- 相關(guān)推薦
閱讀是我人生最美的風(fēng)景作文800字（精選44篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的閱讀是我人生最美的風(fēng)景作文800字，歡迎閱讀與收藏。
閱讀是我人生最美的風(fēng)景作文 1
蕭聲深沉，琴聲清脆。這般吹奏之音，吹之拂之，都使人沉醉，卻不及思考之聲。茶香繚繞，咖啡醇厚，這般味美之肴，細品細嘗，都使人留戀，卻不及書(shū)籍之香。
人生之美，美在心靈，書(shū)香熏染，完美人生。一本書(shū)頁(yè)泛黃的書(shū)靜靜地躺在書(shū)桌上。多少人會(huì )習慣地將它捧起，細細翻閱？
童年時(shí)，媽媽總愛(ài)坐在我的床頭，拿起故事書(shū)講著(zhù)一個(gè)個(gè)童話(huà)故事，阿拉丁神燈、豌豆公主、青蛙王子……那時(shí)的我總愛(ài)在閱讀童話(huà)時(shí)，苦苦尋找“善”的影子。
不知何時(shí)起，我已脫離媽媽為我講故事的懷抱，獨自一人在書(shū)中遨游。那時(shí)的我，苦苦追尋“真”的影子。我因《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的.悲慘身世而潸然淚下，我被《名人傳》中貝多芬那“扼住命運的咽喉”的頑強意志所折服，我在《假如給我三天光明》中體會(huì )到了海倫·凱勒那份執著(zhù)和樂(lè )觀(guān)，我在《昆蟲(chóng)記》中增長(cháng)求知欲，培養了熱愛(ài)自然的興趣。沐浴在書(shū)海中，揭開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，看一路的風(fēng)景，便有一路的收獲。我的身心也受到了文學(xué)的熏陶，沉浸在那文學(xué)中無(wú)法自拔，甚至讀到精彩處也會(huì )拍案叫絕。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我也會(huì )去閱讀一些詩(shī)詞，像品味一壇佳釀酒香四溢，如癡如醉。我愿意在大自然中苦苦追尋“美”的影子，捧起一本當裝飾般擺在書(shū)架中的書(shū)，或立在微風(fēng)中，或做在書(shū)桌旁，放盞茶。這時(shí)書(shū)香浸染，茶香繚繞，沁人心脾，書(shū)香和茶香也醉了我的心。我回味泱泱中華，幾多文人墨客思緒萬(wàn)千，安貧樂(lè )道且高潔傲岸，胸懷大志卻又壯志難酬，憂(yōu)國傷時(shí)又念災悲己……讀到悲傷之處，我也不禁會(huì )淚流滿(mǎn)面。
不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。千里之途，是靠一步一步走出來(lái)的。在學(xué)習中，我們若將閱讀當成習慣一天天積累，并能到達千里之外的終點(diǎn)。子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！钡拇_如此，正如文學(xué)家魯迅先生，他被公認為最有深度的作家，不是因為他那撇濃密的一字胡，而是因為他善于思考，他寫(xiě)的素材大多是由他幻想出來(lái)的，他的幻想不是一種更高境界的思考嗎？他在尋找靈感時(shí)，總會(huì )點(diǎn)燃一支煙，在煙霧中捕捉情節，這正是思考的過(guò)程。
問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)，在繁忙的學(xué)業(yè)中，讓心靈擁有一個(gè)獨處閱讀與思考的空間。讀書(shū)，小說(shuō)也好，雜志也罷，對我而言，世間最浪漫的事，是讀舊一本書(shū)，慢慢地將時(shí)光數老。
閱讀是我人生最美的風(fēng)景作文 2
清朝錢(qián)詠的《履園從話(huà)》中曰："讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路"，二者皆不可廢。每見(jiàn)老書(shū)生矻矻紙堆中數十年，而一出書(shū)房門(mén)便不知東西南北者比比皆是；然紹興老暮，白發(fā)長(cháng)隨，走遍十八省，而問(wèn)其山川之形勢，道里之遠近，風(fēng)俗之薄厚，物產(chǎn)之生植，而茫然如夢(mèng)者，亦比比皆是也。"
古人尚且如此，為何我們現代人不能做到呢。"讀萬(wàn)卷書(shū)"，指多讀書(shū)，做個(gè)"讀書(shū)破萬(wàn)卷"的人，但是千萬(wàn)不能"讀書(shū)數萬(wàn)卷，胸中無(wú)適主"。何也？多讀書(shū)固然無(wú)錯，但如果只是貪多而嚼不爛，缺乏動(dòng)用知識的技能，必會(huì )有"胸中無(wú)適主"感覺(jué)。從古至今，由于"少則得，多則惑"的人不勝枚舉。名家筆下的范進(jìn)、孔乙已等都是可為世人所鑒見(jiàn)的先例。所謂"行萬(wàn)里路"，當然不指一定要走萬(wàn)里的路，踏遍天下名山大川，而是要學(xué)會(huì )觀(guān)察與捕捉生活中的精彩掠影及一些微妙的細節，做個(gè)有心人。有道是“書(shū)到用時(shí)方恨少"，人若無(wú)淵博的書(shū)本知識，做起學(xué)問(wèn)來(lái)，必然拙形畢露；但"紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行"，凡事也需多實(shí)踐，把"讀書(shū)"和"行路"結合起來(lái)，才能擁有一支生花妙筆�！妒酚洝肥俏覈谝徊考o傳體通史，是二十四史之首。魯迅先生將其贊稱(chēng)為"史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷〉"。司馬遷能著(zhù)此世著(zhù)，一方面他從小博覽群書(shū)，再有，他云游四海，收集資料。如此"讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路"的人怎能不名流千古？
當今社會(huì )迫切需要人才，因此，"兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)"的.書(shū)生式的迂腐教育是絕對不可取的。只有"讀書(shū)破萬(wàn)卷"和"行路逾萬(wàn)里"，才能成為新社會(huì )的棟梁之才。
"知者行之始，行者知之成。"、"行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)"這是永世不變的至理名言。
閱讀是我人生最美的風(fēng)景作文 3
書(shū)，我們一生的伴侶。它是一位知識淵博的教授，傳授給我們無(wú)窮的力量，送給我們最為珍貴的東西。每當我們遇到困難，都可以去向它請教。它每時(shí)每刻都陪在我們身邊，每時(shí)每刻都準備著(zhù)教授我們知識。
它，書(shū)教授，對于我們每一個(gè)人，都從不放棄，它愛(ài)我們每一個(gè)人，它將自己所有的知識貢獻給我們。它是如此慈祥、送給我那么多財富。和書(shū)教授在一起使我感到很快樂(lè )、很享受、很充實(shí)。書(shū)里的朋友們，都那么友好，使我十分喜歡和它們呆在一起，也讓我經(jīng)常忘了時(shí)間，忘了吃飯，忘了睡覺(jué)。
“媽媽去買(mǎi)菜，你在家看好水，還有紅燒肉，呆會(huì )兒你要注意，千萬(wàn)別又看書(shū)得忘了時(shí)間，忘了……”媽媽叮囑道�！班�，噢，我知道了！”正在看書(shū)的我不耐煩地答應著(zhù)�！班拧眿寢尦鋈ズ笪冶闩艿綇N房看了看肉，”看樣子應該還有好長(cháng)一段時(shí)間……”我自言自語(yǔ)道,便又繼續看書(shū)。書(shū)中的內容是那么吸引人，我如癡如醉地看著(zhù)。突然，我想起正在燒的肉和電水壺的'水，心想：呀！我看了多久的書(shū)了！完了、完了，水和紅燒肉會(huì )不會(huì )已經(jīng)……想著(zhù)，我便急忙跑進(jìn)廚房，“還好，還好！”我嘆氣道，“嚇死我了，還好都沒(méi)事�！�
我拿起書(shū)，又看了起來(lái)。我讀著(zhù)書(shū)中的內容，仿佛身臨其境。正當我幻想著(zhù)那一感人的場(chǎng)面時(shí)，突然聽(tīng)到水燒開(kāi)的聲音，只是當時(shí)還以為是幻想，這樣想來(lái)，原來(lái)是真的。我緩過(guò)神來(lái)，急忙放下書(shū)，跑到廚房�！鞍⊙�！”地面全是水，水壺里的水所剩無(wú)已。我慌亂地想著(zhù)：趕緊處理干凈，不然等媽媽回家看到就不好了。
我弄完后又一次回到書(shū)房，拿起書(shū)看了起來(lái)。這一次，我在看書(shū)前、看書(shū)時(shí)，都多次告訴自己，千萬(wàn)別忘了還在燒東西。但，一會(huì )兒我就又入迷了，我被書(shū)中的故事情節吸引著(zhù)。直到媽媽回家，才發(fā)現肉也糊了�！霸趺椿厥�，讓你看點(diǎn)東西你都看不了！媽媽斥問(wèn)道，”每次都這樣！你看書(shū)我不反對，但你也不能經(jīng)常這樣��！你說(shuō)說(shuō)你……“我……我又不是……我……”我站在一旁說(shuō)不出話(huà)來(lái)。腦海里還想著(zhù)書(shū)上的內容。
唉，書(shū)的魅力實(shí)在是太大了，讓我多次忘了時(shí)間。但我還是喜歡閱讀。
書(shū)，你是多么重要。和你在一起，使我感到無(wú)比快樂(lè )，無(wú)比充實(shí)，無(wú)比舒坦。感謝你陪伴我成長(cháng)，送給我知識，給予我力量。
閱讀是我人生最美的風(fēng)景作文 4
如今，科技日益發(fā)達，越來(lái)越多的人都在被大為發(fā)展的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)所影響著(zhù)，改變著(zhù)。我們的生活也逐漸變得碎片化了起來(lái)，這種碎片化的生活也在潛移默化中影響我們的心態(tài)與認知。
那么什么是碎片化的生活呢？碎片化的生活是碎片化的時(shí)間，碎片化的購物，碎片化的社交，碎片化的閱讀等等這些零零碎碎的事物的集合。碎片化的生活說(shuō)明人類(lèi)在如今這個(gè)速度節奏快的大都市中，用零碎的時(shí)間做零碎的事情，人們把一件事情分成零碎的一小塊一小塊去做，而不是去做一件完整的事情。
那么什么又是碎片化的閱讀呢？我先來(lái)舉一個(gè)如今社會(huì )上常見(jiàn)的現象，現在的人們無(wú)論在何時(shí)何地，無(wú)論是在坐地鐵的時(shí)候，還是在吃飯的時(shí)候，都人手捧一個(gè)手機，真是名副其實(shí)的“低頭族”，他們捧著(zhù)手機刷著(zhù)微信朋友圈；翻看著(zhù)QQ中的好友動(dòng)態(tài)；看著(zhù)最新發(fā)布的新聞。這些在我看來(lái)，都是碎片化的閱讀。
如今，我們手機上安裝了越來(lái)越多的軟件，有越來(lái)越多的公眾號定期推送文章，這些文章都是短小而簡(jiǎn)要的，它們只能在一定程度上表達作者想要表達的意思，或者只是表達了一方面，這遠沒(méi)有我們看一本完整的書(shū)的時(shí)候所看到的具體，沒(méi)有書(shū)中的完善，多方面，有依有據。
許多人或許認為這種碎片化式的閱讀十分有益有效，他們能夠在盡量短的時(shí)間內看大量的文章，收獲巨大的信息量。的確，碎片化的閱讀給我們帶來(lái)了許多方便與好處，但與此同時(shí)，它還存在著(zhù)許多弊端。這些文章只能讓我們了解事情的.大概，大多只能讓我們看到事情的表面一層微不足道的事物，卻不能幫助我們透過(guò)其中看到事物的本質(zhì)。
我在坐地鐵的時(shí)候看到的大多都是低頭玩手機的人，很少看到有人翻閱書(shū)本，我們也只能看著(zhù)其他國家人均一年的讀書(shū)量達到近50本書(shū)而望而驚嘆。其實(shí)在我看來(lái)，讀書(shū)是一種很好的獲取信息的方式。在讀書(shū)時(shí)我們能從大量文字中感受到作者的情感，體會(huì )到作者多樣的思維，使我們更深入地去了解事物。
如今，許多人心中認為現在的閱讀方式十分便捷迅速，相較讀一本很長(cháng)的書(shū)，他們更青睞現在的閱讀方式。但于我而言，碎片化的閱讀固然給我們許多好處，我卻更希望有越來(lái)越多的人能看書(shū)，從書(shū)中體會(huì )到生活的真正意義和價(jià)值。
閱讀是我人生最美的風(fēng)景作文 5
那是一個(gè)迷人的午后，你坐在窗邊看一本厚重的舊書(shū)，午后紅茶散發(fā)著(zhù)濃郁的芬芳，你養的小貓懶洋洋地躺在你的腿上，陽(yáng)光把你的輪廓曬成金黃，混合著(zhù)這慵懶的時(shí)光，釀成記憶。
這是你一個(gè)人的記憶，像清晨接在指尖上的一顆露珠，你聞到它的芳香，但抓不住，道不清�？窗�，閱讀就是這樣的。它是一種感覺(jué)而已。
有時(shí)你讀著(zhù)讀著(zhù)，好似擁抱了整個(gè)世界。你不僅僅是你，你可以旁觀(guān)，像一個(gè)飽經(jīng)滄桑的游吟詩(shī)人，看著(zhù)一切在眼前發(fā)生。故事開(kāi)始，起伏，輾轉，最后落幕。你收集它們，將它寫(xiě)成輕快或憂(yōu)傷的歌，細細傳唱。讀著(zhù)讀著(zhù)你就讀到了生活，讀到一種味道，讀出一種境界。那時(shí)你就像一個(gè)豁達的老人，從容的看著(zhù)生活中的悲喜交加�；蛟S人生不過(guò)是幽靜夜色中的一彎下弦月，看似清冷，殘缺，其實(shí)它一直都是滿(mǎn)的'，它只是一顆靜靜轉動(dòng)的星球。當然有時(shí)你會(huì )縱情的投入其中，不可避免的被命運擺布，被七情六欲所占據，這是因為我們有七情六欲，誰(shuí)也不能免俗。你專(zhuān)注的讀著(zhù)，緊張的連呼吸都快要忘記，這不正是人生的激越，它拉著(zhù)你瘋狂的奔跑嗎？你被一種心情牽引著(zhù)，盲目地向前奔跑，風(fēng)在耳邊呼嘯，這一刻湮沒(méi)了理智，你一下子拋開(kāi)了生活的面具，像個(gè)孩子一樣直率的吶喊，沖撞，無(wú)所顧忌。你甚至勇敢地責備命運的不公平，斥責這個(gè)社會(huì )的陰暗，晦澀，辛酸，軟弱。
那一刻你忘情的哭了，淚水打濕書(shū)頁(yè)，你才發(fā)現你僅僅是在讀別人的故事�？蔀槭裁丛谀抢锬銋s看到了自己的身影，你覺(jué)得你活得那樣鮮活，那樣真實(shí)？某一剎那，你對它交付了自己全部的感動(dòng)，毫不后悔。
很久以后，你再拿起那本書(shū)，回想起當時(shí)的感覺(jué)，你困惑地搖了搖頭。你可能已經(jīng)忘記為何會(huì )那般感動(dòng)了。
這就是閱讀了，你從未功利地想從它那里獲取什么，沒(méi)有預謀，沒(méi)有壓力，你只是在那里模糊地品味了生活。你哭，你笑，你恨，你愛(ài)。你讀過(guò)它，然后你忘記，轉過(guò)身，回到忙亂的現實(shí)里。閱讀，經(jīng)由你那一刻的感情而催發(fā)，因為你喜，你讀到喜：因為你悲，你讀到悲。
閱讀如此，生活如此。抓住了某一個(gè)怒放的剎那，生命如夏花般絢爛。
閱讀是我人生最美的風(fēng)景作文 6
閱讀書(shū)籍不僅給我帶來(lái)了快樂(lè )，還給我帶來(lái)了許多知識。在書(shū)的海洋中遨游，這是一件多么快樂(lè )的事情呀！
從小我就有一個(gè)習慣，那就是睡前看書(shū)。這是因為受爸爸媽媽的影響，還在咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，爸爸媽媽睡前都會(huì )給我講《格林童話(huà)》《一千零一夜》……這讓我養成了睡前看書(shū)的習慣。
上了小學(xué)，媽媽給我買(mǎi)了許多色彩明艷的書(shū)，讓我從“a、o、e”開(kāi)始學(xué)拼音，從“大小多少”開(kāi)始學(xué)漢字，從“床前明夜光，疑是地上霜”開(kāi)始學(xué)詩(shī)句。晚上，總喜歡躺在爸爸媽媽的懷里，聽(tīng)他們講故事。當時(shí)識字、看書(shū)是我最大的理想。小時(shí)候，記不得有多少次，大人在看書(shū)時(shí)，我就捧起一本兒歌書(shū)，裝模作樣地在書(shū)上指指點(diǎn)點(diǎn)，高聲唱著(zhù)自己早已背得滾瓜爛熟的兒歌。功夫不負有心人，在老師和父母的指導下，慢慢地，我學(xué)會(huì )了很多生字和詩(shī)句。
每當周末我和爸爸媽媽都會(huì )到圖書(shū)館借自己需要或喜歡的`書(shū)，我不僅從書(shū)中積累到了很多好詞好句，還獲得了很多知識。在書(shū)的海洋中遨游，是一件多么快樂(lè )的事呀！讀的書(shū)越來(lái)越多啦，在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里，我知道了狗狗的老祖宗給它留下了什么利和弊；在《三國演義》里，我認識了上知天文下知地理、神機妙算的諸葛亮；在《中國上下五千年里》里，我知道了許多英雄好漢，他們?yōu)橹袊冻隽撕芏�，甚至付出寶貴的生命。
你們還記不記得“為中華之崛起而讀書(shū)”這句名言呢，是一個(gè)稚嫩而堅定的聲音曾這樣宣誓。這個(gè)人我想大家都認識，他就是周恩來(lái)
在那個(gè)黑暗的年代，日本侵略中國，中國人民從沒(méi)害怕，而是迎刃而上。一群少年在學(xué)堂里上課，校長(cháng)問(wèn)了同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題：“大家為什么而讀書(shū)？”“為未來(lái)而讀書(shū)呀”“為做官而讀書(shū)”“為名利而讀書(shū)”這些回答沒(méi)有一個(gè)讓校長(cháng)滿(mǎn)意，一個(gè)稚嫩而堅定的聲音說(shuō)道：“為中華之崛起而讀書(shū)！”校長(cháng)笑了，一片熱烈的掌聲響了起來(lái)。這個(gè)人是誰(shuí)呢？他就是我們偉大的周總理——周恩來(lái)！
細細一想，讀書(shū)給我們帶來(lái)了多少好處�！吧倌陱妱t國強……”這一些語(yǔ)句還朗朗上口，一句話(huà)——加油吧！少年！
閱讀是我人生最美的風(fēng)景作文 7
再沒(méi)有更深遠的天空，可以與書(shū)籍的蒼穹相比；再沒(méi)有更遼闊的疆，可以與書(shū)籍的領(lǐng)土并稱(chēng)。書(shū)籍，是知識的源泉，是靈魂的歸宿，是思想的結晶，是靈感的迸發(fā)。它們可以帶來(lái)無(wú)窮的知識財富，這財富我們取之不盡，用之不竭。
閱讀樸實(shí)之美
沈從文的筆下，湘西是一個(gè)理想的王國，蘊含了永恒的意象和美好的追憶。他的代表《邊城》，在中國文學(xué)史上具有特殊地位。作品以清新文筆，透明境地。描述淳樸民情，猶如一幅恬美的風(fēng)景畫(huà)，又好像一卷靈動(dòng)江村圖，展現著(zhù)人性的美和人間的悲歡。沈從文的作品中營(yíng)造的那種自然與人性，風(fēng)情與風(fēng)俗完美結合的意境，宛如一顆晶瑩剔透的珠玉，充滿(mǎn)令人陶醉的'詩(shī)意，帶給我們恒定而久遠的感動(dòng)。他使我們相信了純情的力量，一種超然物外的純粹的美和清潔的魂。
閱讀忠國之心
你戎馬一生，126仗全勝的戰績(jì)使你無(wú)愧于“常勝將軍”這個(gè)稱(chēng)號；“精忠報國”的信念已經(jīng)深深地長(cháng)在了你的心中，你心中只有國家，你的名這已被永遠地載入了史冊，留存于歷史的長(cháng)河中。你那“精忠報國”的每一個(gè)字，都該活上一百年，一午年，一萬(wàn)年，可這區區三十九度春秋，太短，太短……但是你那忠國之心已經(jīng)烙印在現代人們的心中都在為中華之崛起而讀書(shū)。你錚錚的誓言，不屈的信念，偉大的人格，在當年一次又一次的碰撞中，將你升華為歷史星空中最亮的那顆星。遙想岳飛當年，慷當以慨！
閱讀生活苦難
十一歲，本應在學(xué)校吸收知識養分，可是年幼的阿廖沙，卻無(wú)緣校園。但他沒(méi)有喪失對生活對夢(mèng)想的信心。他做過(guò)很多雜職，看遍了人間的種種苦難，心靈也得到了磨礪，思想不斷成熟�！对谌碎g》中，雖然充斥著(zhù)苦難，但是也同時(shí)闡述了阿廖沙對美好的生活的向往。我欣賞文中對人間生活贊嘆，欣賞如仰望星空般的對人生哲理的思考。這些，都令我難以忘懷。這部苦難與歡樂(lè )，迷惘與思索并存的經(jīng)典名著(zhù)是一筆宏大的精神財富。
閱讀之旅還在一直前行，而閱讀的快車(chē)一路飛駛，使我快樂(lè )，使我明智。少年心路，是書(shū)籍伴我走過(guò)，人生之謎，是書(shū)籍為我解開(kāi)。書(shū)籍，恰似夜晚的燈塔，照亮我夜行的道路，引領(lǐng)我走向透明！
閱讀是我人生最美的風(fēng)景作文 8
閱讀，就像一杯咖啡，有人就說(shuō)它味苦，有人就說(shuō)它味道香濃。似乎，閱讀對地球上每一個(gè)人的樂(lè )趣都不一樣：有的人喜歡看《百科全書(shū)》；有的人喜歡看一些有趣的小說(shuō)；甚至有的人不愛(ài)閱讀……
閱讀的樂(lè )趣，就當你每次翻開(kāi)一本好書(shū)，就像是和一位高尚的人談話(huà)。
而我呢，就從書(shū)中享受到了閱讀的樂(lè )趣……有一次放學(xué)的時(shí)候，我回到了家，作業(yè)也在學(xué)校做完了；復習也在學(xué)校復完了。我一個(gè)人悶悶地坐在客廳里，無(wú)聊得很！
然后我就走進(jìn)房間，看見(jiàn)媽媽正在寫(xiě)清單，我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)铱刹豢梢匀D書(shū)館看看書(shū)呢？”“不行，媽媽現在還有事做，沒(méi)時(shí)間和你去�！眿寢屨f(shuō)，我說(shuō)：“算了，我還是在家里看書(shū)吧�！�
接著(zhù)，我走到書(shū)架前，我的目光投向書(shū)架上那些花花綠綠的書(shū)籍，每一本書(shū)好像在叫著(zhù)：“看我吧！看我吧！”因為我想每一本書(shū)都全部看一遍，那些都是我的愛(ài)書(shū)��！后來(lái)，我就隨手拿起一本書(shū)，我拿起了書(shū)，做到了書(shū)房那里坐下。我讀了一個(gè)小時(shí)之后，我的腦瓜袋似乎被那本好書(shū)迷住了，就像和一位品德高尚的人談話(huà)……我越讀越入迷，就連鐘表的時(shí)針?lè )轴樜乙餐浟�，�?shū)中的每一顆字都像是一幅彩色的音符，正在為我“演奏”出閱讀藝術(shù)的音樂(lè )。
“吃飯了！兒子！”媽媽喊道，我囫圇吞棗，都不知道時(shí)間了。媽媽在喊道：“吃飯啦！”我似乎就像一塊金屬似的，被我眼前的那一塊“磁鐵”吸引住了，鐘表上的秒針“滴答——滴答”地響著(zhù)，六點(diǎn)、六點(diǎn)半……到了七點(diǎn)的時(shí)候，我終于肯放下那一本書(shū)了，我說(shuō)“去吃飯啦！”我走到飯廳，發(fā)現飯桌上空空的，我想：“是不是還沒(méi)有到吃飯的時(shí)間呢？”媽媽說(shuō)：“你終于出來(lái)了，我們都把飯吃完了，廚房那里還有一些剩飯剩菜，你就拿去吃就是了！”我吃完了飯，我又走去書(shū)房拿起那一本書(shū)，
書(shū)本的頁(yè)數一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)去，時(shí)間又飛快地流逝，房間里的時(shí)鐘的秒針“滴答滴答”地響，可是我仍是沒(méi)有記住時(shí)間。書(shū)本上的'文字讓我感到無(wú)比的滿(mǎn)足。
閱讀的樂(lè )趣，從書(shū)籍、報紙、雜志等閱讀到美妙的文字；從電視、從歌曲“閱讀”到各種真、善、美的一面；從行走的途中，“閱讀”到大自然的風(fēng)采和神秘，“閱讀”到各類(lèi)人群的股市與情感……
閱讀是我人生最美的風(fēng)景作文 9
縱觀(guān)古今，橫看天下。品位漫長(cháng)的人生，閱讀人生的經(jīng)歷，你會(huì )發(fā)現，生命竟是如此地奇妙。人生是一次漫長(cháng)的旅行，在旅途中也許有風(fēng)雨的打擊，也許有美麗的彩虹。閱讀人生，使我們受益匪淺，閱讀人生，使我們獲益良多。讓我們一起體驗人生，閱讀人生，悟出人生的奧秘。
站在人生的起跑線(xiàn)上，首先需要的是自信。自信是一切成功之根基，是力量之源泉。西方的一位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，自信是邁向成功的第一步。的確，自信是邁向成功之前提。如果周公瑾沒(méi)有自信，怎會(huì )引發(fā)赤壁大捷，如果羅斯福沒(méi)有自信，怎能連任兩屆總統，如果比爾蓋茨沒(méi)有自信，怎能開(kāi)創(chuàng )出計算機的新紀元，終成世界首富。其實(shí)，自信是我們不斷進(jìn)取的土壤，是一股永恒的活水，不息地尋找前進(jìn)之路。成功學(xué)的創(chuàng )始人拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，自信是駕馭宇宙和一切科學(xué)的唯一管道。讓我們揚起自信的風(fēng)帆，駛向人生的彼岸。
在人生的道路上，更重要的是要堅持。人生路上難免有挫折，有風(fēng)雨，不可能一帆風(fēng)順。但是，只要我們堅定信念，堅持不懈地努力，方能渡過(guò)難關(guān)，戰勝挫折。著(zhù)名的數學(xué)家阿爾貝的成功也是建立在堅持之上的。1912年，一些數學(xué)家們正在為一元四次方程是否有解的問(wèn)題煩惱，許多數學(xué)家不是望而卻步，就是半途而廢。這時(shí)，著(zhù)名的阿爾貝勇敢地站出來(lái)說(shuō)，我能給歷史一個(gè)圓滿(mǎn)的答復。經(jīng)過(guò)幾年后，著(zhù)名的阿爾貝首次證實(shí)了一元四次方程無(wú)解的`真理，給歷史劃上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。他靠的是什么，是堅持，是堅持給了他成功的保障。古往今來(lái)，許多文人志士的偉大成就都離不開(kāi)堅持。如果梅蘭芳沒(méi)有堅持，怎能練出流動(dòng)如水的雙眼，終成京劇大師。如果袁隆平?jīng)]有堅持，怎能培育出飽滿(mǎn)如珠的水稻，終成雜交水稻之父。梅花在逆境中始終保持著(zhù)堅貞，松樹(shù)經(jīng)風(fēng)雨的飄打依然挺拔。讓失敗和挫折砥礪我們的人生，讓經(jīng)驗和教訓武裝我們的頭腦。把失敗留給昨天，迎接嶄新的未來(lái)。讓我們堅定信念，抵達人生的高峰。
閱讀人生，人生的道路上有風(fēng)雨，我們需要有自信，更重要的是貴在堅持。自信是成功的前提，堅持是成功的保障。讓我們打起精神，開(kāi)闊視野，閱讀人生，體驗人生的經(jīng)歷，感受人生的快樂(lè )。
閱讀是我人生最美的風(fēng)景作文 10
在我的記憶里，有一次，爸爸帶我去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，于是我便選了三本有拼音的書(shū)，分別是《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《一千零一夜》。從此，我和閱讀就交上了朋友。
記得那三本書(shū)剛買(mǎi)回來(lái)時(shí)，我就津津有味地讀了起來(lái)，沒(méi)幾天就讀完了。所以，我讀書(shū)很快，沒(méi)幾天就讀完一本書(shū),不認識的字就查字典。因為看的書(shū)多，查字典的時(shí)候也多，所以我認識的字特別多。
每天早上，到了5：30，我就睡不著(zhù)了，起來(lái)后的我不是忘記了刷牙、洗臉，就是忘記上廁所，因為我滿(mǎn)腦子都在想今天要閱讀些什么書(shū)，或者再看一遍什么書(shū)。經(jīng)常都是媽媽讓我去吃早飯，然后我說(shuō)：“等一會(huì )兒，等一會(huì )兒�！敝钡綃寢尯暗剑骸霸顼埗伎鞗隽�，什么時(shí)候吃呀？”我只好戀戀不舍的放下書(shū)，很不情愿地吃著(zhù)已經(jīng)快涼了的早飯。唉，老天爺，你能不能把時(shí)間變慢一點(diǎn)，好讓我多閱讀一些書(shū)。
每天晚上，一吃完晚飯,我幾乎是沖到書(shū)房里看書(shū)。正當我看得高興的時(shí)候，爸爸突然說(shuō)道：“昭昭，吃過(guò)飯不能看書(shū)�！薄盀槭裁�？”我很不解的問(wèn)爸爸�！耙驗槌赃^(guò)飯看書(shū)的話(huà)會(huì )影響胃里面消化食物的.�！迸�，原來(lái)是這么回事呀！沒(méi)辦法，我只好悶悶不樂(lè )地把書(shū)放下。
自從我們學(xué)校每個(gè)班都建了“大聲讀吧”以后，我更加喜愛(ài)閱讀了，到了上課時(shí)，我都舍不得放下，甚至在走路時(shí)，我手上還會(huì )捧著(zhù)一本書(shū)。只要我在讀書(shū)時(shí)，只論哪個(gè)人來(lái)打擾我，我都會(huì )說(shuō)：“煩死了，還讓不讓別人讀書(shū)呀�！�
在這幾年里，我閱讀了許多書(shū)，例如：有讓我進(jìn)入神話(huà)世界的《西游記》、《神話(huà)故事》，有讓我進(jìn)入童話(huà)世界的《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》，有把我帶入動(dòng)物園的《走獸之謎》，有讓我懂得知識的《小故事大道理》、《伊索寓言》、《２００個(gè)讓孩子受益一生的學(xué)習故事》、《２００個(gè)讓孩子受益一生的經(jīng)典故事》，有讓我心驚膽戰的《湯姆·索亞歷險記》、《小公雞歷險記》、《小布頭奇遇記》……
閱讀使我快樂(lè )，閱讀使我流淚，閱讀無(wú)處不在，它給了我許多知識，讓我懂得了許多道理，讓我認識了許多文字。閱讀永遠伴者我快樂(lè )的成長(cháng)。
閱讀是我人生最美的風(fēng)景作文 11
我讀書(shū)的風(fēng)格可謂是越來(lái)越偏了。
去年寒假我閑著(zhù)沒(méi)事，在書(shū)柜里找到一本名叫《海蒂的天空》的外國長(cháng)篇小說(shuō)，書(shū)的內容很精彩，但我讀書(shū)一向是龜爬的速度。
不久便開(kāi)學(xué)了，突然發(fā)現他們聊的很多，我都聽(tīng)不懂。原來(lái)的我對漫畫(huà)看都不看一眼，在一次偶然的機會(huì )下，我朋友給我看了《斗羅大陸》，從此我苦心鉆研起了這一系列的書(shū)。
我晚上習慣看書(shū)，因為不知道媽媽給不給看，所以偷著(zhù)看�！坝质且粋�(gè)做賊的夜晚�！蔽倚睦锇的畹�。我躡手躡腳地找到了藏在書(shū)包最里側的'《斗羅大陸》，為了防止媽媽進(jìn)來(lái)“查房”，我特意找來(lái)了一本書(shū)做它的防護罩——用我們“親愛(ài)”的數學(xué)書(shū)。我現在就是坐在跑車(chē)里的那個(gè)人，整個(gè)人飛起來(lái)，從一檔直接坐到了最頂端，我一個(gè)晚上就看完了。然后我就發(fā)起我積攢多年的“互聯(lián)網(wǎng)”關(guān)系，產(chǎn)生了流水鏈條——在桌底偷偷傳書(shū)。
直到有一天，媽媽發(fā)現了一件事，就是我讀書(shū)再怎么慢，也不至于一個(gè)星期還沒(méi)有看完。也不知是誰(shuí)事情敗露了，導致我媽知道了，于是我被淹在口水戰中。
我是一只打不死的小強，既然家里不能看，學(xué)�？梢浴魳�(lè )課成為我們共同放肆的地方。像我們這種靈魂歌手，向來(lái)都是低著(zhù)頭唱歌，不要問(wèn)我為什么，因為低著(zhù)頭更利于看書(shū)。一心二意的作風(fēng)，嘴動(dòng)不出聲，笑到肉在顫抖是我們最大的特色。雖然《斗羅大陸》，那迷一樣的情節，復雜的關(guān)系，有一點(diǎn)空穴來(lái)風(fēng)，但很吸引我。音樂(lè )老師無(wú)可奈何，書(shū)收了一本又一本，但講臺下的我們還在低著(zhù)頭，忍著(zhù)不笑，臺下全成了振動(dòng)模式。老師終于忍不住了，逮著(zhù)一個(gè)狂撒氣：“呦，這可不得了了現在，一個(gè)個(gè)都是‘好學(xué)生’了，如饑似渴地在那看書(shū)�！崩蠋熜锊氐�，輕輕“撫摸”著(zhù)那位同學(xué)的臉龐。
《斗羅大陸》，這本書(shū)其實(shí)沒(méi)什么營(yíng)養，但每人都會(huì )有好奇心，里邊什么法力、魔力、能力，都是我原來(lái)聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的，屬于一本玄幻小說(shuō)。
其實(shí)每個(gè)人都會(huì )在某個(gè)時(shí)間癡迷于某種類(lèi)型的書(shū)，或小說(shuō)，或歷史，或漫畫(huà)，書(shū)中可能從天南談到地北，什么都泯滅不了我那份對書(shū)的熱愛(ài)。
閱讀是我人生最美的風(fēng)景作文 12
外國著(zhù)名的文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”通過(guò)閱讀好的書(shū)籍，可以增加我們的知識，提高自身的素質(zhì)。
我愛(ài)上閱讀是因為我的媽媽?zhuān)瑦?ài)上閱讀，在我很小的時(shí)候就與書(shū)結下了不解之緣，從《幼兒畫(huà)報》到《童話(huà)故事》，從微型小說(shuō)到四大名著(zhù)，書(shū)籍陪伴我成長(cháng)，將我帶入知識的海洋、幻想的天空。每當我遇到困惑時(shí)，書(shū)中的道理就像甘甜的清泉，澆灌我干涸的心田；每當我心生恐懼時(shí)，它是力量的源泉，給我戰勝困難的勇氣；書(shū)籍是我思想的幸�；▓@，我像蓓蕾一樣在讀書(shū)中快樂(lè )成長(cháng)，閱讀為我的生活帶來(lái)無(wú)限生機，也讓我感受到了書(shū)籍的神奇力量。
在家里，媽媽和我也常常會(huì )因為我對書(shū)癡迷而“廢寢忘食”的行為爭吵，可是最后還是因為書(shū)，我們化解了“矛盾”。
我喜歡很多書(shū)，它們讓我受益匪淺。讀到身世悲慘的流浪兒，我會(huì )不忍流下同情的淚水，看看他們的悲慘生活，無(wú)依無(wú)靠，想想自己的美好生活，不算富足，但也豐衣足食，還有好的學(xué)習條件，可是我還滿(mǎn)不在乎，事事馬虎，這讓我十分慚愧，我就在心里暗暗下了決心，一定要發(fā)奮學(xué)習，不辜負父母的期望。
通過(guò)閱讀，我懂得了許多道理，學(xué)會(huì )了面對事情要勇敢，“告訴世界，我能行”。我膽子小，缺乏直面困難的勇氣，干什么都害怕自己干不好，對自己一點(diǎn)信心都沒(méi)有。偶然的'一次，我讀到一本《告訴世界我能行！》的書(shū)，書(shū)中講述了許多孩子害怕困難的事例，總結出來(lái)了應對、克服害怕的方法，我一直銘記在心，那些話(huà)對我的感觸很深，我照著(zhù)書(shū)中的方法去做，漸漸從“我真不行”到“硬著(zhù)頭皮去做”，又到“我不是不行”，最后到“我還能行”，我成功了，書(shū)中的道理讓我明白，面對膽小，你必須重新面對自己，認識自己，在通往成功的道路上，最大的障礙不是別人，而是你自己，沒(méi)有誰(shuí)能夠嚇倒你，除非你自己�！澳懶」怼辈粫�(huì )躲在黑暗處，而是隱藏在你心中，驅走了“膽小鬼”，你就會(huì )成為一個(gè)“我能行”的勇士。
我們每個(gè)人都可以通過(guò)讀書(shū)而提高自己，不斷挖掘自己的潛力，在我看來(lái)，讀書(shū)是一種享受，一種通向成功的捷徑，我在閱讀中享受快樂(lè )，找到了多彩的世界，閱讀，給了我無(wú)盡的樂(lè )趣！
閱讀是我人生最美的風(fēng)景作文 13
俗話(huà)說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！遍喿x，是一個(gè)人一生中最重要的事，如果一個(gè)人不會(huì )閱讀，那么他就無(wú)法獲得更多知識，無(wú)法學(xué)習技術(shù)，無(wú)法提高自己的道德修養�？梢�(jiàn)閱讀作用之大。
閱讀是人生命中最重要的事，人的大多數知識無(wú)不是從書(shū)上來(lái)的，書(shū)是前人對知識的總結，長(cháng)期讀大量的書(shū)是最好的積累。
中華五千年歷史，發(fā)生了無(wú)數的事，而書(shū)卻把它們全部記了下來(lái)。書(shū)，造福人類(lèi)，它為世界帶來(lái)了一大批各方面的人才。
大量的閱讀，可以使我們形成良好的品德，我們既可以學(xué)習善良、友好、文明、禮貌等優(yōu)秀的品德，也可以杜絕說(shuō)謊、不孝、打架等不好的行為。既可以去了解歷史，學(xué)習中華上下五千年的文化，也可以去讀哲理故事，還能看幽默故事獲取快樂(lè )。不僅可以讀自己國家的文章，也能去讀外國優(yōu)秀作品，既可領(lǐng)略唐詩(shī)宋詞的韻味，也可去品讀內涵豐富的現代文。
讀《三國演義》，看魏、蜀、吳間的爭霸，讀《假如給我三天光明》，去領(lǐng)略海倫·凱勒的內心，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，學(xué)習保爾不怕困難、堅持不懈的品質(zhì)，讀《海底兩萬(wàn)里》，看深海的奇幻世界。
讀書(shū)，是我們獲取知識的主要途徑。小時(shí)候起，我們就從書(shū)上獲取信息。像小時(shí)候媽媽給我們讀的故事，它讓我們從中受益，又例如小學(xué)的優(yōu)秀文章，中學(xué)的文章，其中都有一些哲理和道理，我們要汲取書(shū)中的知識，學(xué)習書(shū)中的道理。書(shū)也給予我們科學(xué)知識，像現在的物理書(shū)，為我們講解了許多現象，我們也從中學(xué)到了更多的科學(xué)知識。只有多讀書(shū)，才能知天下事。
讀書(shū)，也要掌握一定的方法，例如，有領(lǐng)導人說(shuō)過(guò)：“要‘讀活書(shū)、活讀書(shū)、讀書(shū)活’�！睍�(shū)籍不能改變世界，但讀書(shū)可以改變人，人是可以改變世界的`。讀書(shū)可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖�？梢�(jiàn)，書(shū)的力量是無(wú)窮無(wú)盡的。當我們學(xué)會(huì )讀書(shū)、用好的方法去讀書(shū)時(shí)，我們才會(huì )有更大的收獲。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，書(shū)的作用是無(wú)窮的，我們?yōu)楹尾蝗プx書(shū)呢？我們要通過(guò)閱讀，去學(xué)習更多的知識，把我們變?yōu)橐粋�(gè)強人，從而把世界變得更好！
閱讀是我人生最美的風(fēng)景作文 14
生活中的良詩(shī)美夢(mèng)，比比皆是，而人生的夢(mèng)，唯有閱讀，如夢(mèng)似歌的閱讀。
一春一秋，如詩(shī)如歌；一筆一劃，似夢(mèng)似幻。書(shū)籍，是那四月的天，是那飄白的雪，也是那心靈之墻的破洞者。人與人之間，本無(wú)法跨越那一層心之壁，但是書(shū)籍卻是唯一例外的橋梁�；厥捉駚�(lái)，默思往事，閱以萬(wàn)書(shū)，以行千里路。
浮光掠影，白駒過(guò)隙。為了人文主義的復興，莎士比亞留下精彩絕倫的戲劇，但丁編著(zhù)出那耀眼的《神曲》，表達了對當時(shí)的不滿(mǎn)，歌頌了對人文的向往。閱讀使人更加理智，也更加智慧，承接著(zhù)一切又一切的閱讀，也讓我受益匪淺。因為有了閱讀，我便知曉了不自由，也才明白了自由的界限；知道了何為觸不可及，也就知道了觸手可及是什么。拂去心靈的塵埃，汲取慰藉，對于精神上的需求來(lái)說(shuō)，閱讀莫不是最好的。它寄于我更多的知識和更明亮的眼睛，讓我更好地看清事物的本質(zhì)，更以?xún)艋瘍刃�，洗禮心中清雪。
曾有人說(shuō)：“閱讀莫不只有打磨時(shí)間，頂多也就能得到一點(diǎn)有用的東西”，這其實(shí)并不算是閱讀。他只看到了表層的'一些東西，而無(wú)法深入去感受，用眼去閱，用心來(lái)讀。閱讀，并不只是單單充實(shí)精神與自己。當你的經(jīng)歷，出現于閱讀之中，不經(jīng)意的，便會(huì )深受感觸。當你無(wú)法訴說(shuō)的事，閱讀中也出現了，那么，你便會(huì )視其為知己，因為，它懂你。你將自己寄托于其中，以獲得片刻的安寧。正所謂，一本書(shū)，就是一場(chǎng)人生，一場(chǎng)人生，也就匯成了一本書(shū)。而閱讀，則是不斷的體驗人生，經(jīng)歷人生。
繁華萬(wàn)千，盛世如今。寄托于自己的愿望，祈求著(zhù)終有一日而如愿以?xún)�，將其灌溉于閱讀之中，便認為溫情似火，認為整個(gè)世界都是彩色的。而離開(kāi)閱讀，便開(kāi)始認為自己的心趨于冰冷，這一奇妙而神秘的盛世，于閱讀之中，慢慢尋找。
一春一秋，如詩(shī)如歌，一筆一劃，似夢(mèng)似幻。浮光掠影，白駒過(guò)隙，繁華萬(wàn)千，盛世如今。閱讀以其獨特的作用，不斷吸引著(zhù)人們，也不斷釋放著(zhù)光，流露著(zhù)甘甜的朝露，灌溉著(zhù)人的心田，照耀著(zhù)心的明燈，溫暖著(zhù)世界的寒冷。閱讀如夢(mèng)亦如詩(shī)，它是那么美，又是那么神秘，去閱讀，瀏覽于仙境之夢(mèng)，游閱于桃花源中，迷失在伊甸園上，閱讀如夢(mèng)。
閱讀是我人生最美的風(fēng)景作文 15
書(shū)，被莎士比亞稱(chēng)為“人類(lèi)不可缺少的營(yíng)養品”；被高爾基稱(chēng)作“人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。是啊，讀書(shū)可以使人進(jìn)步，可以讓我們獲取更多的知識，使我們的思維更加開(kāi)闊，是我們的心胸更加寬廣。它還能提高一個(gè)人的素質(zhì)，增加一個(gè)人的內涵，擴充一個(gè)人的知識。
我小的時(shí)候，就養成了讀書(shū)的好習慣。每天晚上，我都坐在媽媽的腿上，聽(tīng)著(zhù)美妙的'故事，仿佛置身于其中。待我長(cháng)大一些，媽媽就買(mǎi)了許多書(shū)給我看。如《格林童話(huà)》《安徒生童話(huà)》等，每天我都遨游在這美妙的童話(huà)之中。我喜歡《海的女兒》中的小人魚(yú)公主。她為了追求自己的理想，不惜付出一切代價(jià)，哪怕變?yōu)楹Ｉ系呐菽�。確如裴多菲的詩(shī)中所述，：“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋�！蹦暧兹跣〉奈�，從書(shū)中得到了大量的知識和無(wú)以比擬的樂(lè )趣，他們是我童年最好的伙伴。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我讀的書(shū)越來(lái)越多，也越來(lái)越廣。書(shū)，已經(jīng)成為了我生活的一部分。沒(méi)有了書(shū)，就像天空沒(méi)有陽(yáng)光；沒(méi)有了書(shū)，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀；沒(méi)有了書(shū)，就像大海沒(méi)有小魚(yú)。書(shū)，就是一名老師，一位朋友，在人生中指引你正確的方向。高爾基的高爾基的《母親》《童年》，老舍的《四世同堂》，魯迅的《朝花夕拾》等等。如同生命中的營(yíng)養品，滋潤了我的心靈，讓我感受到了生活的豐富多彩與無(wú)限樂(lè )趣。每當煩惱時(shí)，我會(huì )想起斯佳麗那句至理名言：“現在我要享受歡樂(lè )，那些事明天再去想吧�！�
俗話(huà)說(shuō)的好：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！泵孔x一本好書(shū)，就是和一位高尚的人談話(huà)。這種神奇的力量，使我在寂寞時(shí)，它給你安慰；遇到挫折時(shí)，它給你鼓勵和力量；迷路時(shí)，它便指引我正確的方向……每個(gè)人都有一把通向舒海之門(mén)的鑰匙。無(wú)論何時(shí)何刻，它的大門(mén)都向你打開(kāi)，隨時(shí)歡迎你。并真誠的竭盡所能地幫助你、開(kāi)導你。因為讀一部好作品，就猶如嚼饅頭，慢慢地嚼，細細地嚼，越嚼才有味。
我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不需要書(shū)，朋友，愛(ài)書(shū)吧，讀書(shū)吧，在讀書(shū)的同時(shí)，書(shū)籍正無(wú)時(shí)無(wú)刻不在塑造我們的氣質(zhì)和心靈。書(shū)，是我最棒的朋友！
閱讀是我人生最美的風(fēng)景作文 16
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”一句話(huà)，大家都明白。書(shū)籍更是我們初中生進(jìn)步的階梯，每天堅持閱讀一篇文章，可以豐富我們的生活，閱讀也是通往我們精神家園的捷徑。
每年的四月二十三日是“世界讀書(shū)日”，同時(shí)又稱(chēng)為“世界圖書(shū)和版權日”。
閱讀可以增加我們的生活情感，和同學(xué)出去游玩時(shí)，到達山頂可以吟誦兩句“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”；駐足湖邊可以吟誦“最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”；不出家門(mén)，春天到來(lái)時(shí)，也能吟誦兩句“幾處草鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”。
閱讀與生活密不可分，閱讀是一種生活方式，它的到來(lái)構成了生活的重要部分與美麗情景。一些同學(xué)在下午來(lái)上學(xué)時(shí)，可以看到公園長(cháng)椅上，一些老人面對陽(yáng)光，戴一副老花鏡。更重要的是，他們人手一本書(shū)。雖然年過(guò)花甲，但對生活有著(zhù)美好的憧憬。不僅是老人，生活中的地鐵站，公交站，候車(chē)廳，隨處可見(jiàn)閱讀的人們。他們不是我們生活中的點(diǎn)綴，而是我們生活中的本身。很多人認為生活中不能沒(méi)有物質(zhì)，我認為，生活中不能沒(méi)有閱讀。
對于中學(xué)時(shí)代的我們，閱讀更是一種心態(tài)。一個(gè)人如果用浮躁的心來(lái)閱讀一本書(shū)，他還不如用一顆寧靜的心來(lái)閱讀十頁(yè)。閱讀是必須拿出思考的寧靜，坐下來(lái)沉穩，讀進(jìn)去的專(zhuān)致和心無(wú)雜念的心靈。寧靜的獲得不是賜予的結果，是心靈的.饋贈；沉穩的養成，不是歲月的積累，而是一種自我心靜的狀態(tài)。寧靜還是心在繁忙中的一次次小憩，是對閱讀隨遇而安的一種拜訪(fǎng)，更是在平靜和喧鬧之中的獨享。只有我們給自己以寧靜時(shí)，書(shū)才可能真正捧在我手里，走進(jìn)我們的內心，觸動(dòng)我們的心靈。
讀書(shū)就如同空氣和水，自然界不能沒(méi)有空氣和水，這兩種物質(zhì)都是構成我們人體必不可少的元素。書(shū)本就是空氣和水，少哪一樣都不行。人的思維是多樣的，不同的人有不同的思維，與閱讀同行，必需找到合適的方法，才能夠讓自己在生活中更有情感。
培養自己不同的讀書(shū)方式，讓自己更有創(chuàng )新能力，開(kāi)拓自己的思維。
與閱讀同行，讓自己更有魅力�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”這是長(cháng)期閱讀的結果。
閱讀是我人生最美的風(fēng)景作文 17
輕輕翻開(kāi)一本書(shū)，細細瀏覽，在裊裊墨香中掩卷深思，我喜歡這種境界。閱讀不僅能豐富我的知識，開(kāi)闊我的視野，更能增長(cháng)我的智慧，陶冶我的情操。雖然，在流行電腦游戲的今天，沒(méi)幾個(gè)人愿意把自己的大好青春埋在書(shū)堆中，讓年華在燈下慢慢逝去，但我還是要感謝閱讀，它讓我看到了一個(gè)浩瀚的精神世界。
“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖�！薄叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！薄傲藚s君王天下事，贏(yíng)得生前身后名�！蓖瑯拥膱髧狼�，卻有不同的千古名句。雖說(shuō)我沒(méi)有這種為國捐軀的勇氣，但我也禁不住被這些毅然舍生取義的壯士們感染。是閱讀，讓我穿越時(shí)空，看到了一個(gè)又一個(gè)的英雄壯舉，懂得了什么是“忠”，什么是“義”。
“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺�！薄皾峋埔槐胰f(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計�！薄懊髟聨讜r(shí)有？把酒問(wèn)青天�！币槐�，一首歌。有惆悵，有相思，有離惜。我突然明白，一杯酒也許就是一種寄托，一首詩(shī)也許就是一種心境。閱讀，讓我走進(jìn)了文人善感的心靈。
記得很小的時(shí)候，就會(huì )看一些“童話(huà)”、“十萬(wàn)個(gè)為什么”，后來(lái)上學(xué)了還會(huì )去讀“作文選”。好像每天在做的事就是看書(shū)、看書(shū)，與書(shū)中的人物一起悲，一起喜，而忘記了我只是在看一本書(shū)。然而，不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我買(mǎi)的書(shū)越來(lái)越少，而這些越來(lái)越少的書(shū)中多出了一類(lèi)叫“參考書(shū)”的書(shū)。不斷有人告訴我：“你上初中了，你要中考了，你上高中了，你要高考了??你怎么還有時(shí)間看閑書(shū)呢？”“呀，我怎么還有時(shí)間呢？”就算我
真的很想看書(shū)，卻似乎永遠不被允許，我一直想不通，為什么看“非參考書(shū)”成了一種奢侈？每次忍不住拿起一本，總會(huì )覺(jué)得翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的'時(shí)間像是偷來(lái)的一樣，讓我產(chǎn)生了一種強烈的負罪感。好像別人在為我著(zhù)急，我卻用寶貴的時(shí)間看“閑書(shū)”。就這樣，我的生活遠離了小說(shuō)，遠離了名著(zhù)，更遠離了童話(huà)。
現在真的很懷念，懷念王子與公主的故事，懷念哈利波特的魔法，懷念五千年的傳說(shuō)。我也真的很希望，高中之后，多年之后，或是“多少你”之后，我還可以在陽(yáng)光燦爛的日子里，因為一本書(shū)而忘記一切。希望那時(shí)候，我還有曾經(jīng)的心情，用曾經(jīng)的閱讀，去完成現在的夢(mèng)。
閱讀是我人生最美的風(fēng)景作文 18
在我短暫的讀書(shū)“歷史”當中，發(fā)生過(guò)許多事。從我第一次讀書(shū)到我喜歡上看書(shū)，從我偷偷摸摸看書(shū)到現在光明正大的在課堂上看書(shū)，這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都記憶猶新。不管是深夜我偷偷地看書(shū)被媽媽狠狠地批評，還是我從新華書(shū)店買(mǎi)下100多元的書(shū)，或者是我半個(gè)月內看完了四大名著(zhù)，這些鏡頭好像昨
天發(fā)生的一樣，一幅幅清晰地在我腦海中浮現。
記得我愛(ài)上看書(shū)應該是從一年級開(kāi)始的。當時(shí)我有一本 厚的注音版《格林童話(huà)》，因為剛學(xué)會(huì )了拼音，不懂的字就可以
長(cháng)大一些，爸爸開(kāi)始給我買(mǎi)書(shū)，《魯賓遜漂流記》、《彼得潘》……我有時(shí)在想，我能不能像彼得潘一樣在空中遨游，或者像魯賓遜一樣漂流在無(wú)邊的大海上。當我讀完這幾本書(shū)后，年幼的我認為世界上再也沒(méi)有什么好書(shū)了。從此，我不再去看課外書(shū)。
大概在四年級，我看到有的同學(xué)閱讀了許多課外書(shū)，知識十分豐富，這時(shí)才發(fā)覺(jué)，學(xué)海無(wú)涯，自己所看的書(shū)只是書(shū)海中的滄海一粟。于是我又開(kāi)始不知疲倦的讀書(shū)，抓住一切機會(huì )讀書(shū)，有時(shí)甚至是偷偷在上課的時(shí)候看楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》。
現在，我可算的上是一名“書(shū)癡”了，讀書(shū)占據我生活的大半。有一次，快要期中考試了，媽媽讓我這段時(shí)間不要看書(shū)，擔心影響我的學(xué)習。我理直氣壯地為書(shū)辯護：“誰(shuí)說(shuō)看書(shū)為影響我的學(xué)習呀？普希金說(shuō)過(guò)‘閱讀——是最好的學(xué)習’············”當時(shí)，我列舉了一串名人對讀書(shū)的評價(jià)給我媽媽聽(tīng)，媽媽呆若木雞，問(wèn)：“你是從哪里知道這些的？”我說(shuō)：“這還用說(shuō)，從那里——”順手指向那一本本我讀過(guò)的書(shū)。媽媽沒(méi)有在阻止我看書(shū)，但她語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“看書(shū)也好，可以開(kāi)闊你的的視野，不過(guò)要合理安排時(shí)間，不耽誤學(xué)習，能做到嗎？”“遵命！”我信心十足，一溜煙跑到房間里，又看起書(shū)來(lái)。媽媽見(jiàn)狀，沒(méi) 辦法地搖搖頭！“看來(lái)，你早晚會(huì )得‘書(shū)癡癥’的�！蔽易隽藗�(gè)鬼臉。嘿嘿！
我的.閱讀故事那是我小學(xué)生活中的一個(gè)重要內容，在這短短的幾年中，書(shū)，給了我豐富的知識，使我成長(cháng)為一個(gè)懂天文知地理，懂科學(xué)明是非的優(yōu)秀學(xué)生�！鞍l(fā)奮識遍天下字，的立想。
閱讀是我人生最美的風(fēng)景作文 19
作家高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�，無(wú)產(chǎn)階級革命導師列寧說(shuō)：“書(shū)籍是巨大的力量�！�，作家雨果說(shuō)：“書(shū)籍是造就靈魂的工具�！倍艺J為，人生因閱讀而精彩。
以我自己為例，我從小就愛(ài)好閱讀。在我上幼兒園的時(shí)候，其他的孩子還只能看漫畫(huà)、看電視，我卻能認認真真地看書(shū)。而當我上小學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們都沉迷于恐怖、玄幻小說(shuō)，我卻已經(jīng)開(kāi)始閱讀許多世界名著(zhù)。因此，我的同學(xué)們都叫我“博士”。因為我讀過(guò)許多書(shū)，所以我還熱衷于科技創(chuàng )新，僅僅是我獲得的證書(shū)就有一厚摞。
上了初中，由于我讀書(shū)很多，尤其是愛(ài)讀自然科學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，物理、生物、地理……這些理科類(lèi)的課程都難不倒我，寫(xiě)起作文來(lái)我也是文采斐然。同學(xué)們有什么問(wèn)題，除了問(wèn)老師，都喜歡來(lái)問(wèn)我。因為我讀書(shū)量非常大，我還被推薦參加了區漢字英雄大賽，取得了優(yōu)異的成績(jì)，成為了家長(cháng)和老師們的驕傲。
讀書(shū)就像飲食，幾天不吃飯人會(huì )消瘦，幾天不讀書(shū)人會(huì )落后。吃飯時(shí)挑食會(huì )營(yíng)養不良，讀書(shū)時(shí)不全知識就會(huì )有漏洞。我們中國有無(wú)數先哲賢者：孔子、孟子、老子……，我們先輩留下了無(wú)數輝煌的典籍：《詩(shī)經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《中庸》……因此我們沒(méi)有理由不讀書(shū)。但是，隨著(zhù)科技的發(fā)展，地攤文學(xué)越來(lái)越多了，經(jīng)史子集越來(lái)越少了；流于世俗的書(shū)多了，深刻思考的書(shū)少了；人們獲取信息的途徑增多了，讀書(shū)的人的視野漸漸狹窄了。如果長(cháng)期以往，中華民族的優(yōu)秀文化就有可能失傳，無(wú)數先賢賢者的.努力也將付之東流，這將是一件多么可怕的事��！
全世界讀書(shū)最多的是猶太族人民，平均每人每年讀書(shū)六十四本之多。正因如此，才使猶太族成為一個(gè)優(yōu)秀的民族。與阿拉伯國家之間發(fā)生的五次中東戰爭中，除了第二次打了個(gè)平手，其余幾次全部獲勝。猶太民族人均擁有的專(zhuān)利是全世界各民族之間最多的。
讀書(shū)讓我們的思維更靈活，知識更廣博，反應更敏銳，讀書(shū)就像在觀(guān)察作者的人生，感悟作者的智慧。閑暇之時(shí)，一杯茶，一本書(shū)，在一個(gè)屬于自己的空間，走進(jìn)作者的世界，與作者感同身受，我們的生命也會(huì )因此熠熠生輝。
我的人生因讀書(shū)而奮飛，因讀書(shū)而精彩！
閱讀是我人生最美的風(fēng)景作文 20
閱讀就好比寫(xiě)一場(chǎng)現場(chǎng)作文一樣，寫(xiě)的好，寫(xiě)得精辟，人生也就精彩了。而擁有一個(gè)“精彩的人生”，閱讀必不可少。
閱讀就好比品嘗茗茶。想象一下，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，沏一壺茶，倚靠在樹(shù)蔭下的搖椅上，細細品嘗，這已經(jīng)很是愜意了。倘若再手捧一本名人佳作，暢游于書(shū)海中，這樣既能享受到一個(gè)舒服閑適的環(huán)境，又能增加自己的知識量，何樂(lè )而不為呢？
閱讀就好比探尋寶藏。俗話(huà)說(shuō):書(shū)中自有黃金屋。那是不是閱讀就能找到黃金了?哈哈，當然不是，所謂“黃金屋”，代表著(zhù)財富。董仲舒三年不窺園，對讀書(shū)孜孜不倦，他的書(shū)房后雖然有一個(gè)花園，但是他對于閱讀書(shū)籍專(zhuān)心致志，三年來(lái)不曾進(jìn)園觀(guān)看，最后成為了西漢著(zhù)名的思想家。這個(gè)稱(chēng)謂，就是董仲舒的“財富”。
閱讀就好比傳承文化。對一個(gè)日益強大的國家來(lái)說(shuō)，傳承文化愈來(lái)愈重要!何況對于中國——這個(gè)民族凝聚力強大的國家來(lái)說(shuō)，是何其重要。很多的知識點(diǎn)、國家大事、民族歷史、民族文化等等，人們都可以通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍來(lái)認識和了解，傳承和發(fā)揚，也可以從一定程度上推動(dòng)其發(fā)展。例如埃及的金字塔，若是沒(méi)有閱讀到相關(guān)書(shū)籍，在我們足不出戶(hù)的情況下，又怎會(huì )知道還有這么一個(gè)奇跡?不知道這個(gè)奇跡又怎會(huì )去傳承?不傳承又怎會(huì )想到去觀(guān)賞?不去觀(guān)賞又怎會(huì )促進(jìn)其***業(yè)的發(fā)展?所以說(shuō)，傳承文化，閱讀起了很重要的作用。
閱讀好比培養人才。明末清初的顧炎武讀破萬(wàn)卷書(shū)。體弱多病的他，在艱苦的環(huán)境下不辭辛勞，在母親的悉心教導下手抄《資治通鑒》，終于成為一代大學(xué)者。
閱讀的作用不可小覷。往昔，匡衡鑿壁偷光，借著(zhù)鄰居家的燭光把家里的書(shū)閱讀完，但他卻還嫌不夠，請求愛(ài)收藏書(shū)籍的大戶(hù)人家收留他，白干活不收取報酬，只為閱讀大戶(hù)人家的全部書(shū)籍。在這種勤奮好學(xué)的'情況下，匡衡博覽群書(shū)，這些閱讀所得的知識為匡衡后來(lái)成為西漢時(shí)期有名的學(xué)者奠定了基礎。
如今實(shí)踐證明，閱讀能學(xué)習他人成功、失敗的經(jīng)驗、做事的方法和待人處事的方式等等，久而久之就會(huì )露出“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的氣質(zhì)。所以閱讀吧，過(guò)一個(gè)精彩的人生。
閱讀是我人生最美的風(fēng)景作文 21
閱讀可以豐富我們的內心；可以拓寬我們的視野；可以提升我們的品味；可以充實(shí)我們的生活。
如果有人問(wèn)我，生活中什么是必不可少的？我的答案一定是——閱讀。因為，我們可以通過(guò)閱讀暢游書(shū)海穿越古今，去品味那一個(gè)個(gè)有趣的歷史故事，去接觸那一個(gè)個(gè)有名的歷史人物；我們可通過(guò)閱讀去擴充我們的大腦庫存，讓自己變得博學(xué)多才，即使沒(méi)能學(xué)富五車(chē)，但至少使我內心豐盈。
閱讀之于我，如同水之于魚(yú)，如同白云之于藍天，如同綠葉之于鮮花。我敬佩陶淵明——一個(gè)純正的儒家文人�！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山�！边@是一種超然而灑脫的生活境界。我驚嘆項羽的“力拔山兮氣蓋世�！北姸辔娜肆粝铝藢儆谒脑�(shī)篇，“至今思項羽，不肯過(guò)江東�！笨晌艺J為他乃真正的英雄真正的王者！我贊嘆文天祥的'“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！边@不是虛情假意的奉承話(huà)，而是他愛(ài)國的決心！
歷史也許會(huì )以近兩步退一步的方式螺旋式前進(jìn)，某代人可能會(huì )在那倒退的一步中度過(guò)倒霉的一生，但我相信在所有的專(zhuān)制者中，閱讀是最專(zhuān)制的那一個(gè)。很多時(shí)候，人類(lèi)一不小心誤會(huì )自己，把自己想象得太過(guò)聰明，或者不夠聰明，而閱讀總是不疾不徐的將這些誤會(huì )澄清。
當一個(gè)人無(wú)聊寂寞的時(shí)候，閱讀不失為一個(gè)解悶的好方法，當你靜下心來(lái)沉迷其中時(shí)，你會(huì )收獲一些意想不到的驚喜。有人為了一本虐心的小說(shuō)哭紅了眼睛，有人為了一個(gè)有趣的故事而開(kāi)懷大笑，有人為了一個(gè)人生哲理而陷入思考，有人為了一罐心靈雞湯而充滿(mǎn)力量，或許這就是閱讀的魅力。
如果我是一朵花，那又為誰(shuí)而綻放？如果我是一只鳥(niǎo)，那又何處去飛翔？這些困惑你的事，閱讀可以一一為你解答。
歲月靜好，流年無(wú)聲，在一個(gè)寧靜的下午，坐于藤椅之上，手捧一本書(shū)，安寧而閑適的閱讀，其間只聽(tīng)聞風(fēng)的呼聲，鳥(niǎo)的鳴聲，以及翻動(dòng)書(shū)本的嘩啦聲，想想便覺(jué)得十分美好。
如果我愿意陪你度過(guò)漫漫長(cháng)夜，那你是否愿意做我平淡歲月里的星辰？這正是我想說(shuō)出的心聲。也許人生冗長(cháng)而繁雜，但閱讀卻是簡(jiǎn)單而純粹的。閱讀可以使人不驕不躁，所以閱讀便是我為數不多的閃亮星辰。
晚安，新的一夜好夢(mèng)相伴。
早安，新的一天閱讀相伴
閱讀是我人生最美的風(fēng)景作文 22
在生活中，其實(shí)有很多有趣的事，閱讀也是一樣。雖然有的文章讀起來(lái)很枯燥，但有的文章卻很有趣，也很有意義。比如四大名著(zhù)中的《紅樓夢(mèng)》、魯迅的《狂人日記》等，閱讀文學(xué)作品為生活打開(kāi)了一扇窗，閱讀也為生活增添了一抹色彩。
不知道什么時(shí)候，閱讀悄悄地走進(jìn)我的生活，我只知道的是，閱讀已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分。每當太陽(yáng)慢慢地走回家，夜幕降臨至窗前時(shí)，總喜歡把自己已經(jīng)沉睡的靈魂輕輕地敲醒，在窗前的桌子上點(diǎn)亮一盞燈，翻開(kāi)躺在桌子上很久的書(shū)本，盡管窗外花開(kāi)花落，閱讀的世界卻一如既往的精彩。
我相信每一位作家都是用感情、用心去寫(xiě)作的，而我們也應該用心、用感情去閱讀，去閱讀由感情凝聚的文字，去感受其中的世事滄桑。閱讀停留了時(shí)間，連接了空間，最主要的是連接了作者和讀者的雙眼與心靈�！叭甑脙删�，一吟雙淚流”，這樣的`誠摯讓我對閱讀產(chǎn)生了無(wú)限的熱情、尊重與敬意。
生活中有一種收獲讓人一生收益，那就是閱讀的收獲；人生中有一種經(jīng)歷讓人難以忘懷，那就是閱讀的經(jīng)歷。是閱讀讓我從朦朧的世界中學(xué)會(huì )生活并調動(dòng)全部打造五彩繽紛的生活，積極的塑造自我、塑造理想、塑造人生……在我的人生之旅中就有著(zhù)這么一段讓人回味無(wú)窮的閱讀經(jīng)歷。
在熱鬧繁華的城市中，人往往忘記了許多原始生活中的本能與需要，汽車(chē)代替了行走，電視代替了人們的交流，我們不可否認時(shí)代的進(jìn)步，但我們始終要知道有的東西是不可替代的，就如一本翻黃了的舊書(shū)，一首經(jīng)典的老歌，同樣，閱讀也是不可替代的。雖然時(shí)代一直在進(jìn)步，在內心深處也許我們還執著(zhù)于紅袖添香的雅致、青梅煮酒的風(fēng)趣、還有那夜雨讀書(shū)的清幽。
每個(gè)人也許都有這樣的夢(mèng)想，我們沒(méi)有辦法去衡量我們的生活長(cháng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度。閱讀于我來(lái)說(shuō)就是這樣，一本讓人收益的好書(shū)也許就是人生中的拓展�？傁Ｍ谟崎e的日子里，我們一杯清茶、一卷好書(shū)，留下一閣書(shū)香。
閱讀已經(jīng)成為我生活的內涵，我喜歡讀春季的鳥(niǎo)語(yǔ)花香、讀夏季的雷鳴雨飄、讀秋季的梧桐葉落、讀冬季的冰封雪塑。每個(gè)季節都有它不同的風(fēng)格和色彩，同樣的，閱讀也讓我們的生活多姿多彩，讓我們高揚知識的風(fēng)帆，在時(shí)代競爭的大潮中，掛云帆、濟滄�！�
閱讀是我人生最美的風(fēng)景作文 23
小時(shí)候,閱讀的滋味很甜很甜。手捧著(zhù)一本小小的漫畫(huà)書(shū)，咿咿呀呀地翻著(zhù)，不知不覺(jué)中畫(huà)上的笑容就到了臉上；手捧著(zhù)一本小小的迷宮書(shū)，認認真真地指著(zhù)，指到出口，心里就有著(zhù)說(shuō)不出的興奮。
長(cháng)大些，愿意讀長(cháng)點(diǎn)的文字了。書(shū)架上的書(shū)，更多了，更厚了。那時(shí)我愛(ài)看小說(shuō)，尤其喜愛(ài)那跌宕起伏、一波三折的故事情節，有時(shí)為主人公的完美結局而欣喜，有時(shí)為英雄的壯烈犧牲而落淚。那時(shí)候，讀書(shū)的滋味，有酸，有甜。
忽然有一陣子，閱讀的滋味消失了，像一個(gè)頑皮的孩子，跑得無(wú)影無(wú)蹤。許多書(shū)的故事情節，我看了前一半就猜出了后一半；翻完一遍，只覺(jué)得時(shí)間流過(guò)而毫無(wú)收獲。書(shū)架前，迷惘的我陷入沉思。
終于明白了，自己曾經(jīng)的閱讀，只重視表面故事，而忽略了對其內涵的`發(fā)掘與思索，這是淺層次的消遣，而不是真正的閱讀。
我更會(huì )讀書(shū)了，對于小說(shuō)不僅讀故事，還注意它的寫(xiě)法，思索它的內涵；我更會(huì )選書(shū)了，不再只憑感覺(jué)，而是選那些有閃光思想和高貴語(yǔ)言的書(shū)，選那些經(jīng)時(shí)間考驗而巍然獨存的書(shū)。初一暑假，讀了許多世界名著(zhù)和名家散文；初二暑假，又看了不少詩(shī)歌和古文。我閱讀的范圍也更廣了，不僅讀文學(xué)作品，還讀天文、歷史、美術(shù)等許多領(lǐng)域的書(shū)。閱讀，給了我知識、啟迪與智慧。閱讀的滋味，是美的，是得到精神享受后發(fā)自?xún)刃牡挠鋹偂?/p>
進(jìn)入高中，我更加關(guān)注社會(huì )了，通過(guò)報紙這扇窗，我放眼外面的世界�？吹缴秸和硎艿脚懦�，我重新思考“山寨文化”；看到中國留學(xué)生們在圓明園獸首拍賣(mài)地點(diǎn)外發(fā)放自發(fā)撰寫(xiě)印制的小冊子，讓法國民眾了解獸首背后的歷史，我佩服他們的勇氣與智慧；看到不法團伙賣(mài)高考作弊儀器，絞盡腦汁發(fā)明“高水平”的作弊方案，我感到憤怒與悲哀；看到人們對新上任的29歲市長(cháng)周森峰的“人肉搜索”式的調查，我為官員能受到監督而欣喜，也為普遍存在的“懷疑‘走后門(mén)’之風(fēng)”而擔憂(yōu)。這時(shí)，閱讀的滋味，有酸甜苦辣，有欣喜，有悲哀，有自豪，有擔憂(yōu)。
從小到大，閱讀的滋味，由表面感受變?yōu)榫耋w驗，由簡(jiǎn)單變得豐富。我愛(ài)閱讀，愛(ài)這閱讀的滋味。
閱讀是我人生最美的風(fēng)景作文 24
花的隕落，葉的飄零，風(fēng)的追尋，還與那隨風(fēng)起舞醞釀著(zhù)書(shū)香的青卷。
——題記
掀開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，有孟浩然的“草木本無(wú)意，榮枯自有時(shí)�！钡母锌�；也有岑參的“古來(lái)青史誰(shuí)不見(jiàn)，今見(jiàn)功名勝古人�！钡拈熯_衷贊；也還有白居易的“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見(jiàn)�！钡睦`綣情愫……
閱讀是在如詩(shī)如畫(huà)的景致中拾取朝花，尋找屬于生命的花絮。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，你感覺(jué)得到在攀登雪峰的過(guò)程，如何在刮骨刺人的寒風(fēng)中如青松般屹立，臘梅般孤傲，雪蓮般的孜孜然遺世獨立。寒風(fēng)中的一切一切將我們真真定格在不屈堅韌的局域上，讓我們感覺(jué)到活著(zhù)的意義，明白到人的一生不應虛度年華，碌碌無(wú)為。
閱讀是穿越時(shí)空的一場(chǎng)鏡花水月，美得不真實(shí)的邂逅。在閱讀的世界里，你可以與李白一起站在蜀山之下發(fā)出“蜀道之難，難于上青天�！钡母锌�；你可以與徐志摩在康橋信步徜徉，共同采摘河中的水草；你還可以與莊周一起入夢(mèng)，去探索是自己化作蝴蝶，亦或是蝴蝶化作自己的朦朧往事；你還可以與李清照一同去雙溪泛舟湖上，去感受她那重得連艋舟也載不動(dòng)的愁。
閱讀還是這彈指間帶給我無(wú)窮樂(lè )趣的凈土。在這彈指間的世界里。我宛如一只彩蝶，翩躚起舞；宛如一只野鶴，在這晴空萬(wàn)里的碧霄里無(wú)所羈絆。在這個(gè)大千世界，我目空一切，將整個(gè)世界的碩影盡攬于我的眼底。
青燈下，這片凈土僅容于我。左手執古卷，右手品茗茶。悠醇的茶香將我的思緒牽向那窗外的那輪明月上。月的皎潔，無(wú)暇撞擊著(zhù)心靈，迸射出七彩玲瓏而又旖旎的火花，匯成一條似橋般寬闊通向閱讀世界的.彩虹之橋。其實(shí)，當你沉浸在閱讀的世界里時(shí)心中便已有了路。正所謂云：“心中有路，則路通矣�！�
閱讀，是人生道路上采擷生活的音符，醞釀出一曲膾炙人口的旋律，唱奏出青春之歌，灑遍每一個(gè)角落。閱讀，是睿智的，它會(huì )一直載你通向彼岸。
評語(yǔ)：
閱讀是拾取朝花，是穿越的水中月，是凈土，是音符。閱讀在作者的筆下，那樣美，美的令人心醉。文章條理清晰，語(yǔ)言華美，無(wú)數恰當的詩(shī)文引用猶如珍珠點(diǎn)綴其間，增加了文章的可讀性。
閱讀是我人生最美的風(fēng)景作文 25
書(shū)是人們迷失方向時(shí)的指南針，是黑夜中的北極星，默默地為人們指引方向。
小時(shí)候，每晚睡覺(jué)前，都要媽媽讀上一段西游記才肯安心睡覺(jué)。因此每當看著(zhù)沒(méi)事時(shí)，《西游記》中的人物常常會(huì )跑出來(lái)，當讀到三打白骨精時(shí)，我怪唐三藏太笨，把孫悟空趕回花果山，結果后來(lái)幸好打死了白骨精，真是讓我虛驚一場(chǎng)。當我讀到孫悟空嚇壞了三個(gè)妖怪時(shí)，我不經(jīng)開(kāi)懷大笑�！段饔斡洝肥俏艺J真看的書(shū)，里驚險刺激的情節讓我驚不自禁地跟著(zhù)學(xué)，也是《西游記》這本書(shū)帶我跳進(jìn)了書(shū)的。
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有如顏玉�！蔽宜愕蒙鲜巧钣畜w會(huì )，當我讀《水滸傳》時(shí)，我為里面講義氣的林沖棒打洪教頭而拍手叫好；我為里面梁山好漢的靈魂人物中暗箭身亡時(shí)向偷襲他的人而大聲叫罵；書(shū)讓我有時(shí)無(wú)法自拔，非要一口氣看完。
可這是小時(shí)候，時(shí)間隨你花，可長(cháng)大了卻不一樣。成天的ABC弄得我腦子快破了。生活好枯燥，盼星星盼月亮周末終于給我盼來(lái)了，本來(lái)想讀讀《青鳥(niǎo)》，可是布置的作業(yè)和媽媽的作業(yè)像座山一樣壓在我身上。此時(shí)我感覺(jué)我就像一頭鹿，想要奔跑卻被關(guān)在籠子里失去了自由，現在我想讀一本書(shū)都很難。
說(shuō)到讀書(shū)，我的光榮事跡不得不提，上了，課外作業(yè)寫(xiě)到9點(diǎn)很正常。所以讀書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少，我把超快寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)間用來(lái)看書(shū)，可根本看不夠，于是我心生一條妙計；何不利用睡覺(jué)的時(shí)間呢？等媽媽走后，我小心翼翼地看了一會(huì )兒，又害怕媽媽走進(jìn)來(lái)，所以看上5分鐘又趕快合上。這種提心吊膽也不是方法呀！很快，我就放棄了這個(gè)方法。
那讀書(shū)就完全是苦嗎，錯！書(shū)是人們進(jìn)步的`階梯，是人們智慧的結晶。當你用心去閱讀時(shí)，你就會(huì )拋開(kāi)一切煩惱，被作者帶入另一個(gè)世界，和那里的人物一起哭，一起笑。在無(wú)數個(gè)夜晚中，我都反復想著(zhù)那書(shū)中驚險的情節。書(shū)是自然的放大鏡，只要用心去觀(guān)察，你就一定有發(fā)現！
培根說(shuō)過(guò)：“知識就是力量！”書(shū)是人們的朋友，當人們在這個(gè)社會(huì )上緊張而冷漠地進(jìn)行無(wú)聲的戰斗時(shí)，書(shū)會(huì )給你無(wú)窮的驚和喜。讀書(shū)就像泡茶，新茶雖苦，但反復泡多次就會(huì )變甜。文書(shū)亦是如此，細細品味，慢慢發(fā)現，你就會(huì )嘗到書(shū)中的甜。
閱讀是我人生最美的風(fēng)景作文 26
在成長(cháng)的過(guò)程中，每一個(gè)人對任何事物的認識與理解會(huì )不斷改變，閱讀亦是。
——題記
小時(shí)候因為住在爺爺家，爺爺是個(gè)愛(ài)看書(shū)的人，所以我從小就接觸到了四大名著(zhù)。小時(shí)候還看不懂文字版的四大名著(zhù)，就覺(jué)得爺爺看的很有趣，所以就纏著(zhù)爺爺給我買(mǎi)了漫畫(huà)版的四大名著(zhù)，小孩子嘛，當然喜歡活靈活現的圖畫(huà)了。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我喜歡上了四大名著(zhù)，喜歡上了水滸傳的豪邁，喜歡上了三國演義的智慧，喜歡上了西游記的冒險，更深深的喜歡上了紅樓夢(mèng)的那一世浮沉。
第一次讀紅樓夢(mèng)時(shí)是五歲，當我知道寶玉出生時(shí)口中含著(zhù)的那塊寶玉是女?huà)z補天時(shí)剩下的那石頭，后經(jīng)磨難變成的一塊奇石，那時(shí)候我總是在想女?huà)z補天會(huì )不會(huì )不是只剩下那一塊石頭呢，我一看見(jiàn)好看的石頭，我就把它撿起來(lái)，如果上面沒(méi)有字，我就把他丟掉，我找了一段很長(cháng)一段時(shí)間也沒(méi)有找到便心灰意冷的放棄了，長(cháng)大后回想起來(lái)我都覺(jué)得那時(shí)候的我是多么可笑。
11歲的`時(shí)候我認真的讀了紅樓夢(mèng)，當我讀到黛玉死的時(shí)候傷心的不得了，覺(jué)得那么美麗的李妹妹怎么就死了呢？我有點(diǎn)悲傷，又有點(diǎn)氣憤。媽媽知道后對我說(shuō)，每個(gè)人死，都是有一個(gè)好歸宿，你看黛玉死后去了，太虛幻境，他再也不用忍受疾病的痛苦和世人的冷眼。我知道，黛玉有一個(gè)好歸宿時(shí)，我也就開(kāi)心了起來(lái)。
再一次讀紅樓夢(mèng)的時(shí)候是學(xué)校組織讀名著(zhù)，也許是長(cháng)大了，懂事了，這一次我又讀到了，父母對兒女的愛(ài)，寶玉犯錯時(shí)，賈政為了讓寶玉明白過(guò)錯，不惜動(dòng)用家法來(lái)教育他。王夫人得知后，忙護著(zhù)寶玉，說(shuō)寶玉死了她也不活了。
這時(shí)賈政的眼淚也如斷線(xiàn)珠子般直滾下來(lái)，王夫人為護子要死，賈政為了教育寶玉，寧愿讓老太太埋怨自己，也不愿讓寶玉走上歧途，再犯過(guò)錯。這是一種多么無(wú)私和高尚的愛(ài)呀，我不禁想起父母的關(guān)懷與批評，呵護與怒斥，全是滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)呀。
學(xué)了文言文之后我又讀了原汁原味的紅樓夢(mèng)，讀出了黛玉與寶玉的凄美愛(ài)情，讀出了一個(gè)家族一世的興亡衰盛。更讀出了，當時(shí)作者對社會(huì )的抨擊和譴責，每一本的紅樓夢(mèng)，還有每次閱讀它給我帶來(lái)的知識和感受，都是我成長(cháng)的見(jiàn)證。
閱讀是我人生最美的風(fēng)景作文 27
閱讀，讓空虛的內心得到了滿(mǎn)足，使身體都因知識的力量而得到了支撐。仿佛各處都充滿(mǎn)了文學(xué)的氣息，感覺(jué)自己因閱讀而活著(zhù)，因為它讓我們的生活充滿(mǎn)了歡樂(lè )，讓我們了解了中國五千年的歷史，使我們了解了人的情緒變化的過(guò)程，使我們了解了生活中的一些自然現象的來(lái)源。
閱讀，讓我們提高修養。在提高自身修養時(shí)，我們會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，什么該做，什么不該做。這時(shí)我們可以使用閱讀的方法來(lái)解決問(wèn)題，向書(shū)籍尋求幫助。就比如說(shuō)，在我們需要提高情商時(shí)，這是我們不知道怎么做，那么閱讀就可以幫我們大忙了，我們可閱讀相關(guān)書(shū)籍，了解一下什么該說(shuō)，什么不該說(shuō)。這樣的方法便可解決自身困惑。所以，當我們需要提高修養時(shí)，就應該閱讀。就像著(zhù)名演員胡歌一般，胡歌非常喜歡閱讀，所以胡歌的自身修養很高。
閱讀，讓我們開(kāi)拓視野。我們可通過(guò)閱讀來(lái)了解各地區的地形、人文、風(fēng)景等等。人的'生活范圍有限，限制于空間與時(shí)間的連鎖中。當我們打開(kāi)一本書(shū)時(shí)，空間與時(shí)間對于我們來(lái)說(shuō)就不再是限制。我們能夠坐在家中看到世界各地，品味古今中外，我們能夠體會(huì )到大草原上＂風(fēng)吹草地見(jiàn)牛羊＂的生機勃勃，能夠體會(huì )到黃昏下＂枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家＂的憂(yōu)愁；能夠體會(huì )到＂白日放歌須縱酒，青春做伴好還鄉＂的歡喜（源于網(wǎng)絡(luò )）。在書(shū)中我們能夠體會(huì )在智慧的天空中翱翔的感覺(jué)。
閱讀，讓我們懂得情緒變化。在閱讀，我們會(huì )為書(shū)中搞笑的情節而哈哈大笑，我們會(huì )為書(shū)中凄涼、悲慘的情節而默默流淚。在閱讀中，我們的情緒千變萬(wàn)化。雖然書(shū)對于年齡的大小的有要求的，但是只要喜歡，只要適合自己的年齡段，都可以用來(lái)閱讀。這些書(shū)讓我們的情緒都夠自由的揮灑，不必因生活中的事而約束住自己的情緒。所以，閱讀使我們能夠調節住自己的情緒。
閱讀，讓我們提高自己的修養，讓我們開(kāi)拓視野，讓我們懂得情緒的變化。古人說(shuō)：＂天下之事，利害常相伴，存全利而無(wú)少害者，唯書(shū)。不問(wèn)貴賤，老少！觀(guān)一卷，則有一卷之益；觀(guān)書(shū)一日，則有一日之益。
閱讀是我人生最美的風(fēng)景作文 28
書(shū)是良師，書(shū)是益友，它就像甘露，滋養著(zhù)我的心田，陶冶我的情操；書(shū)是鮮花，書(shū)是綠葉，用心妝點(diǎn)著(zhù)我的心靈世界，讓我擁有一顆博大、寬容的心。我也是愛(ài)書(shū)之人，對書(shū)有著(zhù)很深刻的認識，下面來(lái)談?wù)勎业淖x書(shū)經(jīng)歷吧！
小時(shí)候最?lèi)?ài)讀的書(shū)是《丑小鴨》，既為丑小鴨因為丑而被忽視和唾棄感到憤憤不平，又為丑小鴨最終變成天鵝而擁有豐滿(mǎn)的羽翼感到欣喜。那時(shí)候，我就明白：人的美與丑是不能決定一生的命運的，要充滿(mǎn)自信，永不懈怠，還要有一顆堅定不移的恒心，相信經(jīng)過(guò)“丑小鴨”般的磨礪后，你終將會(huì )改變本來(lái)認為很悲慘的命運，做一位成功人士。
稍微大點(diǎn)兒后，我就開(kāi)始接觸四大名著(zhù)了。其中我最喜歡的還是《西游記》，一個(gè)充滿(mǎn)魔幻色彩的經(jīng)典故事，我百看不厭。唐僧的心無(wú)雜念，孫悟空的機智果敢，豬八戒的純潔可愛(ài)，沙和尚的憨厚老實(shí)，令我十分難忘。這一路上經(jīng)歷的“九九八十一難”也讓我耳目一新，還非常向往與他們同行，有了別樣的切身經(jīng)歷，相信我也會(huì )機智果敢、心無(wú)雜念，成為一個(gè)大善之人�！都t樓夢(mèng)》中的賈寶玉，林黛玉間凄美的愛(ài)情故事也讓我熟記于心，了解到封建社會(huì )種種丑惡的面孔，和那時(shí)宋、寧兩府的一些傳統的習俗，如：看花燈，行酒令，對對子等，妙趣橫生，讓我仿佛置身于故事情節之中，樂(lè )不思蜀。同樣我也為林黛玉感到惋惜，多么美麗又才華橫溢的女孩啊，就為了一點(diǎn)私欲之心和常年的多愁善感而英年早逝了�？磥�(lái)，對于人生該有的樂(lè )觀(guān)積極精神千萬(wàn)不能丟失��！
有一段時(shí)間，我迷戀上了文學(xué)小說(shuō)，那波瀾起伏的故事情節扣人心弦，讓我愛(ài)不釋手，甚至“廢寢忘食”。媽媽認為這樣對我的學(xué)習有害處，經(jīng)常偷藏我的書(shū)，我就和她辯駁說(shuō)：“讀小說(shuō)有什么不好，可以開(kāi)闊眼界，使人變得聰明，你想啊，那些小說(shuō)呈現出了各種各樣的.生活，人生百態(tài)盡收眼底，我每讀一本書(shū)，就好像經(jīng)歷了一次別樣的人生，比同齡人見(jiàn)識的要多，經(jīng)歷的要多，經(jīng)驗當然比別人多。你說(shuō)，這些不是益處嗎？”媽媽被我的話(huà)鎮住了，就是默許了，我也繼續“愛(ài)”著(zhù)文學(xué)小說(shuō)。
讀書(shū)的益處多多，只怕你沒(méi)有用心去體會(huì )了。以“書(shū)”為伴，開(kāi)闊你的眼界，使你的眼睛里有一片小小的豐富的世界；以“書(shū)”為伴，美化你的心靈，妝點(diǎn)你的人生吧！
閱讀是我人生最美的風(fēng)景作文 29
一個(gè)晴朗的早晨，在茶香四溢的伴隨下，我一邊看書(shū)，一邊品茶，閱讀也在陪伴著(zhù)我。
還在上幼兒園的時(shí)候，我就開(kāi)始讀一些帶拼音的童話(huà)書(shū)了。在書(shū)中，我常常不由自主地被一幅幅美麗的圖畫(huà)所吸引。圖畫(huà)中的灰姑娘、白雪公主和七個(gè)小矮人、睡美人……他們鮮活的形象一個(gè)個(gè)躍然紙上，他們的故事一個(gè)個(gè)美妙感人。直到我愛(ài)不釋手地合上書(shū)，腦海中還不斷出現各種畫(huà)面。閱讀帶領(lǐng)我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小女孩逐漸成長(cháng)起來(lái)，我有一種甜蜜的`感覺(jué)：“閱讀，真好!”
隨著(zhù)時(shí)光流逝，我長(cháng)大了，開(kāi)始讀小學(xué)了，我迷上了詩(shī)詞。有抒發(fā)思念家人的，有描寫(xiě)田園風(fēng)光的，有描寫(xiě)友人送別的，有反映社會(huì )現實(shí)的……這些詩(shī)詞都表現了詩(shī)人不同的情感。蘇軾在中秋之夜，長(cháng)嘆一聲“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”抒發(fā)了對親人的無(wú)限思念;李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”表現了朋友間深厚的友誼;文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”表現了高尚的愛(ài)國情操;辛棄疾的一句“可憐白發(fā)生”的壯志難酬的悲憤……閱讀陶冶了我的情操，改變了我的人生價(jià)值，我不禁拍手叫好：“閱讀，真好!”
時(shí)光飛逝，現在，我已經(jīng)是一名初中生了，我的閱讀視野更加地廣闊了。我捧起了世界名著(zhù)，細細品味起來(lái)。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》我懂得了用堅強面對困難的道理，讓我明白了人生的意義在于奉獻;讀《西游記》我被唐僧師徒四人不畏艱難地精神所折服，讓我明白了做任何事情都要堅持不懈，不要被困難所嚇倒，就一定能取得成功;讀《童年》我看到了阿廖沙所處的年代，人們勾心斗角，到處充斥著(zhù)丑惡、辱罵，我不禁感慨萬(wàn)千。這些書(shū)籍，豐富了我的知識，開(kāi)闊了我的視野，改變了我的人生態(tài)度，使我明白了人生的真諦。閱讀，填充了我心靈的空百，使我的成長(cháng)更加多姿多彩，我由衷的感嘆：“閱讀，真好!”
當我們安逸地享受這文明的恩賜：車(chē)水馬龍的繁華都市，鱗次櫛比的高樓，舒適優(yōu)雅的居住環(huán)境，便捷神奇的交通通信……不僅僅是我，大家都在呼喚：“閱讀，真好!”
我慢慢放下手中的書(shū)，茶香與書(shū)香融合，氤氳在空氣中，如水蕩起層層漣漪，一圈一圈地彌漫，使我久久不能忘記。
閱讀是我人生最美的風(fēng)景作文 30
閱讀，這是一條漫長(cháng)的道路，似乎跨過(guò)林木蒼蒼，斬殺萬(wàn)般蛇獸才可到達彼岸。我開(kāi)始懷疑別人的灌輸，開(kāi)始建立屬于自己的思想。就像滿(mǎn)樹(shù)楓葉終于匆匆落下，新芽初成。
不知什么時(shí)候，窗外埋下一粒種子，那是還不識字的年歲，只記得每晚入睡前，我都會(huì )坐在床上，翻著(zhù)手里的故事書(shū)，看著(zhù)里面色彩鮮艷的插畫(huà)，選一幅最喜愛(ài)的，用手指指著(zhù)，用稚嫩的嗓音對媽媽說(shuō)：“講這個(gè)，我要聽(tīng)這個(gè)！”在我睜大眼睛，聽(tīng)著(zhù)媽媽講完一個(gè)又一個(gè)故事時(shí)，窗外月光漸漸在抽芽，心中春風(fēng)煦煦正溫和。
一年又一年，窗外小樹(shù)已長(cháng)出枝條，我讀著(zhù)手中的書(shū)，手中的書(shū)伴著(zhù)我的靈魂，它勾勒了別人的思想，卻鑄就了我的胸懷；它描繪了別人的'青春，卻雕琢了我的未來(lái)。當書(shū)不是一個(gè)具象的東西，而成了身邊的人、身邊的事時(shí)，就已經(jīng)不是感觸而是震撼了。
席慕蓉說(shuō)：“青春是一本太過(guò)倉促的書(shū)�！蔽以钜詾槿�，但或許又不盡然。人生是一本被我們恣意編撰的書(shū)，它的故作文事就如此千篇一律，但就看我們如何濃墨重彩。
小樹(shù)越長(cháng)越高，長(cháng)出一片片綠葉，使那抹清雅入人心扉。我停留在書(shū)架前，像是鳥(niǎo)兒飛回森林，魚(yú)兒游入大海。知識教會(huì )我成長(cháng)，就像鳥(niǎo)兒學(xué)會(huì )飛翔，魚(yú)兒學(xué)會(huì )遨游�？粗�(zhù)面前一本本圖書(shū)，就如處在一片寬廣的濕地；而閱讀，就像看岸邊蘆葦生長(cháng)學(xué)會(huì )的堅強，就像看白鶴離去與歸來(lái)懂得的感傷。于是，成長(cháng)中如書(shū)般現實(shí)而又懇切的那些東西，就像白鶴從天際飛過(guò)，雖平平淡淡，卻劃破了韶華流年的碧藍長(cháng)空。
因為閱讀，我明白了青春年少的我應有熱血與拼搏。我讀著(zhù)書(shū)，書(shū)伴著(zhù)我，我與它一起成長(cháng)。
在閱讀中，我見(jiàn)證了青春的靈魂，憧憬了似乎觸手可及的夢(mèng)想，我大步走在青春的朝圣路上，沒(méi)有夢(mèng)想的盡頭，我不知會(huì )不會(huì )走到一個(gè)理想的地方。僅憑信仰，走著(zhù)走著(zhù)，我們老了，只剩下泛黃的紙張與當年在上面提筆寫(xiě)下的輝煌。
斜椅熏籠，黃昏殘霞，窗外高大的樹(shù)下積滿(mǎn)火紅的葉。我坐在窗邊，翻閱當年讀過(guò)的書(shū)，撫著(zhù)上面細致的紋理，想起曾經(jīng)的拼搏，即使鬢角的白發(fā)已不如當年的青絲，可我無(wú)悔，無(wú)悔讀過(guò)的每一本書(shū)，無(wú)悔拼搏過(guò)的每一秒青春。
閱讀是我人生最美的風(fēng)景作文 31
高爾基說(shuō)："書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯"。由此可見(jiàn)，書(shū)籍將會(huì )伴隨一個(gè)人的一生，我們從中獲取知識，了解古今，學(xué)習精神文化……所以，閱讀在其中也發(fā)揮著(zhù)重要的作用。
記得我第一次看書(shū)，是和爸爸一起的，其實(shí)那也不算是一本書(shū)。那時(shí)候我還小，只知道在電視劇里古人讀書(shū)，都是嘴在念著(zhù)，頭在晃著(zhù)，我當時(shí)以為現在讀書(shū)也是這樣的，于是我偏過(guò)頭，問(wèn)爸爸："爸爸，我讀書(shū)也要搖頭晃腦嗎？""當然不是了，而且你不覺(jué)得一直搖頭晃腦頭會(huì )暈嗎？"說(shuō)到這里，我和爸爸都笑了起來(lái)。突然，爸爸拿出了一本小冊子，便攜式的那一種。他對我說(shuō)到："這是一本拼音的小冊子，你看，它里面有圖畫(huà)，有例句，可以方便記憶。想要讀書(shū)，就得先學(xué)會(huì )拼音。所以，就讓我們一起來(lái)學(xué)習吧！"于是，我先開(kāi)始學(xué)習聲母和韻母。爸爸讀一遍，我讀一遍，我看著(zhù)爸爸張開(kāi)的口型，再學(xué)著(zhù)口型讀一遍，再讀一次例句。就這樣，我和爸爸一起練了一天的拼音�；蛟S那時(shí)候的小孩子對什么都有好奇心吧，但又做什么都只有三分鐘熱度。我也一樣。得到了那本小冊子后，我幾乎天天都捧著(zhù)，不時(shí)拿出來(lái)讀一讀，似乎連睡覺(jué)也不撒手。有些記不住的，就拿去問(wèn)爸爸。但現在回想起來(lái)，好像過(guò)了一段時(shí)間就不看它了，把它丟在一邊，這就是做事三分鐘熱度吧。不久之后，爸爸發(fā)現我沒(méi)有看小冊子，也沒(méi)有練習拼音，而是在看電視或做別的事情，而那本小冊子也只是被我隨意的'丟在一個(gè)角落。他叫我到餐桌那兒，對我說(shuō)到："書(shū)本或許枯燥無(wú)味，但你只要想去真正了解它的內涵，這獲取知識的過(guò)程就會(huì )變得生動(dòng)有趣。而這個(gè)過(guò)程更要持之以恒，半途而廢將會(huì )一事無(wú)成。你才拿到小冊子幾天就不看了，也不練了，你該好好反省一下了。"的確，做事半途而廢往往會(huì )一事無(wú)成，于是我又重新拿起小冊子，學(xué)習拼音。
以后，盡管書(shū)本再如何枯燥，我也始終懷揣著(zhù)好奇心和求知心去閱讀，并且在自己想要放棄時(shí)為自己加油鼓勁，告訴自己不要半途而廢，這樣到頭來(lái)什么也不會(huì )收獲到。而爸爸對我說(shuō)的話(huà)我也一直銘記著(zhù)。我想，它會(huì )使我終生受益。
閱讀是我人生最美的風(fēng)景作文 32
一說(shuō)到閱讀，我就心花怒放，覺(jué)得自己好幸福！
讀幼兒園時(shí)，老師總要我們念書(shū)朗誦，像是“水果的話(huà)”——“蓮霧、蓮霧，春天的小鈴鐺，掛在樹(shù)上，搖也搖不響�！薄跋憬稄潖�，滿(mǎn)滿(mǎn)一園，黃皮白肉，營(yíng)養香甜”……這些童言童語(yǔ)，我至今還能瑯瑯上口，回味無(wú)窮呢！現在每當下課時(shí)，我都會(huì )去圖書(shū)館找書(shū)聊天。我孤單時(shí)，都會(huì )和我的知心朋友——書(shū)，一起聊心事。當我跳進(jìn)書(shū)海里，我遇到純真美麗的白雪公主，彷彿我是七個(gè)小矮人之一，圍繞在公主身旁；我快速駕著(zhù)南瓜馬車(chē)，急急忙忙送灰姑娘去參加舞會(huì )……書(shū)中的一切人物，都令我感到無(wú)比的有趣和神奇。
每逢假日，我都會(huì )和家人一起閱讀家中的藏書(shū)，我總是看得津津有味、目瞪口呆，有時(shí)候還會(huì )看到廢寢忘食呢！如果我喜歡某一本書(shū)，媽媽總會(huì )二話(huà)不說(shuō)，毫不吝嗇的買(mǎi)給我，我就高興得手舞足蹈，像一只吱吱喳喳的小鳥(niǎo)，快樂(lè )得不得了！“科學(xué)實(shí)驗王”系列的漫畫(huà)，從第一集“酸堿中和”、第二集“牛頓運動(dòng)定律”、……到最新出版的第十二集“空氣的壓力與體積”，我一本看過(guò)一本，還沒(méi)出版下一集，我心里已在熱切的等待了！
我曾經(jīng)看過(guò)一本繪本“星月”，里面描述星月是一只還不會(huì )飛的小蝙蝠，我想像自己就是那只羽翼未豐的小蝙蝠。有一天遭到貓頭鷹攻擊而與媽媽分離，摔落到一個(gè)鳥(niǎo)巢里，后來(lái)受不了肚子餓，只好跟著(zhù)雛鳥(niǎo)吃惡心的蟲(chóng)子……我讀著(zhù)讀著(zhù)，似乎也能感受到那些惡心的食物。星月就這樣開(kāi)始學(xué)當一只鳥(niǎo)，展開(kāi)了它的新生活。學(xué)習?shū)B(niǎo)的規矩：學(xué)小鳥(niǎo)吃蟲(chóng)子、學(xué)小鳥(niǎo)睡在鳥(niǎo)巢里、學(xué)小鳥(niǎo)整天飛翔……。為了繼續生存下去，星月愈來(lái)愈不像是一只蝙蝠了。星月在困境中能夠改變自己，學(xué)習新的事物，最后才能與媽媽重逢，重回蝙蝠的生活。這本書(shū)告訴了我，凡事都得要有嘗試的勇氣，才能有所成長(cháng)。
閱讀能豐富生命，給了我很多想像的空間�！伴喿x起步走，幸福跟著(zhù)走！”媽媽告訴我，書(shū)本是作者智慧的累積，人類(lèi)知識傳承的`重要工具。所以，有了閱讀，我的生活更加有趣；有了閱讀，我再也不孤單。閱讀是一把打開(kāi)智慧的鎖匙，是一張探索浩瀚知識的門(mén)票，它真是我的好朋友，我要永遠擁有它，讓我的生命永遠開(kāi)著(zhù)燦爛奪目、繽紛耀眼的花朵！
閱讀是我人生最美的風(fēng)景作文 33
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！郀柣�
我從小就喜歡閱讀，在閱讀路上，我收獲了很多。
閱讀使我感到快樂(lè )。遇到難題解不出，心情便會(huì )煩躁不已，此時(shí)，翻幾頁(yè)《暴走漫畫(huà)》，樂(lè )一樂(lè )，心情愉快了，靈感也便來(lái)了。做了很久的作業(yè)，感覺(jué)有些疲倦，這時(shí)，偷偷看會(huì )兒小說(shuō)，在父母發(fā)現前把書(shū)藏起來(lái)，心情放松了，繼續作業(yè)的動(dòng)力也更足了，特別是那種竊讀的快感，簡(jiǎn)直太爽了。在閱讀路上，我收獲了快樂(lè )。
閱讀使我增長(cháng)見(jiàn)識。爸爸給我買(mǎi)了許多書(shū)，在這些書(shū)籍中，我對世界有了更多了解。凡爾納的《地心游記》讓我感受到地底世界的神奇；《海底兩萬(wàn)里》讓我領(lǐng)略了海底世界的美麗；《狼圖騰》讓我對草原狼有了全新的認識，它雖然攻擊家畜，但也能保護草原，維護草原生態(tài)系統。有一次和小伙伴去麗水玩密室逃脫，卡在一個(gè)地方過(guò)不去，要解一個(gè)什么東西。小伙伴們都束手無(wú)策，我突然想起在一本書(shū)上看到過(guò)類(lèi)似的東西，是把兩塊木板疊起來(lái)，通過(guò)上面的數字破解。于是，我也按這樣的.方法去試，最后，我們成功破解了密碼，逃出了密室。在閱讀路上，我收獲了知識。
閱讀使我明理。小學(xué)時(shí)，我不愛(ài)學(xué)習，爸爸媽媽總是苦口婆心地教導我，要用功學(xué)習，才能考上好的大學(xué)，找到好的工作……這些話(huà)不說(shuō)萬(wàn)遍也有千遍，可我總是聽(tīng)不進(jìn)，左耳進(jìn)，右耳出，直到我讀了余華的《活著(zhù)》。主人公徐富貴的經(jīng)歷深深觸動(dòng)了我。地主少爺福貴趾高氣昂，不愿讀書(shū)，長(cháng)大后去賭博，把家產(chǎn)輸光了，一貧如洗。雖然我很同情福貴的不幸遭遇——兒子獻血時(shí)死了，女兒難產(chǎn)死了，女婿因工地事故死了，外孫吃豆子撐死了……但我更深地想到了，要是福貴小時(shí)候肯讀書(shū)，他一定會(huì )走上完全不同的人生道路，至少不會(huì )過(guò)到這地步。我可不能像福貴一樣，我要讀書(shū)，要好好讀書(shū)，要讀好書(shū)。在閱讀路上，我收獲了道理。
閱讀讓我的寫(xiě)作水平提高了。小學(xué)時(shí)，我的就是流水賬，后來(lái)我不僅讀名著(zhù)，還讀美文佳作，仔細體會(huì )感悟，汲取優(yōu)點(diǎn)，漸漸的，寫(xiě)作水平提高了，語(yǔ)文成績(jì)也提高了。在閱讀路上，我收獲了經(jīng)驗。
閱讀，使我感到快樂(lè )，讓我增長(cháng)知識，明白道理……在閱讀路上，我受益匪淺，不斷進(jìn)步，閱讀將陪伴我一生。
閱讀是我人生最美的風(fēng)景作文 34
看窗前瀟瀟風(fēng)雨，參悟人生，留意夕陽(yáng)殘紅，獨品霜花雪月的蒼涼;
看雨中柳枝搖曳，體會(huì )孤獨，留意雨絲的纏綿，獨品大漠駝鈴的雋永;
看草原上空藍天白云，感悟生命，留意自然的超俗，獨品草原馬嘶的超脫。
閱讀自然，收獲的是一種心情，一份感悟。
閱讀自然，是一種直接的心情體驗。只有自然的“風(fēng)霜重重惡”，才能成就菊花的“性與凡草殊”、“風(fēng)霜奈其何”的豪氣;只有字人的“隆冬到來(lái)時(shí)”，才能成就“紅梅不屈服，樹(shù)樹(shù)立風(fēng)雪”的風(fēng)格。即便是“怒發(fā)沖冠”，那也是在“瀟瀟雨歇”后由恨而生;縱然有“不以物喜，不以己悲”的胸襟，那也要先觸景爾后方能生情。
閱讀自然，就是在收獲心情。不正是因為“月下飛天鏡，云生結海樓”的瑰麗月夜，才有了那“仍憐故鄉水，萬(wàn)里送行舟”的惜別之情嗎?不正是因為“朝辭白帝彩云間”的絢爛美景，才喲了那“輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的憧憬嗎?不正是因為那“似花還似非花”，才有了那“春色三分，二分塵土，一分流水”的傷春惜花之愁嗎?
閱讀自然，人與景往往融為一體，自然總是教會(huì )我們很多。比如，看著(zhù)那大海，心中不禁想到“大海擁有博大的胸懷，故能積涓涓細流而形成浩瀚之勢;人若能博采眾長(cháng)，頂能擁有無(wú)窮智慧�！毖鐾�(zhù)天空的時(shí)候，不免想到雨果的話(huà)“望著(zhù)天空久了，你便能看到上帝�！弊⒁曋�(zhù)花朵是墜落，又不禁嘆道“花開(kāi)花落，是一個(gè)生命的輪回。永恒凝結美好，逝去的'一切只能留給回憶�！�
古人有云：“師法自然�！钡拇_，大自然是最好的老師。只要你真心投入地去閱讀，品位，它便會(huì )用那不加雕琢的美景教會(huì )你許多。在繁雜的生活中抽出些須零碎時(shí)間時(shí)間，去欣賞，去閱讀，去感悟，于靈魂，于內心，也已是莫大的享受與收獲。
閱讀自然，找到一份屬于自己的心情;閱讀自然，收獲一份利于自己的感悟。
閱讀是我人生最美的風(fēng)景作文 35
書(shū)是我的知心朋友。每當我無(wú)聊時(shí)，我會(huì )在書(shū)中遨游；每當我有疑惑時(shí)，我在書(shū)中探索；每當我驕傲自滿(mǎn)時(shí)，我在書(shū)中明白道理。書(shū)真是我們知識的臺階，是我們的良師益友，閱讀帶給我很多的快樂(lè )！
大家猜猜看，我最?lèi)?ài)的書(shū)是什么？就是《福爾摩斯全集》，他可是大名鼎鼎的偵探，他是那么聰明，每一件命案都是他破解的。福爾摩斯能根據一行字就可以分析出作案人的身高，胖瘦，穿的什么衣服，是老還是年輕，警察聽(tīng)著(zhù)福爾摩斯描述的這個(gè)人就會(huì )找出兇手。我非常佩服、崇拜福爾摩斯，真希望自己也有這樣的本事。就在幾天前，我也當了一回小偵探福爾摩斯！
畫(huà)筆事件，這周有圖畫(huà)作業(yè)，可我的畫(huà)筆怎么都找不到了，上周用完好像就沒(méi)再看見(jiàn)過(guò)，會(huì )放在哪兒呢？
也許是放在彩虹鉛筆盒里了吧？但是彩虹鉛筆盒又在哪呢？應該是媽媽把我的彩虹鉛筆盒收起來(lái)了，想去問(wèn)問(wèn)媽媽?zhuān)欢〞?huì )嘮叨我，轉念一想還是我自己解決問(wèn)題吧！于是我學(xué)起了福爾摩斯的樣子，用手托著(zhù)下巴，開(kāi)始一步一步分析“我的畫(huà)筆是放在彩虹鉛筆盒里的，我的彩虹鉛筆盒應該是被媽媽收起來(lái)了。媽媽會(huì )把我的.彩虹鉛筆盒放在哪呢？放在柜子里？放在擱板上？還是放在……放在我的雙層抽屜里？好像也不對，媽媽喜歡整潔，把我所有的東西都分類(lèi)整理了，柜子里都是書(shū)和本子，隔板上都是擺件，抽屜里都是我不同的寶貝，媽媽不喜歡亂七八糟的東西放在一起，我的繪畫(huà)工具很多，彩虹鉛筆盒里都是我的畫(huà)筆，這么多東西應該不會(huì )放在這些地方，難道是專(zhuān)門(mén)一個(gè)地方放我的繪畫(huà)工具？”于是我慢慢觀(guān)察被媽媽收拾過(guò)的房間，突然發(fā)現床尾下面的一個(gè)空格處多了一個(gè)紙箱，我趕緊拉出紙箱，哇！我所有的繪畫(huà)工具和彩虹鉛筆盒都在紙箱里！
哈哈！我沒(méi)有翻箱倒柜的找，憑著(zhù)推理分析一下子就找到了我的畫(huà)筆，心里可高興了，原來(lái)只要仔細觀(guān)察，細心分析也能當上一個(gè)小偵探，經(jīng)過(guò)了這次之后，我遇到事情都會(huì )非常認真，仔細的去思考和判斷，閱讀，不僅增長(cháng)了我的智慧，也增強了我的想象力和思維邏輯能力。
喜歡閱讀讓我獲得了知識，更喜歡閱讀給我帶來(lái)的輕松和歡樂(lè )。
閱讀是我人生最美的風(fēng)景作文 36
讀書(shū)伴我成長(cháng)，夢(mèng)想與我同行，我的夢(mèng)想，因讀書(shū)更加堅定，我的夢(mèng)想，因讀書(shū)不再彷徨，讀書(shū)可以使人增長(cháng)才干，可以使人實(shí)現夢(mèng)想，所以毛主席那句話(huà)說(shuō)得好：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。
拼搏奮斗的人生才會(huì )燦爛，敢想敢做的人夢(mèng)想定能實(shí)現，讀書(shū)讓我們的夢(mèng)想越飛越遠，卻讓我們離夢(mèng)想越來(lái)越近。書(shū)是一口淘不完的井，是一座挖不盡的礦，書(shū)猶如一盞路燈，將我們從黑暗帶向了光明，讓我們不會(huì )在黑暗中迷失了方向;書(shū)猶如一縷陽(yáng)光，帶給我們溫暖和對未來(lái)的憧憬，讓我們在寒冬中不會(huì )瑟瑟發(fā)抖。
讀書(shū)可以讓我們拒絕命運的擺布，把握自己，執著(zhù)的走向夢(mèng)想的極地，不論出生優(yōu)裕還是貧寒，通過(guò)讀書(shū)，我們都能找到屬于自己的一方凈土，奏響人生的樂(lè )章。福樓拜曾說(shuō)：閱讀是為了活著(zhù)。那么我認為，既然讀書(shū)可以改變命運，那么讀書(shū)就不單是為了活著(zhù)，而是為了更好的活著(zhù)。
高爾基曾說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的`階梯。古往今來(lái)，讀書(shū)一直是人類(lèi)歷史上一個(gè)永恒的話(huà)題，人類(lèi)歷史發(fā)展至今，與人類(lèi)的不斷學(xué)習積累是密不可分的，因為心中有夢(mèng)，所以無(wú)數的仁人志士流連于書(shū)中不可自拔，百家爭鳴時(shí)代的圣人孔子為讀《易》使編連竹簡(jiǎn)的皮繩斷了三次，從而衍生出韋編三絕這個(gè)成語(yǔ)，也更加說(shuō)明孔子讀書(shū)的勤奮。
夢(mèng)想是長(cháng)開(kāi)不敗的春花，而擁有知識才能讓我們與夢(mèng)想同行。生活中沒(méi)書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)籍是石，敲出星星之火，書(shū)籍是火，點(diǎn)亮熄滅的燈，書(shū)籍是燈，照亮前行的路，書(shū)籍是路，帶我走向黎明，而黎明就是離夢(mèng)想更近的地方。
莎士比亞說(shuō)：書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品。的確，讀書(shū)可以使人充實(shí)。讀書(shū)雖然無(wú)法改變人生的起點(diǎn)，但卻可以改變人生的終點(diǎn)，就像鄧亞萍的一生，因拼搏奮進(jìn)而更加輝煌。所以說(shuō)，證明你人生價(jià)值的，從來(lái)都不是你生命的長(cháng)度，而是你生命的寬度。
讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)，好的書(shū)籍，讓我有積極的態(tài)度，好的書(shū)籍，讓我有非凡的夢(mèng)想，好的書(shū)籍，讓我有奮進(jìn)的力量。偷得浮生半日閑，讓我與讀書(shū)為伴，從容讀書(shū)，用心追夢(mèng)。讓讀書(shū)成就夢(mèng)想，讓智慧創(chuàng )造未來(lái)，讓學(xué)習改變命運，讓知識創(chuàng )就輝煌。
閱讀是我人生最美的風(fēng)景作文 37
從小到大，媽媽的愛(ài)，我無(wú)法用尺來(lái)衡量。媽媽那無(wú)私的辛勞，時(shí)時(shí)銘記在我的心中。
今天，媽媽坐在我身旁，拿著(zhù)像冊，給我講著(zhù)，一個(gè)又一個(gè)我小時(shí)候的故事，這些故事個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣，無(wú)不蘊含著(zhù)媽媽對我的愛(ài)。
媽媽拿著(zhù)一張我16歲時(shí)的照片，說(shuō)：“這是你剛剛學(xué)走路時(shí)的樣子，看，多可愛(ài)�！蔽叶ňσ豢矗喊�，那時(shí)的.我怎么瘦骨如柴。媽媽說(shuō)，“這是因為你那時(shí)，身體不好，再加上不怎么吃飯，所以養不胖啦�！痹瓉�(lái)是這樣啊。媽媽接著(zhù)說(shuō)；“你那時(shí)還不會(huì )走路，但老是抱著(zhù)也不是辦法，媽媽我便教你走路。一開(kāi)始，我一直扶著(zhù)你走，可一會(huì )兒你便不聽(tīng)話(huà)起來(lái)，拉著(zhù)我東走走西溜溜，還不時(shí)跌幾個(gè)跟頭，真叫人心疼。于是我硬把你拉回家�？赡憔褪遣宦�(tīng)話(huà)，從床上蹦了下來(lái)，這下可好，跌在地上，頭上摔出個(gè)大庖，臉上皮也擦破了。媽媽心疼得飯也吃不下，急忙給你涂酒精，吃消炎藥。而你卻覺(jué)得這沒(méi)什么，又拉著(zhù)我出去。我一直跟在你后面扶著(zhù)你。說(shuō)實(shí)話(huà)，我的腰真酸死了，可為了教你學(xué)會(huì )走路，我再累也無(wú)所謂。就這樣，終于漸漸地你開(kāi)始會(huì )走路了�！甭�(tīng)到這兒，我心里很不是滋味，媽媽教我走路就累成這樣，那么從小到大，媽媽教了我多少啊，她該付出了多少心血��！
媽媽還給我講了我四歲時(shí)的一個(gè)故事。這個(gè)故事，說(shuō)起來(lái)真笑死人了。在我四歲時(shí)，爺爺買(mǎi)了一輛三輪車(chē)�？粗�(zhù)爺爺每天騎車(chē)進(jìn)進(jìn)出出，我心動(dòng)了。一天下午，我小心翼翼地將車(chē)趟出了門(mén)。騎了起來(lái)，不一會(huì )兒就學(xué)會(huì )了。一路上，鄰居家的小朋友看見(jiàn)我騎著(zhù)大車(chē)，可羨慕了。我為爺爺的這輛車(chē)而感到自豪。正在得意洋洋的時(shí)候，一不留神，車(chē)子撞到了路邊的樹(shù)上，一下子翻了過(guò)去。原來(lái)威風(fēng)凜凜的我被重重地摔在地上。還好由于我身體小，三輪車(chē)沒(méi)壓到我。我順著(zhù)車(chē)子下面的縫隙擠了出來(lái)。怕媽媽知道，我跑到鄰居家。后來(lái)媽媽發(fā)現了車(chē)子，卻沒(méi)了小孩，以為被壓在了車(chē)下，找來(lái)找去卻不見(jiàn)人影，一直到下午五點(diǎn)左右才在鄰居家里找到了我。我抖抖縮縮地向媽媽認錯。媽媽說(shuō)：“孩子，犯了錯誤，要及時(shí)承認，不要溜走。家里人找不到你，會(huì )十分著(zhù)急擔心的�！�
閱讀是我人生最美的風(fēng)景作文 38
修身可以養性，讀書(shū)可以養心。
——題記
你要去浪跡天涯，你就該學(xué)會(huì )揚帆撐舵；你要飛翔于天際，你就要豐滿(mǎn)羽翼；你要想更上一層樓，你就要擁有一把結實(shí)的階梯——閱讀。
“迷�！薄芭螺敗彼坪跻呀�(jīng)成了我十五歲生活的主旋律，害怕不優(yōu)秀，害怕別人看不起，于是將自己隱蔽在陰暗的角落里。直到那天與你結交，我的生活才逃離了“迷�！薄芭螺敗边@兩個(gè)惡魔。
無(wú)意間翻起佇立在書(shū)架上許久的課外書(shū)，花了幾天的時(shí)間去將它看完，本是無(wú)聊之舉，卻讓我意外收獲。
閱讀書(shū)中知識的海洋讓我明白：我不是迷茫，只是自制力不強；我不是怕輸，我只是沒(méi)自信。是啊，因為我自制力不強所以總是將大把的時(shí)間花在那沒(méi)意義的事上，然后又用“迷�！边@個(gè)借口來(lái)掩飾自己的不足。因為脾氣大于實(shí)力，能力滿(mǎn)足不了野心，所以我失去了自信，害怕落后。我的“迷�！薄芭螺敗睍�(shū)中都給我解釋了，在這以后的日子里，我扔掉了迷茫的借口，摘下了不自信的面具，我發(fā)現其實(shí)可以很優(yōu)秀；可以有能力為為自己的野心買(mǎi)單，就這樣，慢慢地，慢慢地……我大聲自豪地告訴自己———我比昨天的自己進(jìn)步了。
“不會(huì )理解”“不會(huì )包容”這兩個(gè)音節是十六歲我們叛逆的表現，以前每當我生別人的氣，抱怨別人的做法愚蠢，不理解她們時(shí)，我會(huì )氣得跟她們生上幾天的悶氣。是不是覺(jué)得很可笑，的確，現在想來(lái)我也會(huì )忍駿不禁。而現在，當我與別人的意見(jiàn)發(fā)生沖突時(shí)，我不是用不理解的態(tài)度去對待她們更不是用生悶氣的做法解決問(wèn)題。而是每當遇到類(lèi)似的事，我會(huì )去想起書(shū)中的一句話(huà)：真正的教養是去包容去理解跟你不一樣的人。的確因為我有教養，所以我必須學(xué)會(huì )包容與理解。我想若沒(méi)有書(shū)給我思想上的.洗滌，我應該是像從前一樣那般幼稚的做法，定會(huì )惹人發(fā)笑。有時(shí)候想想：自與閱讀相識起我的思想、行事等都與曾經(jīng)那個(gè)易情緒化的自己有了很大的不同。慢慢地，慢慢地……我暗自在心里告訴自己——我比曾經(jīng)的自己優(yōu)秀了。
“書(shū)”這道隱形的階梯，讓我一步步登上了高處，眺望前一刻的自己，讓我在最好的時(shí)光里遇到了優(yōu)秀的自己。
閱讀——只為遇到更好的自己……
閱讀是我人生最美的風(fēng)景作文 39
書(shū)如茶，唯有細品，方可知味�！}記
茶，芳而潤，綿而滑，澀而碧。從茶杯上望去，可以看見(jiàn)幾片墨綠的茶葉在水中翻飛旋轉，讓寡淡無(wú)味的水沾上了翠，染上了香，抹了小家碧玉般的澄澈與恬淡，若一塊翠玉般優(yōu)雅靜謐。輕輕呷一口， 一股清苦的味道涌入口舌，馥郁的茶香像泉水流動(dòng)于唇間。咽下，苦澀盡散，只留下幽香充盈身心，凈化雜念。閱讀之味，正如這清茶般，樸素卻又不失驚艷。
閱讀，如茶般耐人尋味。捧讀《論語(yǔ)》，其中做人的道理并不是那么直白，“君子坦蕩蕩，小人長(cháng)感威”、 “君子之交淡如水，小人之交甘若醴”、“文化彬彬，然后君子”，它們對你的影響是潛移默化的，如“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的綿綿春雨， 在不知不覺(jué)中滋潤了身心，盈流于眼簾，使你陶醉于墨香的熏染中了。這整個(gè)過(guò)程，需要你心靈與肉體的沉浸，需要你專(zhuān)心致志地體會(huì )。讀書(shū)如品茶：試想，在一個(gè)夏日午后，閑坐庭中，手捧《詩(shī)經(jīng)》， 想象先民們的生活圖景；誦讀《將講酒》，體驗一代“詩(shī)仙”的浪漫豪情；品味東坡居士的《水調歌頭》，沉醉于月明花好的柔情之夜……是的，這就是讀書(shū)之妙處。 書(shū)雖淡，卻經(jīng)得住細品， 在一陣陣的'氤氳馥郁中，悄然印入人心。
閱讀，又擁有茶的那一份清涼、恬淡。記得一個(gè)炎熱的夏天，我正在屋內乘涼�！鞍�！這鬼天氣真是越來(lái)越熱了！”我一邊埋怨，一邊無(wú)奈地吐了吐舌頭。整間房像個(gè)大蒸籠，被太陽(yáng)這個(gè)“大火爐”烤得四不通風(fēng)，簡(jiǎn)直快把我給“蒸熟”了。我在煩躁中，隨手取出一本書(shū)，翻開(kāi)來(lái)打算緩解一下炙熱。剛打開(kāi)的書(shū)散發(fā)出一種古色古香 的油墨味，頓時(shí)讓人覺(jué)得如龍井般雅致清爽。品讀幾行，如同飲下幾口潤滑的茶水，清心明目，仿佛拋開(kāi)了一切俗塵雜念，只剩下最純凈的心志。邀游于書(shū)的世界中，你會(huì )覺(jué)得涼風(fēng)習習，烏語(yǔ)花香，妙不可言。等我讀完幾頁(yè)，只覺(jué)身心一空，無(wú)比舒暢，灼熱一掃而光。
閱讀的滋味，就像一杯上好的心靈之茶，這杯茶里的世界很大，大到足以裝下一個(gè)人的身心，大到足以感動(dòng)你一生。
閱讀是我人生最美的風(fēng)景作文 40
晨光熹微，是一天的開(kāi)始；朔月乍現，是一月的開(kāi)始；楊柳微綠，是一年的開(kāi)始；而靜心閱讀，是品味人生、自我成長(cháng)的開(kāi)始。
7歲時(shí)，遇事總愛(ài)掉眼淚的我，因為偶然的機緣，愛(ài)上了《西游記》，開(kāi)始了自己的閱讀之旅。
不甘做一只碌碌無(wú)為的野猴，他獨訪(fǎng)靈臺方寸山，尋得三星斜月洞，用真誠和執著(zhù)習得一身本領(lǐng)；不滿(mǎn)玉帝招安的愚弄伎倆，他對抗天庭，快意人生，攪亂王母的蟠桃宴，吃盡老君的紫金丹，十萬(wàn)天兵無(wú)可奈何，天宮上下一片混亂；八卦爐中烈火焚身，五行山下風(fēng)雨煎熬，依然改變不了那個(gè)堅強勇敢、戰天斗地的孫大圣。從孫悟空身上，我知道了什么是堅強，什么是歷經(jīng)磨難、依然執著(zhù)的堅強。
11歲時(shí)，幾次考試失意后自我封閉、一蹶不振的我，拿到了爸爸推薦的《三國演義》，以期在讀書(shū)中放松自己。
北伐烏桓，以少勝多，袁紹的勢力已經(jīng)消滅殆盡。南望長(cháng)江，荊吳之地還是如此遙遠難及，那一統天下的凌云壯志何時(shí)才能實(shí)現？此時(shí)的曹操，已經(jīng)五十有三，身屆暮年，人生短促的感慨油然而生。他沒(méi)有悲觀(guān)失望，而是以老當益壯，樂(lè )觀(guān)奮發(fā)的精神勉勵自己建功立業(yè)。從曹操“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”的詩(shī)歌中，我了解了什么是樂(lè )觀(guān)，什么是不服天命、挑戰自我的樂(lè )觀(guān)。
13歲時(shí)，越來(lái)越孤傲偏執、內心充滿(mǎn)抱怨的我，放任自流，成績(jì)一落千丈。班主任老師將一本《名人傳》推到我面前，含笑的眼神背后深藏著(zhù)對我破繭成蝶的期冀。
酗酒如命的'父親，訓練如同虐待，貝多芬童年的快樂(lè )蕩然無(wú)存；母親過(guò)世，家庭的擔子使他不堪重負，他為生活一籌莫展；一生潦倒，拮據的生活使他從未品嘗愛(ài)情的滋味；一生以音樂(lè )為至愛(ài)，雙耳失聰使他欲哭無(wú)淚……貝多芬卻逆流而上，為自己的夢(mèng)想而奮斗不息。貝多芬的故事感動(dòng)著(zhù)我，讓我會(huì )意了什么是奮斗，什么是面對厄運、迎難而上的奮斗。
書(shū)海漫漫，學(xué)無(wú)止境，嶄新的每一天從閱讀開(kāi)始。在色彩斑斕的書(shū)海中，我蛻去生活的輕薄，品味生命的厚重，讓自己的人生流光溢彩！
閱讀是我人生最美的風(fēng)景作文 41
豐富多彩的童話(huà)故事能讓人有無(wú)盡的遐想；文雅經(jīng)典的詩(shī)歌能把人引進(jìn)一個(gè)恬靜的世界。正如高爾基所說(shuō)的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睂Φ�，生活是閱讀的源泉，而欣賞卻是閱讀的主要渠道。閱讀，還是一種享受，它會(huì )將你引進(jìn)一個(gè)知識的海洋里遨游！
閱讀也給我帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè )與收獲，更讓我積累了許許多多的詞匯。還記得小時(shí)候，常依偎在媽媽的懷里，聽(tīng)媽媽講《丑小鴨》的故事，爸爸還告訴了我：“丑小鴨經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦后變成了白天鵝，可見(jiàn)是金子總會(huì )發(fā)光，命運其實(shí)沒(méi)有軌跡，關(guān)鍵是在于對美好世界的追求�！边@樣一個(gè)深刻的道理，我永遠銘記在心！精彩繽紛的故事，在我的童話(huà)世界里流連忘返。漸漸地，我長(cháng)大了，童話(huà)故事已經(jīng)不能滿(mǎn)足如饑似渴的我，強烈的求知欲使我捧起一本又一本的好書(shū)、名著(zhù)，精心地閱讀，并常被那精彩的`情節所吸引。我讀過(guò)多少本好書(shū)、名著(zhù)，早已數都數不清！我讀書(shū)得到的收獲更是數不勝數。從三年級開(kāi)始，我讀的書(shū)越來(lái)越多，也越來(lái)越深，如中國十大名著(zhù)，世界四大名著(zhù)等。
我讀了陳恩榮的《學(xué)習也可以很快樂(lè )》這本書(shū)，書(shū)中講述了一名叫金珠的女孩，她的夢(mèng)想是當一名宇航員，但是她經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，經(jīng)常忘記準備好上課需要的物品，還經(jīng)常因為看電視、讀漫畫(huà)書(shū)晚睡而遲到，而且還是個(gè)自我約束力較差的女孩，如果這樣下去是很難實(shí)現她的夢(mèng)想的。在學(xué)校開(kāi)展的一次“星座陣營(yíng)”活動(dòng)中，金珠非常想參加，但是活動(dòng)時(shí)間與培優(yōu)課有沖突，遭到了媽媽的反對。為了讓媽媽同意自己參加“星座陣營(yíng)”活動(dòng)，她采取了一連串的“行動(dòng)”，并從中找到了實(shí)現夢(mèng)想的方向、辦法和快樂(lè )。這本書(shū)讓我懂得了，實(shí)現夢(mèng)想并不是一天、兩天就可以成功的，實(shí)現夢(mèng)想需要耐心和努力。還讓我明白了世界上有兩種人：只會(huì )空想的人和有夢(mèng)想的人。要想實(shí)現自己的夢(mèng)想，就要從現在做起，拔掉那些懶惰的雜草！每當我學(xué)習很累時(shí)，就會(huì )想起這句話(huà)，立刻又打起精神來(lái)，沖過(guò)困難，沖向希望！
我喜歡閱讀，因為閱讀能讓我從成就感中找到自信，在自我激勵中找到快樂(lè )，愛(ài)上學(xué)習。
閱讀是我人生最美的風(fēng)景作文 42
每當吟誦劉禹錫“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈”的名句，我心中不禁對中華民族的山山水水肅然起敬。我崇敬巍峨的東岳泰山，險峻的西岳華山，魁偉的北岳恒山，俏麗的南岳衡山，雄壯的中岳嵩山；我依戀中華民族母親河黃河的雄渾之水、長(cháng)江的滾滾東逝之水，我更懷戀哺育我長(cháng)大塑造我性格的桂林山水。
閱讀山水，首先要讀懂山水的性情。山水各有性格：山，高深博大志存高遠；水，靈動(dòng)柔變隨波逐流。山的哲學(xué)意味著(zhù)正直；水的哲學(xué)意味著(zhù)機智。山的性格是聳立挺拔青云直上；水的習慣是迂回曲折緩緩滲透。山以執著(zhù)挺拔表現力度；水以暢達柔順顯示智慧。山的風(fēng)格簡(jiǎn)潔挺拔，直視蒼穹；水的個(gè)性豐富飄逸，瀟灑從容。山是靜止的書(shū)，因此讀山能懂得什么是持之以恒；水是流動(dòng)的情，所以讀水會(huì )悟出什么叫稍縱即逝。仁者愛(ài)山，志在山的博大和豐富中積蓄錘煉自己深沉寬厚的仁愛(ài)之心；智者樂(lè )水，志在讓碧波清流濯洗自己的理智和機敏。山水互補，山襯托水使其端莊，水滋養山使其豐滿(mǎn)。
只要走進(jìn)大自然，就會(huì )有所收獲。走進(jìn)大自然的懷抱，嘗嘗清冽的.山泉，豐潤的荔枝，甘甜的香芒；看看鮮紅的桃花，透紅的杜鵑，粉紅的木棉；去聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)的歡聲；也可以盡情地躺在青草地上，曬著(zhù)暖暖的太陽(yáng)，看山鷹盤(pán)旋，看云舒云卷；或坐在金黃的河灘上，手握著(zhù)沙兒，任流水撫著(zhù)雙腳，傾聽(tīng)溪流的心事，感受那水的柔情；或沐著(zhù)清亮的月光，迎著(zhù)夜風(fēng)數星星，遙看牛郎織女，念念“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數”，間或做個(gè)美夢(mèng)，讓溫暖溢在心中，讓微笑浮在腮邊……投入到大自然的懷抱，不要介意曾有的創(chuàng )傷，不要介意世俗的眼光，多一份真情，多一份真誠，讓疲憊的身心靠在寧靜的港灣，在安靜中汲取生命的力量。因此，置身自然，閱讀山水，感悟山水，心情就會(huì )清爽無(wú)比。中華的山水無(wú)處不有，無(wú)所不在。置身那翠綠青山、蔥郁林木，就會(huì )覺(jué)得清涼的空氣在身邊緩緩地流動(dòng)，心中只有山的碧綠、云的潔白、水的湛藍、人的歡笑，就會(huì )被這人與自然和諧的神韻所浸潤；走到自然的大森林，當凝視被陽(yáng)光撫摸的滿(mǎn)山翠綠森林，聆聽(tīng)山澗歡快的潺潺流水聲，那山與水天衣無(wú)縫的精美結合都會(huì )把每個(gè)人陶醉。
閱讀是我人生最美的風(fēng)景作文 43
在童年的記憶小溪里，閱讀像家常便飯，每天都陪伴我：閱讀像滴滴春雨，每天滋潤著(zhù)我的心田；閱讀像一首歌，每天在我耳邊回放說(shuō)起閱讀，我與它還有一段故事。
記得那次，因為跳舞比賽被淘汰了，我傷心不已�；氐郊�，我大哭不止，準的話(huà)都聽(tīng)不進(jìn)去。"女兒��！你這樣不吃不喝，一天天瘦下來(lái)，這該怎么辦。"媽媽安慰道，"‘一寸光陰一寸金’，你這樣浪費時(shí)間，也于事無(wú)補��！"爸爸見(jiàn)語(yǔ)言開(kāi)導沒(méi)用，便拿出了殺手锏，用書(shū)教導我，爸爸精挑細選，幫我買(mǎi)了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。起初，我對這本書(shū)沒(méi)多大的興趣，它很快就被我丟棄在一邊。
沒(méi)過(guò)幾天，我閑來(lái)無(wú)事，目光落在了這本書(shū)上。這時(shí)，腦海中突然冒出了一個(gè)小天使，她對我說(shuō)："讀讀這本書(shū)吧，你會(huì )喜歡的。"我捧起書(shū)開(kāi)始閱讀。
翻到扉頁(yè)，首先映入眼簾的是作者近照——奧斯特洛夫斯基。照片下面寫(xiě)著(zhù)"生命在于奮斗"，紅色的字體有力極了。我被震撼了，不由自主地往下讀。書(shū)中主人公保爾，在硝煙彌漫的戰場(chǎng)上，他默默無(wú)聞，在戰斗中鑄造一個(gè)無(wú)畏的戰士，直到生命的最后一刻，也一直用筆戰斗。想想我自己遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就哭鼻子，和保爾相比距離太大，我還有什么理由不去面對生活中的挫折呢？
"困難像彈簧，你強他就弱，你弱他就強。"
"人最寶貴的是生命，生命只有一次，一個(gè)人的.生命應該是這樣度過(guò)的，當他回首往事的時(shí)候，不會(huì )為了虛度光陰而覺(jué)得后悔，也不為忙碌而羞愧。"
我們要學(xué)習保爾那樣鋼鐵般的意志，通過(guò)閱讀，我不再像以前那樣，遇到挫折只會(huì )哭，我努力學(xué)會(huì )堅強，是閱讀幫助了我。
這本書(shū)不僅教我學(xué)會(huì )堅強，而且讓我從此徹底愛(ài)上了閱讀，《格林童話(huà)》為我展開(kāi)了想象的翅膀，《水滸傳》讓我感受到了文學(xué)的色彩，《西游記》讓我明白了許多的道理
閱讀不僅使我走出了失敗的陰影，更幫助我擴大了知識面。閱讀讓我感到了幸福。
閱讀是我人生最美的風(fēng)景作文 44
提及閱讀，我想到了美麗。它好似天使般撫慰著(zhù)我的心，或使我心潮澎湃，或使我豁然開(kāi)朗，進(jìn)而，又使我陷入沉思�？蔁o(wú)論如何，它總讓我快樂(lè )、自由，落入那最美的境界。
——題記
閱讀對于我來(lái)說(shuō)，可不是一件陌生的事。從懵懂記事時(shí)起到如今的即將小學(xué)畢業(yè)，在這十幾年的日子里，我不斷閱讀著(zhù)、觀(guān)察著(zhù)、思考著(zhù)，有著(zhù)一個(gè)智慧的頭腦，一雙善于發(fā)現美的眼睛——也許，這就是閱讀為我帶來(lái)的無(wú)限美好吧。
說(shuō)起小時(shí)候（那時(shí)的我還未上幼兒園），但使勁兒打開(kāi)大大的書(shū)柜門(mén)，卻依然聞到了一股濃郁的書(shū)香味兒，清新又舒暢，于是，我就此與書(shū)結下了深厚的友誼。
而后，家里便不斷涌進(jìn)了大批的書(shū)籍——《幼兒畫(huà)報》、《看圖說(shuō)講》、《唐詩(shī)三百首》、《睡前故事》等，一本本，一冊?xún)�，真是讓我大開(kāi)眼界，愛(ài)不釋手。不過(guò)，很多陌生的漢字卻成了我的攔路虎，讀起來(lái)吃力又生疏。媽媽見(jiàn)了，就在每晚睡前為我繪聲繪色地講起了有趣的小故事、押韻的唐詩(shī)宋詞，我呢，也不枉費媽媽的`一片苦心，每一首詩(shī)，每一個(gè)故事，都可以倒背如流。
沒(méi)錯，“機會(huì )總是留給有準備的人”。來(lái)到小學(xué)階段，我如魚(yú)得水，總能很快掌握老師教給的基礎字詞知識，隨之，我的閱讀能力和理解能力都在不斷提升，并且，已經(jīng)可以獨自看完一些大部頭的中外經(jīng)典名著(zhù)，再也不用媽媽的“親子閱讀”了；即便許多同伴還在為漢字發(fā)愁，為寫(xiě)作文冥思苦想，可我，卻能運籌帷幄，漢字從沒(méi)有陌生的，寫(xiě)作文時(shí)，也總會(huì )得心應手，“下筆如有神”，為此，還幾次獲得了現場(chǎng)作文大賽的優(yōu)秀獎項。呵呵，看來(lái)閱讀帶來(lái)的好處還真不少！
就這樣，在一派美麗的境界里，我閱讀著(zhù)，貪婪又如饑似渴。是的，長(cháng)期閱讀經(jīng)典，就會(huì )感到——書(shū)是一位摯友，結交它，一輩子都令你難忘。我愛(ài)書(shū)，愛(ài)得那樣清純、樸實(shí)，有時(shí)我熱血沸騰；有時(shí)，卻也隨著(zhù)作者的思緒翩翩著(zhù)；還有時(shí)，我會(huì )把心靈交給書(shū)，仿佛也讓它寄去了我的快樂(lè )與哀思。是的，當讀書(shū)成為一種習慣，成為一種自覺(jué)的行動(dòng)，你一定會(huì )收獲更多的成功與歡樂(lè )。
“鳥(niǎo)欲高飛先展翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”，的確，閱讀對一個(gè)人來(lái)說(shuō)非常重要，只有我們愛(ài)上讀書(shū)，用智慧來(lái)武裝頭腦，才能真正成為一個(gè)知識淵博的人，擁有那被天使真正撫慰的心。
【閱讀是我人生最美的風(fēng)景作文】相關(guān)文章：
我最鐘情的風(fēng)景作文10-07
最靚麗的風(fēng)景作文07-16
最熟悉的風(fēng)景作文02-11
我心中最美的風(fēng)景作文07-02
我心中最美的風(fēng)景作文02-13
閱讀，點(diǎn)亮我的人生02-23
我心中最美的風(fēng)景02-20
精我心中最美的風(fēng)景作文08-14
你是我心中最美的風(fēng)景作文05-10