【精華】機會(huì )作文匯編9篇
在日常學(xué)習、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家整理的機會(huì )作文9篇,歡迎大家分享。
機會(huì )作文 篇1
“把握生命里的每一分鐘,全力以赴我們心中的夢(mèng)”,正如這首歌《真心英雄》里唱的,生命是寶貴的,生命里的時(shí)間更是寶貴的,想利用好這寶貴的時(shí)間,就得靠我們去把握機會(huì )。
機會(huì )如風(fēng),來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤,但它卻經(jīng)過(guò)每一個(gè)人的身旁,就看你是否感覺(jué)的到。機會(huì )在每個(gè)人面前都是平等的,有的人總以為機會(huì )來(lái)臨時(shí)還要先打個(gè)招呼,這樣空等,不知錯失了多少機會(huì ),所以說(shuō)機會(huì )不是等來(lái)的。但是機會(huì )再等著(zhù)所有的人,所以機會(huì )需要主動(dòng)去尋找,我們需要正當第一個(gè)它等到的人。人一生之中能夠果斷堅定,把握機會(huì ),就可能會(huì )品嘗到成功的歡樂(lè );優(yōu)柔寡斷,瞻前顧后,就可能會(huì )錯過(guò)很多機會(huì ),甚至留下永遠的遺憾,所以當發(fā)現機會(huì )時(shí),我們必須立即行動(dòng)。
牛頓當年在蘋(píng)果樹(shù)下休息,一顆蘋(píng)果掉落砸中了他,牛頓是一個(gè)善于思考的人,經(jīng)過(guò)他努力的探索、研究,終于發(fā)現了萬(wàn)有引力定律。這可以說(shuō)明牛頓把握住了這個(gè)機會(huì ),這個(gè)機會(huì )造就出了這位受人敬仰的科學(xué)家。如果當年休息的不是牛頓,那么那個(gè)人可能會(huì )不屑一顧,甚至大聲咒罵。
“只有愚者才等待機會(huì ),而智者則造就機會(huì )!迸喔倪@句話(huà)也在啟發(fā)著(zhù)我們,機會(huì )還需要我們去創(chuàng )造?梢耘e一個(gè)簡(jiǎn)單的例子,我們做幾何題時(shí)總會(huì )添加幾條輔助線(xiàn),做了輔助線(xiàn)的圖形看起來(lái)一目了然,使人茅塞頓開(kāi)。這種作輔助線(xiàn)的方法可以看作是我們在為自己造就機會(huì )。
由此看來(lái)想要把握機會(huì ),首先需要尋找機會(huì ),尋找不到的時(shí)候需要自己去創(chuàng )造機會(huì )。遇到機會(huì )后,一定“先下手為強”,才能抓住機會(huì );如果非要深思熟慮、經(jīng)過(guò)大腦的嚴密思考再作決定,那么失去機會(huì )也不能怨天尤人了。
對機會(huì )的判斷要有信心,也要有勇氣承擔失敗的后果,畢竟有成功也有失敗。但是如果連機會(huì )都抓不住,就沒(méi)資格談成功了。
機會(huì )是靠自己爭取而來(lái)的,沒(méi)有把握好機會(huì )就只能把機會(huì )拱手相讓。請把握好機會(huì ),不讓機會(huì )從自己手中掉了,也不要讓機會(huì )被人奪去。
機會(huì )作文 篇2
還記得在去年暑假里,我們全家早就商量好了一起去海邊玩,結果卻少媽媽一個(gè)。這雖然是一件小事,卻給我留下了深刻的印象,讓我懂得了一個(gè)道理:抓住機會(huì )靠自己。
出發(fā)前的一天,我們正在興奮地收拾東西,媽媽突然接到了一個(gè)電話(huà),說(shuō)從明天開(kāi)始,到學(xué)習班報道。還特殊強調一句,“如果沒(méi)有事情的情況下,請您按時(shí)來(lái)上課!甭(tīng)到這些,我就像從游泳館的跳板上重重的摔了一跤,大叫起來(lái):“啊!完了完了”媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō):“怎么了?”我說(shuō):“明天去海邊玩的計劃泡湯了,唉!可惜呀…”媽媽想了一會(huì )說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,你們去吧!以后有時(shí)間我再和你們一起去玩,但是,這次的課我可不能錯過(guò)!
啊?媽媽竟然這么說(shuō)。我心里咯噔一下,第二天,我們還是按原計劃出門(mén)了,我們都玩的很開(kāi)心,但開(kāi)心的隊伍里沒(méi)有媽媽;氐郊,我看見(jiàn)媽媽已經(jīng)上完課回來(lái)了,但她沒(méi)有休息,還在學(xué)習,直到深夜,我看見(jiàn)她的額頭滲出了汗珠,心疼的走過(guò)去,給媽媽遞過(guò)一杯水,不解的問(wèn):“好不容易有機會(huì )出去玩,您說(shuō)不去就不去,非要去上課,還學(xué)習到這么晚,何必辛苦呢?”
媽媽笑了笑,抬起頭,對我說(shuō):“玩的機會(huì )失去了不可惜,學(xué)習的機會(huì )失去了卻很難彌補啊!人活一世,一定要知道什么是重要的,不可彌補的,能抓住機會(huì ),才是生活的智者!
媽媽真是我的學(xué)習榜樣,我要向媽媽學(xué)習她總把重要的放在第一位的好習慣,希望自己努力。在我們去海邊的這段時(shí)間里媽媽還在為學(xué)習班的考試打拼著(zhù)!爸爸常說(shuō):“一分耕耘,一分收獲”,我說(shuō)。爸爸說(shuō):“看來(lái)你還沒(méi)有忘,我對你說(shuō)的話(huà),希望你把這就話(huà)帶到現實(shí)中去”。
一周過(guò)得好快,我們踏上了回家的路,彈指一揮間,媽媽的成績(jì)有了眉目。最后媽媽通過(guò)一段時(shí)間的努力取得了優(yōu)異的努力。
我心里暗暗的想,我也要努力學(xué)習,不放棄爸爸,媽媽對我的期望,頓了一會(huì )我大聲說(shuō)道:“媽媽你真棒”!
機會(huì )作文 篇3
殊不知今日英語(yǔ)課所產(chǎn)生的一件事卻給了我一個(gè)終生獲益的啟發(fā)。
那就是第一節的英語(yǔ)課。課堂教學(xué)上,教師每一次明確提出了難題后,課室里都只舉著(zhù)屈指可數的手。見(jiàn)此狀況,肖老師便開(kāi)導大家說(shuō):如何一直這種同學(xué)們舉手?其他同學(xué)為什么不舉手講話(huà)呢?舉手講話(huà)是一個(gè)鍛練自身的好機會(huì ),尤其是對大家英語(yǔ)口語(yǔ)能力的提升 。大伙兒不用擔心,把自己心里的回答說(shuō)出來(lái)就可以啦!這時(shí)的我內心早就擁有回答,僅僅沒(méi)膽量說(shuō)出來(lái)罷了。聽(tīng)了教師的鼓勵,我便剛開(kāi)始心動(dòng)了?蓛刃挠袃蓚(gè)小人在打口水仗,一個(gè)小人說(shuō):舉手吧,那樣能給你獲得鍛練!另一個(gè)小人就說(shuō):干萬(wàn)不可以舉手啊,如果答錯啦多丟臉!我的心里一直擔心著(zhù)這個(gè)問(wèn)題,直到鼓足勇氣想去回應時(shí),提出問(wèn)題卻又結束了。一陣悅耳的音樂(lè )聲傳出,一節英語(yǔ)課便在缺憾中結束了,留有的僅僅缺憾中產(chǎn)生的思考。
這一整天,我都會(huì )思索著(zhù)這節英語(yǔ)課產(chǎn)生的難題。從這當中,我懂得了好多好多:有時(shí),機遇來(lái)敲你的門(mén),你卻沒(méi)有把門(mén)開(kāi)啟,它便會(huì )悄無(wú)聲息地溜走;等到你后悔莫及時(shí),再想去把它找回家,就從此來(lái)不及了。因而,大家一定要掌握好人生中的每一個(gè)機遇,不許人生留一切的缺憾!
機會(huì )作文 篇4
“他在一片荒蕪中醒來(lái),面前是一間奇妙的客棧,里面住過(guò)各色各樣的人,有死去的服務(wù)員,瘋狂的科學(xué)家,奇異的科學(xué)家以及恐怖的綠林……”少女的電腦桌面上還在放著(zhù)這個(gè)視頻。
少女并不喜歡這個(gè)世界,學(xué)業(yè)的壓力,父母的爭吵讓她心神俱疲。一直覺(jué)得上天很不公平,沒(méi)有給自己任何一項優(yōu)勢,她就像幾十億人中最渺小,最平凡的一個(gè)。既然如此,那存不存在還有什么意義?
少女再次醒來(lái),是在一家名叫“未來(lái)客!钡拈T(mén)口,她猶豫了,她覺(jué)得這一切一點(diǎn)都不真實(shí),應該是夢(mèng),醒了就好了。但是理智告訴她,這是一個(gè)真實(shí)的視角!按蜷_(kāi)那扇門(mén),打開(kāi)……”一直有一個(gè)聲音在告訴她,打開(kāi)面前的門(mén)。
少女小心翼翼地打開(kāi)了門(mén),面前的院子里雜草堆積,還有一口枯井,半個(gè)蜘蛛網(wǎng)隨處可見(jiàn)。殘破的客棧真的有人嗎?“有人嗎?有沒(méi)有人?”少女試探地叫出了聲,“客官,‘前世’還是‘未來(lái)’?”“未來(lái)?前世?什么意思?”“不可說(shuō),我只是奉命行事,機會(huì )只有一次,機不可失啊,客官。你能來(lái)這兒說(shuō)明是天命所示!鄙倥拿碱^狠狠地皺了起來(lái),天命?21世紀的人怎么會(huì )相信這些?“我都不需要!
“那好吧?凸,請看向那口枯井吧。上天,已經(jīng)幫你做好了決定?赐暌院,無(wú)需多問(wèn),你便可以回到你的世界中去了,我的使命也完成了!
少女將信將疑地把目光放在了枯井之上。那口平淡無(wú)奇的枯井開(kāi)始慢慢變化,枯井中的水慢慢變了一些畫(huà)面。
畫(huà)面中的她已值垂暮,躺在病床上安詳而又寧靜。而另一幕,大概是她去世那一刻,床房里圍滿(mǎn)了人,醫生正在和護士做著(zhù)最后的結果分析。
少女疑惑,非常疑惑。她想去問(wèn)那個(gè)聲音,但是果然如“它”所說(shuō),她看完就回來(lái)了,回到了家里
少女這一夜腦海中不停地想著(zhù)今天所發(fā)生的事情,她突然有了一個(gè)大膽的想法:既然上天已經(jīng)告訴我未來(lái)的結局,都是一死,我還不如好好地活下去。
少女現在還不知道,這個(gè)確實(shí)是上天的安排。上天其實(shí)想告訴她:上天其實(shí)并沒(méi)有優(yōu)待過(guò)誰(shuí),何談虧待?人終究是逃不過(guò)自然規律的,所以,每個(gè)人都要在短短的幾十年里,好好體驗,把生活過(guò)成你想要的樣子。
機會(huì )作文 篇5
人生沒(méi)有一順的路,沒(méi)有易風(fēng)的帆。歲月的路不會(huì )每天清揚,不會(huì )每天都是陽(yáng)光。生活安逸了有時(shí)自己給自己找點(diǎn)酸淡,日子順境了自己給自己找點(diǎn)麻煩。我就是今天自己給自己找了點(diǎn)不愉快,找了一個(gè)落寞的情懷。
在家本無(wú)事,夏日炎熱之日,我也能在家享受清涼之意?晌医裉炫d趣大起,非要去濮陽(yáng)一趟。我不知天公故意給安排了一個(gè)笑劇,誰(shuí)知今天是我的黑道日,是我月牙黑的日子。剛到濮陽(yáng)不久,就偏偏下起了一場(chǎng)不大不小的雨。無(wú)奈只有跑進(jìn)金帝商場(chǎng)。商場(chǎng)門(mén)里門(mén)外避雨的人太多,由于聲音糟亂,我無(wú)法容忍亂哄哄的氣氛,在商場(chǎng)轉悠了一會(huì )兒,心情非常糟糕,在煩亂無(wú)趣的情況下,便走在金帝門(mén)口四下張望,張望這雨的無(wú)情雨的滂沱。不知覺(jué)我抬起腳步,憤然的向雨中走去,下吧!下吧!今天我要在雨中漫步。
這場(chǎng)雨不給我一點(diǎn)溫柔,一點(diǎn)愛(ài)意,一點(diǎn)憐憫。雖然我喜歡雨,喜歡那種春天綿綿柔柔輕輕灑灑的細雨?墒墙裉煜挛绲挠,脾性有些大了點(diǎn),雨滴大的把我全身淋了個(gè)濕透,把我心也淋濕的體無(wú)完膚。不是我不想躲雨避雨。我本帶傘一把,手卻沉重的無(wú)法抬起,手低沉的不愿意去觸摸那把可憐的橘紅傘。既然喜歡雨,那就痛快的淋他個(gè)透徹。其實(shí),我有機會(huì )可以不出去,可以在商場(chǎng)躲過(guò)這一場(chǎng)劫難,可我沒(méi)有。
雨停了,一身濕淋淋的我狼狽的無(wú)法再進(jìn)商場(chǎng),也無(wú)法逛街看地上的水景?纯礈喩淼淖约,倒是一道慘落的風(fēng)景?粗(zhù)自己慘敗的落魄模樣,自己卻在笑。沒(méi)有想到自己卻在濮陽(yáng)縣淋起了雨,淋起了一場(chǎng)痛傷的雨;蛟S這是有史一來(lái),第一次在濮陽(yáng)縣淋雨,而且淋得那么難堪那么悲慘。其實(shí),我應該在雨中洗禮一下心靈,也許是天氣炎熱,也許是自己沖動(dòng),自己卻在情趣的驅使下來(lái)到了這個(gè)不該來(lái)的地方。
在可以避雨的機會(huì )面前,我可以躲過(guò)這場(chǎng)黑雨?晌覜](méi)有,因我想在雨中懲罰自己,想在雨中洗滌自己的靈魂,想在雨中把內心的浮塵洗去。我愿意在七月的溫雨中責難自己的執怮,責罰自己的任性。城里城外不一個(gè)景,倒不像村鎮那么幽靜宜人?粗(zhù)路旁那種大呼小叫爭奪位置的車(chē)主,語(yǔ)言蠻橫刁鉆,氣勢壓人的一臉傲慢,好像只有他才是那塊地方的主人一樣。
在二路車(chē)站上車(chē),表情木然。沒(méi)有什么語(yǔ)言可以描述自己蒼白的心情。也許是這一場(chǎng)雨把我淋醒。還是回家好,只有家才能容納我的任性,我的腳步,還有我一身的'缺點(diǎn)。
機會(huì )作文 篇6
“耶!我的通過(guò)《周報》的初選了!”當我翻開(kāi)本的時(shí)候,不禁叫了起來(lái)。這是昨天放學(xué)前拿到本時(shí)的一幕。
放學(xué)后,我翻開(kāi)本,心中是一陣竊喜,心想:“我一定要好好改,讓選上!被氐郊,我飛快的寫(xiě)完了作業(yè),抓緊改。
我仔細看了看后,發(fā)現有許多問(wèn)題,比如:突出不了重點(diǎn),還有些句子表達不太順……哎!為了中選,我牙一咬,眼一瞪,手緊緊地拿著(zhù)筆,身體直挺挺的坐在那里——干脆重寫(xiě)得了!
我一邊思考,一邊寫(xiě),有不順的地方,我也會(huì )在廢紙上寫(xiě)一遍。每一句話(huà),我都很仔細的斟酌,堅決改到最完美,向終選努力!可是我的精力不爭氣,眼皮好沉重,時(shí)不時(shí)會(huì )閉上眼睛;我的手好無(wú)力,字都寫(xiě)不好了;我那直挺挺的背,也慢慢地彎了下來(lái)……一副無(wú)精打采的樣子,怎么能寫(xiě)好?我到洗手間洗了一把臉,努力的讓自己清醒。終于寫(xiě)完了!
睡覺(jué)時(shí),我做了一個(gè)甜美的夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)我的在《周報》里發(fā)表了,還被老師表?yè)P了呢……
“!”第二天中午放學(xué)回家,我不禁大叫了一聲。我的忘記交了!下午一到學(xué)校,我急忙去交給老師?墒,機會(huì )不等人,老師已經(jīng)定完終選了!
哎!一個(gè)很好的機會(huì ),被我的粗心大意白白浪費了!嗚嗚嗚……
機會(huì )作文 篇7
機會(huì ),其實(shí)對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是平等的。有的人,把握住機會(huì )了,而有的人卻錯失了。
就像上次上語(yǔ)文課的時(shí)候,當老師提出了一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,班級里舉手的同學(xué)寥寥無(wú)幾。于是,老師就說(shuō):“怎么只有這么幾只小手呀!其實(shí),舉手發(fā)言是一個(gè)鍛煉自己的機會(huì ),可以提升自己的口語(yǔ)能力,因此,大家不要怕,即使答錯了也沒(méi)有關(guān)系。今天,老師就破例,要是誰(shuí)答出這個(gè)問(wèn)題的話(huà),就獎勵三張獎券!薄鞍!有三張獎券呀?”我心里默默的想著(zhù)。要是平時(shí)基本都沒(méi)有的,這三張獎券對于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種誘惑。而我心中也早已有了答案了?刹恢朗窃趺匆换厥?我的左手和右手在斗爭著(zhù)。一個(gè)說(shuō):“快點(diǎn)舉手吧!不要錯失了這次機會(huì )!绷硪恢皇謪s說(shuō):“還是別舉手了,等一下要是答錯的話(huà),會(huì )被笑話(huà)的,多難為情呀!”我就這樣一直糾結著(zhù),等到我真的想要舉手回答的時(shí)候。一陣悠揚的音樂(lè )聲響起來(lái)了。原來(lái),是下課了。就這樣,我在遺憾中結束了語(yǔ)文課。
語(yǔ)文課雖然結束了,可留下的卻是無(wú)盡的反思。當機會(huì )來(lái)臨的時(shí)候,如果沒(méi)有好好把握住的話(huà),留下的只有遺憾和悔恨。因此,當下一次機會(huì )再來(lái)臨的時(shí)候,我一定要好好的抓住,不能再錯過(guò)了。
機會(huì )作文 篇8
“大家好,我是主持人若水,又和大家見(jiàn)面了,我們這次的主題是抓住機遇。何為機遇?機遇是夜晚流星滑落的過(guò)程,鳳凰涅磐重生的那一瞬的快樂(lè );是勤奮耕做農田收獲莊稼時(shí)的那種充實(shí)。等著(zhù)機遇來(lái)時(shí)抓?不!不是。機遇是要靠我們平時(shí)去爭取,而不是傻傻的在那里等待!
“為什么要抓住機遇呢?”一中學(xué)生問(wèn)。
“機不可失,時(shí)不再來(lái)。因為在人的一生中,學(xué)習的過(guò)程是很短暫的。如果浪費了大量的時(shí)間,而荒廢了學(xué)業(yè),那豈不得不償失?我給大家說(shuō)個(gè)真實(shí)的故事:在我們廬江縣的羅河鄉,有兩個(gè)青年,他們是要好的朋友,他們同齡,同班,成績(jì)也沒(méi)有多大區別。但一個(gè)青年認為,學(xué)習不是很重要,只要不是文盲就可以了,有體力就能賺錢(qián)。于是,他到16歲時(shí)就隨村里的人一同出去打工了。而另一個(gè)青年則認為學(xué)習才可以掌握更多的知識,要有遠大的理想,珍惜青春時(shí)光,一心學(xué)習。也是同樣16歲,由于他的刻苦,考上了重點(diǎn)高中:廬江中學(xué)。經(jīng)過(guò)高中三年的努力,考上了安徽大學(xué)。四年又過(guò)了……他的學(xué)業(yè)已經(jīng)完成,本可以出來(lái)找工作,但他不滿(mǎn)足現在的一點(diǎn)點(diǎn)知識,他再次奮斗,考上了研究生。后來(lái),被高薪聘請,成為了大城市的白領(lǐng)一族。而那個(gè)出來(lái)打工的人,卻依然是在打工,只不過(guò)是為家里多添了一點(diǎn)柴米油鹽,生活依然貧困。從我們身邊的一個(gè)故事可以看出上蒼對每個(gè)人都是公平的,他給了每個(gè)人一次機會(huì ),看誰(shuí)能堅持下來(lái)。抓住這個(gè)機會(huì ),將會(huì )有好的前程。沒(méi)抓住的那個(gè)人,則會(huì )貧困,遺憾終身!
“怎樣抓住機遇呢?”一大學(xué)生問(wèn)。
“勤奮學(xué)習,努力成才,克服重重困難,抵制不良誘惑。人大多都是好逸惡勞的,只有克服自己貪圖享受的一種欲望,在每時(shí)每刻,勇敢拼搏,才會(huì )有優(yōu)秀的成績(jì)。在我家附近,有個(gè)青年人考上了合肥工業(yè)大學(xué)。在大學(xué)期間,沒(méi)有家長(cháng)的監督,全靠自己的自覺(jué)。他迷戀上游戲,花去了大量的時(shí)間,使學(xué)業(yè)無(wú)法完成。而后,他的家人為了他的前程,就讓他當兵去了。本來(lái),他是一塊很好的材料,但他沒(méi)有抓住大學(xué)的這個(gè)機遇來(lái)完成自己的學(xué)業(yè),這也許是人生的一大遺憾吧!所以說(shuō)學(xué)習并不是那么一帆風(fēng)順的,只有舍棄那一種過(guò)早的享受,刻苦學(xué)習,才能抓住那份機遇,才會(huì )有好的前程。要不要抓住這個(gè)機遇,完全是自己的選擇!
機遇總是光顧那些孜孜不倦的奮斗者,它從不肯與懶惰的人會(huì )面。我們不要抱怨命運的不公,要問(wèn)問(wèn)自己為什么。我們這一期的抓住機遇,就到此結束了,歡迎下次同一時(shí)間收看。
機會(huì )作文 篇9
西方有句諺語(yǔ):“機遇只敲有準備的人的門(mén)!边有:“機遇就像時(shí)間老人的頭發(fā),只有前面的一縷,并且極難被抓住!边@一切都告訴我們,要想抓住機遇,必須要有充足的準備,否則的話(huà)就只能是癡人說(shuō)夢(mèng)。
有甲、乙、丙三個(gè)人都在同一家公司工作,但職位卻都不盡如人意。于是甲、乙、丙三個(gè)人為了得到更好的職位分別有不同的反應。職員甲非常努力工作,希望得到董事長(cháng)的賞識;而乙除了努力工作,還向旁人打聽(tīng)董事長(cháng)上下班的時(shí)間,并在這個(gè)時(shí)間段上乘電梯,希望能夠碰到董事長(cháng);不過(guò)丙的表現卻較甲乙二人更勝一籌:他不僅僅只是努力工作,還向別人打聽(tīng)董事長(cháng)畢業(yè)的學(xué)校以及董事長(cháng)的人生經(jīng)歷,精心設計了幾句有分量的開(kāi)場(chǎng)白,打算在電梯中碰到董事長(cháng)時(shí)作為話(huà)題。
一段時(shí)間后……
職員甲知道跳槽都沒(méi)有見(jiàn)到董事長(cháng)一面,職員乙雖然在電梯中碰到過(guò)董事長(cháng),但是由于話(huà)不投機,也未能升遷,而丙卻在與董事長(cháng)的一次長(cháng)談中贏(yíng)得了董事長(cháng)的贊賞,獲得了更好的職位。
乙丙兩人雖然均獲得了與董事長(cháng)見(jiàn)面的機會(huì ),但卻只有丙得到了升遷,其原因就在于他們二人沒(méi)有把握住機會(huì ),乙雖然“抓住”了這次機會(huì ),但卻沒(méi)有“抓牢”這幾次機會(huì ),最后仍然無(wú)法升遷。而丙不但得到了機會(huì ),他還抓住了這次機會(huì ),最后成功升遷。
無(wú)獨有偶,在太平洋中有一個(gè)島國,那里的人們都不穿鞋。后來(lái),有兩個(gè)鞋類(lèi)推銷(xiāo)員為了擴大銷(xiāo)量去了那個(gè)島國,但是他們所發(fā)回的電報內容卻不太一樣。甲推銷(xiāo)員:此地人都光腳,產(chǎn)品無(wú)銷(xiāo)路。乙推銷(xiāo)員:此地人均光腳,產(chǎn)品潛在需求量很大。
甲推銷(xiāo)員所在的公司因產(chǎn)品積壓,被迫申請破產(chǎn);乙推銷(xiāo)員所在的公司的產(chǎn)品在該島國大獲成功,公司獲利頗豐。
同樣的產(chǎn)品,同樣的條件,為什么兩位推銷(xiāo)員的結局竟如此不同呢?原來(lái),在這兩位推銷(xiāo)員當中,只有乙抓住了機遇,所以他成功了,而甲推銷(xiāo)員卻因為一時(shí)疏忽錯過(guò)了機遇,所以他失敗了。
有的時(shí)候,你的成功與失敗,往往就在與你能否抓住機遇,并且“抓牢”它。劉邦抓住了項羽撤兵這一機遇,所以他成功了;項羽沒(méi)有抓住烏江上的那只小船,所以他失敗了。所以,朋友,當你面對生活中的那些轉瞬即逝的機遇時(shí),不要猶豫,抓住他吧,要知道,有的時(shí)候,這些機遇可以改變你的一生!
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