機會(huì )作文[范例6篇]

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的機會(huì )作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

機會(huì )作文 篇1

　　據有關(guān)部門(mén)統計，全國有6000萬(wàn)中學(xué)生中大約有1600萬(wàn)是家庭貧困的學(xué)生。而這1600萬(wàn)貧困生中就有76。96%來(lái)自農村，剩余的來(lái)自城市。這些來(lái)自農村的貧困生，他們的生活是困難得，但他們的學(xué)習卻是勤奮。

　　因為他們來(lái)自農村，很多條件都遠遠不足于我們。他們既是不幸的'，也是幸運的。不幸的是因為他們要比平常人所承受更多的艱辛與磨練，而在與此同時(shí)，這些困難艱辛使他們磨練了意志，變得更堅強了。他們受到了擁有愛(ài)心人的幫助，讓他們擁有了一片學(xué)習的空間，他們在這片空間中，奮發(fā)向上不辜負人們的希望，學(xué)習努力……

　　比起這些貧困的人來(lái)說(shuō)，我的那點(diǎn)困難又算什么呢？我是生活在一個(gè)幸福的家庭。但我卻不懂得怎樣把握幸福。我坐在一個(gè)明亮的教室里。衣食住行不發(fā)愁，可以說(shuō)，我比那些貧困生要幸福的多。雖然這樣，但我卻不會(huì )珍惜上天給我的這個(gè)機會(huì )。就連課堂上的45分鐘都不會(huì )把握好，就更別說(shuō)課后的時(shí)間了，怎么會(huì )好好學(xué)習呢？

　　現在，我有點(diǎn)羨慕這些貧困生的精神了，因為他們學(xué)會(huì )自立。還是作家莫言說(shuō)得好“貧困有時(shí)是成功的催化劑，只要勇敢的去面對貧困，化壓力為動(dòng)力，就一定能開(kāi)括更為廣闊的天空�！�

　　我希望我會(huì )把握機會(huì )，努力奮斗！

機會(huì )作文 篇2

　　機會(huì )無(wú)處不在，要隨時(shí)撒下釣鉤，魚(yú)兒常在你最意料不到的地方游動(dòng)。如果有人錯過(guò)機會(huì )，多辦不是機會(huì )沒(méi)有到來(lái)，而且因為等待機會(huì )者沒(méi)有看見(jiàn)機會(huì )到來(lái)，而且機會(huì )過(guò)來(lái)時(shí)，沒(méi)有一伸手就抓住它。在任何人面前多少總是有機會(huì )的，問(wèn)題在你去抓住它，還是不去抓住它，這就是人生的十字路口。

　　有時(shí)，機會(huì )到來(lái)了，我想去抓住它，可它卻和我玩起了賽跑，每次，它都比我跑的快，一轉眼，它就不見(jiàn)了。

　　好花不常開(kāi)，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋謝，落在塵埃。

　　機遇像一塊粗糙的`石頭，只有在雕刻家手中才能獲得新生。

　　只有你有耐心，總有成功的機會(huì )。如果良機不來(lái)，就親手創(chuàng )造吧！

　　機會(huì )，你別跑，快到我的手中吧！

機會(huì )作文 篇3

　　這個(gè)世界上，不知道有多少需要幫助的身心殘障者，或許他們是先天的殘障，或許他們是后天造成的。由于多數人的無(wú)知與社會(huì )的冷漠，使得他們只能選擇在邊緣上求生，在黑暗中等待。如果我們可以適度的伸出援手，讓他們有機會(huì )表現，許多不幸與痛苦，就不會(huì )重復發(fā)生。

　　有些人會(huì )排斥殘障者，不愿意與他們共事，歧視他們，這種種的.行為，不但對他們造成二度傷害，也剝奪他們平等快樂(lè )生活的權利。我很敬佩那些為殘障朋友無(wú)怨無(wú)悔付出的善心人士，因為他們 的愛(ài)心與耐心，鼓勵與教導，重新燃起他們對生命的熱愛(ài)。我認為每個(gè)人都有他生存的價(jià)值，只要我們給他們一個(gè)有尊巖的生存空間，他們的人生必能綻放出耀眼奪目的光芒。

　　沒(méi)有人愿意成為社會(huì )的負擔，沒(méi)有人愿意在黑暗中求生存；我希望大家都能有悲天憫人的情懷和同情心，給他們機會(huì )，讓他們有用，不再是口號，而能化為實(shí)際的行動(dòng)，提供他們良好的工作環(huán)境，讓他們跟你我一樣自食其力，如此一來(lái)，他們不僅不會(huì )成為社會(huì )上的負擔，相信也會(huì )為他們開(kāi)創(chuàng )出美好的一片天。

機會(huì )作文 篇4

　　殊不知今日英語(yǔ)課所產(chǎn)生的一件事卻給了我一個(gè)終生獲益的啟發(fā)。

　　那就是第一節的英語(yǔ)課。課堂教學(xué)上，教師每一次明確提出了難題后，課室里都只舉著(zhù)屈指可數的手。見(jiàn)此狀況，肖老師便開(kāi)導大家說(shuō)：如何一直這種同學(xué)們舉手��？其他同學(xué)為什么不舉手講話(huà)呢？舉手講話(huà)是一個(gè)鍛練自身的好機會(huì )，尤其是對大家英語(yǔ)口語(yǔ)能力的提升 。大伙兒不用擔心，把自己心里的回答說(shuō)出來(lái)就可以啦！這時(shí)的我內心早就擁有回答，僅僅沒(méi)膽量說(shuō)出來(lái)罷了。聽(tīng)了教師的鼓勵，我便剛開(kāi)始心動(dòng)了�？蓛刃挠袃蓚�(gè)小人在打口水仗，一個(gè)小人說(shuō)：舉手吧，那樣能給你獲得鍛練！另一個(gè)小人就說(shuō)：干萬(wàn)不可以舉手啊，如果答錯啦多丟臉��！我的心里一直擔心著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，直到鼓足勇氣想去回應時(shí)，提出問(wèn)題卻又結束了。一陣悅耳的.音樂(lè )聲傳出，一節英語(yǔ)課便在缺憾中結束了，留有的僅僅缺憾中產(chǎn)生的思考。

　　這一整天，我都會(huì )思索著(zhù)這節英語(yǔ)課產(chǎn)生的難題。從這當中，我懂得了好多好多：有時(shí)，機遇來(lái)敲你的門(mén)，你卻沒(méi)有把門(mén)開(kāi)啟，它便會(huì )悄無(wú)聲息地溜走；等到你后悔莫及時(shí)，再想去把它找回家，就從此來(lái)不及了。因而，大家一定要掌握好人生中的每一個(gè)機遇，不許人生留一切的缺憾！

機會(huì )作文 篇5

　　愛(ài)真的有那么深嗎?

　　看著(zhù)你的頭像亮著(zhù)就可以滿(mǎn)足嗎?一看到你在亮也要立馬的點(diǎn)亮頭像，就為了想你可能會(huì )跟我說(shuō)句話(huà)嗎?

　　我們之間不是已經(jīng)沒(méi)有話(huà)可以談了嗎?我在期待著(zhù)什么，我還在奢望，還在抱著(zhù)幻想嗎?

　　這些我都不想要了，求求你不要再有任何讓我思念的舉動(dòng)，不要有任何讓我可以期待的動(dòng)作，不要再說(shuō)一句話(huà)，讓我不再奢念。

　　思念的長(cháng)河中，我歷盡的等待的苦楚，沒(méi)有力氣再次坦言，我要愛(ài)，我要等待，我一生都只為你。都已經(jīng)不能再說(shuō)了，也不能再做空洞的誓言。

　　如果沒(méi)有遇見(jiàn)你，我就沒(méi)有了這份傷沒(méi)有這份痛?不，依舊會(huì )有。我感謝過(guò)你讓我愛(ài)著(zhù)，也感謝過(guò)你讓我等過(guò)。

　　如今，已經(jīng)沒(méi)有了，不再等待，不再眷戀，一樣的會(huì )痛，一樣的悲傷。

　　而我也總是要面對這些凄慘的故事，是遲是早的問(wèn)題。

　　當我做著(zhù)這些的時(shí)候，有那么另外的一個(gè)人，他也或許在等著(zhù)我的頭像亮起來(lái)，然后把自己的也照亮，之后，等待，等待，等一句話(huà)的問(wèn)候，等一生平平淡淡的語(yǔ)言，而我做不到。我想著(zhù)他，告訴自己不能再這樣下去，不能讓他有什么樣的希望，徹底死了念頭，我希望他知道，我愿意做他的朋友，一聲呼喚就可以來(lái)到身邊的朋友，可是傷害已經(jīng)拒絕了一切，我只能這樣。

　　曾經(jīng)還因為他對別的女生比對我好，還吃醋，生他的氣。

　　現在覺(jué)得自己怎么可以這樣，或許是我水性楊花的結果，或許我生性就是這樣頑虐。

　　不肯跟他說(shuō)聲對不起，只是在做虛無(wú)的驕傲罷了，他能懂得嗎?我就不是他今生要找的'那個(gè)人。

　　假如，他和別的姑娘在一起，我的心底一定是祝福他的，要相信，可能我會(huì )因為一下子失去他的關(guān)注有些不習慣，也要相信我那并不因為是愛(ài)，而那只是女人天性的虛偽部分而已。所以轉身去，和你的姑娘在一起，把愛(ài)給她，把幸福帶給她。

　　這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我一直都想不明白。

　　我想知道自己怎樣想，想知道做為對方的他怎么想。

　　現在，一切明了。

　　我是一個(gè)詢(xún)問(wèn)者，也是一個(gè)解答者。我在等著(zhù)你，而他在等著(zhù)我。誰(shuí)都不會(huì )是誰(shuí)的救贖，只是一次劫難而已。

　　告誡自己要清醒，要找到幸福，不在糾纏在這不是自己的幸福中。

　　告誡自己，不要把自己包圍起來(lái)或者全身張滿(mǎn)刺，把自己放開(kāi)來(lái)。

　　給別人一次機會(huì )，也給自己一次機會(huì )。

機會(huì )作文 篇6

　　在批注《課外美文》一書(shū)時(shí)，我讀到了一篇令我感觸至深的文章——《一枚硬幣》，使我受益匪淺。

　　此文講述了一個(gè)英國青年，一個(gè)猶太青年尋找工作的故事。地上有一枚硬幣，猶太青年激動(dòng)地把它撿起，英國青年卻不屑一顧。一家工資低、工作累的'公司招人，猶太青年毫不猶豫地留在公司工作，英國青年卻看不上而走了。兩年后，猶太青年當上了老板，英國青年卻還在找工作。

　　讀了此文，我猛然醒悟，現在的我不就像那位英國青年嗎？常常因為猶豫或看不上某些東西而放棄了許多原來(lái)可以抓住的機會(huì )，最終只能讓它們白白溜走。每一次抉擇時(shí)，我總是猶豫不決，想要這又想要那，可是“魚(yú)與熊掌二者不能兼得”，往往使原來(lái)可以得到的東西化為烏有。這時(shí)，再后悔也沒(méi)有用了，只能?chē)@息著(zhù)想：下次一定要抓住機會(huì )�？傻搅讼麓�，我又會(huì )故伎重演，又一次讓機會(huì )與我擦肩而過(guò)。

　　“機不可失，時(shí)不再來(lái)”這話(huà)我是知道的，可用起來(lái)就不那么容易了，每每有機會(huì )時(shí)，我總是決斷不下。其實(shí)決斷只在一念之間，不要再猶豫，不要再遲疑，不要再像那位英國青年一樣讓機會(huì )白白失去！

　　現在，當機會(huì )出現時(shí)，我也將像猶太青年一樣牢牢地抓住它，相信自己，不要放棄任何一個(gè)機會(huì )！

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