節約資源，建設祖國

　　這幾天，我認認真真地讀了《改革開(kāi)放三十年》這本書(shū)。這一本書(shū)主要描述了從1987年到2008年以來(lái)，中國實(shí)行改革開(kāi)放取得的成就，讓我了解到了中國這三十年來(lái)的歷史。這三十年，使我們的祖國更強大，使中國人們的生活愈來(lái)愈好，社會(huì )愈來(lái)愈和諧。而這一本書(shū)當中，使我感受最深的一篇文章，莫過(guò)于“建設資源節約型、環(huán)境友好型社會(huì )”主題中的“讓課本‘循環(huán)’起來(lái)”了。

　　循環(huán)課本，這是怎么回事呢?原來(lái)，這是在我國其中幾個(gè)省市里，在同學(xué)們新的學(xué)年來(lái)臨之前，都會(huì )把舊的課本捐給下一屆的學(xué)弟學(xué)妹們用。這些課本大都是很新的，而且都是免費發(fā)放。循環(huán)著(zhù)用課本有好處嗎?答案是肯定的。循環(huán)用課本，不僅僅可以省下買(mǎi)新課本的錢(qián)，可以增強同學(xué)們愛(ài)護課本的意識，最重要的是，這樣做，可以節約下來(lái)多少紙啊!我真希望全世界的老師同學(xué)們都可以這么做。這樣不僅僅可以節約國家資源，還可以保護我們共同的家園——地球啊!而讀了本主題的一篇篇有關(guān)保護環(huán)境的文章，我的心久久平靜不下來(lái)——因為，我回憶起了我以前不愛(ài)護課本的行為……

　　在我三年級的時(shí)候，我迷上了畫(huà)漫畫(huà)。我在家畫(huà)，在下課時(shí)畫(huà)，有時(shí)候，在上課時(shí)，我并不是在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，而是在專(zhuān)心致志地畫(huà)畫(huà)!若你來(lái)檢查我的書(shū)和作業(yè)本，隨便抽出一本，你都可以看到那些似乎在紙上活蹦亂跳的小人兒或小動(dòng)物——那就是我一絲不茍地完成的“杰作”。當然，我的課本也不例外：句子旁邊，插圖上面，生字下邊，問(wèn)題旁邊，標題中間，詞語(yǔ)后面……都有我一心一意地“添枝加葉”——小人物和小動(dòng)物都水泄不通地擠在小小的課本上。當時(shí)，我是多么不愛(ài)護課本啊!課本就是用來(lái)學(xué)習的，我竟然用來(lái)練習繪畫(huà)!如果我在空白的地方抄一些有關(guān)本課的東西，那我豈不是可以多記住，多了解一些知識嗎?一本課本都用來(lái)畫(huà)畫(huà)，浪費了多少紙啊!那時(shí)候的我，根本就沒(méi)有節約資源、珍惜資源的念頭，只是一味地浪費資源!我真為我那時(shí)候愚蠢的所作所為感到內疚與后悔!如果時(shí)間可以倒退，我決不會(huì )那么做!從今以后，我一定會(huì )珍惜資源，節約資源，再也不會(huì )浪費了。

　　同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!再也不浪費資源，讓我們一起保護環(huán)境，保護我們的大家庭——地球!行動(dòng)起來(lái)吧!讓我們一起珍惜資源，節約資源，建設祖國，保護地球，努力地讓我們明天的世界更加美好!

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