機會(huì )作文經(jīng)典[7篇]

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的機會(huì )作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

機會(huì )作文 篇1

　　至少要給別人一個(gè)學(xué)習的機會(huì )

　　當我聽(tīng)到老板Ben語(yǔ)重心長(cháng)地對同事說(shuō)“你至少要給別人一個(gè)學(xué)習的機會(huì )”這話(huà)時(shí)，心中有幾分震驚，有幾分欽佩。震驚地是老板能夠如此細心地跟員工談心，欽佩地是老板能做到這一點(diǎn)，非常不易。

　　那是一個(gè)冬日的午后，陽(yáng)光懶洋洋地穿透過(guò)百葉窗的間隙，照射進(jìn)來(lái)，那班駁的光點(diǎn)，沒(méi)有讓人覺(jué)得刺眼；相反，讓人感覺(jué)暖暖地、舒服且愜意。

　　正當我沉浸在那一屢和煦的陽(yáng)光中，看那數不盡的灰塵顆粒在那束陽(yáng)光中歡快自由地暢游著(zhù)，思緒早已隨舞動(dòng)的灰塵一起飛舞，一起飛揚，陷入無(wú)限遐想。突然一陣急促地電話(huà)鈴聲，把我從飛揚的思緒中拉了回來(lái)，是老板Ben的電話(huà)，叫我去他辦公室一趟。

　　馬上起身，急忙從凌亂的桌上尋找客人的EMAIL，但資料夾、筆、尺子等用具散亂得擺放在桌上的各個(gè)角落，一時(shí)無(wú)從下手。急忙收拾起辦公桌，眼睛不停地搜索，希望那張EMAIL躍然桌上，那就是幸福。但是沒(méi)那么幸運，因緊張心一直咚咚地跳個(gè)不停，深怕老板今日天氣晴天有陣雨，晴空萬(wàn)里，突然來(lái)個(gè)暴風(fēng)雨，那我這個(gè)小職員就遭殃了。萬(wàn)幸地是老板要的那封EMAIL找到了，匆忙拿著(zhù)資料下樓。

　　我敲了敲門(mén)，見(jiàn)老板招手示意，便推門(mén)而進(jìn)。

　　老板說(shuō)，昨天深夜某客戶(hù)打電話(huà)把他K了一頓，是關(guān)于訂單產(chǎn)前確認樣的進(jìn)度問(wèn)題�？腿朔从�，樣品日期已過(guò)，且三番五次推遲交樣品，更甚地是出貨日期臨近。我急忙遞上該客戶(hù)的EMAIL及告知目前樣品狀況及延遲交樣品的原因。他立即打電話(huà)給樣品部主管峰，請其來(lái)辦公室詢(xún)問(wèn)情況。

　　峰來(lái)了，老板問(wèn)他樣品進(jìn)展如何？

　　峰一副事不關(guān)己、高高掛起的`樣子，漠然的回答，“我早已將需電鍍的樣品送至電鍍倉庫，請倉庫員發(fā)出去電鍍。但是，她三番五次地弄丟架子，我也囑咐過(guò)多次，可是每次都弄丟，我能有什么辦法�！�

　　老板失望地搖頭問(wèn)，是哪個(gè)倉庫員發(fā)的？

　　峰回復道，那個(gè)新來(lái)的倉庫員。

　　老板臉上閃過(guò)一絲笑意，對峰說(shuō)“你至少要給別人一個(gè)學(xué)習的機會(huì )。她是新來(lái)的，對各方面的操作都不熟悉，需要一段時(shí)間去適應，去熟悉。而你是老員工，更應該懂得這個(gè)道理。在她做錯的時(shí)候，你應該告訴她如何更好的處理好你的樣品，這樣她就會(huì )從中吸取經(jīng)驗教訓，下次就會(huì )做好了。相反，如果你每次在她不慎丟掉架子時(shí)，嚴加責備她，她聽(tīng)了會(huì )氣餒。加上心情不好，下次肯定還會(huì )錯�！崩习暹呎f(shuō)邊打電話(huà)，叫那位倉庫員來(lái)辦公室一趟。

　　倉庫員羞怯地朝門(mén)里望了望，敲門(mén)進(jìn)來(lái)，怯生生地問(wèn)，“老板，你找我？”

　　老板問(wèn)她“樣品是怎么弄丟了”。

　　不知是害怕還是恐懼，她的聲音壓得很低且沙啞地答道“因為數量比較少，開(kāi)發(fā)送單沒(méi)有特意注明，結果混在其它大貨中，不慎丟失了�！�

　　峰對她的回答，點(diǎn)頭表示贊同。

　　老板很誠懇地對她說(shuō)，你還是新手，要細心點(diǎn)，一步一個(gè)腳印，收發(fā)貨物時(shí)一定要熟悉貨物、詳細核對，記錄在冊供參閱，及時(shí)追蹤貨物的進(jìn)度等。

　　那位倉庫員接連點(diǎn)頭表示回答，懼怕、羞怯早已消融在老板的諄諄教導聲中，臉上蕩漾著(zhù)笑意。那么甜美，那么幸福。

　　現在峰早已離開(kāi)公司，因雙方合作不愉快！

　　現在那位倉庫員做事已很熟練，不論是幾千打的貨物，還是只有幾支的打樣樣品，凡經(jīng)她的手，出去或回來(lái)的東西，總是那么一目了然，井井有條。常有旁人贊揚她，她總是幸福地回答：老板親自教導，能不牢記在心，做好嗎？

　　給別人一個(gè)機會(huì )，何嘗不是給自己一個(gè)機會(huì )。予人玫瑰，手留余香。公司是老板的，而員工是公司這個(gè)大家庭里的成員，成員成功了，公司也就興旺發(fā)達了。這就是回報，這就是幸福。

機會(huì )作文 篇2

　　托·富勒曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)明智的人總是抓住機會(huì )，把它變成美好的未來(lái)�！睓C會(huì )是指針，指引我們前進(jìn)的方向；機會(huì )是燈塔，照亮我們前行的路程；機會(huì )是鋪路石，引導我們一步步走向成功。

　　記得又一次，臨近期末時(shí)，爸爸給我買(mǎi)了一份練習，幫助我提高其考成績(jì)。當我翻開(kāi)書(shū)本，看到那一道道令我眼花繚亂的測試題時(shí)，貪玩的天性使我的內心打起了退堂鼓：如此之多的測試題，會(huì )不會(huì )縛束了我自由玩耍的`時(shí)間呢？與其在這兒奮筆疾書(shū)，還不如去看電視、玩耍來(lái)得輕松。

　　可是，我轉念又想：即使測試題再多、再難，只要下定決心去做，一切都會(huì )水到渠成的。如此一來(lái)，這便是一個(gè)鍛煉我的好機會(huì )，我又怎么能放棄呢？

　　于是，我日復一日、一絲不茍的寫(xiě)著(zhù)練習。在一點(diǎn)一滴流逝的日子中，我們終于迎來(lái)了激動(dòng)人心的期末考試。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的進(jìn)了考場(chǎng)，專(zhuān)心致志的解答著(zhù)試卷上的題目，每一道題我都對答如流�？荚嚱Y束后，待到領(lǐng)家庭報告書(shū)的那一天，優(yōu)異的成績(jì)映入我的眼簾。此時(shí)此刻，我的心里就想吃了蜜一樣甜，我想：這就是好好抓住機會(huì )、把握機會(huì )，付出了汗水和心血的成果��！

　　機會(huì )，就像云彩一樣飄忽不定。如果你抓住了它，那么，成公主們即將為你而開(kāi)啟。

機會(huì )作文 篇3

　　從穿脫衣服到洗臉，甚至給自己沖一杯牛奶，你兩歲的孩子可能在時(shí)間向你發(fā)出信息——“讓我自己做！”并且堅決拒絕你的幫助。

　　星期六的早上，我兩歲的兒子告訴我：“媽媽?zhuān)�我要自己做早飯�！彼�一定是看�?jiàn)我每天給他沖奶粉了：先倒水，后倒奶粉，再一攪拌就成了，覺(jué)得既容易又好玩。還沒(méi)等我擦干凈手，他已經(jīng)站在小凳子上，打開(kāi)了奶粉罐的蓋子，舀了滿(mǎn)滿(mǎn)一勺奶粉，動(dòng)作迅速有力地倒塌了他的小杯子里。不出我的所料，少一半倒在杯子里，多一增撒在桌子上。

　　同我兒子一樣，這個(gè)年齡階段的孩子經(jīng)常認為他自己能夠做任何事情�？墒沁@給父母帶來(lái)的問(wèn)題是：如果把成人輕而易舉的事情交給孩子去做，那么，很可能就不得不時(shí)常面對一團糟的局面，也不得不做好筋疲力盡的準備。這真是令人非常頭疼的事情。

　　此時(shí)，你若想幫他一把吧，他會(huì )堅決拒絕，因為不愿意被父母“小看”，他可能在你想伸出緩手時(shí)還會(huì )抗議地大叫。你若是堵氣不管他，殘局還得收拾，真是左右為難，不過(guò)，研究?jì)和�心理的�?zhuān)家們則認為，孩子這種為自立而反抗的行為是兒童發(fā)育階段的一個(gè)進(jìn)步。

　　兩歲大的孩子充分顯示出了想模仿大人的天性。他們注意看父母打開(kāi)大門(mén)，打開(kāi)電視，倒洗滌液洗碗，然后他們會(huì )想：“為什么我不能這樣做呢？”然后就非�？释�由自己親自動(dòng)手來(lái)做。

　　另外，兩歲左右的孩子們有了“我能做”這種想法，也是因為他們雙手的靈活性提高到一個(gè)新的水平。他們每天要花去多半天的時(shí)間活動(dòng)雙手，琢磨雙手怎樣工作才能滿(mǎn)足自己的愿望。一旦他們發(fā)現自己能夠對雙手有點(diǎn)控制能力了，就非常想去實(shí)踐一下，非�？释麥y試一下自己最近又更靈活的手指。他們愿意自己拉拉鎖，敲打計算機鍵盤(pán)，打電話(huà)，種植花草等等，總之，各種事情都想嘗試。

　　然而，生活當中，你和你的“小能手”在他能夠適合做哪些事情的問(wèn)題上時(shí)常產(chǎn)生分歧。也許你的孩子沒(méi)有興趣把自己的衣服掛在衣架上，但是他卻對清洗魚(yú)缸和水草特別著(zhù)迷。因此，父母為了遏制孩子的自信的過(guò)于膨脹，就會(huì )強調他能做哪些事情，并且給予孩子充足的空間讓他去做，但是即使在最好的`環(huán)境之下，“磕磕碰碰”也是有所難免的。

　　一心想自立的孩子，為了獨立，他會(huì )拋開(kāi)他平時(shí)最?lèi)?ài)的人——父母。比如穿衣服或把鞋扣緊之類(lèi)的事情，要比孩子預料的困難得多，但是孩子為了證明自己能行，他會(huì )堅決抵制父母的幫忙。實(shí)際上，孩子這種反抗行為完全表達了他對父母的愛(ài)和信任。因為孩子只有在感覺(jué)安全的情況下，才會(huì )勇敢地堅持自己做事情。父母的愛(ài)恰恰是孩子獨立和探索外面世界所需要的動(dòng)力。

　　對于父母來(lái)說(shuō)，他們所面臨的最大挑戰就是要努力做到：當孩子正在做自己有能力獨立完成的事情，需要父母的存在卻不需要父母插手代辦的時(shí)候，能夠找到其他方式來(lái)幫助孩子。

機會(huì )作文 篇4

　　“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)”，正如這首歌《真心英雄》里唱的，生命是寶貴的，生命里的時(shí)間更是寶貴的，想利用好這寶貴的時(shí)間，就得靠我們去把握機會(huì )。

　　機會(huì )如風(fēng)，來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，但它卻經(jīng)過(guò)每一個(gè)人的身旁，就看你是否感覺(jué)的到。機會(huì )在每個(gè)人面前都是平等的，有的.人總以為機會(huì )來(lái)臨時(shí)還要先打個(gè)招呼，這樣空等，不知錯失了多少機會(huì )，所以說(shuō)機會(huì )不是等來(lái)的。但是機會(huì )再等著(zhù)所有的人，所以機會(huì )需要主動(dòng)去尋找，我們需要正當第一個(gè)它等到的人。人一生之中能夠果斷堅定，把握機會(huì )，就可能會(huì )品嘗到成功的歡樂(lè )；優(yōu)柔寡斷，瞻前顧后，就可能會(huì )錯過(guò)很多機會(huì )，甚至留下永遠的遺憾，所以當發(fā)現機會(huì )時(shí)，我們必須立即行動(dòng)。

　　牛頓當年在蘋(píng)果樹(shù)下休息，一顆蘋(píng)果掉落砸中了他，牛頓是一個(gè)善于思考的人，經(jīng)過(guò)他努力的探索、研究，終于發(fā)現了萬(wàn)有引力定律。這可以說(shuō)明牛頓把握住了這個(gè)機會(huì )，這個(gè)機會(huì )造就出了這位受人敬仰的科學(xué)家。如果當年休息的不是牛頓，那么那個(gè)人可能會(huì )不屑一顧，甚至大聲咒罵。

　　“只有愚者才等待機會(huì )，而智者則造就機會(huì )�！迸喔�的這句話(huà)也在啟發(fā)著(zhù)我們，機會(huì )還需要我們去創(chuàng )造�？梢耘e一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，我們做幾何題時(shí)總會(huì )添加幾條輔助線(xiàn)，做了輔助線(xiàn)的圖形看起來(lái)一目了然，使人茅塞頓開(kāi)。這種作輔助線(xiàn)的方法可以看作是我們在為自己造就機會(huì )。

　　由此看來(lái)想要把握機會(huì )，首先需要尋找機會(huì )，尋找不到的時(shí)候需要自己去創(chuàng )造機會(huì )。遇到機會(huì )后，一定“先下手為強”，才能抓住機會(huì )；如果非要深思熟慮、經(jīng)過(guò)大腦的嚴密思考再作決定，那么失去機會(huì )也不能怨天尤人了。

　　對機會(huì )的判斷要有信心，也要有勇氣承擔失敗的后果，畢竟有成功也有失敗。但是如果連機會(huì )都抓不住，就沒(méi)資格談成功了。

　　機會(huì )是靠自己爭取而來(lái)的，沒(méi)有把握好機會(huì )就只能把機會(huì )拱手相讓。請把握好機會(huì )，不讓機會(huì )從自己手中掉了，也不要讓機會(huì )被人奪去。

機會(huì )作文 篇5

　　我看到了這么一則漫回：畫(huà)中用天上飛著(zhù)一只身上寫(xiě)著(zhù)機會(huì )二字的鳥(niǎo)兒，而在地上，有兩個(gè)人們別拿著(zhù)弓箭，在激烈地討論，天上的那一只鳥(niǎo)兒是要燉著(zhù)吃還是烤著(zhù)吃，然而就在他們過(guò)論地同時(shí)，那只帶著(zhù)機會(huì )二字的鳥(niǎo)兒已經(jīng)飛遠了。

　　這則漫畫(huà)反映了當今剛大學(xué)畢業(yè)出到社會(huì )的年輕人，因涉世未深，遇到有機會(huì )而猶猶豫豫，導致了機會(huì )流失，最終只能海恨，我認為當機會(huì )來(lái)臨時(shí)，要果斷地抓住機遇，不要低豫不決！

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，科技的進(jìn)步，如今社會(huì )上需要許多有知識才能的人，這無(wú)疑是一個(gè)很大的`機會(huì )，盡管機會(huì )再大，如果你不盡早及時(shí)地抓住它，那么擺在你嘴前面的這塊大肥肉，分分鐘都會(huì )被別人搶走了！所以，做人做事在看到有適合自己的機會(huì )時(shí)，千萬(wàn)不要猶豫。趕緊先搶走她，鞋子合不合腳，也是需要試過(guò)才知道，合腳的話(huà)，你就可以走出自己的一片天地，若不合腳，大不了把也脫了，再靜待自己命中注定的那個(gè)它”世界那么大，總會(huì )有一雙鞋子是屬于你的！所以，當機會(huì )來(lái)臨時(shí)，要果斷地抓住機調，不要猶豫不決！

　　在哪里工作，慌擇了怎樣的生活，承擔了怎樣的人生，都只洗擇不同而已，為了去承擔和迎接想要的那個(gè)自己，為了成就和諧的自我和為了實(shí)現自身的夢(mèng)想，而去選擇什么樣職業(yè)，抓住什么樣機會(huì )，這些都沒(méi)有對錯之分，有的只是你是否盡了自么的最大努力，去為自己的家庭和自己的夢(mèng)想而奮斗，拼博。

　　馬云，相信很多同學(xué)都認識他也都熟悉歷的故事。想到馬云，大家的腦海里浮現出來(lái)對他的印象估計都是：有錢(qián)、首富、阿里巴巴等。然后，在馬云30歲之前，他和我們一樣，其至生活過(guò)得比我們還慘。他為了去賺取一些零花錢(qián)和一幫同學(xué)去肯德基面試，然而，最終同學(xué)們都被錄取了，血他卻被拒之門(mén)外，原因是肯德基的店長(cháng)嫌他長(cháng)得不好看，聽(tīng)到這，你或許會(huì )嘲笑他愿么這么沒(méi)用，但你今天嘲笑他，明天他就會(huì )使你高攀不起。為了學(xué)好英語(yǔ)，他不放過(guò)任有機會(huì )，去尤外國棟客當導游，不僅挺高了自己的突間，還擴大了自的見(jiàn)識。之后的他抓住機會(huì )，放棄了教師的職位，一心創(chuàng )業(yè)。終成了如今的他，如今的他是一個(gè)很勵態(tài)的代表。也成了無(wú)數人的偶像，所以，當機會(huì )來(lái)臨時(shí)，要果斷地抓任機遇，不得猶豫不決！

　　及時(shí)地抓住屬于自己的機會(huì )，努力奮斗早日實(shí)現自己的夢(mèng)想。

機會(huì )作文 篇6

　　當機會(huì )來(lái)臨時(shí)，你卻與它錯過(guò)，這將是一生中最遺憾的事；當誘惑來(lái)敲門(mén)時(shí)，你卻為它開(kāi)門(mén)，這將是錯誤的開(kāi)始。只有那些抓住機遇，抵制住外來(lái)誘惑的人，才能笑到最后。

　　機不可失，失不再來(lái)。鄧軒重慶南方學(xué)校的一名清潔工，當一張從清華大學(xué)寄來(lái)的“合格證”出現時(shí)，才讓眾人對這個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)、有些內向的清潔工刮目相看。鄧軒父親早逝，初中畢業(yè)后她便退了學(xué)。在一次偶然的機會(huì )中，來(lái)到南方藝術(shù)學(xué)校當了一名清潔工。她半工半讀，白天工作，打掃衛生，晚上她便獨自在教室畫(huà)畫(huà)，漸漸地老師被她感動(dòng)，為她無(wú)償輔導。終于在今年2月全國美術(shù)專(zhuān)業(yè)考試中，她脫穎而出。然而在鄧軒的父母以及其它人眼里都曾以為這是一個(gè)夢(mèng)，可是鄧軒卻抓住了這次機遇，讓人生不留遺憾。

　　清潔工偷師學(xué)畫(huà)上清華，需要機遇，需要抵制外來(lái)因素的干擾。當機遇來(lái)敲門(mén)時(shí)，請不要將其置于門(mén)外，為它開(kāi)門(mén)的權力就掌握在你的手中。

　　每一位成功的.偉人都要具備抓住機遇的能力，只有不放過(guò)每一個(gè)機會(huì )，才會(huì )有所成就。

　　在奧斯特提出了電流的磁效應之后，眾多科學(xué)家都在思考既然電可以生磁，那么磁也一定會(huì )生電吧。然而機遇總是青睞那些有準備的頭腦。法拉第就是那個(gè)抓住機遇，發(fā)現真理的人。

　　然而在法拉第之前瑞士人科拉頓卻與這次發(fā)現真理的機會(huì )失之交臂了�？评�頓也曾做過(guò)多次試驗可他卻把電流的偏轉歸結到其他原因上，而法拉第發(fā)現相同現象之后卻茅塞頓開(kāi)，抓住了這次機會(huì )。終于，磁生電的謎底被解開(kāi)。

　　科學(xué)史上許多重要的發(fā)現和發(fā)明，常被人們有意無(wú)意地罩上神秘的光環(huán)，似乎科學(xué)家都是能呼風(fēng)喚雨的魔術(shù)師�？赡芪覀兊哪芰�遠不及他們，但是感到的共鳴卻常常多于欽佩，并且會(huì )引發(fā)這樣一種信念：如果自己有這樣的機會(huì )，也會(huì )成為一個(gè)發(fā)現者。既然這樣，那當機會(huì )來(lái)臨時(shí)，就一定要好好抓住，而不要一味錯過(guò)，甚至抵不住誘惑而誤入歧途。

　　當代局勢要求我們要抓住機遇，只有這樣才能實(shí)現華麗轉身。而作為學(xué)生的我們更應該抓住每一次展示自己的機會(huì )，提高自己的能力。不要在機遇敲門(mén)時(shí)而你不在家。

　　人生就像列車(chē)，有人上車(chē)，有人下車(chē)。當機遇上車(chē)時(shí)，請把握住，而不是在機遇下車(chē)時(shí)再去后悔。抓住機遇，讓我們華麗轉身。

機會(huì )作文 篇7

　　有這樣一句諺語(yǔ)：“機不可失，失不再來(lái)�！笔茄�！機會(huì )是那樣來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤，或許在不經(jīng)意間便讓機會(huì )從手中溜走了。今天，我看見(jiàn)漫畫(huà)《機會(huì )》，更讓我有感而發(fā)，不得不對作者精妙含蓄的諷刺手法嘖嘖稱(chēng)奇。

　　圖上，一只大雁展翅翱翔，空中萬(wàn)里無(wú)云，青灰的大雁在天空中顯得十分清晰，身上的翎毛立得筆直，似乎能從耳邊刮過(guò)一陣風(fēng)，大雁飛得十分悠閑，自由地舒展著(zhù)翅膀，這大雁身上印著(zhù)兩個(gè)赫赫醒目的大字：“機會(huì )”。藍天下，這代表機會(huì )的大雁飛得并不快，甚為平緩。地面上站著(zhù)兩個(gè)裝束嚴謹的人，典型地行家派頭，手持紅木的弓箭，十分闊氣。弓箭并不對準大雁射去，兩人卻爭吵起來(lái)，爭得面紅耳赤，不可開(kāi)交。一個(gè)蠻橫地說(shuō)：“燉著(zhù)吃！”另一個(gè)不甘示弱：“燒著(zhù)吃！”兩人互不相讓?zhuān)�口氣不容置疑。兩人正吵�?zhù)，大雁便消失在了茫茫天際，不見(jiàn)了蹤影，似乎永遠不在來(lái)。兩人的爭吵卻還在繼續……

　　這幅畫(huà)正應驗了那句話(huà)“機不可失，失不再來(lái)�！睓C會(huì )正如圖中悠閑的'大雁，不緊不慢地飛著(zhù)，但在人們爭吵的時(shí)候又能無(wú)影無(wú)蹤。機會(huì )，是人們最寶貴卻又最不易把握的財富。一不小心便弄丟了。正像那狩獵者放走大雁一樣。

　　從古至今，放走大雁的狩獵者比比皆是，這讓多少有為之人錯失良機！

　　東漢末年，國家戰亂，居丞相之職的曹操堪稱(chēng)一代梟雄，卻也曾放虎歸山，從而造成三國鼎立之勢。那時(shí)劉備失徐州之后連連碰壁 ，飽受挫折，被迫投奔曹操，意在借曹操之力，東山再起。謀士們力勸曹操除掉劉備以絕后患，告其之“劉備非尋常人也�！敝\士們的一片赤子之心，一心為曹操日后稱(chēng)霸，深謀遠慮。然而曹操卻因怕天下人認為自己不禮賢下士，以及郭嘉一面之辭，養虎為患。放走了機會(huì )的大雁，以至劉備成了自己日后強勁地對手。如果曹操除掉劉備，哪來(lái)“孫劉聯(lián)合，”哪來(lái)“赤壁之戰”對曹軍的重創(chuàng )，只可惜這一切，曹操永遠彌補不了。

　　審視一下自己，又何曾沒(méi)放走大雁呢？在考試時(shí)，馬馬虎虎，讓的機會(huì )不翼而飛，使本應得到的成功毀于一旦；在下棋時(shí)，故作高明，大刀闊虎，讓對手撿著(zhù)空當多走一步，使失敗已成定局；在做作業(yè)時(shí)，應付了事，在作業(yè)本上隨意潑灑，放走了鞏固知識這支既渺小又重要的大雁；在失敗時(shí)垂頭喪氣，讓失敗的氣焰越發(fā)囂張，放棄了再贏(yíng)一次的機會(huì )。機會(huì )的大雁在我們頭頂盤(pán)旋，我們讓它飛遠了，其實(shí)那只大雁就近在咫尺。累計放走的大雁，才發(fā)現數字是那么觸目驚心。

　　或許，機會(huì )并沒(méi)有那么容易溜掉，只是做為機會(huì )狩獵者的我們顛覆了“機不可失，失不再來(lái)”的真理，讓機會(huì )大搖大擺離去的吧！

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