【必備】激動(dòng)人心的作文匯編九篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的激動(dòng)人心的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

激動(dòng)人心的作文 篇1

　　4月24日，接力跑比賽為學(xué)校第三屆春季運動(dòng)會(huì )拉開(kāi)了序幕，我興奮極了！

　　比賽開(kāi)始了，我不停地和其他班比較，嘴里不停地喊著(zhù)，叫著(zhù)！“鄭鑫，加油！快！這是比賽！別掉棒……““好！盛丹露，這不是練習，是比賽！只有一次機會(huì )！”“白鴿子，飛起來(lái)！30米沖刺！”“沙悅，快快快！”“羌煜，火速啊……”在我和拉拉隊們的鼓勁下，我班選手奮起直追，雖然張宇順掉了棒，但他還是追上去了。跑完了，太棒了！緊跟著(zhù)，三（5）班也跑完了！我非常激動(dòng)！我一直提著(zhù)的那顆心終于放下來(lái)了！被羨慕的眼神望著(zhù)好得意！可有三個(gè)班沒(méi)計成績(jì)，要重比。我們互相提醒著(zhù)：“還記得翻越遠方的'大山嗎？還記得更高、更快、更遠嗎……”于是一個(gè)個(gè)又信心滿(mǎn)滿(mǎn)地站在了起跑線(xiàn)上。

　　第二次，我們用盡全力跑，拉拉隊也喊得更有勁了！這回誰(shuí)也沒(méi)掉棒，與其他班明顯拉開(kāi)了一段距離。最后一棒李巍傳給張寒時(shí)，我尖叫到：“李巍，證明你實(shí)力的時(shí)候到了！沖刺！”“我們贏(yíng)啦！我們第一！”我們尖叫著(zhù)，奔跑著(zhù)，跳躍著(zhù)，一個(gè)個(gè)自豪極了！飛跑著(zhù)告訴在教室靜靜等待結果的同學(xué)，教室內外一片歡騰！

　　同學(xué)們，我們的冠軍可真是1分天才+99分努力換來(lái)的呀！

激動(dòng)人心的作文 篇2

　　一年一度的校運動(dòng)會(huì )又拉開(kāi)序幕了，這是最激動(dòng)人心的時(shí)刻，也是全班同學(xué)的心往一處想，力往一處使的時(shí)刻。

　　我是一名運動(dòng)員，將代表班級參加跳高和800米兩項比賽。第一項跳高，我就像一個(gè)鼓得圓滾滾的球，信心十足，因為我曾是跳高冠軍。開(kāi)始跳高了，我輕松地越過(guò)了一個(gè)又一個(gè)高度。當105厘米時(shí)，第一跳失敗了，我的這個(gè)球就像被刺破了。第二，第三跳都失敗了，我無(wú)緣獎牌，這個(gè)球也徹底地癟了。我非常失落地離開(kāi)了賽場(chǎng)，很想哭但強忍著(zhù)。同學(xué)們紛紛投來(lái)愛(ài)的抱抱，安慰說(shuō)，還有800米，冠軍非你莫屬。

　　到了下午，800米即將開(kāi)始�！芭椤钡匾宦�，“萬(wàn)箭齊發(fā)”，8名運動(dòng)員迅速成一條線(xiàn)。我一個(gè)一個(gè)超越，前面只有兩名同學(xué)了。我保留著(zhù)體力，到第三圈開(kāi)始沖刺了，又一次趕超了一位同學(xué)。耳邊響起同學(xué)們的`吶喊聲：“楚釩，必勝！楚釩，必勝！”我再一次鉚足了勁，想要趕超對手，只是對手實(shí)在太強，直至終點(diǎn)，也未能超越。我意外地獲得了亞軍，雖然有遺憾，但是小伙伴們的吶喊鼓勁讓我感動(dòng)！

激動(dòng)人心的作文 篇3

　　時(shí)光飛逝，轉眼間已到了20xx年，北京的奧運會(huì )開(kāi)幕了。這一天，國家?jiàn)W林匹克中心成了全世界注目的焦點(diǎn)，觀(guān)眾席上的加油聲，歡呼聲一浪高過(guò)一浪，整個(gè)賽場(chǎng)猶如大海的浪頭一樣，十分壯觀(guān)。每一位觀(guān)眾的心都在燃燒，期等那激動(dòng)人心時(shí)刻的到來(lái)。這是一場(chǎng)中國和美國的足球賽。

　　我們隊有兩名非常有名的隊員就是王桂龍和啞鈴。美國隊也有兩個(gè)出名的隊員叫阿德雷和阿夫雷特。

　　比賽開(kāi)始了，有很多中國人在喊：“中國隊必勝，中國隊必勝�！边�有人在喊：“中國隊

　　加油：”美國隊也有拉拉隊助陣只是陣容不及中國。中國隊發(fā)球了，王桂龍首先接住球向美國隊的球門(mén)沖去，阿夫雷特來(lái)不及了，王桂龍的“龍之球”進(jìn)了。阿主夫雷德特注意到了他們倆，王桂龍和啞鈴互相傳球，以為美國隊都來(lái)不及防他們倆了。他們心里正洋洋得意之時(shí)，正當要射門(mén)的時(shí)候，沒(méi)想到美國隊形成了他們的防衛層，阿夫雷特在后面，阿德雷在前面剩下的幾個(gè)隊員排成了一行。王桂龍的球被搶了，阿雷德使用了“雷電四射”，射進(jìn)了一球現在已經(jīng)是1：1了。中國隊的王桂龍直射了一個(gè)“龍之球”，2：1了，啞鈴往前沖，被阿德雷擋住了，啞鈴使用了它的'必殺技，“鈴之球”，把阿德雷繞了一圈，然后直接進(jìn)門(mén)了�，F在是3：1了，一聲哨響，現在是半場(chǎng)休息。在休息期間王桂龍和啞鈴跟隊員們商諒要怎么拿下這一局，他們叫隊員如何掩護他們使用平時(shí)練的“龍鳳旋風(fēng)球”來(lái)勝這場(chǎng)比賽，“龍鳳旋風(fēng)球”他們經(jīng)過(guò)了堅苦很堅苦還有他們倆的默契才練成了“龍鳳旋風(fēng)球”，他們要一展身手。讓中國隊揚眉吐氣。。隊員們個(gè)個(gè)信心十足。

　　下半場(chǎng)開(kāi)始了，中國隊員被美國隊撞倒了，美國隊被罰下場(chǎng)了3個(gè)人，而中國隊已經(jīng)被打傷了5個(gè)人。這時(shí)，阿夫雷特要準備給中國隊來(lái)個(gè)措手不及，他使用了他的“大腳旋風(fēng)球”連進(jìn)了2個(gè)球。這時(shí)已經(jīng)平分了，王桂龍著(zhù)急了，他和啞鈴一起合作使用了平時(shí)苦練的“龍鳳旋風(fēng)球”，在隊員的掩護下，也進(jìn)了兩個(gè)球。這下場(chǎng)下的觀(guān)眾立刻風(fēng)狂叫了起來(lái)，那場(chǎng)面沒(méi)法用語(yǔ)言來(lái)表達。終于，哨聲響了，比賽結束了5：3，中國隊勝了。場(chǎng)下的歡呼聲象雷鳴一般響亮。

激動(dòng)人心的作文 篇4

　　四月的一天，操場(chǎng)上，彩旗飄揚，人聲鼎沸，運動(dòng)會(huì )即將開(kāi)始。

　　開(kāi)幕式上，走在最前面的是國旗隊隊員。他們個(gè)個(gè)都高大強壯，走起路來(lái)，整齊有序。各班都挑了些個(gè)子高，嗓門(mén)大的人，作為啦啦隊，其中也包括我。啦啦隊的.口號都不一樣。

　　運動(dòng)會(huì )開(kāi)始了，首先比的是接力賽。各班的運動(dòng)員，挑的都是些長(cháng)胳膊，細腿，跑得快的同學(xué)。只聽(tīng)裁判一吹哨，運動(dòng)員們就如豹子一般跑起來(lái)。他們大步大步地跑著(zhù)，風(fēng)把頭發(fā)都吹起來(lái)了，好像后邊有人追他還債似的，拼命地跑。終于，第一個(gè)人把棒子傳到了，他才停下來(lái)，氣喘吁吁的。此時(shí)，啦啦隊的吶喊聲，足以掀倒一個(gè)屋頂了。

　　第二項比的是跳遠。我們班的大長(cháng)腿去參賽。他不僅腿長(cháng)，胳膊還很長(cháng)，雙腿一曲，胳膊向后，甩了幾下，用盡全力向前跳。我在遠處看，他跳得長(cháng)度至少得有兩米，最終獲得冠軍。

　　最后是足球比賽。緊挨著(zhù)的兩班比，我們是七班，所以我們跟八班比。眼看著(zhù)隊員們一個(gè)比一個(gè)拼命，我們啦啦隊急忙喊道：“加油，加油，四七，加油！”隊員們聽(tīng)到我們的加油聲，踢得更拼命了。最終，我們以19比11的好成績(jì)戰勝了他們！

　　獲勝的我們一個(gè)個(gè)在四八班面前走來(lái)走去，拿著(zhù)獎狀來(lái)回晃動(dòng)，好像在說(shuō)：“怎么樣，踢不過(guò)我們吧？”而他們個(gè)個(gè)捶胸頓足，一副很不服氣的樣子！

　　這真是一場(chǎng)激動(dòng)人心的運動(dòng)會(huì )！

激動(dòng)人心的作文 篇5

　　“加油！加油！”“加油呀！射到里面！”

　　放學(xué)后的手機鈴聲一響，學(xué)生們都拎起背包沖破課室，她們承諾好下課后開(kāi)展一場(chǎng)足球隊國際友誼賽，一些同學(xué)們早已按耐不住自身的情緒了，上課的時(shí)候臀部都坐不出來(lái)，觀(guān)念更不清楚飛到哪了。

　　它是一塊空閑地，沒(méi)有球門(mén)，她們就把背包折起來(lái)替代。觀(guān)眾臺上擠滿(mǎn)了人，有同學(xué)們，有父母，也有一只已經(jīng)入睡的卷毛狗。

　　現在是點(diǎn)足球比賽，甲隊的門(mén)將正浮想聯(lián)翩地看見(jiàn)球，眼睛渣眨也不眨一下，生怕就在那一瞬間讓另一方進(jìn)了球。他兩腿繃緊，神色嚴肅認真，一副立誓也不許另一方入球的.模樣。

　　粉絲們也是焦慮不安地了不得，一個(gè)個(gè)都忘記了喊加油，一雙雙眼睛直直地地望著(zhù)那頭，一個(gè)男孩抬起了腳伸展了頸部，生怕錯過(guò)那精彩紛呈都界面，哪個(gè)穿西裝的大伯撩撩袖子，好像摩拳擦掌，連那只小卷毛狗都醒過(guò)來(lái)，痘痘眼睛瞪著(zhù)球，也被吸引了。

　　最焦慮不安的人非點(diǎn)足球運動(dòng)員莫屬了，他專(zhuān)心致志，一個(gè)回身把球挑了起來(lái)，那球好似一顆炮彈照射到了正對面的球門(mén)，觀(guān)眾們的眼光伴隨著(zhù)球半空中滑過(guò)一道弧線(xiàn)，最后落在門(mén)口。

　　伴隨著(zhù)卷毛狗的還怎么組詞“汪汪汪”，場(chǎng)上分離出來(lái)了輸贏(yíng)：平手。彼此工作人員都十分激動(dòng)，希望著(zhù)下一次賽事。

激動(dòng)人心的作文 篇6

　　一場(chǎng)激動(dòng)人心的演出江陰市周莊實(shí)驗小學(xué) 六4班 蔣睿琦這悠揚的琴聲，動(dòng)聽(tīng)的旋律，似百鳥(niǎo)齊鳴，如小溪流淌，這種聲音多么扣人心弦啊。在臺上，這位大哥哥這種演奏鋼琴。全場(chǎng)的人似乎都被他陶醉了，他自己也情不自禁地搖晃起來(lái)，如果不是親眼所見(jiàn)，你絕不會(huì )相信這眼前的一幕：他正在用腳彈鋼琴！這個(gè)人就是劉偉。十歲時(shí)的一場(chǎng)意外，使他失去了雙臂，這個(gè)天大的'災難卻沒(méi)有打垮他，他的夢(mèng)想就是能成為一名一流的音樂(lè )制作人，為了實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，他不停地練習，有時(shí)他會(huì )為了練琴忘了吃飯，有時(shí)因為練習不好，他便徹夜練習，雖然腳趾長(cháng)繭了，雖然練得腳趾疼痛不堪，但他面對失敗，不放棄，面對痛苦，不拋棄，為了自己的夢(mèng)想，不停地奮斗，有夢(mèng)想就有希望。此時(shí)的劉偉坐在特制的凳上深情地彈著(zhù)，而這不是在演奏一首曲子，而是在演繹他那精彩的人生，他用琴聲告訴人們，雖然自己沒(méi)了雙手，但還有腳，還看的見(jiàn)，聽(tīng)的著(zhù)，告訴人們自己不會(huì )被困難打倒，不會(huì )如此脆弱，一定會(huì )堅強地活下去，告訴人們自己活得很快樂(lè )，很幸福。劉偉的演奏結束了，全場(chǎng)的人都站了起來(lái)，場(chǎng)上頓時(shí)想起了雷鳴般的掌聲，此起彼伏，永不停息，就連評委也都感動(dòng)地潸然淚下。劉偉說(shuō)：“在我面前只有兩條路可以選擇，要么趕緊去死，要么精彩地活著(zhù)�！睂ρ�，生命如此寶貴，卻又如此短暫，一轉眼就已白發(fā)蒼蒼，劉偉哥哥面對身體的殘疾，并沒(méi)有選擇趕緊去死，因為他知道生命來(lái)之不易，他媽媽也對他說(shuō)過(guò)：“你和別人沒(méi)什么兩樣！”。劉偉哥哥能用腳彈鋼琴，這莫非是一個(gè)奇跡？不，只要有他這樣的精神和不懈的努力，誰(shuí)都可能會(huì )創(chuàng )造奇跡，因為沒(méi)有誰(shuí)規定鋼琴一定要用手來(lái)彈。我們都是一只小小鳥(niǎo)，途中總會(huì )遇到狂風(fēng)暴雨，總會(huì )受到生命的威脅，各種各樣的坎坷，只要克服困難，不停地往前飛，我們就能飛向希望，飛向理想，飛向成功。指導老師：朱正鈺

激動(dòng)人心的作文 篇7

　　今天，是我們班足球隊第一次參加校園足球聯(lián)賽，這也是我期待已久的上小學(xué)以來(lái)的第一場(chǎng)正式足球比賽，我既興奮又有點(diǎn)小緊張。與四。4班比賽，雖然許多同學(xué)認為我班必勝無(wú)疑，但我們還是不敢掉以輕心，每個(gè)隊員都做好了充分的準備。

　　比賽還沒(méi)開(kāi)始，球場(chǎng)邊就圍滿(mǎn)了前來(lái)觀(guān)戰助威的小球迷們，“加油聲”此起彼伏，與啦啦隊的助興表演交織在一起，讓我們氣勢倍增。

　　比賽開(kāi)始了，隊長(cháng)李佳洋在前鋒譚煦衡的默契助攻下，僅在開(kāi)場(chǎng)三分鐘就踢進(jìn)一球，全場(chǎng)爆發(fā)出一陣歡呼聲，“太棒了！”我也高興得跳起來(lái)，迅速進(jìn)入比賽狀態(tài)。上半場(chǎng)我擔任守門(mén)員，密切關(guān)注著(zhù)場(chǎng)上的一舉一動(dòng)，只要對方球員帶球過(guò)了中場(chǎng)，我就立刻站成半蹲狀，手掌張開(kāi)，向前一步，做好撲球的準備，兩眼瞪得像銅鈴兒一樣大，眨都不敢眨一下，生怕對方進(jìn)球。由于我方實(shí)力強大，幾乎壓著(zhù)對方球門(mén)打，我這個(gè)守門(mén)員倒像是一名觀(guān)眾，倍感輕松。上半場(chǎng)結束時(shí)，我班以2：0領(lǐng)先。

　　下半場(chǎng)，我被換為中場(chǎng)球員。隊長(cháng)悄悄告訴我一個(gè)策略：只要拿到球，就大腳往前開(kāi)！突然，球被對方球員踢過(guò)來(lái)了，正處于中場(chǎng)的我來(lái)不及多想，看準機會(huì )，定了定神，對準對方球門(mén)并設定好角度，同時(shí)調集全身所有的力量注入腳尖，使勁將球踢向對方球門(mén)�！皡纭钡囊宦�，只見(jiàn)黑白相間的足球就像一匹脫繩的野馬，在空中劃出一道優(yōu)美的`弧線(xiàn)，閃電般直撲對方球門(mén)左上角。對方守門(mén)員以為球會(huì )從正上方踢過(guò)來(lái)，就在原地跳起來(lái)將手伸向空中。然而，球像中了魔法似的突然下降，像一支離弦的箭徑直向球門(mén)俯沖過(guò)去，等對方守門(mén)員反應過(guò)來(lái)時(shí)，球已落進(jìn)球門(mén)，并重重地將球網(wǎng)掀了起來(lái)。

　　對方守門(mén)員大驚失色，我自己也驚呆了，沒(méi)想到中場(chǎng)的一腳超級遠射，居然進(jìn)球了。我興奮得跳起來(lái)，手握成拳頭狀擊向空中，做了一個(gè)“必勝”的姿勢。隊友們都跑過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀，擊掌表示慶賀！坐在場(chǎng)邊觀(guān)戰的許多同學(xué)都不由自主地站了起來(lái)，裁判也驚訝地發(fā)出“哇”的一聲表示不可思意……

　　隊友們大受鼓舞，變得更為活躍。在隊長(cháng)的帶領(lǐng)和部署下，我方不斷向對方球門(mén)發(fā)起猛攻，進(jìn)球不斷……對方球員完全被我們打蒙了，一個(gè)個(gè)像泄了氣的皮球焉在場(chǎng)上。當比賽結束的哨聲響起，我班創(chuàng )造了本屆足球賽最大的比分差8：1！

　　欣喜過(guò)后，我們將準備4進(jìn)2、2進(jìn)1的比賽，奪冠是我們的目標，面對挑戰，我們充滿(mǎn)信心！加油，做最好的自己！

激動(dòng)人心的作文 篇8

　　自從昨天老師告訴我們明天又開(kāi)一場(chǎng)關(guān)于開(kāi)卷有益的辯論會(huì )，我就興奮的睡不著(zhù)覺(jué)。

　　今天下午，一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )終于打響了，我被選為反方辯手。先正、反方表示自己的觀(guān)點(diǎn)，正方認為讀書(shū)有益，反方認為讀書(shū)未必有益。

　　接著(zhù)又該正方先說(shuō)：“我認為開(kāi)卷有益，因為高爾基說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)可以讓我們獲得知識�！痹撐覀兞�，我搶先站起，因為第一次說(shuō)，我的腿有點(diǎn)發(fā)抖站不穩：“開(kāi)卷未必有益，因為有些書(shū)實(shí)在不適合我們少年兒童來(lái)看，不是因為書(shū)出得不好，而詩(shī)因為有些書(shū)會(huì )影響我們的身心健康�！闭f(shuō)完，我暗暗得意，原來(lái)沒(méi)什么呢。

　　接下來(lái)，是自由辯論，我又大膽的站起來(lái)說(shuō)：“有些人時(shí)常會(huì )沉迷于書(shū)香之中。他看書(shū)越多，與人交流的機會(huì )就越少，有會(huì )變得性格孤僻，這樣持續下去，就會(huì )造成一系列的疾病�！闭f(shuō)完，教室里掌聲雷動(dòng)，幾乎所有人都為我喝彩，掌聲過(guò)后，教室里鴉雀無(wú)聲，正方的人都被我的話(huà)說(shuō)得木瞪口呆，一時(shí)不知該怎么說(shuō)。正當我暗暗得意時(shí)，半路殺出個(gè)程咬金，正方替補隊員說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。古代詩(shī)人劉向告訴我們，讀書(shū)可以把人治聰明。所以讀書(shū)是有益的'�！闭坡暲讋�(dòng)，我很不甘心，我反駁了一句：“書(shū)可以使人聰明，這點(diǎn)我不反對，但是讀壞書(shū)，也可以增長(cháng)知識么？”我有一次發(fā)揮我的三寸不爛之舌，把他們有一次說(shuō)的啞口無(wú)言。這時(shí)正方的張睿晨說(shuō)：“可是家長(cháng)可以不讓孩子看這書(shū)��！”在一旁觀(guān)看的安老師說(shuō)：“聽(tīng)你這口氣，好像有點(diǎn)說(shuō)讀書(shū)無(wú)益��！”這時(shí)教室好像被投進(jìn)了一顆笑彈怎么停也聽(tīng)停不住。

　　正當我站起來(lái)準備說(shuō)時(shí)，原本正方的王永毅突然站起來(lái)說(shuō)讀書(shū)未必有益同學(xué)們笑我，原來(lái)王永毅是一棵墻頭草，看那頭勝就去那頭。比賽正在白熱化階段，正方竟然說(shuō)到了三國時(shí)期，安老師笑著(zhù)說(shuō)：“有點(diǎn)跑題了�！�

　　正，反方爭論得面紅耳赤。最后，由于時(shí)間關(guān)系，我們就結束了這場(chǎng)辯論會(huì )，最后我被同學(xué)們評為“辯論之星”。

　　這次雖然我是反方，但是我還是認為讀書(shū)有益，要多讀書(shū)。

激動(dòng)人心的作文 篇9

　　我的學(xué)校是一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)良的學(xué)校。我十分期待爸爸媽媽來(lái)參觀(guān)我們的校園，來(lái)看看我在學(xué)校的生活，因為我想把自己最好的一面展示給他們。

　　沒(méi)想到我的愿望真的實(shí)現了，這期我們學(xué)校舉辦了一次“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，所有同學(xué)的家長(cháng)都要來(lái)校陪伴我們一下午，同我們一起學(xué)習、一起活動(dòng)，陪我們度過(guò)一下午快樂(lè )的學(xué)習時(shí)光。更令人激動(dòng)的是我還被選為班會(huì )上的主持人，我可高興啦，作了精心的準備。

　　經(jīng)過(guò)為期一個(gè)星期的“魔鬼式訓練”后，我和另外三個(gè)主持人終于可以閃亮登臺了。到了“開(kāi)放日”那天，我憑“三寸不爛之舌”才把我最喜歡的姑父請到學(xué)校來(lái)，因為爸爸媽媽不在家。第一節我們上的是數學(xué)課，我們跟羊村的羊羊們一起學(xué)習，從中明白了分數的基本性質(zhì)。老師為我們講述了最近發(fā)生在羊村的數學(xué)故事：一次，慢羊羊村長(cháng)買(mǎi)回來(lái)三個(gè)大西瓜，慢羊羊便拿其中一個(gè)西瓜分成了兩半，給了喜羊羊一半。美羊羊看了便說(shuō)：“不行，太少了，我要兩塊！”村長(cháng)又拿了個(gè)西瓜，將西瓜分成了四份給了美羊羊兩塊。懶羊羊見(jiàn)了說(shuō)：“還是太少了，我要四塊，我要四塊！”村長(cháng)無(wú)奈把西瓜分成了八塊，給了懶羊羊四塊。于是懶羊羊說(shuō)：“我分得最多，嘻嘻！”小朋友們哪個(gè)分得最多呢？我們聽(tīng)完后，都不約而同地舉起了手，有人說(shuō)，喜羊羊分得多。也有人說(shuō)，懶羊羊分得多。后來(lái)在老師的啟發(fā)、提示、講解下，我們終于明白了他們分得一樣多，因為2/4、1/2、4/8是相等的，因此一樣多。從中，我們也明白了分數的基本性質(zhì)，愉快地學(xué)懂了新知識。課堂上雖然我積極舉手，但是卻只被抽到了一次，所以我覺(jué)得很懊惱。在后來(lái)的搶答等活動(dòng)中同學(xué)們個(gè)個(gè)表現優(yōu)秀，不懂的同學(xué)也慢慢深入，一節數學(xué)課在大家的游戲和笑聲中結束了。

　　班會(huì )開(kāi)始了，我的心“怦怦”直跳，久久不能平靜，總擔心說(shuō)錯臺詞或搶臺詞，該我們主持人上場(chǎng)了，來(lái)到教室中間我竭力克制住自己緊張的心情，發(fā)揮出了百分之二百的`水平。班會(huì )課上我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，表演琴、棋、書(shū)、畫(huà)等節目的同學(xué)也表現得十分優(yōu)秀。我偷偷瞄了一眼姑父，看到他正盯著(zhù)我，笑得比陽(yáng)光還燦爛，有些家長(cháng)在拍照，有些在得意地笑，還有些專(zhuān)注地欣賞。在說(shuō)完最后一句臺詞的時(shí)候，我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，在此之間我一直告訴自己不要害怕，本人是見(jiàn)過(guò)大世面的，這個(gè)小場(chǎng)面沒(méi)什么可怕的，一定要撐過(guò)去！

　　回到家，姑父說(shuō)我們學(xué)校教學(xué)質(zhì)量真好，學(xué)生的素質(zhì)特別高，他的侄兒我也非常非常優(yōu)秀，姑父左一夸右一夸，把我和學(xué)校都夸上天了。我得意洋洋，神采奕奕，可后來(lái)姑父突然冒出一句：“離中央電視臺主持人還遠著(zhù)呢！”全家人都笑了起來(lái)，我一愣，但沒(méi)關(guān)系，我繼續努力嘛，所以還是跟著(zhù)大家一起開(kāi)懷大笑。

　　那一天真是激動(dòng)人心，我越來(lái)越覺(jué)得自己的學(xué)校是天底下最棒的學(xué)校，看來(lái)家長(cháng)們把我送到陵江小學(xué)是最明智的了，我愛(ài)我的班級，愛(ài)我的老師，更愛(ài)我的校園。

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