實(shí)用的機會(huì )作文500字3篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的機會(huì )作文500字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
機會(huì )作文500字 篇1
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我是來(lái)自初一(13)班的劉野。今天我之所以在這里參加競選。是因為我希望能把學(xué)生會(huì )建立成為學(xué)校領(lǐng)導與學(xué)生之間心靈的橋梁，成為師生的一條紐帶，成為一個(gè)真正的為同學(xué)服務(wù)，同學(xué)們真正愛(ài)它的團體，同時(shí)我也想鍛煉一下自己的能力，給自己一個(gè)展示能力的舞臺。
我相信自己是參加這次競選的內在動(dòng)力；進(jìn)一步提高自己的能力是我的要求。有豐富的經(jīng)驗是我前進(jìn)的力量；能夠更好、更多地為全校師生服務(wù)是我的愿望，建立一個(gè)更加美好、更加規范的校園秩序是我的工作目標。
加入學(xué)生會(huì )，既一種機遇，又是一種挑戰。假如，我競選成功了，我會(huì )秉著(zhù)全心全意為同學(xué)這一宗旨去開(kāi)展工作。首先，我會(huì )從自我做起，嚴格要求自己，起表率作用。其次，我還會(huì )主動(dòng)和同學(xué)維護學(xué)校教學(xué)秩序，引導同學(xué)們勤奮學(xué)習，立志成材�！皩�(shí)事求是，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)”是我競選的口號。
我堅信：實(shí)力+自信=成功。青春的舞臺由我主宰會(huì )更好!通過(guò)今天的洗禮，明天的我必將受益匪淺，在學(xué)生會(huì )的工作鍛煉中，一只稚拙的雛鳥(niǎo)必將長(cháng)起豐滿(mǎn)的雙翼！
世間本沒(méi)有最好，我相信我能做得更好！也請大家能相信我，給我這個(gè)機會(huì )！記住，我是劉野。
謝謝大家!
機會(huì )作文500字 篇2
做人要學(xué)會(huì )把握機會(huì )，敢于實(shí)踐。
題記
窗外，天黑了，烏云如野獸，無(wú)情吞噬著(zhù)那最后一片凈土，狂風(fēng)帶著(zhù)沙礫，夾雜著(zhù)雨滴迎面撲來(lái)，如刀子般割在身上，火辣辣的疼。
我靜靜坐在那里，望著(zhù)窗外發(fā)呆，嘴里滿(mǎn)是苦澀，懊悔在心中肆意蔓延“我為什么這樣懦弱呢？”明明自己是可以的。我回想起，那是上午的事了“請小蘋(píng)果同學(xué)上臺領(lǐng)獎！”廣播里傳來(lái)老師的聲音。只見(jiàn)她在眾人的鼓掌聲中登上領(lǐng)獎臺，面帶微笑地接過(guò)獎狀，而我，在臺下望著(zhù)她，想到她也曾邀請過(guò)我一起參加，但我因為有些害怕而拒絕了。如果我當時(shí)參加了，現在我或許就會(huì )和她一起站在領(lǐng)獎臺上了想到這里，我眼底的絲絲落寞和自責浮現出來(lái)
“為什么我沒(méi)有去參加？我真的就比她差嗎？”但我總是不能鼓起勇氣去參加，去實(shí)踐。因為我的膽小，我曾與機會(huì )擦有而過(guò)。我很是失落，卻突然想起曾看過(guò)的那則漫畫(huà)：天空中，大雁飛過(guò)，地上的倆人手持弓箭，爭辯著(zhù)那大雁該如何處置，卻無(wú)一人去嘗試，去實(shí)踐。最后卻發(fā)現，大雁早已遠他們而去。
我不正如那漫畫(huà)中的人嗎？而這大雁便是那機會(huì )，如果不好好把握機會(huì )，它便會(huì )遠我而去。
實(shí)踐與機會(huì )當同行！若機會(huì )是你在迷茫時(shí)，偶遇的一條漆黑又不見(jiàn)盡頭的小路，那請勇敢地踏上那條通往未知之地的小路吧！因為只有肯為機會(huì )付諸行動(dòng)，才可能會(huì )成功。不知不覺(jué)中，我眼中的自責和懊悔已然消失不見(jiàn)，暗暗在心中下了一個(gè)決定
是啊，人生處處是機會(huì )，關(guān)鍵在于你是否會(huì )珍惜。生活在人群中的我們，就同璀璨星河中毫不起眼的存在，但若我們抓住機會(huì )，敢于實(shí)踐，就一定會(huì )成為那夜空中最亮的星！
機會(huì )作文500字 篇3
機會(huì )總是給那些有準備的人，人們總這樣說(shuō)。但，很多時(shí)候，那些有準備的人，往往就缺少那一次機會(huì )。
“不要總是讓孟天玥這樣的優(yōu)秀生來(lái)代替你！”老師，這是你最近經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)。說(shuō)實(shí)話(huà)，孟天玥優(yōu)秀的學(xué)習品質(zhì)是我望塵莫及的，這一點(diǎn)我很清楚，但老師，你是否又想過(guò)，也許，我們可以不被代替？
到這，也許很多人又會(huì )想，你李沫潔算個(gè)什么東西，也可以和孟天玥這樣的學(xué)生相提并論。是啊，我算個(gè)什么東西，憑什么在這里評論別人的優(yōu)秀。
這篇作文我想了很久了，早就想寫(xiě)，最主要的，是怕老師您。怕您笑話(huà)我的無(wú)知，怕您嘲諷我的自作聰明，這孩子自己的成績(jì)提不上去，那么多壞習慣改不掉，還在這里評論老師。
但我懇求您，再多施舍一次機會(huì )…
你在提問(wèn)問(wèn)題時(shí)，一碰到您認為的難題是就叫孟天玥，當然，她回答得也是超級準確無(wú)誤。這是，很多同學(xué)又會(huì )說(shuō)她是抄的`。是啊，你不抄，只是適當的“借鑒”一下，結果人家就是考得好。知識是相通又相同的，根本問(wèn)題根本不再看答案上。
我羨慕，我嫉妒，但不恨。
因為，我也舉起了手。
我的答案，真的相差無(wú)幾，但每當我高高舉起了手，用渴求的目光與您的目光相迎時(shí)，您會(huì )目光飄離的，毫不猶豫的，叫她。那種烙入骨底的羨慕，便直逼得我的鼻頭發(fā)酸…
喂什么？！果然，我不是個(gè)好學(xué)生啊。
不光是我，班里的同學(xué)，胡雅欣、張榕柵、盛靖斐、張曉藝…哪一個(gè)不都比我好數倍？他們的自尊，不一樣受到重創(chuàng )？您叫我們敢于舉手，關(guān)鍵時(shí)刻又不信任我們，鍛煉的機會(huì )，難道真的是被人替代了嗎？或者是，機會(huì )，你給的不夠。
老師，我深知以我的人生閱歷和知識認識，根本無(wú)法來(lái)評判您的對錯，只是一些我個(gè)人一些稚氣的想法，希望您能借鑒。
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