- 校慶作文 推薦度：
- 游泳作文 推薦度：
- 依靠作文 推薦度：
- 團結的作文 推薦度：
- 桂花作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
機會(huì )的作文匯總十篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的機會(huì )的作文10篇，希望對大家有所幫助。
機會(huì )的作文 篇1
這是一次難得的鍛煉機會(huì )。
我們要在紫金城銷(xiāo)售中心，現場(chǎng)展示自己的作品，現場(chǎng)評選，不有豐富的獎品可以拿。
同學(xué)們聽(tīng)了個(gè)個(gè)喜上眉梢。
我們來(lái)到紫金城，哇!房子好高啊!一幢幢房子拔地而起，屹立在蔚藍的天空之中。
小區里亭臺樓閣，噴泉飛花，美麗的噴泉噴著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )，時(shí)高時(shí)低，時(shí)緩時(shí)快，美不勝收。
來(lái)到大廳，當得知第一名的獎品是我夢(mèng)寐以求的自行車(chē)時(shí)。
我更加欣喜若狂。
時(shí)刻提醒自己一定發(fā)揮自己最好水平。
我忙碌地做著(zhù)比賽前的準備工作。
當主持人一聲令下，比賽開(kāi)始，同學(xué)們紛紛拿出筆墨紙硯，頓時(shí)會(huì )場(chǎng)上涌起了淡淡的墨香，我從包里拿一張白色的宣紙，蘸飽墨，心中默默地想著(zhù)每個(gè)字的結構，每個(gè)字比劃之間的關(guān)系，我看中位置，寫(xiě)下一個(gè)“應”字。
不行，這個(gè)字太大，為了能得到名次，我必須精益求精。
沒(méi)關(guān)系，重新寫(xiě)，我慎重地想好每個(gè)字的大小，才下筆寫(xiě)。
就在這時(shí)，旁邊的女生碰了我一下，害得我把點(diǎn)寫(xiě)成了撇。
看著(zhù)那大大的撇，這似乎是在嘲笑我，我怒發(fā)沖冠，算了，我還是繼續寫(xiě)我的字吧!我深深吸了一口氣，平抑了我憤怒的心。
幸虧我早有準備，我從包里拿出另一張宣紙。
繼續寫(xiě)著(zhù)，頭上冒出了顆顆汗珠，手出了許多汗，我急得火燒火燎，頓時(shí)腦海里想起媽媽的話(huà)，比賽輸贏(yíng)不重要，中要盡力就好。
我抓起筆，重頭寫(xiě)起，我小心翼翼地寫(xiě)著(zhù)，生怕再寫(xiě)錯或有什么意外，隨著(zhù)時(shí)間一分一秒地逼進(jìn)。
當我最后一筆瀟灑的回峰時(shí)，一幅精美的作品便大功告成。
有了比較才會(huì )有發(fā)現，只見(jiàn)一幅幅作品掛在黑板上時(shí)，有莊嚴厚重的楷書(shū)，有四條八穩的隸書(shū)，有行如流水的行書(shū)……一幅幅精彩的作品折射出他們的功底，我才發(fā)現我與他們有了差距。
還得繼續練習才行。
臺上三分鐘，臺下十年功，只要我每天練習，勝利總有一天會(huì )屬于我。
機會(huì )的作文 篇2
在生活中，機會(huì )的腳步就像風(fēng)一樣，來(lái)得悄悄地，去也悄悄地，悄無(wú)聲息。若不好好地珍惜它，想抓住它可就難咯。
記得在三年級的時(shí)候，學(xué)校舉行了一次英語(yǔ)競賽，因為報名的人寥寥無(wú)幾，所以英語(yǔ)老師都希望我們能夠踴躍參加。我剛聽(tīng)到這個(gè)消息后，內心也有一些激動(dòng)，有點(diǎn)想參加，可腦里突然想起了前幾天班上有同學(xué)說(shuō)英語(yǔ)競賽很難得話(huà)題，于是便有些遲疑�；蛟S，英語(yǔ)老師看出了我的心思，突然，她把嗓音提高了，說(shuō)：“你們是在擔心競賽題難不難的問(wèn)題嗎？沒(méi)錯，題目還是有一些難度的，但那又何妨？孩子們，相信自己一點(diǎn)吧，你們能行的！”
雖然老師給了我們那么多的精神鼓勵，但我還是很沒(méi)有勇氣，沒(méi)有自信，不敢舉手示意參加，因為我心中一直有個(gè)小惡魔在“阻撓”著(zhù)我：“還是別參加了，老師干剛剛不是說(shuō)了嘛，競賽題可是很難的喲！萬(wàn)一考砸了，豈不是讓老師和同學(xué)們笑話(huà)一番？不怕一萬(wàn)就怕萬(wàn)一呀！你可要想明白一點(diǎn)呀！”唉，到底該怎么去下決定呀？正當我難下決定的時(shí)候，班上大約有十幾名同學(xué)都已經(jīng)句號了手，打算報名參加競賽�！笆�、十四、十五！好，大家的報名可真踴躍呀，好啦，名額已滿(mǎn)，報名也截止了！”��！就這樣完了？我有些驚訝，我以為報名的名額會(huì )有很多，但沒(méi)想到只有十五個(gè)。幾天之后，競賽的日子到了。參賽的那十五個(gè)同學(xué)個(gè)個(gè)臉上都洋溢著(zhù)必勝的笑容，好像都很有把握，十分地自信。競賽完后，我問(wèn)了問(wèn)他們競賽題是什么類(lèi)型的，難不難。聽(tīng)完他們的話(huà)后，我突然感到后悔莫及，因為那些競賽題都是我會(huì )做的，一點(diǎn)兒都不難，只不過(guò)有兩、三題稍微有點(diǎn)難度，至于其他的題都是超容易的！唉，現在后悔也沒(méi)有用了，這世上可是沒(méi)有后悔藥賣(mài)的。
其實(shí)，人的一生中，機會(huì )有很多，但只要我們稍不留意，它們就會(huì )從我們身邊溜走。我們必須要牢牢地抓住每一次機會(huì )，只有這樣，我們才能取得一次次的成功。
機會(huì )的作文 篇3
我是機會(huì )，你們夢(mèng)寐以求，可每次看到我卻讓我白白溜走。我走后，你們又仰頭捶胸問(wèn)老天爺怎么對你們不公平。我傻傻看著(zhù)你，可你卻視而不見(jiàn)，繼續你上一次的傾訴。
上一輩子我也是人，可惜這次投錯了胎，到抽象概念里來(lái)了，而成為一個(gè)名叫“機會(huì )”的東西�？晌以絹�(lái)越不懂人了。我第一次光臨你，你沒(méi)抓住，第二次眷顧你，你仍視而不見(jiàn)�？磥�(lái)你們都是些在溫室里成長(cháng)的花朵呀！不懂什么是機會(huì )？機會(huì )有什么用？擁有了他時(shí)又怎么樣？失去了他時(shí)又該怎么樣？正因如此，你們才失去了一個(gè)又一個(gè)擺在你們面前的可貴的機會(huì )��！
有人很巧妙地抓住了我，我給他了許多豐碩的果實(shí)。因為畢竟他也付出了他自己辛勤的汗水。但有人卻半途而廢，扔下剛撒好的種子的田地不顧，那么，最終只能回報給你的是那比你還高的雜草與荒蕪的田地。
還有人像守株待兔一樣等著(zhù)我神一般地出現，給你帶來(lái)天大的餡餅。但，那最終是不可能的。你只有勇敢表現你的特長(cháng)，你的優(yōu)點(diǎn)，機會(huì )才會(huì )光臨你，才會(huì )欣賞你。所以，莘莘學(xué)子們，投入知識的懷抱吧，只有擁有他，我才會(huì )降臨到你的身邊，幫你們走向成功的那一彼岸！
機會(huì )的作文 篇4
機會(huì )，是很愛(ài)捉弄人的，但有時(shí)它又很溫順;機會(huì )，只屬于那些善于尋找它，敢于抓住它的人，而那些視機會(huì )而不見(jiàn)，一味等待的人，永遠也不會(huì )把握好機會(huì )。
現實(shí)生活中，常常有人發(fā)牢騷，說(shuō)幸運之神不肯光顧自己，說(shuō)上蒼不肯把機會(huì )賜給自己，買(mǎi)獎券發(fā)不了財，投稿如石沉大海，想做黃繼光那樣的英雄卻無(wú)戰場(chǎng)，自認為才高八斗卻遇不上慧眼識英雄的伯樂(lè )......總之，天不與我方便，只能放酒縱歌，怨天尤人。
其實(shí)，機會(huì )就如同水，無(wú)時(shí)無(wú)處不在人的周?chē)�。機會(huì )有些如空氣中的水蒸氣，人們漠視了它的存在，而當它以河水，溪水出現時(shí)，那些沒(méi)有準備的人猝然間急急用手捧起時(shí)，卻又從他們的指縫間流去。不能說(shuō)沒(méi)有機會(huì )，只是大多說(shuō)人沒(méi)有把握住機會(huì )而已。
機會(huì )只會(huì )對有準備的人產(chǎn)生影響，只有那些有準備的人才能發(fā)現并利用機會(huì )。機會(huì )是偶然的，而準備卻是“必然”的，沒(méi)有充足的必然準備，再多的“偶然”也無(wú)濟于事，因為“偶然”中包含著(zhù)“必然”。
項羽認為天滅楚王，時(shí)運不濟。其實(shí)，他的機會(huì )還少嗎?“鴻門(mén)宴”便是一個(gè)絕妙的機會(huì )。此后他的無(wú)數次勝利也是機會(huì )，機會(huì )之神對他可謂是倍加青睞了，他有了無(wú)數個(gè)“偶然”，但他卻沒(méi)有“必然”的準備。他少時(shí)學(xué)文文不成，學(xué)武武不就，自己本身有限的能力，佐之以剛愎自用的個(gè)性，使他一次次地喪失了良機，最終落得個(gè)自刎烏江的下場(chǎng)。
機會(huì )貫穿著(zhù)每個(gè)人的一生，每一次競賽，考試，評比又何嘗不是一次次的機會(huì )呢?正因為它們的存在，我們才不斷的學(xué)習知識，充實(shí)自己。準備充分者自然能夠脫穎而出，把握住機會(huì )，走向成功;反之，就會(huì )一次次地與成功擦肩而過(guò)。所以，我們要把握機會(huì )，一旦機會(huì )來(lái)臨就要緊緊抓住機會(huì )之手，不要讓機會(huì )在我們的指縫溜走。
機會(huì )的作文 篇5
滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)，一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。
他，臉上兩道淚痕，眼眶紅腫，面前是一灘鮮血、一把青銅劍、一具美人尸。他就是天下聞名、豪氣蓋世的西楚霸王項羽。
他哭了。以前他從不知道哭是什么模樣，淚是什么滋味。那時(shí)，楚旗飛處無(wú)人爭，烏騅馬到立成功。他是一個(gè)神話(huà)，他是一只猛虎。而今神話(huà)已破滅，猛虎也被困在了籠中。他輸了，他輸掉了江山，輸掉了虞姬，輸掉了一切。他心想，這場(chǎng)戰爭也許一開(kāi)始就是一個(gè)錯誤。他仿佛看到了阿房宮的熊熊烈焰，聽(tīng)到了三十萬(wàn)趙軍的慘鳴。唉！也罷，事到如今，不如就用我這顆頭顱去換全營(yíng)楚兵的性命吧。
帳外，楚兵哀聲連天，漢兵楚歌連綿。烏騅馬在寒風(fēng)中嘶鳴、咆哮，他的熱血在那狂野的嘶鳴聲中再次沸騰。在那撕心裂肺的咆哮中，他再次燃燒起生命的光芒，人生如過(guò)眼云煙，不如轟轟烈烈斗一場(chǎng)。他沖出帳去，揮劍遙指蒼天：“我要這天，再遮不住我的眼；我要這地，再埋不住我的心；韓信小兒的十萬(wàn)兵馬嚇不住我。我是戰神――項羽�！�
他躍上烏騅馬，高呼一聲：“楚國的兄弟們，愿意和漢軍決戰者跟我沖下去！”整個(gè)楚營(yíng)靜了下來(lái)，霸王的話(huà)仿佛有一種不可抗拒的神力，只聽(tīng)到滿(mǎn)山遍野回蕩著(zhù)驚天動(dòng)地雄獅般的怒吼：“
愿與大王共生死，愿與大王共存亡！”
他，項羽，戰神項羽。率領(lǐng)百余騎沖向漢營(yíng)，他的部隊像一朵黑蓮，摧枯拉朽般輕而易舉地飄過(guò)了包容著(zhù)十萬(wàn)精兵的漢營(yíng)，飄到了烏江江畔。
他仰天狂笑：“我起兵至今八年，身經(jīng)七十余戰，攻無(wú)不克，戰無(wú)不勝，稱(chēng)雄天下�，F圍困在此，實(shí)天要亡我，非戰之罪也！哼！我是不可戰勝的，天下無(wú)敵的西楚霸王項羽。哈哈哈……”
漢兵蜂擁而上，越來(lái)越多。烏江亭長(cháng)苦口哀勸，越來(lái)越急，但項羽手持寶劍，霸氣依然，豪氣沖天，他恨天怒吼：“劉邦，你這個(gè)無(wú)恥小人，鴻門(mén)宴上，我心慈放你一馬，你卻恩將仇報奪我滎陽(yáng)；滎陽(yáng)城上，我手軟而饒你老父一命，你卻屢來(lái)犯我；鴻溝邊上，你我化地為盟，楚河漢界。你卻反復無(wú)常，圍我垓下。機會(huì )只有一次，老天給了我數次，我卻沒(méi)有把握機會(huì )殺掉劉邦，如今老天賜給劉邦一次機會(huì )，他便致我于死地。唉！天亡我也……”
老天又給了他一次機會(huì )，他卻只將一匹馬渡過(guò)了河去……后記
滾滾烏江水又不知流淌了多少年，烏江邊的酒館里，張飛與岳飛正在對飲。張飛喝下一大碗酒，猛喝一聲：“一代戰神項羽竟然被劉邦匹夫所敗，真是氣煞我也！”岳飛呷了一口酒，慨然說(shuō)：“機會(huì )來(lái)去匆匆，當斷不斷，必受其亂。項羽呀，可惜了！”
機會(huì )的作文 篇6
早晨，天空下起了蒙蒙細雨，牛毛般的雨絲輕輕地拍打著(zhù)我的臉頰，一種舒適和愉快感在心頭流過(guò)。伴隨著(zhù)絲絲涼意，我踏進(jìn)了鄺中校門(mén)，開(kāi)始了全新一天的學(xué)習。然而今天英語(yǔ)課所發(fā)生的一件事卻給了我一個(gè)終身受益的啟示。
那是第一節的英語(yǔ)課。課堂上，老師每次提出了問(wèn)題后，課室里都只舉著(zhù)寥寥無(wú)幾的手。見(jiàn)此情況，肖老師便開(kāi)導我們說(shuō)：“怎么總是這些同學(xué)舉手啊?其他同學(xué)為什么不舉手發(fā)言呢?舉手發(fā)言是一個(gè)鍛煉自己的好機會(huì )，特別是對你們口語(yǔ)能力的提高。大家不用害怕，把自己心中的答案說(shuō)出來(lái)就可以啦!”此時(shí)的我心里早已有了答案，只是沒(méi)勇氣說(shuō)出來(lái)而已。聽(tīng)了老師的動(dòng)員，我便開(kāi)始心動(dòng)了�？尚睦镉袃蓚�(gè)小人在打“口水仗”，一個(gè)小人說(shuō)：“舉手吧，這樣能讓你得到鍛煉!”另一個(gè)小人卻說(shuō)：“千萬(wàn)不能舉手啊，要是答錯啦多丟人啊!”我的心里一直糾結著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，等到鼓起勇氣想去回答時(shí)，提問(wèn)卻又結束了。一陣悠揚的音樂(lè )聲傳來(lái)，一節英語(yǔ)課便在遺憾中結束了，留下的只是遺憾中帶來(lái)的反思。
這一整天，我都在思考著(zhù)這節英語(yǔ)課帶來(lái)的問(wèn)題。從中，我明白了很多很多：有時(shí)候，機會(huì )來(lái)敲你的門(mén)，你卻沒(méi)有把門(mén)打開(kāi)，它便會(huì )無(wú)聲無(wú)息地溜走;等到你后悔時(shí)，再想去把它找回來(lái)，就再也來(lái)不及了。因此，我們一定要把握好人生中的每一個(gè)機會(huì )，不讓人生留任何的遺憾!
期待，期待，期待新一天的到來(lái);期待一個(gè)新機會(huì )的到來(lái)!
機會(huì )的作文 篇7
云卷云舒，卷舒的是心靈的純凈無(wú)暇；雁過(guò)雁往，過(guò)往的是人生的清姿麗影；花開(kāi)花落，開(kāi)落的是靈魂的郁秀芬芬。
面對著(zhù)這些卷舒的云朵，過(guò)往的雁群，開(kāi)落的花朵，我不禁為之贊嘆；面對自然賦予我們的茫茫宇宙，我不禁為之折服。于是，我站在高山之巔，大聲呼喊：大自然，我好想懂你，成為你的好朋友。
曾幾何時(shí)，我無(wú)意中發(fā)現了“滄海桑田”這個(gè)詞語(yǔ)。剎那間，我的靈魂傷佛到了另一個(gè)世界，我才認識到世界原來(lái)是這樣的浩大。相比之下，我們只是滄海中的一滴水，歲月變遷，我們都會(huì )成為回憶。于是我的心胸開(kāi)闊了起來(lái)，是大自然讓我懂得了大海的寬廣，天空的廣闊，更讓我懂得了比天空更廣闊的是人心。
于是，我在心里輕輕的念著(zhù)：大自然，我想握住你的手。
曾幾何時(shí)，夕陽(yáng)西下，我看到了百鳥(niǎo)歸巢的溫馨畫(huà)面，一股暖流升騰在我的胸膛，于是我急匆匆的向家跑去。我看到了家中升起的裊裊炊煙，看到了為我敞開(kāi)的大門(mén)，一種叫做感動(dòng)的液體從我的雙眼滑落，投進(jìn)了我所熱愛(ài)的這一塊土地，于是我懂得了家庭是避風(fēng)的港灣，家是最溫暖的地方。于是，我向著(zhù)遠方大聲說(shuō)著(zhù)：大自然，我想握住你的手。
曾幾何時(shí)，我在電視上看到一頭獵豹追逐鹿群的場(chǎng)景，那卷起的滾滾塵土，那斑駁的紅色，成了我永遠的記憶。我的心猛烈的跳動(dòng)著(zhù)，我第一次懂得了什么叫做優(yōu)勝劣汰，什么叫做適者生存。是你啊，大自然，讓我知道了這個(gè)世界競爭是多么激烈，我開(kāi)始努力學(xué)習。
于是，我仰望蒼穹高聲喊著(zhù)：“大自然，我想握住你的手�！�
大自然��！是你教會(huì )我要像大海那樣海納百川，是你教會(huì )我要像清泉般純潔，也是你教會(huì )我要像青山那樣，有隨時(shí)迎接暴風(fēng)雨的勇氣和力量。大自然��！是你，給了我一個(gè)懂你的機會(huì )，讓我握住你的手，共同譜寫(xiě)你我最美麗的詩(shī)篇！
機會(huì )的作文 篇8
張九齡曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“機不可失，時(shí)不再來(lái)�！睕](méi)錯，只有把握每一次機會(huì )，成功大門(mén)才能向你敞開(kāi)。 在蒼茫的海岸上，有著(zhù)一群挎著(zhù)筐撿貝殼的孩子們，一天太陽(yáng)要落山的時(shí)候，所有的孩子都撿了滿(mǎn)滿(mǎn)一筐的貝殼回家去了，可唯獨一個(gè)孩子還獨自徘徊在海岸上，他的筐則是空空的，他從早晨撿到傍晚依然沒(méi)有找到自己心中“最美的貝殼�！�
只有把握住機會(huì )才能成功， 如果像文章中獨自徘徊在海岸的孩子一樣，在別人撿完貝殼時(shí)，自己卻兩手空空，一次次錯過(guò)機會(huì )，一次次讓它溜走，那樣是不會(huì )成功的。 星期天我和朋友去文具城挑選文具，到了賣(mài)筆記本的地方時(shí)，朋友順手拿了一本，而我因為覺(jué)得本的質(zhì)量不好就沒(méi)買(mǎi)，路過(guò)鉛筆區的時(shí)候朋友拿了一只，而我覺(jué)得鉛筆的圖案不漂亮就沒(méi)拿，以后也是如此，逛完商店時(shí)，朋友滿(mǎn)載而歸，而我卻兩手空空。
往往把握住機會(huì )的人才能滿(mǎn)載而歸，走向成功，與快樂(lè )擁抱，而一次次把機會(huì )放走，抓不住機會(huì )的.人，往往都與成功失之交臂、擦肩而過(guò)。 抓住每一次機會(huì )，才能和成功擁抱；抓住每一次機會(huì )，才能滿(mǎn)載而歸；抓住每一次機會(huì )，才能向自己的理想邁出步伐；抓住每一次機會(huì )，成功大門(mén)就會(huì )向你敞開(kāi)！
機會(huì )的作文 篇9
一定要給孩子表達的機會(huì )
催促了幾次，孩子坐在那里做了一張數學(xué)卷子，等到我忙完了，再看他又是在看漫畫(huà)書(shū)，我索性檢查起他剛才做的題目了，還好，前面差不多都對，就是還有兩處馬虎沒(méi)寫(xiě)對。當看到那一道應用題時(shí)，我在上面狠狠地打了個(gè)大“X”，大聲說(shuō)：“再看看這道題怎么算！”
題目是這樣的：
買(mǎi)5個(gè)同樣的小足球要用125元，用400元能買(mǎi)到15只這樣的小足球嗎？
孩子的算法是：155=3
125*3=375
400>375
答：用400元能買(mǎi)到15只這樣的小足球。
我坐在一邊想自己的問(wèn)題：要算出能不能買(mǎi)到15只，要先算出一只多少錢(qián)，然后再算15只共多少錢(qián)，這孩子沒(méi)算出一只，倒算出個(gè)3，把題目中的數字胡亂一組合就覺(jué)得算了了，做題沒(méi)有思路會(huì )行？這敷衍的態(tài)度今天我一定要嚴厲批評，而且要讓他心服口服，我已打定了主意，孩子卻還在那邊看著(zhù)卷子。
“還沒(méi)看明白呀，”我大聲問(wèn)他。
“我覺(jué)得對呀，”孩子小聲說(shuō)。
“那你講講你的做題思路吧�！蔽艺孟胱屗f(shuō)話(huà)，然后再教育他，所以順勢說(shuō)。
“開(kāi)始是買(mǎi)5只球，……后來(lái)要買(mǎi)15只球，……剛好是開(kāi)始的3倍，那花的錢(qián)數也要是開(kāi)始的3倍，……125乘以3等于375，四百塊錢(qián)用不完呀�！@哪兒錯了呀？”孩子不流暢地解釋著(zhù)。我這時(shí)卻是內心一驚，隨即感覺(jué)臉上發(fā)燒：孩子的思路一點(diǎn)沒(méi)錯，是我用老辦法去檢查他的作業(yè)，而沒(méi)有想到還有新方法，這是孩子創(chuàng )新思維的表現呀。
想到這兒，我馬上心虛地說(shuō)：“對不起，是媽媽錯了，你做對了，我用的是一般的方法�！�
一聽(tīng)到我認錯，他馬上自信了起來(lái)，說(shuō)：“還有一個(gè)方法我也知道，就是先算出一個(gè)球值多少錢(qián)，再算15個(gè)球要用多少錢(qián)，大于400就不能，列式是：1255*15，這樣算起來(lái)麻煩�！�
“就是，就是，這次是怪媽媽太不多動(dòng)腦筋了，向你學(xué)習�！笨吹轿疫@種態(tài)度，孩子更高興了，進(jìn)行了下幾題的寫(xiě)做。
看著(zhù)孩子寫(xiě)的卷子，再想想剛才的經(jīng)過(guò)，我不由得慶幸：幸虧剛才沒(méi)一下子把解法告訴孩子，也沒(méi)強勢壓制孩子的表達，要不，說(shuō)不定孩子不敢表達自己的意見(jiàn)，題改正過(guò)來(lái)了，可內心那種創(chuàng )新的激情也許會(huì )慢慢消失，眼前的教育效果達到了，卻沒(méi)長(cháng)遠的效果。所幸，我給了他說(shuō)的機會(huì )，讓他教育了我�，F在認識到，不是孩子做題沒(méi)有思路，而是我把自己的標準在強化了，所以和我的不一樣就覺(jué)得是錯的，不進(jìn)行深入思考，用老方法卻做題，不進(jìn)行創(chuàng )新思維，猛一看見(jiàn)新面孔，還覺(jué)得不適應，馬上呵斥，以為是錯，其實(shí)是對，呵呵，是不是我的思路老化了？
今天這件小事再次提醒我：在教育孩子的問(wèn)題上，不能用自己的標準去評判，一定要給孩子表達的機會(huì )，雙方多溝通、多交流，才會(huì )達到最好的效果。
機會(huì )的作文 篇10
南郭先生從宮廷里逃出來(lái)后，踉踉蹌蹌地跑回家里，躺在床上一動(dòng)也不動(dòng)，還把被子蒙在自己頭上�！澳惘偭税�？”他的妻子問(wèn)。被子里傳來(lái)南郭先生哆哆嗦嗦的聲音：“這日子沒(méi)法過(guò)了，齊溟王真是要命，好好的合奏他不聽(tīng)，偏要一個(gè)一個(gè)吹給他聽(tīng)，我只能拿著(zhù)那個(gè)破竽逃出來(lái)了�！彼钠拮雍苌屏�，并勸他：“誰(shuí)讓你沒(méi)有真本事，我看，你還是好好學(xué)些真本領(lǐng)，再去吹給齊溟王聽(tīng)吧�！睕](méi)想到這么一說(shuō)，南郭先生還真的“豁然開(kāi)朗”，一骨碌從床上滾了下來(lái)：“哼，幸虧我還賺了點(diǎn)小錢(qián)花花，就用這些錢(qián)過(guò)我下半輩子好了�！逼拮訜o(wú)奈地搖了搖頭，離開(kāi)了他。一個(gè)多月后，南郭先生上街閑逛，看見(jiàn)一群小孩子，覺(jué)得很可愛(ài)，剛想去逗他們，一個(gè)小孩子就直沖他大喊：“瞧，那不是南郭先生嘛，不會(huì )吹竽還裝會(huì )吹，最后還不是沒(méi)有好下場(chǎng)，羞死人了，哈哈！”南郭先生的臉“唰”一下的紅了，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
那天晚上，南郭先生翻來(lái)覆去怎么都睡不著(zhù)，他躺在床上，想了很多很多，也許是時(shí)候該悔過(guò)自新了……
于是，第二天天還沒(méi)亮，南郭先生就收拾好行李去拜訪(fǎng)山中的一位隱士。隱士說(shuō)話(huà)不喜歡繞彎子，直截了當，一針見(jiàn)血：“你沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，混在行家里面充數，怎么行呢？就算你不吹竽了，你也要去學(xué)點(diǎn)真本領(lǐng)，才能在社會(huì )上立足啊�！蹦瞎壬�(tīng)了，若有所思。之后，南郭先生整日整夜地學(xué)習，最終成了一名出色的商人。
事隔多年，南郭先生組建了新的家庭。一日，他和妻子路過(guò)王宮，看見(jiàn)一群人也在吹竽，其中有個(gè)人神情有點(diǎn)不太正常，換氣的節拍和別人也不太一致。妻子推了推他：“你看那個(gè)人，似吹非吹，你等著(zhù)，我去揭發(fā)他�！蹦瞎壬α诵�，拉住了她：“你想想，我當年也是那樣走過(guò)來(lái)的。給他留一個(gè)悔改的機會(huì )吧�！�
【機會(huì )的作文】相關(guān)文章：
機會(huì )的作文09-21
機會(huì )的作文12-31
機會(huì )的作文06-20
機會(huì )作文07-26
機會(huì )作文精選09-27
有機會(huì )的機會(huì )08-02
以機會(huì )為話(huà)題作文：古今機會(huì )08-23
關(guān)于機會(huì )的作文：在機會(huì )面前05-15