機會(huì )小學(xué)作文15篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的機會(huì )小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
機會(huì )小學(xué)作文1
機不可失，失不在來(lái)——題記
記得看過(guò)這樣一個(gè)故事。
一個(gè)人在沙漠中旅行，有一天他突然發(fā)現水壺里的水被他喝完了。他突然絕望了。他慢慢的走著(zhù)，總幻想著(zhù)能找到水。突然他發(fā)現在前面有一間小木屋，滿(mǎn)懷希望的走了進(jìn)去。里面的情況并不另他失望。里面有一個(gè)抽水機旁邊還有一個(gè)裝滿(mǎn)水的`水壺。抽水機上掛著(zhù)一個(gè)紙條，紙條上寫(xiě)著(zhù)：把水壺里的水倒進(jìn)抽水機里你就可以擁有更多的水。他開(kāi)始進(jìn)入了思想斗爭，他一想：如果我把水壺里的水喝了我就可以再堅持一天了，說(shuō)不定明天沒(méi)水喝的時(shí)候可能還會(huì )再遇到這樣一個(gè)木屋呢！可是他又想：如果我把水倒進(jìn)抽水機里那我喝夠了水后還可以再裝一壺，這樣我就可以安全的走出大漠了�？墒堑降自撛趺醋瞿�？最后他顫抖的拿起了水壺，把水倒進(jìn)了抽水機里。不一會(huì )從抽水機里面涌出了清泉。當然他最后安全的走出了沙漠。
機會(huì )對于我們來(lái)說(shuō)是很重要的，醫生把握住了機會(huì )就是把握住了生命；商人把握住了機會(huì )就是把握住了金錢(qián)；軍人把握住了機會(huì )就是把握住了勝利；學(xué)生把握住了機會(huì )就是把握住了知識，把握住了未來(lái)，這樣才不會(huì )少壯不努力，老大徒傷悲。
如果那個(gè)人沒(méi)有把握住那次機會(huì )，他就必將渴死在沙漠里。因為他不會(huì )再遇到第二個(gè)這樣的木屋了，因為機會(huì )是不會(huì )敲第二次門(mén)的！
機會(huì )小學(xué)作文2
開(kāi)學(xué)第一天，我們全校的學(xué)生都各自的班級收看開(kāi)學(xué)第一課。
這一刻讓我們印象深刻的是朗朗。朗朗三歲的時(shí)候喜歡貓和老鼠中的湯姆，湯姆穿著(zhù)燕尾服，朗朗看著(zhù)覺(jué)得它很帥氣。于是，朗朗讓人家給他一個(gè)機會(huì )，讓他做替補。因為，如果朗朗想上去彈鋼琴的話(huà)，除非第一個(gè)生病，第二個(gè)發(fā)燒，第三個(gè)感染風(fēng)寒，第四個(gè)請假，這樣才會(huì )輪到他，所以機會(huì )很是渺茫。但是盡管這樣，朗朗還是不愿意放棄這個(gè)機會(huì )，所以他請求對方讓他做替補。
還有一次，朗朗出國是考鋼琴，考試前，老師問(wèn)他：你會(huì )弾什么？朗朗很自信的回答道：你說(shuō)什么曲子，我就彈什么曲子。于是，朗朗就彈了考官說(shuō)的'曲子，整整2個(gè)小時(shí)，到最后，觀(guān)眾們還是沉浸在曲子的旋律之中，等人滿(mǎn)驚醒之后，掌聲整整響了8分鐘。
從那以后，朗朗開(kāi)始正式的開(kāi)始了他的鋼琴生涯。到現在，都是音樂(lè )壇的風(fēng)云人物。朗朗為什么會(huì )取得成功，那是因為他的勤奮，他的好學(xué)，他的刻苦，這才成就了他，他時(shí)刻準備著(zhù)把握任何一次機會(huì )。
我的夢(mèng)想是成為一名醫生。所以，我會(huì )為了這個(gè)目標而奮斗，我也會(huì )時(shí)刻準備著(zhù)，抓住機遇。
機會(huì )總是留給有準備的人，大家要時(shí)刻準備好。
機會(huì )小學(xué)作文3
假如我有一個(gè)機會(huì )可以跟下一次航天飛機去太空的機會(huì )。
假如我有這一個(gè)機會(huì )，我會(huì )開(kāi)心死的。畢竟去太空是多少成年人夢(mèng)中的想法，而且，我國的航天員全部都是成年人，更不用說(shuō)像我這個(gè)年齡的小孩子了。并且，我也知道，去太空一次也不容易呀！在去太空之前，要做許許多多的`訓練，主要的訓練是克服重力，因為在火箭升空時(shí)，要脫離地心引力�，F在我們用來(lái)脫離地心引力的力量來(lái)源是燃料，脫離地心引力的過(guò)程中，越往上升，重力越小。其他的訓練就是用來(lái)對付各種意外事件，去一次太空，也是對身體的一種極限挑。這一點(diǎn)，也是我想上太空的一點(diǎn)原因。我這個(gè)人的體質(zhì)也算不上很好，如果我有一個(gè)可以上太空的資格，我會(huì )認認真真地將里面的訓練做好，即使我沒(méi)有從那么多的對手中選出來(lái)，那我也沒(méi)有關(guān)系。因為我的體質(zhì)已經(jīng)受到了鍛煉，我的體質(zhì)也有了提高，還是有了一個(gè)不小的收獲。畢竟成功和不成功并不重要，重要的是自己有沒(méi)有具體的收獲，有了收獲才是重點(diǎn)。
假如我有一個(gè)可以去太空的機會(huì )，我絕對不會(huì )浪費這個(gè)可貴的要會(huì )，不管對程有多么的艱難，我都要堅持到底！
機會(huì )小學(xué)作文4
今天晚上，我們村要舉行一年一度的慶歡活動(dòng)。我這個(gè)每年都有上臺表演的老“顧客”，今天肯定要上臺關(guān)顧一下。今天晚上，我準備了兩個(gè)節目，一個(gè)是跳拉丁舞，一個(gè)是唱歌。拉丁舞是第六個(gè)上臺，而唱歌是第十七個(gè)。
晚上，我到了比賽現場(chǎng)。等到第四個(gè)上臺表演的人開(kāi)始表演時(shí)，我們就在臺后作準備。第五個(gè)節目表演完了，該我上場(chǎng)了。音樂(lè )開(kāi)始了，我跟著(zhù)音樂(lè )一起，在音樂(lè )中翩翩起舞�！鞍�！死了，我的褲子上的線(xiàn)連在一起了，這可怎么辦呀？”我越想越著(zhù)急，但是沒(méi)辦法了，只好跟著(zhù)音樂(lè )跳。跳著(zhù)跳著(zhù)，褲子上的'那連在一起的線(xiàn)，好像被動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )感動(dòng)了，各自歸各自的“家”，跳完后，我給下面的觀(guān)眾鞠了一個(gè)躬。下了臺。跳完后，我和媽媽去拿衣服，換衣服。
差不多該我上臺表演的時(shí)候，我剛上臺，下面的一片掌聲給予我極大的勇氣。我剛上臺，我的兩個(gè)弟弟妹妹給我送花，我開(kāi)始唱了，“怎么聲音這么小，話(huà)筒沒(méi)有發(fā)出聲音�！蔽揖o張得腳一直發(fā)抖。我看媽媽?zhuān)瑡寢屪屇莻�(gè)影音的那個(gè)叔叔重新開(kāi)音樂(lè )，剛開(kāi)始的時(shí)候，我有點(diǎn)緊張，唱著(zhù)唱著(zhù)，感覺(jué)很輕松，像是在高空翱翔的小鳥(niǎo)，自由自在的唱著(zhù)婉轉的歌。
今天晚上真是太快樂(lè )了，讓我一生難忘！
機會(huì )小學(xué)作文5
在班上，有一個(gè)同學(xué)，姓趙，他的成績(jì)很差，經(jīng)常受到老師的批評，考試頂多得個(gè)60多分，班里許多同學(xué)瞧不起他。也許是受了這個(gè)刺激，趙同學(xué)在最近幾天有了明顯的進(jìn)步。
今天，數學(xué)老師在黑板上寫(xiě)了一道題，叫我們做好。我們做完后，都紛紛拿給老師檢查，趙同學(xué)也不例外，有一部分同學(xué)嘲笑他：“哈哈哈……就憑他的水平，還想讓老師檢查作業(yè)？”但趙同學(xué)沒(méi)說(shuō)什么，讓老師看完作業(yè)后，就回到了自己的坐位上。過(guò)了一會(huì )兒，老師又提了一個(gè)問(wèn)：“能不能用另一種方式解決這個(gè)問(wèn)題呢？”老師剛剛說(shuō)完，教室里一片寂靜，都皺著(zhù)眉頭，冥思苦想著(zhù)，牙齒緊咬著(zhù)筆頭。這時(shí)，趙同學(xué)出乎意料地舉起了那只短，而又引人注目的小手，說(shuō)：“可以把若干份看作單位‘1’……”趙同學(xué)說(shuō)得清晰而流暢，好似汽車(chē)開(kāi)在又直、又平坦的路上，沒(méi)有一點(diǎn)顛簸的跡象。話(huà)音剛落，教室里先是一片寂靜，隨后響起了一片熱烈的'掌聲，掌聲里傳來(lái)了對趙同學(xué)的敬佩和贊嘆。老師夸獎趙同學(xué)：“同學(xué)們，你們看，你們班真是人才濟濟��！連趙同學(xué)都有這么大的進(jìn)步，有些同學(xué)是不是該更加努力呀？”“是�！敝v臺下，傳來(lái)一陣自信而又堅定的回答聲。從此以后，同學(xué)們下課都主動(dòng)邀請趙同學(xué)去玩，趙同學(xué)真正體驗到了上學(xué)的快樂(lè )。
生活中，我們只要像趙同學(xué)那樣抓住機會(huì )，努力向上攀登，就能取得成功！
機會(huì )小學(xué)作文6
“馬樂(lè )彥，徐俊輝，你們兩個(gè)人到我的辦公室來(lái)一下，我有話(huà)對你們說(shuō)�！睌祵W(xué)老師輕聲地附在我們的耳邊說(shuō)。在去辦公室的`路上，我心里緊張地想：糟糕！我是不是又犯錯誤了？老師為什么叫我到她的辦公室呢？我們快步走到老師的辦公室，老師和顏悅色地對我們說(shuō)：“你們兩個(gè)人除了去培優(yōu)班有沒(méi)有去其他補習班�！薄坝��！蔽易院赖卣f(shuō)。徐俊輝則搖搖頭�！笆沁@樣的，我們學(xué)校派八個(gè)人參加‘育苗杯’。你們一個(gè)196分，一個(gè)197分是全級第八，九名，我不知派誰(shuí)去，你們兩個(gè)PK一下吧！”我一聽(tīng)，心想：哈哈，天助我也！這可是一個(gè)千載難逢的好機會(huì )，我一定要贏(yíng)！想著(zhù)想著(zhù)便跑回教室拿筆記本。
比賽開(kāi)始了，老師發(fā)下了試卷，“呀！這些題目怎么這么簡(jiǎn)單，我在奧數班早就學(xué)習過(guò)了�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)到。我做了很多了，卻看到徐俊輝滿(mǎn)頭大汗。我仔細地檢查，好象銀行工作人員，在專(zhuān)心致志地檢查鈔票，查了一遍又一遍。徐俊輝越做越心灰意冷，我越做越胸有成竹。我心里想：哈哈！勝利，你是屬于我的了！徐俊輝無(wú)奈地看著(zhù)我，似乎在說(shuō)：“唉呀，我始終敵不過(guò)你�！弊詈�，我得了98分的高分，徐俊輝卻以21分的低成績(jì)慘敗給我，我終于取得了這個(gè)難得的機會(huì )，終于可以和邱澤森同臺對抗了。
不過(guò)，我千萬(wàn)不能夠驕傲，因為“育苗杯“邀請賽的一等獎還在等著(zhù)我呢！
機會(huì )小學(xué)作文7
“不輕易放過(guò)任何一個(gè)機會(huì )，不給失敗留機會(huì )�！笔俏业娜松鴺�。世界上有這么一些人：一、給機會(huì )他，就退縮，就害怕，常常與機會(huì )錯過(guò)；二、給了他機會(huì )，也不好好表現；三、只要給他機會(huì )，他發(fā)揮得很好，很出色。如果讓你選，你會(huì )選那一種呢？我的選擇是第三種。
去年校慶xx周年的時(shí)候，學(xué)校要求每個(gè)班出1—2個(gè)節目，老師問(wèn)誰(shuí)愿意為班級爭光，而且表演的好的話(huà)，還可以得獎！聽(tīng)了這話(huà)，卻沒(méi)有一個(gè)人舉手，因為如果表演的不好的話(huà)，也是為班級拖后腿的，我看了，也很為老師著(zhù)急，心想：怎么辦呢？沒(méi)人舉手，就會(huì )被學(xué)校視為自動(dòng)放棄，怎么辦呢？不禁想起平時(shí)玩的'時(shí)候表演的小品來(lái)，不管三七二十一，剛想完我就毅然舉起了手來(lái)。老師看了，喜上眉梢，便說(shuō)：“杭榮，說(shuō)說(shuō)你的想法和構思！”過(guò)后，老師爽快地說(shuō)：“就按你說(shuō)的辦！”結果，我們還獲得了三等獎呢！真是喜從天降！現在想來(lái)，還覺(jué)得美滋滋的呢！
不輕易放過(guò)任何一個(gè)機會(huì )，不給失敗留機會(huì )，把握好每一次機會(huì )，讓膽怯變成挑戰成功的勇氣，我們才能做一個(gè)真正的自己！
機會(huì )小學(xué)作文8
人難免會(huì )犯錯，但是總想彌補這一些錯誤，我記得我小時(shí)候也發(fā)生過(guò)一件讓我后悔的事情。
在我上幼兒園大班的時(shí)候，那天我與媽媽去菜場(chǎng)里買(mǎi)菜，逛著(zhù)逛著(zhù)我就被活潑可愛(ài)小金魚(yú)吸引住了，那些金魚(yú)在水中自由的游來(lái)游去。于是，我就死纏爛打要媽媽給我買(mǎi)，媽媽看到我這樣沒(méi)辦法只好給我買(mǎi)了兩條金魚(yú)，一條是紅色的，一條是橙色的。拿金魚(yú)的我真是開(kāi)心的.不得了。
我回到了家馬上把金魚(yú)放進(jìn)魚(yú)缸里。金魚(yú)在魚(yú)缸里自由自在的游著(zhù)，我在旁邊看的出奇。一條有的很歡，一條就游得慢�！八遣皇遣×搜�？”我心里嘀咕著(zhù)。這是我突發(fā)奇想，“要不我也來(lái)做一次醫生，幫它治療一下�！蔽荫R上，上樓把我以前打針時(shí)用過(guò)針筒拿來(lái)。我撈出那條“病”金魚(yú)，那條金魚(yú)在我手里跳來(lái)跳去，我拿起針頭抽了一點(diǎn)咳嗽藥水，向金魚(yú)身體上插一針，針筒里的藥水慢慢進(jìn)入魚(yú)的體內。金魚(yú)的肚子慢慢地鼓了起來(lái)。越來(lái)越鼓，鼓的好像要爆炸了一樣，它在我的手心里拼命的掙扎著(zhù)。我看到它這樣，心里有些害怕，只好把那條金魚(yú)放回了魚(yú)缸，結果沒(méi)過(guò)幾個(gè)小時(shí)那條金魚(yú)就死掉了。我看著(zhù)死去的金魚(yú)心里萬(wàn)分的難過(guò)懊悔，我真是一個(gè)“庸醫”。
每當我想起這件事，還是會(huì )后悔。假如再給我一次機會(huì )我一定會(huì )好好喂養它，把它養的又漂亮，有可愛(ài)。這樣就能和它去看看珊瑚魚(yú)有多美，和機靈的海豚玩捉迷藏。
機會(huì )小學(xué)作文9
那是一個(gè)冬天的夜晚，我與朋友約好，到外面玩。窗外北風(fēng)怒號，屋內卻十分溫暖。我正在看電視，把約好的事忘到了九霄云外，都過(guò)去半個(gè)小時(shí)了，我才想起來(lái)�？墒俏覅s想：“他一定走了吧，我還是不去了�！比欢�，沒(méi)想到，他卻足足等了一個(gè)小時(shí)。從此以后，那位朋友與我的關(guān)系便日漸冷漠了。
每當我想起這件事，我的內心便不由自主地想：“假如再給我一次機會(huì )，那該有多好呀！”腦海中便呈現出心里所盼望的景象。
我正在溫暖而又舒適的房間里看電視，卻渾然不知朋友正在刺骨的.寒風(fēng)中等我。突然，我的身子一頓，想起我還要和朋友一起玩呢。但是心里又猶豫了：“時(shí)間都過(guò)去這么久了，他會(huì )不會(huì )以為我不來(lái)了，所以走了�！蔽矣肿匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)：“還是去看看吧，萬(wàn)一他還在等我呢�！�
于是，我便匆匆穿了件外衣，便走了。當我走到約定地點(diǎn)時(shí)，看到他那瘦小的身影還站在路邊等我，我的眼睛不禁濕潤了。
“孫浩！你終于來(lái)了�！彼匆�(jiàn)我，立刻跑了過(guò)來(lái)。我說(shuō)：“對不起，我把這件事忘了，讓你久等了。你在外面站了這么就，冷嗎？”
他拍拍衣服，裝作沒(méi)事的樣子說(shuō)：“不冷，我們走吧�！闭f(shuō)著(zhù)，他便拉著(zhù)我的手，與我并肩向馬路對岸走去。
但這畢竟只是想象，只要做了的事情，就無(wú)法改變，只能盡力去彌補。我相信，只要我向他道歉，他一定會(huì )原諒我的。
機會(huì )小學(xué)作文10
泰國許多地方盛產(chǎn)椰子，而椰樹(shù)高達十幾米，且樹(shù)干光滑沒(méi)有枝丫，采摘椰子難度非常大， 每年上樹(shù)摘椰子都要出一些安全事故。一位高中畢業(yè)的挪農設立了一個(gè)馴猴學(xué)校，主要是訓練猴子摘椰子的技術(shù)。然后把這些訓練有素的猴子賣(mài)給那些園主或者是想以出租猴子為業(yè) 的農民。因為猴子摘椰子的工效比人高了三四倍。結果，他訓練的猴子供不應求。短短幾年這位農民就成了當地首屈一指的富翁。
尋找幾個(gè)同僚一起談心，扯淡，開(kāi)開(kāi)心心也挺好，此時(shí)看看手機，想起某人要去實(shí)習了，想給個(gè)電話(huà)，可是我停止了撥號的手指。你走的很干脆，收到你的郵件我沒(méi)有給你回，我的心里也沒(méi)有一絲的不平衡，我只是很平靜的收拾了準備搬家的'東西，因為我太懂得這個(gè)世界的現實(shí)，就像冷漠的人性&
像很久很久以前的夏天，雨水劃過(guò)青石板，留下漸次清晰的脈絡(luò )；尋找機會(huì )尋找機在每個(gè)想妳的瞬間里，我愿插上翅膀飛向你的天涯飛越萬(wàn)水千山來(lái)看你。
可真到了來(lái)臨的那一刻，我卻知道一直都只是我的自以為是而已。就是這樣，一直以來(lái)都用自己的方式去喜歡一個(gè)人 可是，很遺憾，在很長(cháng)的一段時(shí)間里，我和你幾乎都沒(méi)有說(shuō)過(guò)幾句話(huà)，我很羨慕哪些能夠和你侃侃而談的女生，我也想象和她們一樣，和你有一個(gè)共同的話(huà)題，可是，不知道為什么，在你面前總是變的莫名的話(huà)少，只能以一個(gè)傾聽(tīng)者的身份呆在你們的身邊？尋找機會(huì )他握著(zhù)四葉草萍向圍觀(guān)的人祈求讓女孩醒來(lái)，他的舉動(dòng)感動(dòng)了所有圍觀(guān)的人。
機會(huì )小學(xué)作文11
“鈴鈴鈴”上課了，老師說(shuō)：“今天我們要上一節別開(kāi)生面的課�！蔽矣幸恍┖闷�，不知道老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥？過(guò)了一會(huì )老師公布了答案“我們這節課要給自己起一個(gè)名子”我感覺(jué)很有意思那我就給自己起個(gè)好聽(tīng)的名子吧。開(kāi)始起名子了，老師讓我們每個(gè)人把自己的新名字寫(xiě)在紙上，然后老師再收起來(lái)，最后一下看看誰(shuí)的名子起的好。起名游戲正式開(kāi)始了。
一開(kāi)始我想這件事簡(jiǎn)單，只要向上寫(xiě)隨便一寫(xiě)就行了，可是我一看見(jiàn)老師發(fā)的紙就不敢隨便寫(xiě)了，因為一看見(jiàn)紙我就想：“老師是不是要讀一下呢，要是不讀別人就會(huì )笑我，所以我就遲遲沒(méi)下筆當老師說(shuō)，；“十，八、七、六、五、四、三、二、一當老師數完的`時(shí)候，我急的滿(mǎn)頭大汗，而后邊的同學(xué)還急不可耐的摧老師呢，我終于寫(xiě)完了交給了老師。當老師讀到閆滿(mǎn)貫的時(shí)候，我不經(jīng)思索答了一聲“到”。我以為班里的人會(huì )說(shuō)我起的名字好，最后他們并沒(méi)說(shuō)好，反而有幾個(gè)同學(xué)哈哈大笑了起來(lái)，讓我大失所忘。
游戲節束了，我們都特別高興通過(guò)這次游戲讓我知道了無(wú)論做什么事都要認真不能馬虎。
機會(huì )小學(xué)作文12
一個(gè)不成功的人，往往會(huì )怪機會(huì )沒(méi)有在他身邊降臨，怪自己懷才不遇，但他卻忽略了一點(diǎn)：自己是否珍惜了機會(huì )？
機會(huì )，往往在你身邊無(wú)數次地降臨，只因你覺(jué)得，這個(gè)機會(huì )微不足道，沒(méi)有珍惜的必要罷了。比如，在你上學(xué)時(shí)，老師說(shuō)：“今天，看看有誰(shuí)能把教室打掃了�！睍r(shí)，你可能會(huì )想：管它呢，反正有人會(huì )做，我才不會(huì )正么傻，做得那么累，又得不到什么呢。
但你想過(guò)沒(méi)有：這可能是老師在考驗你，看你是否關(guān)心班集體。如果，你明白老師的用意的話(huà)，你就可能得到老師給你的更多機會(huì )，經(jīng)歷更多的磨煉，更快地成長(cháng)！
你看到這兒，一定想起了以往自己錯過(guò)的機會(huì )了吧？你一定為自己的行為而后悔了吧？你一定知道自己為什么沒(méi)有得到機會(huì )了吧？其實(shí)，機會(huì )并不是最重要的，關(guān)鍵在于你面對機會(huì )的態(tài)度。上帝是公平的.，它是一視同仁的。機遇就擺在你的眼前，機遇就在頻繁而不平凡的小事之中。
所以，并不是機會(huì )沒(méi)有降臨，而是在降臨時(shí)，你沒(méi)有注意罷了。所以，你感覺(jué)機會(huì )沒(méi)在你身邊罷了。所以，你沒(méi)有不小的成就罷了……
朋友，機會(huì )就在你的眼前，你珍惜了嗎？
機會(huì )小學(xué)作文13
人的一生難免遇到逆境，當逆境到來(lái)的時(shí)候，你或許會(huì )感到無(wú)能為力，不知所措，也可能會(huì )抱怨命運的不公。但不管怎么樣，千萬(wàn)不要悲觀(guān)失望，一定要盡自己最大的努力去尋找屬于你自己的新機遇。
法國著(zhù)名雕塑家羅丹說(shuō)過(guò)：“世界上不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！鄙钪胁皇菦](méi)有機遇，而是缺少細心觀(guān)察，發(fā)現機遇的精神。所有的機遇不可能都完整的排在每個(gè)人的面前，更多的是，需要我們用心觀(guān)察生活，挖掘生活的每一個(gè)細微，機遇才得以實(shí)現它的`價(jià)值。機遇是不可能眷顧守株待兔的人的，等待不如自己發(fā)現尋找。用自己來(lái)主宰自己的命運，而不是等待別人來(lái)操縱自己的命運。
機遇往往都在等待逆境者發(fā)現，因為逆境者由于急于擺脫現狀，會(huì )比一般的人多出一點(diǎn)細心和動(dòng)力。但是，也并不是每個(gè)逆境者都能夠找到機遇，機遇對每一個(gè)逆境者也都是公平的，有些人抓住了，有些人抓不��；有些人發(fā)現了，有些人茫然無(wú)知。對此，我想我們更應該學(xué)習前者。
總之，當我們身處逆境時(shí)，不要怨天尤人，自怨自艾，記�。撼晒孔约喊盐�，機遇靠自己爭��！
機會(huì )小學(xué)作文14
假如我是小草，我愿為春天獻上一點(diǎn)嫩綠，假如我是鮮花，我愿為大地送上一陣芳香；假如我是果實(shí)，我愿為人們榮來(lái)一份收獲，假如我是種子，我愿給人們帶來(lái)一絲希望；假如上蒼給我一次機會(huì )，我一定會(huì )好好的去珍惜。
那天我們學(xué)校支持了一場(chǎng)別開(kāi)生面[注: 生面：新的面目。原意是凌煙閣里的功臣畫(huà)像本已褪色，經(jīng)曹將軍重畫(huà)之后才顯得有生氣。比喻另外創(chuàng )出一種新的形式或局面。]的捐款大會(huì )。這錢(qián)是捐給我校九年級的楊陽(yáng)同學(xué)，他因傷口感染至全身而臥病不起，再加上幾十萬(wàn)的巨額現金讓他原本美好、幸福的家庭從他患病那一刻起化為烏有[注: 烏有：哪有，何有。變得什么都沒(méi)有。指全部消失或完全落空。]……
我們班很榮幸獲得這次機會(huì )，同學(xué)們的紛紛獻出救援之手，以最大的能力捐助，而我呢？被一時(shí)的小利益沖昏頭腦[注: 因勝利而頭腦發(fā)熱，不能總冷靜思考和謹慎行事。，并沒(méi)有捐助一分錢(qián)。
事后，我將這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尠盐遗u了一頓，還跟我講了好多道理。當我得知，傷口至全身這個(gè)病如果沒(méi)有得到良好的治療會(huì )必死無(wú)疑時(shí)，我只覺(jué)得喉嚨有一團軟軟的'東西脹大脹大，漸漸地感到咸絲絲的；心口陣陣作痛，淚水終于止不住了，我抬頭看著(zhù)天空，大聲哭了起來(lái)。于是，我沖進(jìn)房間，砸碎存錢(qián)罐，清理了一下罐中的硬幣，共15元，我拿著(zhù)錢(qián)，像脫韁的野馬一樣沖向班長(cháng)家 ……可已經(jīng)晚了。
假如再給我一次機會(huì )，我一定會(huì )好好珍惜，對不起了，楊陽(yáng)哥哥。
機會(huì )小學(xué)作文15
上個(gè)星期輪到我們301班進(jìn)行學(xué)校六項規范競賽的檢查，我是大隊學(xué)習委員，這個(gè)星期二晨會(huì )上是要進(jìn)行全校小結的。
為此，我還在爸爸的指導下寫(xiě)了值周小結，經(jīng)過(guò)我和爸爸的努力，這周的小結寫(xiě)得很生動(dòng)、很具體。
可是由于上周我身體一直感冒，有時(shí)還請了假，所以耽誤了一些作業(yè)，這個(gè)星期一，我就忙著(zhù)補作業(yè)，把讀值周小結的事給耽擱了。
就這樣，在星期二隆重的晨會(huì )上，我開(kāi)始了我慌張的.演講。雖然我的朗讀水平一直都不錯，可是那都是經(jīng)過(guò)無(wú)數次練習才發(fā)揮出來(lái)的。而這次，我果然讀得疙疙瘩瘩，有時(shí)還多讀了一個(gè)字、少讀了一個(gè)字。雖然只有短暫的兩分鐘，但是，我覺(jué)得很漫長(cháng)。當我走下臺回到隊伍的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)語(yǔ)文老師姚老師輕聲地在跟班主任范老師說(shuō)：“鈕閱這次沒(méi)有準備好，估計要被他爸爸批評了�！蔽液脗陌�！都怪自己怎么那么不爭氣。
中午，我見(jiàn)到了爸爸，羞愧地低下了頭�？砂职植](méi)有批評我，而是語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“機會(huì )等待有準備的人，希望你以后做什么事都要有準備！”我強忍住眼淚重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
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