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機會(huì )的作文15篇(優(yōu)秀)
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的機會(huì )的作文，歡迎閱讀與收藏。
機會(huì )的作文1
回看過(guò)去與現在，發(fā)現現在的學(xué)生越來(lái)越輕松了，當然我不是說(shuō)學(xué)習內容，而是來(lái)自于經(jīng)濟方面的壓力！
我是農村孩子，雖然說(shuō)我們這兒也并沒(méi)有那么落后，可是基本都不怎么重視教育這方面，這兒的'父母不會(huì )怎么催促孩子學(xué)習，也不會(huì )多在意孩子的功課甚至成績(jì)，大多孩子回家，父母用會(huì )來(lái)這么一句，寫(xiě)完作業(yè)快點(diǎn)來(lái)干活了。
初中時(shí)候因為附近路太坑坑洼洼，下雨天摔得手腳都破皮流血，自那以后我基本就在學(xué)校吃午餐，初中高中起，科目多了，要用的練習冊費用也多了，那個(gè)時(shí)候總會(huì )很頻繁的拿錢(qián)，每次和父母拿錢(qián)，心里總會(huì )有異樣的情緒，覺(jué)得自己是拖累，覺(jué)得難堪……
如果當時(shí)的我們有現在一些可以賺小外快的機會(huì )，寫(xiě)一些作文不止可以賺點(diǎn)費用也可以鍛煉文筆和語(yǔ)言能力，挺好挺好的！
多些這樣的機會(huì )，希望求學(xué)路艱難的你可以再咬牙堅持，什么都不會(huì )的你在社會(huì )生存太難太辛苦了！
機會(huì )的作文2
今天，在金筆作文班上，老師說(shuō)："今天誰(shuí)得到十二分，誰(shuí)就可以進(jìn)入提高班。"可是我得到了十分，還差兩分，沒(méi)有進(jìn)入提高班。主要是因為我沒(méi)有交作業(yè)。
假如再給我一次機會(huì )，我一定會(huì )回家拿了作業(yè)再去上課，這樣最少先得五分。
假如再給我一次機會(huì )，上課時(shí)，我一定會(huì )多舉手發(fā)言，發(fā)一次言，得一分呀！我只發(fā)了兩次言，僅僅得了二分。
假如再給我一次機會(huì )，我的字一定會(huì )寫(xiě)得漂漂亮亮，作文的字數我也會(huì )盡自己的努力達到老師的`要求，作文的內容我也會(huì )多加好詞好句，讓內容更生動(dòng)一些。
假如再給我一次機會(huì )，我一定不會(huì )辜負老師您對我的期望，我一定會(huì )認認真真地把以上我說(shuō)的話(huà)做到，爭取到提高班。
老師，以后我上課一定會(huì )認真聽(tīng)講，而且積極發(fā)言。作業(yè)也會(huì )準時(shí)上交，當天的作業(yè)當天完成，決不拖到第二天，作文的質(zhì)量我也會(huì )自覺(jué)地達到您的要求。
老師，請再給我一次機會(huì )吧！
機會(huì )的作文3
時(shí)光如梭，一轉眼我們就度過(guò)了六年的小學(xué)時(shí)光。
今天是我的一個(gè)好朋友的生日，一大早我就去找他玩，然后再去找其他的參加生日聚會(huì )的'人。我找到了他就一起去找其他人，我倆飛奔而去，一會(huì )兒就找齊了所有人，我們上了車(chē)就走了。到了，我們下了車(chē)，看到了眼前的美景，碩大的房子裝修的非常精美，非常的豪華，我人生中第一次來(lái)這么大的地方，果然是有錢(qián)人啊。我們走了進(jìn)去，里面的工作人員彬彬有禮，他的老爸帶我們走到訂的地方，哇！真是閃瞎我的雙眼，這過(guò)個(gè)生日還要來(lái)這么牛的地方，有錢(qián)人就是不一樣，看來(lái)我是交到寶貝了，里面有他的家屬，就等我們了，我們進(jìn)去之后，找個(gè)座位坐好，就都不敢說(shuō)話(huà)了。上菜了，我們給他唱了一首生日歌就開(kāi)吃了，吃的那可是美味啊，就算吃飽了但還是吃不夠��！上蛋糕了，我們幾個(gè)背著(zhù)他們擠眉弄眼了幾下，就全知道了啥意思，我假裝給他戴上派對帽，他們就那著(zhù)一塊蛋糕伺機而動(dòng)。啪！蛋糕上了他的臉，“哈哈，爽不爽”？我說(shuō)。說(shuō)完之后，我們跑了，他擦完之后就拿著(zhù)一塊蛋糕來(lái)追我們，還大喊著(zhù)：“哼，你們這群壞蛋，看我不拍死你們�！�
這次生日聚會(huì )真是太高興了，不僅去了高檔餐廳，而且還玩的特高興。
機會(huì )的作文4
郁郁寡歡的貝爾一生都不得志，含恨而終。在他的靈魂來(lái)到上帝面前時(shí)，貝爾抱怨地說(shuō)：“上帝啊，您也太不公平了吧？為什么從來(lái)不給我機會(huì )呢？”
上帝聽(tīng)了，搖搖頭說(shuō)：“我一直在給你機會(huì )，可是你卻視而不見(jiàn)��！”
貝爾大叫起來(lái)：“我從來(lái)都沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)！”
上帝示意貝爾來(lái)看。于是在上帝的指引下，貝爾看見(jiàn)自己生前的一些場(chǎng)景：
貝爾碰見(jiàn)一位跌倒的人，但他視而不見(jiàn)。而在其身后，分別有幾個(gè)人都去扶起跌倒的人，他們的結局分別是：被扶起的人給予助人的.人一份好工作；同時(shí)經(jīng)過(guò)的人看見(jiàn)扶助的人，頓生好感，邀請其加盟創(chuàng )業(yè)；被扶助的人把事情告訴了家人或是朋友，其家人朋友對扶助之人敬佩，輾轉給予扶助之人許多良機，扶助之人得到新的發(fā)展……
畫(huà)面再閃，是貝爾生活的另一個(gè)場(chǎng)景：
貝爾整日愁眉苦臉，一個(gè)朋友邀請他合伙做事。貝爾搖搖頭，說(shuō)自己沒(méi)有資金；一個(gè)朋友請貝爾去南方發(fā)展，可貝爾說(shuō)舍不得離開(kāi)家鄉；又有一個(gè)朋友提議去投資，可貝爾擔憂(yōu)重重，最終他一事無(wú)成。而那三個(gè)朋友呢？在不久以后都發(fā)展得紅紅火火。
貝爾再也按捺不住地叫起來(lái)：“天哪，難道機會(huì )就一直藏在每件小事中？機會(huì )一直都在我身邊，我竟然一直都在錯失，而渾然不知��！”
機會(huì )的作文5
在我們的現實(shí)生活中，有許許多多的機會(huì )，有的善于尋找和發(fā)現，他就成功了。而有些人不但不能積極主動(dòng)地去尋找和發(fā)現它，而且還埋怨沒(méi)有機會(huì )。他們學(xué)業(yè)無(wú)成，埋怨為什么牛頓發(fā)現萬(wàn)有引力的蘋(píng)果不落在他面前，為什么中學(xué)時(shí)教過(guò)陳景潤的數學(xué)老師不被他遇上。還有的人事業(yè)無(wú)成埋怨生不逢時(shí)："如果我要是出生在革命戰爭年代，我也會(huì )成為戰斗英雄。"
我們說(shuō)，這些人是永遠也不會(huì )發(fā)現機會(huì )的，即使給了他們機會(huì )也抓不住。難道在牛頓以后出現的'那些科學(xué)家和發(fā)明家都是因為蘋(píng)果落在了他們的面前嗎?難道和平年代就沒(méi)有英雄嗎?那些勞動(dòng)模范是什么?那些大企業(yè)家是什么?他們中有多少是天生的成功者?
我們學(xué)生當中不也有這樣的人嗎?他們學(xué)習不好埋怨沒(méi)有遇到好老師、好班級，就是不從自身去查找原因。為什么同樣的老師、同一個(gè)班級，別人就有成才的機會(huì )，而你卻沒(méi)有?這不正說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題嗎?機會(huì )就在你身邊，就看你是否善于尋找和發(fā)現它。
機會(huì )的作文6
自從我的小小愛(ài)犬丟失以后，我的心就空了，我知道那些多么美好的回憶已經(jīng)是我和愛(ài)犬懷特的唯一的、對我來(lái)說(shuō)最寶貴的財富。
我知道、懷特一定會(huì )恨我，它一定會(huì )恨我的，我是多么希望它恨我啊。.
每次做夢(mèng)，我都會(huì )夢(mèng)見(jiàn)那只小狗在我身邊、撒嬌。奔跑。.
每次我都沒(méi)有很好的照顧它、上學(xué)時(shí)把它留在樓下。不管它、它也不會(huì )跑、會(huì )一直守在那。.
懷特/我們可能一輩子都見(jiàn)不著(zhù)了、請你、請你一定要好好的生活、這、也是我對你發(fā)布的'最后一個(gè)要求了吧。.呵呵。
我傷心。我絕望。
一個(gè)人的時(shí)候，不是不想你
一個(gè)人的時(shí)候，只是怕想你。
每次唱起這首歌的前兩句話(huà)、我都后黯然神傷、我后悔。我后悔沒(méi)有珍惜你和我在一起的分分秒秒、我后悔。我后悔沒(méi)有守護好你、可是 你怎么樣都不可能回到我身邊了對嗎？
我寧愿失去我所有的一切、可是、卻怎么也不會(huì )換來(lái)你。.
懷特，如果可以，請再給我一次養你的機會(huì )。
因為。我喜歡你。
請再給我一次養你的機會(huì )、好嗎、懷特？
機會(huì )的作文7
在原來(lái)，我不懂機會(huì )，也不珍惜機會(huì )，讓許多好的機會(huì )悄悄的從我身邊流逝。當消失的東西不可能會(huì )重新?lián)碛�，這我知道�？墒�，機會(huì )來(lái)的時(shí)候，我就像個(gè)永遠也抓不到風(fēng)箏線(xiàn)的孩子，這個(gè)風(fēng)箏隨風(fēng)飄走了，而我的機會(huì )也就這么隨著(zhù)時(shí)間一分一秒地不見(jiàn)了。
現在，我真搞不懂自己，機會(huì )來(lái)時(shí)，自己卻無(wú)所謂，當機會(huì )沒(méi)時(shí)，我才知道沒(méi)有握住風(fēng)箏線(xiàn)的嗞味�？墒俏覟槭裁磿�(huì )這樣？難道是上帝懲罰我，讓我嘗嘗失去一次又一次的機會(huì )，我后悔了，后悔當初自己任性的選擇；后悔自己當初沒(méi)有聽(tīng)老師的勸導；后悔自己沒(méi)有多聽(tīng)媽媽的`嘮叨；后悔自己沒(méi)有把握機會(huì )；后悔……我現在才后悔了，有什么用呢？世上沒(méi)有后悔藥吃。要怪也只能怪當初自己不好好學(xué)習，這就是上帝給我的最大懲罰吧！我想懇求上帝，你能給我一次機會(huì )嗎？上帝，你能讓我抓一次風(fēng)箏線(xiàn)嗎？若機會(huì )來(lái)了，我不會(huì )再讓它從我身邊走過(guò)，我會(huì )好好抓住這根關(guān)系到我的未來(lái)的線(xiàn)，我會(huì )好好抓緊的。
就讓我慢慢地閉上眼睛，默默地祈禱，衷心地懇求上帝能給我這次機會(huì )吧！
機會(huì )的作文8
阡陌的人生情感，猶如萬(wàn)千縱橫線(xiàn)交織，每道橫線(xiàn)是一團剪不斷、理還亂的愁緒，每道縱線(xiàn)是一結藕斷絲連的丁香怨，而縱橫交錯卻是一幕久駐心頭、揮之不去的風(fēng)景。云卷云舒，卷舒的是心靈的綻放；雁過(guò)雁往，過(guò)往的.是人生的期待；花開(kāi)花落，開(kāi)落的是靈魂的憔悴。春暖花開(kāi)，枝唱葉鳴，無(wú)端的愁緒、無(wú)盡的悵惘與心夢(mèng)詩(shī)意地棲居糾結，獨上西樓，觀(guān)云卷舒、雁過(guò)往、花開(kāi)落，想握住你的手，輕聲地問(wèn)一聲：能否給我一個(gè)懂你的機會(huì )！
曾幾何時(shí)，夕陽(yáng)西下，誰(shuí)傳遞過(guò)“一片冰心在玉壺”的誓愿，慨言的卻是“我的柔情你永遠不懂”；曾幾何時(shí)，誰(shuí)遞送過(guò)“曾經(jīng)滄海難為水”的告白，喟嘆的卻是“喜歡兩個(gè)人”。翠竹之清麗，青松之挺拔，楊柳之瀟灑、蘭草之溫柔，被風(fēng)吹過(guò)，讓雨潤過(guò)，各自在生命的一片天地展示豐韻，為什么飽含深情的天空，卻沒(méi)有吹拂滋潤的風(fēng)雨？為什么總喜歡獨居一隅，卻不愿展翅高飛？想握住你的手，輕聲地問(wèn)一聲：能否給我一個(gè)懂你的機會(huì )！
塵網(wǎng)纏身，聆聽(tīng)林?zhù)B的細語(yǔ)，領(lǐng)略花朵的夢(mèng)囈，讀懂溪水的心情，觸摸陽(yáng)光的酒窩，感受那份久尋的心曠神怡。風(fēng)起竹搖，雪霽花香，飽蘸情愫灑向期冀的花園，想握住你的手，輕聲地問(wèn)一聲：能否給我一個(gè)懂你的機會(huì )！
機會(huì )的作文9
當升入初中的第一天，我心里知道，小學(xué)的六年生活已經(jīng)結束了。但每每回想起小學(xué)六年的學(xué)習，我的心里總是非常的.懊悔。
假如再給我一次上小學(xué)的機會(huì )。在課堂上我再不會(huì )在老師講課的時(shí)候交頭接耳；再不會(huì )在老師講課的時(shí)候做小動(dòng)作；再不會(huì )在寫(xiě)課堂作業(yè)的時(shí)候三心二意。在課堂后我再也不會(huì )不復習老師今天所講的內容；再也不會(huì )像以前一樣因貪玩電腦而胡亂的寫(xiě)作業(yè)；再也不會(huì )像以前一樣一回家就看電視。
假如再給我一次上小學(xué)的機會(huì )。我一定會(huì )珍惜同學(xué)的友誼和老師的栽培，我再也不會(huì )因為爭一塊橡皮而和同學(xué)大打出手，因為我學(xué)會(huì )了忍讓?zhuān)晃以僖膊粫?huì )因為老師批評我而對老師不滿(mǎn)，因為我學(xué)會(huì )了尊敬；我再也不會(huì )因為一些小矛盾和同學(xué)們冷戰，因為我學(xué)會(huì )了原諒、學(xué)會(huì )了寬容。
升入了初中，面對繁重的課業(yè)，而我感到吃力時(shí)，我終于明白小學(xué)的課程是多么的重要；我終于明白小學(xué)的知識是多么的珍貴；我終于明白小學(xué)的老師是多么的慈祥。
人生沒(méi)有回頭路，我要在初中好好學(xué)習，避免在高中后悔。
機會(huì )的作文10
也許從一開(kāi)始我們就能夠知道這條路到底有多么漫長(cháng)。
只是這些稚氣從一開(kāi)始就不是他們決定的，所以到底要怎樣做，我們還要下功夫。這好像從一開(kāi)始的時(shí)候我們就立下了宏圖大志，可是到最后都沒(méi)做到。
也不是說(shuō)這些志愿就憑空的被放棄了，而是在這樣漫長(cháng)的過(guò)程當中，我們所有的問(wèn)題都應該看得清楚。那些附加的因素，其實(shí)也不是多么重要，但是也不是一點(diǎn)都不重要。
如果從一開(kāi)始我們就能夠理解這樣的道理是什么樣的因素，我們還是可以看得清楚這樣的過(guò)程又有多么漫長(cháng)，只是我們從來(lái)都不會(huì )理解這些到底是什么樣的想法吧。
其他人也可以取大的因素。
可是你卻因為這樣的一個(gè)活動(dòng)就把所有的問(wèn)題都給解決了，也是因為在這樣的情形之下，所有人都比不上你的能力，所以你總是對自己心懷那么多的期待，卻從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)真正的結果。
假如有一天我們真的發(fā)現了問(wèn)題的嚴重性，那么在這樣的時(shí)刻，所有的.問(wèn)題似乎都已經(jīng)從高分助手把所有的問(wèn)題都解決得如此情深意切。故事你其他方面的發(fā)展呢？
畢竟不是什么事都一樣的。
畢竟在這樣的過(guò)程當中，你一直都能夠爭取到更多的機會(huì )。
機會(huì )的作文11
你年輕聰明、壯志凌云，你不想庸庸祿祿的了此一生�？释�、財富和權力。因此你常常在找耳邊包怨。那個(gè)著(zhù)名的蘋(píng)果為什么不是掉到你的頭上？那只藏著(zhù)“老子珠”的`巨貝怎么就產(chǎn)在也拉旺而不是你常去的游泳的海灣？拿破輪偏能遇上約瑟芬而英俊高大的你總沒(méi)人垂青？
于是我想成全你，先是照樣給你掉了一個(gè)蘋(píng)果，結果你把它吃了。我決定換一個(gè)方法，在你閑逛的時(shí)候將朋大無(wú)朋的卡里南鉆石偷偷的放在你的腳邊，將你絆倒，可你爬起來(lái)后，怒氣沖沖的將它一腳踢下了陰溝。最后我干脆就讓你做拿破輪，不過(guò)像對待他一樣：先將你抓進(jìn)監獄，撤掉你的官職，趕出軍隊，然后將你身無(wú)分文的拋到賽納河邊。就在我催促約瑟玢駕著(zhù)馬車(chē)匆匆趕往河邊時(shí)，遠遠的聽(tīng)到“撲通”一聲，你投河自盡了。
唉！你錯過(guò)了僅僅是機會(huì )嗎？
機會(huì )的作文12
歲月的腳步從容的走過(guò)，留下的只是絕望與悲傷。心的扁舟在寂寞中駛向遠方，可遠方的岸越來(lái)越遠。
假如再給我一次機會(huì )，我愿重新開(kāi)始，重新對待生活的點(diǎn)滴。也許，重新開(kāi)始的生活與現在截然不同，但我會(huì )去創(chuàng )造奇跡。
假如再給我一次機會(huì )，我會(huì )放棄那些該放棄的.，把握那些該把握的，隨時(shí)調節自己。過(guò)去的失敗只能代表過(guò)去，時(shí)光重新開(kāi)始，一切都是新的，畢竟一寸光一寸金��！
假如再給我一次機會(huì )，我會(huì )去改變學(xué)習的老一套，重新學(xué)習，它可能會(huì )是你改變你的人生目標，改變你的人生旅途。
假如再給我一次機會(huì )，我寧可不要那份自由。當時(shí)光像汽車(chē)一樣從身邊飛過(guò)，當空中的太陽(yáng)、星星挪動(dòng)位置時(shí)，我才意識到，時(shí)間也過(guò)去了大半。
假如再給我一次機會(huì )，我會(huì )重新學(xué)習。不在臨時(shí)抱佛腳，我會(huì )認真學(xué)習那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不在那一次次的考試中失敗。
機會(huì )，總要自己去創(chuàng )造，要想達到理想的彼岸，就必須努力去爭取。多一個(gè)機會(huì )，就多一個(gè)成功的機遇，讓我們抓住生活中的點(diǎn)滴機會(huì )。
機會(huì )的作文13
“這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見(jiàn)它；即使碰見(jiàn)了，也未必能作出準確的判斷。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的'�！弊x完了句話(huà)，你是否感到心里豁然開(kāi)朗了呢？是呀，把握住手中的那一穗才是最重要的。
作為學(xué)生的我們，學(xué)習是我們必須完成的任務(wù)。我相信，每個(gè)同學(xué)都想過(guò)某一天突然發(fā)憤圖強，一鳴驚人，這種理想大家都有過(guò)，只是多數時(shí)候理想里的某一天定格住了，在未來(lái)的畫(huà)卷里永遠是一個(gè)未知的數字符號。大家有沒(méi)有想過(guò)，抓不住未來(lái)，至少還有現在，從現在的每分每秒開(kāi)始抓住機會(huì )從小處積累，從手邊的這一穗麥開(kāi)始，這樣未來(lái)才會(huì )有收獲。同樣兩個(gè)孩子，一個(gè)孩子成日空想未來(lái)，錯過(guò)了一次次降臨的機會(huì )，另一個(gè)孩子卻把握住了，最終，從小事做起的孩子成就了另一個(gè)孩子空想出的未來(lái)。
自然，追求該是最大的沒(méi)錯，但把眼前的機會(huì )抓住才是明智的。
機會(huì )的作文14
殊不知今日英語(yǔ)課所產(chǎn)生的一件事卻給了我一個(gè)終生獲益的啟發(fā)。
那就是第一節的英語(yǔ)課。課堂教學(xué)上，教師每一次明確提出了難題后，課室里都只舉著(zhù)屈指可數的手。見(jiàn)此狀況，肖老師便開(kāi)導大家說(shuō)：如何一直這種同學(xué)們舉手��？其他同學(xué)為什么不舉手講話(huà)呢？舉手講話(huà)是一個(gè)鍛練自身的好機會(huì )，尤其是對大家英語(yǔ)口語(yǔ)能力的提升。大伙兒不用擔心，把自己心里的回答說(shuō)出來(lái)就可以啦！這時(shí)的我內心早就擁有回答，僅僅沒(méi)膽量說(shuō)出來(lái)罷了。聽(tīng)了教師的鼓勵，我便剛開(kāi)始心動(dòng)了�？蓛刃挠袃蓚�(gè)小人在打口水仗，一個(gè)小人說(shuō)：舉手吧，那樣能給你獲得鍛練！另一個(gè)小人就說(shuō)：干萬(wàn)不可以舉手啊，如果答錯啦多丟臉��！我的心里一直擔心著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，直到鼓足勇氣想去回應時(shí)，提出問(wèn)題卻又結束了。一陣悅耳的.音樂(lè )聲傳出，一節英語(yǔ)課便在缺憾中結束了，留有的僅僅缺憾中產(chǎn)生的思考。
這一整天，我都會(huì )思索著(zhù)這節英語(yǔ)課產(chǎn)生的難題。從這當中，我懂得了好多好多：有時(shí)，機遇來(lái)敲你的門(mén)，你卻沒(méi)有把門(mén)開(kāi)啟，它便會(huì )悄無(wú)聲息地溜走；等到你后悔莫及時(shí)，再想去把它找回家，就從此來(lái)不及了。因而，大家一定要掌握好人生中的每一個(gè)機遇，不許人生留一切的缺憾！
機會(huì )的作文15
在百事不曉的童年，天空是我小小心靈的奇妙。
走進(jìn)懵懂的少年，我把自己看作是一只鳥(niǎo)，一只渴望飛翔的鳥(niǎo)，想飛進(jìn)藍天的懷抱，去傾聽(tīng)天空的心跳，去感受陽(yáng)光的溫度，去體會(huì )飛翔的幸福毛渠探索生命的奇跡……假如給我一次飛翔的機會(huì )，我要飛上蔚藍的天空，俯視大地的美好，看那些形如螞蟻的人們在天地之間來(lái)回運轉。
假如給我一次飛翔的機會(huì )，我要飛回天真的童年，去感受兒時(shí)的歡樂(lè )；兒時(shí)的童貞；兒時(shí)不顧一切的瀟灑和那些純真的友誼；體會(huì )依偎在媽媽?xiě)牙锏臏嘏靡�。假如給我一次飛翔的機會(huì )，我一定呀遍覽祖國的大好河山�？匆豢疵珴蓶|的“看長(cháng)城內外，惟余茫�！钡膲邀悮鈩�；再看一看韓愈筆下的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”的優(yōu)美隱現。假如給我一次飛翔的.機會(huì )，我會(huì )給那些困難的孩子和家庭，用我的這雙翅膀去感化他們的種種困難和坎坷，給他們帶來(lái)溫暖和幸福。
可是，我沒(méi)有，我沒(méi)有那雙神奇的翅膀，沒(méi)有那可以發(fā)出無(wú)窮力量的翅膀，我只有一雙手，一雙普通而平凡的雙手，我會(huì )用喝雙書(shū)成為我飛翔的翅膀，帶給我飛翔的力量，在這小小的田地間創(chuàng )造出自己的奇跡。
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