實(shí)用的最美風(fēng)景作文合集6篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的最美風(fēng)景作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最美風(fēng)景作文 篇1
對別人來(lái)說(shuō)，世上最美麗的風(fēng)景也許是名勝古跡，但對我來(lái)說(shuō)，還是一家團圓時(shí)的情景。
我是一名留守兒童，一年才見(jiàn)爸爸媽媽一次，所以，我特別渴望那種親情，特別希望爸爸媽媽能留在我身邊，永遠陪伴我。
那一年冬天，寒風(fēng)凜冽，鵝毛般的大雪止不住地落下來(lái)，“叮鈴鈴——”電話(huà)響了，我跑去接，電話(huà)里傳來(lái)媽媽那溫柔的聲音：“寶貝女兒，考得怎么樣，進(jìn)年級前三十名了嗎？”“考得不錯，進(jìn)了年級三十名�！蔽易院赖鼗卮�，“乖女兒，今天大雪封了路，我和你爸爸不能回家來(lái)看你，別難過(guò)，你愛(ài)吃的零食和新衣服已經(jīng)幫你寄過(guò)來(lái)了，中午十點(diǎn)左右你記得去郵局簽收，知道了嗎？再見(jiàn)，媽媽會(huì )再給你打電話(huà)的！”媽媽掛了電話(huà)，冰冷的聽(tīng)筒里傳出一陣陣忙音，我跑進(jìn)房間，鎖上門(mén)，蜷在墻角無(wú)聲地哭泣。
十點(diǎn)，我去郵局簽收了媽媽寄過(guò)來(lái)的物品，打開(kāi)包裹，里面有一張便條，我拿起來(lái)看了看，上面赫然寫(xiě)著(zhù)：女兒，對不起。我那不爭氣的眼睛再一次紅了。抱起包裹，我感覺(jué)格外沉重，因為那里面是媽媽對我的愛(ài)。
十幾天過(guò)去了，我就快要去上學(xué)，這個(gè)寒假，我覺(jué)得格外難熬，也許是爸爸媽媽不在身邊的緣故吧。
寒假的最后一天，我正津津有味地看著(zhù)電視，“叮咚——叮咚——”門(mén)鈴響了，也許是收水費的阿姨找來(lái)了吧，我打開(kāi)門(mén)，看到的竟然是爸爸媽媽那飽經(jīng)風(fēng)霜的慈祥的臉，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸按笱┎皇欠饬寺穯�，你們是怎么回�?lái)的？”“乘飛機回來(lái)的`啊，就是為了給你過(guò)個(gè)遲到的生日��！”爸爸說(shuō)。他們千里迢迢地乘飛機回來(lái)，就是為了給我補過(guò)一個(gè)生日！我的眼珠一滴滴地落下來(lái)，“寶貝女兒，你怎么哭了，是不是我們回來(lái)太遲，你不高興啦？”“不是，我是感動(dòng)得哭！”
晚上，媽媽把蛋糕上的蠟燭點(diǎn)上，又端來(lái)一些早已做好的佳肴，我默默地許了個(gè)愿：希望爸爸媽媽永遠陪著(zhù)我。
這個(gè)生日是我有史以來(lái)最難忘的生日，這和諧美好的情景不正是一道絢麗的風(fēng)景線(xiàn)嗎？
最美風(fēng)景作文 篇2
“如果說(shuō)學(xué)生是祖國的花朵，那老師就是辛勤的園丁�！边@句話(huà)每一位學(xué)生都聽(tīng)過(guò)。是的，老師每天都不辭辛勞的工作，只為我們這些花朵能夠茁壯成長(cháng)，以后可以報效祖國。他們不求學(xué)生成才之后可以記得他們，只求可以帶好每一個(gè)自己教導的學(xué)生�？赡苡行┤苏J為學(xué)生們的朗朗書(shū)聲是美妙的，壯麗的風(fēng)景。但我覺(jué)得老師們才是那道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
有一天晚上我回到學(xué)校拿課本，驚訝的發(fā)現教室對面的教師辦公室還亮著(zhù)燈。我拿了課本后，小心翼翼的湊到辦公室門(mén)口，借著(zhù)門(mén)縫悄咪咪的向里面看了看。老師們都在辦公室里，有的老師在靜靜的批改學(xué)生的作業(yè)，有的老師在喝著(zhù)手中的咖啡，與旁邊的`老師交流著(zhù)什么，應該是在說(shuō)一些學(xué)業(yè)上的事情，也有的老師在看著(zhù)電腦，似乎是在備課，為第二天的課堂做準備�？吹竭@，我收回了目光，當時(shí)已經(jīng)離放學(xué)有兩個(gè)小時(shí)了，我也不敢怠慢，趕緊回到家中。
我們每天都能聽(tīng)到老師在班里說(shuō)要去辦公室問(wèn)作業(yè)上的問(wèn)題。我們也非常配合老師，幾乎每個(gè)下課，辦公室都能排出一條長(cháng)隊，就像一座蜿蜒的山脈，此起彼伏。中午老師也不能閑著(zhù)，我們把老師的中午午休時(shí)間都占用了。原本中午老師可以睡午覺(jué)休息。但自從問(wèn)問(wèn)題這件事開(kāi)始行動(dòng)后，老師中午幾乎都沒(méi)有休息過(guò)，一直在為我們指點(diǎn)迷津。雖然去的人很多，但老師依然一個(gè)接一個(gè)的為我們細心講解，一直到我們徹底弄懂這道題之后，才肯放我們離去。
這兩件事都表現出了老師的耐心，對學(xué)生的關(guān)心。每天加班到夜晚，為了學(xué)生而放棄自己的休息時(shí)間，舍己為人不正是老師身上具備的美好品格嗎？園丁總是幫助花朵正常生長(cháng)，老師正好符合這一點(diǎn)，于是就被人們稱(chēng)為園丁。老師和他們身上的的美好品質(zhì)就是那道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。在我心目中，這道風(fēng)景線(xiàn)就是最優(yōu)美最壯麗的！
最美風(fēng)景作文 篇3
那杯中一上一下律動(dòng)著(zhù)的綠，成了我心中最美的風(fēng)景。
拖著(zhù)沉重的身軀，慢慢地向家的方向走去。
“兒子，你回來(lái)了！今天我給你看樣東西！”我被爸爸這突如其來(lái)的聲音嚇了一跳。
我心不在焉地敷衍著(zhù)，心里仍在想著(zhù)學(xué)習上的事。
爸爸麻利地拿出幾片干枯的茶葉，放入杯中，慢慢地倒入一些涼水，一點(diǎn)一點(diǎn)地倒入杯中，本以為它會(huì )變得美麗些，但是它卻若無(wú)其事的沉在水底，毫無(wú)反應。爸爸又慢慢地加水，加水，那茶葉卻仍沒(méi)有多大的反應，只是隨著(zhù)倒水的節奏，上下浮動(dòng)。
爸爸把杯中的水倒掉，換了些茶葉，又倒了一點(diǎn)熱水，神奇的事情發(fā)生了，在水中原本毫無(wú)反應的茶葉，這時(shí)卻張開(kāi)了自己的'兩片綠葉。我一摸，水是滾燙的。爸爸又繼續倒水，那幾朵茶葉就好像有了生命一樣，在水中不斷地上下律動(dòng)，旋轉，上下擺動(dòng)著(zhù)。與水中的氣泡相互碰撞，散發(fā)出陣陣清香。
“看見(jiàn)了吧！”爸爸對我說(shuō)，“生活也就像這茶葉，如果你用冷淡去對待，生活只會(huì )拋棄你，無(wú)論多少冷淡都一樣。只有用熱情去澆灌生活，生活才會(huì )美好。并且熱情越高，生活越精彩，滋味越芬芳�！�
我來(lái)不及等他說(shuō)完，那茶葉散發(fā)出來(lái)的香氣就深深吸引了我，好像有人拉著(zhù)我、推著(zhù)我一般，非品嘗一番它的滋味不可。我端起杯子，猛地吸了一口氣，讓這清香散滿(mǎn)我身體的各個(gè)角落，我抿了抿嘴，杯中水揚起了小小的波紋，還帶著(zhù)淡淡的綠色。我喝了一口，出我意料的滋味讓我趕緊吐了口中的茶。它并沒(méi)有想象中的那么美好，有的是讓人厭惡的苦與澀。
“明白了吧！光一時(shí)的熱情是不夠的，只有持之以恒，不斷地向生活澆灌生活才行�！痹�(huà)未說(shuō)完，他又拿起開(kāi)水倒入杯中，這一次，取而代之的是那久違的清香，真正的清香！
陽(yáng)光下，杯茶中，有抹綠正上下擺動(dòng)著(zhù)，它成了我心中最美的風(fēng)景。
最美風(fēng)景作文 篇4
在一個(gè)北風(fēng)怒號，白雪皚皚的日子里，南湖公園里的梅花競相開(kāi)放，大片大片的梅花與潔白的雪花融為一體。公園里人聲鼎沸，人山人海，一時(shí)間熱鬧無(wú)比。
在熙熙攘攘的人群中有一個(gè)寂靜的角落，坐著(zhù)一個(gè)衣衫襤褸的小女孩。她坐在角落里，蜷縮著(zhù)身子，雙手雙腳被凍得通紅，不停地用祈求的目光望著(zhù)行色匆匆的人群，可沒(méi)有人愿意停下腳步來(lái)施舍女孩。
一個(gè)身披錦繡、目光兇惡的中年男子在女孩跟前停下了，他大聲訓斥道：“快點(diǎn)閃開(kāi)，給老子讓道！”可憐的女孩凍得都站不穩了，一個(gè)不小心向中年人身上撞去，卻被中年人狠狠地推倒在地。女孩不知所措地趴在地上，冰冷的雪地刺痛了她的心，幼小的她像砧板上的魚(yú)肉，只能任人宰割。中年人一個(gè)巴掌快要打下來(lái)了。
“住手！”一個(gè)鏗鏘有力的聲音出現了，攔下中年人的巴掌�！坝心氵@么欺負小孩的嗎？……”女孩望去，是一個(gè)姑娘。中年人見(jiàn)理虧，一溜煙消失在人群中。姑娘親切地說(shuō)：“沒(méi)事吧？你的.父母呢？”姑娘親切的話(huà)語(yǔ)如同東邊冉冉升起的太陽(yáng)般溫暖了女孩的心。姑娘把自己的食物和外套給了女孩，便轉身離開(kāi)了……
女孩向姑娘美麗的背影望去，眼眶濕了。
公園里白梅落下，太陽(yáng)徐徐升起，姑娘的背影映襯著(zhù)金色的陽(yáng)光，形成了一種“最美的風(fēng)景”。
最美風(fēng)景作文 篇5
每次相聚，每次分離，他們都會(huì )一直在一個(gè)地方等你，不管是風(fēng)，是雨，那棵樹(shù)，都在等你……
――題記
樹(shù)下
那棵粗壯的橄欖樹(shù)，樹(shù)葉的顏色是那樣綠，蒼翠欲滴。樹(shù)下坐著(zhù)一個(gè)女人，樹(shù)葉的顏色襯得她更漂亮了，她的嘴角微微向上翹起。吱――一輛面包車(chē)停下，里面走出幾個(gè)孩子，其中兩個(gè)走向那個(gè)女人，女人笑了，那燦爛的笑仿佛刻進(jìn)人的心里……那兩孩子眼淚似乎閃著(zhù)淚花……
樹(shù)的遠方八年時(shí)間過(guò)去，她的孩子已經(jīng)是初中生，每每周末，孩子要回學(xué)校了，她就站在那棵經(jīng)歷多年的'橄欖樹(shù)旁，看著(zhù)孩子拉著(zhù)行李，漸行漸遠……孩子上了校車(chē)，母親沒(méi)看見(jiàn)的，是孩子轉過(guò)身留下的那行淚……
樹(shù)旁
光陰似箭，日月如梭，時(shí)間就如流水，無(wú)情狠心，不給人留一點(diǎn)兒余地地度過(guò)了，幾年未見(jiàn)的橄欖樹(shù)，葉子更綠了！如一個(gè)調皮的娃娃，將陽(yáng)光碎了一地，滿(mǎn)是金色的回憶。同樣的位置，一個(gè)老人，她的背因為長(cháng)期的勞累而彎了，但她的眼睛一動(dòng)不動(dòng)望著(zhù)一個(gè)方向，順著(zhù)她的眼光望去，那是一對兒女，那是她的孫子和孫女，盯著(zhù)那看了許久，許久……終于，一聲重重的嘆息響起，老人緩緩起身，準備起身，她的身后，傳來(lái)人的呼喊，她猛然轉過(guò)身去，看到的卻是一番戳中人淚點(diǎn)的畫(huà)面――“媽?zhuān)覑?ài)你！”
“媽?zhuān)乙矏?ài)你！”
――是老人的兒女
“奶奶，我愛(ài)你！”
“奶奶，我愛(ài)你！”兩聲稚嫩的童聲。
――那是老人的孫子孫女片刻，兩孩子捧出一幅畫(huà)，畫(huà)在陽(yáng)光底下閃著(zhù)光輝，是那樣耀眼，畫(huà)上是幾個(gè)人，爺爺，奶奶，爸爸，媽媽?zhuān)�有，兩個(gè)孩子。畫(huà)中還有一顆大大的愛(ài)心，似乎見(jiàn)證這他們一家的愛(ài)。不知何時(shí)，孩子們的爺爺也出來(lái)了，一家人臉上的笑，深入人心，一旁的橄欖樹(shù)更綠了……
你的家人永遠在你身后，只要你一轉身，他們都會(huì )在你身后，不論何時(shí)，所以，請好好愛(ài)他們。
――后記
最美風(fēng)景作文 篇6
世界，由眾人組成。他們都大致相同：沿著(zhù)由前人已經(jīng)開(kāi)拓了的路繼續前進(jìn)。而那些開(kāi)拓者，那些尋找別的，不同的路的人，他們才成了不同的人，成了偉大的人。
偉大者，必不走尋常路，走尋常之路者，即使有所成就，也不會(huì )偉大。與常人一致的人，如何偉大？沒(méi)有冒險與開(kāi)拓的精神，沒(méi)有堅定、清晰的意志，這樣的人永不會(huì )偉大，他們只是沿著(zhù)已有的路，又走了一遍而已。
先不談那些有影響力的、偉大的人物，就先來(lái)說(shuō)說(shuō)我們身邊的人與事。大家都是學(xué)生，雖然在不同的學(xué)校，但是，在各自的身邊，總是會(huì )有那么一些個(gè)“學(xué)霸”“學(xué)神”，他們有的體育很好，有的聲樂(lè )異能，還有的學(xué)業(yè)頂尖，更有甚者是全能型人才。他們現在如此“天才”，但在剛開(kāi)始，卻并不見(jiàn)得能與你有多大不同。你們之間的差異，只是因為在那一刻之后，你們選擇了前人的尋常路，玩、聊，以消磨時(shí)間，而他們，去尋找了另一條路，一條稀少或無(wú)人的道路，一條不同的苦路，他們明確目標，勇于開(kāi)拓，才能創(chuàng )造這一個(gè)個(gè)學(xué)習上的“神話(huà)”。
在我們身邊的人獲得的是還算微小的成功，但在世界的歷史舞臺上，換一條道路，不走尋常路，往往也是獲得成功的關(guān)鍵。
在中國古代有一位后來(lái)做了皇帝的王爺：“燕王朱棣”，確實(shí)，他能夠帶兵成功奪得權力有他卓越的軍事才能和建文帝的一時(shí)糊涂，但更加重要的是：他在發(fā)現從山東到南京的最近進(jìn)軍路線(xiàn)被重兵把守時(shí)，果斷換線(xiàn)，從山西繞山東進(jìn)軍。也正是這一次尋找別的路，一次創(chuàng )造性的想法，使他最終取得成功，得以登上皇位。這樣的例子也并不新鮮，古羅馬起義者從阿爾卑斯山進(jìn)攻首都，德軍繞過(guò)馬奇諾防線(xiàn)進(jìn)攻法國……起義軍最終聚集了百萬(wàn)人，法國最終被德軍占領(lǐng)。無(wú)論如何，“不走尋常路”總是這里的核心，也正是他們尋找了別的路，才能迎來(lái)戰斗的最終勝利。
除了在軍事這個(gè)方面，也有眾多不走尋常路的事例和尋找別路的人，他們也都取得了巨大的成功。
“偉大的悲劇”發(fā)生在了斯科特的身上，而他的'失敗，就是因為他的因規守舊。他不去尋找他路，只根據前人開(kāi)發(fā)的路線(xiàn)前進(jìn)。他的沖鋒隊全軍覆沒(méi)，整個(gè)探險隊損失過(guò)半，他本人也葬身在南極冰原之上。阿蒙森便不同，他的隊伍進(jìn)出南極，沒(méi)有損失一人一狗，他選擇了一條新的路，一條無(wú)人開(kāi)發(fā)的路，他果敢創(chuàng )新，用愛(ài)斯基摩狗替代馬，并使用雪橇，他成了南極冰點(diǎn)上的第一人。
我們要勇于開(kāi)拓，敢于創(chuàng )新，尋找別的路，這才能取得偉大的成就。由此可見(jiàn)，最美的風(fēng)景便是找尋一條與別人不同的人生新路。
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