【推薦】競爭作文匯總7篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的競爭作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

競爭作文 篇1

　　競爭，激勵我們奮發(fā)向上，鼓舞我們勇于拼搏，促使我們知難而進(jìn)，而競爭對手更是人生中寶貴的財富，用金錢(qián)所買(mǎi)不到的財富。

　　其實(shí)，對手就像激流，你是只木筏，彼此在競爭，如果你失敗或放棄了，就是不進(jìn)則退，如果你勝利了，就是激流勇進(jìn)。

　　在現實(shí)生活中，我們都想做急流勇進(jìn)的人，但這需要競爭的輔助，特別對于我們這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，想取得好成績(jì)，不能沒(méi)有競爭意識，正如：江山，是打下來(lái)的。成績(jì)，是爭出來(lái)的。

　　初一下冊的期末階段，對于摩拳擦掌，躍躍欲試的我來(lái)說(shuō)，是證明自己最好的機會(huì )，因為那時(shí)進(jìn)步快，壓力少，信心足�？墒�，離期末考還有20天，周捷突然對我說(shuō)。我一定會(huì )在期末考試中超過(guò)你，等著(zhù)吧。當時(shí)，我不是很在意，可后來(lái)的幾次考試中，他處處占上風(fēng)，每當他考的比我優(yōu)秀，就會(huì )藐視的說(shuō)，看到了吧，實(shí)力啊。頓時(shí)，一股莫名的壓力襲來(lái)，使我感到一陣恐懼。強烈的競爭下，我又產(chǎn)生了放棄的念頭我真的需要靜靜的思考：難道我會(huì )被超越嗎?我不如他嗎?想著(zhù)，以前的一幕幕又浮現在腦海里。每天學(xué)習至深夜，放棄雙休日上補習班………苦盡總會(huì )甘來(lái)，努力付出就會(huì )有回報，勇于競爭才能成功啊。想到這，所有的抑郁都解開(kāi)了，最后的10天里，我丟開(kāi)壓力加倍學(xué)習，終于在期末考試中超過(guò)了周捷，，在競爭的過(guò)程中漸漸登上了頂峰。

　　與此同時(shí)，我還要感謝周捷，是對手喚起我們的斗志，促使我們的進(jìn)取，是對手幫助我們更上一層樓，使自己變得更加完美。人生離不開(kāi)對手，而競爭則是進(jìn)取的最好辦法。畢竟：疾風(fēng)知勁草，烈火見(jiàn)真金。路遙只馬力，日舊見(jiàn)人心。

競爭作文 篇2

　　對手是什么?

　　有人說(shuō)，對手是戰勝的對象，要想盡辦法擊垮它;有人說(shuō)，對手是競爭的伙伴，要在競爭中共同發(fā)展;有人說(shuō)，對手是要攀登的高山，山越高，征服它就越能體現自身價(jià)值;有人說(shuō)，對手是論壇上的辯友，失去了一方，另一方也會(huì )失去意義……

　　那么對手到底是什么呢?

　　我認為對手是你相伴而生的“敵人”，但也是“朋友”，決不同雞肋那般——食之無(wú)味，棄之可惜。

　　不論你身處何時(shí)何地，對手總是相伴你左右，一個(gè)人如果失去了對手，那么他就會(huì )失去前進(jìn)的動(dòng)力，如果面對的對手過(guò)于強大，那么怯懦者就勢必會(huì )使自己大失信心無(wú)法走出失敗的“陰影”;然勇敢者，則必會(huì )激起斗志，千方百計擊敗對手，因為在這世上沒(méi)有絕對的強弱之分，矛盾的雙方常常是可以轉化的。

　　《三國演義》中蜀國虎將關(guān)羽，在單刀赴會(huì )后，視東吳將帥皆為鼠輩，狂妄自大，剛愎自用。結果，大意失荊州，敗走麥城死于吳將呂蒙之手。為何會(huì )發(fā)生如此慘劇呢?原因很簡(jiǎn)單，只因為關(guān)云長(cháng)沒(méi)能碰到一個(gè)合適的對手。見(jiàn)到一群“酒囊飯袋”就自視甚高，于是麻痹大意失去了進(jìn)取的動(dòng)力。想當年，云長(cháng)揮刀斬華雄，令諸侯矚目;又過(guò)五關(guān)斬六將大戰夏侯敦，成為世人仰慕的英雄。又有誰(shuí)不知袁紹愛(ài)將顏良、文丑白馬坡亦成他的刀下之魂，如此猛將怎能不敵吳下阿蒙?事實(shí)就是如此，心中失去了對手便后患無(wú)窮。

　　同時(shí)，有對手，才能顯示出雙方的高低，同以《三國演義》為例，諸葛亮同司馬懿，可以說(shuō)是天生的一對死對頭�？芍疫_無(wú)奈孔明，孔明就是技高一籌：“木牛流馬”奪魏軍之糧，“裝神弄鬼”搶收麥地……，一樁樁事弄得他暈頭轉向找不著(zhù)北。最后，諸葛亮居然連空城也放(五出祁山)，死尸也擺(六出祁山，孔明自知氣數已盡出的最后一計)，弄得忠達名聲掃地。只能自嘆技不如人。一個(gè)好的對手，促人奮進(jìn)，諸葛亮只有在司馬懿這種非“等閑之輩”的襯托下，才顯出其乃“神人”，更顯出其高明!以上說(shuō)的雖然全是小說(shuō)中的事，然藝術(shù)是生活的再現。

競爭作文 篇3

　　人在旅途，時(shí)時(shí)刻刻都在追趕著(zhù)，只有追趕，才能讓我們有一顆奮發(fā)向上的心；只有追趕，才能讓我們的潛能迸發(fā)出來(lái)；只有追趕，才能讓我們離成功越來(lái)越近。

　　在追趕的道路上，必須要有競爭。競爭必須要有目標，目標要根據自身情況而定，目標太低，則會(huì )有懶散的心理；目標太高，則會(huì )挫敗自己的自信心。而我的目標，就是張煜晨，我和他實(shí)力旗鼓相當，不分上下。在大考中各贏(yíng)三次。在平常，我們之間處處體現競爭與合作。當我作業(yè)有不會(huì )做的題時(shí)，我會(huì )積極向他請教，他也樂(lè )意給我講，讓我們共同進(jìn)步。在英語(yǔ)英語(yǔ)默寫(xiě)中也是如此，我們互相比誰(shuí)的英語(yǔ)默寫(xiě)分數高，如果贏(yíng)了，心里很是驕傲，要一直保持下去，如果輸了，下次默寫(xiě)一定要認真背，爭取戰勝他。在背書(shū)時(shí)，我們之間有時(shí)會(huì )互相檢查，相互比誰(shuí)背的快且質(zhì)量好，所以說(shuō)，我的副科成績(jì)一直比較好。并且在每次大考前，我們都會(huì )打一個(gè)賭，以激勵對方在考試前認真復習�？纪旰�，如果試卷上的錯題不會(huì )改，我們會(huì )互相討論，爭取把錯題改出來(lái)，如果不會(huì )，再向老師請教。所以我們是在競爭中互相追趕，共同進(jìn)步。

　　我們在追趕的道路上不僅僅只是找到競爭對手，而且一定還要一定要努力奮斗，要能夠把自己的斗志燃燒到最旺。在以前，我數學(xué)成績(jì)一直不是很好，本組張煜晨就驕傲的說(shuō)：“我估計你數學(xué)以后永遠考不贏(yíng)我�！蔽衣�(tīng)了這句表示很不服氣，他說(shuō)：“不服來(lái)戰�！蔽艺f(shuō)：“來(lái)就來(lái)�！蔽覟榱四軌虼蚱扑�的語(yǔ)言，決定首先從自己最不擅長(cháng)的二次根式入手由于我不細心，導致二次根式中有很多計算題都會(huì )出錯。而張煜晨由于偷懶，喜歡省略步驟，導致他二次根式也不是很好，所以我下定決心要多練，爭取在做題方面比他認真，仔細。在練習的同時(shí)心也要靜，如果浮躁，練習就沒(méi)有意義。其次要檢查，當做完計算題，一定要回頭看看，根據自己所書(shū)寫(xiě)的，看看其中有沒(méi)有錯誤。最后，做完題后一定要看看每題方法，這樣的話(huà)以后做這種類(lèi)型題會(huì )更加熟能生巧。然后，我又在自己擅長(cháng)的幾何和函數中認真拓展，不懂就問(wèn)，而張煜晨只是一直給別人講題，很少請教，所以我在最終在大考中成功的擊敗了張煜晨，讓我追趕上他并超越他。所以，在追趕的過(guò)程，不能因為自己別別人優(yōu)秀而去盲目的說(shuō)大話(huà)，應該腳踏實(shí)地的努力奮斗，挖掘出自己的潛能，相信自己一定能夠超越別人。

　　追趕，是人生中最重要的一個(gè)狀態(tài)，因此，在追趕的途中，我們不能因為自己比別人優(yōu)秀而放松警惕，自由散漫，而是應該時(shí)時(shí)刻刻都努力奮斗，相信自己，大膽的去超越別人。

競爭作文 篇4

　　今天下午最后一節課，老師讓我們演講競選班干部。

　　第一個(gè)上臺演講的是王珂蕓，她口齒清楚，聲音響亮，贏(yíng)得了好多同學(xué)的喜愛(ài)。開(kāi)始舉手表決了，李老師開(kāi)始數：1、2、3、446、47、48，48票。李老師一邊大聲說(shuō)著(zhù)，一邊在黑板上寫(xiě)下了她的名字與票數。哇！下面一片驚嘆聲。

　　第二個(gè)是柴藝寧，她講得可好了，把我都給感動(dòng)了，我的手也不由自主地舉了起來(lái)，要知道我可是不會(huì )輕易給別人投票的。李老師面前一片手的`森林，我們班雖然只有52個(gè)人，但巳有50個(gè)人投了她一票。20分鐘過(guò)去了，黑板上的名字越來(lái)越多，敢于上臺的人越來(lái)越少李老師開(kāi)始倒計時(shí)：沒(méi)人了嗎？10—9—8—7我心想：要是我今天不上去，可就跟班干部無(wú)緣了，不行，我的上去。在李老師的0字快脫口而出時(shí)，我趕緊沖了上去。我走上講臺，全班同學(xué)（包括老師）都把目光投向了我，我鼓起勇氣，清清嗓子，大膽地把我想當班干部的想法都說(shuō)了出來(lái)，心里想：我就死馬當成活馬醫吧，也不知我在同學(xué)們的心目中到底是什么地位，算了，走一步是一步吧。開(kāi)始投票，李老師一聲令下，一大幫同學(xué)都把票投給我，大約占了全班人數的三分之二，我真是又高興又感動(dòng)，高興的是全班同學(xué)居然有這么多同學(xué)給我投了一票，感動(dòng)的是------唉，不說(shuō)大家也知道。后來(lái)呢，李老師就把我們這些敢于上臺的同學(xué)都評為中隊長(cháng)，我別提有多開(kāi)心了。

　　今天，我不僅當上了中隊長(cháng)，還學(xué)會(huì )了一樣重要的東西，那就是—勇氣！

競爭作文 篇5

　　先講一個(gè)小故事。

　　在美國的一個(gè)州，每年都要舉辦一次南瓜節，很多的農場(chǎng)主，都把他們的當年的成果——南瓜拿出來(lái)參加比賽�？纯凑l(shuí)培育出的南瓜品種更優(yōu)良。有一個(gè)農場(chǎng)主幾乎每年都可以拿到獎項，因此被稱(chēng)為“南瓜大王”。有人問(wèn)他為什么能培育出那么好的南瓜，他笑了笑，說(shuō)他每次獲獎后都會(huì )把優(yōu)良的南瓜的種子分給鄰居和比較近的農場(chǎng)。那人十分不解，你把種子都分了出去，他們不就對你構成威脅了嗎，你還怎么得獎？他的回答令人深思：“南瓜的繁殖大多是靠蜜蜂傳粉，如果我的周?chē)�的南瓜品種不好的話(huà)，我的南瓜也不會(huì )優(yōu)秀，只有當我的周的南瓜品種都很好的情況下，我的南瓜才能更好生長(cháng)�！�

　　這就是用合作在競爭。

　　我們每個(gè)人都生活在集體中，既然是集體，就一定有一個(gè)共同的目標，那就需要大家通過(guò)精誠合作共同實(shí)現。然而組成集體的個(gè)人又有自己的小目標，那就不可避免有競爭。只有通過(guò)競爭，個(gè)人的價(jià)值才會(huì )得以實(shí)現，進(jìn)而實(shí)現集體的價(jià)值；只有通過(guò)合作，集體才能不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展，為個(gè)人提供更好的生存空間。

　　所以說(shuō)，競爭和合作無(wú)論對于集體還是個(gè)人都有十分重要的意義。

　　眾所周知，乒乓球是我們的國球，睥睨世界，所有國家都難望之項背。我們經(jīng)常在國際比賽中看到這樣一幕，兩個(gè)中國運動(dòng)員爭奪金牌，我認為這是很殘酷的，那意味著(zhù)平日里的戰友瞬間變成你死我活的對手，即使兩個(gè)人平時(shí)再怎樣親密無(wú)間，占到比賽場(chǎng)地的那一刻就注定有一方會(huì )站在最高領(lǐng)獎臺上，而另一方只能屈居第二。同攜手并肩一路殺來(lái)，到最后的結果是“自相殘殺”，但正是有這種“自相殘殺”，每個(gè)人才會(huì )拼命訓練，認真比賽，堅持到最后一秒，這樣一來(lái)，整個(gè)國家隊的水平就會(huì )不斷提高，不斷進(jìn)步，不會(huì )因為取得了成績(jì)而洋洋自得。而在這種競爭背后，一定是隊員們的通力合作，一起分析戰術(shù)，一起研究打法，一起琢磨對付外國運動(dòng)員的辦法。

　　我們的生活不也是這樣嗎，每次考試我們都會(huì )有排名，我們每天都面對著(zhù)非常激烈的班內競爭，各自暗暗努力，狠下功夫，同時(shí)，我們有必須團結一心，通過(guò)合作，在班與班的競爭中嶄露頭角，推而廣之，通過(guò)班級競爭，提高整個(gè)學(xué)校的成績(jì)，在市里省里的競爭中奪取桂冠……

　　沒(méi)有競爭的合作是死板的，空洞的，停滯不前的，沒(méi)有合作的競爭更是渙散的，無(wú)力的，是的，競爭很激烈，但是沒(méi)有合作，每個(gè)人都是失敗者。

　　我們即將迎接更激烈的挑戰，我們拿什么去充當競爭的本錢(qián)？合作！合作！

競爭作文 篇6

　　競爭已經(jīng)變成“楚漢相爭”了，原先的團體已經(jīng)一分為二，兩大幫派開(kāi)始競爭——“競爭社”和“遲桂花”，兩大幫派已經(jīng)“勢不兩立”，我們決定在上午的語(yǔ)文課開(kāi)戰！我聽(tīng)了，暗想∶一定不能給我們的“遲桂花”丟臉！

　　“丁零零！”充滿(mǎn)火藥味的上課鈴打響了，我們都狠狠地瞪了對方一眼，大戰，一觸即然！

　　“引火線(xiàn)”——李老師先為我們拋下了一個(gè)問(wèn)題∶大家第一次看到題目，最先想到了這個(gè)彩色的翅膀是誰(shuí)的？大家立刻齊刷刷的舉起了手，我也不甘落后，高高地舉起了手，李老師沒(méi)有叫我，而叫了我們的“死對頭”——身為“競爭社”的“大哥大”王晨一，不愧為我們的頭號“目標”，他自信地說(shuō)出了這“彩色的翅膀是蝴蝶的”，真準！李老師一開(kāi)始猜的也是蝴蝶，接著(zhù)，李老師表?yè)P了他，他聽(tīng)了，得意地瞥了我和王倩茹一眼，是可忍孰不可忍！我們“遲桂花”學(xué)會(huì )的會(huì )員們怒了！開(kāi)始力挽狂瀾，當李老師提出∶“碧空如洗”的意思時(shí)。我思考片刻，就高高得舉起了手，幸運光顧了我！我站了起來(lái)，流利而響亮的說(shuō)出了它的意思∶天空藍得就像洗過(guò)了似的。李老師聽(tīng)了，向我投來(lái)了贊許的目光，yes，“遲桂花”扳回一局！

　　我們的競爭愈來(lái)愈激烈了，忘了世界，也忘了時(shí)間，但，時(shí)間無(wú)情，終究會(huì )下課，可值得高興的是，我們“遲桂花”以4∶3的好成績(jì)，險勝“競爭社”。

　　競爭，可以讓我們在各方面的成績(jì)上都會(huì )有明顯提高，競爭，使我們更出色！

競爭作文 篇7

　　月 日，一場(chǎng)激烈的競爭終于拉開(kāi)了帷幕。

　　那天，風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云，操場(chǎng)上鑼鼓陣天，場(chǎng)景動(dòng)人。

　　鼓號隊敲鑼打鼓，彩旗隊揮舞旗幟，好像在為各位運動(dòng)員加油！

　　我參加了跑步，就先說(shuō)預賽吧。我準備好，聽(tīng)見(jiàn)發(fā)令槍“啪”的一聲，我用迅雷不及掩耳之勢沖了出去，以閃電般的速度奔馳在跑道上。我班喊起了口號：“五班，加油！五班，加油！”我一直努力跑著(zhù)。大約跑了 米后，只聽(tīng)在 跑道上的朋友吶喊一聲：“��！”他從第八名超到第二名，我落到了第七名。我咬牙挺胸，奮不顧身沖上前去超到第五名。眼看就要到重點(diǎn)了，我帶著(zhù)同學(xué)的加油聲，充足了馬力，超到了第四名，沖過(guò)終點(diǎn)。

　　但我對決賽很失望，我經(jīng)過(guò)我們班同學(xué)陣地時(shí)，不時(shí)看他們一眼，本來(lái)從第二落到第三，中途又絆了一跤，再加上風(fēng)刮起沙子，朝我們的眼睛襲來(lái)，這真是雪上加霜��！結果跑了倒數第一。

　　真是高手云集呀！

　　閉幕式時(shí)，校長(cháng)宣讀我們班獲得了第三，唉，怎么會(huì )這樣呢？

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