學(xué)生作文：我的經(jīng)歷7篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的學(xué)生作文：我的經(jīng)歷，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)生作文：我的經(jīng)歷1
我與你相逢在那個(gè)懵懂的時(shí)期。
——題記
現在我的右手，不知是第幾次打開(kāi)了你。午后，窗外的陽(yáng)光傾斜進(jìn)來(lái)，灑在你的身上，你借由那些細碎的光芒，反射出來(lái)的光束卻使我一陣恍惚，迷眼間，彷佛憶起在那個(gè)懵懂時(shí)期里，我遇你第一次的正式會(huì )面。
那時(shí)的我不是一個(gè)目不識丁的小孩，半大的字都會(huì )認得了，所以父母就把你擺放在了我的眼前。我仍然記得當時(shí)的你“穿”著(zhù)一身潔白的小洋裝，“撐”著(zhù)一把粉色的小洋傘，稚嫩臉上的笑容甜美而夢(mèng)幻。那時(shí)的你呈給我的是一個(gè)個(gè)如同你笑容般，甜美而又夢(mèng)幻的童話(huà)故事。
即使有那么幾個(gè)字、幾句話(huà)不懂，甚至不理解故事為何如此發(fā)展，但我隨著(zhù)你的心情而變化著(zhù)：你快樂(lè )時(shí)我展顏；你哭泣時(shí)我悲傷；你苦悶時(shí)我愁眉不展。在那個(gè)懵懂的時(shí)期，一切隨你。
當我開(kāi)始上學(xué)時(shí)，你同我一樣換上了藍白相間的校服，淡淡的稚氣依然在你我身邊圍繞，但笑容卻是那般朝氣蓬勃。有時(shí)你化身成春天的使者，帶著(zhù)我向大地播撒種子；有時(shí)你墜落至井底，成了那井底之蛙，向我訴說(shuō)：天只有一方井口那么大；甚至有時(shí)你張著(zhù)黑色的翅膀，睜著(zhù)如夜空星云那般明亮的雙眼，銜著(zhù)石頭一粒一粒往只蓄了一半水的瓶里扔，只為那清澈的水。
而青春時(shí)期的你更為多變，不知是我影響了你，還是你促使了我的轉變。在那個(gè)青澀略顯朦朧的時(shí)期，我看著(zhù)你身著(zhù)十八世紀西方貴族的服飾，駕著(zhù)馬車(chē)從香榭里舍大道駛過(guò)；站在巴黎圣母院的鐘樓上，望見(jiàn)你抱著(zhù)吉普賽女郎呼嘯地在月色下穿過(guò)；我也在可可西里廣袤地大地上，看到你混跡在泛著(zhù)金色光芒的藏羚羊隊伍之中，用矯健的身法從我身邊飛踏而過(guò)；我甚至在你的幫助下來(lái)到了那時(shí)空的走廊，聽(tīng)見(jiàn)那一句句千古流傳的詩(shī)句從流芳百世的詩(shī)人口中瑯瑯而出。
你啊，我最親愛(ài)的朋友，他們都親切地叫你“書(shū)”。而我撫摸著(zhù)你承載著(zhù)千萬(wàn)字字句句的紙張，從內心透露出的，是那般的喜悅之情！
從那個(gè)懵懂時(shí)期開(kāi)始，你就一直不離不棄地陪伴著(zhù)我，即使有時(shí)我忘了你，你也只是默默的；即使我傷害了你，你也從沒(méi)喊過(guò)“痛”。
你，你是我最親密的朋友，伴我一生一世！
學(xué)生作文：我的經(jīng)歷2
書(shū)被人類(lèi)稱(chēng)為知識的海洋，我在海洋中暢游，吸吮著(zhù)知識甘甜的乳汁。
我最早的讀物是硬紙的繪本，書(shū)很大，但除了一些精美的圖畫(huà)外，根本沒(méi)幾句話(huà)�！度恍∝i》、《小熊睡覺(jué)》、《小毛驢》、《小白兔》、《烏鴉喝水》都是我看過(guò)的繪本。有時(shí)候，有了新繪本，一回家什么都不干了，往沙發(fā)上一坐，就看起繪本來(lái)。經(jīng)常是一本書(shū)，看好幾個(gè)星期，看了一遍又一遍，紙都翻爛了，也看不厭煩。這些畫(huà)著(zhù)精美圖畫(huà)的繪本，是我最早的讀物。
開(kāi)始，我看得津津有味，但天長(cháng)日久，也不過(guò)癮了。
后來(lái)，樓上阿姨買(mǎi)了一套童話(huà)大全，我看得如癡如醉，《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《王爾德童話(huà)》這幾本著(zhù)名童話(huà)是我手不釋卷的幾本童話(huà)書(shū)。一有閑空兒，我就抱著(zhù)這幾本看了好幾遍的童話(huà)書(shū)津津有味地看起來(lái)，一看就是幾個(gè)小時(shí)，常常忘了時(shí)間。
再后來(lái)，媽媽給我買(mǎi)了幾本國際大獎小說(shuō)。新書(shū)一到，我便把那幾本早已看了無(wú)數遍的童話(huà)書(shū)扔在一邊，又看起這些國際大獎小說(shuō)來(lái)�！端{色的海豚島》、《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》、《橋下一家人》、《五毛錢(qián)的愿望》、《一百條裙子》、《女巫》，我都一一閱覽。其實(shí)，我讀得很快，一目十行，囫圇吞棗，經(jīng)常是一本書(shū)，只知道大概內容，至于書(shū)里的那些好詞佳句，常常只是掃一眼或瞄一下就過(guò)去了。所以一本厚厚的書(shū)，一天就看得差不多了。漸漸地，國際大獎小說(shuō)也不是我寶貝的書(shū)了。一些名著(zhù)，如《童年》、《紅樓夢(mèng)》、《悲慘世界》、《假如給我三天光明》又像磁石一樣吸引住了我的注意力。于是，一部部名著(zhù)像流水一樣源源不斷地流進(jìn)我的手里，流入我的書(shū)柜里。那些故事里的各種人物的遭遇使我看得如醉如癡，讓我牽腸掛肚。
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！庇浀糜忠淮�，我們班舉行了拔河比賽，回到班上，老師布置了作文，名兒就叫《拔河比賽》。平時(shí)，因我積累了許多類(lèi)似的好詞好句，覺(jué)得到了大顯身手的好機會(huì )了。我用上的好詞佳句把競爭的激烈和失敗的挫折表現得淋漓盡致，結果得了“三星加兩個(gè)三角”，老師在文中又圈又畫(huà)，并將它當范文在班上朗讀。
這點(diǎn)兒小小的光榮使得我悟得了一點(diǎn)道理：好的作文，離不開(kāi)平時(shí)的積累。作文練習開(kāi)始是離不開(kāi)借鑒和模仿的，它奠定了我們寫(xiě)作的基礎。好的文章，也離不開(kāi)仔細地觀(guān)察，只有把觀(guān)察結果與平時(shí)的積累結合起來(lái)，才能寫(xiě)出真正打動(dòng)人心的文章。
學(xué)生作文：我的經(jīng)歷3
汗水劃過(guò)我的臉頰，劃過(guò)我的心中，虛弱的臉上仍有一絲決不放棄的念頭，默念著(zhù)：我不能放棄，我要堅持下去
熾熱的陽(yáng)光炙烤著(zhù)大地，熱氣從堅硬的地上蒸騰，撲在我的臉上，周邊的花兒紛紛耷拉著(zhù)腦袋，青綠的小草這時(shí)也不敢探出頭，樹(shù)間的知了也在質(zhì)問(wèn)老天的殘酷，發(fā)出聲響來(lái)：知了，知了。而我卻在操場(chǎng)上上體育課，迎來(lái)了800米這個(gè)令人討厭又畏懼的詞語(yǔ)，內心頓時(shí)充滿(mǎn)了惶恐與不安。
準備！開(kāi)始！體育老師一聲令下，我如夢(mèng)初醒，開(kāi)始大步流星往前跑，使出了全身的力氣，一步，一步，再一步，汗水在陽(yáng)光在揮灑，身體也在陽(yáng)光下愈加疲憊，漸漸地我的腿已經(jīng)開(kāi)始麻木，體力也有一種消耗殆盡之感。然而，終點(diǎn)似乎遠在天邊，哎，真的跑不動(dòng)了我在心中喃喃自語(yǔ)，怎么還有這么長(cháng)的距離，真的好渴啊，好累啊，放棄吧，恩，慢慢跑到終點(diǎn)好了。慢慢地我的步調開(kāi)始放緩，身體慢慢開(kāi)始放松下來(lái)，哎呀，大家都超過(guò)我了，看著(zhù)原本在我后面的同學(xué)一個(gè)一個(gè)地從我身邊疾馳而過(guò)，他們的臉上呈現出難受和痛苦的表情，但是腳步卻從未放慢，我的內心頓時(shí)充滿(mǎn)自責，哎，我怎么能放棄呢？我不能半途而廢，否則我一定會(huì )被大家笑話(huà)的，而且同學(xué)們也都可以堅持下去，那么我也可以的。于是我甩甩腦袋，把想要放棄的雜念全部隨汗水揮灑掉，使出九牛二虎之力，加快步伐，望前更加努力地跑去，腿又再次地失去知覺(jué)，身體又再次進(jìn)入難受痛苦的深淵，此時(shí)一個(gè)雄渾而堅定的聲音在我腦中響起：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。是的，我不會(huì )放棄的，再累再苦我也要堅持下去，此刻我的腳步雖然愈加沉重，身體也愈加疲憊，但是我內心卻更加堅定，再不動(dòng)搖，隨著(zhù)腳步邁向終點(diǎn)。
啊，我成功了，終點(diǎn)就在眼前！我內心感慨到。此時(shí)天變得昏暗，下起了雨，忽大忽小，在雨水的洗淋下我臉上的汗水像珍珠一般劃落早地上，與軌道接觸的一霎間發(fā)出珍珠般耀眼的光芒。雨水灑過(guò)我的衣服，頭發(fā)，很快我變成了一個(gè)落湯雞，然而雨水也沖刷了我全身的疲憊，讓我沉浸在雨的幻想中，雨落在地上，似千萬(wàn)只心靈手巧的手彈起美妙的音樂(lè )，鳥(niǎo)兒的歌聲也讓我陶醉，讓我癡迷，一切在我眼中瞬間都那么美好與和諧。
沒(méi)過(guò)一會(huì )兒雨便停了，彩虹緩緩升起，世界瞬間變得明亮而清澈，美麗極了。是啊，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，今天跑800米的經(jīng)歷讓我感慨頗深，在其中我想過(guò)放棄，但是最后我依然堅持下來(lái)了，未來(lái)有更多的困難需要我去面對，我也一定不能放棄！慶幸，我經(jīng)歷過(guò)！
學(xué)生作文：我的經(jīng)歷4
談起我的讀書(shū)經(jīng)歷，那可是說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)。請讓我給你娓娓道來(lái)。要知道，不光現在，就是以前我也是一個(gè)地道的書(shū)迷吶！
我最早讀書(shū)大概是從幼兒園中班開(kāi)始的，讀的書(shū)和其他孩子一樣，也是《格林童話(huà)》，《安徒生童話(huà)》之類(lèi)的。但是過(guò)了一段時(shí)間后，就感覺(jué)不像剛開(kāi)始那樣有趣了�？墒菍τ趮寢尩哪切┟业拈L(cháng)篇大作我卻看不懂。于是，有一段時(shí)間我不怎么看書(shū)。
上學(xué)以后，我見(jiàn)的多了，懂的也多了。我又開(kāi)始大量的看起書(shū)來(lái)，書(shū)的選擇范圍廣了許多：看《魯濱遜漂流記》讓我驚心動(dòng)魄，看《金銀島上的少年》又讓我不得不佩服那些少年的勇氣。我看書(shū)的速度也越來(lái)越快，楊紅櫻的小說(shuō)我一天就可以看完一本。后來(lái)，在媽媽的推薦下，我開(kāi)始接受那些大部頭的世界名著(zhù)。長(cháng)篇小說(shuō)的故事情節更加曲折，也更加吸引我。每天我是廢寢忘食的看書(shū)，走路也捧著(zhù)一本書(shū)看，甚至有一次看書(shū)入迷了，一頭撞到了電線(xiàn)桿上。還有一次，我一邊看書(shū)，一邊上樓，都過(guò)了家門(mén)還渾然不知，直到上不動(dòng)了才知道走過(guò)了。雖說(shuō)看的快但基本上都是囫圇吞棗，遇到不認識的.字就猜，猜不出來(lái)就跳過(guò)去，遇到難懂的，不好看的，我就直接整段整章地跳過(guò)去，都看完后有時(shí)間再回過(guò)頭去看第二遍。就這樣我看了許許多多的書(shū)，象《鋼鐵是怎樣煉成的》，《神秘島》等等，這些書(shū)一部分是自己的，一部分是向同學(xué)借的。這時(shí)，我最喜歡去的地方就是書(shū)店，到了那里不僅可以有很多的書(shū)可看，走時(shí)還可以選兩本書(shū)歸我所有。這段時(shí)期，我看了很多書(shū)，存書(shū)也越來(lái)越多。這段時(shí)期我稱(chēng)為“黃金時(shí)期”。這一時(shí)期是我最快樂(lè )的時(shí)期，每天我都在跟不同書(shū)中的不同人物進(jìn)行交流如果我是魯濱遜我會(huì )怎么做，如果我發(fā)現了一座金銀島我該怎么辦。
在這之后，就是我的“灰色時(shí)期了”我的眼睛因為看書(shū)姿勢不好和時(shí)間過(guò)長(cháng)，近視了。并且度數還在飛速上漲。媽媽封了我的書(shū)柜。但是我在學(xué)校還能看從同學(xué)那里借來(lái)的書(shū)，媽媽管不住。在學(xué)�？磿�(shū)緩解了我的讀書(shū)癮。所以，我只要見(jiàn)到同學(xué)拿書(shū)，就會(huì )千方百計的去借。我對書(shū)的喜愛(ài)程度在班上無(wú)人，不知無(wú)人不曉。
每當我寫(xiě)作文時(shí)，就會(huì )有一些絕妙的詞句出現在我的腦海，寫(xiě)出來(lái)之后，會(huì )發(fā)現它們?yōu)槲恼略霾什簧�。這自然是讀書(shū)的功效。從三年級開(kāi)始，我的作文便常常成為范文在班上朗讀。這一切當然離不開(kāi)我的老朋友——課外書(shū)。
總之，書(shū)的海洋讓我的世界變得五彩斑斕，豐富多彩。
學(xué)生作文：我的經(jīng)歷5
一年級時(shí)
“媽媽?zhuān)覀儼唷痢痢恋漠?huà)畫(huà)可好、可漂亮了，美術(shù)老師都表?yè)P她了�！�
“是嘛，那你的畫(huà)呢？畫(huà)的怎么樣呀？”
“一點(diǎn)也不好看，都沒(méi)有得到優(yōu)秀�！�
“那可能是你的那個(gè)同學(xué)學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)，所以才畫(huà)的那么好的�！�
“那我也要去學(xué)畫(huà)畫(huà)，我也要像她那樣畫(huà)出漂亮的畫(huà)�！�
“好呀，但是你要堅持下去，可不能半途而廢，學(xué)幾天就不學(xué)了�！�
“我一定會(huì )堅持下去的，媽媽你就讓我去學(xué)吧�！�
“行，你可要說(shuō)話(huà)算數�！�
二年級時(shí)
星期六早上八點(diǎn)到九點(diǎn)有一節舞蹈課，十點(diǎn)半到十二點(diǎn)是畫(huà)畫(huà)課，下午又開(kāi)始增加了一節英語(yǔ)課，星期天的下午還有一節舞蹈課。這樣一算，能留給我玩耍的時(shí)間很少了。于是，我開(kāi)始去和媽媽進(jìn)行談判了。
“媽媽?zhuān)也幌肴W(xué)畫(huà)畫(huà)了�！�
“為什么不去學(xué)了？你現在不是已經(jīng)畫(huà)的很不錯了嗎�！�
“你看我現在星期六、星期天的課那么多，都沒(méi)有時(shí)間玩了�！�
“那不行，當初是你要求要去學(xué)畫(huà)畫(huà)的，你還答應我說(shuō)自己能堅持下去，現在剛學(xué)一年就不學(xué)了，這可不行�！�
“不行，我就是不去了�！�
媽媽根本就不理會(huì )我，一到上課的時(shí)間還是把我給送去。我呢，每到上課的時(shí)間總要故意找出好多的理由故意來(lái)磨蹭時(shí)間，無(wú)奈，每次我的這一舉動(dòng)都能被具有一雙“火眼金睛”的媽媽給識破，并把我“押”到老師那里。
三年級時(shí)
“媽媽?zhuān)憧次疫@次的畫(huà)畫(huà)作業(yè)怎么樣？這是我們老師留的家庭作業(yè)�！�
“很不錯呀，現在你的畫(huà)畫(huà)水平那可是相當的不錯了�！�
“媽媽?zhuān)贤晷√崆僬n我自己就去上畫(huà)畫(huà)課了，等十二點(diǎn)鐘的時(shí)候你來(lái)接我就可以了�！�
“好，把你的東西拿好�！�
“我知道了�！�
上小提琴課的地方和畫(huà)畫(huà)課教室離的很近，所以每次我是上完小提琴課就直接去上畫(huà)畫(huà)課了。這兩個(gè)課中間也就只有半個(gè)小時(shí)的休息時(shí)間。
其實(shí)現在我能有這樣的成績(jì)，媽媽的功勞應該占很大。如果沒(méi)有媽媽的“逼迫”，我的畫(huà)史早在兩年前就已經(jīng)結束了，也就不會(huì )有我現在這樣的作品出現了。
至于畫(huà)畫(huà)能夠學(xué)到什么時(shí)候結束我也不知道，但是只要我喜歡、只要我能夠堅持下去，我想我會(huì )一直不斷的學(xué)下去的。
學(xué)生作文：我的經(jīng)歷6
"啊呦！好黑！"不知道什么時(shí)候，我被扔到了這里，四周黑乎乎的，而且好燙！反正閑來(lái)無(wú)事，我就給你講講我的經(jīng)歷吧^。^
我剛出生的時(shí)候，白白凈凈，快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)。但好日子不長(cháng)久，在一場(chǎng)春雨之后，我渾身都濕漉漉的，好難受！
我只好努力生長(cháng)，希望有朝一日可以離開(kāi)這又黑又臟的地方。也許老天聽(tīng)到了我的祈禱吧！不一會(huì )兒，面前出現了亮光，我和我的兄弟姐妹被拉到了車(chē)上，天南地北的聊了起來(lái)。我許久沒(méi)有說(shuō)過(guò)這么多話(huà)了，一路上打開(kāi)了話(huà)匣子，和他們有說(shuō)有笑。
幾經(jīng)周折，我和一位老土豆來(lái)到了這里，一個(gè)陌生而溫暖的地方。
那個(gè)小男孩兒跑過(guò)去和一個(gè)女人交談了一番，就跑過(guò)來(lái)把我放到了這里……
在漫長(cháng)的等待后，我又來(lái)到了老土豆——哦不，杜維身邊。
“啊呦，好疼！”我驚叫起來(lái)——我被那個(gè)小男孩挖出來(lái)了兩個(gè)洞，再看杜維，也被刨了倆坑，使我老懷甚慰。我正想問(wèn)問(wèn)杜維，那個(gè)小男孩又把我們塞進(jìn)一個(gè)杯子里，倒上水，還在我們頭上放了糖。
我嘗了嘗，嗯，味道不錯，就招呼那個(gè)度為一起大口大口地吃了起來(lái)。剛吃完，那小男孩就嘀嘀咕咕得過(guò)來(lái)，又給我們盛上糖，走了。
送上門(mén)的食物，哪有不吃的道理，我發(fā)了發(fā)狠，使勁兒吃了起來(lái)，不一會(huì )兒，我就撐得吃不下了，只好眼睜睜地看著(zhù)白糖結塊兒。
無(wú)奈的一扭頭，我頓時(shí)驚呆了——杜維這老家伙老當益壯，還在猛勁兒地吃；再看他頭上的糖，竟以肉眼可見(jiàn)的速度減少，減少，再減少……一會(huì )兒就變得渣都不剩了，直看得我目瞪口呆��！他瞧見(jiàn)我在看他，還愜意地打了個(gè)飽嗝，直把我逼得連死的心都有了，只好在心里碎碎念：他老人家也不怕?lián)纹贫瞧�，吃完喝完嚼益達……
我一肚子的問(wèn)號，就問(wèn)杜維為什么，他卻一臉的高深莫測加欠抽，說(shuō)：“生土豆的細胞是活的，它好像一個(gè)孔道，能夠使水分子通過(guò)。盤(pán)里的水經(jīng)過(guò)土豆壁滲入洞中。而煮過(guò)的土豆細胞已經(jīng)被破壞，所以沒(méi)有滲透功能�！�
“哦~~這樣啊，謝謝杜維�！蔽倚α�。
學(xué)生作文：我的經(jīng)歷7
我親身經(jīng)歷過(guò)這么一件事，它發(fā)生在我去袁天亮家玩的路上。
“啦啦啦！啦啦啦！”終于等到了放學(xué)，今天我要去我同學(xué)袁天亮家里玩。我看到班里的同學(xué)都有五彩斑斕的高級水壺，我也不甘示弱，也買(mǎi)了一個(gè)“頂級豪華水壺”，并把它當作寶物看待。今天，我就帶著(zhù)這個(gè)水壺去了袁天亮家。我想讓同學(xué)們看一看我神奇的水壺。
去他們家的可不止我一個(gè)，還有我們班的淘氣包楊浩宇、大隊委宋湛韜和黃子健，我和楊浩宇背著(zhù)書(shū)包，宋湛韜和黃子健拿著(zhù)一個(gè)袋子，袁天亮既背著(zhù)書(shū)包又拿著(zhù)袋子，數他最累。走在龍潭湖的路上，我口渴了，便拍拍書(shū)包旁邊的兜，不拍不要緊，一拍嚇一跳：我的水壺竟不翼而飛了！我趕緊摘下書(shū)包來(lái)尋找。找了一遍又一遍，還是沒(méi)找到。于是，我問(wèn)楊浩宇：“你有沒(méi)有看到我的水壺？”“沒(méi)有�！睏詈朴罟首麈傡o地說(shuō)道。宋湛韜和黃子健也在我背后偷著(zhù)笑，笑聲中透露出他好想知道水壺消失的真相。我好奇地問(wèn)宋湛韜：“What‘swrong with you？”宋湛韜卻從容地答道：“沒(méi)什么沒(méi)什么，吃秀豆（我們的一種零食）吃的�！薄昂冒��！蔽乙仓缓靡补首麈傡o地說(shuō)道。
我只要一不注意，他們就會(huì )小聲地討論起來(lái)：“嘿嘿，你說(shuō)他那個(gè)水壺……”然后就“哈哈哈哈！”的笑起來(lái)。只有我被蒙在鼓里，不知道他們在說(shuō)什么。這次，我假裝不注意，讓他們討論。而我卻開(kāi)始偷聽(tīng)“嘿，嘿，你說(shuō)他那個(gè)水壺，什么時(shí)候給他啊……”我一聽(tīng)到這句話(huà)，立刻明白了過(guò)來(lái)：我的水壺其實(shí)并沒(méi)有丟，是被他們給“偷”走了。下面，我該確認嫌疑人了。
我仔細地想了想：袁天亮心地善良，沒(méi)事兒不會(huì )干偷別人東西的事情；宋湛韜和黃子健是大隊委，品學(xué)兼優(yōu)，肯定也不會(huì )干這種事。那么，就是說(shuō)，一定是楊浩宇干的啦！于是，我也將計就計，走在半路上，趁楊浩宇不注意，偷偷地拿走了楊浩宇的水壺。過(guò)了一分鐘，我輕輕拍了拍楊浩宇的背，等他轉過(guò)身來(lái)，我就把他的水壺在他眼前晃動(dòng)，不讓他拿到，引他拿出我的水壺，他嘆了口氣，小聲地說(shuō)了聲：“好吧�！比缓蟀盐业乃畨貜乃麜�(shū)包里拿了出來(lái)。一換一，我們都拿回了自己水壺。
事情的原委是這樣的：原來(lái)，我一出校門(mén)，楊浩宇就一直跟在我的后面。他見(jiàn)我的水壺很豪華，心生嫉妒之心，就在我出校門(mén)的時(shí)候偷偷拿走了，我卻沒(méi)有發(fā)覺(jué)，然后，他讓黃子健宋湛韜幫忙掩護一下，把我的水壺裝進(jìn)了他的書(shū)包。
怎么樣？這件事一定很有趣吧！
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