【推薦】獨特風(fēng)景作文七篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的獨特風(fēng)景作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
獨特風(fēng)景作文 篇1
在我的記憶里，有著(zhù)一片獨特的風(fēng)景，它深深地印在我心底，一直沒(méi)有被我遺忘……
記得那一天，我隨著(zhù)父母來(lái)到了質(zhì)樸的坑里。其中令我印象最深刻的是那幽靜深遠的小樹(shù)林和那水平如靜的魚(yú)塘，那片魚(yú)塘也叫金湖。
我們一到坑里公園，左邊的郁郁蔥蔥的小樹(shù)林，吸引了我的目光。小樹(shù)林中有許多各種各樣的樹(shù)木，其中所占比例最多的是柏樹(shù)與竹子。柏樹(shù)粗壯挺拔，在夏未初秋的日子里仍是紋絲不動(dòng)地站崗。如同一位盡職盡責的士兵。它的樹(shù)桿筆直，像一名精神充足的小家伙。它的樹(shù)皮十分粗糙，像一名飽經(jīng)風(fēng)霜的老人。它的枝葉茂盛，仿佛少女的一頭秀發(fā)。
竹子是一節一節的正直如君子。中間是空心的，代表的是虛心。在風(fēng)的吹拂下，竹子迎風(fēng)搖曳，時(shí)而有幾片葉子落下，仿佛在歡迎我們的到來(lái)。摸去十分光滑，像一個(gè)細皮嫩肉的小姑娘。明媚的.陽(yáng)光透過(guò)葉片照耀在地上，使地面出現了不規則的光澤，但十分美觀(guān)。
小樹(shù)林的右邊是金湖。遠看，仿佛金湖是一片無(wú)邊無(wú)際的汪洋。近看，蔚藍的天空，那綠色的小山和山上的樹(shù)木構成了一幅優(yōu)美的畫(huà)卷，甚至連湖都被倒影染成了青藍色。只要風(fēng)一吹，就清波蕩漾，仿佛是老人的皺紋。水十分清澈，這可能就是小魚(yú)愿意和他交朋友，愿意和他一起玩耍的原因吧！水亮晶晶的，讓我想起了一句古詩(shī)：“水光漣瀲晴芳好，山色空蒙雨亦奇�！痹僮屑毧匆幌�，你就會(huì )發(fā)現有半邊紅色的廟露了出來(lái)，飛檐翹壁，顯得古香古色，像是一個(gè)可愛(ài)的娃娃，探出腦袋來(lái)打探情報，煞是一副美景。
這一湖一樹(shù)，構成了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，變成我記憶中那最獨特的風(fēng)景，它擁有了我最獨特的回憶，我將它牢牢印在心底！
獨特風(fēng)景作文 篇2
在我們美麗的校園，每層教學(xué)樓都有一條貫穿南北的半封閉式走廊。走廊寬敞明亮，每次走過(guò)，總忍不住放慢腳步，因為那里有一道獨特而又美麗的風(fēng)景。
每一層走廊的西側有一個(gè)比教室還大的書(shū)吧，那就是誠信書(shū)廊。書(shū)廊西面墻是一排超大書(shū)架，上面的書(shū)籍精彩紛呈。書(shū)架前整齊擺放著(zhù)書(shū)桌和椅子，明亮的燈光一打開(kāi)，讓人恍如置身于一個(gè)小型圖書(shū)館。課間或午后的閑暇時(shí)光，這里總聚集著(zhù)許多小讀者，他們或捧著(zhù)書(shū)三兩結伴輕聲低語(yǔ)，或獨自在書(shū)海盡情遨游。有時(shí)，還有幾縷明媚的`陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)，又有陣陣花香飄散在空氣中，一切都變得特別美好。
誠信書(shū)廊全開(kāi)放，自助式借閱。如果我們被其中一本書(shū)吸引，課間午間看不過(guò)癮，只要拿出學(xué)校為每位同學(xué)定制的專(zhuān)屬誠信卡，放到書(shū)架上的誠信籃里，就能把書(shū)借回家慢慢品讀。等到讀完，將書(shū)放回書(shū)架，又可以從誠信籃里取回誠信卡，開(kāi)始新的借閱之旅。這樣的規則，無(wú)需老師監督，不用同學(xué)提醒，不僅讓我們不出校園就能體驗圖書(shū)館的借閱，還讓誠信這個(gè)美好的品質(zhì)住進(jìn)了我們的心里。每每走過(guò)誠信書(shū)廊，看到那些書(shū)籍和火紅的小卡片，仿佛看到了那背后一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙求知若渴的眼睛和一顆顆金子般閃光的心靈。
我常常沉醉在那里，忘記時(shí)間的流逝，忘記周?chē)囊磺�。那個(gè)閃爍著(zhù)智慧和誠信光芒的書(shū)廊，就是校園最靚的一景！
獨特風(fēng)景作文 篇3
感動(dòng)就是夏日那一縷涼爽的清風(fēng)，是冬日里一輪暖暖的太陽(yáng)，是芳香四溢的一杯熱茶……只要你細心留意，就會(huì )發(fā)現，感動(dòng)無(wú)處不在。
學(xué)校門(mén)口有一條斑馬線(xiàn)，但是過(guò)往的車(chē)輛非常多，就是這位交警叔叔，每天不辭辛勞地把無(wú)數過(guò)馬路的同學(xué)安全地領(lǐng)到馬路的對面。
記得在一個(gè)上學(xué)的早晨，媽媽送我到學(xué)校門(mén)口，目送著(zhù)一輛輛電瓶車(chē)和汽車(chē)漸漸離開(kāi)，我和幾個(gè)同學(xué)才匆匆地過(guò)馬路。這時(shí)，車(chē)道上一輛轎車(chē)飛馳而來(lái)，幾個(gè)還沒(méi)有離開(kāi)的.家長(cháng)嚇得大聲尖叫起來(lái)，我們也因為過(guò)度慌張而愣在原地。只見(jiàn)交警叔叔迅速地站到了馬路的中間，鎮定地用手勢制止了汽車(chē)繼續行駛，隨著(zhù)的“嘎——”的聲響，汽車(chē)總算及時(shí)地剎車(chē)。叔叔牽過(guò)了同學(xué)們的手，安全地把我們帶到了學(xué)校門(mén)口，還耐心地對我們說(shuō)：“過(guò)馬路一定要注意安全，不能橫沖直撞�！标�(yáng)光下我看見(jiàn)他濃濃的眉毛下有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，眉宇之間凝聚著(zhù)一份深深的責任。
從此，無(wú)論是寒冬臘月，還是炎炎夏日，交警叔叔的背影始終在斑馬線(xiàn)上來(lái)回穿梭，成了一道獨特的風(fēng)景，感動(dòng)著(zhù)我們每一位同學(xué)和家長(cháng)。
獨特風(fēng)景作文 篇4
世界上的風(fēng)景很多也很美，可那道風(fēng)景卻深深的印在我的腦海里。
天下著(zhù)蒙蒙細雨，比賽正在如火如荼地進(jìn)行中，外小奧運會(huì )上，激動(dòng)人心的1500米女子長(cháng)跑就要開(kāi)始了。
“砰”，隨著(zhù)一聲槍響，隨著(zhù)運動(dòng)員的腳步聲，隨著(zhù)觀(guān)眾的喝彩聲，比賽拉開(kāi)了帷幕。
一圈、兩圈，運動(dòng)員們像離弦的箭一樣飛奔著(zhù)，當別人都目不轉睛地盯著(zhù)前幾名時(shí)，我的目光卻聚焦在最后一名上。她雖跑得很慢，但卻很穩定，不急不躁，一直緊跟著(zhù)隊伍，我覺(jué)得在她身上能看到一種力量，可一時(shí)卻無(wú)法表述。一圈接一圈，已經(jīng)是第三圈了，對手們的腳步或快或慢都開(kāi)始有些沉重，我忍不住拼命地朝他喊：“加油！堅持就是勝利！”此時(shí)的她似乎聽(tīng)到了我的.吶喊，她咬緊牙關(guān)，雙眼瞇成一條縫，握緊拳頭，邁開(kāi)步伐，雙臂用力擺動(dòng)，額頭上布滿(mǎn)了細密的汗珠，她跑過(guò)的地方，只留下一陣風(fēng)，把旁邊的小草都給吹歪了。果然，她開(kāi)始反超了，倒數第二，倒數第三……第四，第三，第二。同學(xué)們不約而同的都為她奮力吶喊：“加油！加油！”我仿佛從她身上看到了燦爛的陽(yáng)光，她堅定的目光好像在告訴我們：“堅持，我能行！”
400米、300米、200米、100米，在離終點(diǎn)不到50米的地方，她又加快了速度，看著(zhù)她，我就如望見(jiàn)了一匹駿馬，又像見(jiàn)到一只獵豹，又像是風(fēng)的影子！還沒(méi)等我提到嗓子眼的心放下，她就在觀(guān)眾的掌聲和喝彩中沖過(guò)了終點(diǎn)，她居然從最后反超到了第一。
沒(méi)錯，他做到了！正是因為她的不懈追擊，因為她的目標堅定，他獲得了桂冠！我雖未能擁抱她，可內心給了她一束束鮮花，一個(gè)個(gè)大拇指。這已成為了我心中那道獨特的風(fēng)景線(xiàn)。
獨特風(fēng)景作文 篇5
別忘，你是獨特的風(fēng)景生命之初，你不比別人多，也不比別人少，歲月行程，你的道路此起彼伏，蜿蜒曲折，只要你展示自己的個(gè)性與風(fēng)采，便可自信地微笑。
別忘，你是獨特風(fēng)景！
不是隱藏于云海峰巒之后，不需躲藏于青樹(shù)翠蔓之中，不必潛藏于大海深水之下，你就是巍峨峰巒上的一塊石，就是蒼泉林莽中的一株樹(shù)，就是浩瀚海洋里的一滴水。你的存在，就已擁有世間所有的景致。
時(shí)間會(huì )改變一切，但永遠不能改變自然美，誰(shuí)不知，“梅花香自苦寒來(lái)”它堅定的信念造就了梅花獨特的風(fēng)韻；“欲與西風(fēng)戰一場(chǎng)，遍身穿就黃金甲”，它進(jìn)取的精神造就了野菊獨特的野性；“一枝紅杏出墻來(lái)”，它不羈的性格造就了紅杏獨特的麗姿。你，不必仰視他人，忽略自己，只要相信自己，看到自身獨特的自然美，明白自己不比別人差。
花開(kāi)，蟬鳴，葉落，雪飄，是賦予四季的自然美。它們在自己僅有的時(shí)間里，展露出各自的個(gè)性、風(fēng)采。如今，虛假的`謙遜、模仿、偽裝，使人無(wú)法看清自己，似復制的圖畫(huà)，找不到作家原有的意境。
對“曾經(jīng)滄海難火水，除卻巫山不是云”的特別感受是為何？其來(lái)源各自別具風(fēng)采的個(gè)性。讓個(gè)性、風(fēng)采陪伴你吧，給沉悶的空氣以清新，給凄涼的環(huán)境以美好；給庸俗的日子以詩(shī)意……在有限的日子里，只知完整時(shí)給人啟示，粉碎時(shí)給人警醒，你不比別人從多，也不比別人少。
別忘，你是獨特的風(fēng)景。
獨特風(fēng)景作文 篇6
我們的學(xué)校，是一位古老而又神圣的百歲老人。一代代新人從這里走出，他們都擁有七彩人生，他們用生命之火，點(diǎn)燃了整個(gè)實(shí)小校園。
我們對未來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)希望，因為我堅信不移：我不僅是在實(shí)小是最棒的，而且是全世界最棒，最強的。
天，昏昏沉沉的睡著(zhù)了。黃昏時(shí)分，便是學(xué)校最美的時(shí)候。遠眺，一座雄偉眺，一座雄偉的教學(xué)樓拔地而起，電子橫幅上不斷變換的字樣，不由你駐足細細體味。
教學(xué)樓的后面，便是一條“碧綠的.大地毯”----草坪。在草坪的正中央，矗立著(zhù)一面五星紅旗，每當星期一時(shí)，它在國歌的伴隨下冉冉升起，同學(xué)們都高舉隊禮向它致敬。在”大地毯”上，還有許多用石頭雕刻的動(dòng)物，栩栩如生．看，那只雄鷹展翅欲飛，好象是在等待，他在等待誰(shuí)呢？啊，我知道了，他在等待從實(shí)小走出的一代代新人來(lái)建設祖國，讓祖國更加繁榮昌盛．那只犀�？匆�(jiàn)了敵人，以迅雷不及掩耳之勢奔向敵人。那只那兩只小象正在決一高下，非要爭個(gè)你低我高......一條條羊腸小道在”地毯”上蜿蜒盤(pán)旋．一棵棵樹(shù)木拔地而起，好似一位位堅守崗位的士兵在風(fēng)雨中挺立。
我愛(ài)實(shí)驗小學(xué)！
實(shí)小，肥城獨特的風(fēng)景線(xiàn)！實(shí)小，肥城靚麗的風(fēng)景線(xiàn)�。�！
獨特風(fēng)景作文 篇7
寒期剛開(kāi)始，媽媽就要我去一位姓劉的老教師那兒補習語(yǔ)文。我對老教師一直缺乏好感，總覺(jué)得他們有點(diǎn)“迂”，和年輕人格格不入。記得曾遇到過(guò)一位老教師，帶著(zhù)厚厚的老花鏡，讀書(shū)時(shí)常常從左邊一頁(yè)突然跳到右邊一頁(yè)，而且總喜歡擺老師的架子，動(dòng)輒教訓我們，同學(xué)們都很反感。劉老師會(huì )不會(huì )也是這樣呢？
媽媽見(jiàn)我心存疑慮，便拿出一本雜志，原來(lái)，雜志上發(fā)表了劉老師寫(xiě)的一篇文章《求職記》。文章講的是，57歲那年，劉老師從教學(xué)一線(xiàn)退下來(lái)后，決定到私立學(xué)校去打工，順便考察各地的風(fēng)土人情。于是，他向一所學(xué)校寫(xiě)了一封自薦信，信中寫(xiě)道：“有一位語(yǔ)文教師，57歲年齡，47歲精力，37歲抱負，27歲飯量，不是特級教師，勝似特級教師，貴校給他一個(gè)平臺，他會(huì )給貴校一個(gè)驚喜，不知賞識否？”看罷文章，我承認劉老師確有文采，但似乎更多了些年輕人的狂妄，少了些老教師的`沉穩。
第二天，一位同學(xué)又告訴我一則類(lèi)似“洋槍打老虎，老虎吃小孩，小孩抱金雞……”的笑話(huà)。原來(lái)，劉老師毫無(wú)架子，一位剛大學(xué)畢業(yè)的孫老師經(jīng)常和他開(kāi)玩笑，摸他那光禿禿的頭頂。劉老師逢人便說(shuō)：“我誰(shuí)也不怕，就怕小孫�！币淮�，某報社到學(xué)校推銷(xiāo)報紙，校長(cháng)礙于情面，要求學(xué)生人手一份，師生敢怒不敢言。劉老師找到校長(cháng)，嚴肅指出：靠權力推銷(xiāo)商品是對市場(chǎng)經(jīng)濟的反動(dòng)，他的班級堅決不訂。校長(cháng)無(wú)奈，于是一則笑話(huà)很快在校園內傳開(kāi)了：老劉怕小孫，小孫怕校長(cháng)，校長(cháng)怕老劉。嘿！這個(gè)劉老師我一定要見(jiàn)見(jiàn)！
終于，我成了劉老師的學(xué)生，聽(tīng)了幾次課，對劉老師的認識逐漸深入，他平易近人、知識淵博，是一位可敬的老人。一天，講課之余，他說(shuō)要讓我們看一樣新玩意。只見(jiàn)他掏出一個(gè)鼠標，捏著(zhù)鼠標的連線(xiàn)，輕輕一拉，本來(lái)不長(cháng)的連線(xiàn)便延長(cháng)了許多，他再輕輕一拉，連線(xiàn)快速收縮，很快就只剩鼠標而不見(jiàn)連線(xiàn)了。他反復演示，最后還把鼠標高高舉過(guò)頭頂，得意地說(shuō)：“這可是我從女兒那里剛剛要來(lái)的�！�
一個(gè)新式的鼠標竟讓他如此興奮，簡(jiǎn)直就是一個(gè)老小孩。對，劉老師就是一個(gè)孩子，他年過(guò)六旬卻堅守童心，遠離世俗，在這個(gè)過(guò)于喧囂的社會(huì )里，實(shí)在是一道獨特的風(fēng)景。
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