民素質(zhì)得到提高。歷史將這發(fā)展科技、教育的莊嚴使命交給了我們——一代跨世紀的青年。時(shí)代賦予我們澎湃的熱血、豪邁的激情和強烈的緊迫感、責任感、危機感,我們應齊心協(xié)力,興我中華,振我中華,以使中國能真正在國際舞臺上盡顯風(fēng)采。
競爭不光存在于國與國之間,同樣也存在于人與人之間。我們從小學(xué)到現在,其間經(jīng)歷了許多次競爭。每一次上考場(chǎng),對我們而言都是一種競爭。凡有上進(jìn)心的同學(xué),誰(shuí)不想得個(gè)好名次呢?這是競爭意識的萌芽,我們需要強化培養這種意識。常聽(tīng)人說(shuō):“21世紀是競爭的時(shí)代!边@話(huà)不錯,21世紀是信息時(shí)代,科學(xué)技術(shù)將會(huì )飛速發(fā)展,社會(huì )需要各類(lèi)高素質(zhì)的復合型人才。我們這一代青年,要樹(shù)立實(shí)現自己人生價(jià)值的目標,勇于競爭,善于競爭。那么,參與競爭的資本來(lái)源于何處?我想,一個(gè)沒(méi)有高深學(xué)問(wèn)的人是不可能在21世紀有所作為的。因此,我們每一個(gè)人都要牢記把握住青春這段美好的時(shí)光,扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎,力求成為一專(zhuān)多能的人才。只有這樣,你才會(huì )在今后激烈的人才競爭中脫穎而出,成為其中的佼佼者。
讓我們大家一起努力,既為國家又為自己,創(chuàng )造一個(gè)陽(yáng)光燦爛的明天!
良性競爭的初二作文 篇16
在材料中,小軒的媽媽認為競爭意識很重要,而爸爸卻認為會(huì )贊美別人的長(cháng)處也同樣重要。在我看來(lái),兼具競爭意識與贊美別人的能力才是走向成功的必不可少的條件。
當今社會(huì )的國際交往,最主要的.就是競爭與合作。競爭意識是每一個(gè)國家都擁有的?吹絼e國開(kāi)發(fā)了新的技術(shù),自己便也急著(zhù)開(kāi)發(fā)起來(lái)。但是,有的國家卻因此而眼紅,想方設法地阻止其發(fā)展。沒(méi)錯,競爭很重要,但若以敵視的態(tài)度去看待別國的長(cháng)處,對自己又有什么益處呢!相反地,用真誠的態(tài)度去贊美別國,虛心學(xué)習,或許能因此得到輔助,實(shí)現共同發(fā)展呀。正如當前的中國,以獨立自主的和平外交政策對待各國,用和平的方式競爭,在贊美別國的先進(jìn)科技同時(shí),努力加強自主創(chuàng )新能力,實(shí)現科技進(jìn)步。但如果我們一心競爭,抵制別國,那么先進(jìn)科技便無(wú)法得到交流,又何談發(fā)展呢?
因此,競爭與贊美對于國際交往與自身素質(zhì)提高具有重要意義。
對于個(gè)人而言,競爭與贊美也相當重要。作為中學(xué)生,競爭意識使我們同學(xué)之間,相互追趕成績(jì)。當然了,成績(jì)很重要;但是,我們要有正確的態(tài)度去對待成績(jì)。當看到別人的成績(jì)比自己優(yōu)秀時(shí),不是去氣惱,而是要試著(zhù)放開(kāi)胸懷去贊美別人。別人厲害,自有其長(cháng)處,接納并贊美能夠使我們在別人的身上學(xué)習到長(cháng)處。三人行,則必有我師,每個(gè)人都會(huì )很他的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處,贊美并學(xué)習他的長(cháng)處,才能使我們有所進(jìn)步。成績(jì)是這樣,待人處世也是這樣。我們作為未來(lái)國家的棟梁,就應該不斷充實(shí)并完善自己,在競爭中學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),才是一個(gè)高素質(zhì)的中學(xué)生。
無(wú)論是社會(huì )還是個(gè)人,無(wú)論是處在哪個(gè)接層,都同樣地需要競爭與贊美。競爭,使我們有上進(jìn)心;贊美,使我們有取長(cháng)補短的機會(huì )。
中國,雖是一個(gè)發(fā)展中國家,但競爭與贊美能帶來(lái)發(fā)展的動(dòng)力與完善的機會(huì );而中學(xué)生,成長(cháng)中的祖國之花,若兼具競爭意識與贊美能力,國家的未來(lái)便會(huì )充滿(mǎn)希望。
良性競爭的初二作文 篇17
“競爭”與“合作”,表面上看似乎水火不相容,實(shí)質(zhì)卻是彼不離此,此不離彼。它們像兩個(gè)強大而堅實(shí)的臂膀共同扛起了人類(lèi)發(fā)展的基石。
“合作”,也就是“假君之力”。哲學(xué)上講,事物之間是彼此聯(lián)系的,聯(lián)系是客觀(guān)的,卻又不是無(wú)條件的。這條件是什么?就是利益的匯合。人類(lèi)社會(huì )要進(jìn)步,就少不了合作,少不了互助。
“競爭”,從一定意義上講也是“合作”。只有共同發(fā)展了,才談得上競爭;只有競爭才能促進(jìn)發(fā)展,推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步。因為競爭,人類(lèi)才得以在歷史的`行程中碾下一道道不可磨滅的痕跡。
5000年前中原大地上活躍著(zhù)三支力量:炎帝部落、黃帝部落和蚩尤部落。一個(gè)炎熱夏日,炎、黃合作與蚩尤戰于涿鹿,結果炎、黃勝,得以使炎黃子孫在中華大地上繁衍生息,而炎、黃之間的激戰以及黃帝的最終勝利則為華夏的統一奠定了基礎。我們不得不感謝古人的壯舉,不得不驚嘆這“合作”與“競爭”對人類(lèi)的貢獻。
200年前的美國,曾是一片涉世不深的凈土,北方的殖民主義工商業(yè)欣欣向榮,南方種植園經(jīng)濟一派生機。但由于英國的壓制,美國難以發(fā)展。終于南北兩強合而為一,共御外侮,才有了今天的“美利堅”,才有了完全意義上的美國。
“合作”是美國人民邁向獨立的起點(diǎn)。然而一年后,南北兩強由于利益沖突而發(fā)起南北之戰,這是南方北方的一次實(shí)力大比拼,利益大競爭,這是美國對“先進(jìn)”和“落后”生產(chǎn)方式的艱苦抉擇。最終優(yōu)勝劣汰,工商業(yè)以實(shí)力獲勝。因此,美國有了經(jīng)濟的大增長(cháng),增長(cháng)速度以月計算,并發(fā)展成為世界上唯一的超級大國。
合作促進(jìn)了發(fā)展,發(fā)展激勵人們競爭。沒(méi)有合作,社會(huì )將會(huì )分崩離析;沒(méi)有競爭,社會(huì )將止步不前。
歷史的航船正是因為有了“競爭”與“合作”,才得以揚帆遠航。
良性競爭的初二作文 篇18
很久很久以前,有兩個(gè)饑餓的年輕人同時(shí)遇到一位老人,老人有一筐魚(yú)和一支魚(yú)竿,讓兩位年輕人各選一樣,一個(gè)人選了一筐魚(yú),另一個(gè)選了一支魚(yú)竿,然后各奔東西了,選擇魚(yú)竿的年輕人一心想到大海去釣魚(yú),可是路途遙遠,在途中餓死了,另一個(gè)年輕人無(wú)所事事,魚(yú)吃完便餓死了。后來(lái),又有兩個(gè)盡力疲憊的年輕人遇到了這位老人,他們也各自選了一樣物品,不同的是,他們一起去前往大海,途中,他們餓了,就吃那筐魚(yú),不知過(guò)了多久,他們同時(shí)到了大海,靠著(zhù)那著(zhù)魚(yú)竿,過(guò)上了有魚(yú)的幸福生活。
這則通俗的故事,我想大家會(huì )有所感悟吧!兩位年輕人之間的相互合作使他們生存了下來(lái)。
除了合作,競爭也是十分重要的,接下來(lái)我再說(shuō)一下這個(gè)故事的后篇。
成為漁民的兩個(gè)年輕人,經(jīng)過(guò)努力,有了自己的漁船。他們早上出海捕魚(yú),黃昏時(shí)伴著(zhù)大海醉人的臉龐歸航,不知不覺(jué),兩人暗地里交上了勁,為了使自己捕獲的魚(yú)比對方的更多更大,兩人都更加勤奮,天還不亮就出海捕魚(yú),伴晚歸航時(shí),小船都裝滿(mǎn)了魚(yú)。在這種競爭的關(guān)系中日復一日,兩人的生活更加富裕,日子更加幸福。
由這個(gè)故事的后篇,可以發(fā)現,競爭是向上的不竭動(dòng)力。
在當今世界,一個(gè)人要想成功,必須要有合作與合作的競爭。自己要通過(guò)與別人的競爭不斷增強自己的能力,使自己變得強大起來(lái),同時(shí)還要積極與別人合作,共同進(jìn)步。想必大家都知一根筷子很容易折斷吧,但是五根呢?十根呢?其實(shí),如果一根筷子質(zhì)量好的話(huà)也就不容易折斷了,而這好的質(zhì)量來(lái)源于哪里呢?來(lái)源于個(gè)筷子廠(chǎng)的相互競爭,而剛才說(shuō)的`五根,十根的數量就是合作,如果質(zhì)量與數量,合作與競爭有機的結合起來(lái),所產(chǎn)生的力量是巨大的。
在我們的班級中,也應該有一種競爭與合作的良好氛圍,在競爭中共同成長(cháng),在合作中促進(jìn)競爭。那么我們就會(huì )走向成功!
良性競爭的初二作文 篇19
“天外有天,人外有人!边@句話(huà)說(shuō)得沒(méi)錯,社會(huì )需要競爭,競爭促進(jìn)跨越。但面對競爭,直視高手,有人則長(cháng)吁短嘆,有人卻奮起直追。我們的生活需要競爭,我們的學(xué)習更離不開(kāi)競爭。
自從我步入了初中,邁進(jìn)了顧國和外國語(yǔ)學(xué)校之后,我便有一種無(wú)形的壓力,那是什么?競爭!因為這兒都匯集著(zhù)各所學(xué)校畢業(yè)的精英,望著(zhù)這片黑壓壓的人影,我不禁感到茫茫然,充滿(mǎn)了迷惑……
一切將重新開(kāi)始!我們每一位同學(xué)都已經(jīng)做好準備,站在初中的起跑線(xiàn)上,踏上了新學(xué)習的漫漫征程。只見(jiàn)每個(gè)同學(xué)上課都在認真聽(tīng)講,課后高質(zhì)量地完成作業(yè),學(xué)習成績(jì)都幾乎各科均衡,分數高得讓人難以置信!
也許我們都意識到自己已經(jīng)不是昔日班級的佼佼者,老師的寵兒,同學(xué)的榜樣!“物競天擇,優(yōu)勝劣汰!”我們要想在這里生存,必須面對殘酷的競爭!要想超越,我們必須要經(jīng)過(guò)自身的努力,來(lái)取得學(xué)習上的勝利!
我也是如此,在緊張、忙碌、充實(shí)的初中學(xué)習中不斷競爭著(zhù),可是第一次的月考成績(jì)還是很不理想,F在,十月份的月考成績(jì)單又發(fā)下來(lái)了,不過(guò)這次前十名中,竟然出現了我的名字!一瞬間,我學(xué)習的情景一一在我腦海浮現,一個(gè)個(gè)酸甜苦辣頓時(shí)涌上心頭……要知道,我自從那一次月考成績(jì)不理想起,就馬上自己分析原因,找出自己的`不足之處,并制定了下個(gè)月的目標。后來(lái),我不但上課積極發(fā)言,認真記筆記,按時(shí)完成作業(yè),而且課外仔細預習復習,并有空就做自己的作業(yè)加以鞏固。我一直暗暗較勁,化競爭的壓力為前進(jìn)的動(dòng)力。功夫不負有心人,我最后終于沖進(jìn)了前十名!
是啊,有競爭真好!擁有競爭,它能讓我們變得勤奮、刻苦、努力;擁有競爭,它能讓我們有新的目標、計劃、對手;擁有競爭,它能讓我們學(xué)會(huì )積極向上、不斷進(jìn)!
此時(shí)此刻,我要情不自禁地大聲說(shuō):“有競爭真好!”
良性競爭的初二作文 篇20
二十一世紀,是個(gè)繽紛絢爛而又充滿(mǎn)競爭的世紀。各行各業(yè),方方面面的競爭,歸根到底是對人才的競爭。作為一名現代中學(xué)生,就必須通過(guò)不斷的競爭來(lái)武裝自己,使自己不斷強大。我渴望競爭,更希望在競爭中成為佼佼者。
競爭,是殘酷的,激烈的,無(wú)情的。動(dòng)物界的萬(wàn)物生靈,幾千萬(wàn)年來(lái),都在不斷的進(jìn)化,它們都是為了一個(gè)目的:生存下去!非洲大草原上的`獅子,號稱(chēng)“百獸之王”,然而在生存大戰中,獅子也不得一次次的潛伏、隱蔽,鎖定目標等待時(shí)機,然后去追擊、獵食。即使捕食如此艱難,它們還要防備鬣狗偷襲,這就是物競天擇的道理。顯然,沒(méi)有競爭力的獅子會(huì )被大自然無(wú)情地淘汰。
動(dòng)物如此,而國家亦如此。東漢末年,三國鼎立,諸候爭霸。西蜀劉備去世之后,劉禪繼位,諸葛亮輔佐劉禪繼續成就“霸業(yè)”。諸葛亮雖足智多謀,但遺憾的是扶不起的阿斗劉禪毫無(wú)競爭力,軟弱無(wú)能,最終只能使曾經(jīng)盛極一時(shí)的諸候國轟然倒地,只得讓前輩的努力付諸東流。正是由于劉禪沒(méi)有競爭力,才斷送了前輩的基業(yè)。
在我們學(xué)生的學(xué)校生活中,競爭的作用更顯得尤為重要。在學(xué)習上,總體成績(jì)靠后的班級,往往班這個(gè)班的尖子生排名在整個(gè)年級的名次不會(huì )很好。因為他會(huì )認為在整個(gè)班上已經(jīng)沒(méi)有能對他構成威脅的競爭對手,在這個(gè)班他反正已經(jīng)是“鶴立雞群了”,再努力也不會(huì )有什么改變;相反,在總體成績(jì)排名靠前的班級,就會(huì )出現“你追我趕”的局面,大家都互相競爭,這樣就能形成良性循環(huán),這樣的班級競爭意識就比較強,這就是所謂“好班”與“壞班”的差別;同樣,在體育鍛煉上,早上集訓跑步的時(shí)候,一段時(shí)間后,你可能感到很累。但你想著(zhù)后面有人追趕著(zhù)你——在與你競爭,你就會(huì )繼續堅持,最終贏(yíng)得勝利。
作為一名中學(xué)生,要想成長(cháng)為時(shí)代的“驕子”,就必須時(shí)刻充滿(mǎn)競爭力,想著(zhù)如何打敗敵人,戰勝對手。
我渴望競爭!
良性競爭的初二作文 篇21
一個(gè)成功的強者,莫過(guò)于有一個(gè)最默契的對手,人只有不斷的向前奔跑,才會(huì )看到非凡的風(fēng)景。不光要和昨天的自己斗志斗勇,也要和對手比較。
若沒(méi)有季宗偉在身后的壓迫逼近,林丹縱使再強,也無(wú)法激發(fā)出最好的自己。在奧運會(huì )上,跨國友誼也是運動(dòng)會(huì )上的一個(gè)看點(diǎn),游泳運動(dòng)員寧澤濤與韓國選手的純情友誼,每每出場(chǎng)都引起觀(guān)眾們一頓尖叫。乒乓球運動(dòng)員福原愛(ài)更是在中國獲得了一片媽媽粉,賽后的哭包臉亦是引得網(wǎng)友們連連心疼又好笑,這使的奧運會(huì )不僅僅是一場(chǎng)運動(dòng)會(huì ),讓這運動(dòng)會(huì )變得更加有趣。他們系市場(chǎng)上的競爭對手,也是私下的朋友,為這運動(dòng)會(huì )一起合作帶來(lái)了許多歡樂(lè )與感慨。
當今美國是世界第一大國,至今仍未被超越,而我們偉大的祖國為了壯大國家,也在不斷的努力著(zhù),奮斗著(zhù),我們的觀(guān)念是從買(mǎi)變成了造。成就了今天許多中國造品牌。我們從跟隨者到并跑者,再到如今某些領(lǐng)域上的領(lǐng)跑者。這一切都發(fā)生了一個(gè)質(zhì)的變化,相互合作,相互競爭。提升自身本事的同時(shí),也需要學(xué)習別人,接受別人。
合作是共同進(jìn)步的.體現,小到人與人之間的學(xué)習,大到國與國的交流,都需要合作學(xué)習上一道費腦的數學(xué)題,一個(gè)人想破腦袋也搞不懂,多人討論會(huì )讓答案更加好的浮現出來(lái)。面對地球上的是生態(tài)問(wèn)題,每個(gè)人都應負擔起這個(gè)責任。這也不僅僅是保護環(huán)境,人人有責的簡(jiǎn)單標語(yǔ),而是呼吁各國對于地球所面臨的挑戰。我們應共同面對,共同解決,以保護地球,保護家園。
而競爭則是在合作中最能體現自己的辦法,看是一個(gè)整體,其實(shí)也是一個(gè)個(gè)體。共同討論數學(xué)題,也可以讓自己從中獲利。學(xué)習更多的方法,國家之間的相互合作,也能促進(jìn)本國的發(fā)展。
正因為美國有世界強國稱(chēng)號在,才會(huì )有祖國不斷的追逐,不斷奔跑,以激發(fā)自己最深沉的潛能。
也許最后的結果并不重要,更重要的是這段路上的沿途風(fēng)景比想象中還要美。
良性競爭的初二作文 篇22
人,是要學(xué)會(huì )競爭的。
路邊的花只有競爭才會(huì )開(kāi)的嬌艷;大樹(shù)的根只有競爭才會(huì )扎的深厚;飛翔的鳥(niǎo)兒只有競爭才會(huì )飛的高遠。人亦是如此,只有競爭才會(huì )活的精彩。
和萬(wàn)物不同,人要競爭的對象是欲望!叭祟(lèi)最大的敵人是欲望”這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)錯都沒(méi)有。倘若你能戰勝欲望,那么你就是贏(yíng)家。和欲望競爭什么呢?是學(xué)習的質(zhì)量。上課時(shí),欲望告訴我操場(chǎng)上的風(fēng)景遠比書(shū)中的顏如玉要美得多,是走心探望窗外?還是努力認真聽(tīng)課?;起床時(shí),欲望告訴我這么冷的天被窩遠比裹著(zhù)棉襖做作業(yè)要暖和的多,是賴(lài)床休息?還是起床刷牙?;做作業(yè)時(shí),欲望告訴我明日復明日,明日何其多,現在開(kāi)心玩耍要遠比苦守作業(yè)要幸福得多,是放下筆?還是繼續埋頭苦寫(xiě)?欲望實(shí)在可怕,他教唆我們去毀壞學(xué)習質(zhì)量,你是要繼續任他擺布?還是覺(jué)悟去與他就競爭?
在現實(shí)生活中沒(méi)有誰(shuí)讓著(zhù)誰(shuí),只有誰(shuí)戰勝誰(shuí),大勝小,長(cháng)勝短,強勝弱是必然的。與其帶著(zhù)與欲望交織的決心去于別人競爭,倒不如先將欲望清理干凈。戰勝欲望是要有決心和毅力的,哪怕夾雜了一點(diǎn)兒隨意都是在做以卵擊石的傻事,我們就要和欲望比誰(shuí)強,提高學(xué)習的效率。
競爭的前提是要付出努力的,例如在學(xué)習上就要努力克服想玩的.欲望,在上學(xué)期的學(xué)習中,我硬是被欲望拖著(zhù)走,常常心不在焉,記得那一次:上課才兩分鐘我就耐不住性子了,身在曹營(yíng)心在漢,我的軀體在教室心系著(zhù)操場(chǎng)。老師咳嗽一聲,見(jiàn)我還沒(méi)從發(fā)呆中醒過(guò)來(lái),快步走到我面前,用手指敲敲桌子示意趕快回過(guò)神來(lái),我猛然一怔,急忙地把頭探進(jìn)書(shū)頁(yè)里,可真是尷尬。
現在,我不愿再讓欲望約束我,我要與欲望競爭,與他抗衡,推翻從前的逆來(lái)順受,是真正打敗他。
人,最大的敵人,就是自己,能戰勝自己。還有誰(shuí)阻擋前進(jìn)的腳步?
良性競爭的初二作文 篇23
我們的生活中充滿(mǎn)了競爭,無(wú)論男女老少都在競爭,無(wú)論大事小事都會(huì )競爭。
男人之間的競爭最為激烈。工作上,想盡一切辦法得到金錢(qián)和權力。例如:一位公司的基層員工,雖然薪水很少,但他從不抱怨,還十分樂(lè )觀(guān)。他相信只要功夫深,鐵杵也能磨成針,因此,他的業(yè)績(jì)一直比別人好。經(jīng)過(guò)他的堅持不懈,升為了總監?伤驮谶@時(shí)松懈了,其他正在與他競爭的人依然保存著(zhù)實(shí)力。不久,他的位置就被另一位基層員工取而代之了。
女人之間的競爭是最為殘忍的,常以生命做代價(jià)!在古代宮廷的后宮女人,為了搏得皇帝的寵幸,做了許多傷天害理的事。例如:明朝皇帝崇禎的妃嬪們,其中的一位妃子最陰險狡詐。自她入宮以來(lái)就一直被崇禎皇帝寵愛(ài)著(zhù),你一定奇怪,這是為什么呢?一半的'原因是她那傾國傾城的美貌,另一半則是因為她殺人不眨眼,就連后宮的皇后也慘遭毒手。
皇帝曾經(jīng)有幾日經(jīng)常與皇后在一起,這位妃子的嫉妒之心噴起了火苗,想置皇后于死地,可有沒(méi)有機會(huì ),就忍了忍,可就在不久后,災禍發(fā)生了,皇后竟然與她同時(shí)懷上了孩子,這位妃子的嫉妒之心焚燒著(zhù)胸膛,于是,她就乘丫鬟們送飯時(shí)的疏忽,在飯里放了打胎的植物,臨產(chǎn)時(shí),皇后出現了難產(chǎn)的癥狀,皇后糊涂的選擇了要孩子,皇后因難產(chǎn)而死,而孩子也被打胎植物毒死。
老年人的競爭則是有益于身體的。他們一般是競爭誰(shuí)的身板硬朗。例如:我的爺爺就愛(ài)與院子里的其他老年人比身體。爺爺患有風(fēng)濕病多年,他與其他老爺爺比身體時(shí),常常得到一些治療風(fēng)濕病的藥方子,就因為這樣,爺爺的風(fēng)濕病好多了。
小孩子的競爭是互相勉勵。常常是競爭學(xué)習成績(jì)好壞、班干部的得主之類(lèi)的事,對學(xué)習有很大的幫助。班干部競選就是一個(gè)很好的例子。班干部競選之前,我們會(huì )拿出最好的表現,希望得到老師的認可;還積極的在同學(xué)那里拉票,渴望能得到同學(xué)的支持,這也是一種競爭。
世上處處都在競爭,可競爭也好壞分明!
良性競爭的初二作文 篇24
“大魚(yú)吃小魚(yú),小魚(yú)吃蝦米,蝦米吃紫泥……”,一句簡(jiǎn)單的俗語(yǔ),就表現出了生物界中生存競爭的現象。在生物界中各種生命都會(huì )產(chǎn)生激烈的競爭,更何況我們這些高等動(dòng)物——人類(lèi)呢!在我們的現實(shí)生活中,競爭無(wú)疑是激烈而又殘酷的,它可以將人淘汰出局,也可以讓人獲勝進(jìn)步。因此,人們的神經(jīng)時(shí)刻緊繃著(zhù),也因為競爭無(wú)處不在?紙(chǎng)上、應聘、做生意等等,它像一條無(wú)形的鞭子,時(shí)刻鞭策著(zhù)人們。但是,因為競爭的殘酷,淘汰的人數不勝數,漸漸地,人們開(kāi)始討厭競爭,憎恨競爭,更加反感競爭所帶來(lái)的壓力。在這里,我卻感謝競爭。
作為一名學(xué)生,競爭也就是在考場(chǎng)上和學(xué)習成績(jì)上。我感謝競爭,是感謝它給我帶來(lái)了壓力,讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力;我感謝競爭,是感謝它教會(huì )了我在競爭中合作,使我與諸多對手成為朋友;我感謝競爭,是感謝它對我無(wú)形的鞭策,讓我在不停的前進(jìn)……總之,我在競爭中學(xué)習進(jìn)步,在競爭中成績(jì)提高,在競爭中鍛煉自己,競爭改變了我。
我以前在小學(xué)時(shí),學(xué)習成績(jì)并不很好,一直處在中上游階段,并且還忽高忽低,不能穩定。后來(lái)一個(gè)偶然的機會(huì ),因為和一個(gè)同學(xué)打賭比學(xué)習成績(jì),使我在那段時(shí)間每天都挑燈夜讀,努力奮戰,決心要與那個(gè)同學(xué)一決雌雄。終于,功夫不負有心人。在那次打賭中,我贏(yíng)了,這就是我與人的第一次競爭。因為那次學(xué)習成績(jì)進(jìn)步很快,我還得到了老師家長(cháng)的表?yè)P,激發(fā)了我的學(xué)習積極性,我也就真的'開(kāi)始努力了。汗水一滴一滴的付出,成績(jì)也一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,我終于得到了回報,我的成績(jì)名列前茅。從那以后,我總會(huì )與我不相上下的同學(xué)進(jìn)行競爭,在競爭中,更努力的學(xué)習,結果使我的學(xué)習成績(jì)進(jìn)步更快了。
競爭是一把雙刃劍,如果你能借助它來(lái)激發(fā)自己的斗志,你定能戰勝一切;如果你因在競爭中的一次失敗就自暴自棄,那就等于使自己走向滅亡。學(xué)會(huì )競爭,理解競爭,那么你就會(huì )像我一樣:感謝競爭!
良性競爭的初二作文 篇25
當太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候,非洲草原上的獅子就開(kāi)始奔跑,因為獅子知道,如果它跑不過(guò)最慢的羚羊就會(huì )餓死;羚羊也知道,如果它跑不過(guò)最快的獅子就會(huì )被吃掉。沒(méi)有了對手和較量,沒(méi)有了危機和競爭,任何事物都會(huì )因松懈而倦怠,從而走向頹廢甚至滅亡。這個(gè)社會(huì )充滿(mǎn)激烈的競爭,這是我們每個(gè)人無(wú)法回避的現實(shí),我們只有面對,不能逃避,所以,我們每個(gè)人都要盡早樹(shù)立競爭意識,因為我們生活在競爭之中。
面對競爭,首先,我們應明白其積極意義。競爭,就是一種生存本領(lǐng),“物競天擇,適者生存”就是現實(shí)社會(huì )的生存法則,自然界,人類(lèi)社會(huì )都不可回避!吧趹n(yōu)患,死于安樂(lè )”這是兩千多年前老祖宗留下的警世格言,要想生存的更好,就必修有一顆積極進(jìn)取的心,就應該積極努力,加強個(gè)人競爭力的培養。競爭,也是一種精神。是運動(dòng)員們在體育場(chǎng)上勇往直前、不甘落后的精神,如果沒(méi)有這種精神,體育將失去其真正的意義。競爭,還是一種動(dòng)力,是推動(dòng)社會(huì )向前發(fā)展,不斷求新求變的動(dòng)力。
我們要樹(shù)立競爭意識,我們更重要的是學(xué)會(huì )競爭,要學(xué)會(huì )尋找恰當的競爭對象,目標不能過(guò)高,否則無(wú)法獲得成功的喜悅,收獲成功帶來(lái)的.自信;目標也不能過(guò)低,否則無(wú)法激發(fā)我們奮發(fā)向上的動(dòng)力。要選擇合適的競爭內容,拿父母的錢(qián)在同學(xué)面前比闊氣,和同學(xué)爭強斗狠,這種競爭是我們所唾棄的!我們應該和同學(xué)比學(xué)習,比勤奮,比勤儉,比守紀,比能力,這樣的競爭才是我們鼓勵的。我們要堅持正確的競爭規則,要培養健康的競爭心理,要遵守正確的競爭道德。要明白:競爭需要理性、競爭需要合作、競爭需要自信、競爭需要自強。
未來(lái)的天空是陽(yáng)光雨露和風(fēng)霜雨雪組成的,我們要做搏擊長(cháng)空的雄鷹,讓我們在競爭中練就一對強勁有力的翅膀,讓我們在未來(lái)的天空中自由翱翔,飛得更高,飛得更遠!
良性競爭的初二作文 篇26
倘若人生充滿(mǎn)了自負,不敢與他人競爭,那么這必定是失敗的人生。然而如果帶著(zhù)一股不服輸的勁頭,勇于與人競爭,這樣的人生才會(huì )有進(jìn)步。因此,成功需要有競爭的意識。
競爭意識能夠讓人時(shí)刻充滿(mǎn)著(zhù)能量,時(shí)刻感受著(zhù)戰戰兢兢如履薄冰。同時(shí),它時(shí)刻提醒著(zhù)人們有強大的對手在等著(zhù)你,讓人不驕。它還使人帶有不服輸的勁頭,讓人敗不餒。而如果失去了這股潛意識帶給你的力量,那么人生將會(huì )充滿(mǎn)消極,只會(huì )永遠地停留在原地。
自然界中有的動(dòng)物很能理解競爭意識的重要性,例如雄鷹。雄鷹能夠擁有矯健的身體,翱翔于藍天,靠的就是它從小培養起來(lái)的競爭意識。雄鷹會(huì )讓它的孩子在巢穴中戰斗,強者能夠活下去,弱者只能變成食物而當巢穴中僅剩一只幼兒時(shí),雄鷹又會(huì )無(wú)情的把它趕出巢穴,讓它自生自滅。小鷹從小就培養了競爭意識,讓它能夠在弱肉強食中生存下來(lái),成為展翅飛翔的雄鷹。如果沒(méi)有了這種意識,小鷹可能羽毛豐滿(mǎn),仍巢中等待父母的喂養,鷹也不會(huì )再有著(zhù)鳥(niǎo)中之王的美稱(chēng)了。
同樣的,競技體育亦需有競爭意識。中國乒壇看到了這一點(diǎn)。于是中國乒壇大量邀請外國有實(shí)力的乒乓選手前來(lái)中國培訓,感受中國教練的先進(jìn)指導。這項計劃被稱(chēng)為特別的養狼計劃。著(zhù)大大提高了外國乒乓遠動(dòng)員的水平,讓中國的選手感受到壓力,并培養他們的競爭意識。在這個(gè)高水平的'環(huán)境下,中國選手人人自危,只有通過(guò)刻苦的訓練才能讓他們更好地成長(cháng),進(jìn)步。正式這種競爭意識,才讓中國乒乓球事業(yè)長(cháng)期領(lǐng)先于世界。
然而,可悲的是,當下有許多的人缺乏競爭意識,尤其是富二代,官二代,靠著(zhù)父母的資本過(guò)著(zhù)生活。他們不愁吃穿,整日游玩,最終只會(huì )讓他們父母的基業(yè)毀于一旦。因此,應該注重培養人們的競爭意識,推動(dòng)社會(huì )的進(jìn)步。
一個(gè)人的成功離不開(kāi)競爭意識,讓競爭意識在我們的內心中萌發(fā)滋長(cháng)吧!讓它引領(lǐng)我們成功吧!
良性競爭的初二作文 篇27
夏,黃昏,無(wú)風(fēng),無(wú)云,天邊又一輪孤單的斜陽(yáng),偌大的校園,昏暗的操場(chǎng),我的心里不由得升起了一股酸澀的感覺(jué)。反復的長(cháng)跑練習已讓我覺(jué)得膩味,就因為老師的決定,同學(xué)們的信任。那我肚子里的苦水趕往何處傾訴呢?
我想選擇放棄,說(shuō)堅持我真的有點(diǎn)虛偽。還記得當初的信心滿(mǎn)滿(mǎn),同學(xué)們就是我努力的動(dòng)力,老師就是我不懈的后盾。然而想后悔時(shí),卻又擺脫不掉。該怎樣面對他們的眼神,我無(wú)法知道,我只能對自己說(shuō):“堅持吧!競爭吧!相信自己吧!”
已是比賽前的一天了,傍晚,我又在練習長(cháng)跑,好友麗跑過(guò)來(lái),坐在草坪上看我的.身影來(lái)回穿梭,隨著(zhù)夕陽(yáng)的下沉而不斷拉長(cháng),因為她跟我分擔了心中的委屈,輕松了的心情,感覺(jué)年輕就是很好!
第二天,是比賽的日子,這就意味著(zhù),所有的努力都要在今天發(fā)揮作用。
午后的斜陽(yáng),不刺眼的陽(yáng)光照射在草坪上,絲毫都讓人想不起來(lái),午后的操場(chǎng)是那么充滿(mǎn)競爭力。同學(xué)們的臉上洋溢著(zhù)興奮、喜悅,各自都在做著(zhù)加油助威的小旗,而我的緊張則被掩飾的很好,我的緊張是因為我害怕被淘汰。
操場(chǎng)上的我正做著(zhù)各種準備活動(dòng),但是事實(shí)已是這樣,不奔跑還能干什么?開(kāi)始比賽了——
在裁判的一聲令下,我開(kāi)始起泡了,無(wú)論如何,我只能選擇競爭,否則就會(huì )被淘汰,我要向前跑,向前沖,去追求,去競爭。
而在人生的起跑線(xiàn)上,我同樣也選擇了競爭,去向前跑,向前沖。因為我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)競爭的時(shí)代——生活需要我們去競爭,時(shí)代更需要我們去競爭。
其實(shí),從站在起跑線(xiàn)的那一刻起,我就知道我選擇了競爭,開(kāi)始不斷競爭,因為我知道,不選擇競爭,必定會(huì )被歷史潮流所淘汰的。
后記:在跑道上的我,并沒(méi)有辜負全班的期望,堅持跑完了全程,獲得了第一。因為努力的花兒是會(huì )結果的,而競爭的花蕾會(huì )開(kāi)出更美麗的花,結出最豐碩的果兒。當我懷揣著(zhù)夢(mèng)想考進(jìn)東中時(shí),又是那樣一個(gè)夏天,無(wú)風(fēng)、無(wú)云。果兒開(kāi)始進(jìn)入她成長(cháng)的“旺盛季節”。
良性競爭的初二作文 篇28
鮮花感謝雨露,因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感謝長(cháng)空,因為長(cháng)空讓它飛翔;高山感謝大地,因為大地讓它高聳;我感謝我的對手,因為對手教我很多很多……
你聽(tīng)過(guò)一個(gè)這樣的故事嗎?一個(gè)船長(cháng)靠出海捕魚(yú)為生,但捕到的魚(yú)大多數還沒(méi)到港口就死了,這令船長(cháng)很傷心,因為魚(yú)買(mǎi)不到好價(jià)錢(qián)了。這時(shí)他的部下的一個(gè)聰明人士出了一個(gè)好主意——把這種魚(yú)的天敵也放進(jìn)水里,這樣這種魚(yú)見(jiàn)到自己的天敵就會(huì )不停的游動(dòng),正所謂”生于憂(yōu)患死于安樂(lè )“魚(yú)心驚膽戰有了生命的危機感,有了生存的`憂(yōu)患。它們不斷的鍛煉自己的生存能力,也增加了生命的活力,才得以活下來(lái)。這故事不是給我們很多啟發(fā)嗎?其實(shí)對手并不可怕,最可怕的是沒(méi)有對手。有了對手便有了競爭,有了競爭,變有了進(jìn)步。沒(méi)有競爭對手的人生是毫無(wú)價(jià)值的人生;沒(méi)有競爭的生命是沒(méi)有動(dòng)力的生命;沒(méi)有競爭的世界是枯燥的世界。
感謝對手,因為對手讓我們勇往直前。在競爭中我們要學(xué)會(huì )欣賞對手,沒(méi)有對手,就會(huì )不知所往,可能失去學(xué)習的動(dòng)力,失去工作的激情,失去生命的價(jià)值。每當考試失利時(shí),對手得意洋洋的神氣會(huì )激勵你產(chǎn)生一股拼搏的勇氣、一種超越對手的信念,由于產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力。每當你因為一次成功而得意忘形時(shí),你的對手就會(huì )悄悄地使勁,慢慢地超越你,所以對手我們不有絲毫的懈怠。其實(shí)對手每時(shí)每刻都在我們的左右,我們所應該做的,不是逃避也不是退縮,而是敞開(kāi)寬廣的胸懷說(shuō)一聲:”謝謝你對手!
感謝對手,因為對手讓我們的生命綻放色彩。正因為有了對手,我的生活才不會(huì )像白開(kāi)水一樣平淡無(wú)味,而是酸甜苦辣咸五味俱全;正是因為有了對手,我們的生命變的美麗,變的五彩繽紛;正是因為有了對手,我們的情感才更豐富,內心才更堅強;正是因為有了對手,我們的生活才更有動(dòng)力,才有為之奮斗的目標。
對手讓我們在競爭在茁長(cháng)成長(cháng)。感謝對手,生命因你而精彩,多謝競爭生活因你厄爾多姿多彩。我的恩人——對手。
良性競爭的初二作文 篇29
生活中處處充滿(mǎn)了競爭,然而從動(dòng)物的身上,我才真正讀懂了競爭。
我家每年都會(huì )養蠶,而蠶的生活里總會(huì )充滿(mǎn)競爭。剛開(kāi)始,所有的蠶都是一個(gè)樣,黑黑的、短短的,像一根針那樣細,以至于一不小心就會(huì )捏死一條。后來(lái),它們每天不停地啃食桑葉,沿著(zhù)桑葉的邊啃完一圈,又啃一圈,每天的生活就是吃了睡,睡了吃。若將耳朵貼近它們仔細聆聽(tīng),就能欣賞到“沙沙沙”的交響樂(lè )。然而在這看似和諧的生活中,處處都是競爭。那些不敢與同類(lèi)競爭的蠶,就會(huì )被擠到角落里,一直吃不到新鮮桑葉。這樣過(guò)幾天,搶在最前面的蠶就長(cháng)得白白胖胖,個(gè)頭很大,而那些搶不到的就長(cháng)得很瘦,于是就更難擠過(guò)那些營(yíng)養豐富的了,過(guò)不了幾天就死了。等蠶變成了飛蛾,就得競爭配偶,搶不到的也就落單了,無(wú)法繁衍后代,在絕望與悲痛中死去。由此可見(jiàn)蠶的生活中充滿(mǎn)了競爭。
有一次,我去喂海鷗,一只強壯的海鷗?偰軗尩绞澄,而另一只瘦小的海鷗,幾次都躍躍欲試,卻還是沒(méi)有勇氣競爭。我可憐它,于是特意扔給它一塊面包,可誰(shuí)知,它剛準備伸嘴接住,就被那只強壯的海鷗給擋在了前面,以“迅雷不及掩耳”之勢給吞下肚去了。那強壯的海鷗乜斜瞥了瘦小的海鷗一眼,傲慢地飛走了,繼續與同伴搶食。那瘦小的海鷗最后的希望也破滅了,只得悻悻地離開(kāi)堤壩,到水邊去撿食同伴吃剩的.殘渣。
通過(guò)這些動(dòng)物的生活,我讀懂了競爭。那些強壯的動(dòng)物就好比社會(huì )上的強者,而瘦弱的好比弱者。強者總是不顧一切搶在最前面,勇猛地爭奪第一,將弱者當作墊腳石踩在腳下,在競爭中不斷成長(cháng),不斷突破自己;而弱者,總是戴著(zhù)謙讓的面具,將自己的懦弱與無(wú)能偽裝起來(lái),把自己裹在一只繭里,與世隔絕,用軟弱、恐懼的枷鎖將自己鎖起來(lái),讓一生在絕望與無(wú)助中度過(guò)。
我讀懂了競爭,讀懂了要做一名強者。
良性競爭的初二作文 篇30
我們人生中需要許許多多的對手,督促、激勵著(zhù)我們奮發(fā)向上。
每次考試,—我們每個(gè)人在復習的同時(shí)也給自己選定了競爭對手,想著(zhù)要在考試時(shí)超過(guò)對手。
我也給自己選定了一個(gè)對手,因為對手是我們努力前進(jìn)的方向。我努力奮斗著(zhù),學(xué)習著(zhù),終于在考試后,我的成績(jì)提高了一二百名,超過(guò)了我的競爭對手。
古往今來(lái),凡是轟轟烈烈的事業(yè),流傳芳古的歷史,都是與對手激烈戰斗的結果。魯迅是非常偉大的,他的偉大一半也是需要對手,胡適、郭沫若、梁實(shí)秋,個(gè)個(gè)都是文壇巨匠,為了擊敗這一個(gè)個(gè)對手,魯迅使出了渾身解數,才有了那一篇篇閃爍著(zhù)智慧光芒的文章,才有了他崇高的文學(xué)地位。姚明的每一步成功也都離不開(kāi)對手的激勵和逼近,向大鯊魚(yú)奧尼爾就是姚明人生中一個(gè)重要的`競爭對手,對手和對手互相在比賽中激勵和制造一個(gè)又一個(gè)障礙,而戰勝一個(gè)障礙,姚明就前進(jìn)一步,在與一個(gè)個(gè)強大對手較量中,姚明終于成為NBA的頂尖中鋒。
人生需要對手,沒(méi)有對手的人生是不完整的。因為對手可以激發(fā)我們的意志力,是我們不甘落后,對手可以鞭策我們不敢懈怠,永遠進(jìn);對手可以使我們保持危機感,永不落后。一個(gè)人如果沒(méi)有對手,很可能就要落后,沒(méi)有對手,就會(huì )變得驕傲自大,沒(méi)有對手,就會(huì )自得其樂(lè ),沒(méi)有對手,就會(huì )鼠目寸光,最終只有一個(gè)下場(chǎng):被時(shí)代所拋棄。
從現在起,找一個(gè)競爭對手,找個(gè)可以激勵自己的目標。一看到他,就能發(fā)現自己的不足,發(fā)現自己與他的差距,一和他比較,就不敢放松,就會(huì )打起十二分的精神去迎戰,一想起他,就充滿(mǎn)不服輸的勁頭,就想著(zhù)一分高下,倘若有了這樣的對手作伴,就能樹(shù)立強烈的對手意識。
人生需要對手,正是因為有了對手我們才能變得更加充實(shí)、奮發(fā)向上,走向人生成功的彼岸。
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