【推薦】機會(huì )的作文七篇

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的機會(huì )的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

機會(huì )的作文 篇1

　　抬起手，輕輕叩開(kāi)記憶中的一扇窗，里面，埋藏著(zhù)我的四年級一次最大的遺憾……

　　記得那日，天氣十分溫和，太陽(yáng)微笑著(zhù)俯視著(zhù)大地，花兒在草邊扭動(dòng)著(zhù)腰肢，我睜大眼睛津津有味地聽(tīng)班主任林老師上課。林曉斌主任來(lái)到門(mén)前，與林老師商量幾句。林老師轉過(guò)頭，對同學(xué)們說(shuō)，我們推薦一個(gè)同學(xué)當“文明天使”吧。

　　“文明天使”！多么令人驚嘆的職業(yè)。那是諸多人夢(mèng)寐以求，可望不可及的。

　　可不料，全班同學(xué)的手指齊刷刷地向我指來(lái)，猶如一根魔法棒，把我點(diǎn)成了一只靦腆的“小兔子”，臉從頭紅到了后腳跟，語(yǔ)無(wú)倫次，試探著(zhù)問(wèn)：“林、林主任，不會(huì )、不會(huì )跟——美術(shù)……興，興趣小組碰上吧？”

　　林主任和藹地說(shuō)：“放心，小同學(xué)，不會(huì )的！”

　　六十來(lái)雙明亮的眼睛注視著(zhù)我，期待著(zhù)我的回答。我舉棋不定：去了的話(huà)，萬(wàn)一因不熟悉環(huán)境，笨手笨腳遭人笑話(huà)怎么辦？我的耳畔似乎響起了其他人的冷嘲熱諷，多么刺耳，多么令人絕望。不去了呢？放棄這來(lái)之不易的機會(huì )，誰(shuí)能舍得？誰(shuí)能狠下這份心？

　　一會(huì )兒，我為面子保不保得住而萬(wàn)分擔憂(yōu)；一會(huì )兒，我又為“文明天使”這動(dòng)人的名稱(chēng)而魂牽夢(mèng)繞……去？不去？去？不去？此時(shí)此刻，一旁有人幫忙出主意，“你不敢就放棄吧，五年級還有機會(huì )嘛！”

　　我經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭，無(wú)奈地說(shuō)：“不去了�！苯Y果是林睿晗。她毫不猶豫地點(diǎn)了點(diǎn)頭。那么地肯定，那么地堅定不移。

　　我心里暗自欽佩人家的果斷，又為自己的猶豫和懦弱而悲傷。眼淚不由自主地奪眶而出……下課了。我的兩只沮喪的眼睛無(wú)精打采地凝視著(zhù)自己落下的淚水。但我的心已騰飛出去，在尋找，尋找……

　　突然，我猛地抬起頭，將淚水甩了出去。我幡然覺(jué)悟：人的本性又不計其數的弱點(diǎn)，其中就有“虛榮”。倘若我的心猶如玉一般潔白無(wú)瑕，猶如一眼清泉一般清澈見(jiàn)底，難道不能減少一些失誤嗎？

　　心中一團謎云頓時(shí)散開(kāi)，我望著(zhù)天空中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、無(wú)拘無(wú)束自由飛翔的鴿子，心一陣輕松……

　　也許，這件時(shí)將被我淡忘，但它給予我的啟發(fā)，令我終生難以忘記。

機會(huì )的作文 篇2

　　機會(huì )，一向是很愛(ài)捉弄人的，說(shuō)它多，但又很少見(jiàn)；說(shuō)它少，卻處處都是。其實(shí)，機會(huì )是屬于那些善于尋找和抓住它的人的，那些對機會(huì )視而不見(jiàn)的人，永遠也別想有出息。

　　《機會(huì )的定義》一文中講了一位椰農把握住機會(huì )成為富翁的故事。細細品味，不難發(fā)現：要善于發(fā)現機會(huì )，把握機會(huì )，這樣才能為成功打下基礎。

　　在人才濟濟的21世紀，在種競爭的考驗下，我們每個(gè)人都會(huì )得到機會(huì )的眷顧，我們這時(shí)必須有敏銳的洞察力，一旦機會(huì )來(lái)臨，一手抓住它，讓自己在人才中脫疑而出，展示才華。

　　生活中，常有人抱怨幸運之神不肯光顧自己，上蒼不肯把機會(huì )賜給自己。其實(shí)，機會(huì )無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在，只是有些人不善于抓住機會(huì )。也許，當他們想利用這些已經(jīng)遠去的機會(huì )時(shí)，會(huì )猛然發(fā)現，別人拿著(zhù)與他們擦肩而過(guò)的機會(huì )白手起家，成了一個(gè)個(gè)響當當的人物。

　　21世紀的中國，已然得到了一個(gè)經(jīng)濟發(fā)展的好機會(huì )：奧運成功舉辦，世博舉世矚目；香港回歸、澳門(mén)回歸，兩岸人民關(guān)系融洽，臺灣回歸近在咫尺。我們13億人民的一個(gè)大家庭每個(gè)人用睿智的眼睛去尋找，去發(fā)現，集思廣益，一個(gè)個(gè)利于國家科技騰飛的機會(huì )將會(huì )見(jiàn)證一個(gè)振興中華的偉大時(shí)刻。

　　有句古語(yǔ)說(shuō)得好：“機不可失，時(shí)不再來(lái)�！笔前�，同我一樣的青少年們，別再猶豫了，去發(fā)現機會(huì )，把握好機會(huì )吧！

機會(huì )的作文 篇3

　　在這個(gè)世界上，我們會(huì )經(jīng)常遇到成功人士的誕生。而關(guān)于成功人士取得的成功，人們會(huì )對此大致抱有兩種態(tài)度：一種是無(wú)比羨慕、相比較，覺(jué)得自己還有很多的不足。而另一種，就是一個(gè)勁的在那兒為自己找借口。說(shuō)什么：“他們這是得到了上蒼的眷顧，遇到了機會(huì )才會(huì )這樣的，要是我也遇到了這么好的機會(huì )，我肯定會(huì )比他做的更好�！�

　　那又請問(wèn)，什么又是機會(huì )?

　　從前有個(gè)名叫艾倫的孩子，9歲時(shí)在他祖父的農場(chǎng)里開(kāi)始了他人生中的第一份工作——赤手去撿牧場(chǎng)上的牛糞餅。一般的孩子都嫌這份活兒太臟了，都不愿去做，而艾倫卻干的好極了。由于他撿牛糞餅表現出色，他的祖父給了他一份向往已久的工作——放牧馬匹。這件事深深的影響了小艾倫，使他堅信了這樣一則人生信條：手頭上的工作無(wú)論多么低賤，只要做好了，就是機會(huì )。長(cháng)大后，他從沒(méi)星期掙一美元的肉鋪幫工做起，這份工作不但低微而且工作條件惡劣，但他干的非常出色，因為他一直沒(méi)有改變那個(gè)人生信條：只要做好了，就是機會(huì )。就是這樣，后來(lái)，他成為每星期可得50美元的美聯(lián)社記者。再后來(lái)，他又成為年薪150多萬(wàn)美元的首席執行官。

　　什么是機會(huì )?不是上天的眷顧。其實(shí)也就這樣，只要做好了，就是機會(huì )。天上不會(huì )掉餡餅的，不會(huì )有那么好的機會(huì )都降臨在你的身上。而我們不能守株待兔、坐以待斃。唯一可以的就是做好分內的每一件事，這樣、便就贏(yíng)得了機會(huì )。

機會(huì )的作文 篇4

　　我是《甄嬛傳》的瘋狂影迷，從它上映到現在我已經(jīng)看過(guò)三十多遍，每一次看過(guò)一個(gè)劇情我都頗有收獲，會(huì )發(fā)現不同的細節決定著(zhù)人物的命運。我喜歡細心琢磨劇里面每一個(gè)人物的性格和心理變化。

　　在《甄嬛傳》里，要想見(jiàn)皇上、太后一面猶如上青天！就在面試的“生死”角逐里，“安陵容”被皇上“撂牌子、賜花”，安陵容仍畢恭畢敬：“謝皇上、太后，愿皇上太后身體康健、永享安樂(lè )！”。英明如太后，當然要問(wèn)一句：“別人被撂了牌子，一臉的不高興，你倒是懂規矩！”。安陵容謙卑誠懇的說(shuō)：“陵容此生能有幸進(jìn)宮，見(jiàn)皇上、太后一面已是最大的福氣！”。正是一句祝福的話(huà)，一個(gè)謙卑誠懇的態(tài)度，讓“太后”有機會(huì )了解了她！正在這時(shí)，甄嬛為安陵容鬢邊插的一朵秋海棠花引來(lái)了蝴蝶，樸素自然的打扮讓“皇上”回心轉意，“既然頭上已有花帶，就不必再賜花了！”。

　　這一段展示細節決定命運的劇情最是吸引我，給了我一個(gè)開(kāi)始欣賞《甄嬛傳》的機會(huì )，一句話(huà)也給了安陵容開(kāi)始后宮的崢嶸生活。我想，很多甄嬛的影迷都因劇情里的細節展示而瘋狂追捧，讓這部電視劇有了大紅大紫的開(kāi)始。正是“細節產(chǎn)生效益”。

　　更讓我深有體會(huì )，至今難忘的是大學(xué)快畢業(yè)找工作那一年，上網(wǎng)上去查面試的技巧，有個(gè)年輕人在面試時(shí)，面試官給了他一個(gè)失敗的信號：“你回去等通知吧！”。年輕人在退出房間時(shí)，誠懇的說(shuō)感謝給了他一次面試的機會(huì )，然后倒退著(zhù)出門(mén)隨手將門(mén)關(guān)上了。正是隨手關(guān)門(mén)這一個(gè)細節打動(dòng)了面試官，年輕人接到了上班的通知！

　　我時(shí)時(shí)刻刻都記著(zhù)這兩個(gè)情節，退出做客的雅間和領(lǐng)導辦公室時(shí)會(huì )自然的倒退著(zhù)出門(mén)并隨手關(guān)門(mén)，遇到失敗的溝通或其他的，誠懇的感謝對方，讓他們有一個(gè)因細節而了解你，給你機會(huì )。

　　如果沒(méi)有細節的展示，競爭對手、市場(chǎng)都不會(huì )給你開(kāi)始的機會(huì )，你如何創(chuàng )造利益？即使給了你機會(huì )，卻只是框架的構造，理論的輝煌，大體的數字，讓人只見(jiàn)云里霧里，見(jiàn)不到地上的鮮花小草，吸引不了顧客，也搞不定市場(chǎng)。

　　細節也體現了一個(gè)人品質(zhì)，一個(gè)企業(yè)的品質(zhì)。讓人放心的把一生交給你，把財產(chǎn)交給你。

　　我男朋友千萬(wàn)張情書(shū)里，我只記得一他講的一個(gè)切身體會(huì )，他說(shuō)，小時(shí)候看電視劇，里面的有情人總是不能在一起，心非常痛；爸爸媽媽吵架鬧分居，心更是痛，他看見(jiàn)了媽媽的眼淚，看見(jiàn)了爸爸的難過(guò)，心里下定決心長(cháng)大后絕不會(huì )和心愛(ài)的人分手，不讓家里人難過(guò)，只要下定決心要愛(ài)的人，就要愛(ài)一輩子！我看到了他的誠懇，看到了他善良、忠實(shí)的一面，就決定了要在一起！

　　哪怕是一句話(huà)，一個(gè)小情節，一個(gè)動(dòng)作，這樣小的細節都會(huì )讓人感動(dòng)，如果我們用這樣的細節去展示給顧客來(lái)表達我們的誠意，我想顧客就會(huì )給你一個(gè)讓你展示的機會(huì )，像對象一樣，把心交給你，把財產(chǎn)交給你，甚至把生命交給你！

機會(huì )的作文 篇5

　　我是機會(huì )，你們夢(mèng)寐以求，可每次看到我卻讓我白白溜走。我走后，你們又仰頭捶胸問(wèn)老天爺怎么對你們不公平。我傻傻看著(zhù)你，可你卻視而不見(jiàn)，繼續你上一次的傾訴。

　　上一輩子我也是人，可惜這次投錯了胎，到抽象概念里來(lái)了，而成為一個(gè)名叫“機會(huì )”的東西�？晌以絹�(lái)越不懂人了。我第一次光臨你，你沒(méi)抓住，第二次眷顧你，你仍視而不見(jiàn)�？磥�(lái)你們都是些在溫室里成長(cháng)的花朵呀！不懂什么是機會(huì )？機會(huì )有什么用？擁有了他時(shí)又怎么樣？失去了他時(shí)又該怎么樣？正因如此，你們才失去了一個(gè)又一個(gè)擺在你們面前的可貴的機會(huì )��！

　　有人很巧妙地抓住了我，我給他了許多豐碩的果實(shí)。因為畢竟他也付出了他自己辛勤的汗水。但有人卻半途而廢，扔下剛撒好的種子的田地不顧，那么，最終只能回報給你的是那比你還高的雜草與荒蕪的田地。

　　還有人像守株待兔一樣等著(zhù)我神一般地出現，給你帶來(lái)天大的餡餅。但，那最終是不可能的。你只有勇敢表現你的特長(cháng)，你的優(yōu)點(diǎn)，機會(huì )才會(huì )光臨你，才會(huì )欣賞你。所以，莘莘學(xué)子們，投入知識的懷抱吧，只有擁有他，我才會(huì )降臨到你的身邊，幫你們走向成功的那一彼岸！

機會(huì )的作文 篇6

　　在進(jìn)行小學(xué)階段最后一次綜合性學(xué)習的時(shí)候，我們一起回憶了難忘的小學(xué)生活，一起寫(xiě)了難忘的老師同學(xué)，難忘的班集體活動(dòng)。該制作班級紀念冊了，我的設想是這樣的，我們班集體買(mǎi)個(gè)本子，讓大家共同把自己認為最精彩的文章抄寫(xiě)在上面，但是當我提出自己的設想之后，全班同學(xué)一致反對�！澳俏覀兊陌嗉壖o念冊該怎樣制作呢？”我的心里有點(diǎn)發(fā)毛，學(xué)生們會(huì )不會(huì )是因為畢業(yè)前的復習太緊張，而不愿攬事呢？會(huì )不會(huì )是因為怕麻煩而不愿意為班集體做貢獻呢？還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，趙璐璐和常書(shū)然兩位同學(xué)就站了起來(lái)，她們相視一笑，開(kāi)心的對我說(shuō)：“老師，在我們剛剛學(xué)習這一單元的時(shí)候，您說(shuō)，這次一定要制作一份班級紀念冊，我們就開(kāi)始設計了，本來(lái)想等設計好后給你一個(gè)驚喜的······”“ 太棒了，真不愧是我的學(xué)生，說(shuō)說(shuō)吧，你們是怎樣設計的�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了，“別著(zhù)急，每個(gè)人都有發(fā)言的權力，我們先在小組里討論一下，然后去和大班委商量，最后再定稿�！焙⒆觽円荒樞腋５挠懻撻_(kāi)了，那次討論估計是我們班最有成效最熱烈的一次討論了。沒(méi)有一個(gè)孩子不參與，沒(méi)有一個(gè)孩子不發(fā)言，沒(méi)有一個(gè)孩子不處在幸福之中。

　　此時(shí)，走在孩子們中間，我又想起了那句話(huà)，給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛。是個(gè)小孩子就是這樣，我們要經(jīng)常給他們一點(diǎn)陽(yáng)光，經(jīng)常為他們提供燦爛的機會(huì )。討論結束后，幾個(gè)孩子走上講臺，他們說(shuō)：“老師我們設計好了。我們這個(gè)班級紀念冊分四大板塊，首先是照片板塊，要把每個(gè)同學(xué)的照片都設計出來(lái)······”“照片后面再寫(xiě)上作者自己的簡(jiǎn)介是不是更精彩呀�！比嗽谔�激動(dòng)的時(shí)候都容易控制不好自己的情緒，瞧我就是這樣，沒(méi)等孩子們說(shuō)完就開(kāi)始搶話(huà)說(shuō)。當我意識到這一點(diǎn)之后，馬上笑著(zhù)向孩子們道歉，“對不起，老師太激動(dòng)了。好，請你接著(zhù)說(shuō)�！薄袄蠋�，照片板塊由梁發(fā)洋和黃耀瓏兩位同學(xué)負責，我負責編輯同學(xué)們的詩(shī)歌。您在去年不是說(shuō)過(guò)，要把同學(xué)們寫(xiě)得精彩詩(shī)歌編輯成冊嗎？”馬雨溪同學(xué)搶著(zhù)說(shuō)。哎，提起編寫(xiě)詩(shī)歌集這件事，真的是讓我這位做老師的太失面子，回想起自己去年冬天講公開(kāi)課時(shí)，不止一次的承諾，要把同學(xué)們寫(xiě)的好詩(shī)歌總結起來(lái)編成詩(shī)集�？墒且粋�(gè)學(xué)期過(guò)去了，我卻總是沒(méi)有行動(dòng)，偶爾也會(huì )想起自己的這一承諾，但是手邊總有許許多多纏人的事情�，F在孩子們再次提起這件事真叫我汗顏。我暗暗告誡自己，以后做事一定要分清楚輕重緩急，一定要做到言必信、行必果�！爸x謝馬雨溪同學(xué)的提醒，謝謝同學(xué)們的提醒，詩(shī)集是一定要有得。還要配上精美的彩圖喲�！薄袄蠋�，我和王美惠同學(xué)負責編輯同學(xué)們的文章，請同學(xué)們把自己認為最精彩的文章發(fā)到我們的郵箱里�！闭f(shuō)完，就把自己的郵箱號寫(xiě)在了黑板上，馬雨溪和梁法洋兩位同學(xué)得到啟發(fā)也把自己的郵箱號寫(xiě)在了黑板上。想到自己進(jìn)行排版時(shí)的吃力程度，我要求每個(gè)同學(xué)都對自己的文章進(jìn)行排版，統一要求正文四號字，題目二號字�！斑@該怎么排呀？有人提出了疑問(wèn)，原來(lái)班里竟然還有些同學(xué)連編輯文檔的基本格式都不知道�！袄蠋�，別要求他們這么多了，只要他們的文章里沒(méi)有錯別字就行，排版的事我們兩個(gè)人負責�！蓖趺阑萃瑢W(xué)搶著(zhù)說(shuō)�！澳呛�，請同學(xué)們注意修改自己的文章，堅決消滅錯別字�！薄袄蠋�，我們最后還設計了一個(gè)畢業(yè)留言環(huán)節，請同學(xué)們把自己對我們六六班的留言祝福寫(xiě)下來(lái)。這個(gè)板塊由索俊英和慕佳訊兩位同學(xué)負責。老師我們還設想好了，咱們班已經(jīng)發(fā)表過(guò)文章的有七個(gè)同學(xué)，我們決定拿出自己的一部分稿費為制作班級紀念冊服務(wù)�！薄斑@涉及到錢(qián)的問(wèn)題，你們回家要和家長(cháng)商量一下再說(shuō)�！薄袄蠋煵挥蒙塘苛�，我們家長(cháng)肯定同意。就讓我們?yōu)榘嗉�體出一份力吧�！贝藭r(shí)此刻我真的感動(dòng)了。班里有這樣好的`學(xué)生怎不讓我這個(gè)做老師的欣慰呢！“不過(guò)老師前言要由你來(lái)寫(xiě)”“那是當然了，這件事誰(shuí)也給我搶不走。我這做班主任的不寫(xiě)前言誰(shuí)來(lái)寫(xiě)呢？”

　　“太好了，我們六六班的班級紀念冊就按同學(xué)們的設計來(lái)做。名字我來(lái)取是叫“起航的船”呢？還是叫“起航”“就叫起航吧�！薄靶�，就聽(tīng)大家的，我們的班級紀念冊去這個(gè)名字可是有深意的呀，首先我們的班名是起航的船，班級紀念冊取名起航，與班名相呼應，最重要的是老師希望同學(xué)們把畢業(yè)作為新的起點(diǎn)在未來(lái)的道路上繼續揚帆遠航�！�

　　在同學(xué)們的歡呼聲中，這節課就這樣結束了。勇挑重擔的孩子在未來(lái)的道路上必然走的更穩、更遠。這節課上出彩的不是我，而是六六班的孩子們。

機會(huì )的作文 篇7

　　明媚的陽(yáng)光，照亮了心靈深處的那張笑臉，那挽成一朵菊花的滿(mǎn)足。

　　那，是爺爺目送他的小孫女進(jìn)學(xué)校的笑臉，雙目飽含著(zhù)希望，期盼，和滿(mǎn)足。

　　從小，我就很依戀爺爺，總愛(ài)趴到他的背上摸索那一顆聰明的腦袋，細細地數那一根根花白的發(fā)。也正是爺爺，讓我的人生，繞了一個(gè)美麗的彎，來(lái)到了異鄉，開(kāi)始我的全新的求學(xué)生涯。

　　永遠都會(huì )記得，記得那個(gè)漆黑的夜晚，客廳里慘白的日光燈給爺爺滄桑的臉龐鍍上一層嚴肅的光。他用和大人說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“你長(cháng)大了，也該懂事了。你知道，這邊的中學(xué)不好，會(huì )影響你的未來(lái)，我打算讓你跟你叔叔到你叔叔那間學(xué)校讀書(shū)。貴是貴點(diǎn)，但家里也不是出不起，不要有壓力，珍惜這個(gè)機會(huì )……”當我發(fā)現我已堅強地忍住了眼淚時(shí)，爺爺已回了房間。然而隔著(zhù)那扇紅色古舊的木門(mén)，我依然能感受到，一顆蒼老的心飽含的愛(ài)與希翼。

　　如今，我已身處他鄉兩年多。然而我知道，我心中日夜牽掛的，依舊是古舊木門(mén)后的那個(gè)人。每當我有假期，那個(gè)人總會(huì )讓媽媽來(lái)接我回家�；氐搅耸煜さ墓枢l，看到熟悉的人，總會(huì )有莫名的感動(dòng)。我靜坐在他——我親愛(ài)的爺爺身邊，聽(tīng)他對我的教導總不會(huì )被遺落的那一句：珍惜這個(gè)機會(huì )。

　　我明白，也懂得，當我摸黑起來(lái)看書(shū)時(shí)，當我鼓起勇氣參加每一個(gè)活動(dòng)時(shí)，當我用我全部身心投入學(xué)習中時(shí)，我都在做同一件事：珍惜這個(gè)機會(huì )，這個(gè)爺爺給的機會(huì )。

　　我曾信誓旦旦地許下諾言：我一定會(huì )珍惜這個(gè)機會(huì )，不辜負爺爺的期望。而我也辜負不起，因為那份期望，太重太重……

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