獨特的風(fēng)景作文（共15篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的獨特的風(fēng)景作文（共15篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
獨特的風(fēng)景作文 1
在我的記憶里，有著(zhù)一片獨特的風(fēng)景，它深深地印在我心底，一直沒(méi)有被我遺忘……
記得那一天，我隨著(zhù)父母來(lái)到了質(zhì)樸的坑里。其中令我印象最深刻的是那幽靜深遠的小樹(shù)林和那水平如靜的魚(yú)塘，那片魚(yú)塘也叫金湖。
我們一到坑里公園，左邊的郁郁蔥蔥的小樹(shù)林，吸引了我的目光。小樹(shù)林中有許多各種各樣的樹(shù)木，其中所占比例最多的是柏樹(shù)與竹子。柏樹(shù)粗壯挺拔，在夏未初秋的日子里仍是紋絲不動(dòng)地站崗。如同一位盡職盡責的士兵。它的樹(shù)桿筆直，像一名精神充足的小家伙。它的樹(shù)皮十分粗糙，像一名飽經(jīng)風(fēng)霜的老人。它的枝葉茂盛，仿佛少女的一頭秀發(fā)。
竹子是一節一節的.正直如君子。中間是空心的，代表的是虛心。在風(fēng)的吹拂下，竹子迎風(fēng)搖曳，時(shí)而有幾片葉子落下，仿佛在歡迎我們的到來(lái)。摸去十分光滑，像一個(gè)細皮嫩肉的小姑娘。明媚的陽(yáng)光透過(guò)葉片照耀在地上，使地面出現了不規則的光澤，但十分美觀(guān)。
小樹(shù)林的右邊是金湖。遠看，仿佛金湖是一片無(wú)邊無(wú)際的汪洋。近看，蔚藍的天空，那綠色的小山和山上的樹(shù)木構成了一幅優(yōu)美的畫(huà)卷，甚至連湖都被倒影染成了青藍色。只要風(fēng)一吹，就清波蕩漾，仿佛是老人的皺紋。水十分清澈，這可能就是小魚(yú)愿意和他交朋友，愿意和他一起玩耍的原因吧！水亮晶晶的，讓我想起了一句古詩(shī)：“水光漣瀲晴芳好，山色空蒙雨亦奇�！痹僮屑毧匆幌�，你就會(huì )發(fā)現有半邊紅色的廟露了出來(lái)，飛檐翹壁，顯得古香古色，像是一個(gè)可愛(ài)的娃娃，探出腦袋來(lái)打探情報，煞是一副美景。
這一湖一樹(shù)，構成了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，變成我記憶中那最獨特的風(fēng)景，它擁有了我最獨特的回憶，我將它牢牢印在心底！
獨特的風(fēng)景作文 2
在我們美麗的校園，每層教學(xué)樓都有一條貫穿南北的半封閉式走廊。走廊寬敞明亮，每次走過(guò)，總忍不住放慢腳步，因為那里有一道獨特而又美麗的風(fēng)景。
每一層走廊的西側有一個(gè)比教室還大的書(shū)吧，那就是誠信書(shū)廊。書(shū)廊西面墻是一排超大書(shū)架，上面的書(shū)籍精彩紛呈。書(shū)架前整齊擺放著(zhù)書(shū)桌和椅子，明亮的燈光一打開(kāi)，讓人恍如置身于一個(gè)小型圖書(shū)館。課間或午后的閑暇時(shí)光，這里總聚集著(zhù)許多小讀者，他們或捧著(zhù)書(shū)三兩結伴輕聲低語(yǔ)，或獨自在書(shū)海盡情遨游。有時(shí)，還有幾縷明媚的陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)，又有陣陣花香飄散在空氣中，一切都變得特別美好。
誠信書(shū)廊全開(kāi)放，自助式借閱。如果我們被其中一本書(shū)吸引，課間午間看不過(guò)癮，只要拿出學(xué)校為每位同學(xué)定制的.專(zhuān)屬誠信卡，放到書(shū)架上的誠信籃里，就能把書(shū)借回家慢慢品讀。等到讀完，將書(shū)放回書(shū)架，又可以從誠信籃里取回誠信卡，開(kāi)始新的借閱之旅。這樣的規則，無(wú)需老師監督，不用同學(xué)提醒，不僅讓我們不出校園就能體驗圖書(shū)館的借閱，還讓誠信這個(gè)美好的品質(zhì)住進(jìn)了我們的心里。每每走過(guò)誠信書(shū)廊，看到那些書(shū)籍和火紅的小卡片，仿佛看到了那背后一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙求知若渴的眼睛和一顆顆金子般閃光的心靈。
我常常沉醉在那里，忘記時(shí)間的流逝，忘記周?chē)囊磺�。那個(gè)閃爍著(zhù)智慧和誠信光芒的書(shū)廊，就是校園最靚的一景！
獨特的風(fēng)景作文 3
世界之大，風(fēng)景之多。有的風(fēng)景雄偉壯觀(guān)，有的風(fēng)景則詩(shī)情畫(huà)意；有的風(fēng)景分外妖嬈，有的風(fēng)景則古色古香�？煽傆幸粋�(gè)地方樣樣齊全，既有豪放的一面，又有溫柔的一面；既有時(shí)代的熏陶，又有古代的渲染。所謂的旅游觀(guān)光勝地，就是這兒了。
這里的石窟最雄壯，這里的牡丹最嬌艷；這里的山石最奇特，這里的花鳥(niǎo)最快活。
這里的山石被打造成了龍門(mén)石窟，這里的水土又養育出了國色牡丹。
這里的龍門(mén)石窟，已有一千年的歷史了，從古至今，經(jīng)歷了多少風(fēng)吹、雨打，仍安然地坐在這里，供游客欣賞。大大小小兩千多個(gè)窟龕，就存有佛像十萬(wàn)多尊。最大的佛像——盧舍那大佛，通高17.14米，頭高14米，耳長(cháng)1.9米左右，耳朵里就能站一位中年男子。再加上端莊又慈祥的.表情，更讓人由心底生出一股敬畏。石壁上的一個(gè)個(gè)小佛像，顯得格外壯觀(guān)�？�，這些小佛的長(cháng)度只有2厘米，一個(gè)個(gè)整齊地坐在正方形的小格子里，仿佛在寺廟中靜靜地念經(jīng)，感受天地之間的智慧。
這里的花王牡丹，讓我見(jiàn)識到什么才是真正的國色天香——各種各樣、各具特色的牡丹。洛陽(yáng)已是國內牡丹最大的生產(chǎn)基地。這里的牡丹花朵碩大，色彩嬌艷，香味濃郁�！岸䥺獭备@得艷麗、富貴，“金晃”更顯得奪目、迷人。
小巧玲瓏的“荷包”牡丹，仿佛一個(gè)個(gè)小的燈籠掛在細軟的莖上，風(fēng)輕輕吹，又恰似銀鈴振起。
即使站在高峰之巔，歷數世界的千變，也沒(méi)有這邊的龍門(mén)石窟更雄偉壯觀(guān)；即使走在詩(shī)畫(huà)之林，回顧歷史的傳奇，也沒(méi)有這邊的國色牡丹更詩(shī)情畫(huà)意。這邊風(fēng)景獨好——河南，洛陽(yáng)。
獨特的風(fēng)景作文 4
我家門(mén)前有一道獨特的風(fēng)景，讓我的房子充滿(mǎn)了綠色和活力。
這個(gè)景觀(guān)只是我養的幾盆小植物。春天，播下的種子發(fā)芽了，小芽又小又可愛(ài)。這些小芽長(cháng)得特別快，幾天就長(cháng)了五六厘米。葉子慢慢長(cháng)大，顏色變成深綠色。奇怪的.事情發(fā)生了。我偶然發(fā)現一朵更大的花正在盛開(kāi)。它的花是紅色的。我想它們應該很快就會(huì )開(kāi)花。我很期待。
夏天來(lái)了，我天天給它們澆水，它們卻好像是故意針對我，故意不開(kāi)花。但是誰(shuí)幫助他們，上帝就幫助誰(shuí)，最后，他們開(kāi)花了。哦，忘了說(shuō)了，這種植物叫一束紅花，花真的是一束紅花，真的很美。鄰居還說(shuō)以后種子多，給他們一點(diǎn)！
秋天，花逐漸枯萎，變成了種子。種子在兩片花瓣中間，藏得很好。
冬天，種子從花瓣上落下，落入土壤。我預計它們明年會(huì )開(kāi)得更漂亮。
春天，我的家充滿(mǎn)了綠色，夏天，我的家充滿(mǎn)了活力，秋天，我的家充滿(mǎn)了興奮，冬天，我的家充滿(mǎn)了希望！
獨特的風(fēng)景作文 5
我舅舅家雖然在鄉下，但是他們那里的風(fēng)景不僅美麗，而且也非常獨特。
早上我一起床，就去舅舅趕鵝的淡水湖了。那個(gè)淡水湖很靜，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；它很清，清的仿佛像雨露一樣；它很綠，綠的像一塊美麗的翡翠鑲嵌在舅舅家。
我尋找著(zhù)湖的源頭，忽然一簾10米多高的瀑布引入眼簾——那就是湖的源頭。
在瀑布下方有一個(gè)水井。水井四面都被一朵朵美麗的荷花包圍著(zhù)，一陣微風(fēng)吹過(guò)，一池的荷花便跳起舞來(lái)，那舞是多么的優(yōu)美！我常常和小伙伴們來(lái)荷花池玩，我們有的打水仗；有的把荷葉摘下來(lái)，遮擋住毒辣的太陽(yáng)；有的用荷葉做成的小碗呈著(zhù)清涼的'水洗臉……
玩累了，舅舅就帶我去花海玩。來(lái)到一望無(wú)際的花海，我第一個(gè)念頭是美��！第二個(gè)念頭是美��！第三個(gè)念頭還是美��！你看那美麗的蝴蝶花，仿佛是一只只可愛(ài)的蝴蝶在花叢中穿梭。小白菊也不再膽怯，慢慢地抬起頭。這幾種野花雖然遠不如名花那么美麗，但卻異常漂亮。
在舅舅的呼喚聲中，我戀戀不舍地離開(kāi)了花海。
獨特的風(fēng)景作文 6
一個(gè)人一生的大部分時(shí)間都以損失為主軸，在時(shí)間中延伸和暗示，形成混亂。通常，我們渴望的人越多，我們得到的就越少。我在記憶中尋找我來(lái)的路，卻發(fā)現風(fēng)景很獨特。
我失去了一個(gè)非常重要的人，我可能再也找不到她了。
我們第一次見(jiàn)面是在我4歲的時(shí)候。我還沒(méi)有來(lái)深圳。我在村子里有個(gè)秘密基地。我是唯一知道的人。在村子附近的小樹(shù)林里，有一個(gè)廢棄的小花壇。我好好照顧它，讓它重新充滿(mǎn)生機。一天，當我來(lái)到小花壇時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)和我年齡相仿的女孩，穿著(zhù)白色的裙子，蹲在我的小花壇里。她看見(jiàn)了我，向我問(wèn)好。我在村子里不太受歡迎。我是個(gè)直性子，我說(shuō)的每句話(huà)都有刺，但這次我很少不說(shuō)話(huà)，但我也嘲笑她。
我總能在小花壇里遇見(jiàn)她。從長(cháng)遠來(lái)看，我和她成了我的好朋友。我看起來(lái)像她的影子。她看起來(lái)像我的影子，幾乎從不分開(kāi)。當我微笑時(shí)，她會(huì )陪我微笑。當我哭的時(shí)候，我會(huì )盡力讓我笑。當她開(kāi)心的時(shí)候，她總是第一個(gè)和我分享。她也是第一個(gè)在難過(guò)的時(shí)候和我說(shuō)話(huà)的人。似乎我們都不必說(shuō)什么，只要點(diǎn)頭微笑就能理解對方的意思。她很喜歡笑，也許，我現在笑的性格是因為她而形成的！我們都有彼此的昵稱(chēng)。我叫她月亮，她叫我太陽(yáng)。然后我們都相信我們會(huì )成為朋友度過(guò)余生。
但是在天空空時(shí)，太陽(yáng)和月亮不能同時(shí)發(fā)光。當我6歲的時(shí)候，因為父母的工作，我來(lái)到了深圳。從那以后，我們失去了聯(lián)系......
從那以后，當我回到家鄉的.時(shí)候，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她的影子。我去她的村子問(wèn)了問(wèn)，卻發(fā)現她已經(jīng)搬走了。我失去了她......對我來(lái)說(shuō)最好的女孩。
現在小花壇已經(jīng)成為我最好的記憶。每次我回去做個(gè)手勢，我都會(huì )好好照顧它。太陽(yáng)和月亮相遇的地方。我心中有最美麗的風(fēng)景。
現在，樹(shù)木繁茂，微風(fēng)習習。這里的風(fēng)景很獨特。
獨特的風(fēng)景作文 7
世界上有許多美麗的風(fēng)景，例如快下山的夕陽(yáng)、美麗的海底、雨后的彩虹。美總在不經(jīng)意間出現，生活的美好也在于發(fā)現，在于感受。而我在放學(xué)的路上，也發(fā)現了平常沒(méi)注意到的美，感受到了獨特的風(fēng)景。
那是個(gè)雨后初晴的下午，我剛剛上完培訓機構的課，疲倦的我邁著(zhù)沉重的腳步走著(zhù)。路過(guò)華附高中，只見(jiàn)有一種花一大簇一大簇正開(kāi)放著(zhù)。我仔細一看，原來(lái)是三角梅。
只見(jiàn)深綠色的莖托著(zhù)三片淡紫色的花瓣，仿佛一位纖纖細腰的少女身穿淡紫色的長(cháng)裙蒞臨人間。澄黃色的.花蕊像墜落在大地的星星，靜靜地躺在由柔軟的花瓣鋪成的床上。紫中帶黃，黃外有紫，顯得超凡脫俗，清新淡雅。仿佛脫離紅塵，與世無(wú)關(guān)，是多么純潔、神圣��！三角梅一簇簇地開(kāi)放著(zhù)，紅的耀眼，紫的淡雅，再加上點(diǎn)綴了三角梅的澄黃花蕊，顯得格外奪目。遠遠走過(guò)去，傳來(lái)陣陣幽香，讓人神清氣爽。風(fēng)雨過(guò)后，晶瑩剔透的雨珠留在花瓣之上，把花瓣襯托得格外美麗，雨后的三角梅開(kāi)得更加燦爛了。
校園圍墻的花壇里，三角梅肆意地綻放著(zhù)，將美麗的校園圍了一圈，好像威武的士兵，靜靜的守護著(zhù)這座神圣的殿堂。這是一種特別堅韌的植物，生在圍墻下，長(cháng)在馬路邊，自由生長(cháng)，無(wú)人打理。我駐足在此，靜靜地欣賞著(zhù)，心想：三角梅既要要面對突如其來(lái)的暴雨，也要面對勢不可擋的臺風(fēng)，還要面對疼痛難忍的蟲(chóng)害。它經(jīng)歷了許多困難與挫折，承受了許多風(fēng)雨和考驗，最后才展現了燦爛的笑靨，這一點(diǎn)和華附讀書(shū)的哥哥姐姐是多么相似�。喝昕嘧x，一鳴驚人！其實(shí)，人生亦是如此，當我們面對困難與挫折時(shí)，也要像三角梅一樣堅強不屈，方可戰勝困難。
望著(zhù)三角梅，我的心也逐漸明朗起來(lái)。是��！三角梅既堅韌，又偉大，無(wú)私奉獻，毫無(wú)張揚，在我們的生活中，也有好多像三角梅一樣無(wú)私奉獻的人：像我們敬佩的警察叔叔，他們不惜一切代價(jià)保疆衛國；像我們親愛(ài)的白衣天使、“最美麗行者”們，他們冒著(zhù)生命危險挽救人們的生命；像我們敬愛(ài)的老師——人類(lèi)文明的主要傳承者之一，他們承擔著(zhù)教書(shū)育人的使命，像園丁一般教育、照顧著(zhù)祖國的花朵。他們是多么偉大��！
想到這里，我有點(diǎn)熱血沸騰，被三角梅身上蘊含的精神所打動(dòng)，也為身邊無(wú)私奉獻的榜樣而動(dòng)容�！安皇瞧珢�(ài)三角梅，此花開(kāi)盡更無(wú)花�！痹谖铱磥�(lái)，沒(méi)有比三角梅更美、偉大的花了！在這里，我要向警察叔叔、白衣天使、老師們致敬！也真誠期盼華附的哥哥姐姐們在高考中金榜題名，獨占鰲頭。
放學(xué)路上駐足觀(guān)賞三角梅，不僅使我感受到了不一樣的風(fēng)景，還讓我獲得啟示，對堅強不屈和無(wú)私奉獻的精神品質(zhì)有了一個(gè)更加深入的感悟。
獨特的風(fēng)景作文 8
生活處處都有風(fēng)景，但我相信，我是一道獨特的風(fēng)景�！}記
優(yōu)美的風(fēng)景使人快樂(lè )，優(yōu)美的風(fēng)景使人動(dòng)心，優(yōu)美的風(fēng)景使人舒暢。當然，我想我就是那一道美麗的風(fēng)景。
家中，我是風(fēng)景——
“誰(shuí)刷碗呀？”“我��！我��！”吃完飯過(guò)后我便穿上圍裙，擺好架勢，開(kāi)始刷碗了。心里想著(zhù)：哎呀，我是勤勞的小蜜蜂，我勞動(dòng)，我快樂(lè )。爸媽每天都不辭辛苦的工作，這點(diǎn)微不足道的.小事，還是讓我盡盡兒女的孝道吧！
朋友圈中，我是風(fēng)景——
“呵呵呵！”一聽(tīng)便知道是我的朋友發(fā)出的，我生性滑稽有趣，活潑開(kāi)朗，經(jīng)常把朋友逗得“笑聲鼎沸”！朋友們都說(shuō)我是一顆“開(kāi)心果”，將快樂(lè )的果實(shí)奉獻給他人。我很快樂(lè )，贈人玫瑰，手有余香。我將快樂(lè )給予他人，我想也是一種美德吧，如雞湯般溫暖他人的心靈，使他人得到心靈的慰藉。我想我是朋友圈的一道風(fēng)景。
班級中，我是風(fēng)景——
“這遙控器怎么又沒(méi)電了，財務(wù)員，快去買(mǎi)一節電池�！蔽衣劼暥�，氣喘吁吁的回來(lái)后，老師向我投來(lái)了肯定的眼光。幫助老師，服務(wù)同學(xué)，快樂(lè )自己，既能提高自己的動(dòng)手實(shí)踐能力，又能讓同學(xué)們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的學(xué)習，我幫助班級，我很快樂(lè )！
奪得評委肯定的我，得到老師肯定的我，賽場(chǎng)上，英姿颯爽的我以我的努力成為了風(fēng)景，我想：每個(gè)人都會(huì )有自己的個(gè)性，優(yōu)點(diǎn)以及缺點(diǎn)，讓我們發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，成為生活中一道亮麗的風(fēng)景吧！其實(shí)，每個(gè)人都是一道風(fēng)景。
獨特的風(fēng)景作文 9
我們學(xué)校是一個(gè)古老而神圣的百歲老人。一代又一代的新人從這里走出來(lái)。他們都有豐富多彩的生活。他們用生命之火點(diǎn)燃了整個(gè)真實(shí)的校園。
我們對未來(lái)充滿(mǎn)希望，因為我堅信我不僅是現實(shí)生活中最好的，也是世界上最好最強的。
天哪，我睡著(zhù)了。黃昏時(shí)分，是學(xué)校最美好的時(shí)光。俯瞰之下，一座宏偉的教學(xué)樓從地面升起，電子橫幅上不斷變化的文字不禁讓你駐足品味。
教學(xué)樓后面是“綠色大地毯”——草坪。草坪中央矗立著(zhù)一面五星紅旗。每周一，它伴隨著(zhù)國歌在冉冉升起，學(xué)生們舉行團隊儀式向它致敬。在“大地毯”上，有許多用石頭雕刻的動(dòng)物，栩栩如生�？�，鷹在展翅飛翔，仿佛在等待。他在等誰(shuí)？哦，我知道。他在等待小學(xué)出來(lái)的一代又一代新人來(lái)建設祖國，讓祖國更加繁榮昌盛。犀�？吹搅藬橙�，以閃電般的速度向它跑去。這兩只小象在互相競爭，它們必須為更低和更高的`目標而戰.一串小綿羊在地毯上蜿蜒盤(pán)旋。樹(shù)和樹(shù)從地面升起，仿佛堅守崗位的士兵在風(fēng)雨中直立。
我愛(ài)實(shí)驗小學(xué)！
真正的小，肥城獨特的風(fēng)景線(xiàn)！小，肥城美景！
獨特的風(fēng)景作文 10
“你就是一道風(fēng)景！”文章中的一句話(huà)，給人太多太多的感慨和觸動(dòng)了。茫茫星辰，有多少顆和你一樣甚至比你更耀眼的星子？悠悠草原，何處容你一株弱不禁風(fēng)的小草？巍巍山巒，渺小的一顆石頭怎能惹人注目？的確，我們太平凡了，但每一個(gè)人都在詮釋著(zhù)一種個(gè)性，一種時(shí)尚，一片風(fēng)情，我們?yōu)槭裁淳筒荒芡Ｏ伦分饎e人的腳步，欣賞欣賞自己呢？這個(gè)世界上只有一個(gè)我啊，一味地追求別人的'風(fēng)格，不就似規格相同的陶俑，怎能被人記��？
梅花之風(fēng)韻，翠竹之秀麗，青松之壯美，蘭草之溫柔。自然賦予它們各不相同的風(fēng)情，豈是他人能模仿？古人云：“后知好尚難反，亦攻習褒書(shū)，然竟無(wú)所成，轉被譏議，謂之學(xué)步邯鄲焉�！蹦７聞e人不到家連自己原來(lái)會(huì )的東西也忘了，燕國那青年或許不知道，我就是我，何必把自己做得那么辛苦，如今看清自己的真面目遠比敬畏別人更為重要。你不必去擁擠裝扮，整容的隊伍了，不懈努力地當好就足夠了。也許，明天拭亮天空的就是你。沒(méi)必要去贊嘆大漠孤煙，因為我試過(guò)這種滋味。因為給自己喝彩的滋味遠比給別人鼓掌的心情來(lái)得好。我們太注重去“遮掩”了，遮掩自己的臉，遮掩自己的心，遮掩所有的一切，負著(zhù)另一個(gè)你生活�？赡銈兒鲆暳艘恍〇|西，許多人物，許多景觀(guān)不都因“獨”而被人們記住了，你為什么就不能試呢？
山頂上的那顆石頭，請您跟我說(shuō)我也在為別人鋪路，我就是一道風(fēng)景；弱不禁風(fēng)的小草，請向太陽(yáng)宣誓：我就是那株小草，擁有自己的獨特，蘊藏著(zhù)自己的意義，我就是一道得值得開(kāi)發(fā)的風(fēng)景；躲藏在茫茫星空中的那顆星星，請您向世間萬(wàn)物呼喊：我就是那顆被人仰望的星子，永遠會(huì )散發(fā)著(zhù)自己的光芒，我就是那道永遠不會(huì )被磨滅的風(fēng)景。
獨特的風(fēng)景作文 11
母親的微笑是一場(chǎng)潮濕的春雨，像一朵艷麗的夏花，更像一個(gè)溫暖的冬日。風(fēng)皺了一年，母親的微笑沾染了時(shí)間的痕跡，成為我人生路上最美的風(fēng)景。望著(zhù)天，看著(zhù)雪，看著(zhù)季節的濃蔭，只有這獨特的風(fēng)景，才會(huì )永存。
午后的陽(yáng)光稍微旺了點(diǎn)，穿過(guò)梧桐樹(shù)落在陽(yáng)臺上，留下一個(gè)灰影，上面有一朵啪嗒啪嗒的花，像一張亂七八糟的紙條跳著(zhù)扔在畫(huà)板上，露出一個(gè)光點(diǎn)。這時(shí)我支起畫(huà)板，筆尖開(kāi)始一根一根地游動(dòng)，手臂和手腕被抬上抬下，有框有形，然后細影遮住，銀色漸漸占據了畫(huà)紙。于是，母親瞇著(zhù)眼睛笑了，像春天最普通的陽(yáng)光，明亮而不灼熱，在空氣中以溫暖的方式醞釀著(zhù)。直到那時(shí)，她才發(fā)現微笑可以成為陽(yáng)光下最美麗的風(fēng)景。
天空布滿(mǎn)星星的時(shí)候，我總是喜歡依偎在媽媽身邊，給她講學(xué)校的趣聞。有時(shí)候覺(jué)得自己已經(jīng)成長(cháng)為一個(gè)啰嗦的孩子，媽媽聽(tīng)膩了，我就突然不說(shuō)話(huà)了。我抬頭看著(zhù)媽媽的臉。我媽笑了，眼睛周?chē)壑?zhù)細密的.皺紋，臉上很平靜，很溫柔。時(shí)間被切割在這樣一個(gè)溫暖的角度，切斷了我心中的屏障，切斷了我母親的臉。
我媽工作很辛苦，每天晚上都會(huì )躺在沙發(fā)上不自覺(jué)的睡著(zhù)，我就躡手躡腳的去拿被子給我媽蓋。我媽注意到了，笑著(zhù)說(shuō)：‘女兒長(cháng)大了！’我看到媽媽的笑容洋溢著(zhù)幸福和滿(mǎn)足。這時(shí)候我才發(fā)現，冬天里那種深邃的溫暖，將是未來(lái)在有形無(wú)形的雪地里行走的心靈的美麗和慰藉。這是微笑的力量。她是一顆冰冷的心，沉浸在陽(yáng)光明媚的風(fēng)景中，不斷吸收溫暖。
每個(gè)人身邊都有一個(gè)天使。如果他/她覺(jué)得你太難過(guò)，他/她會(huì )變成你身邊的人，可能是你的朋友，可能是你的父母，可能是陌生人。他們會(huì )給你帶來(lái)快樂(lè )、溫暖和獨特的風(fēng)景。即使未來(lái)的旅途白雪皚皚，想起那些美好的回憶，你依然可以勇敢。我一直相信，留在我身邊的天使是我的母親。她帶著(zhù)他的微笑向我走來(lái)，給了我新的生活，讓我在炎熱的夏天感到清爽涼爽，在寒冷的冬天感到難忘溫暖。這就是微笑的力量，相當于別人看不到的最美的風(fēng)景。
媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)∧憔拖褚恢回撝氐鸟橊�。你一路旅行到了戴岳。當你歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦來(lái)到綠洲的時(shí)候，你一口也沒(méi)喝就把所有的水都給了你的女兒。當你的女兒看到你滿(mǎn)意的笑容時(shí)，它就成了沙漠黃沙中透明的甘露，成了平原綠洲中獨一無(wú)二的風(fēng)景。
獨特的風(fēng)景作文 12
寒期剛開(kāi)始，媽媽就要我去一位姓劉的老教師那兒補習語(yǔ)文。我對老教師一直缺乏好感，總覺(jué)得他們有點(diǎn)“迂”，和年輕人格格不入。記得曾遇到過(guò)一位老教師，帶著(zhù)厚厚的老花鏡，讀書(shū)時(shí)常常從左邊一頁(yè)突然跳到右邊一頁(yè)，而且總喜歡擺老師的架子，動(dòng)輒教訓我們，同學(xué)們都很反感。劉老師會(huì )不會(huì )也是這樣呢？
媽媽見(jiàn)我心存疑慮，便拿出一本雜志，原來(lái)，雜志上發(fā)表了劉老師寫(xiě)的一篇文章《求職記》。文章講的是，57歲那年，劉老師從教學(xué)一線(xiàn)退下來(lái)后，決定到私立學(xué)校去打工，順便考察各地的風(fēng)土人情。于是，他向一所學(xué)校寫(xiě)了一封自薦信，信中寫(xiě)道：“有一位語(yǔ)文教師，57歲年齡，47歲精力，37歲抱負，27歲飯量，不是特級教師，勝似特級教師，貴校給他一個(gè)平臺，他會(huì )給貴校一個(gè)驚喜，不知賞識否？”看罷文章，我承認劉老師確有文采，但似乎更多了些年輕人的狂妄，少了些老教師的沉穩。
第二天，一位同學(xué)又告訴我一則類(lèi)似“洋槍打老虎，老虎吃小孩，小孩抱金雞……”的笑話(huà)。原來(lái)，劉老師毫無(wú)架子，一位剛大學(xué)畢業(yè)的孫老師經(jīng)常和他開(kāi)玩笑，摸他那光禿禿的頭頂。劉老師逢人便說(shuō)：“我誰(shuí)也不怕，就怕小孫�！币淮�，某報社到學(xué)校推銷(xiāo)報紙，校長(cháng)礙于情面，要求學(xué)生人手一份，師生敢怒不敢言。劉老師找到校長(cháng)，嚴肅指出：靠權力推銷(xiāo)商品是對市場(chǎng)經(jīng)濟的反動(dòng)，他的班級堅決不訂。校長(cháng)無(wú)奈，于是一則笑話(huà)很快在校園內傳開(kāi)了：老劉怕小孫，小孫怕校長(cháng)，校長(cháng)怕老劉。嘿！這個(gè)劉老師我一定要見(jiàn)見(jiàn)！
終于，我成了劉老師的學(xué)生，聽(tīng)了幾次課，對劉老師的認識逐漸深入，他平易近人、知識淵博，是一位可敬的老人。一天，講課之余，他說(shuō)要讓我們看一樣新玩意。只見(jiàn)他掏出一個(gè)鼠標，捏著(zhù)鼠標的連線(xiàn)，輕輕一拉，本來(lái)不長(cháng)的'連線(xiàn)便延長(cháng)了許多，他再輕輕一拉，連線(xiàn)快速收縮，很快就只剩鼠標而不見(jiàn)連線(xiàn)了。他反復演示，最后還把鼠標高高舉過(guò)頭頂，得意地說(shuō)：“這可是我從女兒那里剛剛要來(lái)的�！�
一個(gè)新式的鼠標竟讓他如此興奮，簡(jiǎn)直就是一個(gè)老小孩。對，劉老師就是一個(gè)孩子，他年過(guò)六旬卻堅守童心，遠離世俗，在這個(gè)過(guò)于喧囂的社會(huì )里，實(shí)在是一道獨特的風(fēng)景。
獨特的風(fēng)景作文 13
縉云是我的故鄉，縉云的風(fēng)景是獨特的。遠方似乎總是使人向往，無(wú)數人為了實(shí)現夢(mèng)想都選擇到遠方，遠方也似乎一直開(kāi)闊著(zhù)人們的視野。殊不知，近處也有風(fēng)景。
縉云里最有名的就是仙都了。仙都的雨，細雨濛濛，就像牽�；ㄌ倌劬G的枝條上的茸毛。冬天的雨不是雪，也不是冰，卻是雪的魂魄，冰的精靈。冬天的雨像是‘黃河之水天上來(lái)’，橫著(zhù)沖過(guò)來(lái)，像驚濤，像駭浪，雖比不上錢(qián)塘江大潮，卻也兇猛無(wú)比。有時(shí)雨又像一塊透明的大布，被風(fēng)一吹，起了無(wú)數道波痕，被閃電照的亮閃閃，白花花。別有一番風(fēng)味。
仙都里有時(shí)也會(huì )起霧，起霧是你會(huì )看到獨特的風(fēng)景。在冬天的早晨你總能看到霧那乳白色的.霧，像是覆蓋在身上的絨絨細毯，軟綿綿的，趕也趕不去，就像一個(gè)淘氣的小娃娃就喜歡粘著(zhù)人們。有時(shí)會(huì )起大霧，大霧把整個(gè)世界嚴嚴實(shí)實(shí)的籠罩著(zhù)。人們好像被托起了身子，懸在半空中，如同進(jìn)入仙境一般，產(chǎn)生這中種種神秘的感覺(jué)。
霧一會(huì )兒分散，一會(huì )兒聚攏，一會(huì )兒徐徐升騰，一會(huì )兒滾滾向前。他那變幻莫測的姿態(tài)，恐怕連最有才華的畫(huà)家也畫(huà)不出來(lái)。霧不像大雪那樣壯觀(guān)，也不像小雨那樣纏綿，而是溫柔的像個(gè)慈母。她輕輕的撫摸著(zhù)我們的面頰，給我夢(mèng)一種濕潤清涼的感覺(jué)。霧，從來(lái)不打扮自己身上沒(méi)有一朵花，一道紋，也沒(méi)有一絲芬芳，而是把自己乳白色的本色彌漫于大地之間。別提多可愛(ài)了。人們總喜歡在這個(gè)時(shí)候漫步在仙都的小路上，欣賞這獨特的風(fēng)景。
仙都有著(zhù)一番獨特的風(fēng)景。
獨特的風(fēng)景作文 14
秋天走在大街上，看著(zhù)行人來(lái)往構成的風(fēng)景，有什么特別的感覺(jué)嗎？我感覺(jué)到了。我稱(chēng)之為“亂穿”。
我們先來(lái)看看學(xué)生。只要在學(xué)校門(mén)口呆上幾分鐘，你就會(huì )發(fā)現一件奇妙的事情：所有的學(xué)生穿的衣服都不一樣，有的穿短褲，有的穿短褲，有的'穿長(cháng)褲，有的穿長(cháng)褲，有的穿長(cháng)褲，短褲加一件外套，真是五花八門(mén)。
再看看我家。我父親在夏天仍然每天穿短袖。我媽天天擔心穿褲子或者裙子：裙子下面有點(diǎn)冷，褲子不冷但是不那么好看。我哥更搞笑：有時(shí)候穿短褲；有時(shí)下身穿短褲，但上身穿長(cháng)衣大衣；今天早上，我穿上了冬天的毛衣。爸媽笑過(guò)之后，我下午就換上了夏天的短褲。
再看大街，有的人走路時(shí)把自己裹得很緊，縮著(zhù)頭；有些人仍然赤膊上陣，昂著(zhù)頭走路。
為什么會(huì )這樣？因為秋天不冷不熱，或者早晚冷，中午熱，有的人怕冷，有的人怕熱。
其實(shí)想穿什么都可以，只要覺(jué)得舒服就行。但是不要感冒！
獨特的風(fēng)景作文 15
閱讀好書(shū)是梧村小學(xué)的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，我們班的同學(xué)也是學(xué)校里頭的“啃書(shū)”一族。
說(shuō)起我們班的圖書(shū)角那真是玲瑯滿(mǎn)目，從鄭淵潔的童話(huà)小說(shuō)讀到沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，從《中華上下五千年》讀到《天方夜譚》……同學(xué)們經(jīng)�？吹萌缱砣绨V，廢寢忘食。我們品讀書(shū)中那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，猶如如春風(fēng)拂過(guò)湖面泛起的層層漣漪;好似皎潔如雪的明月灑下的白皚皚的`光輝，照亮我們前進(jìn)的路途;恰似春風(fēng)徐徐與林中輕輕擦肩而過(guò)，樹(shù)葉隨風(fēng)跳起的搖擺舞……這些精彩語(yǔ)句無(wú)不美美地熏陶著(zhù)我們幼小的心靈。
短暫的下課時(shí)間，別班走廊上總是聲音嘈雜，唯獨我們班大多數同學(xué)安安靜靜，手里捧著(zhù)書(shū)，便再也舍不得放下。他們爭分奪秒，聚精會(huì )神地看書(shū)，是那般愜意地享受著(zhù)書(shū)帶來(lái)的歡樂(lè )，有時(shí)嘴角還洋溢著(zhù)幸福的微笑。如此意境是多么美麗，多么和諧。直到上課鈴響，同學(xué)們才愛(ài)不釋手地把書(shū)放回書(shū)架。
雖然圖書(shū)經(jīng)常在我們手中“漂流”，但每本仍舊完好如新，它們被小圖書(shū)管理員貼上標簽后平平整整，規規矩矩地擺放在書(shū)架上。愛(ài)書(shū)、護書(shū)早已經(jīng)深深扎根在同學(xué)們心中。我們視書(shū)為“珍寶”，絕不忍心把它們弄得皺巴巴的。
后來(lái)林老師，為了提高我們班的整體閱讀水平，成立了班級“讀書(shū)會(huì )”，讓同學(xué)像小鳥(niǎo)一樣在浩大的書(shū)海中自由翱翔，展翅高飛。我們精心篩選了幾部經(jīng)典文學(xué)，一起閱讀，共同分享，漸漸的，我們的眼界更開(kāi)闊，想得更深廣了。
書(shū)韻幽香，迎面而來(lái)，閱讀使我們健康成長(cháng)，凈化著(zhù)我們的心靈，帶領(lǐng)我們一路領(lǐng)略美的真諦，通向美的殿堂。
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