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機會(huì )是留給有準備的人高三作文
人的一生是坎坷不平的，當處在不如意的時(shí)候，不要灰心，頑強拼搏，積極備戰，因為機會(huì )是留給準備好的人。小編收集了機會(huì )是留給有準備的人作文，歡迎閱讀。
第一篇：機會(huì )是留給有準備的人
一次偶然的機會(huì )，我看到了一篇報道：我國作家莫言獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎。得知獲獎后，莫言直言“驚喜而惶恐”。驚，是沒(méi)想到獎項會(huì )落到自己頭上，他說(shuō)自己從不為獲獎而寫(xiě)作。喜，是果真頒給了自己，他說(shuō)很多作家都具備了獲獎的資格�；炭�，是擔心有了這層光環(huán)之后，會(huì )不會(huì )有更多人盯著(zhù)自己找毛病，為難自己。
我從莫言說(shuō)的話(huà)中，對他的敬佩之情油然而生。因為可以從字里行間，可以看出他的謙虛;他不是抱有能獲獎的念頭而去寫(xiě)作的，他在寫(xiě)每一篇文章都是用心去寫(xiě)，每一篇文章都是他認真刻苦的結果，都是他辛苦寫(xiě)作的結果。
通過(guò)這篇報道，使我有了許多感觸。我們在上每一節課時(shí)，無(wú)論是主科還是副科，都應該認真聽(tīng)講。我們在做作業(yè)的時(shí)候，應該認真對待，拿起筆就要認真，不能粗心;遇到困難的題目，應該自己讀題思考方法，不能一遇到不會(huì )就問(wèn)別人，要先思考，再問(wèn)。當我們取得好的成績(jì)時(shí)，不能驕傲自滿(mǎn)，應該謙虛，再接再厲，爭取下次取得更好的成績(jì)。當我們取得不理想的成績(jì)時(shí)，我們不能灰心放棄，更要努力學(xué)習，爭取下次取得好的成績(jì)。我們不能抱有完成老師的任務(wù)的想法而做作業(yè)，要做每一次作業(yè)就要把它當做一場(chǎng)考試。只要有付出，就一定會(huì )有回報。
機會(huì )總是留給有準備的人。
第二篇：機會(huì )是留給有準備的人
人的一生是坎坷不平的，當處在不如意的時(shí)候，不要灰心，頑強拼搏，積極備戰，因為機會(huì )是留給準備好的人。
——題記
高考那年我不幸落榜，感覺(jué)天都要塌下來(lái)了。父母勸慰我，建議我到離家不遠的一個(gè)化工廠(chǎng)上班。聽(tīng)說(shuō)那邊的工資待遇還是不錯的。我聽(tīng)從了父母的安排，決定前往，相信那里也有我馳騁的沙場(chǎng)。
去報到的那天，眼前的景象卻讓我失望了不少。這里的天空像是籠著(zhù)一層煙霧，灰蒙蒙的，而且空氣中混合著(zhù)一種廢氣的味道，使人喘不過(guò)氣。馬路兩旁綠化帶上積滿(mǎn)了厚厚的塵土，好像這里有過(guò)沙塵暴的天氣。這時(shí)，一輛貨車(chē)從我身邊駛過(guò)，卷起一天的塵沙，彌漫在眼前好久。我想，難道這就是我即將步入的廠(chǎng)子嗎?難道不是想象中那樣干凈整潔舒適嗎?這且不說(shuō)，廠(chǎng)里的人竟然把我分配到了污水處理班，做污水處理的差事。濃黑刺鼻的化工污水每天源源不斷的排到我腳下的大池子里，看了就惡心。不遠處一個(gè)二十多米高的煙囪上，一團刺眼的火焰，熊熊燃燒。后來(lái)知道那就叫火炬。剛來(lái)到這，我倔強的心極不情愿。難道就這樣把大好的青春消磨在這處理凈化污水上嗎?難道就打算鎖在這個(gè)晴天不見(jiàn)天的鬼地方嗎?不，我是不能在此做一輩子雜役工人的。
于是，我下定決心，在干好本職工作的前提下，苦練寫(xiě)作，爭取盡多的發(fā)表在廠(chǎng)里的報刊上，能得到領(lǐng)導的重視。功夫不負有心人，廠(chǎng)報刊上還真采用了我幾篇文章，這為班組掙了分，領(lǐng)導也多看重了我幾眼。每逢元旦廠(chǎng)里組織文藝匯演，我也積極的踴躍報名參加，盡管我的嗓音不算優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。漸漸的，廠(chǎng)里的工人，領(lǐng)導對我有了一些初步的印象。也有個(gè)別人說(shuō)我是出盡了風(fēng)頭，對此我不以為然，我依然努力的寫(xiě)我的文章，參加我的節目，只要領(lǐng)導認可就是我最大的成功。
聽(tīng)到一個(gè)偶然的消息，廠(chǎng)里要成立一個(gè)宣傳科室，具體人員還沒(méi)有定好。我想這可是個(gè)千載難逢的好機會(huì )，于是，壯著(zhù)膽子毛遂自薦的跑到廠(chǎng)領(lǐng)導那陳述了一番，廠(chǎng)領(lǐng)導叫我先回去等。就這樣，第二天廠(chǎng)領(lǐng)導那就打來(lái)電話(huà)，說(shuō)我可以收拾一下東西，到宣傳科報道了。接到這個(gè)意外驚喜的電話(huà)，我真不敢相信自己也有從這荒僻的污水一角翻身的時(shí)候。我掩飾不住內心的喜悅，班組的同事也為我高興，但更多的是羨慕。因為，我即將去的宣傳科，是一個(gè)名副其實(shí)寬敞舒適的辦公室。那里的空氣絕對比這里新鮮，那里的辦公環(huán)境不用說(shuō)肯定是冬暖夏涼，再也不用整日穿這身沾滿(mǎn)油污的工作服了，再也不用聞這嗆人的油污味了!我，也有翻身的日子了!后來(lái)，聽(tīng)某些領(lǐng)導說(shuō)起，當初選定我，是基于各方面的素質(zhì)良好……我想這其中登載過(guò)的文章，我的文藝匯演，也起著(zhù)不小的作用吧!
如今坐在了稱(chēng)心的辦公室里工作，我更不能驕傲自滿(mǎn)，我要掌握更多的技能，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。升遷的機會(huì )很多，看自己有沒(méi)有足夠的本事。等到自己本事大了，就會(huì )更上一層樓的!
第三篇：機會(huì )是留給有準備的人
不久以前，我應約去一家報社做評委，他們要招聘9名編輯和記者。天氣不好，我沒(méi)有開(kāi)車(chē)，我家附近的巴士也正巧可以到達報社門(mén)口。
我上了車(chē)。正是上班的時(shí)間，車(chē)上的人很多，早就沒(méi)有了座位，我就一手抓住吊環(huán)，一手拿起帶的報紙看起來(lái)。也就是過(guò)了兩站，一位大約有70多歲的老人上了車(chē)。公交車(chē)的喇叭里響起了“尊重老人是社會(huì )美德，請為老人讓座，我們表示感謝!”的聲音。我就站在車(chē)右側靠前的位置，我的身邊就是寫(xiě)“老殘婦孕專(zhuān)座”的位置�？墒�，我卻發(fā)現，那上邊坐著(zhù)的一位年輕人絲毫沒(méi)有讓座的意思，他似乎沒(méi)有聽(tīng)到喇叭里的聲音。車(chē)上的很多人都看他�？此麩o(wú)動(dòng)于衷，我忍無(wú)可忍，主動(dòng)對他說(shuō)：“青年人，你坐的位置是老殘婦孕專(zhuān)座，請你讓給老人!”
年輕人似乎沒(méi)有聽(tīng)到我的聲音，他把頭扭向了窗外。
任憑車(chē)上無(wú)數雙眼睛投來(lái)鄙夷和憤怒的目光，年輕人始終沒(méi)有讓座。我始終看著(zhù)他，也記住了他的相貌。
到了報社附近的站牌，我該下車(chē)了。我驚奇的是，年輕人也在這里下車(chē)了。我奇怪，這個(gè)年輕人不像是媒體的人員，媒體工作者應該沒(méi)有這樣的素質(zhì)吧?
我到了位于報社大樓二樓的會(huì )議室，這里是招聘現場(chǎng)。我坐到了寫(xiě)著(zhù)我的名字的座位后面，專(zhuān)家評委共計4人。
招聘程序開(kāi)始了，每一個(gè)應聘者有5分鐘的陳述時(shí)間。今天來(lái)的應聘者，都是筆試已經(jīng)過(guò)關(guān)的優(yōu)秀者，我們幾位是來(lái)把關(guān)面試的，主要考察應聘者的基本素質(zhì)。
第一個(gè)應聘者很優(yōu)秀，我們幾位評委一致通過(guò)了。第二個(gè)應聘者上來(lái)了�？粗�(zhù)他，我十分驚詫?zhuān)@個(gè)穿著(zhù)得體的青年人，不正是我剛剛在公交車(chē)上遇到的主角嗎?那個(gè)不肯為老人讓座的人，正是他啊。
他顯然也認出了我，上臺以后，站在我的面前，他也露出了十分尷尬的表情。
該他陳述了，但是我發(fā)現，他已經(jīng)完全亂了方寸，表情局促，目光閃爍，滿(mǎn)臉羞愧，答非所問(wèn)。
在場(chǎng)的人當中，剛才的故事只有我們兩個(gè)知道，理智告訴我，我不能當眾戳穿他。但是，我內心決定，無(wú)論他現場(chǎng)回答問(wèn)題多么圓滿(mǎn)，我也會(huì )投上自己的反對票。
結果是顯而易見(jiàn)的，他沒(méi)有通過(guò)，他失去了一個(gè)人生的機會(huì )，而這個(gè)機會(huì )，也許可以成為他人生成功的起點(diǎn)。
哈佛大學(xué)的教科書(shū)中也講過(guò)一個(gè)這樣的故事：塞姆頓被認為是村上最沒(méi)有教養的孩子，因為他說(shuō)話(huà)很粗魯野蠻。他在路上經(jīng)常被人指責。如果碰到衣著(zhù)講究的人，他就會(huì )說(shuō)人家是花花公子;如果碰到穿著(zhù)破爛的人，他就說(shuō)人家是叫花子。
一天下午，他和同伴放學(xué)回家，剛好碰到一個(gè)陌生人從村子里經(jīng)過(guò)。那個(gè)人穿得很樸素，但卻非常整潔。他手里拿著(zhù)一根細木棍，棍的另一端還有一些凸起的地方，他頭上戴?一頂遮陽(yáng)的帽子。
很快，塞姆頓打起了這個(gè)陌生人的主意。他向同伴擠了一下眼睛，說(shuō)：“看我怎么戲弄他。”他偷偷地走到那人背后，把他的帽子打掉后就跑掉了。陌生人轉過(guò)身看了一下，還沒(méi)等他開(kāi)口說(shuō)什么，塞姆頓就已經(jīng)跑遠了。那個(gè)人把帽子戴上，繼續趕路。塞姆頓用和上次一樣的方法想耍那個(gè)人，可這回被逮住了。
那個(gè)人怔怔地看著(zhù)塞姆頓的臉，塞姆頓卻趁機掙脫了。一會(huì )兒他發(fā)現在同伴面前丟臉了，就開(kāi)始用石塊砸向那個(gè)陌生人。塞姆頓用石塊把那個(gè)人的頭砸破后，他開(kāi)始害怕了，便偷偷摸摸繞過(guò)田野回了家。塞姆頓快到家時(shí)，妹妹露琳剛好出來(lái)碰到他。露琳的手里拿一條漂亮的項鏈，還拿著(zhù)一些新書(shū)。
露琳激動(dòng)地告訴塞姆頓，幾年前離開(kāi)他們的叔叔回來(lái)了，現在就住在家里，叔叔還給家里人買(mǎi)了很多漂亮的禮物。為了給哥哥和父親一個(gè)驚喜，他把車(chē)停在了一里外的一家客棧。露琳還說(shuō)，叔叔經(jīng)過(guò)村莊時(shí)被幾個(gè)壞孩子用石塊砸傷了眼睛，不過(guò)母親已經(jīng)幫他包扎上了。“你的臉怎么看起來(lái)這么蒼白?”露琳改變語(yǔ)氣問(wèn)。塞姆頓告訴她沒(méi)有什么事，就趕快跑回家，爬到自己樓上的房間，不一會(huì )兒母親叫他下來(lái)見(jiàn)叔叔。塞姆頓站在客廳門(mén)口，不敢進(jìn)來(lái)。
母親問(wèn)：“塞姆頓，你為什么不進(jìn)來(lái)呢?平�？蓻](méi)有這么害羞呀!看看這塊表多漂亮，是你叔叔給你買(mǎi)的。”塞姆頓羞愧極了，露琳抓住他的手，把他拉到客廳。塞姆頓低著(zhù)頭。用雙手捂臉。叔叔來(lái)到塞姆頓的身旁，親切地把他的手拿開(kāi)，說(shuō)：“塞姆頓，你不歡迎叔叔嗎?”可是叔叔很快退了回去，說(shuō)：“哥哥，他是你的兒子嗎?他就是在街上砸我的那個(gè)壞小孩。”
善良的父親和母親知道了事情的原委，既驚訝又難過(guò)。雖然叔叔的傷口慢慢地好了，可是父親卻怎么也不讓塞姆頓要那塊金表，也不給他那些好看的書(shū)，雖然那些都是叔叔買(mǎi)給他的。其他的兄弟姐妹都分到了禮物，塞姆頓只得看著(zhù)他們快樂(lè )。
哈佛大學(xué)意在用這個(gè)故事告誡它的學(xué)生們：懂得尊重別人，才會(huì )贏(yíng)得別人的尊重。有教養和禮貌是一個(gè)人起碼的素養，而沒(méi)有教養的人會(huì )失去很多難得的機會(huì )。
無(wú)論是我親身經(jīng)歷的故事，還是哈佛的這個(gè)例子，就在我們的身邊常常發(fā)生。我們不得不遺憾地看到，很多人就這樣輕易地失去了人生中的大好機遇。
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