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機會(huì )的作文

時(shí)間:2022-08-24 15:06:47 機會(huì ) 我要投稿

【精華】機會(huì )的作文匯總7篇

  在日常生活或是工作學(xué)習中,大家對作文都不陌生吧,作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的機會(huì )的作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】機會(huì )的作文匯總7篇

機會(huì )的作文 篇1

  早晨的空氣里夾雜著(zhù)一絲清甜,是那么清新。我懷著(zhù)歡快的心情一路小跑。上了公交車(chē)后,我選擇了一個(gè)靠窗的位子坐下,靜靜地倚著(zhù)窗,享受著(zhù)片刻的寧靜!鞍,你沒(méi)長(cháng)眼呀!”突然一陣噪聲傳入耳中,與這周?chē)察o的氣氛極不協(xié)調,我抬起頭來(lái)看見(jiàn)一位穿著(zhù)時(shí)髦的男子正對著(zhù)一位老人吼著(zhù),而那位老人口里不斷地說(shuō)著(zhù)對不起,那位男子卻依舊不依不饒,依然在罵著(zhù),看到這一幕,我的心里被震驚了。下了車(chē)后,那幅畫(huà)面一直在我的腦海里揮之不去。寬容,我們難道能丟失嗎?我在心里反復地問(wèn)自己。

  人,應該學(xué)會(huì )寬容別人,才能放出異彩,讓自己的生命更美好。但是隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展,中華民族的傳統美德———寬容正漸漸被人所遺忘,這不該失去的寬容。

  江海因為寬容,涓涓細流而浩瀚無(wú)邊;高山因為寬容,細塵沙土而巍峨連綿;藍天因為寬容,彩霞絢爛而美麗動(dòng)人。

  春秋戰國時(shí)期,趙國的將軍廉頗地位比自己高的藺相如很是不服,處處刁難,傲慢無(wú)禮。而藺相如為了不使兩人發(fā)生沖突,使敵國乘虛而入,總是處處忍讓、寬容,不計較廉頗對自己的刁難,最終留下“負荊請罪”這樣世人稱(chēng)頌的佳話(huà)。

  寬容有時(shí)也能使家家和諧相處。清朝宰相張英和葉侍郎比鄰而居。因葉家占據了張家三尺地方,張家寫(xiě)信告訴了在外的張英。于是張英馬上回信,他在信中寫(xiě)到:“千里家書(shū)只為墻,再讓三尺又何妨。萬(wàn)里長(cháng)城今猶在,不見(jiàn)當年秦始皇!睆埣野葱胖泻笸巳,兩家重修為好。如果張英沒(méi)有寬容的胸襟,定會(huì )激化兩家矛盾,可見(jiàn)寬容之重要。

  寬容,是幽谷香蘭,使人愈嗅愈香;寬容,是峻巖勁松,使人愈壓愈堅。寬容是生活的調和劑,使我們的生活更加和諧。我們要學(xué)會(huì )寬容待人,不要讓不該失去的寬容失去。

機會(huì )的作文 篇2

  “今日之責任,不在他人,而全在我少年”,突發(fā)的疫情,讓世界看到了中國青年的擔當,他們用實(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)“國有戰,召必回,戰必勝”的莊嚴承諾。

  在4.2萬(wàn)多名援鄂醫護人員中有1.2萬(wàn)多名是“90后”,甚至還有“95后”“00后”,他們不畏艱險,奔赴抗疫前線(xiàn)。在一線(xiàn)的其他崗位中,“90后”也同樣占據了較大的比例。每一幕,都讓人為之震撼和感動(dòng)。中國的青年,在這個(gè)沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)上,留下了拼搏奮斗的印記。

  當國外有些青年抓緊時(shí)間及時(shí)行樂(lè )時(shí),中國的青年醫護人員在請戰書(shū)上寫(xiě)下了自己的名字,奔赴抗疫前線(xiàn);當國外有些青年仍追求個(gè)人自由時(shí),中國青年學(xué)生貢獻出自己的力量,做志愿幫助他人!90后”“00后”用自己的行動(dòng)撕去標簽,在這次疫情中展現出非凡的力量,他們在自己的青春里留下了最絢麗的一筆。

  青春是什么?青春不是我們用來(lái)放縱和揮霍的資本,而是要勇于承擔責任,努力追求理想。奮斗的青春是美麗的,奉獻的青春是快樂(lè )的。與其揮霍自己的青春,虛度時(shí)光,不如趁青春正好,不斷地奮斗實(shí)現自己的.理想,在奉獻中實(shí)現和提升自己的價(jià)值。

  青春少不了奮斗。青春需要奮斗,只有奮斗的青春才最美麗。通過(guò)奮斗,為自己以后的人生打下堅實(shí)的基礎;通過(guò)奮斗,不斷積累通向成功的經(jīng)驗;通過(guò)奮斗,才能收獲屬于自己的果實(shí)。青春沒(méi)有了奮斗,就像結不出果實(shí)的花,不過(guò)是虛有其表,白白的浪費了青春的時(shí)光。奮斗使青春更有意義,奮斗使青春更加精彩,奮斗使青春更加充實(shí)。所以,我們的青春少不了奮斗。

  青春離不開(kāi)奉獻。在奉獻中,我們能夠幫助他人,實(shí)現自己的價(jià)值;在奉獻中,體會(huì )到人生的樂(lè )趣。青春是有限的,而有限的青春,會(huì )因為奉獻變得充實(shí),會(huì )因為奉獻產(chǎn)生無(wú)限的價(jià)值。沒(méi)有奉獻的青春不值得留戀,沒(méi)有奉獻的青春何談其為青春。所以,青春離不開(kāi)奉獻。

  青春之美,是奮斗之美,青春之快樂(lè ),是奉獻之快樂(lè )。用奮斗和奉獻書(shū)寫(xiě)我們的青春,不負韶華,砥礪前行,讓我們的青春飛揚在屬于我們的天空。

機會(huì )的作文 篇3

  黑,周?chē)且黄兇獾暮,寂靜無(wú)聲,不摻雜一絲雜質(zhì),仿佛一個(gè)巨大的黑洞。我迷茫的瞪大雙眼,把手指伸到眼前,看不到,一切仿佛都是陌生的。我在心底無(wú)聲地吶喊:我在哪?我要出去!

  抬眼,星星點(diǎn)點(diǎn)的亮光。我掙扎著(zhù),我努力著(zhù),探出頭去。心中對那微弱亮光的企盼,對那和煦陽(yáng)光的渴望,我告訴我自己:我要發(fā)芽!我要綻放!

  就在那一瞬間,我破土而出,重現生機的我開(kāi)始打量著(zhù)這新的、陌生的世界。湛藍的天空,振翅飛翔的鳥(niǎo)兒,路邊洋溢著(zhù)笑容的人們……美好的世界,新生的我,在這個(gè)世界綻放,是一件多么美麗的事情。我要努力,我要綻放出最美的自己。

  終于,那一天,我含苞待放,被一個(gè)老人買(mǎi)走。他騎著(zhù)車(chē)子,我坐在車(chē)筐里。就在剛才,我得知自己叫做玫瑰,我愛(ài)這個(gè)名字,更愛(ài)將我買(mǎi)走的老人,我為自己即將的綻放而期待,為能夠給他人帶來(lái)幸福而快樂(lè )。

  突然,一輛疾馳而來(lái)的大貨車(chē)將車(chē)子撞翻在地,我飛了出去,眼里充斥著(zhù)驚慌,看著(zhù)那輛大貨車(chē)揚長(cháng)而去。

  誰(shuí)來(lái)救救我們?求求你,救救我們!我躺在冰冷的水泥路上,竭力的呼喊著(zhù),竭力的嚎叫著(zhù),身后的泥土散落一地?赡菄^(guān)的群眾啊,卻是一個(gè)個(gè)冷眼相望,細細碎碎的議論聲充斥著(zhù)我的耳邊,甚至有那刺眼的閃光燈晃得我頭腦發(fā)暈。

  我輕輕地呼喚身后的老人,他卻靜靜的躺在那里,沒(méi)有一絲聲響。他的身邊,鮮血早已流成了河。粘稠的血液,浸潤了我的葉子。我的花瓣在鮮血的浸濕下,紅的嬌艷,我的眼睛染上了火一般的紅,灼燒著(zhù)自己。我嚎啕著(zhù),掙扎著(zhù)。誰(shuí)來(lái)救救我?我的嗓音已干啞。這時(shí)一個(gè)小姑娘向我走來(lái),卻突然被硬生生的拉了回去,她的母親在她耳邊小聲的說(shuō)著(zhù),眼里的嫌惡刺得我生疼。

  我好想放聲的哭一場(chǎng),我只是一枝想要綻放的花兒,渴求一個(gè)綻放的機會(huì )。這個(gè)世界怎么了?我絕望的閉起眼睛,偌大的世界,卻從不曾給予我一個(gè)綻放的機會(huì )。不變的天空,不變的鳥(niǎo)兒,不變的人,在我的眼前,卻蒙上了那層血紅的紗。

  偌大的世界,多一份溫情吧;年輕的人們,多一份善良吧。給我一個(gè)綻放的機會(huì ),為世界增添一道亮麗的風(fēng)景,為人間帶來(lái)一道歡聲笑語(yǔ)。

  只是給我一個(gè)綻放的機會(huì ),給我一個(gè)感受這個(gè)世界的溫情的機會(huì )就好了。

機會(huì )的作文 篇4

  生活,就像一個(gè)辛勤的老師,它教會(huì )了我許多,但,它教會(huì )我最重要的一項,就是要懂得把握機會(huì )。

  記得四年級時(shí),我們要召開(kāi)六一聯(lián)歡會(huì ),老師要大家臨時(shí)表演,并說(shuō)她下個(gè)學(xué)期就不教我們了,希望我們可以給她留下深刻的印象。

  我正在猶豫要不要舉手,舉手之后要表演什么,這時(shí),我前面的男生舉起了手,他說(shuō):“老師,我可以唱一首英文歌謠嗎?”老師欣然應允,于是他那好聽(tīng)的聲音便響了起來(lái),全班人都靜靜地聆聽(tīng)著(zhù)。

  “這有什么了不起,我會(huì )唱另一首歌謠,唱的一定比他好!庇谑俏疫@樣想著(zhù),準備舉手?墒俏衣艘慌,老師已經(jīng)叫了另一位女生,她笑語(yǔ)盈盈道:“老師,我會(huì )唱另一首歌謠,我可以唱給大家聽(tīng)嗎?”“當然好了!备杪曧懫,我立刻垂頭喪氣,因為她唱的正是我剛剛準備唱的那一首。

  我思索著(zhù),還有什么可以給老師留下深刻的印象呢?前排的一個(gè)女生舉手:“老師,我不會(huì )唱歌,但我可以念一句臺詞嗎?”“好!歡迎!”她念的是一句動(dòng)畫(huà)片里的臺詞,那惟妙惟肖的語(yǔ)氣,把會(huì )場(chǎng)氣氛推向了高潮,歡笑聲此起彼伏。而我卻懊惱,自己怎么就沒(méi)想到念臺詞呢?這樣一定會(huì )給老師留下深刻印象的。對,就念臺詞!

  想到這里,我忙舉手,但來(lái)不及了,另一位男生說(shuō):“我不會(huì )唱歌,也不會(huì )念臺詞,但我可以給大家講個(gè)笑話(huà)!彼麑(zhuān)注地講著(zhù),大家聽(tīng)了都捧腹大笑,我卻怎么都笑不起來(lái),因為我又失去了一次機會(huì )。

  我環(huán)顧四周,見(jiàn)無(wú)人舉手,便把手舉得高高的,老師這時(shí)說(shuō)了:“好了,不早了,大家收好東西,準備放學(xué)!蔽乙幌伦哟糇×,什么……

  從此以后,無(wú)論什么活動(dòng),我都積極參加,努力準備,因為我明白了,機會(huì ),不會(huì )主動(dòng)來(lái)敲你的大門(mén),你只能自己去尋找。機會(huì ),永遠把握在自己手中!

機會(huì )的作文 篇5

  轉眼間,我已不是,讓你們挑籮上山,在挑籮下山了,在山上打滾的小女孩了。

  我長(cháng)大了,我懂事了。

  我帶著(zhù)自豪向你們傳達,也許,在你們眼里,我永遠是一個(gè)長(cháng)不大,不懂事的孩子,還需要你們的關(guān)懷下繼續成長(cháng),還需要在鳥(niǎo)巢等候,等到我的翅膀張硬,然后再飛。但我不想,這是一個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì ),什么是都需要真本事,早點(diǎn)飛出鳥(niǎo)巢,就能早點(diǎn)融入社會(huì )。記得有這樣一個(gè)故事;每只鷹都有一次能否存活的命運,鷹在生下一段時(shí)間后,就有一次試飛,在高高的懸崖邊,母親將它扔下懸崖,而它必須在這一瞬間學(xué)會(huì )飛翔,這一切命運都需它自己掌握,不管是生是死,母親都不會(huì )插手,因為它總不可能一輩子在巢里,不是怎知道外面的世界多殘酷。人也是一樣,凡是都應跨出第一步,不管我們再怎么強留,都要飛,你們不可能管我們一輩子。早點(diǎn)飛,還可以早點(diǎn)學(xué)到東西。讓我們有單獨適應社會(huì )的能力,摔了,大不了拍拍身上的灰,再站起來(lái)繼續奮斗。我們還小,有許多機會(huì ),可如果晚了,就沒(méi)這么多機會(huì )了。

  放手吧,給孩子一個(gè)機會(huì ),給自己一個(gè)機會(huì )。長(cháng)大了,就要飛。

機會(huì )的作文 篇6

  “林夢(mèng)琦、陳××……王一涵,五位同學(xué),明早第一節課去參加英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)比賽! 這天英語(yǔ)課快下課時(shí),老師突然發(fā)出這樣一條通知。

  聽(tīng)到自己的名字時(shí),我的腦袋“轟”的一聲,完全蒙圈了!英語(yǔ)我從三年級才開(kāi)始接觸,平時(shí)都是局限于課堂上的聽(tīng)、說(shuō)。這學(xué)期的期中考試能考98分(年段并列第一名),那只是因為試卷出得比較簡(jiǎn)單。

  可能是因自己的發(fā)音相對標準、書(shū)寫(xiě)較工整,英語(yǔ)老師一直都比較喜歡我才讓我去充數的吧!那天晚上回家跟媽媽說(shuō)這個(gè)消息時(shí),她也有點(diǎn)兒震驚,但是媽媽很快就安慰我:“既來(lái)之,則安之!那就靜下心來(lái)好好記單詞吧,就當考驗的是突擊能力!”

  我從來(lái)沒(méi)有背過(guò)單詞,完全是硬著(zhù)頭皮死記硬背!自我感覺(jué)還可以時(shí)就讓媽媽幫我聽(tīng)寫(xiě)一下,第一回聽(tīng)寫(xiě)22個(gè)單詞,我居然只對了6個(gè)!大受打擊,近乎絕望!head和hand,eyes和ear……在它們面前,我真的是風(fēng)中凌亂,完全混淆!

  媽媽本是想讓我借用音標發(fā)音來(lái)記憶,但平時(shí)我們沒(méi)有學(xué)過(guò),沒(méi)有音標的任何概念,后來(lái)媽媽就換了一種方法。

  “And”有“和”的意思,我們有個(gè)成語(yǔ)叫“握手言和”,所以一聽(tīng)到“手”,你就想到“和”,就是hand。媽媽給的這個(gè)提議蠻管用,記中文是我的強項!突破一個(gè),hand和head不會(huì )混淆了!

  Eyes,兩只眼睛都是在臉的正面,別人站在正面就能直接看到的,所以是有兩個(gè)e的單詞,ear是在側邊,比較不容易被直接看到……好,又突破兩個(gè)!慢慢地我找回了正能量,自信心有點(diǎn)兒回來(lái)了!

  連續兩個(gè)多小時(shí),過(guò)五關(guān)斬六將,逐一擊破,最后卡在draw。一直是刀槍不入的狀態(tài),記不!draw一直在樂(lè )呵呵地看著(zhù)我!媽媽安慰我,不求完美,但求盡力。最后一次媽媽給我聽(tīng)寫(xiě)20個(gè)單詞,我對了18個(gè)!

  折騰了一個(gè)晚上,睡下了夢(mèng)中還都是滿(mǎn)腦的英文單詞!第二天早上的比賽現場(chǎng),緊握在手里的筆都被緊張的汗水給浸濕了,滑溜溜的,像一條小泥鰍!答完題后,大腦似乎呈空白狀態(tài)!幾天過(guò)后,卻傳來(lái)了我得到三等獎的消息!真的是很意外!雖然是突如其來(lái)的比賽,但我用心去準備,也同樣有回報。關(guān)鍵時(shí)刻心態(tài)很重要!但還是希望可以準備得更充分一點(diǎn)兒。

機會(huì )的作文 篇7

  “失敗乃是成功之母”這句話(huà)使我終身受益。在我的人生中,有著(zhù)甜酸苦辣,但令我最難忘的卻是一次失敗。

  我們學(xué)校一年一度的紅五月到了,我積極參加海選樂(lè )器比賽。那天,我啥也沒(méi)準備,就拿著(zhù)沉重的葫蘆絲參賽。隨著(zhù)評委冷冷的一聲“開(kāi)始”,我腦里一片空白,兩腿在發(fā)抖,額頭冒出冷汗,好久才回過(guò)神來(lái),斷斷續續的聲音從我的葫蘆絲里傳來(lái),我經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的表演,終于比賽結束了。我懷著(zhù)不安的心情跑回教室。

  唉!當我跑回教室,班主任還要求我在全班同學(xué)面前表演。這時(shí)我的心里充滿(mǎn)害怕和恐懼:不表演怕辜負了老師的一番好意,但如果表演我怕吹錯。就這樣,我心里的天使與惡魔一直在對抗。最后老師想出一個(gè)好辦法:全班同學(xué)趴在書(shū)桌上,我轉過(guò)身來(lái),面向黑板,背向同學(xué),很快把一首曲吹完。

  后來(lái),我打聽(tīng)到和我一起參賽的同班同學(xué)入圍,而我沒(méi)有。但是我同時(shí)很快找到原因:沒(méi)自信,參賽曲不熟練。正因為這一次失敗給我創(chuàng )造了機會(huì ),當我再度參賽時(shí),謹慎為之,并將注意力集中在賽場(chǎng)上。利用這一次機會(huì ),可使我得到訓練,我再次參賽時(shí),必能有進(jìn)步。

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