我學(xué)會(huì )了把握機會(huì )作文

　　成功來(lái)源于機會(huì )，只有學(xué)會(huì )把握機會(huì )，才能擁有開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙。小編收集了我學(xué)會(huì )了把握機會(huì )作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：我學(xué)會(huì )了把握機會(huì )

　　在人生的道路上，我們經(jīng)歷了一次又一次的選擇，然而每次選擇，我們只有一次機會(huì )，除了，就是放棄，我們還將面臨著(zhù)無(wú)數次新的選擇。

　　我們在選擇中成長(cháng)，在選擇中走向未來(lái)。每一次的選擇，留個(gè)我們的是幸運﹑成功，或是痛苦﹑懊悔…有人說(shuō)：“人只有一次機會(huì )，如果走錯了就不能再回頭。”面對這句話(huà)，人們常常會(huì )有很多觀(guān)點(diǎn)浮現于眼前。人確實(shí)只有一次機會(huì )，雖然還有其他許多路，但都應為人生短暫而只能放棄。面對如此，在我們選擇時(shí)，更應該慎重，不能隨波逐流——去走別人走過(guò)的，平坦易走的路，而應當選擇充滿(mǎn)艱辛的，這“更誘人，更美麗”的路才能充滿(mǎn)人生價(jià)值。

　　其實(shí)，人生就是一部選擇的歷史，有什么樣的選擇，就有什么樣的人生和未來(lái)。

　　選擇

　　當我們面臨選擇時(shí)，我們可以慎重的選擇自己認為可行的路。盡管在自己行進(jìn)中，荊棘叢生，沼澤遍布，不見(jiàn)柳暗花明，但只要我們以勇敢者的氣魄，堅信而自信地對自己說(shuō)一聲：“再試一次!”再試一次，只要以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)以及堅持不懈的心態(tài)去對待，相信下一次的你一定會(huì )到達成功的彼岸，這樣，你的艱辛才沒(méi)有白費。

　　放棄

　　“與其抱殘守缺，不如選擇果斷放棄。”有時(shí)，我們真的應該選擇放棄，因為，放棄是一種美麗。抱殘守缺是苛求者臉上丑陋的皺紋，而果斷放棄是學(xué)者臉上淺淺的酒窩。伴隨著(zhù)臉上甜甜的酒窩，我們應該學(xué)會(huì )選擇放棄。就像山之所以成為山，是因為選擇放棄了平坦，水之所以成為水，是因為他選擇了放棄停駐。就這樣，山才站成一種尊嚴，水才淌成一種智慧。

　　什么樣的選擇，就有什么樣的未來(lái);用什么樣的心去對待，就會(huì )有什么樣的未來(lái)!盡管，我們前進(jìn)的步履是沉重，蹣跚;盡管，我們需要在黑暗之中摸索時(shí)間;盡管，我們虔誠的信念會(huì )被世俗的晨霧纏繞，而不能去選擇;盡管，我們高貴的靈魂暫時(shí)在現實(shí)中找不到寄放的土壤…所以我們一定要把握機會(huì )，綻放生命光彩!

　　第二篇：我學(xué)會(huì )了把握機會(huì )

　　這天，起床比較晚，眼看就要遲到了，我讓爺爺騎車(chē)送我上學(xué)。

　　“騎快點(diǎn)!快點(diǎn)!馬上就要遲到了。”我焦急地一遍遍催著(zhù)爺爺，同時(shí)狠狠地用腳蹬地。幫爺爺的車(chē)子加速。爺爺雙腳快速地蹬車(chē)，希望再快點(diǎn)。

　　到了小區往學(xué)校的拐彎處，遠遠望見(jiàn)200米外人行通道的紅綠燈上亮著(zhù)紅燈，我心里想，今天真是倒霉。我對爺爺說(shuō)，“慢點(diǎn)吧，反正過(guò)不去。”爺爺可能也是騎累了，聽(tīng)了我的話(huà)，立馬挺了挺腰，車(chē)速頓時(shí)慢了下來(lái)。

　　“綠燈!綠燈!”沒(méi)想到遠處的紅燈一眨眼的功夫變綠燈了，我頓時(shí)醒悟過(guò)來(lái)，趕緊讓爺爺加快速度，飛速前進(jìn)�？墒且呀�(jīng)來(lái)不及了，24秒的綠燈過(guò)的很快，我們怎么也趕不上了，只能眼看著(zhù)那最后一秒的綠燈在閃爍中變?yōu)轷r紅，眼看著(zhù)那么多的人從綠燈下走過(guò)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我卻顯得那么無(wú)能為力。待到爺爺將車(chē)騎到紅綠燈路口時(shí)，紅燈還有20秒，我的心中滿(mǎn)是懊悔，要是剛才不放慢速度，4秒鐘啊，只有4秒種啊，我們一定過(guò)得去的啊!

　　看著(zhù)紅燈一眨一眨地嘲笑著(zhù)我，我忽然憎恨起前面的那次紅燈了。“都是上個(gè)紅燈害的!”爺爺接話(huà)說(shuō)，“怪什么紅燈，要怪就怪你自己，你要是不貪睡，根本就不在乎一兩個(gè)紅燈!你要是看到紅燈不讓我慢下來(lái)，我們保準過(guò)得了!”爺爺的話(huà)讓我一下子沒(méi)話(huà)可說(shuō)了。是啊，生活就是這樣，當我們擁有足夠的時(shí)間時(shí)，我們卻不在意時(shí)間的珍貴，讓時(shí)間在自己的懶惰中無(wú)聲無(wú)息地消失，而當自己醒悟時(shí)卻再也喚不回了。

　　我將我的想法告訴了爺爺，爺爺說(shuō)，“不錯不錯，你再想想，今天的紅綠燈有沒(méi)有讓你明白點(diǎn)什么?”“紅綠燈?”我一下子明白過(guò)來(lái)了，對我今天來(lái)說(shuō)，綠燈就是一個(gè)機會(huì )，而機會(huì )總是隱藏在“紅燈”后面的。當我遠遠地看到紅燈時(shí)，我松懈了，也正是因為這一時(shí)的松懈，“機會(huì )”就沒(méi)有了。是啊，“紅綠燈”不就像人生的“機會(huì )”嗎?我們期待她時(shí)，卻沒(méi)想到要時(shí)時(shí)努力，而當她突然出現時(shí)，我們卻無(wú)法抓住。是啊，“紅綠燈”不就像我們年少的日子嗎，我們總期待未來(lái)我們有大成就，而現在的日子就是我們要把握住的“綠燈”啊。

　　回到教室，偶然看到課外書(shū)上有這樣的一句話(huà)“誰(shuí)若是有一剎那的松懈，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來(lái)的香餌——大仲馬 ”。我笑了……

　　第三篇：我學(xué)會(huì )了把握機會(huì )

　　“人的一生，是很短的，短暫的歲月要求我好好領(lǐng)會(huì )生活的進(jìn)程。”這是高爾基在《夏天》中所寫(xiě)的一句話(huà)。每個(gè)人呢，都有自己不同于別人的一生，但相同的是，在每個(gè)人一生中都會(huì )有多姿多彩的事情發(fā)生，都會(huì )有形形色色的人出現。但是就算多么美好的人生也正像高爾基所說(shuō)，是很短的。但是，我要說(shuō)的，不是讓人們?yōu)榱饲鞍刖湓?huà)而痛惜美好的短暫，而是要希望人們看到后半句的意義——好好領(lǐng)會(huì )生活的進(jìn)程。

　　“好好領(lǐng)會(huì )生活的進(jìn)程”我把它理解為——珍惜，把握。

　　既然上帝賜予我們生命，就要給我們一些美好來(lái)讓我們享受。生活的進(jìn)程也正是每個(gè)人人生的進(jìn)程，這個(gè)進(jìn)程中，有好多人或事填充著(zhù)它，我更覺(jué)得有好多美好的東西點(diǎn)綴著(zhù)它，這正是需要我們好好珍惜，好好把握的。

　　童年開(kāi)心的玩耍，純潔的微笑，天真的面龐，幼稚的疑問(wèn)……這都是童年時(shí)代所獨具的美好，當這些美好從我們身邊悄悄溜走時(shí)，你將會(huì )十分懷念，因為那是不可以再返回，不可以再度過(guò)的一段最美好的時(shí)光啊!所以，一生中童年的美妙，需要珍惜。

　　中學(xué)時(shí)代，求學(xué)時(shí)代，為自己的未來(lái)而學(xué)習，這一時(shí)期的努力與否，決定了未來(lái)打拼的艱難與否。這個(gè)時(shí)候，也是每個(gè)人儲蓄知識的黃金時(shí)期，求學(xué)的重要階段。有知識才會(huì )有智慧，有智慧才會(huì )有才能，有才能才會(huì )有事業(yè)，有事業(yè)才會(huì )有成功。所以，決定一生的成功的時(shí)段，需要珍惜。

　　大學(xué)的學(xué)習中，想必是一生學(xué)習中最輕松的一段時(shí)間。在這段時(shí)間里，既是高難度知識的掌握，更是步入社會(huì )之前的經(jīng)驗積累。在學(xué)習中享受，在享受中學(xué)習;在奮斗里輕松，在輕松里奮斗。所以，大學(xué)的輕松享受，大學(xué)的學(xué)習奮斗，需要珍惜。

　　長(cháng)大成人，步入社會(huì )，立業(yè)成家。奠基后半生的幸福艱苦生活。為家人，為自己，一直拼下去。拼，困難中充滿(mǎn)樂(lè )趣，艱難中包含充實(shí)。所以，領(lǐng)取后半生幸福生活入場(chǎng)券的機會(huì )，需要珍惜。

　　其實(shí)，生活中處處需要珍惜，刻刻需要珍惜。

　　“人的一生，是很短的，短暫的歲月要求我好好領(lǐng)會(huì )生活的進(jìn)程。”

　　珍惜人生，把握此刻。

　　第四篇：我學(xué)會(huì )了把握機會(huì )

　　成功來(lái)源于機會(huì )，只有學(xué)會(huì )把握機會(huì )，才能擁有開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙。 ——題記

　　人生就是一個(gè)不斷學(xué)習的過(guò)程，學(xué)會(huì )越多就會(huì )使人生之路越容易，越成熟，越完美。學(xué)會(huì )把握機會(huì )也就學(xué)會(huì )了成功人生的一半。

　　我似乎對老師有一種天生的畏懼感，總是不敢正視老師，即使上課，也總是把頭埋得低低的。無(wú)論題目會(huì )不會(huì )，我總是堅守陣地——絕不舉手。因此我的成績(jì)如我的人一樣默默無(wú)聞。眼見(jiàn)好友們一個(gè)個(gè)“飛黃騰達”，可我卻還守著(zhù)那一畝三分地，完全沒(méi)有意識到自己的問(wèn)題，反而大嘆時(shí)運不濟，老天不公，期待著(zhù)會(huì )出現一個(gè)賞識我這匹馬的伯樂(lè )。

　　一天，我又在向老天倒苦水，班主任如鬼魅般出現在我面前，嚇了我一大跳。我腦中只剩三個(gè)字：完蛋啦。閉上眼等待暴風(fēng)雨的降臨�？沙龊跷乙饬系氖�，想象中的暴風(fēng)雨沒(méi)來(lái)，卻只有班主任一句如春雨般溫柔細語(yǔ)的話(huà)：“機會(huì )是靠自己把握的。”“機會(huì )靠自己把握?”我仔細咀嚼著(zhù)這句話(huà)，心中若有所悟。

　　又是一節語(yǔ)文課，班主任頻頻拋出問(wèn)題，我正在思索要不要舉手呢，幾個(gè)尖子生就爭先恐后地瓜分了所有機會(huì )，我連口湯還沒(méi)嘗到，鍋就見(jiàn)底了。這時(shí)語(yǔ)文老師又拋出一個(gè)極難的問(wèn)題，教室里鴉雀無(wú)聲，尖子生們如“霜打的茄子—蔫了”。一個(gè)個(gè)咬著(zhù)筆頭，托著(zhù)下巴，眉毛頻頻蹙起，嘴里念念有詞，頗有大話(huà)西游中唐僧的風(fēng)范。此時(shí)，我的心里也是百般煎熬，這條題目我會(huì )，但心中卻如十五個(gè)吊桶打水——七上八下。到底是舉手一鳴驚人呢，還是不舉手，繼續默默無(wú)聞呢?我心中猶豫不決，抬起頭，語(yǔ)文老師正用希冀的目光看著(zhù)我，我腦海里又浮現了那句話(huà)“機會(huì )是靠自己把握的”。對，機會(huì )是靠自己把握的，我毅然舉起了手……

　　那次以后，嘗到了螃蟹的鮮美后的我一直把握機會(huì )，跟尖子生搶飯碗，學(xué)習成績(jì)穩步上升，對生活也充滿(mǎn)希望，不再怨天尤人。

　　機會(huì )就像拋出的繡球，它不可能長(cháng)了眼睛，越過(guò)眾人，直奔你而去。你只有努力的去爭搶繡球，才有可能贏(yíng)得成功的青睞。慶幸的是，我學(xué)會(huì )了把握機會(huì )。

　　點(diǎn)評：習作者功底較深，語(yǔ)言比較詼諧生動(dòng)。神態(tài)描寫(xiě)傳神，心理描寫(xiě)細膩。構思緊扣題目“學(xué)會(huì )”，體現了一種動(dòng)態(tài)過(guò)程。選材來(lái)自于生活，又高于生活，立意較深。

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