機會(huì )作文8篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的機會(huì )作文9篇，希望能夠幫助到大家。
機會(huì )作文 篇1
�？吭诳堇系臉�(shù)干上，輕拾遠去的記憶，看著(zhù)落日的殘陽(yáng)，瞬息間，一雙稚嫩的小手浮現在我眼前，是那么親切，那么悠然。
回顧教室里的一個(gè)空位，已沾滿(mǎn)了塵土，一沓整齊的書(shū)本平放著(zhù)，顯然很久沒(méi)有翻過(guò)，寒風(fēng)從窗外灌進(jìn)來(lái)，讓原本冷清的空位更加寂寞。不敢正眼相看，只因有一段不尋常的過(guò)往，越發(fā)的心虛，勾起了對往事的依戀，以及那雙曾被我傷過(guò)的一雙小手。
那年，楓葉染紅了整個(gè)鄉村，血紅般的一大片。我背著(zhù)一個(gè)丁點(diǎn)大的書(shū)包，奔跑在這楓葉鋪滿(mǎn)的小道，滿(mǎn)懷好奇心的我終于走進(jìn)了學(xué)堂，終于可以捧著(zhù)本書(shū)大聲朗讀，剛進(jìn)教室，一眼就望到了我座位前的一個(gè)女孩，她是如此的空詳，鮮艷的小紅裙，粉色的發(fā)夾，像是為窗外落地的楓葉新添了色彩。我無(wú)法想象當時(shí)的情景，更無(wú)法描繪出來(lái)，我只知道，她的名字叫：楓兒，一個(gè)向往楓葉般色彩的女孩，此后，我便當楓兒結實(shí)了，可她從未對我說(shuō)過(guò)一句話(huà)，只是用表情來(lái)形容她的喜怒哀樂(lè )，我幾次去問(wèn)她到底是為什么，楓兒只對我會(huì )心一笑，每當看到這天使般的笑容，縱然有千百個(gè)不情愿，最終變得順心順意，有時(shí)，她也會(huì )對我耍點(diǎn)小脾氣，我總是不耐煩的討她開(kāi)心，如約見(jiàn)到她撇著(zhù)的小臉，便知足了，我至今未忘那個(gè)風(fēng)雨天，由于我考試沒(méi)考好，被老師扣留了一會(huì )，可天空已下起了小雨，淋淋瀝瀝，我本以為楓兒已回家了，當我踏出校門(mén)，楓兒獨自一人撐傘在校門(mén)外等我，那一刻，我的心顫動(dòng)了一下，那天，楓兒感冒了，咳嗽的非常厲害，可是后來(lái)，一個(gè)不為人知的秘密被揭曉了。
這天楓兒心情不怎么好，她剛進(jìn)教室，有一個(gè)同學(xué)挑逗她，楓兒處處想讓?zhuān)捎谶@個(gè)同學(xué)蠻橫，無(wú)意間說(shuō)出了關(guān)于楓兒的一個(gè)秘密，塵封于多年的事情，剛好被我聽(tīng)見(jiàn)了，一時(shí)間，我被震驚了，腦海中一片混亂，這天的風(fēng)很靜，楓葉還是那樣紅，楓兒來(lái)到沙路旁，等待著(zhù)我的到來(lái)，我很憤怒，恨楓兒一開(kāi)始就欺騙我，楓兒拉著(zhù)我的手，像是乞求我的原諒，她不想孤獨了，我用力的把手一推，尖利的指甲劃破了她的小手，并大聲喊：你這個(gè)啞巴，我不想和你交朋友。鮮血流到了楓葉上，與血的顏色一樣紅，彼此都有了一條血的印跡，抹身天空，楓兒哭著(zhù)走了，那一別，讓我很是痛心。
后來(lái)，我明白，楓兒欺騙我是迫不得已的，她不想讓我知道她是啞巴的事實(shí)，她也有自尊心，一顆強烈的自尊心，怪我，一切都怪我，當我回頭再望那個(gè)空位，心里祈求著(zhù)，但愿明年楓葉不再那么紅，楓兒再來(lái)學(xué)校時(shí)，我定會(huì )說(shuō)：給我一個(gè)牽手的機會(huì )。但愿她還會(huì )對我會(huì )心一笑。
給我一個(gè)牽手的機會(huì )，只想觸及你掌心的溫度。
機會(huì )作文 篇2
當那倍感溫暖的話(huà)去幫忙搬椅子呀傳入耳畔，我當即用冰冷的寒流驅趕這來(lái)自陌生地方的溫暖。一會(huì )兒可得怎樣拒絕呢？盡管這不是第一次冷酷的回絕，但每每被這當頭一棒不小心砸中時(shí)，我還是不知所措，不知道如何回絕。從來(lái)沒(méi)有添置一個(gè)選項來(lái)做過(guò)選擇。
我來(lái)幫你吧，一只大手伸了過(guò)來(lái)，著(zhù)實(shí)嚇到我了嘿，不用啦，我從來(lái)都是自己搬的我的腳步開(kāi)始不自然，他想加速卻礙于一只手，自己無(wú)論如何卻不懂得停下腳步。你不是還得爬樓梯嗎？還是我來(lái)吧！我怎么覺(jué)著(zhù)是咄咄逼人，我都習慣了能有什么事？我是不是扭過(guò)腰，椅子拉得更近了。那好吧——他徑自回去了！我總算登上了臺階，腳步放得很快，很輕，打擾不到此時(shí)砰砰直跳的心
天哪，我連謝謝都沒(méi)來(lái)得及說(shuō)！
剛才的畫(huà)面重又清晰地閃在腦海里，好花！好亂！好痛！我的舉手投足竟如此可笑！我在躲避拿上大手，我在躲避那份好心，可現在好了，它已被我的冰刃扎著(zhù)，在那滴血哩！那溫熱的好心卻還暖化不了那尖利的冰刃，而我卻還不懂得丟棄它，不懂得看它掉在地上支離破碎，聽(tīng)聽(tīng)自己那個(gè)瞬間平靜的心！
那竟然是我！
我從頭至尾都是那么可笑的錯著(zhù)！何必那么逞強？給誰(shuí)看？必要的時(shí)候放松自己，每個(gè)人都有虛弱的時(shí)候，為什么不給好心人一次幫助的機會(huì )？如果我欣然接受，愉快地說(shuō)聲謝謝，什么事都沒(méi)有了，就不會(huì )是現在的尷尬，還會(huì )收獲彼此的笑臉——幫助別人，沒(méi)有人會(huì )苦著(zhù)臉，不開(kāi)心。
給別人幫助的機會(huì )，當回弱者
機會(huì )作文 篇3
南方的九月依然暑氣蒸騰，云朵在天上飄著(zhù)，迎面吹來(lái)的風(fēng)夾雜著(zhù)濕氣，溫潤著(zhù)我的臉頰。此刻的心情，忐忑、掙扎揮之不散，因為我正糾結要不要參加學(xué)校的管樂(lè )團。
開(kāi)學(xué)后的某一節音樂(lè )課上，老師提到了校管樂(lè )團招新的消息，我是如此地激動(dòng)，終于，我要有展示自己的機會(huì )了，但又十分糾結，真的能被錄取嗎？想起當初小升初時(shí)投送過(guò)報名資料，或許是文化水平不夠突出，連進(jìn)入初試的機會(huì )都沒(méi)有，這一次報名怕又是石沉大海吧！
去么？他們會(huì )不會(huì )又因為文化課成績(jì)把我刷下來(lái)？猶記同學(xué)說(shuō)起合唱團招新后，那些因成績(jì)未達到年級前200名，被錄取后而又被勸退的同學(xué)，以我目前的排名也絕對是名落孫山。其次就是樂(lè )團排練會(huì )擠壓我的課余時(shí)間，對于奔波在輔導班路上，且作業(yè)效率不高的我來(lái)說(shuō)，真的應付得了嗎？可是，不去？我明明那么喜歡音樂(lè )，又那樣期盼著(zhù)展現自我價(jià)值的舞臺。一旁的同桌笑嘻嘻地慫恿我報名，身后的同學(xué)也都推著(zhù)我的胳膊，讓我報名，也許因為他們看過(guò)我表演，相信我的實(shí)力。索性，我心一橫，還是填寫(xiě)了報名信息，盡管填表時(shí)手還微微地顫抖。
面試通知如期而至，那一刻，我的心如同融了電，狠狠地打了一個(gè)哆嗦。是的，這一刻終于要來(lái)了，在萬(wàn)般糾結下，我迎來(lái)了樂(lè )團的面試。
學(xué)校成美樓的排練廳里，擠滿(mǎn)了前來(lái)面試的同學(xué)，報名弦樂(lè )、管樂(lè )、打擊樂(lè )的每個(gè)同學(xué)，都在爭分奪秒，爭取這最后的練習時(shí)間，這使得原本就擁擠的排練廳變得無(wú)比聒噪。此刻，我糾結的心卻安靜了下來(lái)，既來(lái)之則安之，我也好好準備自己的曲目吧！
“好，可以了！”面試環(huán)節，我還沒(méi)演奏完我的曲目，面試官黃指揮就叫停了我，我后背驚出一陣冷汗。他低頭看看手上的報名信息，又抬頭看著(zhù)我說(shuō)：“你初一怎么沒(méi)來(lái)樂(lè )團報名？”那一刻，又有一絲希望劃過(guò)我的心間，我遲疑了片刻才緩過(guò)神來(lái)，膽怯地回答：“我怕我的文化成績(jì)……”“你回去等結果吧，”未等我說(shuō)完，他馬上回應道，“幾天后就會(huì )公布�！�
又是焦急等待的幾天，我終于如愿以?xún)數亟拥戒浫⊥ㄖ�，黃指揮還特意回復說(shuō)我的專(zhuān)業(yè)水平不錯，在這次樂(lè )團招新面試中，我的分數超過(guò)了同聲部的高中學(xué)長(cháng)學(xué)姐們，成為打擊樂(lè )聲部唯一一位被錄取的人員，并叮囑我要繼續努力。
云朵已經(jīng)飄散，路面反射出強烈的陽(yáng)光，我鼓著(zhù)勁，不錯過(guò)任何機會(huì )，為更好的未來(lái)努力拼搏。
機會(huì )作文 篇4
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我是來(lái)自初一(13)班的劉野。今天我之所以在這里參加競選。是因為我希望能把學(xué)生會(huì )建立成為學(xué)校領(lǐng)導與學(xué)生之間心靈的橋梁，成為師生的一條紐帶，成為一個(gè)真正的為同學(xué)服務(wù)，同學(xué)們真正愛(ài)它的團體，同時(shí)我也想鍛煉一下自己的能力，給自己一個(gè)展示能力的舞臺。
我相信自己是參加這次競選的內在動(dòng)力；進(jìn)一步提高自己的能力是我的要求。有豐富的經(jīng)驗是我前進(jìn)的力量；能夠更好、更多地為全校師生服務(wù)是我的愿望，建立一個(gè)更加美好、更加規范的校園秩序是我的工作目標。
加入學(xué)生會(huì )，既一種機遇，又是一種挑戰。假如，我競選成功了，我會(huì )秉著(zhù)全心全意為同學(xué)這一宗旨去開(kāi)展工作。首先，我會(huì )從自我做起，嚴格要求自己，起表率作用。其次，我還會(huì )主動(dòng)和同學(xué)維護學(xué)校教學(xué)秩序，引導同學(xué)們勤奮學(xué)習，立志成材�！皩�(shí)事求是，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)”是我競選的口號。
我堅信：實(shí)力+自信=成功。青春的舞臺由我主宰會(huì )更好!通過(guò)今天的洗禮，明天的我必將受益匪淺，在學(xué)生會(huì )的工作鍛煉中，一只稚拙的雛鳥(niǎo)必將長(cháng)起豐滿(mǎn)的雙翼！
世間本沒(méi)有最好，我相信我能做得更好！也請大家能相信我，給我這個(gè)機會(huì )！記住，我是劉野。
謝謝大家!
機會(huì )作文 篇5
今天是我們一家人最高興的一天，尤其是媽媽。
晚上媽媽回來(lái)得很晚，但卻帶來(lái)了一個(gè)好消息：媽媽得到了一個(gè)升職的機會(huì )。但需要媽媽參加一個(gè)很關(guān)鍵的考試，考試及格才能有資格升職，所以媽媽這幾天要很努力的學(xué)習，因此我們全家人都不想打擾她。
每天回家，媽媽連飯都顧不上吃，就打開(kāi)電腦查資料，然后努力背下來(lái)。媽媽是急性子，從小文科就不好，一旦背不下來(lái)，就會(huì )自己跟自己發(fā)脾氣。
可是，意外還是發(fā)生了。早上，我起床后發(fā)現自己開(kāi)始咳嗽，沒(méi)想到晚上居然發(fā)燒了。我不想打擾媽媽?zhuān)蜎](méi)有告訴她，可最終還是被細心的媽媽發(fā)現了。媽媽放下手中的資料，拿來(lái)冰水和毛巾，把毛巾浸濕在水中，擰干疊成豆腐般大小貼在我頭上，給我降溫。我怕耽誤媽媽學(xué)習，就問(wèn)媽媽?zhuān)骸蔽胰ツ棠碳�，你在家里學(xué)習好不好？”“沒(méi)事我照顧你”。媽媽義無(wú)反顧的說(shuō)。她把我頭上的毛巾拿下來(lái)放到冰水，冰水不冰了，再去制作，在我最難受的時(shí)候，媽媽就這樣守候著(zhù)我。兩天過(guò)去了，我的病有了好轉，但再過(guò)兩天媽媽就要考試了，媽媽只能更努力才能把時(shí)間補回來(lái)……
媽媽考完試回來(lái)了，看上去并不是那么開(kāi)心，媽媽說(shuō)，她這次考試只差一分就及格了。聽(tīng)完這句話(huà)，我躲在房間里哭了。那幾天，媽媽看上去很失落，而我比媽媽更失落。每當想起這件事，總有一股愧疚縈繞在心頭。如果當時(shí)我沒(méi)有生病，媽媽就會(huì )有充裕的時(shí)間學(xué)習，也許就能考試及格了。
晚上，媽媽也許是看出了我的心思，把我緊緊抱在懷里，聽(tīng)著(zhù)媽媽平靜而帶著(zhù)愛(ài)的節奏的心跳聲，我突然明白：在媽媽的心里，在所有的事情面前，我永遠都是第一位的。也許，在媽媽的職業(yè)生涯中，還會(huì )有無(wú)數個(gè)升職的機會(huì )，但這一次，是我欠了媽媽一個(gè)寶貴的機會(huì )。我愿意在以后的時(shí)光里，用媽媽一樣的愛(ài)去彌補，去愛(ài)媽媽。
機會(huì )作文 篇6
那時(shí)的我，走下講臺時(shí)，臉已經(jīng)燒得通紅，頭像是放在沸水里煮過(guò)似的，盡管同學(xué)們挺鼓勵、支持我的，但我還是覺(jué)得無(wú)地自容。
不就是一個(gè)班干部競選嘛，已經(jīng)上臺了，還在意眼前五十一雙銳利的目光么？
四年級的我早就想當一名班干部了，一個(gè)小小“芝麻官”也行，至少可以像那些一如既往“工作”的干部一樣為班級服務(wù)了�？墒悄懽訉�(shí)在太小，好容易準備好了演講稿，上了臺卻不知所措，手早已冰涼，但不想讓下面的同學(xué)不耐煩，只好鼓足了氣，以自認為最大的音量結結巴巴地講起來(lái)……，回到座位，我徹底暈了�？偸窍肽懽哟笠恍�，勇敢站上講臺，卻總是做不到。那時(shí)的我總是想：我只有這點(diǎn)兒膽么？
假如再給我一次機會(huì )，我想讓這一次的競選重新開(kāi)始。當然在開(kāi)始之前，我還要將稿子修改得更加精彩，并更多地練習，最好把稿子背得滾瓜爛熟。
我已經(jīng)六年級了，轉到杭州，經(jīng)過(guò)“自我教育”和同學(xué)的鼓勵，我的膽子已經(jīng)大了許多也自信了許多，有了這么多充分的準備，帶著(zhù)必勝的信念，我一定不會(huì )等到最后一個(gè)才慢悠悠地走上講臺，也不會(huì )再結結巴巴說(shuō)不下去了�，F在的我，不會(huì )再猶豫，大膽走上屬于我的舞臺，練就出更多的勇氣和自信，然后用精彩的演講、勇氣、自信，博得老師和同學(xué)們的掌聲！
假如再給我一次機會(huì )，我一定會(huì )向以前的老師、同學(xué)們證明，我不是一個(gè)默默無(wú)聞的俞欣林！
真希望能給我一片可以實(shí)現愿望的花瓣啊……
機會(huì )作文 篇7
夜闌人靜，我仍孤獨在書(shū)房里，與討厭的數學(xué)糾纏、搏斗。絕對值、相反數、公因數……全都在腦海中盤(pán)旋，猶如復雜的魔術(shù)方塊，怎么轉都無(wú)法完好如初。我，一 個(gè)剛入初中的新鮮人，正開(kāi)始被初中的課業(yè)洗禮呢!其實(shí)離小學(xué)畢業(yè)也不過(guò)，是兩個(gè)月前的事，如今卻已明顯感受到，要學(xué)的知識陡然增廣的壓力。忍不住，放下傷 痕累累的筆桿，拿起小學(xué)畢業(yè)紀念冊翻看，同學(xué)的笑容一一浮現在眼前。霎時(shí)一張照片吸引我的目光，照片中的男孩，臉上掛著(zhù)陽(yáng)光般燦爛的笑容，陷入回憶中的我，不禁輕輕嘆了口氣。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，一個(gè)深不見(jiàn)底的黑洞，頓時(shí)出現在頁(yè)面上，我好奇地把頭伸進(jìn)去，瞬間被卷入無(wú)止境的隧道。
當我恢復意識時(shí)，發(fā)覺(jué)自己坐在五年級的教室里，身穿小學(xué)制服，老師站在黑板前，正寫(xiě)著(zhù)今日的功課，而同學(xué)們也默契十足地發(fā)出哀嚎聲。他，許祐菖，相片中的男孩，也坐在教室里，一起演出這出每天都會(huì )上映的.戲。
祐菖是在六年級上學(xué)期時(shí)轉走，因此與他相處在一起的時(shí)間，只有短短的一年。他是個(gè)活潑開(kāi)朗的同學(xué)，他四周的氣氛絕不冷場(chǎng)；體育也很不錯，大家都喜歡和他打球；他更是班上的人氣王，下課時(shí)，周遭總是圍滿(mǎn)同學(xué)與他打鬧。有天放學(xué)，我們一起走，在簡(jiǎn)單的話(huà)題中，才發(fā)現他的個(gè)性，跟我初所知道的他差了十萬(wàn)八千里， 他的確是個(gè)幽默風(fēng)趣的人，卻又有點(diǎn)精靈古怪，談話(huà)中笑點(diǎn)不斷，跟他在一起，無(wú)形中總染上他開(kāi)朗的性格，心情也會(huì )莫名覺(jué)得輕松。當時(shí)，才深刻體會(huì )他能成為人 氣王的因素。但是，那次談話(huà)之后，他便轉學(xué)了。才剛對他有新的認識，而想再多多學(xué)習他的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，機會(huì )就悄悄溜走了。
六年級園游會(huì )時(shí)，祐菖出現在班上。大家都欣喜若狂，彷彿見(jiàn)到了最喜愛(ài)的大明星一般，失心瘋地蜂擁而上，團團圍住他，一直問(wèn)他關(guān)于新學(xué)校的事，甚至還有人自動(dòng)成為他的保鏢，保護著(zhù)他不被人潮沖走，大家都瘋狂玩得不亦樂(lè )乎�？吹剿c同學(xué)們相互嬉鬧，爽朗的笑聲回蕩在教室中，我也不由得感染到那股溫情涌上心頭， 忍不住莞爾一笑。但是，等跳蚤市場(chǎng)的工作告一段落，想找他聊天時(shí)，他已消聲匿跡，早已離去，留下無(wú)限悵惘的我，癡癡地站在原地發(fā)愣。機會(huì )又再度從手中緩緩流逝。
“當!當!當!當!”我猛然驚醒，原來(lái)壁上的時(shí)鐘敲了十二下，趕忙收拾書(shū)本就寢，腦海中還以為小學(xué)的下課鐘聲響起，我依然坐在的教室里呢！如果老天爺給我一次改變過(guò)去的機會(huì )，我要努力珍惜，把握與同學(xué)相處的機會(huì )；我會(huì )加倍認真，抓住從我手中溜走的機會(huì )。不僅是和許祐菖，甚至是六班的同學(xué)們，我要與所 有人建立深厚的友誼，不留下任何遺憾，重新開(kāi)創(chuàng )出屬于我與六年六班的金色童年!
機會(huì )作文 篇8
今天，我有幸讀了《海倫·凱勒》這本書(shū)。
這本書(shū)主要寫(xiě)海倫·凱勒的一生。海倫一歲半的時(shí)候失去聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，這對于一般人來(lái)說(shuō)是不可想象、不可忍受的痛苦。然而，海倫并沒(méi)有向命運屈服，在老師的教育與幫助下她戰勝了病魔，學(xué)會(huì )了講話(huà)、用手指“聽(tīng)話(huà)”，并掌握了五種文字。24歲時(shí)，她以?xún)?yōu)秀的成績(jì)畢業(yè)于著(zhù)名的哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。此后，她把精力投入到為世界盲人聾人謀利益的事業(yè)中，曾經(jīng)受到許多國家政府、人民的贊揚和嘉獎。一個(gè)盲聾人可以取得這么大的成就，是多么令人驚訝��！海倫雖然身體殘疾了，但她的精神是很偉大的。
有海倫這樣的對待生活態(tài)度，生活中還有什么可以稱(chēng)為不幸的呢？其實(shí)，只要你認真努力，肯定會(huì )有回報的！有時(shí)， 幸運可能會(huì )成為不幸，關(guān)鍵是你對待生活的態(tài)度。
在21世紀的今天，我們是祖國的花朵，也同樣是祖國的棟梁，現在的孩子，個(gè)個(gè)都是家長(cháng)的掌上明珠，在父母的溺愛(ài)當中不知不覺(jué)地長(cháng)成了刁蠻任性的“小皇帝”“小公主”，這難道可以擔負起建設祖國的重擔嗎？只有學(xué)習海倫·凱勒堅強、不懈努力的精神，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地，才能成為21世紀的主人，成為國家的頂梁柱！
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